第一篇：小學暑假特色作業通知

2011學年度第二學期倉門小學暑假特色作業補充通知 為倡導我校廣大同學用好書武裝頭腦，用知識充實心靈，讓讀書成為自覺行為與休閑方式，配合我校建設“書香校園”，推動課外閱讀的常態化，我校決定舉行“暑假讀一本好書”的活動。

活動內容

各班同學根據活動委員會推薦的優秀書刊，利用暑假時間認真讀一本好書刊、寫一篇讀后感。

活動時間

（一）暑假期間，各位同學要根據推薦書刊目錄，多讀課外書并寫好讀后感。

（二）假期結束回校，以班為單位參加學校評選，優秀作品將代表我校參評廣東省“暑假讀一本好書”活動。

征文要求

（一）征文主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理。

（二）征文必須是本人的真實作品，凡在報刊雜志上公開發表的作品

不再參評。

（三）征文用A4紙張打印，稿件請注明作者姓名、學校、年級、通訊

地址、指導老師姓名。

活動委員會推薦書刊目錄：

（一）《廣東第二課堂》（廣東省教育雜志社）

（二）《陽光姐姐作文派.藍色風鈴的絮語》（廣東教育雜志社）

（三）《低碳生活三字經》（林雄）

（四）《種下美德的種子》（顧作義、黃榮章）

（五）《香草不是笨孩子》（秦文君）

（六）《能聞出孩子味兒的烏龜》（楊紅櫻）

（七）《我的同桌是班長》（伍美珍）

（八）《我不想不想長大》（郁雨君）

（九）《兔耳朵女生》（商曉娜）

（十）《駱駝》（楊志軍）

（十一）《小兵的桃樹》（張品成）

（十二）《吹著小哨前進》（梅子涵）

（十三）《像你這樣一個女孩》（殷健靈）

（十四）《橘子味的夏天》（龐婕蕾）

（十五）《笑容女王的小秘密》（趙靜）

（十六）《白蝴蝶黃蝴蝶》(劉第紅)

（十七）《隨風而來的瑪麗阿姨》（[英]帕.林.特拉芙斯）（十八）《女巫》（[英]羅爾德.達爾）

（十九）《自然放大鏡》（[英]理查德.沃克）

（二十）《星空探索家》（[英]本.摩根）

（二十一）《小屁孩日記.好孩子不撒謊》（[美]杰夫.金尼）（二十二）《頑皮的小尼古拉》（[法]勒內.戈西尼）（二十三）《探秘天氣》（[英]約翰.伍德華德）

（二十四）《人類的大腦》（[美]凱瑟琳.辛普森）

（二十五）《三只小狼和一只大壞豬》（[希臘]尤金.崔維查）

佛山市順德區倉門小學

第二篇：小學暑假特色作業

小學暑假特色作業

本著“一切為了孩子，為了孩子的一切的”原則，為了提高學生的學習興趣，特為學生布置如下特色作業。

主題：文明禮儀、科技環保、生活實踐、陽光體育 具體內容：

（1）

辦一份手抄報。內容可以是關于文明禮儀也可以是關于環境保護。紙張要求A3大小。

（2）

做一件科技小制作、小發明。最好能體現環保意識。開學每班至少上交5件參評。鼓勵全員參加。

（3）

拍一張照片或一段錄像。用孩子的眼睛發現身邊的文明現象，拍成照片或錄像，讓孩子感受文明，體驗文明，做文明的使者。照片洗成6寸，錄像刻成光盤或用U盤上傳德育處。

（4）

制作一個PowerPoint課件。以文明或科技問主題，至少6頁，內容包括封面1頁、目錄1頁、具體內容至少3頁，結束語1頁。（5）

至少讀2本好書，并記好讀書筆記。

（6）

寫一篇數學小論文。發現生活中的現象與數學知識的聯系，并利用數學知識研究這些現象，解釋這些現象，感受數學的美妙，寫成數學小論文。開學后每班至少上交10篇參賽。要求A4紙打印。（7）

