第一篇：校園心理健康宣傳周活動總結

校園心理健康宣傳周活動總結

---中國夢校園情快樂心

為普及幼師生心理健康知識，提升同學們的心理健康水平。我校由校團委組織發起，心理咨詢中心老師指導，全校師生參與的525“中國夢校園情快樂心”大型心理健康宣傳周活動于5月中旬拉開帷幕。

普及常識人人參與

隨著近幾年我校心理健康活動的有序開展，心理健康的重要性越來越受到老師同學們的重視，然而如何將心理健康常識普及度每一位同學心中仍是一道難題。經校團委和心理咨詢中心的老師們反復思考商定，借此機會讓同學們以人人參與的方式，自己把網絡資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。

經過老師們的積極動員，學生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團征集到同學們的作品XX余份。后經過層層把關，于19日——28日在辦公樓前，教學樓廣場，文藝廳集中展示。在同學們的手抄報上，有用文字書寫的心理健康常識，有用漫畫形式表現的對生活友誼的思考，更有通過剪紙、繪畫表現的對心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎，再加上學生們自己的親身參與，每每課堂之余，總吸引著無數師生駐足欣賞，學習提高。

情景劇場啟迪精神

心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現出來，以此來體驗人物心理，啟發學生思考，是一種被普遍認可的心理健康活動形式。本次宣傳周中，經過層層選拔的5個心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。

218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生，從內心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的

講述了全班同學共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難，積極努力的同學友誼；11級大專1班的 更是通過講述一名幼師大專班學生由于沉溺網絡不能自拔，后來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發回報親人的感人事跡等等。[]

同學們的表演不僅演得好更演的準，從各個側面放映出幼師生活中常出現的問題情況，更展現了幼師生在成長中不畏困惑、團結一致、努力成才的時代風貌。演出了自己，展現了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。

心理電影勵志前行

幼師生喜歡電影，更善于從電視媒體中學習成長。針對這一特點，校團委與咨詢中心的老師經過反復篩選，在5月24日通過全校閉路電視播放了經典勵志電影“當幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業的落魄業務員，為追求理想與幸福，忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取并最終獲得成功與幸福的故事。

很多學生流著眼淚看完了電影。正如一位同學所說：當幸福來敲門，我們開門擁抱它之前一定不能懼怕其中的艱難與挫折。

5.25“中國夢校園情快樂心”大型心理健康宣傳周現已落幕，但通過心理手抄報的人人參與，心理劇的啟發引導，形象大使的榜樣樹立，心理電影的激勵誘導，全校師生受到了“中國夢校園情快樂心”春雨之沐浴，為每一位幼師生的成長增添了歡樂，增長了知識，增強了動力，幼師校園處處呈現著為中國夢的早日實現而奮發努力的勃勃生機。

第二篇：幼師心理健康宣傳周活動總結

---中國夢 校園情 快樂心

為普及幼師生心理健康知識，提升同學們的心理健康水平。我校由校團委組織發起，心理咨詢中心老師指導，全校師生參與的525“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周活動于5月中旬拉開帷幕。

普及常識 人人參與

隨著近幾年我校心理健康活動的有序開展，心理健康的重要性越來越受到老師同學們的重視，然而如何將心理健康常識普及度每一位同學心中仍是一道難題。經校團委和心理咨詢中心的老師們反復思考商定，借此機會讓同學們以人人參與的方式，自己把網絡資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。

經過老師們的積極動員，學生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團征集到同學們的作品XX余份。后經過層層把關，于19日——28日在辦公樓前，教學樓廣場，文藝廳集中展示。在同學們的手抄報上，有用文字書寫的心理健康常識，有用漫畫形式表現的對生活友誼的思考，更有通過剪紙、繪畫表現的對心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎，再加上學生們自己的親身參與，每每課堂之余，總吸引著無數師生駐足欣賞，學習提高。

