第一篇：汕大交流活動總結

與汕頭大學科技協會交流會活動總結

2013年11月16日，在老師的支持與幫助下，我社即汕頭職業技術學院科學技術協會（以下簡稱汕職科協）理事會與技術部代表赴汕頭大學與其科學技術協會（以下簡稱汕大科協）進行交流。活動流程：

此次交流會的主題為：溝通無止境。此次交流會為四項議程：

一、指導老師發言。

二、汕大科協發言。

三、汕職科協發言。

四、雙方交流。

議程

一、指導老師發言。汕大科協指導老師黃奕雄老師首先贊揚了汕頭職業技術學院校園文化氛圍好，并向我們講述了汕大科協的起源，最后黃奕雄老師希望能夠與我校進行回訪交流，增進雙方友誼。我社指導老師黃老師在發言中對汕大熱情接待表示感謝，并指出汕職科協仍在摸索中，還須成長。指導老師發言后，汕職科協代表與汕大科協進行自我介紹，相互認識。

議程

二、汕大科協發言。汕大科協主席詳細地向我們介紹了汕大科協的組織構架與品牌活動這兩大方面內容。汕大科協的組織構架分為：主席團、項目部、公關部、學術競賽部、宣傳部與辦公室。品牌活動主要有：水火箭比賽、真情義修、DIY、天文氣象活動、挑戰杯與科普宣傳等活動。主席的發言令我們清楚地了解到汕大科協的運作模式與發展以及其管理模式。

議程

三、汕職科協發言。汕職科協副會長講訴了汕職科協成立的時間，組織架構分為:會長團、秘書部、組織部、宣傳部、外聯部。各部門之間的職責及相關活動的介紹。

議程

四、雙方交流。議程分為兩個議題：

1、如何管理團隊。

2、如何做好一個活動。雙方就這兩個議題展開激烈的討論。雙方各部門之間結合自身的職責發表了自己的意見，提出不同的觀點。在交流中，汕大科協對我們協會有了進一步的認識，我們也向他們學習到了有助于協會發展的經驗。會后，汕大科協熱情地款待了我們并帶我們參觀其校園。下午五點，我們踏上返校之路，交流活動圓滿結束。總結：

與汕大科協交流會促進了汕職科協與汕大科協之間的認識，增進了彼此之間的友誼。在交流中我們學習到了汕大科協協會運作中一些好的經驗與不同的管理模式，學習到了如何讓協會更好地發展。

科技協會

二Ο一三年十一月十八日

第二篇：2019交流活動總結

在個人工作中，通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。下面就是小編給大家帶來的2019交流活動總結精選范文，希望能幫助到大家！

2019交流活動總結精選范文一

近幾年，為了進一步推動我校教育教學改革，更新教學觀念，增進教師間的交流與合作，提升我校教師的業務素質與教學能力，不斷提高教育教學質量，我們岳陽中南工業學校每學年要舉辦一次校際交流活動。2014年，我們校際交流活動所選擇的對象主要是英國斯卓德學院。這次活動在市主管部門領導和中心校領導的關心和支持下，在兩校的共同的努力下，互動互訪，互學互促，如期進行并圓滿結束。為使以后的校際交流活動搞得有聲有色，進一步促進學校校園文化建設，特對本次活動總結如下：

一、加強組織領導，出臺活動方案

首次與國外教育機構互訪交流，我們高度重視，計劃周密，分步實施，以達到中外交流、取長補短、共同進步的目的。為此，我們成立了活動領導小組，組長由擔任，副組長由擔任，領導組辦公室設在校專業教研組，由專業教研組具體負責具體組織、協調和開展此次活動。為使活動如期有序進行，學校召開了活動籌備會，認真擬定了校際交流活動方案，活動時間初步訂在20xx年5月和10月，活動日程，進行合理分工，責任到人，任務到人。

二、精心安排日程，確保萬無一失

英國朋友來訪，比較關系到我們學校的形象，還關系到我們這個國家與民族的形象，因此，我們把這次接待工作提高到一定的高度去認識，活動方案中，擬出《20xx年斯卓德學院訪華之旅來訪者名單》，《20xx年接待英方師生初步接待方案》，活動地點、內容及時間，都在方案中做了比較祥細的安排。

