第一篇：活動一特色街探秘

活動一：特色街探秘

『活動目標』

1．通過活動能夠深入了解上海的許多各具特色的購物街、文化街、風情街、古玩街、休閑街和美食街。

2．能根據(jù)任務要求，設計旅游線路。

3．提高收集資料、整理資料、提煉資料的能力。

『活動準備』

教師：準備一些上海特色街的圖片及介紹資料，激發(fā)學生活動興趣。學生：全面了解上海特色街，并對這些特色街進行歸納、分類。『活動過程』（2課時）

第二篇：特色街探秘(教案)

上海阿拉街

『背景介紹』

上海有許多各具特色的步行街、文化街、風情街、古玩街、休閑街和美食街。這些聞名遐邇的特色街不僅是市民休閑消費的好去處，而且受到來滬旅游的中外觀光客的青睞。特色街為上海這座國際大都市傾注了斑斕的生活色彩和青春活力。作為小上海人有必要去了解上海的這些特色街道，傳承上海的城市文化。

本主題活動是讓學生通過網(wǎng)絡了解、感受上海的特色街，感受上海日新月異的變化風貌，喚起學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，宣傳自己的家鄉(xiāng)和從小立志為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻出一份力的愿望。

『活動網(wǎng)絡』

活動一：特色街探秘

『活動目標』

1．通過活動能夠深入了解上海的許多各具特色的購物街、文化街、風情街、古玩街、休閑街和美食街。

2．能根據(jù)任務要求，設計旅游線路。

3．提高收集資料、整理資料、提煉資料的能力。

『活動準備』

教師：準備一些上海特色街的圖片及介紹資料，激發(fā)學生活動興趣。學生：全面了解上海特色街，并對這些特色街進行歸納、分類。

『活動過程』（2課時）

第三篇：家鄉(xiāng)的特色街

家鄉(xiāng)的特色街

教學目標：

學生通過對家鄉(xiāng)特色街的考察，加深學生對家鄉(xiāng)的認識，將特色街的風俗文化、經(jīng)濟建設與學生的人文素質(zhì)培養(yǎng)有機結(jié)合，使學生熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生的社會責任感。

教學重點：

了解古文化街、鼓樓商業(yè)街等天津比較有名的商業(yè)街的特色，從中領悟蘊含的文化，感知天津人的智慧和進取精神，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。教學過程：

一、談話導入

師：同學們，這節(jié)課就讓我們一起走進家鄉(xiāng)的特色街，來了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和歷史文化。（板書：家鄉(xiāng)的特色街）

同學們先打開書32頁看看，你準備向朋友介紹家鄉(xiāng)的哪條特色街，準備介紹特色街的什么特色。你認為重要的地方可以動筆畫一畫。

二、學習了解家鄉(xiāng)特色街

（一）古文化街

1、古文化街坐落在天津市南開區(qū)。古文化街的特色：中國味、天津味、文化味、古味。

（圖）古文化街的建筑風格：仿清式。

2、古文化街獲得的最高榮譽：2005年被評為全國十大特色商業(yè)街之一。從網(wǎng)上我又了解到2007年被評為“國家5A級旅游景區(qū)”，9月28日剛剛在古文化街舉行了揭牌儀式。這次評選是從全國2000多個旅游景區(qū)中評選出66個5A級景區(qū)，我們天津的古文化街是66個5A級旅游景區(qū)中唯一的一條特色街區(qū)。一條街道與北京被評選出的故宮、頤和園等四座名勝古跡齊名，太了不起了！高興嗎？用掌聲表達我們自豪喜悅的心情。

3、（圖）在古文化街的南邊入口和北邊入口處各有一高大牌坊，上書“津門故里”和“沽上藝苑”，“津門故里”天津市的老地方，天津衛(wèi)發(fā)祥地之意。“沽上藝苑”天津衛(wèi)文化發(fā)祥地。

4、（圖）這四幅彩繪圖分別是《西游記》中的唐僧師徒四人，《三國演義》中的張飛，《紅樓夢》中的林黛玉《宋史》中的岳飛。

在古文化街每間店鋪上都有彩畫，這些圖案放映了中國著名歷史故事、文學名著和民間傳說中的故事情節(jié)和主要人物，這些獨具特色的彩繪，是古文化街仿古建筑的一大特色，具有濃厚的中國味、文化味、古味。）

