第一篇：春蕾活動策劃書

第二屆“春蕾”社團風(fēng)采展示月系列活動之

大學(xué)生英語風(fēng)采大賽

一、活動主題: “炫青春 ”---YOU CAN DO IT！

二、活動目的:炫耀青春激情，展示英語風(fēng)采，能體現(xiàn)出現(xiàn)在大學(xué)生的陽光精神風(fēng)貌，促進對英語學(xué)習(xí)的興趣，滿足湖北醫(yī)藥學(xué)院與國際接軌的趨勢。

三、活動時間: 2012年3月中旬

活動地點:學(xué)子二樓多功能廳

四、活動對象:湖北醫(yī)藥學(xué)院社團聯(lián)合會全體會員

五、活動流程：

1.初賽階段：取前12支隊伍進入決賽，每組三人組成。

2.集訓(xùn)階段:有專業(yè)英語老師對通過初賽的選手進行英語演講方面的培訓(xùn).3．決賽階段：①“炫之初印象”VCR

②模仿秀

③即興演講

根據(jù)評分細則,評委根據(jù)每組的選手表現(xiàn)情況分別進行打分,等分高者獲勝。

六、獎項設(shè)置

團體獎：一等獎1隊、二等獎2隊、三等獎3隊、優(yōu)秀獎4隊

單項獎：最佳口語獎、最佳臺風(fēng)獎、最佳人氣獎、最佳才藝獎、最佳創(chuàng)意獎

七、組織機構(gòu)和活動組委會：

主辦單位：湖北醫(yī)藥學(xué)院學(xué)工處、校團委、社團聯(lián)合會 承辦單位：英語俱樂部

組委會成員: 英語俱樂部全體理事會成

第二篇：“春蕾活動”感謝信

感謝這次春蕾活動的好心人，為我們這些上學(xué)困難的孩子獻上許多愛心，讓我們能在學(xué)校里上課學(xué)習(xí)、看書、學(xué)知識也學(xué)到了很多很多有趣的事。

感謝劉穎老師在這期間對我無微不至的關(guān)懷，她也像媽媽一樣的照顧我，不讓我再有一點不開心，不讓我受到同學(xué)們的欺負。老師告訴我們要像一家人似的在一起。學(xué)校就像一個完整的大家庭。

我校所有的老師都像對待自已的孩子一樣讓我們快樂的成長，永遠都把這個校園當(dāng)成自已的家。

我家并不富裕，爸爸、媽媽都在外地打工，一年多都沒有回來了，我很想她們，也很想和爸爸、媽媽在一起，可是不行啊!媽媽說咱家的條件不好是不允許的。我只能住在大舅家，大舅家生活也并不富裕，還有一個小妹妹，今年7歲了，還要上學(xué)，所以老師把這們資助名額給了我，老師希望我能無憂無慮的長大。老師讓我媽媽來取，可是媽媽不在家，只有舅媽去學(xué)校取回了三百元的資助錢，當(dāng)拿到了資助錢，我和舅媽都止不住的流出了眼淚。我對老師和好心人說一聲謝謝，對世界上的好心人和學(xué)校所有的老師真誠的說一聲：“我不會讓大家失望，要做一個上進的好孩子!”

感謝對我們這些家庭條件不好的孩子伸出援助之手的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，祝所有的、有愛心的人，都有一個好心情，有個好身體，祝大家在新的一年里萬事如意!

第三篇：“春蕾活動”心得

參加“春蕾”活動心得體會

工商112班 孫宏越

12月9日，我和班里的同學(xué)一起參加了本學(xué)期的“春蕾”實踐活動——看望住在姚南村的彭欣園小朋友。這次是我第一次參加“春蕾”活動，也是第一次接觸“春蕾”女童，但這次活動所帶給我的感觸卻是非常深刻的。

去園園家里之前，實踐委員已經(jīng)告訴過我們，小園園是一個腦癱患兒。雖然以前在電視上看到過有關(guān)腦癱患者的介紹，知道他們自身的狀況不是很好，生活不能完全自理，也不能像正常的孩子一樣上學(xué)讀書，但是卻從未親身和他們有過接觸。這時，也說不清自己對即將到來的見面到底是什么感覺。

