第一篇：交流活動總結完整版范文

交流活總結完整版

中工、升達、檢察官學院創協交流總結

（一）活動時間：2010年12月4日（上午9:30——12:30）

（二）地點:中原工學院二號組團樓

（三）與會人員：升達創業協會副會長田林、公關部部長介白霖，檢察官學院創業協會副會長顧光帥、部長劉淑婷、會員程翔，中原工學院創協社長李閃閃、社助唐海博、周艇、韋富、關舒婷，辦公室副部潘連營、社員高香盈。

（四）會議流程：1：升達、檢察官學院的創協負責人、中員工學院創協社相互介紹。

2：介紹社團結構設置：各校社團機構設置大同小異，職能大體相同。

3:各社團介紹近期舉辦的精品活動及經驗交流：（1）我校介紹了“大學生就業創業兼職中怎樣依法維權的講座”和冬季招聘會的舉辦流程，分享了這些活動遇到的問題和解決辦法，并展示了這兩次活動的策劃書和照片。（2)升達大學和檢察官學院共同介紹了兩校合作出版報紙一事。據介紹他們出版發行報紙的目的一來想獲得一定的經驗為報紙的進一步商業化積累經驗，另一方面也是想以此為媒介進一步擴大社團的影響力。雖然第一次嘗試經費都是自己湊出，但他們對報紙的出版流程及相關的問題都有了一定的經驗，并且他們都有三校聯合共同把報紙做大的意愿。他們出版的報紙包括企業界名人事跡介紹，身邊的創業先進事例，勵志小故事，勵志名言等對大學生創業就業有激勵作用的材料。為了解決辦經費問題，拉贊助是必不可少的，可以通過在報紙上登廣告的形式，當然最理想的辦法是能找到一個能給我們提供長期贊助的商家以保證報紙的持續發行。報紙發行范圍廣泛，可以在南大學城打開市場。最后三校對合作辦報的達成了一致意見，具體分工還需進一步商討。（3）檢察官學院還介紹了他們的商業項目，VIP會員卡。據說在安陽已有加盟商。此卡制作成本很低。具體運作如下：拉家盟店（主要在龍湖鎮)——會員卡的推廣——建立自己適用此種VIP卡的大的商店——在全國進行復制推廣。此項目我創協與檢察官學院已有合作意向，待進一步交流。（4）升達大學主要介紹了他們拉外聯的經驗，其中拉外聯的形式多樣是其成功的重要原因，例如，只要可以得到商家的贊助，可以提供免費的勞動力等。

（五）此次交流會的感想：（1）校園社團商業化是進一步促進社團發展，開拓社團發展新方向，提高社團影響力的很好方式。這方面我校還需進一步尋找思路，利用自己有限的資源和條件，同時借鑒外校社團發展經驗，樹立敢想敢干的創業者精神，以不怕吃苦受挫的頑強斗志，努力開辟自己的商業化發展道路。（2）社團拉外聯的形式應更加的靈活多樣，只要能拉到贊助，就盡量“不拘小節”以靈活的方式合作。

（六）活動中出現的問題：（1）聯系工具一定的確保完好，例如，在嘉賓到來前手機一定能確保正常使用（不能出現停機或無電量等問題）（2)在嘉賓到來前一定要與其保持頻繁的聯系，及時了解對方活動安排，以確保我方活動的及時調整和順利進行。

中工創協與西亞斯就業促進協會交流總結

（一）會議時間：2010年12月5日上午（9：30——11:30）

（二）會議地點：西亞斯

（三）與會人員：西亞斯創業促進協會會長李隆基，主要負責人李琳琳、王海龍、劉雪、楊薈萃、魏夢龍，中工創協社長李閃閃，負責人周艇、韋富、關舒婷、石霖徐婕。

（四）一，主持人致歡迎辭（包括介紹雙方人員，西亞斯，預祝之類的話）

二，就促會長發言主要進行社團介紹。（1）創業促進會是在就業指導中心的指導下成立的。（2）社團采取部門負責制。（3）社團設有辦公室，主要負責社團活動所需材料的申請，商務部，主要負責拉外聯，社團營銷支持，獲取兼職信息等，策劃部，主要是社團活動重要的前提準備，是社團的活動大腦。宣傳部，主要負責海報、條幅、攤位、PPT的制作等。組織部，是宣傳部的執行部門。一項大的活動，先由策劃部寫出具體全面的活動策劃，并對各部門進行任務安排，以更好、更高效的完成任務，促進社團的各部門的合作，然后由商務部解決資金問題，接著交給辦公室向上級申請所需的材料，申請成功后有宣傳部進行廣泛的宣傳，宣傳工作結束后就由組織部執行。三，創協會長發言。首先對西亞斯社團的周到接待表示感謝，接著，主要介紹了，創協近期舉辦的精品活動，及社團組織機構的介紹。四，介紹活動：

