第一篇：體育活動記錄

XXXX小學學生社團活動記錄

社團名稱：體育社團

輔導教師：

活動地點：

活動人數：

活動時間：

活動內容：人 20籃球場）（田徑場、

第二篇：體育活動記錄

體音美教研組教研活動記錄

時間地點：2012年3月7日

一、主持人：趙金來

二、參加教師情況：全組成員

三、活動內容：

（一）活動主要過程

1、課堂觀察主題：分層教學在籃球教學中的運用。

2、趙老師進行籃球行進間上籃教學（25分鐘教學片斷）。

3、本組教師通過觀察量表（自己制訂）針對性課堂觀察分析。

趙老師觀察教師教學指導情況；李玉玲老師進行觀察C組教師指導、學生學練情況；王國營老師觀察B組教師指導、學生學練情況、張嘎老師觀察A組教師指導、學生學練情況。

4、趙金來老師主持校本教研活動。（全體觀摩教師從操場聽課，然后到學校階梯教室）

5、趙老師介紹自己教學預設和教學反思。

6、李老師介紹自己觀察情況、分析老師集體指導和個別指導的情況，提出自己的看法。其他四位老師也分別介紹自己觀察分析情況。

7李老師對這次觀察分析進行小結，提出大家討論的話題。

8、全體參加觀摩活動的老師提出問題和自己的看法，積極討論。臺上、臺下互動交流。

（二）活動效果：

1、參加活動的老師都非常認真、細致，整個觀摩過程非常安靜，討論過程非常熱烈。

2、參與討論的過程，大家討論的氣氛非常熱烈，當一位老師提出問題后，其他老師都能夠非常積極地參與討論。

3、本次活動解決的問題主要有對教師分層教學中，指導學生情況，以及學生學練情況，完成目標情況進行了相對客觀地統計和分析，取得了相對客觀的觀察資料和數據。

（五）本次活動提出新的問題：有

（1）農村學校合班教學如何進行分層教學？

（2）新授課分層教學相對于復習課效果要差？

（3）小學技能教學內容相對較少，如何進行分層教學？

（4）如何觀察學生進行動態分層？

（5）體育教師如何通過有效的校本教研活動，從經驗型向科研型轉變，向現代型教師發展方向努力？

第三篇：體育活動記錄

體育興趣小組活動記錄（1）

學習目標：積極參與游戲活動，輕松自然地進行自然地形跑。學習內容：游戲

自然地形跑 學習步驟：

一、游戲活動，積極參與

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、和學生一起復習貼燒餅游戲規則。

3、組織學生圍成一個圈進行游戲，學生游戲時老師及時提醒要求，鞏固

學生對規則的理解。

4、提出分組要求，組織學生分組游戲。（由指定的學生全權負責。）學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、深入熟悉游戲規則，知道游戲要求。

3、全組圍成一個圓按規則進行游戲。

4、全組分成兩組，由指定的同學負責游戲，擴大活動的比例。

5、在小組長的帶領下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。

二、自主選組、自主練習

教師活動：

1、講解分組要求（按體能分組，3—6人一組；選好組長；縱隊排好，組長在前。）組織學生分組。

2、提出自然地形跑的要求：（合理選擇場地和速度；合理控制路程；注意跑時紀律；注意呼吸，輕松自然；時間由老師控制。）

3、觀看和指導學生進行自然地形跑。

4、向小組長了解每一組的完成情況。

5、組織學生柔韌放松。

6、小結整節課的學習情況。

學生活動：

1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。

2、認真了解自然地形跑的要求。

3、在小組長的帶領下進行自然地形跑，體驗不同地形的跑步動作。

4、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受。

5、聽口令進行柔韌放松。

體育興趣小組活動記錄（2）

學習目標：積極參與游戲活動，發展跑的能力 學習內容：游戲：大漁網、黃河長江、繞物接力 學習步驟：

一、游戲活動，激發興趣

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行大漁網游戲。

3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行二路縱隊行進走。

3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節。

二、黃河長江練反應

教師活動：

1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學生分組。

2、講解游戲的方法和規則，指定各組的名稱。

3、組織學生進行游戲。

4、向學生闡述這個游戲的作用。

學生活動：

1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗快速起動。

4、認真了解這個游戲對短跑的作用。

三、繞物接力練奔跑

教師活動：

1、啟發學生制定游戲規則。

2、組織學生嘗試游戲。

3、啟發學生合理安排小組力量，組織學生比賽。學生活動：

1、積極參與規則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。

體育興趣小組活動記錄（3）

學習目標：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。學習內容：游戲：障礙賽跑

學習步驟：

一、游戲活動，積極參與

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學生柔韌練習。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。