情景劇場 啟迪精神

心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現出來，以此來體驗人物心理，啟發學生思考，是一種被普遍認可的心理健康活動形式。本次宣傳周中，經過層層選拔的5個心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。

1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生，從內心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的 講述了全班同學共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難，積極努力的同學友誼；11級大專1班的 更是通過講述一名幼師大專班學生由于沉溺網絡不能自拔，后來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發回報親人的感人事跡等等。[實用文檔www.tmdps.cn ]

同學們的表演不僅演得好更演的準，從各個側面放映出幼師生活中常出現的問題情況，更展現了幼師生在成長中不畏困惑、團結一致、努力成才的時代風貌。演出了自己，展現了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。

心理電影 勵志前行

幼師生喜歡電影，更善于從電視媒體中學習成長。針對這一特點，校團委與咨詢中心的老師經過反復篩選，在5月24日通過全校閉路電視播放了經典勵志電影“當幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業的落魄業務員，為追求理想與幸福，忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取并最終獲得成功與幸福的故事。

很多學生流著眼淚看完了電影。正如一位同學所說：當幸福來敲門，我們開門擁抱它之前一定不能懼怕其中的艱難與挫折。

5.25“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周現已落幕，但通過心理手抄報的人人參與，心理劇的啟發引導，形象大使的榜樣樹立，心理電影的激勵誘導，全校師生受到了“中國夢 校園情 快樂心”春雨之沐浴，為每一位幼師生的成長增添了歡樂，增長了知識，增強了動力，幼師校園處處呈現著為中國夢的早日實現而奮發努力的勃勃生機。

第三篇：第六屆心理健康宣傳周活動總結

第六屆心理健康教育宣傳周活動總結

現將本屆宣傳周中各項活動總結如下：

一、宣傳周的活動情況

1、宣傳周開幕式暨專題講座

4月13日下午在圖書館二樓報告廳舉辦了本屆宣傳周的開幕式。開幕式由中心施昕強老師主持，校長助理、學生處處長李福軍老師、人文學院黨總支書記宋穎慧老師、副院長顧凡老師，校團委張成中老師，以及西安交通大學、西北大學、西安電子科技大學、西北工業大學學生處及心理中心的領導應邀出席了開幕式。各院系輔導員及部分學生骨干共計200人左右人參加了本次開幕式。李福軍老師作了開幕式講話，對中心的心理健康工作給予了高度的評價，并對我校心理健康宣傳周的宣傳和教育作用給予肯定，同時就本屆心理健康宣傳周的工作提出了期望和要求。陜師大心理學專家歐陽侖教授在開幕式上作了題為“提高心理素質，共筑和諧社會”的報告，獲得了大家的熱烈好評，成功地開啟了我校宣傳周的系列活動的序幕。

2、團體心理拓展活動

4月18日下午，心理中心的四位老師和60位同學在東校區圖 書館廣場前參加了以“松鼠樹”、“千千結”為主要內容的團體心理拓展活動，這是心理中心在宣傳周中推出的具有新意的一項活動。在“松鼠樹”活動中，同學們充分發揮主動性，在中心教師的指導下，群策群力、團結協作，完成活動任務，對于合作的重要性有了更深的體會。“千千結”環節則為大家提供了一個挑戰自我、發現自身潛能的機會。活動之后的討論環節，大家紛紛說出自己在活動中的感受，討論了活動過程中的成功與失敗，通過交流認識自己也了解他人，更進一步的通過生動的形式和親身的參與體會到了合作的重要性。

3、心理咨詢日活動

本屆大學生心理健康宣傳周咨詢日活動于4月14日、15日分別在校本部和東校區舉辦，參加人員有心理中心全體專兼職工作人員以及陜西師范大學心理學系的研究生同學。咨詢日服務活動內容豐富，受到了廣大學生的積極關注和參與，取得了圓滿的成功。咨詢日主要活動情況如下：