9點多的時候，我們到達了園園的家里，園園剛剛起床。對于我們這一群人的到來，她顯得很開心，能看出來，她很想和我們一起玩。欣園已經(jīng)7歲了，由于患病的影響，她長得比較瘦小，顯得還不如我家里5歲的侄女兒身量大。我們能感覺出來她是極懂事的孩子，卻不能和正常的適齡兒童一樣去上學(xué)，總是覺得很是可惜。房間里面因為人多的緣故而顯得暖意融融，我們也和園園由不熟悉漸漸熟絡(luò)起來。我們給她唱歌，她很高興，唱到《祝你生日快樂》的時候，她興奮地手舞足蹈，不甚清晰的詞句告訴我們她也會唱，我們都很驚訝，便和她合唱了幾遍，看著她喜悅的表情，我們也很開心。通過簡單的語匯交流，我們知道了她還會唱幾首其他的歌，滿屋子的人陪著這個小女孩子一起輕聲吟唱著，陪她把歌聲繼續(xù)。園園也許不能把歌詞唱得很

清晰，但是我們知道，她懂歌詞的意思，并且在盡著她最大的努力將歌曲唱好。

抱著園園柔軟的身子，內(nèi)里潛藏的母性就這樣被激發(fā)了出來，這樣的一個孩子，她懂事，她明白外界進行的一切活動，卻因為天生帶來的問題，就被隔絕在正常的社會體系之外。也許我們今天可以來看她，可以陪她玩一個上午。但是以后呢，她總有一天要長大，當(dāng)她長大后，她終將會徹底明白自己和其他人的區(qū)別，而父母都已年邁，最愛她的母親又不能陪她一輩子，那時她又該怎么辦。

我親愛的小園園，只是希望我在,楊凌上學(xué)的時間里，能多去看看你，陪陪你，看著你從一個孩子逐漸長成一個少年。多想在我最終回家的時候，還能看見你純粹的笑臉。

第四篇：春蕾工程講師團素質(zhì)拓展活動策劃書

春蕾工程講師團素質(zhì)拓展活動策劃書

一．活動目的：增進講師團成員間的了解，提高相互合作能力。

二．活動安排：

1.解手鏈

說明：所有人站成一個圓圈，所有人先舉起右手抓住對面人的手，而后舉起左手抓住其他人的手（不能抓住同一人的手或者身邊人的手）。然后告知所有人抓緊彼此的手，在不松手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開，最后形成一個大家手拉手的一個大圓圈。

注意事項：此項目可能出現(xiàn)兩種結(jié)果，一種是一個大圈，另一種使兩個套著的環(huán)。在嘗試過程中是在解不開，可以允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但必須馬上封閉。

2.圓球游戲

說明：首先，到達隊伍分別配有1、2、3號球。然后要求球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里，1、2、3球所有隊員必須經(jīng)手一次才算本項目順利完成。

注意事項：本項目以最終完成時間最短的隊伍為勝者。

3.信任依靠

說明：所有參與人員，原地坐下，在不用手撐地的情況下，依靠相互之間的力量共同站立起來，務(wù)必同時站起。

注意事項：活動至此時，參與人員體力消耗較大，依情況減輕難度或給予提示。

4.老虎，獵，；槍

說明：每組自行商量每次擔(dān)任什么；初賽三局兩勝，決賽五局三勝制。全組排成兩排，面對面，說明老虎、獵人、槍的動作，說明老虎的動作是伸出手、獵人的動作是雙手插腰、槍的動作是用雙手作出搶的樣子。以搶贏老虎、獵人贏槍、老虎贏獵人的方式比輸贏。注意事項：每組做的動作必須一樣，如有一人做錯便判定此盤此組失敗，如果出現(xiàn)相同則進入下一輪。比賽賽制為淘汰賽。A對B;C對D；E對F。三組勝者抽簽，一組輪空直接進入決賽，另外兩組勝者進入決賽，決賽局五局三勝。

5.報數(shù)