反反復復推敲方案中的每一個細節，特別是安保問題、食宿問題，必須保證外國朋友的安全;還要吃得舒心、住得安心和玩得開心。根據活動方案，我們學校對活動的每一個內容和每個環節都明確了責任人。同時，我校從迎送賓客、食宿安排、交流互動、聯歡等方面，從每一個細節對責任人都有嚴格的考核要求，力爭做到精心安排，熱情接待，外樹形象。

三、兩校互訪學習，相互取長補短

(一)提前信件溝通，組織人員赴英國訪問

20xx年10月，我校與英國斯卓德學院簽署了一份合作行動計劃。20xx年5月，我校先與英國斯卓德學院琳達院長聯系，進行電子郵件溝通，加深印象，打好交往基礎。經過一個月時間的郵件往來，兩校按照合作行動計劃，雙方達成一致共識。20xx年5月，我校組織師生一行人到斯卓德學院訪問交流，時間共7天。在交流期間，我校師生先后參觀了斯卓德學校的機械類和餐飲服務專業的課程，并在這兩個課程達成了課程共建的意向與協議，學習對方有利于自己的知識。它山之石，可以攻玉。我校師生深深的感受到斯卓德學院師生的熱情與真誠，看到了斯卓德學院在機械類與餐飲服務專業課程的計劃與評價。

(二)周密安排行程，邀請對方來我校觀摩

20xx年10月10日，我校邀請英國斯卓德學院2名老師與11名學生一行來我校訪問交流。對方師生觀摩內容各有側重，對方教師主要了解中國職業院校16-18歲學生教育的教學方法和課程設計、中國職業資格取證的評估方法、中國教育體制下各專業的發展前景，特別是工程專業及酒店專業等。對方學生主要了解中國職業教育工程專業及酒店專業的課程及發展就業前景、中國兩國間學生經歷的不同、中國學生如何加強自身建設，來提高其就業發展機會。對11名學生，我們分別安排在我校11名老師家里。在訪問期間，英方師生聽了我校4位老師的課程，分別為：餐飲服務與管理、機械類加工、西藏文化、活動課等。同時我們也安排了英方師生參觀岳陽樓、君山島;還參觀了與我校聯合辦學的國際影視會展中心的制作中心。飛機抵達北京后，我們領著英國客人先后參觀天壇、長城、天安門廣場、紫禁城等景點。接著，到我們中南工業學校參觀學校、會見全校師中南工業學校，觀摩課堂，分專業觀摩，參與一體化教學實踐，分專業進行)，并且，對方學生在友好氣氛中與我校學生進行了座談。英方師生在參觀我校學生協會，包括書法協會、青橄欖文學社、英語俱樂部等時，對我校校園文化建設表現出濃厚的興趣，不斷伸出大拇指稱贊。當天晚上，為了歡迎不遠萬里漂洋過海的英國客人，我們學校組織舉辦了一場歡迎晚會，會上兩個國家的師生表演了豐富多彩的文藝節目。次日，英國客人興致勃勃參觀了岳陽樓、君山公園。晚上，蕩舟于南湖，參觀了黨的一大會議舉行地紅船。第3天，參觀了步步高廣場，了解中國茶藝和源遠流長的茶文化，了解當地社區生活，購物。隨后幾天，先后參觀了特殊教育學校、游覽了橘子洲頭。在長沙，游覽了著名的岳麓書院，晚上住宿在長沙市國際大酒店。在長沙國際會展中心參觀了合作企業—長沙國際會展，中午在會展中心就餐。

在岳陽幾天，英國學生深深的感受到我校師生的熱情。同時也了解到了中國的餐飲文化。10月24日我校籃球隊與英方學生開展了一場別開生面的籃球比賽。各種互動活動，讓雙方進一步加深了對對方的了解，增進了兩國人民的友誼。