（1）現場個體心理咨詢

據不完全統計，本次咨詢日現場接待心理咨詢來訪學生的問題主要集中在人際交往、學業、情緒情感、自我意識、考研就業、生 理心理問題等等。通過咨詢人員的耐心疏導，相當一部分學生擺脫了困擾自己的問題，有部分需要進一步輔導的學生則與心理中心的教師建立了咨詢關系。

通過心理咨詢宣傳日的活動改變了很多同學之前對于心理咨詢的誤解，加強了學生與教師的相互溝通和了解，同時也有利于學生在校的學習、生活和學校的穩定，受到廣大同學的一致歡迎和好評，現場參與咨詢的同學普遍對這一活動表示滿意和支持。

（2）免費心理測試服務

本次咨詢日活動中，心理中心準備了霍蘭德職業測試、艾森克性格測試、心理健康自評量表和氣質類型的心理測驗，運用專業的計算機心理測量軟件，現場免費測驗，并由中心專業人員給予解釋指導，給同學們提供了科學把握自己的心理狀況和心理特點，全面了解自己、認識自己的途徑和機會，受到同學的歡迎和好評，參加測驗人數達50余人，起到了很好的普及宣傳作用。

（3）宣講心理健康知識、散發宣傳品

本次咨詢日兩校區心理中心印制并散發了各類心理健康宣傳單3000余份和第四期《心理健康報》近1000份，展出心理健康宣傳板20塊，同時還通過廣播宣講，陳列展板等形式進行了廣泛的 心理健康知識宣傳。宣傳內容涉及心理健康的基本常識和大學生在學習、生活中常見的各類問題及應對方法。

4、心理健康宣傳品大賽

本屆宣傳周繼續舉辦了心理健康宣傳品和“健康、和諧、發展”主題征文大賽，以形式多樣的活動吸引廣大學生的參與。共收到參賽作品100余件。其中人文漢語0501劉琳“心路-給我行著的腳步”獲征文一等獎；建學0504王岳鋒，自動化0302劉青，建環0501查光宏，法學0601常紫星獲征文二等獎。外語系0501張文杰等9人獲征文三等獎。

宣傳畫大賽中外語系0401郭倩和建筑學院0404張春洋同學合作的“不要讓昨天的陰霾，吞噬明天的光明”獲得一等獎；冶金學院金屬0501李博濤和土木學院交通0501薛晶合作的“直面痛苦”及建筑學院城規0502漢鵬輝和土木學院土木0504蔡春泉“I'm health, I'm beautiful”二幅作品獲得二等獎；冶金學院材成0401王平振，趙剛的作品，冶金學院金屬0501李博濤和土木學院交通0501薛的作品，信控學院電子0501任宏濤的作品共三幅獲得三等獎。

本次宣傳品大賽中，同學們通過各種形式表達了心理健康的主題，色彩鮮明，意義明確，突出了我校學生的創造性和積極向上的心理狀態。

5、心理健康宣傳周的其他活動

（1）心理健康知識講座 在宣傳周期間共計進行專題講座2場。4月16日、17日分別在校本部和東校區邀請了陜西師范大學心理學系老師孟莉做了題為大學生的自我意識和自我教育的專題報告，普及了心理健康知識，提高了同學們的心理健康意識。

（2）心理影片展播 本屆宣傳周期間，心理健康協會準備了《心靈捕手》、《放牛班的春天》、《心理點滴》和《天堂電影院》四部心理影片，在校本部和東校區為同學們免費播放，受到大家的歡迎。

（3）在本屆宣傳周期間還出版了第四期《心理健康報》，懸掛宣傳橫幅10條，制作櫥窗展板4塊。并通過篤實新聞網等媒體對心理健康宣傳周的活動進行了宣傳報道，擴大了影響，很好地起到了宣傳教育的作用，心理健康觀念進一步深入人心。