5、古文化街的特色工藝品。

①我手中拿的是在古文化街買的中國唐代時期非常有名的唐三彩，上面是福娃圖案，體現(xiàn)了古文化街的中國味。（中國古老文化藝術(shù)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，體現(xiàn)特色街濃厚的中國味。）

②我這個是在古文化街上買的沙漏。它是古代計量時間的儀器，體現(xiàn)古文化街古味和中國味。（我國是世界上最早使用沙漏、日晷計時的文明古國之一，特色街上出售的小小工藝品向我們傳遞著中國遠古科技和歷史文化氣息。）

③我手中拿的是古文化街上出售的天津最有名的泥人張的泥人。色彩艷麗，栩栩如生，體現(xiàn)特色街上的天津味。（古文化街泥人張制作的泥人被外國人稱為“中

國的雕塑”）

④在古文化街上還有許多傳統(tǒng)的手工藝品。如面人、空竹、瓷哨、木雕，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)特色街的中國味、文化味、古味。

（在古文化街上有上百家古色古香的店鋪，經(jīng)營各種古玩、書畫、工藝品等，獨特的文化韻味成為古文化街的一大特色，吸引了大批中外游客。這組同學將自己從特色街上購買的心愛的工藝品帶到課堂上，使我們的學習內(nèi)容變得充實豐富和生動，我建議再次用掌聲感謝他們以及支持他們的爸爸媽媽。）

6、（課件出示33頁天后宮圖）在古文化街上矗立著天津目前最古老的一座建筑天后宮，是一座元代建筑，在天津很早就有“先有天后宮，后有天津衛(wèi)”的說法，因而是天津這座歷史文化名城形成發(fā)展的搖籃，現(xiàn)在成為中國第一家民俗博物館。供奉的天后娘娘，據(jù)說在歷史上確有其人，是一個漁家女子，名叫林默。因她生前多次救助海上的遇難船只，所以死后被人們尊奉為海上女神。她的智慧，勇敢和力量已成為中華民族精神的一種象征。參觀過天后宮，我們就能真切感受到家鄉(xiāng)人有滋有味的生活，對美好生活的追求，這就是富有我們天津地方特色的民俗文化。）

7、（圖）玉皇閣，天津市唯一現(xiàn)存的一座明代建筑。

8、（課件出示34頁嚴復圖）在重新修整后的古文化街上，有這樣一座銅像，你們知道他是誰嗎？請問為什么要在古文化街上設立他的銅像？（嚴復曾在天津古文化街的大獅子胡同生活過20年，在這里翻譯了英國赫胥黎的偉大著作《天演論》，其中心論點就是“物競天擇，適者生存”。當時的中國正處在1894年中日甲午戰(zhàn)爭之后，亡國滅種的慘禍將中國推向了生死的邊緣。這一偉大論述的提出激勵起無數(shù)中國人愛國主義精神和自強不息的民族精神，為尋求救國道路而戰(zhàn)。為了紀念這位中國近代偉大的思想先驅(qū)，如今就在古文化街大獅子胡同處建立了天演廣場，設嚴復銅像和《天演論》背景墻，激勵我們后人更好的建設好我們的家鄉(xiāng)，建設好我們的祖國。關于嚴復的內(nèi)容大家以后在六年級的《天津與世界》教材中還會深入學習。嚴復銅像及《天演論》背景墻提升了古文化街的歷史味和文化味。）

小結(jié)：正因為古文化街濃厚的中國味、天津味、文化味、古味，每年都吸引著大批的中外游客。

（二）鼓樓商業(yè)街

師：接下來我們?nèi)ツ臈l特色街區(qū)？

1、鼓樓商業(yè)街位于老城廂。鼓樓北街、南街、東街的經(jīng)營特色：北街以古玩、名人字畫、珠寶玉器為主古董珠寶街、南街以餐飲休閑為主風情街、東街以民俗旅游商品為主精品購物街。

