第一篇：特色作業(yè)

特色作業(yè)

孫俊萍 高段特色作業(yè)：

1、觀察作業(yè)：觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物（寫一篇作文，可照一些照片）。

2.表述性作業(yè)：(1)和爸媽討論，給自己訂一份暑假計(jì)劃書；（2）和爸媽出去游玩，先口頭敘述一下今天玩的過程，至少寫兩篇日記。

3.調(diào)查性作業(yè)：

（一）搜集歇后語、名人名言（不少于10條）

（二）《祖國在我心中》小課題，（1）訪問周圍的人，請(qǐng)他們講講近年來祖國建設(shè)或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，還可以請(qǐng)他們談?wù)劯惺堋＃?）閱讀歌頌祖國的詩文，學(xué)唱歌頌祖國的歌曲。（3）搜集反映中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的資料。（4）收看有關(guān)祖國建設(shè)新成就的影視片，并寫出自己的體會(huì)（五年級(jí)）

（二）利用假期實(shí)地搜集摘記街名、路名、店名，感受名字的新穎精巧；搜集各種各樣的謎語，猜一猜，編一編；搜集電視里、報(bào)紙上、商店里的廣告詞、廣告語，感受廣告語言的魅力；搜集來自公園、學(xué)校、街路旁、風(fēng)景區(qū)的提示標(biāo)牌上的提示語，感受語言獨(dú)特魅力。（四年級(jí)）

4、假期讀課外書不少于2本。（必讀的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記》，請(qǐng)家長與孩子一起寫讀書筆記、感想或續(xù)寫文集）

5、假期寫四篇作文（內(nèi)容自定）。

6、每天練鋼筆字（雙休日除外，不少于30篇）

第二篇：特色作業(yè)精彩紛呈

（標(biāo)題）特色作業(yè)精彩紛呈

假期是學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的良好機(jī)會(huì)，為了讓學(xué)生擁有一個(gè)愉快、個(gè)性而有意義的假期，我們匯濟(jì)小學(xué)教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況精心安排、制定了暑假個(gè)性化作業(yè)，目的是讓每個(gè)學(xué)生在寒暑假里提高自己的閱讀和實(shí)踐能力，使學(xué)生過一個(gè)充實(shí)而別樣的暑假。（圖1到5）

我們的特色作業(yè)分為與經(jīng)典通行類、做孝行少年類、練好中國字、與社會(huì)接軌類四大項(xiàng)。同學(xué)們的作業(yè)各具特色，精彩紛呈，令人善心悅目。假期里孩子們與《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等國學(xué)經(jīng)典相伴，讀書小報(bào)構(gòu)圖新穎、內(nèi)容豐富。93班王雅萱等同學(xué)能把自己讀書的感想、體會(huì)經(jīng)驗(yàn)通過手抄報(bào)的形式體現(xiàn)了出來。（圖6到圖9）孝行少年層出不窮，90班姚美汐，92班楊可心等同學(xué)圖文并茂地記錄了他們生活中的點(diǎn)滴孝心。（圖10到14）孩子們的假期生活也充滿了墨香，張楷鑫、張楷鷺的書法作品遒勁有力，喬威朝的字帖本展現(xiàn)出他的點(diǎn)滴進(jìn)步。（圖15到19）除此之外，孩子們還和家長、伙伴一起走向社會(huì)，對(duì)商業(yè)活動(dòng)等社會(huì)用字情況做了調(diào)查，瞧！他們多能干，找到了一個(gè)又一個(gè)的不規(guī)范用字。（圖20到24）

本次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的假期生活，提高了精神追求，還從中鍛煉了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過程中，開拓了視野，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也提高了他們參與社會(huì)生活的能力。（圖25到29）（通訊員：邵靜如）

第三篇：寒假特色作業(yè)

五年級(jí)寒假特色作業(yè)

親愛同學(xué)們：

盼望已久的寒假已經(jīng)來臨，老師希望大家在盡情放松和休息的同時(shí)，合理安排假期生活，按時(shí)完成假期作業(yè)，為五年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)完滿的句號(hào)，為第二學(xué)期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子們，相信你們一定能行！加油！

一、共同作業(yè)：

①請(qǐng)每位家長年初一早晨給孩子一封信作為新年禮物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是夸出來的。

②家長和孩子一起選購一本好書，親子共讀，進(jìn)行交流、探討，寫讀后感。家長和孩子的交流有利于孩子的進(jìn)步。推薦書目：《城南舊事》、《呼蘭河傳》、《草房子》。