4、聽口令進行柔韌練習。

二、嘗試練習，體驗成功

教師活動：

1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學生調整障礙。

4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。學生活動：

1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結自己一小組過障礙跑的情況。

體育興趣小組活動記錄（4）

學習目標：體驗合作學習的快樂，并在合作學習中掌握跳橡皮筋的三個基本動作，積極參與表演。學習步驟：

一、快快躲閃，調動情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生分組游戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節奏。

3、分成男女生兩大組進行三次游戲，比出勝負，充分地活動開。

二、合作學練，掌握動作

教師活動：

1、在學生的合作下，講解示范跳橡皮筋的三個基本動作及在跳時的跑動動作。

2、組織學生分組練習，巡回指導，并觀察各小組的掌握情況。

3、組織學生參與展示，并作評價。

學生活動：

1、認真觀看老師的示范，了解三個基本動作的方法以及在練習時的跑動路線，知道這三個基本動作主要以纏和繞為主。

2、在小組長的帶領下進行一個一個動作練習，相互間要互幫互助，做到一個個過關，特別是女生要帶動男生做好動作，在掌握基本動作后開展多種形式的練習熟練動作，熟練跑動的路線。

3、根據自己一小組的練習情況，選擇其中的一種或幾種進行展示，努力表現出自己的好水平

體育興趣小組活動記錄（5）

學習目標：了解排球的發球的動作要領，在學習中撐握一定的發球技能。學習內容：排球：發球 學習步驟：

一、積極準備，充分活動。教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行準備活動。

3、組織學生進行步法移動。學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節奏。

3、在小組長的帶領下進行慢跑，并進行步法移動。

二、合作學練，掌握動作

教師活動：

1、組織學生嘗試復習發球動作。

2、根據學生的掌握情況進行重點講解示范，讓學生掌握發球的動作概念是擊球點的掌握和手臂的揮動動作。

3、組織學生進行練習，巡回指導。

4、組織學生實戰運用，總結掌握情況。

學生活動：

1、在規定的地點自己體驗發球動作，嘗試著把球擊出。

2、認真觀看老師的示范，了解動作的要點是擊球點和手臂的揮動。

3、按要求繼續嘗試發球動作，進一步體驗協調用力的發球。

4、積極參加小組比賽，在實際的比賽中體驗發球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發到有效的區域內，才能有一定的目標。

5、認真聽老師總結，對照總結了解自己的差距。

體育興趣小組活動記錄（6）

學習目標：較好地運用已掌握的小排球傳球、墊球技術進行小比賽，并能在比賽中體驗合作的快樂。

學習內容：排球：小比賽 學習步驟：

一、自主活動，充分熱身

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、提出要求，組織學生自主練習。

3、教師巡回指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、根據自己的情況找到練習伙伴進行有針對性的練習。

二、了解標準，積極參考

教師活動：

1、組織學生分組練習，體驗相互間的配合。

2、組織學生分組比賽，在比賽中靈活地運用各種已學過的動作。

3、組織學生進行總結，了解在比賽中存在的問題。

學生活動：

1、在小組長的帶領下進行傳、墊球的配合，體驗相互間的默契配合。

2、分成三大組六小組進行比賽，并能在比賽中積極在運用已掌握的動作進行練習。

3、積極說出在比賽中存在的問題，努力找到解決的辦法。組

織： 分組考核

第四篇：陽光體育活動記錄

陽光體育活動記錄

當明媚的陽光灑滿校園的時候，當洋溢著運動氣息的旋律在我們耳邊響起的時候，一排排整齊的隊伍會準時映入你的眼簾。看，同學們正邁著矯健的步伐跑步進入操場，校園里頓時充滿了蓬勃的活力。我們的大課間活動開始啦！

伴隨著“嚓嚓——嚓嚓”這富有節奏的樂曲，我們排著整齊的隊伍，井然有序地跑到寬闊的操場。同學們個個精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的笑容。悠揚的舞曲響起，同學們開始翩翩起舞，時而深情地對視，時而瀟灑地揮手，時而優雅地旋轉，時而歡快地跳躍。此時，充滿生機的綠茵場成了同學們展現自我的大舞臺。大家最喜歡的體育活動時間到了。同學們像小老虎似的奔赴自己的活動區域，操場上頓時熱鬧非凡。

