第一篇：中班數學活動：哪個月過生日的多

中班數學活動：哪個月過生日的小朋友最多

長沙師范學校學前教育系Y109班 云旦普尺

活動目標：

1、樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份；

2、學習比較人數的多少；

3、能按照出生月份進行分類，并統計數量。

活動準備:

1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期；

2、事先制作12朵向日葵（花心分別貼有1-12的數字）；

3、葉片形的小紙條、筆。

活動過程：

1、講述自己出生的日期。

（1）指導語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎？

（2）幼兒講述自己的出生日期。

（3）教師出示12朵向日葵（不排序），引導幼兒觀察。

指導語：這是老師給你們畫的向日葵，數一數有幾朵？你們看看花心里有什么？在這些數字里有哪些是我們沒有學過的？它們怎么讀呢？

（4）引導幼兒認讀10、11、12。

指導語：我們一起來把沒有學過的數字來認一認。

（5）知道數字不僅能表示物體的數量，還能表示時間。

指導語：以前我們這些數字都表示物體的數量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個數字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？

2、引導幼兒按出生月份的不同統計人數。

（1）請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并按照生日的月份將紙條貼在相應的花里。指導語：老師的生日呢是在9月份的，現在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的？那你應該貼在哪個向日葵上？你們現在也去把自己的學號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數字幾的向日葵上。

（2）指導語：請小朋友看一看，每個月有幾個小朋友過生日？

（3）教師引導幼兒用數字在葉片上統計每月過生日的人數。

3、比較人數的多少。

（1）在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多？有幾個？哪個月過生日的人最少？有幾個？

（2）引導幼兒進行比較。

4、策劃生日活動。

指導語：這個月是幾月？我們班有沒有小朋友要過生日？有幾個？你們想怎樣度過自己的生日？我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢？

活動反思：

樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份； 學習比較人數的多少；能按照出生月份進行分類，并統計數量作為活動的目標我組織了這一堂數學活動，通過這堂活動發現師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習生而在活動高潮部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒故意這么做的吧。

第二篇：中班數學活動：小兔過生日

中班數學活動：小兔過生日

橫澗小學幼兒園

朱 珺 活動目標：

1、能發現物體簡單的排序規律，樂于交流自己的發現。

2、積極嘗試用不同的材料按一定的規律排序，提高學習數學興趣。

3、在探索規律的過程中體驗活動的樂趣。活動準備：

1、一男一女間隔排隊的圖片，小兔的家，大小樹、小數、紅花、黃花，禮品袋，三條不同規律的彩鏈，音樂。

2、幼兒操作材料：操作紙、圖形串珠兩種、大小蘋果

活動過程：

一、創設情境，感知規律

師：今天是小兔的生日，我們坐汽車去慶祝小兔的生日。司機叔叔說：“小朋友按要求排好隊才能上車”，怎么排隊呢？

老師出示“一男一女間隔排隊”的圖片，提問：圖上的小朋友是怎么排隊呢？

師：小朋友也按這樣的規律排隊，好嗎？

幼兒一男一女排好隊，聽《開汽車》的音樂去小兔家。

二、觀察發現，搜索規律

1、出示小兔家。

師：小兔家到了，瞧，這兒長了一排樹呢！仔細看看，這排樹是按照什么規律栽的？（一棵大樹兩棵小樹間隔）師：再看看花園有什么。這么多花呀，這些花有什么規律？（兩朵紅的兩朵黃的間隔），接下來是什么顏色的花？為什么？（請幼兒先說，然后請一名幼兒上來接著往下排）

2、變魔術。

師：小兔家周圍的環境好美啊，今天老師要送給小兔，是什么禮物呢？請看禮品袋。

（1）教師拉出第一條彩鏈的一部分，讓幼兒猜猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測，慢慢拉出彩鏈，將它掛在小兔家的左邊。

（2）

教師拉出第二條彩鏈的一部分，讓幼兒猜猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒猜測后，將彩鏈掛在小兔家們的右邊。

