第一篇：第十八周心理健康教育宣傳周活動總結

第十八屆大學生心理健康教育宣傳周活動總結

一、活動背景

為深入推動我校大學生心理健康教育工作，引導學生明確目標、追求夢想，培養(yǎng)其積極向上的心理品質(zhì)。經(jīng)學校研究，決定組織開展第十八屆大學生心理健康教育宣傳周活動。

二、活動目的

為鼓勵大學生勇于追求夢想，發(fā)揚“不忘初心”的寶貴精神，開展大學生心理健康教育宣傳周系列活動，旨在廣泛宣傳心理健康教育對大學生成長成才的重要性，在校園內(nèi)營造良好的心理健康氛圍，引導大學生樹立正確的健康觀念，提高學生的心理健康意識。

三、活動大體過程安排 1.宣傳階段

1)活動前期階段宣傳：通過多渠道宣傳，發(fā)揮網(wǎng)宣部的作用，主要通過心理委員宣傳等等。

2)活動后期宣傳：將活動結束后獲獎的優(yōu)秀作品通過學院QQ以及展板的方式進行展示表揚。2.活動中期

1）征稿過程：由各年級班級心理委員統(tǒng)一收齊交給我們心理健康部。2）稿件修改：由于稿件格式與活動要求的格式不吻合，因此在提交稿件之前對稿件進行了修改。

四、活動效果

同學們都積極參與到活動中去，學院學生總體取得不錯的成績，下面是獲獎同學： 線上書評獲獎名單： 工業(yè)1503 汪成龍 一等獎 采礦1601 包成偉一等獎 采礦1502 賈俊飛 二等獎 交通1502 盧俊鵬 二等獎 交通1501 宋東博 二等獎 煤層氣1502謝麟朋 二等獎 交通 1603 楊巖 二等獎 采礦 1601 程高宇 二等獎 采礦 1501 李玉波 三等獎 采礦1502 趙強 三等獎 采礦1502 介榕韜 三等獎 工業(yè)1501 朱萬順三等獎 工業(yè)1502 吳卓 三等獎 工業(yè)1503 張朋博三等獎 交通1601 劉榮新三等獎 交通1604 李燕三等獎 工業(yè)1601 侯夢凡三等獎 工業(yè)1603 田偉佳 三等獎 采卓1601 張林虎 三等獎 采礦1603 郭創(chuàng)新 三等獎 采礦1603 劉佳偉 三等獎 煤層氣1601王瑞欣 三等獎 采礦1503 王召峰 三等獎 征文：

工業(yè)1502白亞楠 一等獎 采礦1603李文強 一等獎 交通1501經(jīng)寧潔 二等獎 工業(yè)1604潘世卓 二等獎 采卓1602葛士國 二等獎 工業(yè)1502楊大慶 三等獎 工業(yè)1503白明越 三等獎 工業(yè)1602劉林林 三等獎 工業(yè)1604李潔 三等獎 交通1601關金瑋 三等獎 采卓1602宋澤乾 優(yōu)秀獎 工業(yè)1602 張鈺優(yōu)秀獎 工業(yè)1602李軒 優(yōu)秀獎 采卓1601 魏學謙 優(yōu)秀獎 交通1502 雷愛國 優(yōu)秀獎 煤層氣1502 梁婉青 優(yōu)秀獎 “微電影”大賽： 煤層氣1602 二等獎 工業(yè) 1601 三等獎 采卓 1601 優(yōu)秀獎 工業(yè) 1502 優(yōu)秀獎

除此之外，在“微電影”大賽中，我院因為提交的作品多，榮獲“優(yōu)秀組織獎”，以下是在此次活動的優(yōu)秀組織者： 秦博 張陽陽 趙鵬

五、存在問題及建議 1.問題

1）前期在進行宣傳的過程中沒有向參與的同學強制交電子稿，導致很多手稿都沒有電子稿，加重了工作量。

2）在獎狀以及獎品的發(fā)放過程中，沒有統(tǒng)一發(fā)給獲獎人員導致有人沒有及時拿到獎狀和獎品。2.建議

1）各部門應積極協(xié)調(diào)，團結協(xié)作，由于各部門的積極配合，尤其是女生部和生活部的配合幫助才能讓我們的稿件在規(guī)定的時間里完成； 2）活動過程積極面對存在的各類問題。

