第一篇：素質教育月活動總結

吉安縣保育院開展“素質教育月”活動總結

根據省教育廳《關于在全省中小學開展“素質教育月”活動的通知》（贛教基字[2010]10號）文件精神及《吉安縣2010年中小學（幼兒園）“素質教育月”活動實施方案》的要求，2010年5月，吉安縣保育院在全院深入開展“素質教育月”活動，現將活動情況總結如下:

一、加強組織領導，注重過程管理。

我們成立了以院長為組長、副院長為副組長，教導處、總務處負責同志為組員的領導小組。圍繞“生態與發展”這一主題，結合本院實際，制訂了“素質教育月”實施方案，于4月底舉行了“素質教育月”活動啟動儀式。對各年齡班做了具體的要求，并跟蹤進行指導。

二、加強環境創設，激發幼兒生態環保意識。

環境對幼兒的發展會產生巨大的作用，特別是對于幼兒認識、語言、情感態度等方面的獲得與發展具有很大的影響力。蒙特梭利認為：“在教育上，環境所扮演的角色相當重要，因為孩子從環境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中。”因此我院“素質教育月”的第一個活動就定為加強環境創設。利用宣傳欄及家園聯系欄、班級內部環境及走廊環境，通過生態環保圖片、生態環保用具等向幼兒傳遞環保信息，激發幼兒生態環保意識。

三、扎實開展生態環保教育活動

1、課程滲透，開展生態環保主題教育

教育是一個連續的活動過程，我院結合實際，遵循教育規律和幼

兒的年齡特點，在各課程教育中注重相互滲透，有意識地開展生態環保主題教育。通過主題教育，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質來自大自然，進一步激發了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時，學會生存和保護我們賴以生存的環境，進一步激發了幼兒的環保意識。

2、環保節約，開展自制生態環保玩具活動。

在一段時間的環保教育后，孩子的意識里：環保就是愛護自然，不亂丟棄、保護環境，注意節約東西等等。我們開展了一次以廢舊物品再利用為主題的自制生態環保玩具活動。大家一起收集了許許多多的物品，大到箱子，小到吸管。我們選擇生活中常見的一些廢舊物作為主要材料：塑料袋、報紙、易拉罐、吸管、紙盒、繩子等，零碎的物品在教師和家長的協助下，逐漸成為美觀、有趣的玩具，展示在教學樓的走廊中。老師再利用這些玩具開展生態環保游戲。避免了機械、抽象的教育、灌輸。在多樣、生動的活動形式中，幼兒的多種感官參與了活動，更多的教育刺激入大腦，幼兒受到的教育影響更自然、持久。

3、注重宣傳，開展生態環保主題的展示活動

通過一系列的觀察、體驗、游戲等活動，環保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。我院以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”為目標，面向家長開展生態環保主題的美術、書法展示活動及演出宣傳活動。進一步提高家長們的環保意識，激發了家長們參與環境

保護和生態建設的熱情，使“環境保護，人人有責”更加深入人心。

四、認真做好資料收集整理工作

開展“素質教育月”活動以來，我院注意收集積累活動材料，每次活動均能及時收集文字、聲像等資料。并分類整理歸檔。

通過開展“素質教育月”活動，我院以“生態與發展”為主線，從貼近幼兒的生活經驗入手，引導幼兒從小養成節約資源、愛護環境的意識和良好的行為習慣。孩子們在活動中，切身感受到保護環境是每個人的責任和義務，學會了一些“環保”知識和方法，懂得了“環保”的長遠意義。取得了較好的效果。

吉安縣保育院教導處

2010年5月25日

第二篇：素質教育月活動總結

龍田中學素質教育月活動總結

我校根據上級教育部門相關文件要求，為推動學校素質教育深入開展，促進學生全面發展，于2013年3月開展了以 “文明與美麗”為主題的“素質教育月”活動。并結合我校實際，創新素質教育載體，構建各具特色的素質教育推進模式，逐步形成點面結合、豐富多彩、充滿活力的素質教育長效活動機制，促進學生素質全面提高。