2、鼓樓北街地面銅浮雕“大龍郵票”，在天津印刷的中國第一枚郵票，成為了中國郵政史上新的里程碑。“天津古城地圖”，突出了天津地域文化的特點。

3、（課件出示36頁圖）鼓樓商業(yè)街以天津的標志性建筑鼓樓為中心，周圍有很多珍貴的歷史文化資源。

①文廟，天津的第一座中學。當時天津衛(wèi)的兵卒已有16800人，經(jīng)常發(fā)生吵架打架的事，被這種糾紛攪得心煩意亂的最高指揮官朱勝覺得改掉這種狀況的最好辦法就是讀書識字，于是就捐出自己的一所住宅建成學校，這就是天津最早的官辦學校。透過這座古老的建筑群我們看到的是天津人對知識的崇尚，對文明的追求。②廣東會館是天津市至今保存最完整的清代會館建筑，至今已有100年的歷史，它的主要建筑是戲樓，如今已成為了展示中國戲劇文化的窗口。

③天津老城博物館保存著清末時天津傳統(tǒng)的民居四合院，這里蘊藏著津門濃郁的民俗民風和民族文化藝術(shù)精華，體現(xiàn)著老天津人拼搏進取，對家鄉(xiāng)的熱愛。④天津基督教會倉門口教堂是我國北方最早由華人辦教的宗教組織。體現(xiàn)了天津人對宗教信仰的尊重。

同學們，這些珍貴的歷史文化資源凸顯出家鄉(xiāng)深厚的歷史文化底蘊，不是有這樣一句話嗎——百年中國看天津，這也成為鼓樓商業(yè)街的一大特色——歷史文化底蘊深厚，我們在為家鄉(xiāng)驕傲的同時更要保護好這些珍貴的資源，傳承文化，將家鄉(xiāng)建設的更好。

（三）南市食品街

坐落于和平區(qū)，與旅館街相鄰，成為天津的十景之一：雙城醉月。是一座集餐飲、購物、旅游、娛樂為一體的美食城。在天津有這樣的說法：光顧食品街，吃遍全中國。

（四）天津科貿(mào)街

位于南開區(qū)，具有科技特色。人民生活需要和生活水平的提高促進商業(yè)的發(fā)展而形成的特色街區(qū)。

（五）其他特色街區(qū)

在天津像這樣的街區(qū)還有許多，你還能說出他們的名稱嗎？

（估衣街，現(xiàn)已成為華北地區(qū)最大的商品批發(fā)基地、珠寶街、女人街、服裝街、金街）

同學們，這些特色街區(qū)有的是歷史文化積淀形成的、有的是由于所處的獨特的地理位置、還有的是人民生活需要和生活水平的提高促進商業(yè)的發(fā)展而形成的。師：家鄉(xiāng)的特色街，是天津昨天、今天乃至明天的驕傲，讓我們將這份情感化為動力建設好我們的家鄉(xiāng)——天津。

第四篇：“寺街印象”活動主持詞(稿一)

“寺街印象”活動主持詞（稿一）

三五間墨色草堂，鳥月春深，清雨卷濕了夢中的綠瓦青墻。石階下桂竹飄香，流鶯婉轉(zhuǎn)，卻擋不住蔓藤已越過我記憶中的那片歷史回廊。寺街——對于我們這些生于斯長與斯的南通人來說。它是一條舊街巷的鋪路石子、是一域地名的默示標簽，是一個符號的歷史闡述，是一份與自己童年相鍥的經(jīng)久依戀。

流年轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，世事成昨。如今的寺街美依舊是那么的清秀淡雅，如風如畫。縱使我們已在風華中迷失自己，卻依舊能夠追尋到寺街的歷史回流，縱使我們已不在年少輕狂，但“寺街印象”卻依舊是我們記憶里那最清晰的篇章。擁有一個生活的寺街，一個古樸的寺街。是我們所有南通人的愿望。因為它可以使我們在若干年后還能留有當年的生命體溫和生活的味道，幫助我們及我們的后人們，尋找城市的記憶，治療家園的失憶。

寺街如詩，平仄頓挫，流露出的是對南通文化根脈的思索與追尋。

寺街如詞，曲調(diào)牌頭，道念出的是對南通先賢精英的敬仰和愛慕。

寺街如歌，長虹貫耳，歌頌出的是對這片無斷層古街區(qū)的真正價值。

這如詩如詞如歌一般寺街，如慈母呼喚遠方的游子。讓我們齊聚在此，共同為“寺街印象”系列活動開一個好頭。為寺街的文化建設，品牌打造開創(chuàng)一個新的時代。

下面允許我介紹今天出席活動的各位領導和來賓：崇川區(qū)區(qū)委宣傳部部長郭曉敏女士；崇川區(qū)副區(qū)長田樺先生；崇川區(qū)文化局局長高峰先生；和平橋街道黨工委書記王根寶先生。感謝各位領導和嘉賓的到來，歡迎你們！（拍手）

