第一篇：《我愛我家》主題活動方案

《我愛我家》主題活動方案

高淳縣第三中學(xué)李震

一、活動名稱：我愛我家

二、活動背景：

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一”。對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說，在家很多都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子，對他們的要求百依百順，導(dǎo)致很多孩子心中缺乏對愛的共鳴和對親情的感悟。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會愛家長，愛同學(xué)，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。此外還有部分學(xué)生或為留守子女，或者生活在一個單親家庭，父母親情的撫慰對他們來說是非常必要的而又是經(jīng)常缺失的。

三、活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛；

2.鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識；

3.培養(yǎng)孩子自主，合作的能力；提升自己的審美能力；

4.結(jié)合家長會，讓學(xué)生家長參與其中，共同營造一個祥和的家庭環(huán)境。

四、活動內(nèi)容：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。借此活動，對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有益的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題 “爸媽的嘮叨”、“子女寄語”、“老照片的故事”、“童年趣事”。活動形式有：話劇、小報、書畫、幻燈片等。活動專題確立后分四個步驟進(jìn)行活動的開展（1）由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題，自主設(shè)計活動方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計活動、開展形式、安排實施進(jìn)程，選擇活動的方式等。（2）開展活

1動。這是綜合實踐活動的實施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。（3）結(jié)合家長會，和家長共同交流本次活動的心得。（4）總結(jié)評價，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識。以學(xué)生自我評價為主，開展討論與評價，多種評價方式并存，重在評價研究活動展開得如何？是否能清楚地表達(dá)感受與體會？指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，充分肯定學(xué)生的成績，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。

五、活動時間：2009.10～2010.5六、活動準(zhǔn)備：

主持人：

活動分組及準(zhǔn)備專題情況：

第一小組：組長芮映誠，準(zhǔn)備內(nèi)容話劇《我愛我家》；

第二小組：組長徐越，準(zhǔn)備內(nèi)容小報《爸媽的嘮叨語錄》，幻燈片； 第三小組：組長張杰，準(zhǔn)備內(nèi)容繪畫作品《我愛我家》

第四小組：組長曹可，準(zhǔn)備內(nèi)容話劇；

第五小組：組長芮映琳，準(zhǔn)備內(nèi)容小報《爸媽的嘮叨語錄》、《老照片》第六小組：組長史仁貴，準(zhǔn)備內(nèi)容話劇《爸媽的嘮叨》，幻燈片；

第七小組：組長邢蘇婷，準(zhǔn)備內(nèi)容小報《母愛》

第八小組：組長梁臻浩，準(zhǔn)備內(nèi)容書畫作品《我愛我家》

七、活動過程：

1.主持人上臺點(diǎn)明此次匯報主題；

2.各小組上臺匯報：

3.各小組交流評價

4.教師小結(jié)

2010.5

第二篇：我愛我家主題中隊活動方案

《我愛我家》主題中隊活動方案

員村小學(xué)六（5）中隊

隊會目的通過召開以《我愛我家》為主題的中隊會，使少先隊員能夠感受家的溫暖，父母的愛。除了愛自己的小家之外，還要熱愛班級、學(xué)校、祖國，為祖國而讀書。

隊會形式

以小品、詩歌、歌表演、等藝術(shù)形式來突出主題。

隊會準(zhǔn)備

1.以小隊為單位排練各項節(jié)目。

2.準(zhǔn)備的器材有：錄音機(jī)、布景道具、服裝、電腦。

3.會場布置：以小隊為單位，分四隊依次排開面向主席臺。

隊會程序：

一、集合列隊,整理隊伍

二、出隊旗, 唱隊歌

三、中隊長報告開會意義

親愛的隊員朋友們：

我校少先大隊開展了“愛家、愛校、愛祖國”的活動，為此我們中隊開展以“我愛我家”為主題的中隊活動，現(xiàn)在我宣布活動開始。有請余嘉雯、盧嘉鈺同學(xué)為我們主持此次活動。