1，創協依法保障就業介紹，有中原工學院創協社助周艇做詳細介紹并會答促協的問題。

2，創協介紹“大學生就業、創業、兼職問題的法律講座”流程及問題。并接受促協的提問，主要是圍繞講座的上座率怎樣保證問題。促方提到主要是依靠各專業的指導員對各班進行動員，中工社團主要通過各班班長及其它社團的宣傳。雙方都認為講座對社員的吸引力不強，需要通過更有新意的方式對社員進行相關知識的介紹。

3，李隆基概述就促創業項目—匯達旅游。據他介紹匯達旅游是創業促進協會的一個成功的商業項目，雖然與一般的旅游機構相比營利不多，但在西亞斯已經占據很大的市場并進一步擴大影響范圍，其社團成功開展這個項目的條件有，本校有自己的導游團隊，與車隊的關系較好，而且與相關的旅游景點有密切的聯系。并且希望與我社團合作，以擴大此項目的影響力。

4，李琳琳負責介紹“就業”演講比賽以及外聯合同案。她主要介紹了舉辦此活動中遇到的問題，如上座率太低的問題，和會場布置不完美的問題，獎品辦法不及時的等問題。雖然有些問題確實是當時無法解決的，但，但她靈活應對這些問題的態度和能力給我們留下了深刻的印象，對我們以后舉辦相關活動提供了寶貴的借鑒。

5，王海龍做二手交易策劃案的介紹。二手交易主要是大學生這個特殊的消費群體，為了讓物品得到更好的利用，讓大學生買到更加實惠的商品建立二手交易平臺。這個平臺有很完善的制度，其公益性突出的表現在當二手交易物品不能被銷售出去并且物主又不想再要時，社團就會把這些物品進行愛心捐助，更有新意的是他們會向這些進行愛心捐助的同學發放加蓋社聯公章的榮譽證書。

6，創協介紹冬季招聘會參與程度。

7，劉雪竹介紹反面復印策劃案，最突出的特點是能適時抓住市場需要知道，同學們最想得到的是什么。

8，楊薈萃介紹協會內部就業技能培訓，此培訓主要包括電腦的實用技術如Word Excel PPT等，公共禮儀，公文寫作，面試技巧，其中技巧和社交禮儀通過話劇形式表現，形式新穎，寓娛樂性于教育性之中，能更好的達到提高社員相關技能的目的。最重要的是這個培訓能從社員的實際出發，能讓社員學到最實用的東西，是很受社員歡迎的。