瞧這邊，那些玩乒乓球的同學們一個個生龍活虎、寸步不讓把旁觀的人的激情也點燃了，都在為他們加油鼓勁；在看那邊，男孩子正在那兒打籃球呢，“小心！”大家都在為一個小女孩擔心，突然，沈劍以迅雷不及掩耳之勢把即將落在小女孩頭上的籃球接住便傳給了他的隊友，一連串精準的動作讓我們驚得目瞪口呆，所有觀戰的人都在為他精湛的動作鼓掌；再看看賽道上，女孩子們正在賽跑，平時，不經常運動的我們在一開始有一些吃力，但是經過這么長時間的鍛煉后，也已經適應了，覺得自己的身體也比原先強壯了許多，生病的次數也少了，漸漸熱愛起這令人興奮的體育運動。陽光體育不但可以促進同學間關系和諧發展，而且還可以帶來歡樂，調節情緒，減少郁悶，舒展身心，陶冶情操，還有利人體肌肉的生長，真是一舉幾得啊。

“如果整天只知道知道學習或者工作的人，即使聰明也會變成傻瓜的。”是的，學好文化知識固然重要，但有好身體素質也同樣重要。因為只有身體好了，學習才能夠更好。因此，我向同學們提議，讓我們一起手牽著手，走出教室，走向操場，走向大自然，親近陽光，進行各種體育活動。只有這樣，才能讓我們的身體和精神世界更健康、更有活力！

青春是充滿活力充滿陽光充滿歡聲笑語的。因為我們都有大量的時間去玩。沒有任何的思想包袱。哪怕是參加跳繩皮筋之類的游戲，也是體育活動。因此，“陽光”和快樂其實離我們很近，只需要我們走出那最關鍵的一扇門，那么“陽光”的生活也會朝你起來。

第五篇：學生課外體育活動記錄

學生課外體育活動記錄

2013-05-30 12:32(點擊： 2067)

從近三年學生參與課外體育活動情況來看，現總結如下：

一、總體趨勢

“凡事預則立，不預則廢。”每次活動都成功舉辦與平時學校體育是分不開的。隨著體育教學改革不斷深入開展，學生參與體育活動的積極性不斷提高。從總體來看大學生對參加課外體育活動的重要性認識處于良好的水平,參加課外體育活動的目的較明確,大部分學生喜歡參加課外體育活動,態度較積極,其中男生好于女生。從學生參與課外體育活動的項目及人數，可以看出，學生對體育活動多樣化和競技性越來越高。由于體育俱樂部和體育社團的成立，學生參與課外體育活動的項目越來越多而且技術水平越來越高。

二、學生參與課外體育活動意義

有助于學生體育興趣的提高，養成良好的參見體育活動的習慣。學校體育活動學時較少，不能夠充分滿足學生參加體育活動的需求，而課外體育活動的內容和形式多種多樣，能夠激發學生的學習興趣，充分體現教師的主導作用和學生的主體作用，能夠較好的滿足學生體育活動的需求，使學生的體育活動興趣得到更廣闊的發展。有助于學生終身體育基礎的形成。課外體育活動能夠充分補充學校體育的不足，同時課外體育活動能夠使學生養成經常參加體育活動的良好習慣，為學生形成終身體育奠定堅實的基礎。終身體育活動需要參與者有一定的體育知識和技能，有從事體育鍛煉的項目和方法，更重要的是還需要在課外體育活動中進行復習、鞏固和提高，只有這樣經常從事課外體育活動，才能使參與者奠定終身體育的基礎。有助于學生形成良好的生活習慣，促進文化知識學習。長期堅持課外體育活動有利于學生的身心發展。課外體育活動與其它課余活動一起是學生文化學習等腦力活動和體力活動交替進行，學校、家庭和學生自發的安排課外體育活動將能起到充分發揮其調節身心的作用，促進大腦的勞力勞動的有效休息，從而提高學習效率，愉悅學生身心，豐富校園文化生活。有利于豐富課外文化生活、促進校園精神文明和物質文明建設。課外體育活動、課外文藝活動和課外科技活動等同屬于課外活動的范疇，也屬于校園文化的范疇，其形式和內容豐富而且靈活多變。生動活潑的課外體育活動不經能夠使學生的課余文化生活豐富多彩，同時也有利于學校的校風的建設。

三、存在問題

1、場地器材設施不能滿足學生需求。場地器材是保證體育活動的物質前提保障，學校應該要盡可能滿足學生需求，為學生提供方便，以便促進學生課外體育活動的積極性。

2、體育理論知識與指導不夠。有些學生想參與活動但技術不精，往往打擊其積極性，應該加大學生體育理論知識指導，培養一些體育指導員。

3、學校要盡可能為學生參與課外體育活動提供平臺。學校信息資源多，學生信息面不太廣闊，學校盡量給學生提供機會，使他們更多地參與社會的體育活動或比賽。