四、活動過程：

1、主持人甲：家是一個美麗的地方，家是溫暖的，家是幸福的。

主持人乙：家里有媽媽的關(guān)懷，有爸爸的力量。

合：我們愛家，因為它使我們對生活充滿希望，請欣賞小組唱《可愛的家》。

我的家庭真可愛，幸福又安詳，（男聲）

無論我在哪里，都懷念我的家。當(dāng)我漫游在荒野上，凝望天邊月亮，好像天上降臨的聲音，向我親切召喚。好像看見我的母親把兒思念。

我走遍海角天涯，總想念我的家。

（女聲）（女聲）

她正站在茅屋門前，也望著月亮，可愛的家，那家門前的鮮花，我再也看不見。

（男聲）（女聲）

可愛的家。我走遍海角天涯，總想念我的家。

music...（男聲）（女聲）

離開家鄉(xiāng)的浪人，一切都不會懂我心，那些聽我召喚的小鳥，快飛回我跟前。

只要讓我能回到我簡陋的家園。

（男聲）（女聲）

讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。可愛的家，（男聲）（女聲）

可愛的家。我走遍海角天涯，總想念我的家。

（女聲）（合唱）

可愛的家，可愛的家。

2、主持人甲：隊員朋友們，你愛自己的家嗎？你能向我們介紹一下你的家嗎？（采訪二、三個隊員）

3、主持人甲：是啊，家是我們疲憊時，心中向往的那個港灣。

主持人乙：家是游子心中那一抹無法忘記的燈火。

主持人甲：它是我們心中永遠(yuǎn)依戀的地方。

主持人乙：請欣賞配樂詩朗誦《家》

家,假如沒有家,孩子將不是開心的天使.是爸爸的王國.就沒有爸爸,家,也沒有媽媽,沒有家是多么可怕啊!

是媽媽的世界.也沒有孩子.所以,家,假如沒有家,我們要好好珍惜現(xiàn)在的家!

是孩子的搖籃.爸爸將不是偉大的國王,家是多么美好啊!媽媽將不是美麗的皇后,4、主持人甲：我們都有幸福的家。

主持人乙：我們都有愛我們的爸爸、媽媽。

主持人甲：我們還有老師媽媽呢！

主持人乙：老師媽媽？

主持人甲：對。看了這個相聲你就清楚了。請欣賞相聲表演：《老師－媽媽》

甲：你有幾個媽？

乙：這個問題你可問得真奇怪！這還用問嗎？誰不是一個媽媽！怎么，你還有兩個媽媽？

甲：我少說有100個媽媽！

乙：（摸甲的頭）你發(fā)燒了？

甲：你才發(fā)燒呢！

乙：（摸甲的頭）你有病？

甲：你才有病呢！

乙：要不你弱智？

甲：你才弱智呢！

乙：那你就是“癡呆癥大王”？

甲：你才是“癡呆癥大王”呢！

乙：你越說我越糊涂了，反正我就知道自己只有一個媽媽。

甲：不，你至少也有100個媽媽。

乙：誰說，我就一個親媽。

甲：你敢肯定就一個親媽？

乙：肯定！

甲：那我問你，你見了你媽叫什么？

乙：叫媽媽呀。

甲：這不就對了嗎！你叫你媽：“媽、媽”，你叫了幾個“媽”？

乙：兩個媽。

甲：看看，這不，你自己都承認(rèn)是兩個媽，不是一個媽。

乙：什么呀？誰不是喊媽叫“媽媽”？這里的“媽媽”是兩個“媽”，但不是兩個“媽”??

甲：停、停，你怎么又說是兩個媽，又說不是兩個媽，這不是自相矛盾嗎？

乙：我都讓你給弄糊涂了。我的意思是“媽媽”是兩個“媽”字，但不是兩個媽，是一個“媽”的意思，疊音叫“媽媽”感到格外親切。

甲：好了，好了，我剛才和你玩了一個文字游戲，開玩笑。下面我和你說正經(jīng)的。你好好想一想，你有

幾個媽。

乙：我就知道自己有一個媽。

甲：你再好好想一想！

乙：想不起來。

甲：你再好好想一想！

乙：想，想，我實在想不出來了，你快告訴我吧！你說我到底有幾個媽媽？

甲：這么說吧！我有幾個媽媽，你就有幾個媽媽；你有幾個媽媽，我就有幾個媽媽；我的媽媽就是你的媽媽，你的媽媽就是我的媽媽；

乙：什么呀？你越說我越糊涂了。

甲：要不說你是個“弱智一號”呢！

乙：你快說明白點(diǎn)吧！

甲：我們的班主任李老師，為了我們的成長，全身心地?fù)湓诎嗌希P(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，組織開展豐