8，魏夢龍介紹托業策劃案，其中討論到策劃書怎樣才能更高效保質的完成，部門的責任劃分明確（有更多的機會接觸策劃書的編寫）和有學長的指導，是他們能在策劃書方面做的很好的原因。五，彼此介紹過之后進入最后的自由討論，相互交流環節。雙方主要就社員積極性怎樣調動，社團機構內部該怎樣進行更好的合作交換了意見，及對社團商業話的認識及怎樣把社團商業化發展的更好。交流中發現西亞斯社團有更多的學校支持，而中工則沒有如此的外部條件，想要在這方面發展面臨的問題很多，不過社團建設主要還是靠自己，需要自己在這方面多動腦筋了。六，此次交流會的感想。此次交流會感受頗多。（1）活動安排形式的正式話，使整個活動能有序的進行，使活動交流內容更全面、充實，重點突出，更有條理，從而保證活動的效率的提高和活動的實際意義的增強。另外，還可以更加提高交流雙方的重視程度。（2）西亞斯就業促進協會的組裝機構，分工明確，合作密切。各部門職責規定明確，一項大的活動可以廣泛的調動社員參與，不僅可以提高各部門的辦事能力，更能提高整個社團活動的效率。此外，各部門內部學長能很好的指導新任常委，從而更快的讓信任常委熟悉適應自己的工作。于是，我們在舉辦大的活動時不妨也采用的明確分工，密切合作的工作方法。為了更快提高新任常委的工作能力，各部門部長和副部干事不妨進行定期的交流，時間、地點由各部自己定，這樣更方便，盡量減少學長的精力，不耽誤他們太多的時間。（3）西亞斯對社員進行培訓是我們不曾想過的，雖然社員運行中也遇到了相類似問題但我們卻沒能找出實際的解決辦法，這一點是需要好好反思的。社團對社員的培訓是可以借鑒的。計算機培訓以Word Excel PPT等，我們可以與網絡先鋒社團聯合舉辦，時間可以是周末的晚上，地點如果不行的的話宿舍就行。我們先進行分組，一個在這方面熟悉的人充當培訓員，另配2-3個學員，這樣，到時候以組為單位進行學習！(4)社員面試技巧和公共禮儀的培訓也是很必要的。為了盡量減少社員的經精力，我們可以通過發飛信的方式，盡量壓縮精簡，讓社員每天都能接到相關方面的小小溫馨提示。另外，利用飛信可以傳播很多信息，可以發一些有關創業成功人士的勵志名言，激發同學們的創業激情，也可以發一些兼職創業就業中防騙技巧，在不知不覺中得到維權意識的提高。當然，我們也可以采用他們的文娛形式，與相聲小品協會合作制一些節目在娛樂大眾的同時傳播了面試技巧和公共禮儀的相關知識。這樣不僅效果會更好，更會起到宣傳社團的作用。（5）社團商業活動的舉辦方面，也是我們應該努力的方向。我想咱社團是否能開個小商鋪，南苑商務中心，發現還有閑置的店面，我們可以利用起來。具體開什么樣的商店，還需要進一步的考慮，可以搞一個問卷調查，更好的把握同學們的消費需求或上網查一些相關的內容審慎決定。我們最大的目的不是營利而是提供大學生更多物美價廉的商品，另一方面以為社員參加社會實踐提供了一個平臺，店內的服務員可以像社團值班的形式一樣讓每個社員都有鍛煉的機會。營利費用就充當社團公費，這樣就把社團的公益性和商業化很好的結合起來。如此，每屆向下傳，也可以以此做為宣傳社團提高社團的影響力的有效方法，還沒有哪一個社團社員加入后就可以得到如此實際的體驗的呢！

七，會議交流材料：中原工學院創業與就業協會帶去 了社團簡介，分享了“大學生就業、創業、兼職過程中依法維權法律講座”的策劃書和照片，以及工作計劃。西亞斯就業促進協會分享了演講比賽、二手交臺 的策劃書，以及就業者導報。同時展示了匯達旅游的宣傳頁及導游詞等。

八，交流活動過程中存在的問題：會前準備倉促。所帶材料的比較全面，但準備的有些倉促，一定程度上反映了我們在社團交流方面還需要考慮更多的內容。準備的問題雖然也很好，但因沒能讓每個代表事先熟悉，以致發言提問階段，代表表現的不十分積極，對發言者如果能事先更好的安排一下會更好。交流會議的理想狀態應該是交流程序合理有序流，內容充實、重點突出，而交流的氛圍則應以活潑輕松為主。

九，乘車路線：從中原工學院大門口出發，向北轉走到十字路口附近，乘坐556到蘆家橋，轉102到新鄭汽車站北站，再做1路公交就可以到西亞斯。更方便的程車路線：在十字路口，乘坐到新鄭的公交，終點站是新鄭汽車北站（時間30-40分鐘），到站后乘坐1路公交（時間20分鐘左右）就說到西亞斯下車就行了。中院工學院與黃河科技大學創協交流活動總結 一活動時間：2010年12 月5日（下午3:30-5:30）二活動地點：黃河科技大學

三與會成員：黃河科技大學創協會長郎川，及主要負責人李泉，中原工學院就業與創業協會社長李閃閃，及社助周艇、關舒婷、宣傳部副部石霖、徐婕。

四活動流程：（1）中原工學院就業與創業協會分享了“大學生創業就業兼職過程中依法維權的法律講座"的策劃書，及近期活動的照片。和工作計劃。

（2)河南科技大學帶中工代表參觀沙盤實驗室，并介紹了申請過程及給中工留下了聯系沙盤公司的方式。

（3）黃科大創協介紹了“校園營銷大賽”的舉辦流程和進展情況。參賽選手以團隊為主，主要面向大一新生。初賽有五十多個團隊參加（由創協向選手提供商品在路兩側進行銷售）——從中選擇二十個團隊進入復賽（復賽商品可以由選手自己準備，并且上交一份營銷策劃書）——最后進入決賽階段形式是公開答辯。最后根據前期銷售情況和應答情況的總體表現決出一二三等獎。（4）雙方交流了有關“創業吧”的相關問題，黃科大郎川認為創業吧更多的作用是為我們提供了一個交流平臺，讓我們能相互交流創業想法，相互激勵，提高我們的創業意識和激情。（5）對社團組織機構運行問題，黃科大郎川認為各社團對社員積極性的調動都是一個很大的問題，這樣的話，社團內部有一個積極的小團隊就可以了，依靠有限的成員是可以把活動搞好，把社團辦好的.（5）最后在郎川會長的帶領下參觀了他們開的“愛心超市”。它主要是以電腦為主，還有二手洗衣機、文具等，總體上滿足了學生的需要。