每天鍛煉1小時。

點亮孩子快樂假期

為讓孩子們度過一個健康、愉快而有意義的暑假，近日坊城街道姜家莊小學以提高學生的綜合能力為出發點，為學生布置富有特色的暑假作業，讓孩子們的暑假生活變得豐富多彩。

暑假特色作業主要有以下五方面內容：

1、德育作業——“爭當文明小公民”，做一個講文明、講禮貌的小學生。

2、感恩作業——“我是爸爸媽媽的小幫手”，根據年級特點，結合實際學一點家務勞動技能，體驗父母的辛苦，幫父母干點力所能及的家務活。

3、社會實踐作業——“社會小調查”，內容自選，可以是家鄉的變化，也可以是家人的消費，人們的衣著，以及小學生暑假生活、游戲等等。

4、讀書作業——開展“書香暑假”活動，利用假期多讀點有益書籍，多記一記，背一背，準備開學后的“讀書大王”評選活動。

5、寫字作業——暑假中合理安排時間，進行硬筆字練習，一二年級主要練習鉛筆字，三——五年級以鋼筆字為主，開學后進行硬筆字展示。

這些富有特色的暑期作業，得到了家長的支持。家長們認為，特色作業充分體現了以孩子發展為本的教育理念，使孩子們在歡度快樂暑假的同時，進一步增強了其自主學習的積極性，真正成為孩子們假期充實提高的加油站。三、四年級暑假語文分層作業

一、“樂在讀書”書簽設計

1、作業內容：為了營造濃濃的書香氛圍，培養學生多讀書，愛讀書，讀好書的習慣，特在假期舉辦“樂在讀書”書簽設計活動，作品主要以“我讀書，我快樂”為主題。

2、作業建議：

（1）作品主題鮮明,畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息畫面美觀,具有文化藝術氣息。

（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現，也可以以繪制書簽形象的設計稿的樣式呈現，設計作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設計意圖。

二、制作“讀書剪貼報”

1、作業內容：

為了營造濃濃的書香氛圍，培養學生多讀書，愛讀書，讀好書的習慣，特在假期舉辦“讀書剪貼報”活動，剪貼報內容要以“我讀書，我快樂”為主題。

2、作業建議：

（1）版面要求用A3卡紙制作手抄報。

（2）作品要求主題突出，設計新穎，版面整潔，可讀性強。作品在合適的地方注明編者班級，姓名，進行適當的美化。

（3）可以幾人合作完成，也可個人獨立制作一份。

三、“搜集整理型”作業：

1、作業內容：

利用假期實地搜集摘記街名、路名、店名，感受名字的新穎精巧；搜集各種各樣的謎語，猜一猜，編一編；搜集電視里、報紙上、商店里的廣告詞、廣告語，感受廣告語言的魅力；搜集來自于公園、學校、街路旁、風景區的提示標牌上的提示語，感受提示語的獨特風采……

2、作業建議：分類整理記錄在自己的本子上，整潔美觀。

四、“快樂閱讀”活動：

可以有選擇性的閱讀學校推薦的七、八月份閱讀書目，并做好筆記，豐富知識，開闊視野

五年級暑假語文分層作業

一、“樂在讀書”書簽設計

1、作業內容：為了營造濃濃的書香氛圍，培養學生多讀書，愛讀書，讀好書的習慣，特在假期舉辦“樂在讀書”書簽設計活動，作品主要以“我讀書，我快樂”為主題。

2、作業建議：

（1）作品主題鮮明,畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息畫面美觀,具有文化藝術氣息。

（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現，也可以以繪制書簽形象的設計稿的樣式呈現，設計作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設計意圖。

二、“訪談交際型”作業

1.作業內容：

鼓勵學生利用暑假時間走進社會，去對感興趣的人或事進行采訪，鍛煉培養學生在生活中的交際能力。

2.作業建議：根據訪談計劃，制定訪談提綱，梳理訪談記錄和體會，最后完成一份調查報告.三、“參觀游覽型”作業

1、作業內容：讓學生借助暑假時機和父母外出旅游，在愉悅的旅行中學語文、用語文。

2、作業建議：旅游中，注意收集保留旅游景點的門票，了解門票上的信息；收集當地的地圖、景點的游覽路線圖，能大致辨認方向；摘記景點中的介紹詞、提示語等，收集相關的傳說故事等，進行分類整理等。

四、“快樂閱讀”活動：

可以有選擇性的閱讀學校推薦的七、八月份閱讀書目，并做好筆記，寫一定數量的讀后感。

五、制作“我的成長冊”

1、作業內容：讓我們回過頭來看看自己走過的足跡，動手制作一本“我的成長冊”。我們可以大體上規劃成幾個板塊，如“成長記錄”“我的照片”“我的愛好”“優秀作業”“作品展示”“我讀過的書”“我的旅游經歷”等。