富多彩的活動，讓我們班上的每一個同學(xué)都健康、活潑、快樂地成長，你說李老師像不像我們的親媽媽？

乙：像親媽媽！

甲：我們班的陳老師，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她經(jīng)常帶病上課。有一次，她生了重病一聲不吭，堅持

上課，暈倒在講臺上，你說，陳老師像不像我們的親媽媽？

乙：像親媽媽！

甲：我們的徐老師、林老師，經(jīng)常犧牲了自己的休息時間，為請假耽誤功課的同學(xué)補(bǔ)課，你說她像不像

我們的親媽媽？

乙：像親媽媽！

甲：有一次，我上課發(fā)燒，李老師把我抱在懷里，一邊講課一邊不時地把腮貼在我的頭上試著我的體溫，當(dāng)我體溫升高時，她抱起我就向醫(yī)院跑去??（很動情地）你說她像不像我們的親媽媽？

乙：（很動情地）像親媽媽！

甲：我們的英語老師Miss劉，有一次牙疼，為了我們學(xué)好英語，忍著痛堅持上課，（學(xué)著老師的樣子，手捂著嘴，說一段英語）。你說劉老師像不像我們的親媽媽？

乙：像親媽媽！

甲：我們老師的事跡咱們?nèi)烊挂舱f不完，我們學(xué)校的各位老師都一樣，給予我們每一個同學(xué)無微不

至的關(guān)懷，（很動情地）你說他們是不是我們的親媽媽？

乙：（很動情地）是我們的親媽媽！

甲：現(xiàn)在我問你，你有幾個媽媽？

乙：李老師、劉老師、徐老師、林老師、王老師、于老師、馬老師、張老師??

甲：別數(shù)了，你就是數(shù)三天三夜也數(shù)不完。那我剛才問你有幾個媽媽，你說這個問題我問得對不對？ 乙：這么說還真對！哎，我們的老師像媽媽。

甲：哎，我問你，現(xiàn)在你知道自己有幾個媽媽了吧？

乙：我知道了，我們的老師都是我們的親媽媽。

5、主持人乙：看完剛剛表演的相聲，你們的心中有什么感受呢？請我們的小記者采訪一下觀眾。

6、主持人乙：在家里爸爸、媽媽給了我們無私的愛，在學(xué)校里老師也給了我們無盡的關(guān)懷。校園也是我們的家。

主持人甲：我們愛我們的校園，我們愛我們的家，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓愛滿校園。

合：請欣賞手語表演：讓愛進(jìn)我家

7、主持人甲：我們有愛我們的爸爸、媽媽。

主持人乙：我們有愛我們的老師、校長。

主持人甲：我們生長在祖國的懷抱里。

主持人乙：我們的生活是多么幸福。

主持人甲：我們的祖國多么遼闊！

主持人乙：少先隊員們多么自豪！

合：我們生活在祖國的藍(lán)天下，讓我們共同歌唱，祝福偉大的祖國更加繁榮昌盛。齊唱：歌唱祖國。

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利歌聲多么響亮;

歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強(qiáng).越過高山,越過平原,跨過奔騰的黃河長江;

寬廣美麗的土地,是我們可愛的家鄉(xiāng),我們愛和平,我們愛家鄉(xiāng),我們團(tuán)結(jié)友愛堅強(qiáng)如鋼.五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利歌聲多么響亮;

歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強(qiáng).歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強(qiáng)