（6）五活動感想：（1）提高自己的創業激情，樹立創新的思想理念，盡可能的充分利用有限的外部條件達到自己的目的。河南科技大學創協商業化方面受限很大，但他們憑借自己的努力爭取到了沙盤及建立了自己的商店。我想，這些成就的取得很大程度上是其已具有很強的拍挫折，勇于開創的企業家精神有很大聯系。我們缺少的不是條件，而是想法和理念，有了堅定地想法，即使條件不允許我們也可以創造條件實現目標。（2）“校園營銷大賽”通過層層選拔，能挑選出具備很強商業素質的有志青年，這樣可以更好的促進這些志同道合的朋友交流，甚至可以組建自己的團隊，為2010-12-72010-12-7社員的商業化及個人的創業提供一個高質量的團隊。我想，可不可以我們兩校聯合舉辦這樣的活動，或者可以在整個鄭州市高校聯合開展此項活動，樣可以在更大的范圍里選拔優秀的具有創業想法的有志青年，這些青年可以組成一個類似于“賽扶團隊”的一個創業團隊，為有志者提供一個交流的平臺。當然，舉辦此活動的主要目的是讓同學們經歷一些創業實踐，提高他們的創業積極性。此外，通過這種大型活動的舉辦不僅可以擴大社團的影響力，也是社團走出校園的好方式。六遇到的問題：返程時乘車不順利，這一點是事先考慮不周全造成的，“行百里者半九十”做事要善始善終，不到最后完成任務絕不能放松，以后外出活動一定要以此為教訓，做到每個階段都安全有序。

七乘車路線：從西亞斯歐洲步行街走出做一路公交到新鄭汽車西站，坐去鄭州的車，到終點站萬客來（50分鐘左右），下車后，往回走（最好乘坐三輪車）一段距離就到黃科大了。

第二篇：課題交流活動總結

課題經驗交流活動總結

本著“科研引領，興教興校”的教育理念，我們語文教研組召開了“課題研究經驗交流”活動。本次活動全體語文教師全員參加，活動取得了圓滿的結束，現做總結如下：

一、充分準備 全員參與

本次活動所有教師都參與其中，共同討論交流形成了本組的交流材料。

二、過程連貫 目的明確

每一個環節都緊緊圍繞自己研究的題目進行分析、預設、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進新理念的載體，切實改進了教師的教學方式，提高了教學的目的性和有效性。

三、態度認真 取長補短

參加展示交流的四位教師，課題研究交流中都提到了教學手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實物、磁帶，參與態度認真，反思中實事求是、謙虛嚴謹，答辯中勇于展示、注重依據。通過積極的引領、認真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進一步規范了研究過程。

四、反思不足 不斷改進

在本次活動中，收獲了較好的活動效果，也存在著一些需要我們關注和改進的不足，如：匯報交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰，理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標，在今后工作中，我組教師將繼續發揚科學、求實的精神，把教育科研工作不斷推進。

第三篇：交流活動主持總結

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交流活動主持總結

交流活動主持總結

每個人活著總會有一些自己想做但卻一直沒做的事情，我感覺自己特別多，太多太多的事情我有想法但卻沒有付諸行動亦或者是半途而廢，這些都會讓人感覺到遺憾。若是事情涉及到他人，諸如為父母做些事情、給一些人提供服務、曾經許下的承諾等等，如果我們沒有去做到的話，那么我們甚至會感覺到內疚，我的情況尤甚。過去曾經對著許多人許過的承諾我仍未能實現，我常常不知如何面對，所以喜歡選擇的是逃避，然而逃避終究只是拖延，始終是不能躲過的，當承諾變成永遠無法實現的空話時候，內疚便會永遠刻印在我的記憶當中。