一、為落實“素質教育月”活動，并建立活動的長效機制，學校成立了“素質教育月”領導小組，安排和組織各項教育活動的開展。

二、積極做好宣傳發動工作。由學生代表在“國旗下的講話”中發出倡議，學校利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等形式對學生進行宣傳動員。

三、開展了“文明與美麗”系列活動。

1、組織學生團員到龍田鎮開展 “同創文明鄉鎮，共建綠色家園”主題服務活動。活動中，同學們不怕臟、不怕累，仔細清撿了公路兩旁及其周邊的白色垃圾，并為鎮居民作環保宣傳。通過活動，同學們增強了的環保意識，懂得創建文明鄉鎮應從我做起、從小事做起，為建設“綠色家園”做出自己的貢獻。

2、開展了學生自主管理班級值周活動

為了更好地貫徹學校教育教學方針和辦學思想，遵循“強化德育體驗、全面提高素質”德育理念，培養學生的主人翁意識和社會責任感，提高學生自律自理能力，進一步加強學校的紀律衛生管理和學生的行為習慣養成教育，營造整潔、安全、文明、和諧的校園環境，學校從本學期開學起實行班級自主管理輪值制度。

3、開展了“植樹節”活動，我校倡導每人每年植樹不少于2株，引導學生自覺愛護花草樹木，保護好校園的生態環境。

4、開展了學生定點投籃比賽和拔河比賽，在這些活動的影響下，每天中午和下午都有很多同學去鍛煉身體，而且還有很多學生參加室外的跳繩、踢毽子、羽毛球、乒乓球、等運動。經常開展田徑、球類、廣播體操等體育活動，豐富學生校園生活，培養學生各方面的素質。

四、對活動做了認真總結。學校對活動開展情況進行全面總結，對在此次系列活動中表現優秀的班級與個人進行表彰。對活動中表現出色的先進個人、先進事例進行宣傳，為我校的素質教育的發展打下堅實的基礎。

此次系列活動，讓學生了解我鎮的生態環境現狀，體驗了生態與發展的關系，增強生態環保意識，切實感受到保護生態環境的重要性。全體學生一致認為應該從自己做起，從身邊小事做起，關注生態環境，保護環境，節約資源，以自己的實際行動，為建設文明與美麗的家園奉獻自己的一份力量。

龍田中學

2013年5月

第三篇：素質教育月活動總結

棠陰小學素質教育月活動總結

我校以教育“三個面向”（面向現代化，面向世界，面向未來）的指示和“科學發展觀”的重要思想為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持用素質教育理念來指導我們的教育行為和管理行為。根據教育發展實際，堅持面向全體學生的全面發展、特色發展、個性發展，努力構建具有本校特色的素質教育新模式，為培養適應時代發展的人才奠定堅實的基礎。

根據上級教育部門相關文件要求，為推動學校素質教育深入開展，促進學生全面發展，學校將于2011年5月在開展“素質教育月”活動。通過每年圍繞一個主題開展形式多樣的活動，逐步形成一年一次我校 “素質教育月”活動制度。學校將根據自身情況，創新素質教育載體，構建各具特色的素質教育推進模式，在我校逐步形成點面結合、豐富多彩、充滿活力的素質教育長效活動機制，促進學生素質全面主動和諧發展。

今年我校“素質教育月”活動的主題為：生態與發展。主題圍繞建設鄱陽湖生態經濟區，全方位、多角度地開展形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生體驗生態與發展的關系，增強生態環保意識，形成生態環保的學習生活方式，了解和參與鄱陽湖生態經濟區建設。

具體活動內容有：

（一）動員階段：2011年 4月~5月

學校利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等形式對學生進行宣傳動員，同時也將利用晨會、主題班會讓同學們來談談自己認識的生態環境。讓學生了解所在區域的生態環境，切實感受到保護神態環境的重要性，思考生態與發展的關系，培養關注愛護生態環境的意識和行為。