四、優勢得到互補，活動收獲頗豐

(一)活動特點

這次中英校際交流活動，呈現出這樣幾個特點：一是組織得力，領導機構健全，我校有關方面人員做到活動方案到位、配備力量到位、經費落實到位，活動效果到位;二是形式多樣，英國客人在我方逗留期間，安排內容既有風景名勝，又有文化故跡，既有互動晚會，又有課程觀摩，充分滿足了客人的要求;三是重點突出，主要圍繞學校管理、教學模式和校園文化建設。

(二)活動收獲

通過兩校學習交流，特別是到貴方參觀取經，我們一是進一步加強了學校之間的聯系。校與校之間相互交流，有利于思想的統一。二是進一步促進了學科認識的統一。校際教研活動填補了這項空白。三是教師相互取長補短。通過教研，教師們可吸取別人之優點，改正自己的缺點，優化自己的課堂教學。四是進一步提升了學校的常規管理。在平時的課堂教學中，學校看到的只是本校的教學水平，通過交流看到了學校間的差距，有利于學校領導對教師的指導，給常規管理提供了成功經驗。五是進一步注重了課堂常規，注重了實效。

本次活動不僅展示了學校的一些特色，增強了我們辦好學校的決心和信心，更重要的是我們吸取了對方一些先進的辦學理念、管理措施，也領悟了上級領導對我們的關心和期望，一個學校的發展也離不開上級領導的關心和支持。無論是正式交流，還是非正式交流，都讓大家感到身心怡悅、受益匪淺。當然，我們的活動不是盡善盡美，也存在一些不足，需要在今后的同類活動中改進。

幾天的交流活動是短暫的，但是心靈的交流、情感交流都則是長久的。對此次活動我們將進行深刻的反思，努力從各方面改進學校工作，提高教育教學質量，全面提高學校的知名度，盡快趕上英國學校，更好更快地服務家長、服務社會，辦人民滿意的教育，努力把岳陽中南工業學校的校園文化建設推上一個新的臺階。

2019交流活動總結精選范文二

20xx年11月23日是一個特殊的日子，xx中學九年級的師生懷著一份憧憬，懷著一份喜悅，懷著一份期待，迎來了前來體驗農村生活的xx一中學生。

從早晨十點開始，按學校預先的安排，我校有76名同學和一中的同學結好對子開始了學習體驗活動。他們一起上課，一起做飯，一起探討交流。同學們都非常的激動，也很珍惜這次機會，經過這次交流，讓他們獲益匪淺。

作為九年級三班的班主任，我也參加了這次意義非凡的活動。同學們把一中的學生叫“富二代”、“官二代”，可就是這些特殊“二代”的到來，讓我們的學生體會到了從沒體會過的東西。

第一、學習的差距。xx一中是我們xx市最好的一所

高中，也是很多學生夢寐以求的高中，能考上一中的都是各縣區學校的尖子生。而我們xx中學地處偏遠山區，每年最多也就只有一位同學能考上一中，其他同學也只能望校興嘆。可是這次活動卻讓學生們信心大增，有同學就用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”來激勵自己。他們說，我們就羨慕他們優異的成績，羨慕他們就讀的學校，一中再難考，我們也要盡力去敲一敲它的大門。這種勇氣在這次活動之前是沒有的，我很欣慰，學習上有差距并不可怕，關鍵是要有縮短差距的信心。

第二、生活的差距。參加這次活動的一中學生家庭情況

都非常好，我們的學生一開始顯得有點自卑和膽怯，可中午做飯時，就覺得自己在城里學生面前有相當的優勢。本來要合作做飯，可一中的學生一點忙都幫不上，反而給我們的學生“添亂”。有的學生就說：“相處大半天下來，無意中發現他皮膚細膩光滑，手上沒有繭子出現過的痕跡，一看就知道是從來不干活的人。通過短暫交談，我了解到他一天的花銷是我幾個禮拜的生活費。那天也曾被他的恩賜所感動，但我卻不羨慕那種富足的生活。雖然生在農村，是農民的后代，但我們要有骨氣，活出自己的精彩，通過自己的勞動獲取的果實才會倍加珍惜，在坎坷中總結出的經驗才會相伴一生。我鄙視那些只等別人來安排自己生活，隨意揮霍父母血汗錢的人，當他們還在床上做美夢時，我們已經冒著風寒走在上學的路上，而且一路上充滿著新鮮與刺激，此時我覺得我比他們更快樂、幸福。”看到這兒，我覺得我們的學生很優秀，他們樂觀、自信、堅強，自立能力非一般的城市學生所能比。