引導幼兒仔細觀察兩條彩鏈，討論它們有什么相同的地方，有什么不同的地方。

（3）

請幼兒猜一猜第三條彩鏈可能是怎樣排列的，然后再驗證，將彩鏈橫著掛在門的上方，請幼兒先說說彩鏈排列的規律，三、分組操作，學習運用 師：小朋友們想送禮物給小兔嗎？老師為你們準備了一些材料，請你們動手做一做。材料可以自己選擇，但一定要有規律排列。

1、分組操作。（1）制作生日蠟燭（2）串鏈子（3）送蘋果

2、展示評價。

將幼兒的作品展示在小兔家門前，請幼兒看看都有哪些規律，及時糾正不按規律排列的作品。

四、慶祝生日，按規律排隊

師：小兔收到大家的禮物非常開心，我們來慶祝小兔的生日吧！（齊唱生日歌）

師：生日會結束了，我們排隊乘車回家嘍，司機叔叔又提出要求，我們排的隊伍要和來的時候不一樣，怎么排呢？（根據幼兒的回答，選中一種規律，如按照兩男兩女排隊，聽音樂做動作邊離開活動室）

第三篇：中班數學活動《小熊過生日》

中班數學活動《小熊過生日》

設計意圖： 本次活動嘗試打破傳統集體教學的模式，把幼兒數學活動與其他活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣??”對數學活動的要求，并結合我園蒙氏班教學的特點，我們為幼兒創設了一個有準備的環境（采用區域活動與蒙氏工作相結合的形式），把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。

針對本班幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

主要領域:數學領域

滲透領域:社會領域

活動目的：

1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。

2、在一個有準備的環境中,使幼兒能夠主動學習，培養幼兒對數學活動的興趣。

3、技能目標：

（1）認識數字6，初步感知6的數量關系。

（2）學習按商品的標價付款。

（3）對物體進行分類擺放。

活動分析：

重點：感知6以內的數量關系。

難點：能按商品的標價付款。

活動準備：

（一）、物質準備：

1、教具：玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶（錄有《生日歌》）

2、學具：蒙氏教具、活動區的各種活動用品、幼兒人手一份的購物盆一個（盛有6片雪花片）

3、環境：

（1）布置自選商場（分1元區、2元區、3元區、4元區、5元區、6元區）

（2）小熊過生日的場景

（3）分類柜4個。

（二）、知識準備：

1、幼兒知道如何去銀行取錢。

2、幼兒有去超市購物的經驗。

活動過程：

一、情境導入法導入活動。

1、去小熊家做客引出活動。

2、幼兒初步認識數字6。

二、熟悉數字6

1、引導幼兒觀察，想象6象什么。

2、啟發幼兒用肢體表示6的形狀。

三、通過送禮物，感知6的數量關系

1、討論為小熊送什么禮物。

2、討論怎樣購物。

3、幼兒自選在各個活動區、蒙氏工作室中挑選禮物。

4、為小熊送禮物。

5、把禮物進行分類。

教師觀察幼兒，兩名教師分別進行指導，針對幼兒的不同情況進行相應的指導。

這個環節幼兒在感知6的數量關系的基礎上，還有6以內的加減計算，因此，要注意根據幼兒的能力進行指導，能力弱的幼兒可以直接按數取物，能力強的幼兒可以進行簡單的計算。

四、結束活動

放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂。

延伸活動：

1、幫助小熊將禮物進行簡單的統計。

2、帶領幼兒去商場實際購物。

第四篇：中班數學活動 春天多美麗說課稿

中班數學活動 春天多美麗

一、教材分析：

本次活動的教學內容是選自安徽省教育科學研究所編制的中班數學活動《春天多美麗》，根據中班幼兒的年齡特點，他們對數數非常感興趣，對周圍事物充滿好奇心，而且，數的概念是抽象的，對于幼兒來說，數的認識應強調多感官參與。因此我選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過觀察、數數、動手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境讓幼兒在完中學、動中學，促進他們數概念的形成與發展。

根據幼兒的認知理解水平，我認為本次活動的重點和難點應歸結為：在活動中認識數字“10”，理解數字的意義，且不受物體的大小和擺放形式的干擾會用數字“10”表示物體的數量。因此，本課的教學目標有：