二、宣傳周活動的效果

1、形式多樣，營造氛圍

通過形式多樣的教育宣傳活動，使許多同學了解了心理健康的科普知識和心理中心的工作情況，形成了人人重視心理健康、關注心理健康的良好氛圍。為我校心理健康教育工作的進一步深入開展 創造了有利條件。

2、消除偏見，強化意識

本屆宣傳周通過豐富多彩的活動使更多的學生認識到關注心理健康是每個人都應該做的，消除了一些之前對于心理咨詢的誤解，了解了心理咨詢面向的是正常人這一觀點，取得了一定的效果。目前越來越多的同學開始關注自身和他人的心理健康，開始接受心理咨詢服務，對于心理健康的認識有所提高。

3、推陳出新，不斷提高

本屆宣傳周活動中，校大學生心理健康指導中心和心理健康協會精心組織策劃，不僅開展了心理健康宣傳畫大賽、心理咨詢宣傳日活動、心理健康講座、心理影片展播等傳統活動，還結合我校心理健康教育開展的新形勢、新要求，推出了團體心理拓展活動。

推出新的團體心理拓展活動帶給同學們的不僅僅是一次獨特的心理體驗，更加深了大家對認識自我、發展自我重要性的認識，也為今后開展團體心理輔導積累了寶貴的經驗。

通過心理健康教育的教育宣傳，我校心理健康教育工作普及面更廣、宣傳更深入，而且通過多元化的途徑能夠使我們更加快捷的接受來自學生的信息，確保及時為學生提供相應的心理健康服務。

4、院系配合，影響深入

在本屆宣傳周過程中，各院系高度重視，根據宣傳周工作要求，鼓勵學生積極參與宣傳周的各項活動，并結合本院系實際情況主動地開展了形式多樣、內容豐富的心理健康宣傳教育活動。機電學院、建筑學院、外語系組織同學參加心理健康周活動，外語系同學還自發的在英語角以心理健康為主題進行討論，并制作宣傳板等宣傳心理健康知識。

5、加強交流，鍛煉隊伍

本屆宣傳周活動中，心理中心與西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、西北大學等各高校心理中心的負責人作了深入交流確立了緊密合作的關系，這次合作和交流對中心的教師來說是一次很好的學習的機會，對于我們在今后的工作中提高業務水平、不斷創新大有裨益。

在本屆宣傳周活動的組織開展過程中，我們充分調動了學生社團的積極性，心理健康協會的成員廣泛的參與到各項活動中，在宣傳周中舉行了心理健康有獎競答活動和心理健康手印活動，活動場面熱烈，受到廣大同學的歡迎，同時以生動活潑的形式宣傳了心理健康知識，同時工作能力得到了很好的鍛煉，為以后在我校心理健 康宣傳工作中發揮更大的作用打好了基礎。

通過以上全方位、大規模、的宣傳活動，使更多同學了解了心理健康的知識和心理中心的工作情況，形成了人人關注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創造了有利條件。也為引導學生關注自身發展、提高綜合素質奠定了良好的基礎。對學生教育管理工作的順利進行，營造積極、健康、和諧、高雅的校園氛圍起到了積極的促進作用。并且本屆宣傳周特別加大了在東校區的宣傳力度，為今后心理健康教育在東校區蓬勃開展奠定了良好的基礎。

三、宣傳周有待改進之處

1、活動宣傳形式有待改善

本屆宣傳周由于時間倉促，宣傳工作不夠到位，在學生中的影響面不夠大，使得一些活動如宣傳畫大賽、團體心理拓展等活動的參與面受到影響。同時由于受到天氣情況的影響，本屆的心理咨詢日活動受到一定程度的影響，參與學生人數較少，鑒于此種情況可以考慮改變活動形式。

2、日常的教育宣傳力度有待加強

在本屆宣傳周咨詢日活動中，心理測驗受到同學們的歡迎，這 表明學生都有了解自己、認識自己的強烈愿望，今后我們要對心理中心日常的心理測驗業務加大宣傳力度，為更多的同學提供科學認識自己的機會。

