第一篇：心理健康教育宣傳周通知

關于全院開展“大學生心理健康教育周”活動的通知

各二級學院：

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）、《教育部 衛生部 共青團中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》（教社政〔2005〕1號）、省委教育工委、省教育廳印發的《關于進一步加強江蘇省大學生心理健康教育工作的若干意見》（蘇教學[2011]8號）精神，進一步加強與推動我院大學生心理健康教育工作，不斷提高大學生心理健康教育水平，積極營造有利于大學生身心陽光健康發展的校園文化氛圍，努力構建和諧穩定的校園環境。現將全院開展“大學生心理健康教育周”活動的有關事項通知如下：

一、活動時間

2011年11月7日至11日

二、活動主題

“關愛心理讓生活充滿陽光”

三、活動內容

通過宣傳海板、宣傳橫幅、宣傳手冊、心理健康報、校內電視和廣播、心理網站、宣傳櫥窗、心理講座、知識競賽、征文演講比賽、校園心理情景劇、素質拓展游戲、心理影院、心理沙龍、趣味運動會等多種活動，普及心理健康知識，幫助學生樹立關愛自我、健康成長的理念，調動學生自我認識、自我教育、自我成長的積極性和主動性。

四、活動要求

1、高度重視，精心策劃。各二級學院要高度重視本次活動的開展，圍繞活動主題，認真統籌、設計,形成切實可行的活動方案。

2、緊扣主題，彰顯特色。活動的策劃要緊扣主題，活動形式要符合大學生特點，既要寓教于樂，又要突出教育、指導和服務的內涵；既要重視面上活動的豐富性，又要注重品牌特色活動的創新性，積極打造校園文化活動精品，使之能夠長期、持續開展，不斷賦予新的內涵，充分發揮教育功能。

3、加大宣傳，營造氛圍。各二級學院在活動實施過程中，要廣泛宣傳大學生心理健康教育活動的做法、效果，努力在全校營造共同關注大學生心理健康良好氛圍。

4、及時總結，積累經驗。各二級學院在每項活動結束后要廣泛征求學生意見、建議，征得反饋信息，及時總結提煉活動開展的成效，為今后心理健康教育活動積累經驗。

學生工作部

2011年10月25日

第二篇：心理健康教育宣傳周活動

魚龍中學新生心理健康教育宣傳周活動

一、活動背景

初中生進入校園，離開父母的關懷，進入一個完全陌生的環境。不同的面孔、不同的風俗習慣、不同的思想理念。有的人能迅速的調整自己的狀態，轉變角色，然而有的人因對來自各方面的壓力的不適，心理問題的產生不可避免。為了使同學們更好的認清自己，學會面對自己，建立健康心理，快樂成才。進一步推進我校初中生心理健康教育工作，引導新生關注自己的心理成長，盡快適應從中學生到初中生的轉變。

二、活動目的

在初中生中營造人人關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，以一系列內容豐富、形式多樣、參與性強的活動為載體，宣傳初中生心理健康知識，促進和諧發展的校園氛圍，為學生搭建起鍛煉心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。

三、活動主題

和諧心理，關愛自己，健康自己。

四、活動時間

2017年10月15日——2017年11月8日

五、主辦單位：

魚龍中學學生會、心理咨詢室

六、活動內容：

（一）我關注、我健康、我成長——心理健康宣傳展

1、活動時間：2017年10月15日——2017年11月8日

2、活動地點：魚龍中學

3、面對對象：魚龍中學所有同學

4、具體內容：

1）：以展板形式宣傳心理健康小知識。2）：通過宣傳板講解健康心理對初中生的重要性

（二、）各班以“心理健康”為主題出一份手抄報（三、）寫一篇“我的心靈成長日記”，題目自擬。

形式：各班可以通過組織每個同學上一次心理網站，讀一篇心理類文章等形式，請同學們寫一篇《心路歷程》，《心路歷程》也可以是同學們在學習、工作、生活中的所感所悟。字數不限。

要求：各班選取比較優秀的1篇于10月8號交到周榮偉主任處。

魚龍中學心理咨詢室

2017年09月12日

第三篇：心理健康教育宣傳周活動心得體會

心理健康教育宣傳周活動心得體會

在五月十九號的上午，我們觀看了在中心體育場隆重舉行的第二屆心理素質拓展運動會。運動會上無敵風火輪、珠行萬里、搭橋過河、信任之旅、十人九足五個心理素質比賽項目和九點連線、兩小無“拆”、中流砥柱三個心理素質拓展游戲，大大豐富了我們的校園生活，也鍛煉了我們團隊協作的能力，同時再一次提高了我們的心理素質。

不僅如此，在整個心理健康教育宣傳周中我們也再一次了解了心理健康對于大學生的重要性。

心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎，因為心理健康不僅是促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。