說明：報數(shù)，從1報到50，循環(huán)，計時最慢的那組輸。

三．拓展具體規(guī)則以及相關(guān)注意事項

1.保持組織和紀律，各組成員需聽從指揮；

2.團長及六位副部共同對隊伍負責(zé)，必要時需組織大家喊口號，鼓舞隊員士氣并時刻注意成員的健康狀況與安全問題；

3.要求過程中禁止亂扔垃圾。

策劃人：張宇

2012年10月25日星期四

第五篇：春蕾讀書活動方案

閱讀中外經(jīng)典，營造書香校園

泗水縣中小學(xué)生“春蕾讀書活動”實施意見（試行）

閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力不僅是中小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的需要，也是他們將來適應(yīng)社會發(fā)展必備的素質(zhì)。閱讀，足以成就一個人，更足以成就一個民族。閱讀，是泗水的孩子受到良好教育的最重要的籌碼，是泗水教育向內(nèi)涵發(fā)展的最樸實的質(zhì)素。

《義務(wù)教育語文課程標準》強調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”，提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。為更好地貫徹新課程理念，全面提高我縣中小學(xué)生的文化素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，在我縣中小學(xué)開展“春蕾讀書活動”，具體實施意見如下：

一、活動主題：“讀書閱報,快樂成長”。讓學(xué)生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

二、活動目標

1、在大量閱讀中，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情感。

2、初步養(yǎng)成獨立閱讀能力，有較豐富的語言積累和文化底蘊。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的樂趣。

4、閱讀量：九年課外閱讀總量在400萬字以上，鼓勵有條件的學(xué)生讀得更多。一二年級不少于5萬字；

三、四年級不少于40萬字；

五、六年級不少于100萬字；7－9年級不少于260萬字。

5、背誦量：九年課內(nèi)外背誦總量不少于240篇（段），1－6年級不少于160篇（段），7－9年級不少于80篇（段）。一二年級不少于25篇（段）；

三、四年級不少于40篇（段）；

五、六年級不少于25篇（段）；7年級不少于30篇（段），8年級不少于30篇（段），九年級不少于20篇（段）。

6、讀書筆記：中高年級以上適當(dāng)適量寫讀書筆記，至九年級末閱讀筆記總字數(shù)不少于25萬字。三年級不少于1萬字，四年級不少于2萬字，五年級不少于3萬字，六年級不少于4萬字，七年級不少于5萬字，八年級不少于6萬字，九年級不少于4萬字。

三、實施策略

1、設(shè)自由閱讀課。

1、2年級每周1節(jié)；3——6年級每周2節(jié)；

7、8年級每周2節(jié)，9年級1節(jié)。納入課程表，占用“地方與學(xué)校開發(fā)或選用課程”課時。

2、班主任或語文教師陪學(xué)生讀，加強閱讀指導(dǎo)，提示讀法，點化學(xué)生。陪讀記入工作量。

3、閱讀是家庭、寒暑假作業(yè)的主要內(nèi)容。

1、2年級，開展“家庭閱讀半小時”活動；3——6年級開展“家庭閱讀1小時”活動；7－9年級開展“家庭閱讀1小時”活動。鼓勵學(xué)生讀整本的書，1－6年級寒假至少讀一本書，暑假至少讀兩本書；7－9年級每學(xué)年至少閱讀三部名著。

4、開展讀書實踐活動，引發(fā)學(xué)生的讀書熱情，展示學(xué)生的讀書成果，升騰學(xué)生的讀書樂趣。主要活動有展評讀書筆記、召開讀書報告會、故事會、佳作朗誦會等。

5、讀書筆記的主要表現(xiàn)形式：

摘抄型摘抄格言、警句、優(yōu)美句段等，按原文準確地抄錄下來，注明出處。各年級都適用。

提綱型把讀物的要點或基本內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地寫下來。4年級以上適用。

感想型在讀完書后，寫出對有關(guān)問題的認識和個人的感想體會等。各年級都適用，但3年級以簡易為主，學(xué)生只要寫就行。

想象型受閱讀材料的啟發(fā)，創(chuàng)編故事、童話、詩歌等。各年級都適用。

評價欣賞型 適用于7年級以上。

綜合型如辦手抄報。3——6年級，每生每學(xué)期辦三、四期；7－9年級，每生每學(xué)期辦四期。

分類整理型 根據(jù)材料特點或個人需要對收集的材料進行初步整理，便于查找應(yīng)用。

6、課堂閱讀與課外閱讀相結(jié)合。主要表現(xiàn)形式：課內(nèi)激發(fā)閱讀興趣，課外博覽群書；課內(nèi)教給讀法，課外靈活運用；課堂提高效率，把節(jié)省下來的時間用于讀與課文相類似的文章，讀一篇帶多篇。