在今天的“寺街印象”活動上，我還看到了許多的熱心的老寺街人，在此，也對你們的到來表示熱烈的歡迎！（拍手）

用鏡頭記錄我們城市的日新月異是南通攝影人的工作箴言。同樣，用相紙捕捉寺街人文建筑的點點滴滴也是南通攝影人的日常風景。

下面我們有請南通市攝影家協(xié)會會長陳**先生做致辭發(fā)言。有請陳先生！（陳的講話，拍手）

世居名家，彰顯的是寺街家族文化中的深厚底蘊。老巷名人，彪炳的是寺街史冊中仁人志士的傲人篇章。寺街，這塊南通文人心中的風水寶地。自古就不乏詩書滿進士，忠良保家國的才子佳俊。“一門兩進士”的袁氏大家，革命文藝戰(zhàn)士史白，民主斗士錢素凡等，都是我們耳熟能詳?shù)哪贤v史名人。今天我們有幸請到他們的后人來到我們的活動現(xiàn)場！

有請袁氏家族第八代嫡孫袁正運先生，革命文藝戰(zhàn)士史白侄女施寧女士，民主斗士錢素凡第八子錢煒先生，江海志愿者創(chuàng)始人徐爾鑄先生上臺為我們贈書留念。

（贈書！拍照！）

糖人，軋染，虎頭鞋；剪紙，風箏，藍印花布。一連串熟悉而又青澀的名字如風如影，縈繞環(huán)繞在你我的夢里。你是否看到這就是我們的寺街。比史書更有魅力，比地方志更全面，比典籍更動人。如一小家碧玉，婉坐亭間，期待一位才子前來攪動她的春夢。現(xiàn)在我們就走進寺街，走進她的夢里，去尋找，去追憶我們那熟悉的古街背影。

有請崇川區(qū)區(qū)委宣傳部部長郭曉敏女士；崇川區(qū)副區(qū)長田樺先生；崇川區(qū)文化局局長高峰先生；和平橋街道黨工委書記王根寶先生上臺為我們啟動“寺街印象”系列活動的啟動球。有請！

（啟動球！拍照）

下面有請崇川區(qū)區(qū)委宣傳部部長郭曉敏女士為“寺街印象”系列活動做重要講話。有請！

（講話！拍手）

記錄寺街，讓我們留下一個千百年后還能和它溫馨對話的機會。尋找寺街，讓我們探索寺街長巷里那一座座被歷史風化了的人文痕跡。現(xiàn)在請現(xiàn)場的各位朋友們，按照手中地圖的提示去探尋寺街古巷里的10處人文古跡。我們已準備了豐厚的獎品，來獎勵尋寶最多的探尋者。大家動起來！

（混亂的現(xiàn)場，音樂，結(jié)束）

第五篇：一校一特色活動匯報材料

“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進課堂”特色活動情況匯報

仙游縣大濟尾坂小學

范國新

去年，我市教育局向全市發(fā)出了關于在全市小學開展“培育校園環(huán)境特色，營造濃厚課改氛圍”活動的通知，按照通知的精神和要求，我們結(jié)合學校的實際情況，確定了“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進課堂”作為我校的活動特色，并認真制定活動方案，按照活動方案，組織全體老師認真開展相應的活動，營造了濃厚的教研活動氛圍，形成了農(nóng)村小學的一個亮點，取得了初步的成效。現(xiàn)將我校活動的開展情況與在座的各位同仁做個交流，以期拋磚引玉。