3、心理中心與各院系的聯系和配合有待加強

要真正開展面向全體學生的心理健康教育，吸引更多的學生參與到我們的活動中來，就需要與各院系緊密合作，加強指導與督促，形成心理健康宣傳活動的合力，使我們的宣傳教育更具針對性，實效性，推進心理健康教育三級體系的建立，使我校大學生心理健康教育水平邁向一個新的高度。

校大學生心理健康指導中心

2007年4月25日

第四篇：心理健康宣傳周總結

心理健康宣傳周總結

敬愛的老師們、親愛同學們：

大家早上好。我是武漢初級中學的專職心理老師陳璇。為了進一步推進我校心理健康的深化發展，積極宣傳心理健康的重要性和普及心理健康知識，讓學生保持一個陽光的心態，武漢初級中學于2011年10月17日至21日開展了以“關愛青春，從心開始”為主題的心理健康宣傳周活動。在歷時一周的時間里，各種新穎的心理健康宣傳活動為學校增添了一筆斑斕的色彩。心理宣傳周的時間是有限的，可我們更希望短暫的宣傳能夠在同學們未來的生活中起到長遠的作用。

現將本屆宣傳周中各項活動總結如下：

一、現場咨詢及測評活動

本次現場咨詢及測評活動分別于10月17日~19日中午在教學樓一樓大廳舉行。火熱的現場咨詢以及現場測評活動吸引了同學們的眼球。本次的測評提供了AB型性格測試、自信心測試以及意志力測試，用科學的方法使同學們進一步把握自身的心理狀況和心理特點，為全面了解自己、認識自己提供了另一個途徑和機會，此活動受到同學們喜愛。本次測評共發放問卷279份，其結果顯示我校學生絕大多數處于健康狀態。同時對在測驗中發現的部分需要幫助的同學也給予人性化的咨詢輔導。在現場咨詢中，同學們來訪的問題主要針對人際交往、學業、情緒情感等。通過心理老師耐心的疏導，讓同學們了解并改善自己的困擾，部分需進一步輔導的學生也已建立咨詢關系，將有專業的老師為其解決困擾。

二、團體輔導活動

10月19日中午，八（9）班在兩位心理老師的組織下開展了團體輔導課，同學們在我校體育場上參加了以“馬蘭花”和“千千結”為主要內容的團體心理拓展活動。在“馬蘭花”活動中，同學們充分發揮了創造性和主動性，“千千結”環節則為大家提供了一個挑戰自我、開發自我的機會。同學們在活動中，勇于挑戰自我，發揚互助精神，同時也通過交流更加認識自己和他人，通過生動的活動和親身的參與體會到合作和溝通的重要性。

同時，孫麗娟老師通過發放的壓力問卷，抽選了一部分壓力較大的學生，在“心靈港灣”舉辦了一次旨在教會學生們減壓的方法，讓學生們學會自己減壓的團體輔導活動。此活動中，孫老師首先讓同學們暢談他們自己遇到的一些壓力與感受，期間孫老師給與了一些有效的點評；最后，孫老師帶領同學們一起體驗身體和心靈雙重放松活動，不僅“授之以魚”，且“授之以漁”。

三、心靈劇大賽

10月20日中午，在初中部一樓大廳舉行了首屆心理健康宣傳周心靈劇大賽。在為期2個星期的準備中，同學們在專業老師的指導下，精心選取了心靈劇劇本，包括《小王子》選段、《我被青春撞了一下腰》、《找回自信》、《如何正確的追星》、《男生女生》等。同學們精心的準備和老師耐心的輔導，使得當日中午的心靈劇表演精彩非凡。在表演中，同學們除了鍛煉了自己的表現力外，還體會到了平日不曾細心體會到的各種情緒情感，對心理老師的工作內容也有了進一步認識，拉近了心理學與同學們之間的距離。