五、中隊輔導(dǎo)員講話

六、呼號

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體隊員：時刻準(zhǔn)備著！

七、退隊旗

九、中隊長宣布以“我愛我家”為主題的中隊會到此結(jié)束！

第三篇：活動主題：我愛我家

北京市中小學(xué)班主任培訓(xùn)作業(yè)：

1、行動方案

2、學(xué)習(xí)體會

3、個案研究

行動方案

活動主題：我愛我家 活動理由：

學(xué)生來自不同家庭，背景不同，素質(zhì)不同。班容量大，剛?cè)雽W(xué)的孩子謙讓不夠、團(tuán)結(jié)不夠，經(jīng)常會產(chǎn)生一些小矛盾。有的孩子攻擊性強(qiáng)，常打人；有的孩子不會和小朋友一起游戲，把追跑打鬧當(dāng)作玩兒。剛開學(xué)，就有兩個孩子鬧著玩磕傷了耳朵，被傷的孩子的家長心疼自己的孩子受了委屈怪罪對方，傷人的孩子的家長心疼自己的孩子受了驚嚇不作為，老師的建議聽不進(jìn)。經(jīng)調(diào)查了解，家長對孩子鬧矛盾的事觀點(diǎn)不一，多數(shù)家長擔(dān)心自己的孩子受到傷害，主張出現(xiàn)矛盾找老師解決，但也有人主張讓自己的孩子厲害點(diǎn)兒，不吃虧，還有人主張“狠很還擊，打壞了咱賠”。部分家長的不理智影響了整個集體的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)，不利于孩子的成長，阻礙了集體的形成。

活動目的；

對每個孩子來講，初步造就一個有教養(yǎng)的形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

對整個班級來講，形成一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，增強(qiáng)凝聚力。

對家長來講，起到一個相互溝通的作用，提供一個換位思考的機(jī)會。

活動準(zhǔn)備：

1、調(diào)查家長想法，觀察學(xué)生行為，掌握第一手材料，了解他們做國的正面的事，說過的正面的話，并制成電腦課件。

2、請家長協(xié)助工作，教孩子講故事，如讓梨、過橋、藍(lán)樹葉等，都是互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的事，制成課件以備播放。

3、請音樂老師教唱團(tuán)結(jié)友愛的歌兒。

4、邀請部分家長參加活動。

活動過程：

主持人：我們都有兩個家，一個家小在校外，一個家大在這里。小家里有爸爸媽媽，大家里有老師和許多娃娃。我們都愛爸爸媽媽，更愛這可愛的大家，愛親愛的老師和這五十多位活潑可愛的娃娃。

1、請你猜猜他是誰。

播放課件，再現(xiàn)學(xué)生中發(fā)生的好事，請大家猜，猜出一人，送他一朵大紅花，戴在胸前，猜出一個家長，請他的孩子代替家長戴一朵大紅花。

2、學(xué)生化裝表演小故事，同時播放音像課件，幫助孩子進(jìn)入情境，體會角色。

3、分小組比唱友愛歌，活躍氣氛，愉悅感情。

4、小組討論：怎樣做才算愛大家。請家長參與討論。

5、小組匯報，全班總結(jié)，制定班規(guī)，共同遵守。

同學(xué)相處講謙讓，有了矛盾講商量。說話要說文明話，管住手腳游戲要正當(dāng)。活動延續(xù)：輪流記班級日記：我喜歡的人，我喜歡的事。發(fā)現(xiàn)身邊好人好事，記入班級日志，以備定期總結(jié)表彰。

活動效果：

準(zhǔn)備充分，活動氣氛好。家長參與，強(qiáng)化了教育效果又有輻射作用。學(xué)生從正面接受教育，明確了應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。活動延續(xù)，既鞏固了教育效果，又使其深化到日常生活中，對于優(yōu)化班級小環(huán)境、家校大環(huán)境作用突出。

學(xué)習(xí)體會

多年來，德育工作一直遵循明理、激情、導(dǎo)行的原則逐步實行，的確覺得有的放矢，成效明顯。但近年來，卻越來越多地感到迷惑，生活中有許多人，做了不太好的事甚至是壞事，可那人卻分明不是壞人，有時我們還很同情他們。通過參加培訓(xùn)，我明白了這里有很多屬于心理問題，心理問題要靠心理科學(xué)知識來解釋，要靠心理科學(xué)方法來疏導(dǎo)和治療，完全劃入道德范疇是錯誤的。

良好道德品質(zhì)的形成不是單靠學(xué)校的力量就可以解決的，它依靠家庭、學(xué)校、社會的共同努力，才可以取得實效，更重要的是這個大環(huán)境下的學(xué)生個體的努力，他的習(xí)慣，他的意識，他的經(jīng)驗，他的性格，他的適應(yīng)能力等，都將對他道德品質(zhì)的形成有重要影響。我們做的是育人的工作，既要有知識，又要有方法，既要學(xué)習(xí)理論，又要勤于總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能對學(xué)生中發(fā)生的事做到心中有數(shù)，處理起來有條不紊，也才能從心理上變無奈為自信。