總之，這次活動的成果表現(xiàn)出我們心理健康部的能力水平，作為新成立的部門能夠在校級的活動取得優(yōu)秀的成績對我們也是一種鼓勵，非常感謝心理健康部的每一位干事以及積極配合我們工作的心理委員和幫助過我們的部門。

第二篇：心理健康教育宣傳周活動

魚龍中學新生心理健康教育宣傳周活動

一、活動背景

初中生進入校園，離開父母的關懷，進入一個完全陌生的環(huán)境。不同的面孔、不同的風俗習慣、不同的思想理念。有的人能迅速的調(diào)整自己的狀態(tài)，轉變角色，然而有的人因對來自各方面的壓力的不適，心理問題的產(chǎn)生不可避免。為了使同學們更好的認清自己，學會面對自己，建立健康心理，快樂成才。進一步推進我校初中生心理健康教育工作，引導新生關注自己的心理成長，盡快適應從中學生到初中生的轉變。

二、活動目的

在初中生中營造人人關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，以一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強的活動為載體，宣傳初中生心理健康知識，促進和諧發(fā)展的校園氛圍，為學生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。

三、活動主題

和諧心理，關愛自己，健康自己。

四、活動時間

2017年10月15日——2017年11月8日

五、主辦單位：

魚龍中學學生會、心理咨詢室

六、活動內(nèi)容：

（一）我關注、我健康、我成長——心理健康宣傳展

1、活動時間：2017年10月15日——2017年11月8日

2、活動地點：魚龍中學

3、面對對象：魚龍中學所有同學

4、具體內(nèi)容：

1）：以展板形式宣傳心理健康小知識。2）：通過宣傳板講解健康心理對初中生的重要性

（二、）各班以“心理健康”為主題出一份手抄報（三、）寫一篇“我的心靈成長日記”，題目自擬。

形式：各班可以通過組織每個同學上一次心理網(wǎng)站，讀一篇心理類文章等形式，請同學們寫一篇《心路歷程》，《心路歷程》也可以是同學們在學習、工作、生活中的所感所悟。字數(shù)不限。

要求：各班選取比較優(yōu)秀的1篇于10月8號交到周榮偉主任處。

魚龍中學心理咨詢室

2017年09月12日

第三篇：學生會第十八周總結

主席部:

1.召開了順德一中第八屆學生行為辨析會，辯題為學生宿舍行為規(guī)范分別在17周周五和18周周三召開第一，二次會議。

2.下發(fā)綠色環(huán)保網(wǎng)絡知識競賽通知，呼吁全校參加愛心包裹的捐購活動。

3.給武警總隊送去慰問信。

秘書部:

協(xié)助了相關部門開展常規(guī)工作.體育部:

1.落實好場地管理等常規(guī)工作。

2.巡視各班班賽以免雙方發(fā)生沖突。

學習部:

在本周，我部主要進行了以下工作：

6月10日（17周周五）：組織高三返校學生搬運廢棄書籍；對回收的廢棄書籍進行整理分類；

6月11日（17周周六）：組織高二學生搬運學業(yè)水平測試后的廢棄書籍，并進行分類；

6月12日（18周周日）：與體育部合作，將回收書籍轉移到學生會辦公室；學生會例會；

18周周二：下午5:40于階梯一室播放電影《追風箏的人》；

18周周四：下午5:40于階梯一室播放電影《追風箏的人》；

18周周五：召開部分干事會議，安排下周淘寶書市人員分配；將學生會辦公室的書籍轉移到德育處檔案室；進行辦公室立體大掃除。

生活部:

1.評出了草地日志各項獎項

宣傳部:

1.繪制淘寶書市相關海報，包括：

（1）標牌：教科書類、練習冊類、高三級類、高二級類、物品寄存處、收銀處

（2）淘寶書市收書處

（3）淘寶書市開市啦！海報

2.學生會櫥窗整理（因創(chuàng)文原因恢復舊有泡沫，但已貼上新51屆照片）

3.佛山創(chuàng)文海報（已完成并貼出）

4.電影海報《追風箏的人》

文娛部:

舞臺方案大賽作品已由宣傳部負責幫忙張貼和布置。并評出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，還有數(shù)張優(yōu)秀作品。

經(jīng)過學校批準，已開始準備迎新晚會這個活動，而文娛部作為其中工作的部門，我們與主席討論整個流程后，開始籌備迎新晚會。

目前主要工作是寫計劃和各班參賽節(jié)目通知。

我們還與設備部鄒老師討論了迎新的主題、內(nèi)容和舞臺布置，整個流程等，并提前申請了會議室。

監(jiān)察部:

1.各項檢查順利進行。

2.部門日志的影像取材暫時告一段落。

第四篇：心理健康教育宣傳周活動心得體會

心理健康教育宣傳周活動心得體會

在五月十九號的上午，我們觀看了在中心體育場隆重舉行的第二屆心理素質(zhì)拓展運動會。運動會上無敵風火輪、珠行萬里、搭橋過河、信任之旅、十人九足五個心理素質(zhì)比賽項目和九點連線、兩小無“拆”、中流砥柱三個心理素質(zhì)拓展游戲，大大豐富了我們的校園生活，也鍛煉了我們團隊協(xié)作的能力，同時再一次提高了我們的心理素質(zhì)。

不僅如此，在整個心理健康教育宣傳周中我們也再一次了解了心理健康對于大學生的重要性。

心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎，因為心理健康不僅是促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。

一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著個人的全面發(fā)展的實現(xiàn)。同時，心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。更重要的是心理健康 是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。目前我國擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。因此，面對新形勢大學生要注意保持心理健康，培養(yǎng)自立、自強、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復雜的社會環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎。還有就是，心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。所以，無論從哪方面來說，擁有良好的心理素質(zhì)對我們是非常重要的。

同時，通過這次宣傳教育活動，我們也知道了如何才能擁有健康的心理。

首先，加強心理認知調(diào)節(jié)，確立奮發(fā)進取的積極心態(tài)。個體心理認知調(diào)節(jié)的核心原則是直面現(xiàn)實、正視自我，合理預期、知足而樂，以此轉換思維方式和心態(tài)模式，避免走入心理“怪圈”和“象牙塔”。要學會自我調(diào)適、自我激勵，讀立志之書、交陽光之友、做有德之人，樹立奮發(fā)進取的人生觀、價值觀，不斷矯正既有的成功觀、財富觀，通過營造自我“小環(huán)境”增強內(nèi)在精神動力。還有就是要加強心理品性調(diào)節(jié)，確立開放包容的樂觀心態(tài)。多行、多見、多聞，與人溝通，遇事商量，取人之長補己之短，這樣就會放大心胸、處之泰然。逆境之時不自卑自棄、怨天尤人，順境之時不狂妄自大、目空一切，尊重他人、理解差異，這樣開放包容的心態(tài)最終會確立起來。健康的心理也會隨之擁有。

第五篇：大1班第十八周一日活動

大二班第十八周一日活動安排

制定者：周婷 蔣嫻晨

執(zhí)行時間：2016.12.28

一、活動內(nèi)容：幼兒入園、生活活動（07：45--08：15）

? 幼兒用自己喜歡的方式與教師、同伴禮貌問好，和家長道別。? 插晨檢牌 ? 洗手，吃早餐。

1.幼兒自主選擇就餐位置，可以與好朋友坐在一起，心情愉快地就餐。2.教師關注幼兒的進餐情況，對能獨立吃飯且吃得干凈的幼兒給予肯定。了解當天身體欠佳的幼兒，靈活調(diào)整就餐量。