（二）實施階段：結合本次活動，2011年5月我校將舉行藝術節，內容如下

1．生態繪畫比賽（2011年5月3日~5月11日）

比賽要求學生自主繪畫（可在家完成），內容圍繞生態保護，每班推選3名學生進入全校評比，5月11日前將作品交教務處，再由美術老師評出全校一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優勝獎若干名并予以展示與頒獎。-1-

2．作文比賽（2011年6月13日）

比賽要求學生讀一本有關生態環境方面的書，三年級以上學生寫一篇觀后感，字數要求在400字左右。先以班級為單位，每班推薦3篇，然后以年級為單位進行評獎，由語文組分別評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名，優勝獎若干名并予以展示與頒獎。

3．演講、講故事比賽（2011年6月14日下午）

比賽要求全校各班以班級為單位，自主選擇比賽內容，可適當穿插一些表演。比賽將在學校一樓學術報告廳舉行，各班出場的順序將由抽簽決定，語文組的老師將作為評委。每個年級將評選出一個優勝班級。

4、校園擂臺賽（2011年6月17日—25日）

先由學生個人報名，再由學校組織老師進行評定，評出的校園之星在學校網站和宣傳欄進行公示。參賽項目有：體育、美術、器樂、舞蹈等。

（三）總結階段：2011年7月上旬

學校對活動開展情況進行全面總結。并對表現優異的班級與個人進行表彰。對活動中表現出色的先進個人、先進事例進行宣傳，為我校的素質教育的發展打下堅實的基礎。

第四篇：素質教育月活動總結

孔田中學素質教育月活動總結

為推動素質教育深入開展，促進學生全面發展，根據縣教育局《安遠縣開展2012年中小學生“素質教育月”活動實施方案》的通知，我校開展了以“健康和成長”為主題的素質教育月活動，在今年開展的活動中使我校的素質教育水平得到了更高提升，也促進了學生的素質。現將工作總結如下：

一、重視德育教育，抓德育工作促進素質教育。

我校始終堅持將德育工作放在學校各項工作的首位，只有解決了學生的思想問題，其它各項學校工作就可順利開展。學校以“愛”的教育作為德育的出發點和歸宿，贏得了社會的廣泛贊譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興校”的認識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路。

1、建立健全德育管理隊伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網絡化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。

2、充分發揮各類組織的優勢和家長作用，實現兩個結合。我校成立了家長學校。還有保衛小分隊，衛生督查隊，紀律檢查小組等，充分發揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經常與學生家長取得聯系與交流。其次學校還開展了心理輔導活動，成立了學生心理咨詢室，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內外活動。各班與班之間經常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優良傳統。

3、穩步推進學生自治，讓學生自己教育自己。

良好班風、教風、學風、校風的形成，關鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮

點。學生校徽配戴，食堂就餐，各班衛生情況，教師辦公室衛生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉變。

二、強化體衛藝，促進學生生動發展

1.認真貫徹落實《學校體育工作條例》，按體育課程標準要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，保證學生在校的活動量；嚴格執行《學生體質健康標準》，認真做好學生體質檢測工作，并及時上傳至全國學生體質健康標準數據管理中心。

2.認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，努力改善學校衛生環境，對學生進行有效的健康教育，培養學生養成良好的衛生習慣，建立健全學生體質健康檔案，定期對學生進行體檢，做好登錄、統計、分析、反饋等工作；加強對傳染病等學生常見疾病的預防和控制管理工作，杜絕了學校中毒事件的發生。

3.學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。

三、加快評價改革，深化素質教育

加快教育評價改革，建構新課程背景下的教育評價體系，已成為素質教育工作推進與實施的關鍵環節。目前，我校已經逐步完善了以單項的學業評價發展為多元的、兼非學業的全方位評價，力求探尋走出了一條在中小學素質教育工作方面具有發展性評價特征的新途徑。