孩子的成長環(huán)境無論是家庭，還是社會，都不是真空的、單純的——盡管有許多家長不愿意孩子知道很多不適合他們年齡的事情，但他們是冷眼看世界的單純的人，他們看到的、聽到的，都將影響到他們的意志、意識、心理狀態(tài)，何況有些成年人不自覺地把一些個人化的想法和做法滲透給了孩子，已經(jīng)影響到孩子行為上的偏頗，只不過當(dāng)成年人為達(dá)到個人目的還有所遮掩的時候，孩子會毫無顧慮的直接表現(xiàn)出來，比如，搶別人的玩具玩，卻舍不得把自己的玩具送給別人玩，比如為了引起別人對自己的關(guān)注，不顧場合地出怪聲、作怪樣，比如上課時只想自己發(fā)言，容不得別人發(fā)言等，以過去的思維，這都是品質(zhì)問題，如今卻使我們從另一個角度去看待，用心理科學(xué)去分析，采取心理疏導(dǎo)的方法，拂去心中的陰霾，解決心中的問題。

幾位教授無私地向我們傳授了大量心理科學(xué)知識，尤其是班級挫折輔導(dǎo)的理論與方法，方便我們在實際工作中有選擇地運(yùn)用，真正解決實際生活中的問題，使班主任工作有更多的理論依據(jù)，有更多的操作方法，有更多機(jī)會引導(dǎo)孩子將規(guī)范變成習(xí)慣，變被愛為施愛。對今后的工作，我更有信心了。

第四篇：《我愛我家》活動方案

《我愛我家》活動方案

一、活動名稱：我愛我家

二、活動背景：

對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，在家都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子，對他們的要求百依百順，導(dǎo)致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會愛家長，愛同學(xué)，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。

三、活動內(nèi)容：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。借此活動，對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。

在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當(dāng)一回爸爸媽媽”。

活動專題確立后分四個步驟進(jìn)行活動的開展

（1）由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題，自主設(shè)計活動方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計活動、開展形式、安排實施進(jìn)程，選擇活動的方式等。

（2）開展活動。這是綜合實踐活動的實施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。

（3）在家體驗做父母，為父母做一件事

（4）總結(jié)評價，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識。以學(xué)生自我評價為主，開展討論與評價，多種評價方式并存，重在評價研究活動展開得如何？是否能清楚地表達(dá)感受與體會？指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，充分肯定學(xué)生的成績，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。

四、活動時間：四個月

五、活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛。2．鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識。

3．美化自己的家，提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主，合作的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平，使學(xué)生會用真情實感作文

六、活動準(zhǔn)備：

1、明確要求：

2、分工合作：

向?qū)W生提出活動的最終目標(biāo)：出一本以“我愛我家”為主題的展版。

為了讓每個學(xué)生在活動中都有事做，根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工：搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對。

3、資料搜集：

每個同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段，對家的設(shè)計思路，家中的老照片及對家長的采訪記錄等。請家長幫助篩選，指點(diǎn)，經(jīng)過自己的修改潤色后交給資料搜集的同學(xué)。

七、活動過程：

1、各小組制定法活動計劃

2、活動實施，分階段根據(jù)活動計劃個小組在老師的指導(dǎo)下開展活動。

3、成果展示

八、活動總結(jié)：

由小組長帶領(lǐng)，各組完成評議表。

九、活動總結(jié)

我愛我家主題活動方案

徐家小學(xué)

第五篇：班會方案：主題班會：我愛我家

主持人:a 房挺魁b 王宇佳c李方明

a:我宣布初三、六班 “我愛我家”主題班會現(xiàn)在開始.b:我們每個人都有一個家,當(dāng)我們在家中得到幸福和滿足的時候,家是樂園,當(dāng)我們與家人發(fā)生沖突矛盾的時候,家又成了攀籠,無論怎樣,家都是我們一生都難以割舍的地方,我們應(yīng)該如何正確的面對家呢?也許經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí),我們會找到答案.c:家是我們愛的中心地,我們心中最美好的愿望都圍繞著這個中心地,可這個中心地并不是聚寶盆,可以供我們永遠(yuǎn)享用,而不用付出,現(xiàn)在讓我們從了解家人開始,逐步學(xué)會對家人表示感激,下面請聽演講: 《家是什么》演講者d 凌香婷, e 王雷