第三、做人的差距。通過這次交流，我們學校的學生都

發現一中的學生身上有很多值得自己學習的好習慣。比如說：一見到老師就主動問好，能大膽的和我們的學生主動交流，在班會上積極發言，給我們的學生提供了很多有效的學習方法，鼓勵我們的學生努力考一中，給我們的學生贈送學習用品等。班上有一個同學說“他們能在那樣優越的生活條件下努力的學習，而我們還有什么理由不好好學習呢?”我們的學生能在活動中認識到這一點，我覺得就是最大的收獲。

今天我看了學生們的心得體會，感覺很驚喜，沒想到這次活動會讓學生有這么多的收獲，它就像是一股山泉，注入到了同學們幾近干枯的心田，讓我又看到了那個昔日充滿激情與活力的班級體，真希望這個班來年碩果累累。同時我也替學生們表達一下他們的心聲：很多同學都希望這樣的活動能夠每年都開展，讓自己能夠享受到更多的鍛煉機會。

2019交流活動總結精選范文三

學優網小編為大家整理了一篇關于“協會會員交流活動總結”資料，歡迎大家借鑒參考。

為加強會員之間的交流，促進會員之間的協作能力，培養當代大學生的自主創業能力。起航協會在元旦之際開辦了一場會員交流大會，現總結如下：

一、學校支持，同事合作，充分準備

1.學校給予方針指導，提供場地宣傳等支持，為活動的順利舉辦創造了有利的條件。是活動順利進行的有力保障。

2.起航協會理事會在程坤副社長的帶領下，分工明確，各部統一協作。多次召開活動策劃會議，各理事會成員積極獻計獻策，為活動提出了許多寶貴意見。

3.在活動宣傳方面，起航不僅發揮宣傳部的作用，而且使用網絡功能使得消息能夠準確及時的傳達的各會員手中協會會員交流活動總結協會會員交流活動總結。

二、活動過程規范正規

1.在活動開展前一個星期，理事會就活動的開展進行的精心的準備。為了活動現場氣氛的活躍，活動策劃部準備了數組互動游戲并準備的一些禮物。

2.活動中還以幻燈片的形式將以往舉行的活動呈現在會員的眼前，帶來的很大的視覺效果。使得活動得以順利開展。

三、活動精彩，意義重大，大家受益匪淺

1.活動在程坤副會長的致幕詞中拉開的序幕，各會員情緒高漲協會會員交流活動總結文章協會會員。在每位會員的自我介紹中加強了彼此的交流。

2.活動第二項在有問必答的節目下，使得會員對起航創業協會有了進一步的了解

3.活動第三項，通過視頻播放使得會員對以往的活動進行了進一步的了解，許多會員對加入社團以來沒能參加活動而后悔不已并希望以后的活動能夠全部參加。

4.活動在擊鼓傳花的開展下進入了高潮，各團員在這項活動中分享了彼此對自主創業的想法，使得創業理念得以升華。

5.活動最后會員觀看了阿里巴巴總裁馬云先生的演講，事后會員皆說從中受益非淺。

四，起航社團得到鍛煉

1.鍛煉了起航理事會成員的組織、策劃、宣傳、籌備活動的能力加強了社團的凝聚力以及理事會成員的協作能力協會會員交流活動總結默認。

2.提高了起航在會員之中的影響力，有利于起航負責任社團形象的建立。

五，暴露問題

1.活動組織不嚴謹，沒有建立后備應急措施。

2.活動現場場面混亂，沒有得以適當的安排。

3.各成員的時間觀念較差，使得活動中浪費了較長時間。各成員內部急需磨合2019交流活動總結精選范文四

本次活動籌備階段就得到了高二年級同學的積極響應，經過篩選和推薦，共有54名優秀同學走上了高一講臺。在學習經驗交流過程中，學長們在臺上說方法、道經驗，侃侃而談，指點迷津，學弟們在臺下細聆聽、勤記錄，聚精會神，受益非淺。值得一提的是活動還增設了一個答疑解惑的環節。在積極互動的環境下，進一步幫助高一同學解決了學習生活中的問題，加深了同學之間的相互了解。整個學習經驗交流活動在歡快的氣氛中圓滿結束。