③親子共同討論，找出孩子的特長，給老師寫一封推薦信，讓老師更加了解您的孩子。

二、語文作業(yè)：

①觀察和收集生活中詞語濫用現(xiàn)象并糾正。②記錄每周要事要聞（概括），寫出自己看法。

③介紹一本好書，做一個(gè)好書推薦，做成手抄報(bào)（A4紙大小）。④編輯祝福短信要求原創(chuàng)發(fā)送給親朋好友及老師。⑤優(yōu)秀書法作品2幅（A4紙大小）。⑥陪同家長每天課外書、報(bào)紙半小時(shí)。

三、數(shù)學(xué)作業(yè)：

①每人做兩道菜以照片形式展示。

②列出買年貨的清單做成手抄報(bào)形式（A4紙大小）。③列出壓歲錢收支計(jì)劃做成手抄報(bào)形式（A4紙大小）。④列出購買新年禮物清單做成手抄報(bào)形式（A4紙大小）。⑤每人剪3個(gè)窗花貼到家里拍成照片。

⑥分析年貨價(jià)格走勢做成手抄報(bào)形式（A4紙大小）。

四、綜合作業(yè)：

①有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜，學(xué)會(huì)自理； ②為家人做一道菜、洗一次衣服、洗一次腳，學(xué)會(huì)關(guān)愛感恩； ③給親人、老師、同學(xué)打拜年電話，學(xué)會(huì)祝福感恩。

五、美術(shù)作業(yè)：

1、畫兩張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫，開學(xué)展示用（A4紙大小）；

2、或自己動(dòng)手做一個(gè)元宵節(jié)燈籠；

3、或自己動(dòng)手寫一幅春聯(lián)；

4、或自己動(dòng)手做一個(gè)手工作品。

六、音樂作業(yè)：

學(xué)唱一首關(guān)于新年的、有意義的、好聽的歌曲。

七、新聞作業(yè)：

在電視新聞?lì)l道每天看30分鐘新聞，記錄簡短新聞?dòng)迷~、用

一、兩句話去概括。

八、健康作業(yè)：

1、每天一小時(shí)的體育鍛煉，做操、跳繩、爬山、跑步、滑輪、跳舞??均可；

2、每天保持早睡早起，準(zhǔn)時(shí)作息，早八點(diǎn)起，晚九點(diǎn)眠；

3、每天保持水果蔬菜的攝入，不挑吃飯菜，不會(huì)暴飲暴食；

4、每天開開心心、快快樂樂的做好自己的事情！

強(qiáng)調(diào)：孩子假期作業(yè)最終以冊(cè)子形式上交，作業(yè)冊(cè)封面已統(tǒng)一上傳附件到班級(jí)群供家長下載使用，所有作業(yè)完成后家長只需買個(gè)文件夾，把完成的作業(yè)整理好夾進(jìn)冊(cè)子即可。

第四篇：特色作業(yè)總結(jié)

巢湖路小學(xué)2014年寒假特色作業(yè)總結(jié)

1.早布置，早落實(shí)

送別喜氣祥和的春節(jié)，生機(jī)勃勃的春天向我們款款走來。在這個(gè)假期中，本著健康、快樂、平安、和諧的宗旨，讓孩子們度過了一個(gè)有意義、有樂趣、有收獲、有進(jìn)步的寒假。巢湖路小學(xué)根據(jù)《包河區(qū)2014年創(chuàng)新中小學(xué)生寒假作業(yè)的指導(dǎo)意見》，2014年包河區(qū)廣大中小學(xué)生寒假生活的主題是“健康快樂、生態(tài)文明”。嚴(yán)格控制中小學(xué)生寒假作業(yè)總量，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，在寒假作業(yè)中增加了實(shí)踐性、活動(dòng)性內(nèi)容的比重，嘗試“另類寒假作業(yè)”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.多途徑，多類型

寒假生活是豐富多彩的，寒假作業(yè)是輕松而有趣的。為了讓同學(xué)們從家庭走向社會(huì)，從學(xué)校融入自然，在充分體驗(yàn)一個(gè)月寒假帶給大家的樂趣的同時(shí)也收獲著寒假生活的成果。學(xué)校大隊(duì)部特別布置多彩的實(shí)踐活動(dòng)：

提倡 “節(jié)儉夢”

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們平時(shí)提倡學(xué)生不花零花錢，或量少花零花錢。所以，今年寒假，我們學(xué)校大隊(duì)部發(fā)了倡議，要求學(xué)生“勤儉節(jié)約過新年”。內(nèi)容如下：“收獲‘壓歲錢’也許是同學(xué)們?cè)诩倨谥凶羁鞓返囊患隆Ｄ敲次覀儜?yīng)該怎樣合理使用這些壓歲錢呢？讓這些壓歲錢花的有意義呢？請(qǐng)同學(xué)們制定一份‘壓歲錢消費(fèi)計(jì)劃書’，規(guī)劃好壓歲錢的用途，將錢用在最合理、最需要的地方，節(jié)約每一分錢，體會(huì)父母賺錢養(yǎng)家的不易，從而倡導(dǎo)愛心消費(fèi)，培養(yǎng)現(xiàn)代金融意識(shí)，并學(xué)好當(dāng)家理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。” 傳承 “好人夢”