d家是什么,家是一葉小舟，如果把人生比做一條長河，家正好長河中的一葉扁舟。

e未成年時，你借著父輩之舟遮風(fēng)避雨。一旦長大，你就得自己另駕一舟，向煙波浩淼的江河。

d作家張抗抗這樣描述自己的家，家是一輛汽車，可以送你去很遙遠(yuǎn)的地方，父母是輪換開車的司機(jī)，孩子是乘客。

e到了父母年后時候孩子就當(dāng)上了司機(jī)，而父母則變成了乘客，開車是必須小心翼翼，不能違反交通規(guī)則。

d遵紀(jì)守法的人家，停車一樣不容易出車故，車子要經(jīng)常加油，所以一個家就需要多多的收入

e 作為家庭的成員，不能只用油不加油，因為油用完了，車子就走不動了。d家是蝸牛背上的殼，人生如蝸牛的緩緩爬行。

e 在爬累時，在夜晚到來時，在風(fēng)霜雨雪時，不更不防把身體縮進(jìn)去，躲在硬殼休息，躲避危險。

d待到清晨日出或風(fēng)和日歷，在探出頭來，繼續(xù)爬行。

e什么是家？目前再一些大城市里，有許多單身貴族。收入不錯，也有自己的房子，但這能算作“家”嗎？

d有房子不見得就是家，住在借來或租來的房子里，不見得就不是家。

e無論如何，要想成為家，就必須得有房子，哪怕它是借來的或是租來的或僅僅是馬路旁邊的一個小窩棚。

d哪怕家里只剩下一副席子，一個枕頭，一條毛巾被，家顯得空前大起來，也就舒服多了。

d．e只要有愛，他就是一個幸福的家，a：人生是一個大舞臺，每個人都是演員，自己排開那你就成了圍觀的觀眾，你就可以在這個舞臺上表演出惟妙惟肖的戲劇來。母愛深似海兒女怎表達(dá)。請看小品《這就是母親》表演者：譚紅 李月 關(guān)宇

旁白: 小紅的媽媽是涂料廠打工的,每天面對涂料的氣味,不止這些,每天需要大好幾分工,他已經(jīng)得了肺癌可是小紅卻不知情一天學(xué)校開家長會

老師: 小紅你媽媽怎么沒來

小紅: 我媽媽是工程師,沒空.旁白: 外面正下著雨

媽媽: 小紅快點(diǎn)過來,不要讓雨澆著

小紅: 你怎么來了,看你穿的又臟又破的,我不是不讓你來嗎?

旁白：小紅把雨傘從媽媽得手中打掉了,跑回了家.這時媽媽感覺很不舒服,倒下了.路人把媽媽送到了醫(yī)院.小紅得知后,連忙跑到了醫(yī)院.小紅: 媽,你怎么了,你醒醒.旁白: 這時媽媽漫漫的睜開了眼睛.媽媽: 孩子,你答應(yīng)媽媽一件事,好嗎?

小紅: 好,媽,你說

媽媽：“你要好好學(xué)習(xí)，出人投地呀!”

小紅: 好,我會的.c：有時在家中會有不快樂的事發(fā)生，但也有快樂的事，那么通常這些不愉快的事你是如解決的，看了這個小品同學(xué)們有什么感想不防說出來。。。。好了由于時間限制只能說到這了。其實我們應(yīng)該從父母的一些角度來考慮一下，每當(dāng)他們掙回錢時首先想的一定是自己的孩子，想為孩子做好吃的，買新衣服等，可卻忽略了自己，所以我們應(yīng)該善待我們的父母，好下面請聽演講《血愛》演講者：f許志妍 g蔡佳