7、教會學(xué)生略讀、瀏覽的方法；注意培養(yǎng)速度能力。

8、改革評價辦法。為學(xué)生建立閱讀檔案，記錄閱讀歷程。教師評價、學(xué)生自評、生生間的互評要結(jié)合起來；以學(xué)生自評為主，還要讓學(xué)生家長參與評價。學(xué)期末、學(xué)年的語文成績，課外閱讀可以不少于20％.評價堅持鼓勵、表揚等積極評價為主，采用激勵性的評語，從正面引導(dǎo)。

9、大量優(yōu)秀兒童讀物是自由閱讀的保證。各學(xué)校要有圖書室，以及學(xué)生閱覽室。任何學(xué)校生均圖書不得少于15冊。要建立定期借閱制度。閱覽室要精心布置，文化氣息要濃，感召學(xué)生閱讀。班內(nèi)可設(shè)圖書角。倡導(dǎo)家長為學(xué)生買書，辦家庭圖書櫥。

10、注意學(xué)生閱讀時的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生，注意安全。

四、活動管理

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、學(xué)校要結(jié)合本地實際制訂活動計劃，做好宣傳發(fā)動、過程檢查、結(jié)果評定工作，根據(jù)需要為廣大師生提供必要的指導(dǎo)和幫助。切實加強圖書室、閱覽室等硬件建設(shè)，抓好圖書配備，規(guī)范操作辦法，完善管理制度。學(xué)校將讀書活動納入教育教學(xué)評價體系，并為教師本人閱讀和指導(dǎo)學(xué)生閱讀提供必要的時間、經(jīng)費、制度保障。

2、廣大教師要注重自身閱讀素養(yǎng)的提高。指導(dǎo)并幫助學(xué)生完成規(guī)定的閱讀量，達到規(guī)定的閱讀速度，掌握規(guī)定的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；鼓勵學(xué)生在條件許可的情況下，盡量多地訂閱各種優(yōu)秀報刊、書籍，參與相關(guān)的交流展示活動，培養(yǎng)高雅的生活情操。對學(xué)生的閱讀情況進行檢查與評定。

3、為切實提高“春蕾讀書活動”實效，縣教育局將實施專項檢查,并在全縣通報檢查結(jié)果。檢查內(nèi)容包括：讀書檔案（計劃、活動記錄、閱讀量等）；讀書筆記；學(xué)生個人書報刊收藏交流；手抄報；以本實施意見所列的書報刊內(nèi)容（見附件）為基本材料的口語交際測試或書面測試；聽評“閱讀課”。

4、“春蕾讀書活動”要長期開展下去，要年年抓，切實抓出成效，抓出水平，形成我縣獨具特色的課程體系。

附件：《泗水縣義務(wù)教育階段閱讀推薦目錄》

泗水縣教育局教研室

二○○七年三月

附件：泗水縣義務(wù)教育階段閱讀推薦目錄

1.童話、寓言、故事類

《安徒生童話》、《格林童話》、《克雷洛夫寓言》；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》、《天方夜譚》；中外現(xiàn)當(dāng)代童話；中國古今寓言；成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事；

2.文學(xué)藝術(shù)類

《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》、《聊齋》、《繁星·春水》、《談美書簡》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《愛的教育》、《愛麗斯漫游奇境記》、《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》（羅曼·羅蘭）《駱駝祥子》、《林海雪原》，《老人與海》、《茶花女》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》、《基督山伯爵》、《昆蟲的故事》、《堂·吉訶德》、《簡·愛》、《巴黎圣母院》、《契訶夫短篇小說選》、《復(fù)活》、《紅字》、《麥田里的守望者》、《項鏈》、《套中人》、《麥琪的禮物》、《最后一片葉子》、《牛》、《變形記》、《哈克貝利.費恩歷險記》、《小紅帽》、《藍燈》。

△中國現(xiàn)代詩歌

毛澤東/長征 沁園春·雪 陳毅/青松 葉挺/囚歌 夏明翰/就義歌魯迅/自嘲郭沫若/天上的街市徐志摩/再別康橋聞一多/紅燭冰心/繁星 戴望舒/雨巷 臧克家/有的人 艾青/大堰河，我的保姆 卞之琳/斷章 郭小川/甘蔗林—青紗帳 賀敬之/回延安 雷抒雁/小草在歌唱 舒婷/致橡樹 何其芳/我為少男少女們歌唱