本次活動的成功得益于諸多方面，首先是校領導的信任與支持，其次是校學生會與團委的密切合作，將整個活動過程組織的有條不紊，再者是同學們的充分準備和精彩講解。當然，活動也存在著時間不足等問題。總之，通過這次學習經驗交流活動充分展現了同煤一中學子的能力與風采，學生會和團委也獲得了組織活動的經驗與信心，將以此為新的起點，在學校這個大家庭中，全心全意為廣大師生服務。

2019交流活動總結精選范文五

初中化學組人不多，為了有共同的交流話題，我們選擇的都是《美國最優秀教師的自白》一書。在當今，高度信息化的時代，電腦、手機等獲得信息如此的便捷，我們歷來對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是，哪怕我們只隨意的看了一本書，一本書的一個小部分，收獲是巨大的，對自己職業的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。

一、教學理念的執行力：

菲利普·比格勒1975年參加工作，我20xx年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀的教師，教學理念的執行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現：總統競選模擬活動、1914年世界大戰前日內瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現代的初中化學課，還從未離開過一次課堂，去實踐任何一個化學知識和現象，我們現在認為，一個老師必須具備的教學理念是：要盡量多讓學生參與到教學活動中來，參與到題目的討論中來。和菲利普老師比，我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內在需求，他們會認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進的教學理念以及去努力實現它的執行力。

二、教師需要做出改變：

教師有一個通病，對變革和新思想表現出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程，忘卻了時代的變遷。教師本應該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著。

菲利普老師所在的20世紀80年代，會為了讓學生觀看一部歷史影片而等待幾個月，當影片由圖書館借回來時，不惜停止教學，來使用當時稱之為寶貴的視聽資料，學生們的學習興趣也是無比的高漲。現代社會的我們，計算機、數碼相機、播客、班級網頁、網絡日志等等現代技術，我們又運用了多少到教學場景中呢?真該反思。

三、教師需要充滿激情：

菲利普老師說到：無論在哪個學校，我們都很容易辨認出優秀的教師。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業充滿熱情，對學生高度負責，身邊洋溢著自信的光芒。

我們需要給予學生以自信，我們需要對待學生以熱情，我們需要帶領學生以激情。為師者，交流的都是對學生對同事對學校不利的話題，這樣的教師會破壞學校的校風使教師隊伍變得渙散。

四、教師需要做對學生最有意義的事：

菲利普老師每年都會帶領班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰役的戰場實地考察，活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。甚至，其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到，我對那些無視學生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案，我首先想到的都是學生的需求，希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。

結合自身實際反思，初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐。可我們卻反復都是以考試為借口，從未開展。我們為什么不能去參觀岷江自來水廠生產流程、我們為什么不能去參觀青白江化工廠、我們為什么不能聯合物理、生物參觀市科技館等等，我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。

五、怎樣才能做一名優秀的教師：

韋德這樣認為：優秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!

他會根據對每個學生的了解為每個人安排任務，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質量的關系，因為他喜歡數學;賽文的任務是創作一本有關植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業，他發現一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很動聽，每個發音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運,他遇到了一位優秀的教師。

細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業嗎?

優秀的教師隨時傾聽學生!

優秀的教師喜歡傾聽學生，韋德認為：最優秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環境，他們通常和學生一起學習，一起探索。我們也經常說：能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學的過程也是再次學習的過程。”

優秀的教師讓學生成為課堂的中心!

韋德認為：優秀的教師會設計出一定的情境，幫助孩子自主學習，培養青少年的興趣和愛好。這并不意味著優秀的教師讓學生接管課堂，讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反，優秀的教師能夠把直接教學和間接教學結合起來，創造出以學生為中心的探索環境。

對于這樣的課堂我很排斥，因為這樣勢必課堂會有些混亂、吵鬧。無法預測，我更喜歡課堂在我的預設情況下，有條不紊的進行下去，可是，是不是正因為如此，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應該像查普曼老師那樣適時的為我學生圖畫背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?