音f：朋友剛滿月的小孩，生病住院，我前去看望，見他正把一個透明狀的器皿罩在乳房上，并不停的擠壓乳房，一開始擠出的還是乳汁，后來竟變成了血水，我大感驚奇，忙問這是怎么回事。

g朋友很平靜的告訴我，因為孩子生病怕感染，醫(yī)生囑咐兩個月內(nèi)不準(zhǔn)給孩子喂養(yǎng)母乳，可是這段期間她不把乳汁擠出來就會回乳，為了防止回乳，她必須用吸奶器把乳汁吸出來，吸的次數(shù)多了，導(dǎo)致乳房腫脹，并不時的有血流出。f那一定很痛吧

g傻瓜，血都流出來了，哪有不痛的道理。

f那就讓他回乳算了吧

g回乳他睜圓了眼睛望著我，眼睛里漸漸的充滿了淚水，全沒了最初的平靜。f我的孩子才剛滿月，再過兩個月，才三個月大，那么小就沒了奶水吃多可憐啊

g他把目光移向孩子瘦弱的臉上，顫聲道，淚水順著臉頰流了下來，最初我只感覺到他的疼痛，卻沒有感覺到這疼痛在母性慈愛面前是如此般的微不足道。#p#副標(biāo)題#e#

f觸景生情，我不知道他里面包含了多少憐惜與無奈，我不敢再說什么，怕他會更傷心。合：血濃于水，我再也沒有理由不相信。

g我記得有一種蜘蛛，在他出生之后要立刻把老蜘蛛吃掉，而老蜘蛛?yún)s毫無反抗之舉，任小蜘蛛的咬食知道軀體變成小蜘蛛的美餐，于是小蜘蛛長大后又開始新一輪的繁殖。

f有一種愛是用血維系的，他存在于整個生物界，在這種愛面前，任何語言的描述蒼白而無力的。

g由此我相信，如果需要我的朋友，我會毫不猶豫，用他的生命來還取他小孩子的健康。

f當(dāng)時我對此頗感奇怪，現(xiàn)在我終于了解，生物界即有原本生物鏈的規(guī)律，又有母親對幼子發(fā)自內(nèi)心的偉大的愛。

合：滄海桑田變幻而生命常存不息，延續(xù)至今，那是因為有一種愛不會改變，那就是血愛。

主持人b家是一生難以忘懷的地方，我們從家里得到許多，可千萬別以為這一切都理所當(dāng)然，當(dāng)我們的爸爸媽媽為我們?nèi)Ω冻龅臅r候也十分在意我們的反應(yīng)，我們不要對他們的付出熟視無睹不要吝嗇對他們說出我們內(nèi)心的感激，好

請看下面的兩個小品《母愛》《父愛》首先請看母愛，表演者張麗媛，蔡佳音，劉偉，李博

旁白：母親是偉大的，母愛更是偉大的，有這樣的一位母親，愛子可以犧牲命 蔡：媽媽回來了

張：回來了，來來來吃飯今天學(xué)習(xí)累嗎？

蔡：還可以.張:今天媽媽要給別人家看孩子去，要等到孩子的父母回來才能走

蔡：媽媽你什么時候找到工作啊！

張：是前一天隔壁劉奶奶介紹的蔡：媽媽累嗎？

張：還可以

蔡：媽媽你吃完飯再走吧！路上小心一點(diǎn)。

張：啊，你在家好好學(xué)習(xí)

旁白：第二天孩子上學(xué)去了可又被老師趕回家。

老師：怎么穿成這個樣子那里有個學(xué)生樣，回家把你媽媽叫來。

蔡：我媽媽不在家

老師：那我給你媽媽打電話

蔡：媽媽我回來啦

張：生病了嗎？來來快讓媽媽看看。

蔡：不是的我們老師找你

旁白:電話鈴響了

老師：你是蔡佳音的家長嗎？你的孩子上課遲到不穿校服請你明天到學(xué)校來一趟。

張:你看你家孩子怎么這樣不聽話，太讓媽媽失望了(打了孩子一巴掌孩子一天沒有回來)孩子你回來啦快急死媽媽啦，媽媽要去上班啦你要好好學(xué)習(xí)

