第一篇：學習交流活動總結

2013年11月18日，由校學生會、團委共同組織的商

一、商二年級學習經驗交流活動于下午班會拉開帷幕。

本次活動籌備階段就得到了高二年級同學的積極響應，經過篩選和推薦，共有54名優(yōu)秀同學走上了高一講臺。在學習經驗交流過程中，學長們在臺上說方法、道經驗，侃侃而談，指點迷津，學弟們在臺下細聆聽、勤記錄，聚精會神，受益非淺。值得一提的是活動還增設了一個答疑解惑的環(huán)節(jié)。在積極互動的環(huán)境下，進一步幫助高一同學解決了學習生活中的問題，加深了同學之間的相互了解。整個學習經驗交流活動在歡快的氣氛中圓滿結束。

本次活動的成功得益于諸多方面，首先是校領導的信任與支持，其次是校學生會與團委的密切合作，將整個活動過程組織的有條不紊，再者是同學們的充分準備和精彩講解。當然，活動也存在著時間不足等問題。總之，通過這次學習經驗交流活動充分展現了同煤一中學子的能力與風采，學生會和團委也獲得了組織活動的經驗與信心，將以此為新的起點，在學校這個大家庭中，全心全意為廣大師生服務。

第二篇：黨章學習交流活動總結

黨章學習交流活動總結

一、活動簡介

組織11級生工一班來到理科樓413學習黨章

二、活動總結

通過對黨章的學習，結合對黨的路線、方針、政策的學習、領會，更加深刻地認識到了中國共產黨是中國工人階級的政黨，是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，它由工人階級的先進分子組成。中國工人階級是中國最先進和最進步的階級，因而成為中國革命的領導力量和社會主義的領導核心。中國共產黨集中體現了中國工人階級的階級性質，集合了中國工人階級和各族人民的優(yōu)秀分子，是中國工人階級中有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，率領我國人民為民族解放和人民幸福進行不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗。

三、經驗總結

總體來說同學們相當積極，對黨的認識都有加深，但是人數較多的情況組織人員缺乏，導致小許的行動無組織，故在以后的活動中應該安排到位組織人員，并分工明確各個責任。

姓名：馬超

班級：生工11-1班

時間：2012-

第三篇：新生學習交流活動總結

科學技術學院學生會

學習部

學習

交

流

活

動

總

結

2011年11月19日

活動總結

此次活動是為了幫助11級新生解決新環(huán)境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園學習和生活，并構建一個新生與高年級學生、新生與新生之間互相交流、展現自我的平臺，解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題，讓新生從高年級優(yōu)秀學生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更具有目的性。提高新生對自己專業(yè)的認識，了解自己將來的就業(yè)方向。并且知道除了學習還有很多必須做或者值得做的事，讓新生們了解到學習的樂趣和大學生活的多姿多彩。

一、活動流程：

1、由學習部部長宣布活動開始，并介紹本次新生學習交流活動的目的，拉開交流活動的序幕。

3、介紹到場的嘉賓和老師。

4、優(yōu)秀學生發(fā)言階段

由高年級優(yōu)秀學生和研究生講述自己的學習方法和生活經歷，以及對專業(yè)課和對自己本專業(yè)知識的認識，講解一些大學生活的經驗。

6、集中解決學習部通過問卷調查搜集上的相關問題。

7、進入新生與優(yōu)秀學生互動環(huán)節(jié)，采取舉手提問，針對性的解決同學們的問題和疑問。

8、由專業(yè)老師解答相關問題并總結此次活動。

9、鼓掌歡送老師、優(yōu)秀學生。

10、各班級總結討論，每位新生寫一篇活動心得。

二、活動內容：

活動開始后由我院黨總支書記張旭輝書記做開場詞，并對本次活動提出了幾點建議。然后各相關專業(yè)老師帶領本專業(yè)的同學到達指定教室進行討論。

討論開始后，由學習部干事記錄各教室討論情況和監(jiān)督教室紀律。各教室先由高年級同學和研究生講述他們自己的學習方法和生活經驗，對本專業(yè)的相關知識和專業(yè)課進行介紹和指導。并對學習部通過問卷調查搜集的相關問題進行一一解答，有些沒有解答的問題，在場的老師給出了相關的講解。到了互動的環(huán)節(jié)，每個教室的同學表現的都很積極，一一舉手提出了在學習和生活中存在的問題，在場老師針對性的解決了同學們的問題和疑問，并結合了自身的經歷，給大家傳授了一些方法和經驗。會后各專業(yè)的老師對本次討論進行了總結和歸納，并對大一各班代表提出了幾點建議，希望大家能把方法與經驗及時的傳達給本班的每一位同學。最后各教室的老師、同學合影留念，新生歡送老師和優(yōu)秀學生。本次活動到此結束。

三、活動心得：

本次活動順利的舉行，取得的效果也是非常的明顯，參會的大一各班代表通過這次活動對以前在學習上、生活上存在的問題有了一定的解答，并對大學生活由之前的盲目變成了更加有信心。各專業(yè)的老師也非常滿意此次活動，通過這次活動老師們也了解了當下大一新生存在的問題和困惑，在以后的教育、教學中為他們提供了依據，使老師們能更好的結合同學們的現狀進行教學。同時這次活動也給我們學習部的新干事們積累了一定的活動經驗，對他們在以后的活動中有了一定的指導。但是在活動中還是存在很多的問題，比如各班級代表有的沒有按時到場；給各專業(yè)老師的相關問題材料沒有準備齊全等。在以后的活動中這些都是我們應該注意的問題。通過這次活動讓我了解到部門中還是存在很多的問題，這需要我以后一一去解決，使得學習部能變得更加的優(yōu)秀。