一個人心理健康狀態直接影響和制約著個人的全面發展的實現。同時，心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。更重要的是心理健康 是大學生取得事業成功的堅實心理基礎。目前我國擇業的競爭必然會使大學生心理上產生困惑和不安定感。因此，面對新形勢大學生要注意保持心理健康，培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復雜的社會環境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰，追求更加完美的人格，為事業成功奠定堅實的心理基礎。還有就是，心理健康利于大學生培養健康的個性心理。所以，無論從哪方面來說，擁有良好的心理素質對我們是非常重要的。

同時，通過這次宣傳教育活動，我們也知道了如何才能擁有健康的心理。

首先，加強心理認知調節，確立奮發進取的積極心態。個體心理認知調節的核心原則是直面現實、正視自我，合理預期、知足而樂，以此轉換思維方式和心態模式，避免走入心理“怪圈”和“象牙塔”。要學會自我調適、自我激勵，讀立志之書、交陽光之友、做有德之人，樹立奮發進取的人生觀、價值觀，不斷矯正既有的成功觀、財富觀，通過營造自我“小環境”增強內在精神動力。還有就是要加強心理品性調節，確立開放包容的樂觀心態。多行、多見、多聞，與人溝通，遇事商量，取人之長補己之短，這樣就會放大心胸、處之泰然。逆境之時不自卑自棄、怨天尤人，順境之時不狂妄自大、目空一切，尊重他人、理解差異，這樣開放包容的心態最終會確立起來。健康的心理也會隨之擁有。

第四篇：大學生心理健康教育宣傳周活動方案

大學生心理健康教育宣傳周活動方

案

大學生心理健康教育宣傳周活動方案

大學生心理健康教育宣傳周活動方案

為進一步加強大學生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強大學生的自我心理保健意識，養成正確的心理健康觀念，培養學生健全的心理素質，構建和諧校園，豐富校園文化，特此開展“”大學生心理健康教育宣傳周活動。活動方案如下：

一、活動主題：讓生活充滿陽光

二、活動時間：2011年5月20日-5月31日

三、主辦單位：學生處 大學生心理健康教育中心

四、承辦單位：建工系心理部

五、活動內容：

本次活動內容主要有：心理健康教育主題班會、心理知識展板宣傳活動、“我的心靈故事”心理征文活動、“我心我秀”主題演講比賽、大學生心理健康專題講座、“心隨影動”心理電影展播與賞析活動、“”大型心理廣場活動。

六、宣傳形式：

宣傳板、橫幅、海報、校廣播站、學院網頁等。

七、活動安排：

心理健康教育主題班會

1.時間：5月22日

2.參加人員：輔導員、全院各班學生

3.地點：各班教室

4.班會主題：宣傳“”心理健康教育宣傳周活動

5． 5月24日收集整理各班級召開班會的小結，并報學生處心理健康教育中心。

心理知識展板宣傳活動

1．時間：5月26日中午

2．地點: 食堂門口

3．形式：組織學生負責出一塊展板，心理協會出一塊展板，放于食堂門口展覽，并進行評比。

4．活動安排:

5月24日前各班設計制作展板；

5月24——26日對展板進行審查，選出好的展板進行整理。

5月26日進行展覽

“我的心靈故事”征文大賽

1．時間：5月23日-5月30日

2．參加人員：建工系各班學生

3．主 題：與心靈相約，與快樂同行

4．征文要求：

突出主題，反映生活。

內容積極，適當融合心理健康知識。

5．征文形式：不限。詩歌、散文、隨筆、小小說均可。詩歌不超過30行，其他作品1500字左右。

7.活動安排：

負責組織全系同學積極參與，5月24日之前收齊上交的文章，推選出3篇優秀作品于5月25日前送至大學生心理健康教育中心，同時將電子版放在學生處臨時ftp上；

“我心我秀”主題演講比賽

1．時間：5月23日-5月30日

2．參加人員：建工系各班學生

3．主 題：放飛心靈 擁抱生活

4．演講要求：

突出主題，反映生活。

內容積極，具有一定的感染力。

5.活動安排：

負責組織全系學生積極參與，5月25日前統計各班選手名單，25日晚在1124進行系級比賽，推選出2名同學參加學院“我心我秀”主題演講比賽，于5月26日前將參賽學生名單送至大學生心理健康教育中心；

5月27日，組織系級選手參加由

學生處大學生心理健康教育中心組織學院“我心我秀”主題演講比賽；

大學生心理健康專題講座

1.時間、地點以海報通知為準

2.主講：

“心隨影動”心理電影展播活動

1.時間：5月24日

2.地點: 多媒體大教室

3.影片：《心理游戲》

4.目的：通過心理電影的播放，讓同學們在放松的同時學到心理健康知識，進一步認識和挖掘內心空間，完善自我人格。同時，活動有助于弘揚校園文化，營造健康的人文環境。

組織學生參加大型心理廣場活動

1.時間：5月25日下午17：00----18：30

2.地點：新校區廣場

3.活動安排：

5月25日下午4：:0組織各班心理委員在大禮堂集合，集合完畢，前往新區

簽名活動

為使我院大學生認識到心理健康的重要性，使心理知識得到更廣泛的宣傳和普及，組織開展學生簽名活動。讓同學們在寫有“打開心窗，綻放燦爛笑顏；敞開心扉，創造美麗人生”的條幅上自發簽名。結束后，將條幅懸掛