1．加強學習、更新觀念，為學生評價改革把握方向

為保證素質教育的順利實施，我校圍繞著“素質教育”這一核心內容，傾注了大量精力對教師進行培訓、指導，堅持用正確的理論為素質教育的深入開展掌舵定航。通過學習，使我們重新審視評價的目的與功能。評價是提供信息、做出決定、促進發展的過程。評價最根本的目的是提供教學方面的準確信息，促進教與學的改進。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。素質教育是面對明天的教育，提倡素質教育就要放眼明天；素質教育要求學生全面發展，提倡素質教育就要求我們樹立正確的人才觀、質量觀。

2．完善考試改革，為學生評價改革找準突破口

基于對傳統的教育評價的反思，針對我校的實際情況，嘗試了在“考試”評價領域的改革探索，從改革命題內容、方法和結果的處理入手，逐步建立與素質教育相適應的考試制度作為改革評價的重點工作來抓。

四、開展了多次大型校園集體活動

（1）組織全校師生觀看勵志電影和心理健康宣傳片，并組織全校師生進行了觀后感評比。

（2）在全校各宣傳欄和板報欄，教室后面黑板刊出了一期心理健康教育為主題的板報

（3）開好一節心理健康班會課。

（4）各年級組組織了一次體育活動比賽。（初三籃球、初二乒乓球、初一跳繩）

通過開展文體活動和競賽、健康科學知識講座、主題征文、社會調查、心理咨詢等活動，讓學生通過自身的體驗感受到身心健康對成長的重要意義，養成熱愛運動的良好習慣和健康的生活方式，培養了學生的樂觀、自信、關愛他人的良好品質，增強了調控自我、承受挫折的能力。

孔田中學

2012． 9 ．11

第五篇：中學素質教育月活動總結

為了貫徹落實《靖安三中20xx年“素質教育月”活動實施方案》，我校根據方案要求扎扎實實地開展了一系列的相關活動，現將我校開展“素質教育月”活動的情況小結如下：

一、明確分工，制定方案

學校成立了以校長為組長的“素質教育月”活動領導小組，每一項活動，由活動責任教師具體實施。此項活動分工明確，落實到人，確保了活動的實效。

我校的“素質教育月”活動方案出臺后，學校隨即召開教師例會，舉行“素質教育月”啟動儀式。在會上，大力宣傳“科學與生活”主題，明確了本次活動的具體內容。

二、精心安排，認真實施

圍繞“科學與生活”這一主題，開展了形式多樣的活動。

1、利用“國旗下的講話”進行“素質教育月”啟動儀式。圍繞“科學與生活”這一主題，學生作了一次國旗下的專題演講，涂源華校長作專題講話。

2、各班主任利用班會課召開學生“科學與生活”主題班會。

3、指導學生開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的教育活動，在活動的基礎上撰寫了體會。

4、各班組織學生開展了“科學與生活”為主題手抄報比賽活動。

5、開展了一次“科學與生活”為主題的繪畫或攝影比賽，并進行評選表彰。

6、各班級按照學校素質教育月實施方案，圍繞主題，組織開展“素質教育月”活動，并于5月30日前上交了一份班級活動資料到政教處。

7、初一年級每位學生寫作文—即素質教育月主題征文，教師可以予以指導，并選拔推薦到學校政教處，學校上報教育局。

8、圍繞“科學與生活”這一主題開展了班報評比活動。

三、氛圍濃厚，效果顯著

1、活動以多種形式進行，調動了全體學生參與的積極性。

2、通過活動，濃厚了學校“科學與生活”氛圍，使廣大師生知曉了此次活動的主題意義。

本次素質教育月活動充分圍繞“科學與生活”主題，引導廣大中學生“愛科技、學科技、用科技”，強化關心科技、熱愛生活的責任感，促進學生健康成長，養成良好的學習習慣和創新意識，積極為祖國強大和家鄉建設貢獻力量。