3.餐后，幼兒自己整理自己桌面及餐具，送回固定的地方。4.吃完早餐幼兒自主擦嘴巴。

? 吃完早餐幼兒自由選擇區(qū)域活動。

活動準備：

晨間牌、早餐、餐具、毛巾等。活動指導：

1.教師與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，給予同理心的傾聽和疏導。

2.和家長進行簡單交流、做好服藥登記等工作。3.幼兒進餐時可選擇愛吃的餐點，快樂就餐。

4.吃完早餐幼兒拿擦嘴巾把嘴巴擦干凈，把毛巾放到臉盆中。5.吃的快的幼兒自由選擇區(qū)域活動。

二、活動內(nèi)容：晨間活動、晨間談話、早操、生活活動（08：15--09：15）活動內(nèi)容1：晨間戶外活動《跳躍游戲》 活動準備：

1.布袋、障礙物、梯子、沙包、皮球

2.大筐（放置幼兒活動中脫下來的外衣）、餐巾紙（擦鼻涕、擦汗等備用）、每人一個水杯。活動指導：

1.教師提供多樣化的運動材料，鼓勵幼兒選用不同材料的器材自主建構有 挑戰(zhàn)的運動情境，運動中不怕困難。

2.教師細致觀察，了解不同幼兒的運動狀況，采用不同形式，開展指導。? 與幼兒一起運動，通過身體示范、語言講解，幫助幼兒學習。? 在原有基礎上，適當提高情境難度，提升幼兒動作水平關注動作發(fā)展相對弱的幼兒，引導他們樹立新目標，爭取獲得進步。3.幼兒自主喝水。活動內(nèi)容2：晨間談話 活動指導：

就地組織晨間談話，鼓勵幼兒分享運動經(jīng)驗，對于晨間活動中出現(xiàn)的的問題有針對性的開展討論。活動內(nèi)容3：大家一起做早操 活動準備：

早操器械、早操音樂 活動指導：

1.和幼兒一起做操，以積極的精神狀態(tài)，感染幼兒。

2.觀察幼兒做操時的精神狀態(tài)，用微笑、點頭等積極的肢體語言和適時的口令、動作與幼兒互動。

活動內(nèi)容4：生活活動（喝水、解小便、洗手）活動指導：

1.教師提醒幼兒洗手時把袖子卷上去，注意節(jié)約用水。

2.教師站在茶桶前，關注幼兒的倒水量，鼓勵幼兒多喝水，喝完水后及時用插吸管的方式，記錄自己喝水次數(shù)。

三、活動內(nèi)容：《一片葉子落下來》（09：15--09：45）

活動目標：

1、指導兒童初步了解生命的歷程，生命的意義。

2、為失去母親的嚴世龍同學做哀傷輔導。活動準備：音樂、投影 活動目標：

1.理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語，分享閱讀的快樂。2.體驗家的溫馨氣息，感受家庭成員之間的關愛之情。（難點）活動準備：PPT課件

活動過程：

一、封面導入，初步感受家的溫暖。

今天老師帶來一個好聽的繪本故事。這是書的封面，你看到了什么？

二、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

1.這個“我”是誰？誰還在睡覺？少了誰？媽媽去哪兒了？ 2.什么是“奇妙”？可能會發(fā)生什么奇妙的事情呢？

3.他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？什么是“小心翼翼”？讓我們和小貓們一起來小心翼翼地抱一抱云朵吧。

4.媽媽結果小貓們的云朵，會怎么做？我們看看媽媽是怎么做的？（播放面包制作過程圖）

5.全家人都吃早飯了，爸爸怎么啦？望著爸爸急匆匆的身影，媽媽會怎么樣？媽媽會說什么？（省略號的含義）6.媽媽輕輕打開烤箱，猜一猜會發(fā)生什么奇妙的事？

7.貓哥哥和貓弟弟吃得多開心啊！這時，他們會想到誰？他們會說什么？ 8.看看他們是怎么做的？他們找到爸爸了嗎？

9.貓爸爸接過兒子遞過來的面包，心情怎樣？站在爸爸旁邊的兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見了，他們是什么表情？會說些什么呢？ 10.神奇的事又發(fā)生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？ 11.爸爸遲到了嗎？你從哪里看出來的？