旁白：其實母親假扮男士背水泥（孩子跟著母親來到了這）

劉：哥們新來的中午請你喝酒去（母親搖搖頭）看你那娘娘腔樣就這樣還能干活（過了一會孩子看了母親背水泥大聲喊媽媽）

蔡：媽媽

張: 我 孩子我是不是很給你丟人啊

蔡：其實不是的我全知道了媽媽，我在學(xué)校不聽話不穿校服氣老師不認(rèn)真寫作業(yè)與校外人員接觸（孩子跪到了地下）

張：傻孩子過去的就讓他過去吧！以后要好好學(xué)習(xí)媽媽為你付出什么都是值得的只要你能好。

c：下面請看小品“父親”表演者：劉偉 李博 尚文卉

父親：太不象話了這都幾點(diǎn)了你怎么才回來？平常五點(diǎn)到家現(xiàn)在都已經(jīng)五點(diǎn)六十了，你干什么去了？

兒子：沒干什么！

父親：不可能沒干什么？沒干什么這么晚回來？是不是上網(wǎng)去了？

兒子：沒有

父親；老實說（父親打了兒子一扒掌，兒子到廚房去找母親）

母親：你平時老是這樣不是打就是罵，哪有父親的樣子！

（母親把孩子領(lǐng)到孩子的房間去）

父親：太不象話了怎么我不是孩子的爸爸

旁白：第二天，父親到學(xué)校接孩子回家，在無意中發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)在操場上談?wù)搯栴}，在頓時間父親知道了自己的錯誤并且走到孩子的面前。

同學(xué)：東東是一個好孩子，他不想從家里要錢去補(bǔ)課,知道父母的辛苦所以讓我晚上去幫他補(bǔ)課。

父親：孩子我錯了，爸爸不該打你，還疼嗎？我們回家吧！

a：年輕的我們是祖國的希望，年輕的我們是清晨初升的太陽，下面請聽演講 《給同齡人的建議》 演講者：韓鋒

比起我們父母那個年代，我們周圍的環(huán)境早是另一個模樣，我們不在擔(dān)心衣食問題，可是我們就更渴望精神上的富裕。你是否覺得與父母之間煩惱多多呢？其實你是否了解父母？

不要在抱怨他們對我們的了解，我們應(yīng)試著敞開心懷與他們交流。不要嫌他們羅嗦，因為你是他們的孩子，你和你的父母，家庭的每一個成員，都有義務(wù)把家庭氛圍營造的更好，并且在這樣的環(huán)境中生活不是一件很愉快的事嗎？不管你認(rèn)為父母的思想有多落后。不可否認(rèn)，在很多事情上，他們有遠(yuǎn)比你豐富的經(jīng)驗。想想吧，上大學(xué)后你將要遠(yuǎn)離父母，與其將來思念他們，不如現(xiàn)在與他們好好溝通，盡情享受親情的溫暖。

有一少部分同學(xué)與父母做的交流實在很少，原因可能是家長的言行舉止有把握好尺度，但仍然有一定的問題是出在同學(xué)自己本身。我們現(xiàn)在都處在青春期，不可避免有些抵觸情緒，而我們應(yīng)該盡力去克服自身的煩造與不安，與家長多溝通，因為只有溝通，家長才能更好地配合你。我們先階段的學(xué)習(xí)是很緊張的，瑣碎的小事都可能使你分神，這就需要向別人傾訴，而家長則是比較好的了，因為他們是自己最親的人，而且他們的閱歷比自己豐富，我們應(yīng)向他們多多的學(xué)習(xí)以免走多的彎路。同時，也可以在一定程度上改善家長與學(xué)生的關(guān)系。家長和學(xué)生的溝通是比不可少的，只有家長和你相互了解，才能更好地促進(jìn) 關(guān)系的融洽，所以，希望同學(xué)們正確地認(rèn)識到，和家長的溝通并不是一件難事，反而是一件高興的事，如果家長對你的事毫不過問，我想你一定不會開心的，那么，只好加強(qiáng)、和家長的溝通，才會過得更輕松。#p#副標(biāo)題#e#

相信很多同學(xué)和我一樣感觸良多：父母真的不易，要好好理解他們，孝敬他們。相信在這樣的思想基礎(chǔ)上，會讓家長的溝通變得更容易！家長都認(rèn)為與學(xué)生溝通很重要！

b:家是我們的力量，家是我們生活的動力，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，充滿快樂的家，請聽歌曲《讓愛住我家》 演唱：劉偉 王宇佳 尚文卉 尚：我愛我的家弟弟爸爸媽媽，礙事不吵架，常常陪我玩耍

王：我愛我的家兒子女兒我的他，愛就是忍耐，家中所有煩雜。

劉：我愛我的家兒子女兒我親愛的她，愛就是付出，讓家不缺乏。

合：讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。

合：讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，擁有品平安，充滿快樂，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。

c：因為有愛才有家，快樂存再也是一個美滿的家，愿我們都有一個快樂的家，abc：初三、六班我愛我家主提班會到此結(jié)束。