△外國詩歌

泰戈爾（印度）/飛鳥集 莎士比亞（英）/十四行詩 雪萊（英）/西風(fēng)頌 濟慈（美）/蟈蟈與蛐蛐 歌德（德）/格言詩 海涅（德）/頌歌 普希金（蘇聯(lián)）/致大海假如生活欺騙了你 高爾基（蘇聯(lián)）/海燕 裴多菲（匈牙利）/自由詩 惠特曼（美）/啊，船長，我的船長喲！龐德（美）/在一個地鐵車站 斯蒂文森（英）/我的影子

△中國現(xiàn)代散文

魯迅/雪秋夜從百草園到三味書屋藤野先生 周作人/初戀烏篷船 林覺民/與妻書 許地山/落花生 葉圣陶/五月卅一日急雨中 郁達夫/故都的秋 徐志摩/翡冷翠山居閑話 茅盾/雷雨前 朱自清/背影荷塘月色 豐子愷/口中剿匪記 方志敏/清貧 冰心/寄小讀者 沈從文/桃源與沅州 陸蠡/囚綠記 梁實秋/鳥雅舍 錢鐘書/窗蕭紅/回憶魯迅先生 蘇雪林/溪水

△中國當(dāng)代散文

巴金/懷念肖珊小狗包弟 吳伯簫/記一輛紡車 陶鑄/松樹的風(fēng)格 孫犁/樓居隨筆 夏衍/甲子談鼠 季羨林/清塘荷韻 林徽因/蛛絲和梅花 楊絳/老王 宗璞/紫藤蘿瀑布 秦牧/哲人的愛 余光中/沙田山居 席慕容/花的極短篇 李樂薇/我的空中樓閣 林清玄/夜夢記五則 張秀亞/秋日小札 傅雷/家書 徐遲/枯葉的蝴蝶 羅蘭/聲音的聯(lián)想 張中行/《啟功韻語》讀后 懂橋/給女兒的信 劉心武/湖畔靜俏俏 瓊瑤/山的呼喚 畢淑敏/精神的三間水屋 余秋雨/筆墨祭 琦君/母親的書

△外國散文

泰戈爾[印度]/對岸 地富蘆花[日]/山百合 達.芬奇[意]/筆記 蕭伯納[英]/貝多芬百年祭 伏 克[捷克]/樂觀的故事 杰斐遜[美]/獨立宣言 川端康成[日]/溫泉通信 米斯特拉爾[智利]/玫瑰樹根 紀伯倫[黎巴嫩]/論美 馬丁·路德·金（美）/我有一個夢想 海明威（美）/克拉克河谷的懷舊 柯羅連科（俄）/火光 茨威格（奧地利）/世間最美的墳?zāi)?克里斯托弗·莫利（美）/門

△中國現(xiàn)當(dāng)代小說

魯迅/孔已己祝福 茅盾/林家鋪子 沈從文/邊城 老舍/駱駝祥子 孫犁/荷

花淀 錢鐘書/圍城 茹志鵑/百合花 王愿堅/黨費 陸文夫/美食家 王蒙/春之聲 史鐵生/我的遙遠的清平灣 鐵凝/哦，香雪 鄧友梅/話說陶然亭

3.國學(xué)啟蒙（古詩文）類

《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》、《史記》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《元曲三百首》、《古文觀止》等。

4.報刊類

自讀課本、適宜學(xué)生閱讀的報刊等。

5.科幻、科普、軍事、藝術(shù)等類

說明：

1.書目不限一種版本，但堅決杜絕盜版圖書。

2.“閱讀書目“分散在九個學(xué)中漸次完成，學(xué)生自由選讀，每學(xué)年不得少于6本，要兼顧各類別、各體裁。

3.小學(xué)低段（一、二年級）以童話、寓言、故事類、淺顯詩歌為主。中年級以后可廣泛涉獵各類書目，初中學(xué)生加大文言文的閱讀。

4.國學(xué)啟蒙類及精練短小的詩歌，要熟讀成誦。