第一篇：“手拉手”結對活動實施方案

“手拉手”結對活動實施方案

為充分發(fā)揮“聯(lián)贏學校發(fā)展共同體”的教育幫扶作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責任感，引導少年兒童從小樹立“團結協(xié)作、共同成長”的良好風尚，展現(xiàn)**小學良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與“聯(lián)贏學校發(fā)展共同體”四所學校的學生“手拉手”活動。現(xiàn)將活動方案通知如下：

一、活動背景

通過與**小學結成“手拉手”對子，為小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立“團結協(xié)作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

二、活動主題

攜手心靈伙伴、共同快樂成長

三、活動內容

1.開展向聯(lián)贏學校小朋友捐贈活動；

2.我校少先隊員表演節(jié)目；

3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友。

四、活動環(huán)節(jié)

1.開展一次“我與小伙伴讀書共成長”的主題活動，鼓勵學生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴圖書。

2.開展送一張勵志小卡片活動，勉勵結對小伙伴努力讀書，快樂成長，活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

3.開展聯(lián)誼活動，由我校少先隊員為聯(lián)贏學校表演節(jié)目，增進相互了解。

五、具體安排：

1、12月7日下午確定我校結對少先隊員，發(fā)動學生積極參與到活動中來，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”；

2、12月10日上午把學生捐贈的圖書、卡片進行整理和統(tǒng)計；下午組織參加活動的學生布置活動細節(jié)；

3、12月11日上午，全體參加活動學生佩戴紅領巾，穿校服，到三號樓前集合，集體乘車到**小學；

第二篇：手拉手結對幫扶活動總結

黨員“手拉手”結對幫扶活動總結

在開展結對幫扶工作中，我社區(qū)踐行科學發(fā)展觀，堅持學習與實踐相結合，以“結對幫扶”活動為載體，堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，現(xiàn)將我社區(qū)幫扶工作總結如下：

（一）加強組織領導，落實幫扶工作項目化

我社區(qū)十分重視結對幫扶工作，先后多次組織黨員干部深入群眾中去進行調查摸底，深入了解結對戶情況，研究制定了切實可行的“結對幫扶”工作方案。同時，結合工作實際，充分發(fā)揮自身特長，安排部署了具體的幫扶方案，并將幫扶重點工作項目化，逐一落實到人頭，做到了“三明確”即：明確結對人員、明確幫扶目標、明確工作要求。

（二）圍繞幫扶主線，深入開展“手拉手”幫扶和結對促建工作

1、根據(jù)相關文件精神制定工作計劃，并在工作中嚴格按照計劃執(zhí)行。

2、黨員每人結對幫扶1戶困難戶。做到為困難戶辦難事、辦實事。

三、存在的主要問題

黨員干部“手拉手”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改進。

四、2012年工作打算

我社區(qū)將繼續(xù)按照辦事處黨工委的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，通過多種形式，積極開展結對幫扶工作。具體做法及保障措施如下：

具體做法：

（一）深入發(fā)動，統(tǒng)一思想。要通過廣泛深入地宣傳開展社區(qū)特困戶結對幫扶活動的重大意義，使廣大黨員干部統(tǒng)一思想認識，增強責任意識，積極參與到結對幫扶活動中來。對涌現(xiàn)出來的先進典型、先進事跡要及時進行宣傳，為結對幫扶工作營造良好的氛圍。

（二）加強示范，注重實效。要突出幫扶工作示范點、示范戶，努力擴大幫扶工作的輻射示范帶動效應。要突出幫扶工作實效，按照幫扶工作的規(guī)劃，先易后難，整體推進，讓群眾感受到幫扶工作的實效。