科學技術學院學生會

學習部

2011年11月19日

第四篇：學習經驗交流活動總結

自動化與電氣工程學院學習經驗交流會

活

動

總

結

在這個碩果累累的金秋九月，蘭州交通大學自動化與電氣工程學院自動化系迎來了朝氣蓬勃的10級新同學。剛剛邁進大學校門的大一新生，一時還難于適應大學的教育模式，在學習方法、時間安排、專業(yè)情況、發(fā)展方向等方面都出現了一些疑問。為了幫助10級新同學盡快適應大學生活，明確大學的教育方式和自己的學習方式，盡快確定自己的發(fā)展方向，并合理制定發(fā)展自我的計劃，我院學生會自動化系分會特開展了此次新生學習經驗交流活動。學習經驗交流活動總結活動時間：2010年9月28日下午4：40-5：40

活動地點：第八教學樓1526教室

活動內容：本次活動共邀請四位嘉賓：焦紅巖學姐，李曉青學姐，郭華旺

學哥，葛承壟學長。

焦紅巖同學從自身實際出發(fā)，以自己為鮮活的例證，向大一新生們闡釋出了對于自動化學生而言，學習英語的重要性，同時向廣大新生介紹了自己學習輕松而高效的英語學習方法，解決了大一新生對于四六級考試的迷惑。同時又一自身為實例向廣大新生之間，特別是對于外地學生而言人際交往的重要性。李曉青同學向廣大新生介紹了大學期間參加各種類型的競賽重要性。以自己參加的2009年第四屆全國大學生飛思卡爾杯職能汽車大賽，全國大學生程序設計大賽等為實例，讓大一學生對于學科競賽有了初步的理解，使得更多同學開始關注各類競賽。

郭華旺同學主要從自身的考研情況出發(fā)。向新生們介紹了考研的形式，政策以及考研的具體科目，以及自己在考研過程中所積累的學習經驗，使得更多的同學了解考研，向往考研，對于考研有了一個新的認識。也同時為許多大一新生明確了學習目標，加強了學習動力。

葛承壟同學作為我校在校生代表主要從大學生全面發(fā)展的角度，為廣大新生做了風趣幽默的演講，妙語連珠，活躍了會場氣氛，作為國防生的他，品學兼優(yōu)，大一時順利通過大學英語四六級，曾榮獲國防生雄鷹一等獎學金，校一等獎學金，榮獲院級三好學生，曾在校英語演講比賽中，全國軟件競賽中，全國程序競賽中獲獎。他的優(yōu)秀令無數同學折服。

接下來由我院學生會自動化系分會趙主席發(fā)言，趙主席的話語句句真摯親切，極富感染力，發(fā)人深思又耐人尋味，讓每一名大一新生從心底里思考著自己的大學生活，最后又以自己身邊的例子告誡大家切勿沉溺于網絡，玩物喪志，自毀前程。

最后，由我院自動化系分會牛主席發(fā)言并總結今天的學習經驗交流會。并對大一新生致以殷切的希望，將會場熱情推向最高潮。此次學習經驗交流會在大一新生意猶未盡中圓滿結束。

一周的準備換來了學習經驗交流會場上的座無虛席。新生們一絲不茍的聽講，如饑似渴的尋求知識；學長們誠懇認真的演講，毫無保留的解惑，循循善誘的話語，使得整個會場的熱情持續(xù)高漲。

整個過程針對性強、效率高，且近距離的接觸促進了交流，氣氛融洽。既有嚴肅的問題又有輕松的氛圍,取得了預期的效果。

短短一個小時的會議使得新生們受益匪淺，好評如潮。通過給新生們這樣一個交流的機會，從而讓大一新生的大學路走得更順利、更堅定。

總體說來，此次活動還是比較成功的，給大一新生的影響也是深遠持久的，我們的目的也就達到了。但仍有一些不盡如人意的地方，如個別同學進入會場較晚等。

自動化與電氣工程學院學生會

自動化系分會

2010年9月28日

第五篇：外出學習交流活動

我校舉行外出學習教師匯報交流活動

為提升教師的教育教學水平，豐富校本教研形式，進一步發(fā)揮外出學習教師的引領作用，達到資源共享，共同提高的目的。我校于5月15日上午，在多媒體教室組織了外出學習教師匯報交流活動，全體語文教師參加。

近日張桂菊，譚朝莉，冉苒，姚燕美老師一行四人參加了在南京舉辦的報告會，感受到了教育大家的思想、智慧和藝術。張桂菊老師上臺做了交流發(fā)言，張老師結合實際案例，匯報了自己在南京學習的收獲及所感、所悟，尤其是對照自己的教育教學工作進行了深刻反思，結合本校實際，在提高教學質量等方面提出了許多建設性的建議。一個多小時的匯報交流，全體教師認真地做著筆記，精彩之處，會場上響起熱烈掌聲。

此次交流活動不僅使外出學習教師及時梳理、總結學習的收獲，同時通過匯報活動，使“外出學習”的效應最大地發(fā)揮出來，有效地實現了教育資源的共享，做到一人學習，大家受益。