學(xué)會(huì)感恩、關(guān)愛他人，積極主動(dòng)為家人或他人做力所能及的事，還可以關(guān)注貧困、留守、外來務(wù)工及孤殘等特殊家庭，開展送溫暖、尊老扶弱、愛心拜年、慰問結(jié)對(duì)等活動(dòng)，在關(guān)愛活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助他人、提升自己。堅(jiān)持做好事，認(rèn)真記錄“行善日記”。活出“強(qiáng)身夢”

“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活50年。”寒假里，希望隊(duì)員們積極參加豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)，拉起父母的大手，挽起伙伴的臂膀，走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場館，走向大自然，親近自然、強(qiáng)身健體，在活動(dòng)中感受快樂，在快樂中增強(qiáng)體魄。踐行“環(huán)保夢”

積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展“四禁”（即禁毒、禁賭、禁燃放煙花爆竹、禁迷信活動(dòng)）和環(huán)境保護(hù)、河道保護(hù)、愛綠護(hù)綠、控?zé)煹刃麄骰顒?dòng)以及力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)，“小手拉大手”，帶動(dòng)親友努力踐行生態(tài)環(huán)保理念。自己創(chuàng)編“環(huán)保童詩童謠”。品味“書香夢”

漫漫假期，是隊(duì)員們泛舟知識(shí)的海洋，感受經(jīng)典的韻味大好時(shí)機(jī)，大隊(duì)部倡導(dǎo)隊(duì)員們利用假期開展“讀一本好書、誦一回經(jīng)典、講一個(gè)故事、寫一篇讀后感”，在經(jīng)典中品味文化的芳香，在經(jīng)典中感受生命的璀璨。3.重過程，重反饋

德育活動(dòng)的教育意義要體現(xiàn)在實(shí)施過程中。學(xué)校在向隊(duì)員們布置任務(wù)時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了注重過程，以照片、視頻等方式記錄自己真實(shí)而富有教育意義的片段。許多少先隊(duì)員們?cè)谏辖坏幕顒?dòng)感受中抒發(fā)了愛國愛黨愛家鄉(xiāng)的熱情，強(qiáng)化了安全環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

開學(xué)伊始，學(xué)校大隊(duì)部在及時(shí)收齊學(xué)生活動(dòng)資料的同時(shí)廣泛開展評(píng)比反饋，并對(duì)在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)員進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小隊(duì)和個(gè)人。讓學(xué)生付出之后有回報(bào)，讓他們嘗到了收獲的喜悅。

4、主要活動(dòng)落實(shí)與反饋

在喜迎馬年之際，我校在區(qū)寒假作業(yè)通知指導(dǎo)下，各班級(jí)結(jié)合大隊(duì)部的寒假特色作業(yè)制定出豐富多彩的班級(jí)特色作業(yè)。

a、我們低年級(jí)的小同學(xué)用童真童趣的語言創(chuàng)編出一首首形象生動(dòng)的環(huán)保小童詩童謠，并且老師專門挑選出優(yōu)秀的作品交至大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)選，接下來大隊(duì)部也將利用大課間、升旗儀式等時(shí)間把這些自編的童詩童謠在全校進(jìn)行傳唱，并且將優(yōu)秀作品進(jìn)行編輯出冊(cè)，有的班級(jí)為了響應(yīng)習(xí)主席“三愛三節(jié)”的號(hào)召，布置了同學(xué)們爭做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，環(huán)保小制作、環(huán)保金點(diǎn)子都表現(xiàn)了孩子們環(huán)保的決心。

b、高年級(jí)的孩子也將在老師的帶領(lǐng)對(duì)自己在寒假讀的好書進(jìn)行交流，開展讀書沙龍、讀書單展、演講比賽等活動(dòng)，c、還有我們學(xué)生的“壓歲錢消費(fèi)計(jì)劃書”紛紛出爐，縱觀學(xué)生的計(jì)劃書，有以下特點(diǎn)：