一、學校基本情況

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，于95年遷址重建，96年投入使用，學校占地面積15畝，現(xiàn)有小學教師17人，教學班7個，學生330人；幼師3人，幼兒班2個，學員80人。05年9月我接任學校校長，給自己定下了“建一流校園、創(chuàng)一流管理、煉一流師資、爭一流質(zhì)量”的辦學目標，在全體教師的共同努力下，07--09年，學校獲得了連續(xù)三年的跨越式發(fā)展：07年暑期，投入50多萬元，對學校操場進行全面改造，修建了全市農(nóng)村小學第一條塑膠跑道，完善各種體育設施，為師生創(chuàng)建了一個良好的活動場所；08年暑期，又投入了十二多萬元，對校舍進行全面修繕，鋪設了一千多平米的水泥磚，修建了環(huán)綠化帶漢白玉欄桿，徹底綠化、美化了校園環(huán)境；09年暑期，再一次投入了十八多萬元，為每個教學班配備了包括投影儀、實物展示臺、筆記本電腦、音響等的多媒體教學設備，另建了一間專供教師教研活動使用的電子備課室，在全市農(nóng)村小學率先實現(xiàn)了“班班通”工程，為活動創(chuàng)造了良好的條件。如今，學校已真正成為一所整潔美觀、環(huán)境優(yōu)雅、設施齊全、設備先進的農(nóng)村一流的花園式學校。

二、活動開展情況 <一>、強化師資培訓

為了確保活動的順利開展，提高教師現(xiàn)代化教育技術(shù)的應用能力和應用水平，充分發(fā)揮多媒體設備的效用，我們十分注重加強教師的培訓，組織教師參加了現(xiàn)代化教育技術(shù)的各種培訓。我校本來雖然已有13位教師已經(jīng)取得了中級信息技術(shù)培訓合格證書，但因?qū)W校缺乏相應的設備條件，未能實踐應用，本已掌握的信息技術(shù)早已日久生疏，所剩無幾，甚至蕩然無存。我們不失時機，連續(xù)派了4位老師參加由仙游師范承辦的“因特網(wǎng)”培訓，3位老師分別參加了由仙游師范組織協(xié)辦的市級教育技術(shù)培訓和“農(nóng)遠”技術(shù)培訓。此外，指定3位信息技術(shù)掌握較為熟練的老師，由他們定期組織老師，強化培訓。通過培訓，讓教師重新熟悉和掌握已經(jīng)生疏或消逝的操作技術(shù)，能夠比較熟練地使用多媒體教學設備，為活動的順利開展夯實堅實的基礎；同時組織教師外出聽課學習，組織教師加強有關多媒體技術(shù)運用相關理論知識的學習，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用能力和水平。

<二>、扎實校本教研

校本教研是提高課堂教學效率的有效途徑，是提高教學質(zhì)量的決定因素，是教師專業(yè)化成長的關鍵所在，可以說，校本教研就是教師發(fā)展和學校質(zhì)量的生命線。我們按照制定的活動方案，認真落實，有序開展，務實求真，講求實效，扎實抓好校本教研。

1、成立教研小組，定期舉行教研。

我們根據(jù)學校現(xiàn)有師資力量的具體情況，成立了語文、數(shù)學教研組，由副校長負責數(shù)學組，數(shù)學教研組長具體抓落實，組織全體數(shù)學老師開展數(shù)學科教研活動；教導主任負責語文組，語文教研組長具體抓落實，組織全體語文教師開展語文科教研活動。兩位教研組長負責本組教研過程材料的收集與整理，并做好階段性小結(jié)和學年總結(jié)工作。我們規(guī)定：每周三下午為語文教研組活動時間，每周四下午為數(shù)學教研組活動時間，組織教師觀看名師優(yōu)質(zhì)課光盤錄像以及專家的點評；登入各種資源網(wǎng)站，收集和下載優(yōu)質(zhì)教育資源；上網(wǎng)學習信息技術(shù)與學科教學整合的相關理論知識；學習下載和制作課件，建立課件資源庫等。