第五篇：心理健康宣傳周總結

心理健康宣傳周總結

敬愛的老師們、親愛同學們：

大家早上好。我是武漢初級中學的專職心理老師陳璇。為了進一步推進我校心理健康的深化發展，積極宣傳心理健康的重要性和普及心理健康知識，讓學生保持一個陽光的心態，武漢初級中學于2011年10月17日至21日開展了以“關愛青春，從心開始”為主題的心理健康宣傳周活動。在歷時一周的時間里，各種新穎的心理健康宣傳活動為學校增添了一筆斑斕的色彩。心理宣傳周的時間是有限的，可我們更希望短暫的宣傳能夠在同學們未來的生活中起到長遠的作用。

現將本屆宣傳周中各項活動總結如下：

一、現場咨詢及測評活動

本次現場咨詢及測評活動分別于10月17日~19日中午在教學樓一樓大廳舉行。火熱的現場咨詢以及現場測評活動吸引了同學們的眼球。本次的測評提供了AB型性格測試、自信心測試以及意志力測試，用科學的方法使同學們進一步把握自身的心理狀況和心理特點，為全面了解自己、認識自己提供了另一個途徑和機會，此活動受到同學們喜愛。本次測評共發放問卷279份，其結果顯示我校學生絕大多數處于健康狀態。同時對在測驗中發現的部分需要幫助的同學也給予人性化的咨詢輔導。在現場咨詢中，同學們來訪的問題主要針對人際交往、學業、情緒情感等。通過心理老師耐心的疏導，讓同學們了解并改善自己的困擾，部分需進一步輔導的學生也已建立咨詢關系，將有專業的老師為其解決困擾。

二、團體輔導活動

10月19日中午，八（9）班在兩位心理老師的組織下開展了團體輔導課，同學們在我校體育場上參加了以“馬蘭花”和“千千結”為主要內容的團體心理拓展活動。在“馬蘭花”活動中，同學們充分發揮了創造性和主動性，“千千結”環節則為大家提供了一個挑戰自我、開發自我的機會。同學們在活動中，勇于挑戰自我，發揚互助精神，同時也通過交流更加認識自己和他人，通過生動的活動和親身的參與體會到合作和溝通的重要性。

同時，孫麗娟老師通過發放的壓力問卷，抽選了一部分壓力較大的學生，在“心靈港灣”舉辦了一次旨在教會學生們減壓的方法，讓學生們學會自己減壓的團體輔導活動。此活動中，孫老師首先讓同學們暢談他們自己遇到的一些壓力與感受，期間孫老師給與了一些有效的點評；最后，孫老師帶領同學們一起體驗身體和心靈雙重放松活動，不僅“授之以魚”，且“授之以漁”。

三、心靈劇大賽

10月20日中午，在初中部一樓大廳舉行了首屆心理健康宣傳周心靈劇大賽。在為期2個星期的準備中，同學們在專業老師的指導下，精心選取了心靈劇劇本，包括《小王子》選段、《我被青春撞了一下腰》、《找回自信》、《如何正確的追星》、《男生女生》等。同學們精心的準備和老師耐心的輔導，使得當日中午的心靈劇表演精彩非凡。在表演中，同學們除了鍛煉了自己的表現力外，還體會到了平日不曾細心體會到的各種情緒情感，對心理老師的工作內容也有了進一步認識，拉近了心理學與同學們之間的距離。

四、心理健康宣傳周其他活動

本屆宣傳周通過心理健康宣傳板和心理報紙《心靈港灣》兩種形式，向同學、老師乃至家長們宣傳了最基本的心理學知識，同學們對所宣傳的內容表現出濃厚的興趣，也有不少同學在心愿墻和彩虹墻上留下了自己美好的愿望。除了各種心理知識的宣傳外，本次宣傳周還在一些班級上播放了心理影片，包括《當幸福來敲門》、《忠犬八公》《地球上的星星》等，這些心理影片也喚起了同學們關注內心的感觸。

通過這次短暫的活動，同學們對心理健康的基本知識有了一定的了解，對自身當下的心理狀況也有了初步的認識，形成對心理健康濃厚的興趣，為我校重視心理健康、關注心理健康的校園氛圍建設邁開了歷史性的第一步。在此，我再次向全校師生呼吁，關愛健康，從心開始。給心靈多一份關注，給生命多一份關愛，給自己多一些勇氣，做一個關愛我們心靈的人。謝謝！