第三篇：2002李嘉誠汕大演講

汕頭大學2002年畢業典禮暨頒獎禮 2001年6月27日 在那“零和”“非零”間

尊敬的李鴻忠主席、尊敬的韋鈺副部長、尊敬的黃潔夫副部長、尊敬的袁隆平院士、尊敬的巴德年院士、尊敬的鄭德濤廳長、尊敬的李統書書記、徐小虎校長、謝練高書記、各位副校長、各位院長、各位領導、各位校董、各位嘉賓、各位老師、各位同學： 首先讓我歡迎各位領導和朋友參加汕頭大學第十六屆畢業典禮。我今天很快樂，二十年前這里原是一片菜花飛揚的農地，此刻我們共聚一堂，頒發第1次醫學博士學位、第246個碩士學位及第13,552個學士學位，我心內的激動不是語言能表達的。二十年是一段很長的時間，然而時間的意義怎能以日子的累積來度量呢？有很多人擔心汕大是我個人“孤獨的激情”，所以今天，尤其是今天，我一定不能忘記向多年來支持和關心汕大的各界朋友和同事，表達我深心由衷的謝意，是你們令到我這段歷程一點都不孤單，在這里我要重申我曾經說過的話：“汕大，你是我超越生命的承諾。”

我常常都想能列出我個人認為成功一生缺一不可的質素，堅毅、勇氣、有志、有識、有恒、有為、誠懇、可靠、有禮、寬容、公平、正義、洞察、智慧、尊重、正直、和善大方??大家不要緊張，菜單這么長，真正可令人吃不消，讀誦已經夠累人，世界越變越復雜，反覆如汪洋，對一些人來說生活是艱苦的，但對更多人來說生活盡是迷惘，今天我們確是需要很多生命的座標。

我們要主宰生命，但如何主宰在學校可沒有課程。理論上我們最清楚自己是怎樣的一個人，在你們的腦海中，早已刻劃好自己理想生活的每個細節，其中包括浪漫、權力和成就。我們都希望一切從心所愿，每一事物都要用理智來衡量，生活好像是沉悶無趣。我想學術界的“博奕理論”(Game Theory)對人生有一定的反映，人生有沒有既定命運，我不知道，但每一天我們在那“零和”“非零”間的選擇，我們其實正在不斷選擇自己一生的命運。

西班牙著名的畫家戈雅(Goya)有一幅蝕刻畫，命名為“當理智沉睡時，心魔可會出現”，畫中一個學者沉睡在其書本之上，背后的貓頭鷹和蝙蝠像惡夢一樣糾纏著他，我們一生應小心謹慎及高度戒備，以理智克服心魔的誘惑。當我們面對鏡中的自己，盡管不一定是夢想中、理想的最成功、最偉大、最有權力的人物，但一定不可以是一個我們所憎惡的形象。各位同學，今天是你們很值得慶祝的一天，你們已成功完成你這段人生的一件大事，你們應無畏地擁抱自己的未來，從教育得到知識是我們為明日前途的準備，但道德只可以在行為里體現，自由選擇要扎根于對社會和民族的責任，這個世界是由個人組成的，我們的行為、我們的選擇，都會影響我們能否和平、負責任和有禮的共存，今天社會對“精英”一詞有很多定義和誤解，對我而言，如果你們能夠堅定捍衛你們凈潔能反思的心、能努力正直取得自己的成就、能對別人的成功不存妒忌、能關懷無助貧弱的人，你就是我心中的精英。今天在這里與大家共勉，謝謝大家。

第四篇：汕大獎學金介紹

汕頭大學本、專科學生獎學金實施細則（試行）

為全面貫徹黨的教育方針和適應社會發展的需要，體現“以學生為本”的現代教育理念，鼓勵學生奮發向上，刻苦學習，培養學生創新意識和實踐能力，全面提高學生的綜合素質，同時為進一步配合我校的教學改革，特制定本實施細則。