（三）加強幫助，深入指導。選派工作作風好、能力強的優(yōu)秀中青年干部，具體負責結對幫扶工作。主要領導加強指導服務，幫助解決問題。

保障措施：

（一）加強組織領導。由社區(qū)書記負責，自管黨員積極參與，分工負責、密切配合，共同做好結對幫扶工作，確保結對幫扶工作常抓不懈、取得實效。

（二）加大投入力度。充分發(fā)揮結對人員的自身優(yōu)勢，突出幫扶特色，充分調動社區(qū)上下一切力量，全力以赴做好結對幫扶工作。

（三）加強監(jiān)督管理。定期對幫扶工作進行督查，總結幫扶經驗，解決存在問題，確保幫扶工作落到實處。

第三篇：“手拉手”活動實施方案

華河小學

“手拉手”活動實施方案

一、指導思想

為貫徹落實縣教育局有關城鄉(xiāng)學校“手拉手”活動精神，進一步加強學校之間的交流與合作，實現(xiàn)教育資源共享，教育優(yōu)勢互補，不斷提高教育質量和辦學效益，本著優(yōu)勢互補、共同促進的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互學習，加強交流，共同提高，促進教育事業(yè)的快速發(fā)展，特制訂本活動方案。

二、活動內容

1、學校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新

2、教學管理與實踐經驗

3、教育教學研究與教學交流

三、活動方式

1、聽課。組織校際間教師開展教學展示、觀摩和交流、研討，研究教學方法，提高課堂教學效率。

2、召開會議。與兄弟學校開展諸如座談會、交流會、研討會、現(xiàn)場會等會議，共同交流、研討學校班級管理經驗、體會。

3、組織活動。根據(jù)各校自身特點共同組織開展教師課堂比武、基本功比賽、班級競賽、文藝體育比賽等活動。

4、互評互查。對照上級檢查評比的標準進行互評互查，評比在活動中表現(xiàn)突出的教師，予以表彰和獎勵。

四、活動領導小組

成立龍泉小學“手拉手”活動領導小組： 組 長：陳先勝（校長）

副組長：劉曉妮（分管教學的副校長）成員：全體中層領導、級組長

五、活動要求

1、統(tǒng)一思想

“手拉手”結對活動是是促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的有效方式，我校首先在思想上要統(tǒng)一，與兄弟對口學校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當前新形勢下如何開展教學研究和課堂教學水平的提高、以及教師管理、班級管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時的實際工作中，更應該嚴格按照上級要求，“力求四個結合”：把“結對”工作與學校的整體工作結合起來，把“結對”工作與學校發(fā)展結合起來，把“結對”工作與教師發(fā)展結合起來，把“結對”工作與學生發(fā)展結合起來，不斷提高辦學效益和促進教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2、強化領導

成立“手拉手”領導工作小組，是為了強化工作職責，明確責任，在組織形式上使這項工作有保障而流于形式。“手拉手”過程中，要采取措施，落實責任，貫徹實施，不斷反饋，總結經驗，真正使“手拉手”活動落到實處，取得實效。

3、強調平等

“手拉手”活動的開展是在與兄弟學校處在一個平等、和諧、互幫、互學的基礎上來開展工作的。我們應該在具體的日程安排中，積極與對口兄弟學校領導磋商，制定切實可行的方案狠抓落實，最大限度地提高活動效果。

第四篇：“手拉手,心連心”結對活動總結發(fā)言稿

“手拉手，心連心”結對活動總結發(fā)言稿 尊敬的領導、老師們、食堂的師傅們： 大家下午好！

首先請允許我道聲對不起，因為我知道我今天的發(fā)言沒有其他老師準備充分，其實并不是我沒有把發(fā)言的事放在心上，只是在星期四之前，我也總想忙里偷閑拿起筆寫點什么，可腦子里總是一片空白，方案做得再好，沒有實施之前，那也只能用“萬事俱備，只欠東風”來概括，事情沒做之前，心總是懸著的，腦子里自然一片空白，等到昨天活動搞完，想拿起筆寫點什么，才發(fā)現(xiàn)自己真的已經心力交瘁了，所有的思緒都似乎凝固了，大腦處于一片癱瘓狀態(tài)。然而今天又上了四節(jié)課，根本沒有時間去好好整理自己的思緒，所以講得不好，還請大家多多包涵。