2、作業建議：至少制作6頁個人成長檔案。內容為以上七個方面，每方面中你自己都是主人公，形式注意圖文結合，手寫和電腦打印均可，紙張A4，電腦打印稿。

五年級暑假語文分層作業

一、“樂在讀書”書簽設計

1、作業內容：為了營造濃濃的書香氛圍，培養學生多讀書，愛讀書，讀好書的習慣，特在假期舉辦“樂在讀書”書簽設計活動，作品主要以“我讀書，我快樂”為主題。

2、作業建議：

（1）作品主題鮮明,畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息畫面美觀,具有文化藝術氣息。

（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現，也可以以繪制書簽形象的設計稿的樣式呈現，設計作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設計意圖。

二、“訪談交際型”作業

1.作業內容：

鼓勵學生利用暑假時間走進社會，去對感興趣的人或事進行采訪，鍛煉培養學生在生活中的交際能力。

2.作業建議：根據訪談計劃，制定訪談提綱，梳理訪談記錄和體會，最后完成一份調查報告.三、“參觀游覽型”作業

1、作業內容：讓學生借助暑假時機和父母外出旅游，在愉悅的旅行中學語文、用語文。

2、作業建議：旅游中，注意收集保留旅游景點的門票，了解門票上的信息；收集當地的地圖、景點的游覽路線圖，能大致辨認方向；摘記景點中的介紹詞、提示語等，收集相關的傳說故事等，進行分類整理等。

四、“快樂閱讀”活動：

可以有選擇性的閱讀學校推薦的七、八月份閱讀書目，并做好筆記，寫一定數量的讀后感。

五、制作“我的成長冊”

1、作業內容：讓我們回過頭來看看自己走過的足跡，動手制作一本“我的成長冊”。我們可以大體上規劃成幾個板塊，如“成長記錄”“我的照片”“我的愛好”“優秀作業”“作品展示”“我讀過的書”“我的旅游經歷”等。

2、作業建議：至少制作6頁個人成長檔案。內容為以上七個方面，每方面中你自己都是主人公，形式注意圖文結合，手寫和電腦打印均可，紙張A4，電腦打印稿。

同學們盼望已久的暑假又來臨了！是啊，放假就可以放松緊張了一學期的心情，在假期里自由自在的玩耍了！想不想在玩耍中展現自己的才華，玩出點新花樣呢？同學們可以在下面的作業超市里選擇自己喜歡的六個項目參加，再把你認為最滿意的作品在開學的時候交給班主任老師，學校將在下學期開學的時候舉辦“快樂暑假”特色作業展示大賽，相信一定會感興趣的，并能秀出個性的自我！

一、“親子閱讀

快樂成長”（必做）

與家長一起共讀班級推薦書目，一起寫讀書筆記、感想或編寫文集。可舉辦家庭讀書會，邀請親朋好友參加。

二、“了解新聞 關注時事”（選做）

1、堅持收看“新聞聯播”，了解國事動態，放眼世界。

2、觀看中央10臺12：45播放的“百家講壇”之“新講水滸傳”。

看后每日記錄一條感興趣的新聞，記錄一段新講水滸傳或聽后感言。

三、“快樂體驗

小鬼當家”（選做其中的一項）

1．學著烹調飯菜，當好“家庭廚師”

2、學著收拾房間，當好“保潔員”

3、記錄家庭一月的收支，當好記帳員……

注：要整理出自己當家的過程和體會，以供開學后的特色作展示。

四、“謳盛世

獻禮祖國”（必做）

今年是中華人民共和建國六十周年，查閱中國革命史資料，了解為中華人民共和國建國做出功勛的偉人事跡，了解祖國的經濟變化、建設成就等，選擇一個或幾個主題制作一本名為《我的的祖國》的介紹手冊（剪貼、畫、文字等配合制作），為建國六十年獻禮。

五、“奇思妙想

創新生活”（選做其中的一項）

1．搜集生活中的廢棄材料，用自己的奇思妙想加動手制作一個富有創意的手工作品。

2．觀察一下日常生活中一些物體在使用時還存在著哪些令家人不滿意的地方，和爸爸媽媽商量商量該怎樣改進，可制作成改變后的實物，也可用文字描述提出改進的建議，或用用圖畫的形式表達。