對于海辰社工交流平臺，我的內疚很大，大三的時候借著香港督導老師來到我們兩個學校吹起的一陣風，我鼓動著大家一起建立起了這個平臺，給大家畫出了一副自己臆想的美好圖景，許下了組織大家一起經常進行交流的承諾。然而之后卻卻一切歸于平靜，盡管我自己四處弄了些發上去，但卻一直未能組織一次真正的兩校學生之間的交流。幸而我還有時間進行挽回，不至于讓曾經許下的承諾變成永遠的空話，因此大四的這個學期，盡管很難，我還是戰勝了自己，克服了1

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自己的恐懼和束縛，發起了這次交流的活動。幸而兩個學校的各位同學們也都是有著一顆熱情的心，懷著對社工的追求紛紛響應號召，令我的發起得以開展進行。就在昨天，我們的交流活動得以成功開展，這令我感動萬分，也令我看到了未來的希望和動力，在這里寫下自己的一些想法，希望讓我們的平臺可以走得更遠，社工的路走得更順、更溫暖。

第一次面對面的交流活動，從組織策劃到開展都很倉促，盡管順利開展了，但是整個過程卻也暴露出了很多的問題，錯誤是我們改進的機會，反思我們所犯的錯誤，相信將來一定可以做得更好。總結起來，整個活動過程不足之處有：

1.制定交流計劃內容太寬泛，無法完成計劃交流內容。活動當中最大的問題是原先計劃交流的內容太大大多，導致了原定時間內無法完成所有的計劃交流內容，同時由于制定計劃時不夠具體，因此導致發言者講述內容也很寬泛，比較容易跑題，也難以控制好發言的時間。整個活動下來，只進行了不到一本計劃的內容，因此在以后的策劃當中需要更加細化交流的內容。

2.沒能照顧到大部分人的感受。此次印象最深刻的是交流過程始終都不能很好的照顧到每個人的感受，在內容上，由于發言的大部分是高年級的同學，因此對于低年級的同學來說許多術語和內容都沒有2

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接觸過，因此他們很難聽懂，盡管后面發現問題后我調整了交流內容，在自由交流的時候特別面對低年級的需求引導大家進行了交流，但是由于時間的問題只來得及進行了一小部分而已；在細節上，沒有讓每個人都有發言的機會，即使到最后面的時候也沒有能夠給每個人一個表達感受的機會，這點非常不好，這是很明顯的不足；還有就是由于時間安排上的沖突，有許多同學為了趕過來參加甚至連早餐都沒有吃，而交流活動卻一直持續到了很遲才結束；在休息時間的安排上也非常不恰當，差不多結束的時候才進行了一次休息，導致了中間很長的一段時間許多同學的狀態不是很好。

3.發言者的時間和內容沒有控制好。在交流過程中，發言的時間過長是一個很大的問題，中間討論的時候話題也常常偏離主題，作為主持者我都沒有能夠很好地處理和引導

4.沒能夠充分調動起現場的氣氛。從參觀討論到分享交流，整個過程當中我都沒能后很好地調動起現場的氣氛，作為主持者我個人沒能夠很好的開放自己，首先就被束縛住了，所以氣氛一直都是比較沉悶。這是我一直苦惱的問題，從幽默感到感染力，我覺得自己一直都很缺乏，這次的活動更加顯現出來了。

除了這些，我想應該還有許多我看不到的不足，但是年輕人最可貴的是不怕犯錯，每犯一次錯誤，就有一次學習的機會，因此在其中相3

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信我一定能夠學到許多的東西。

活動的成功開展，我不能不感謝放棄了自己周末休息的時間趕過來參加交流的同學們，剛開始策劃的時候我自己認為不會有多少人愿意參加的，但是后來聽說文哲跟我說有那么多人的時候，我真的是太高興了。理工的同學，一大早起來便從理工大學趕過來，特別是燕林他們幾個，早上還要參加考試，但是她們考完試之后就立刻從考場過來，真的令我非常感動，讓我知道我并不孤獨，我所做的事情，始終都有著這一班可愛的人一起相互支持著的，更讓我堅定了堅持把平臺做下去的信心。

還有不能不感謝的就是我們自己，此次交流活動，開展的時間只有3個小時，從發起到策劃、宣傳招募、開展活動這個過程，所要做的事情并不是很太多，但是我與參與平臺管理的其他同學卻歷經了最大的困難和挑戰，那就是戰勝我們自己的惰性、恐懼等自身的束縛。我們都知道，邁出第一步是我們做出改變過程當中最難做到的，只要邁出了第一步，那么我們后面的事情便能水到渠成了。這次我們在相互鼓勵和支持當中終于邁出了我們的第一步，我為我們的勇氣和毅力感動，感謝自己，感謝我們。