三、完整閱讀繪本 1.給故事取名。2.介紹繪本作者 3.完整閱讀繪本

四、體會故事溫情

1.體會故事中家人間的愛，大膽表述對自己家人的愛。

2.再次看面包制作圖，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。※ 生活活動（解小便、洗手、吃點心）活動指導：

1.集體活動后幼兒自主解小便、洗手、吃點心。2.吃完點心把杯子放回指定盤子里，以便保育員清洗。

四、主題探究活動：（10:00——10：40）活動內(nèi)容：自主性區(qū)域活動 管子暢想?yún)^(qū)

提供材料：各種大小不一的管子、各種大小不一的連接頭等工具

五、活動內(nèi)容：餐前衛(wèi)生、就餐（10:50——11：40）活動內(nèi)容一：餐前衛(wèi)生

活動指導：教師提醒小朋友用洗手液仔細洗手，并用毛巾將濕手擦干；各組值日生做好檢查手是否洗干凈的工作，同時提醒小伙伴管好洗干凈的小手。活動內(nèi)容二：就餐 活動指導：

1.教師介紹當天午餐的菜，引發(fā)幼兒對用餐充滿期待。

2.幼兒自主選擇就餐位置，可以與好朋友坐在一起，情緒愉快地就餐。3.教師關注幼兒的進餐情況，對能獨立吃飯且吃得干凈的幼兒給予肯定。了解當天身體欠佳的幼兒，靈活調(diào)整就餐量。

4.餐后，幼兒自己整理自己桌面及餐具，送回固定的地方。

5.較早用完餐的幼兒可以自主選擇安靜的活動：看圖書或者與小伙伴聊天等等。

六、餐后戶外活動（11：40——12：20）活動內(nèi)容：散步、游戲：《切西瓜》 活動指導：

師幼一起參加游戲《切西瓜》，鼓勵幼兒邊念兒歌邊游戲，最后被“切”到的幼兒往相反方向跑，跑的慢的幼兒來進行“切”。

七、午睡（12：20——14：20）活動指導：

1.創(chuàng)設溫馨而有利幼兒睡眠的午睡環(huán)境：拉上窗簾、播放柔和的搖籃曲、講述睡前故事。

2.午睡期間，教師巡視午睡室，及時為幼兒蓋好被子。適當關注幼兒的個別化需求。

八、起床、點心（14：20——15：00）活動指導：

1.鼓勵幼兒自己穿衣服、教師幫助能力弱的幼兒穿衣服；提醒幼兒穿好衣服、解完小便后再開門搬凳子。

2.幼兒自主選擇吃點心位置；鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。

九、集體活動（15:00——15:30）活動內(nèi)容：健康活動：《花兒花兒幾十開》 活動目標：

1、在游戲中了解不同季節(jié)開放的花。

2、嘗試聽辨1~5音。活動準備：

圖片若干；花盆若干；骰子一個 活動過程：

（一）出示1~5，認一認、唱一唱

（二）我愛美麗的花

幼兒嘗試模仿各種小動物的形象，圍繞花朵跳舞

（三）四季花開

1、出示花的圖片：這些是什么花？

2、將１～５與花對應起來唱

3、游戲：小動物找花。

4、這些花是什么季節(jié)開的呢？（幼兒泛講）

5、游戲：花兒花兒幾時開

十、戶外活動（15:30——16:20）活動準備： 揪尾巴 活動指導：

1.鼓勵幼兒合理利用布繩開展游戲。

2.幼兒可進行小組比賽，看誰身上的布繩在躲的過程中留的時間更長。

十一、離園前活動（16:20——17:00）活動指導：

1.提醒幼兒自主入廁，檢查幼兒儀表儀態(tài)。2.幼兒自主選擇區(qū)域材料進行游戲。3.提醒幼兒收拾好教玩具及其它物品。

4.與家長進行必要的溝通，做好離園前的安全工作，幼兒與教師、保育員阿姨相互道別。嚴格執(zhí)行接送制度。