開學后，班級將推選好的作品或建議參加學校科技體育節中的“金點子”競賽。

六、“魅力體育

活力家園”（選學一個項目）

假期中要堅持“每天體育鍛煉一小時”，學會一項傳統體育運動，提高身體素質。可和父母、長輩、鄰里以及小伙伴組成體育鍛煉假日小隊，讓傳統游戲回歸我們的生活，如：滾鐵環、翻花繩、跳繩、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、轉陀螺、單人空中扔沙包等活動。（可用用圖片和文字記錄活動過程；寫一篇“魅力體育 活力家園”心得體會。開學后的科技體育節將舉行傳統游戲的親子項目賽。）

最后祝同學們過一個快樂的、收獲豐碩的特色暑假！

第三篇：2022年小學一年級暑假特色作業設計方案

2022年小學一年級暑假特色作業設計方案

暑假已至，為了讓大家度過一個快樂、充實、有意義的假期，在體驗中成長，在過程中享受，一年級組為大家精心設計了暑假特色作業，快來瞧一瞧吧！

NO.1語文特色作業

01

閱讀嘉年華——《千字文》

√閱讀與背誦

《千字文》流傳至今一千五百多年了,全書雖只用了一千個不重復的字,但卻有相當的知識價值和藝術價值。同學們可以利用假期閱讀全文并每天背誦16個字。

√我手畫我心

《千字文》使我們領略了傳統文化之美，其蘊含了許多生動有趣的小故事呢！請同學們每周用紙筆畫出一個自己印象最深刻的故事吧！

√小小故事家

為了提高同學們的表達能力，請同學們每兩周錄制一個《千字文》里相關故事的小視頻，用自己的語言流暢、完整地表達即可。

02

我是書法小達人

√練字寫字

假期里，每日堅持練字半小時。其中用書法練習紙練習書寫一首古詩，選擇自己最滿意的一張，開學后，將評選出年級書法小達人。

03

我是寫作小達人

√暑假紀實

暑假生活豐富多彩，有趣的故事也相當不少呢！請同學們用日記形式記錄下自己有趣的生活吧！每周一篇，不會的字可以用拼音代替哦！

NO.2數學特色作業

√口算小達人

請同學們每天完成口算20道，解決問題2道。

√學以致用

1.認識厘米、米，測量生活中物品的長度。

2.認識鐘面上具體的時間。（如：幾時幾分，幾時）

√孜孜不倦

乘法口訣是二年級數學學習的重要內容，為了更好地迎接二年級，同學們可以根據以下要求提前進行預習：

1.什么是乘法口訣（寫到A4紙上）

2.乘法口訣出現的原因（寫到A4紙上）

3.乘法口訣的來源（寫到A4紙上）

4.嘗試背誦乘法口訣，并錄制乘法口訣兒歌

5.制作創意口訣表

6.發現生活中都有哪些場景里運用到了乘法口訣，畫下來或用文字記錄下來（A4紙上）

7.用乘法口訣解決生活中的問題后，你都有哪些感受？在A4紙上寫下來！

NO.3英語特色作業

√我最敬佩的職業

運用第四五六單元的知識點，畫出你最喜歡的職業，并在圖片下方寫上該職業的英文名稱。

√動物狂歡節

運用第二，三單元的知識點畫出森林里動物過節日的場景，并在旁邊寫上該動物的英文名稱。

√我的生日會

運用第七八單元的知識點，畫出“我”過生日的場景，包含人物，食物等要素，并標出相對應的英文名稱。

√英語鑒賞節

1.暑期看一部英文兒童電影，主題不限。

2.學唱兩首英文兒歌，主題不限。

NO.4音樂特色作業

√體驗型作業

多聆聽兒歌或愛國主題歌曲，讓孩子們在音樂中感受樂趣，感受音樂蘊含的不同情緒，豐富學生的情感體驗，提升學生的音樂素養。

√創造型作業

一件件生動又活潑的創意模型，記錄孩子們最走心的制作過程，留下了孩子們最美好的音樂時光。

√游戲型作業

音樂律動游戲，讓孩子真正做到在“play”中學習音樂，讓孩子擁有快樂的童年、創新思維及藝術視野。

NO.5美術特色作業

√我是小小繪畫家

我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節日慶典。你最喜歡哪個節日呢？有什么快樂的故事嗎？請你畫一畫吧！