1、提高幼兒對認數的興趣。

2、認識數字“10”，理解其實際意義。

二、教學方法：

根據《新綱要》的要求，要讓孩子在情景中學習，在探索發現中學習。圍繞教學目標，本次活動采用了情景學習法、觀察法、操作法、游戲法等。

1、情景學習法：為了提高幼兒的學習興趣，在開始部分我設置了 “去公園”參觀，出示電腦課件，利用畫面，讓幼兒仿佛身臨其境，使孩子們興趣盎然。

2、觀察法：讓孩子先自由觀察，再由教師帶領逐一觀察，充分調動幼兒的感官，發現周圍環境與數的關系。讓幼兒在觀察過程中，積極思考、發現問題。

3、操作法：為了鞏固所學知識，加深幼兒印象，在第四環節，我讓幼兒分組操作，讓每個幼兒都參與其中，自己動手，并且體驗到合作學習和發現學習的快樂。

4、游戲法：愛玩是孩子的天性，游戲化教學也必不可少。在本次活動中，我用了 “看數字取物”和“看數字作動作”的游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學習。

三、學法指導：

在本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官感知數量（包括視覺感知、聽覺感知、觸覺感知、運動覺感知等）。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習態度之中，通過游戲和動手操作，使幼兒正確地認識數字“10”并理解其實際意義，從而達到教學目的。

四、教學流程：

1、首先，設置 “去公園”參觀的情景，帶幼兒到“公園”，讓幼兒自由觀看，這樣即符合了中班孩子活潑好動的年齡特點，又激發了幼兒對學習的興趣，把幼兒的情緒調動了起來。

2、在觀察中發現問題：教師有目的的提出問題后，幼兒通過觀察發現問題，即數量都是“10”的蝴蝶、荷葉、小魚等，同時發現周圍環境中數量是“10”的物體。

3、游戲“看數字取物”和“看數字做動作”，請幼兒根據教師出示的數字卡取出相應的實物以及做出相應數量的動作。以此來理解數字“10”的實際意義。

4、動手操作、大膽創造。我們不光要讓幼兒牢固的掌握所學知識，而且還要培養幼兒對認數活動的興趣，所以我設計了三組小組活動，第一組：誰的氣球：第二組：春天真美麗；第三組：數字圈圈圈。

5、作品展示，交流感受，將幼兒作品進行展示，孩子自由交談，這一部分讓孩子情緒回到一個寬松的環境中，孩子暢所欲言，即鞏固復習本節課的知識，又體驗到了成功的快樂。

第五篇：中班數學活動

中班數學活動《學做小工人》

活動目標：

1． 正確地按數取物，復習6以內數的數量，鞏固數物匹配。

2．通過游戲學做“小工人”，學習按量歸類。

3．積極參加學做“小工人”的游戲活動，增強對數學活動的興趣和動手能力。活動準備：

1． 標有數字與點卡的袋子若干。

2． 準備比人數多的數字袋子若干，各類食品、干果，標簽，貼有數字和點卡的飲料瓶。

3． 創設一個食品廠的場景。

活動過程：

一、樣品車間——觀察樣品，復習6以內的數與量。

1． 每人一袋，互相數數講講。

指導語：今天老師帶你們到食品廠去參觀，還要請小朋友學做“小工人”。先看看樣品車間，樣品袋子上有什么？袋子里的食品有多少？請你們每人拿一袋，和旁邊的好朋友數數說說名稱和數量。

2．個別幼兒講述，教師小結。

指導語：小朋友真聰明，發現了袋子上的數字和里面食品的數量是一樣的。接下來我們要去包裝車間看看。

二、包裝車間——學做小工人裝食品，感知點、數、物對應的關系。

1.交待學做小工人裝食品的要求：點、數、物要匹配。

指導語：裝食品的瓶子上只有點卡，我們該怎樣裝食品呢？裝好后要把瓶蓋擰緊，完成后互相檢查。

2.相互當檢驗員，檢查包裝的食品是否點、數、物一致，抽兩瓶集體檢驗。

三、倉庫——儲存食品，學習按量歸類。

看標簽送食品。

指導語：為方便，要把相同數量的食品放在一起，請你看清楚標簽把食品送回家。

四、結束活動。

指導語：小朋友來食品廠當了一次“小工人”，都很能干，我給你們準備了一些獎品，一起去分享吧！