第一條 汕頭大學獎學金設立新生獎學金、優秀學生獎學金、優秀畢業生獎學金和單項獎學金。

第二條 新生獎學金

為鼓勵德智體全面發展的學生報考我校，激勵學生入學后繼續努力，再創佳績，我校設立新生獎學金，一等獎30000元、二等獎10000元、優秀獎3000元，獎金一次性發放。（詳細內容見當年招生簡章）

第三條 優秀學生獎學金條件

1．熱愛祖國，擁護和堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，模范遵守國家法紀、大學生守則和學校規章制度，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，積極參加社會實踐和社會公益活動；

2．熱愛所學專業，勤奮學習，刻苦鉆研，學習成績良好；

3．關心集體，積極參加校園文化建設和文體活動；

4.綜合評測排序在全班40％以前；

5．各門課程考試必須及格以上。

第四條 優秀學生獎學金評定方法、評定比例、獎學金標準

1．評定方法

優秀學生獎學金按照本細則第三條及《汕頭大學學生綜合測評條例》的規定和方法，每學年評定一次。獎學金評定工作，在學校黨政領導下，由各學院黨總支會同政治輔導員、班主任組織進行。

2．評定比例

一等獎學金按各年級專業人數的5％評定，二等獎學金按各年級專業人數的10％評定，三等獎學金按各年級專業人數的20％評定。如比例中包含因本細則第七條規定而不能參加評定的學生，該名額取消，不予遞補。（注：02級按原有比例評定；03級以后學生按此比例評定）

3．獎學金標準

特等獎學金3000元／人·年

一等獎學金2000元／人·年

二等獎學金1200元／人·年

三等獎學金 600元／人·年

第五條 優秀三好學生中，該學年內各科考試成績均在90分以上，考查成績良以上者，由學校授予“三好學生標兵”稱號，頒發特等獎學金；一等獎學金獲得者，授予“優秀三好生”稱號；二等獎學金獲得者，授予“三好生”稱號；三等獎學金獲得者，授予“院級三好生”稱號；頒發榮譽證書。

第六條 單項獎學金

一、單項獎學金的評定

為表彰在某方面取得突出成績的學生，學校設立單項獎學金，按全校學生人數5％評定，獎金每項200——1000元。

1.學習積極分子獎：智育成績排名在班級25％以內而未能獲得優秀學生獎學金者，獎金400元。

2.學術科技活動積極分子獎：積極組織和參加學術科技活動，表現突出者，獎金200元。

3.社團、文體活動積極分子獎：擔任社會工作積極主動，工作成效顯著或在校級以上（含校級）正規的文娛、體育競賽中成績突出者，獎金200元。

4.社會實踐積極分子獎：積極和參加各種社會實踐活動，表現突出，成績顯著者，獎金200元。

5.優秀學生干部獎：依《汕頭大學學生干部條例》考核，工作表現特別突出并獲得三等以上（含三等）獎學金者，獎金400元。

6.精神文明建設先進個人：在社會主義精神文明建設方面，有突出表現（救人、救災、保護國家和人民群眾生命財產安全等），受到校級以上機關表彰者，獎金1000元。

7.在各級各類學術、科技、文體競賽和活動中取得突出成績，為學校爭得榮譽者，在賽后視具體情況個別進行獎勵，不集中另行評選。

8.學校認為應予表揚或獎勵的個人和集體，獎金金額視具體情況另定。

二、單項獎學金的評選程序

1．由學生本人根據評獎條件向學院提出申請并附上相關材料，學院黨總支根據本學院的具體情況進行初評，并把初評結果報學生工作部（處）；

2．由學生工作部（處）會同各院黨總支及教務處審核后，報校領導批準。

第七條 有以下情況者，不能參加當年優秀學生獎學金或單項獎學金的評定

1.受校警告以上（含警告）處分者或考試作弊；

2．體育不達標；

3.一學期請假累計超過四周；

4.未經學院和學校同意，不按時足額繳納學費；

5.實行學分制的學生一學年課程修讀學分低于24學分者，原則上不能參加當年的獎學金評定；四年內未能完成學業，申請延長學習年限，其延長期內不能參加評選各類獎學金（因病休學、因經濟困難停學延長學習年限除外）評定；