NO.6道法特色作業

√我是小導游

飽覽河南大好河山，傳承中原特色文化。請同學們敘述兩處有關河南的兩處景點或兩種有關河南的特色文化。

NO.7科學特色作業

√我是小小科學家

1.觀看科學實驗小視頻，2.根據視頻自己動手進行科學實驗

3.水培豆類植物，自己選擇其中一種，并做好生長發育的觀察記錄。

NO.8德育與勞技特色作業

√小手創幸福

同學們，這個暑假，你為家人做了哪些事情呢，請同學們利用假期，學習一道自己喜歡的菜肴并用圖片或視頻的形式記錄下來吧！

√我是小小接班人

請同學們堅持每天定時收看《新聞聯播》節目，堅定對中國特色社會主義的信心和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升社會的正能量，增強自我教育的能力，夯實愛國的思想根基，扎牢思想道德防線，從而健康茁壯成長。

第四篇：金鐘小學暑假特色作業設計實施方案

金鐘小學暑假特色作業設計實施方案

（2013-2014學第二學期）

上學期寒假我校首次實施特色化作業，取得一定的實效，本學期繼續體現以學生全面發展為本的教育理念，落實減輕學生課業負擔，重在習慣養成、重在實踐體驗、重在體質鍛煉、重在快樂健康生活為目的，讓學生充分享受到暑假生活的充實和快樂。特制定本學期暑假特色化作業設計實施方案。

一、組織領導

組長：孫克吉校長

副組長： 葛文娟張純榮張秋菊 武德勝

組員：各年級組長、備課組長及任課教師

二、特色作業內容建議（可以根據年級具體實際制定）

本次暑假特色化作業包括語文、數學、英語、體育健康及德育少先隊布置相應的實踐體驗或品質培養方面的特色作業。

（一）語文實踐體驗性作業：

任課教師布置符合本班實際的特色化作業。諸如“每天練好字”、“書香伴我成長”、“我的暑假生活”、“背誦唐詩”、“看新聞，寫趣聞”等。杜絕重復抄寫字詞的機械性作業。

（二）數學生活化作業：

老師可根據本學科、本年級特點布置趣味性、生活化的特色作業；

諸如：生活中找圖形，體驗時間、重量、長度等生活中的量、購物中的學問；市場銷售或消費調查等。

（三）英語作業：

學會幾句英語的日常用語，積累幾個常用單詞，學唱一首或幾首英文歌曲，寫英文小日記等。不要求有重復抄寫類作業。

（四）德育實踐

感恩教育活動，社會實踐活動由政教辦將活動內分年級、分層次容制定好，明確目標和任務，告知班主任，由班主任布置給學生。

（五）體育與健康

體育老師根據所授課的年級制定以“我運動，我健康，我快樂”等體育小活動、小游戲。如：跑步、踢毽子、跳繩、體育頻道看一場你喜歡的體育比賽等。

三、具體操作程序

1、每個年級每個學科設計六頁作業，每頁為一大項內容，每一大項內容可以包含小項。

2、作業設計格式：封頁、目錄、作業內容。字體定為：題目為黑體小三號字，正文為小4宋體字，行間距為固定格式，25磅。

3、以年級為單位分學科進行設計，各負責人將六項作業分給所任學科教師，教師按照要求設計完交到負責人處，負責人檢查、審核，合格后匯總為一套作業。負責人為一年級語文、數學劉聰瑩；二年級語文、數學李秋菊；三年級語文張月紅，數學張立琴，英語魏占燕，四年級語文崔英，數學王長喜，英語鞠勇；五年級語文王麗平，數學賈秋凈，英語徐希偉。德育由李繼梅主任負責，體育由房繼平老師負責。

四、上交作業時間及方式

郵箱

中。學校再統一印制成金鐘小學暑假特色作業。

金鐘小學

2014年6月23日

第五篇：三年級暑假特色作業

1.基礎性作業：①完成三年級下冊口算題一本。②數學課外書兩本。

2.分類作業：①85分以上：再完成8本數學課外讀物，并做好讀書筆記。②70-84分：暑假作業一本，再完成5本數學課外讀物，并做好讀書筆記。③69分以下：暑假作業一本，三年級下冊練習冊一本。3.實踐作業：①用小數記錄超市里的100種商品價格。②用紙片制作平行四邊形和梯形（形狀、大小不同，各5種）③借助實物數一數10000，（可以數紙、小棒、大豆等比較安全的實物）。

注意：請各位家長嚴禁提前學習四年級上冊內容。可以復習1-3年級所學數學內容。