四、心理健康宣傳周其他活動

本屆宣傳周通過心理健康宣傳板和心理報紙《心靈港灣》兩種形式，向同學、老師乃至家長們宣傳了最基本的心理學知識，同學們對所宣傳的內容表現出濃厚的興趣，也有不少同學在心愿墻和彩虹墻上留下了自己美好的愿望。除了各種心理知識的宣傳外，本次宣傳周還在一些班級上播放了心理影片，包括《當幸福來敲門》、《忠犬八公》《地球上的星星》等，這些心理影片也喚起了同學們關注內心的感觸。

通過這次短暫的活動，同學們對心理健康的基本知識有了一定的了解，對自身當下的心理狀況也有了初步的認識，形成對心理健康濃厚的興趣，為我校重視心理健康、關注心理健康的校園氛圍建設邁開了歷史性的第一步。在此，我再次向全校師生呼吁，關愛健康，從心開始。給心靈多一份關注，給生命多一份關愛，給自己多一些勇氣，做一個關愛我們心靈的人。謝謝！

第五篇：2011校園節能宣傳周活動總結

2011校園節能宣傳周活動總結

“節約能源，從我做起”

——2011校園節能宣傳周活動總結

馬壩初級中學

為增強廣大少年兒童的生態文明觀念，落實淮安市教育局等十一個部門《關于組織開展2011年全國節能宣傳周活動的意見》精神，根據市教育系統在校園內開展“依法節能、全面行動”的要求，我校在6月15日至21日開展了“節約能源，從我做起”節能宣傳周活動：

一、統一思想、改變觀念、認真組織落實。

我校成立了以黨政一把手為組長，副校長為副組長，各部門負責人為組員的節能減排工作小組。大家統一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化全校師生的節能環保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，積極營造節約型校園。

1、學校針對自身特點嚴格執行綠色采購制度，對校新購電器和照明產品、用水產品等在嚴格審核采購經費的同時，提倡采購高效節能、節水、環境標識產品。

2、學校廁所專人沖廁，避免不必要的浪費。學生使用的水龍頭作好節水宣傳標識，鼓勵教師、學生節約用水。

3、認真組織班主任、各辦公室主任做好電燈、用電器等在無人時關閉的工作。將節能減排工作充分落實在每一個細節。

二、認真開展節能減排教育。

在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節糧、節材等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節能環保進校園、進課堂。

1、利用國旗下講話教育師生樹立節約、環保的思想。我們學校正在爭創江蘇省義務教育現代化學校，我們全體師生更應積極行動起來，從我做起，從現在做起，從點滴做起，從身邊小事做起，在節能減排活動中培養節約意識，樹立環保觀念，節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一張紙，節約資源，保護環境，為學校和社會的發展做出自己的貢獻。

2、利用校園廣播的專題教育、綠板報教育師生如何節能環保。

3、利用班團課在全校開展了“節約能源，從我做起”主題活動。

4、利用網上家長學校這個平臺對家長們進行節能環保宣傳；

5、教導處根據實際情況在師生中開展教科書的循環使用工作，要求每位教師、學生認真保管自己的教科書、教材等，在學期結束統一上交圖書室，循環使用，避免浪費。

6、德育處開展了一次 “節能減排進家庭”的綜合實踐活動，同學們通過生活體驗和社會實踐，撰寫了節能科普征文，三、積極組織開展節能減排實踐活動。

學校充分利用周邊資源，聯系了社區和一些單位作為校環保實踐社會活動基地。組織學生開展以節能環保為主的社會實踐活動，使學生深化環保意識、掌握環保技能、養成環保習慣。

經過全體教師的努力，我校的“節約能源，從我做起”節能宣傳周活動取得了一定的成果，孩子們的節能環保意識增強了，節能環保的行動也多了。今后學校將更堅定的走科學發展、節能環保路線，更好的完成節能工作。