6.學生休、停學期間不能參加評選各類獎學金。

第八條 根據本細則評選結果推薦而獲得國家、省、市各級獎學金的學生，取最高金額獎項的獎金，不兼得，其它獎項只頒發榮譽證書，該學生所獲優秀學生獎學金的名額不予遞補；優秀學生獎學金、單項獎學金及其它企業或個人設立的獎學金可以兼得。

第九條 優秀畢業生獎學金的評定

一、優秀畢業生條件

1．熱愛祖國，擁護四項基本原則，擁護改革開放，模范遵紀守法，無任何違法違紀行為；

2．愛校尊師，熱愛集體，團結同學，積極參加各項有益的集體活動；

3．德智體全面發展，成績優良，沒有不及格科目；

4．歷年獲優秀生獎學金情況

本科畢業生：連年獲二等獎（含二等獎）以上（至少一次一等獎）；

三年制專科畢業生：連年獲二等獎（含二等獎）以上（至少一次一等獎）；

二年制專科畢業生：一等獎；

5．畢業論文或設計成績優秀；

6．在畢業分配就業過程中，顧全大局，積極主動配合學校做好有關各項工作，文明離校。

二、評選程序

1．由畢業生本人根據本細則第九條第一款優秀畢業生條件提出申請，各學院黨總支寫出推薦意見報學生工作部（處）；

2．由學生工作部（處）會同教務處審核后，報校領導批準；

3.學校發文授予優秀畢業生獎學金獲得者“優秀畢業生”稱號，頒發榮譽證、獎金，獲獎材料歸入學生本人檔案。

三、獎勵金額

本科優秀畢業生獎金1000元；三年制專科生獎金800元；二年制專科生獎金600元。

第十條 本實施細則由學生工作部（處）負責解釋。

第五篇：讀書交流活動總結（精選）

讀書交流活動總結

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。的確，在書中我們不但可以學習到生存的技能，還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。當浮躁成為市場經濟下的社會標志，當更多的人不再手捧香茗書卷之時，社會的文明空白在歷史的長河中只會剩下蒼白。

慶幸的是，依舊還有人執著的記得讀書的俾益。更可幸的，大學生的我們，有許多師長同學關心著我們的成長成才。在土建院的第二屆團學骨干培訓中，開展了讀書周系列活動。“好讀書，讀好書，讀書好”的箴言在我們的眼前，耳邊，心中不停的浮現，深深的影響著我們那已經布滿灰塵的心。

在整個讀書活動中，從到圖書館選書，在操場交流讀書心得，寫讀書日記??我們小組的同學都十分的投入，因為大家都知道讀書之意義非凡，同時在這樣一個聒噪的環境中靜下心來讀書交流更是機會難得。在圖書館里，吻著書香，觸著墨跡，靜靜的在書架間游走，翻閱著古樸芬芳的書卷。懷著一份虔誠和求知的渴望，每人都想選一本好書。當經歷了大概一個小時的選書，大家都找到了適合自己的書本。懷著一骨子的激動與欣喜，我們小組的讀書修身之旅正式開始了。

古人云：智者著書。的確，在把玩文字的過程中。作者的獨特視角，睿智的話語，啟迪心靈的智慧，使我們頓時入沐吹風。

以前的自足自滿是多么的可笑。

在中午那段休息的時間，大家聚在一起，一起分享自己的讀書心得。通過交流分享，使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。討論書中的人物，朗讀書中的經典句段，探討對自己的生活啟迪??時而悅耳的讀書聲，時而激烈的討論，時而會心的歡喜，在校園正午的操場上，石階旁回蕩。通過讀書的交流，思想的碰撞，讀書成果一同分享，在這樣寬松自由的環境中，不自覺的提升了大家的素養，增長了智慧。在夜深人靜時，獨坐案前，手捧愛書，我們大家靜下心來，寫下自己的讀書心得，當我們的思想變成了文字，當浮躁的心寧靜下來，當我們笑著進入夢鄉時，靈魂也許就在那一刻得到了升華。

讀書修身活動已經結束，但終究不會結束。