共同點(diǎn)：知父母恩，學(xué)習(xí)第一。

家人用。大多數(shù)孩子都很愛自己的家人，都要拿出一定數(shù)量的錢給家人用。如，給父母長輩買生日禮物（蛋糕、買衣服、鞋子等）；自己用。孩子們大都要拿出一定數(shù)量的錢留著自己用。如，交新學(xué)期書作費(fèi)，上輔導(dǎo)班的費(fèi)用，平時(shí)買學(xué)習(xí)用品以及訂閱雜志、報(bào)紙，買玩具等用。不同點(diǎn)：有大愛，學(xué)理財(cái)，教育第一。大愛。在采訪一位低年級(jí)的學(xué)生時(shí)她說：“當(dāng)別人遇到困難需要幫助時(shí)，或者學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，我會(huì)做一個(gè)有愛心的人，捐給那些需要幫助的人”。二（3）班喬婕同學(xué)用一些壓歲錢買禮物到社會(huì)福利院看望那里的孤兒和殘疾兒童等。存銀行。高年級(jí)的同學(xué)則有自己的銀行賬戶，他們會(huì)把錢存入銀行作為自己的教育基金。從孩子們自己制定的“壓歲錢消費(fèi)計(jì)劃書”來看，大多數(shù)同學(xué)都有節(jié)儉、理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，都希望把錢用到最合理、最需要的地方。

d、這個(gè)寒假回到小學(xué)，細(xì)心的老師們發(fā)現(xiàn)咱們的很多孩子變得更結(jié)實(shí)了更精神了，以往寒假已過，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)多了很多“小胖子”“小懶蟲”，但今年開學(xué)情況大不一樣，原來很多同學(xué)會(huì)利用假期與家人一起走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場館，走向大自然，親近自然、強(qiáng)身健體，在運(yùn)動(dòng)中感受快樂，在快樂中增強(qiáng)體魄。二（3）班的陳果原來不會(huì)跳繩，但是開學(xué)報(bào)到那天，他興沖沖地跑到班主任曹老師那：“曹老師，我會(huì)跳繩了，我每天都練習(xí)，我現(xiàn)在都能跳100個(gè)了。”還有一些同學(xué)則跟父母出去旅游，開闊了視野，增加了見識(shí)，四（3）班的很多同學(xué)都寫了游記，把自己在旅途中的所見、所聞、所想都記錄了下來。

總之，這樣的特色寒假作業(yè)受到了學(xué)生和老師的歡迎，學(xué)生們普遍反映，這樣的寒假作業(yè)不再是假期壓在心頭的沉重負(fù)擔(dān)，反而成為寒假生活的“作料”，既有趣又有收獲。

第五篇：四年級(jí)特色作業(yè)

華豐路小學(xué)四年級(jí)特色寒假作業(yè)

共同作業(yè)：

1.請(qǐng)每位家長大年初一早晨給孩子一封信作為新年禮物，夸夸自己的孩子。好孩子是夸出來的。

2.家長和孩子一起選購一本好書，親子共讀，進(jìn)行交流、探討，寫讀后感，家長和孩子的交流有利于孩子的進(jìn)步。

3.親子共同討論，找出孩子的特長，給老師寫一封推薦信，讓老師更加了解你的孩子。

語文作業(yè)：

1.收集春聯(lián)最少20幅，制作“春聯(lián)集”。（用稿紙完成）

2.留心身邊發(fā)生的事，寫3篇日記，日記內(nèi)容要真實(shí)、具體；并記錄兩件以上在假期中最有感觸的事情，寫成作文，要求內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確。（用稿紙完成）

3.以“春節(jié)”為主題做一張手抄報(bào)。鋼筆字、毛筆書法作業(yè)各選10張上交。

4.查找有關(guān)“馬”的成語20個(gè)。抄下來。（用稿紙完成）

數(shù)學(xué)作業(yè)：

1.在家長指導(dǎo)下，在8K紙上用彩筆畫一幅公交線路圖。（任選一路公交）。

2.留意身邊的事情，運(yùn)用本冊(cè)學(xué)過的三位數(shù)乘以兩位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)，結(jié)合生活實(shí)際，自擬情景問題并解答，寫在8K紙上，共10道題。

3.繪制一張條形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)自己的壓歲錢是如何分配的。

4.做口算題卡，每天一頁。

美術(shù)作業(yè)：

畫兩張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫；自己動(dòng)手做一個(gè)元宵節(jié)燈籠；自己動(dòng)手寫一幅春聯(lián)；自己動(dòng)手做一個(gè)模型或手工作品；完成一件手工小制作；學(xué)剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如兔子、牡丹花、蘋果等等。

以上任選其中的一項(xiàng)完成。

英語作業(yè)：

1.每天讀英語一課。

2.把所有學(xué)過的單詞進(jìn)行歸類。比如，表示心情的單詞有哪些？表示家庭成員的單詞有哪些？表示動(dòng)作的單詞、表示天氣的單詞等有哪些？并把每個(gè)歸類的單詞配上相對(duì)應(yīng)的圖片，在對(duì)應(yīng)的圖片下方寫上相對(duì)應(yīng)的單詞。圖片可以畫也可以剪。

以上作業(yè)全部整理在塑料文件夾里，開學(xué)交給班主任老師，班級(jí)將進(jìn)行優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(píng)。

祝全體學(xué)生及家長春節(jié)愉快、身體健康、萬事如意！

2014年1月20日