2、創(chuàng)新常規(guī)要求，切實提高能力。

教案的編寫長期以來就是倍受學校管理人員和一線教師關注的問題，現(xiàn)實的狀況怎么樣，大家都十分清楚。在抄襲教案的教師隊伍得到不斷壯大的背后，是教師實際編寫教案能力和水平的降低和喪失。活動開展后，我校對教師教案編寫的要求進行了大膽的改革創(chuàng)新，改變了一貫的做法，提出了全新的要求，杜絕教師繼續(xù)抄襲教案。我們要求語文、數(shù)學老師一學期只要編寫8課（16課時）的教案就行了，但這些教案必須是自己編寫的，要求每課時教案都要有課件設計，其中的一個課例要求寫詳案，附有詳細的教學設計意圖說明，并在專題教研活動日上，安排教師輪流展示交流。所有的教案編寫都要達到有實用性、可操作性，并在期中和期末組織全體教師對教案進行展示、交流和評比。雖然教案編寫量的要求是大大減少了，但質(zhì)的要求卻大大提高了。在這個過程中，教師必須沉下心來，認真鉆研，查閱大量的資料。這個過程，本身就是教師再學習再提高的過程。這種做法，不僅提高了教師編寫教案的實際能力和水平，而且提高了教師整體的業(yè)務水平和能力，讓教師真正成為教學的研究者。

3、用好輔助手段，提高課堂效率。

多媒體技術(shù)在課堂教學中的運用，改變了農(nóng)村小學一塊黑板一根粉筆的課堂教學的單調(diào)形式，對課堂教學產(chǎn)生了巨大的影響，帶來了課堂教學的深刻變化。它直觀、形象、省時、高效，為課堂教學注入了生機與活力。但多媒體技術(shù)畢竟只是課堂教學的一種輔助手段，它是一把雙刃劍，用得好，對課堂教學有很好的促進作用，反之，就可能成為課堂教學的累贅，適得其反。我們要求教師在課堂教學中認真探索，要求編寫的教案，每一節(jié)課都要結(jié)合課件的運用實踐，寫好反思。在基點校、學校的公開課教學中，都必須運用多媒體課件，與會教師參與交流、評點，認真探索多媒體技術(shù)在課堂教學中恰當、有效的使用，力求發(fā)揮其最佳的輔助作用，有效提高課堂教學效率。

三、特色活動成效

“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進課堂”活動開展的時間雖然不長，但我們組織嚴密，落實到位，務實求真，也取得了初步的成效。

1、通過強化教師培訓，有效地提高了中青年教師的計算機操作水平，對word、powerpoint兩個應用比較廣泛的軟件比較熟練的應用，極大地促進了全體教師的使用技能，幾位年輕教師已經(jīng)成為我校開展現(xiàn)代化教育教學方面的技術(shù)能手。培訓，不僅僅是教師掌握了相應的技術(shù)，更重要的是使教師認識到現(xiàn)代化教育技術(shù)手段給課堂教學帶來的深刻變化，增強了把現(xiàn)代化教育技術(shù)帶進課堂，面向?qū)W生，服務教學的意識。

2、通過集中學習理論知識和開展教學研討活動，切實讓教師的教育教學理念產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，徹底改變了教師的教學方法。教師現(xiàn)在能主動搜集教學信息，下載教學資源，獲取資源和進行資源二次開發(fā)的水平和能力大大提高；能夠自覺研究教學業(yè)務，大大提高了教師的業(yè)務水平和能力，深化了學校的教學研究，提高了學校的教研水平，促進教師在專業(yè)化成長的道路上邁出堅實的一步。在上學期中心組織舉行的教師教學設計競賽中，我校有六位教師參加了比賽，全部獲獎，其中語文科四位老師全部獲得一等獎，占了一等獎人數(shù)的一半，且名列前五名。

3多媒體教學手段的運用，徹底改變了農(nóng)村小學一根粉筆一塊黑板的傳統(tǒng)而落后的教學方式，為課堂教學帶來了生機和活力。豐富的教學內(nèi)容和直觀的教學手段，給了學生全新的視覺和聽覺感受，深受學生的喜愛，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，教師教得輕松，學生學得投入，有效提高了課堂教學效率，提高了教育教學質(zhì)量。上學年五年級綜合知識競賽，我校16位學生參賽，16人獲了獎，其中11人獲一等獎占一等獎人數(shù)的近一半。

活動才剛剛開始，今后還有更多的工作等著我們?nèi)プ觯€有更長的路等著我們?nèi)プ撸行枥^續(xù)努力，不斷探究。我們將根據(jù)實際情況，隨時調(diào)整我們的活動方案，將“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進課堂”這一特色活動繼續(xù)開展下去，深化教學研究，打造鮮明特色，為全面實施素質(zhì)教育，實施基礎教育課程改革奠定更加堅實的基礎。

2010年12月1日