以前參加諾亞方舟的活動，參加香港督導老師的培訓的時候，總覺得似乎一切總是那么的順其自然，自己可以很放心很積極的投入進4

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去，現在才發現原來這其中凝聚了他們多少的心力進去，諾亞方舟堅持發展到現在的水平，他們真的是付出了遠超出了我們所想到的汗水和辛勞，感謝諾亞的社工前輩和香港的督導老師們，正是你們的影響和支持，我們才走出了這一步。

現在想要做到像他們那樣的層次，我們真的還有許多要做，但是我們也有信心，相信自己終有一天可以做到的，我們大家一起加油吧！

第四篇：讀書交流活動總結

讀書交流活動計劃方案

活動主題：

“校園溢滿書香 好書伴我成長” 指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。

活動目的：

1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

活動要求：

1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，并管理好圖書角。

3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監督計劃的執行情況。

7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于１小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

活動宣傳口號：

1、我讀書，我快樂。

2、書香伴童年，智慧享一生。

3、與書本為友，與大師對話。

4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。活動成果展示：

1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事。

2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。

3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

5、開展 “背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

讀書交流活動總結

為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：

教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態度——用心去做。

一、領導重視，率先垂范。

首先建立教師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。

三、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。

四、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發放的《給教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優秀教師教學心得》等自購數目。

2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。

3、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動的質量。

4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。

5、讀書評價。根據禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，并結合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀后感或書評，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優秀作品進行推薦，并予以表彰。

積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。教師讀書活動總結

制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

五、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發教師的閱讀興趣。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會，并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

六、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動。

為引領教師與好書為友，與經典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現出了一大批讀書楷模。《影響教師一生的100個好習慣》一書，王晶老師都已讀過多遍，并注意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作；孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書學習活動。他們多成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養，而現在，他通過讀書，專業素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后，發揚“上崗不放書”的學習精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。教師讀書活動總結

總之，通過本階段的讀書活動，我們學校的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！

讀書交流活動總結

大王鎮第五初級中學

第五篇：校際交流活動總結

校際交流活動總結

奇臺縣第四中學 殷淑江

為推進我縣語文課堂教學改革，使教師在學習、實踐中提高。2011.年11月24日，奇臺縣各中學語文組教師在縣教研員潘璐老師的帶領下，再次相聚在奇臺縣第四中學多媒體1，參加了在該校舉辦的“奇臺縣中學語文組骨干教師研修班片區聯動活動” 的教研活動。本次活動分為三個板塊 一：獻課、觀課、議課評課

二：國培教師的培訓匯報

三：縣級教研領導的教學理念與思路的培訓。

本次活動中老奇臺中學徐婷老師的獻課《羚羊木雕》；奇臺縣第四中學郭瑞琴老師獻課《陳太丘與友期行》；奇臺縣第四中學仲淑琴老師獻課《學會作文設置》。三節課后所有參會教師分三大組進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流后。各校教研負責人分別從多角度代表本組對三節課進行了精彩的評、議。從這三節課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質是過硬，教學功底扎實的，徐婷老師自然的教態讓師生倍感親切，郭老師巧妙的課堂設計我們如沐春風，給我們留下極深刻的印象，仲老師大膽的嘗試作文設置為我們作文教學指出了一條探索的新路，讓 我們在作文的困惑中眼前一亮。她們的教學設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協作學習，充分發現學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的語文教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到既要研究了課堂、又要研究了學生也要研究自己，也充分發揮了各校優秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業務水平的提高。

郭瑞琴老師國歸來的培訓匯報和潘璐老師以“做個快樂的人，成為別人神往的風景”為話題的交流，讓在場的所有教師清楚的意識到站上理論的高度審視自己的教育教學思想與行為，改變傳統教育教學的“少、慢、差、費”的現狀，構建民主科學的班級管理體系和自主高效的生態課堂，也許就不會像以前那樣覺得工作太累。

本次校際交流活動還增強了學校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，為教師創造了展示自我的平臺。同時也為教師的日常教學提供啟示，突出了真實性，實效性,為進一步提高教師實施新課標的教學水平起到有力的推進。總之，開展校際交流活動是一項切實有效的教改舉措，在活動中，教師的素質在潛移默化的提高各學校的教育教學科研得到了進一步提升。相信隨著這樣的活動進一步開展，各學校的教學質量會有更大的突破。