今天，我想以“感謝、歷程、體會”三個方面來總結我們三年級組的移動課堂。

一、感謝

俗話說：一場精神的演出背后一定會有一群默默工作的人。那么一次活動的成功開展，背后一定會凝聚許多人的汗水。所以說借此機會，對我們這次城鄉(xiāng)“手拉手，心連心”結對活動付出辛勤勞動的領導、老師、家長們表示衷心的感謝！感謝提出此次活動并承擔此次活動經費的四個家長委員，感謝李書記、戴校長等領導對我們工作的全程關注、支持與幫助，感謝年級組的語數(shù)老師、生活老師、杜子陽老師、董禮美老師的精心組織，也感謝廖雄偉老師、曹文娟老師、彭靜老師、校醫(yī)以及幾位司機的熱情相助，同時還要感謝三年級221個學生背后默默支持我們工作的家長們！

二、歷程

我們三年級組的這次移動課堂的主題是：城鄉(xiāng)學生手拉手，金色童年心連心。我們年級221個學生與對方三年級84個學生結對子，大家同在一間教室，同上一堂課，同吃一餐飯，同玩一個游戲。接下來我簡單介紹一下這次活動的整個過程。

1、定主題

5月19日是家長開放日，幾位家長聚在一起就開始商量移動課堂的事情，因為他們覺得四、五、六年級都開展了移動課堂活動，我們三年組也應該馬上行動起來。當天中餐后，三個家長委員就邀請了戴校長把我們4個班主任召集起來開了個會。那為什么會想到開展“手拉手，心連心”活動呢？是因為我們年級的四個委員中有2位愛心大使，三（2）班江彥佐的父親陳永亮先生捐建了一所希望小學，座落在南岳山腳下；三（4）班夏小玲的父親夏俊國先生在他的家鄉(xiāng)衡陽縣欄櫳鄉(xiāng)成立了一個“夏俊國獎勵基金中心”，常年資助貧困學生，正因為有了這樣的優(yōu)勢，我們聯(lián)系手拉手結對的學校就不成問題了，所以當天中午就確定了這次移動課堂的主題。

2、定學校

那到底是去南岳山腳下的希望小學還是去衡陽縣欄垅鄉(xiāng)的學校呢？家長委員決定5月21日去考察，并且邀上了我與管玫瑰老師同行。一路上，我們都在討論著這次活動如何開展。到了南岳山腳下的希望小學，發(fā)現(xiàn)這所學校環(huán)境很優(yōu)美，整個校舍漂亮整潔，通過與該校校長座談以及參觀的感受，大家一致覺得這所學校不太適合，一是學校太小，容納不了200多人，二是學校條件較好，學生很難體驗到農村孩子學習生活的艱苦，三是無法解決學生的中餐。于是我們又來到衡陽縣欄垅鄉(xiāng)，當時正趕上中餐時間，目睹了幾所學校學生用餐、游戲的情景，后來大家坐在一起商量，綜合各個方面的因素，最后決定到欄垅鄉(xiāng)中心小學開展結對活動。

3、定方案

5月23、24日，我利用雙休日制定了初方案，把活動時間定在6月4日。

5月24日晚上我召集家長委員討論初方案，預算經費以及經費來源，家長委員主動要求承擔此次活動的經費。

5月26日，夏總、戴校長和我再一次來到欄垅鄉(xiāng)中心小學，雙方互相討論活動方案。5月27日，活動方案定稿，在端午節(jié)放假前給每個孩子家長發(fā)了一封信，宣傳此次活動并告之此次活動的相關事情，并且布置學生準備圖書、交友卡、交友信、禮物等。

4、落實方案

5月31日學生返校，各班整理圖書，檢查交友卡、交友信 6月1日確定主持人、發(fā)言代表、準備發(fā)言稿等

6月2日購買獎品、礦泉水、一次性碗筷、租好車、制作好條幅 6月3日家長委員與班主任再次碰頭，并與對方學校溝通 6月4日活動如期舉行（具體見下面的安排表）

6月4日船山實驗小學、欄垅中心小學“手拉手、心連心”結對活動具體安排 1.8:10車子從船小出發(fā)

2.9：40到達衡陽縣欄垅中心小學

3.9:40---10:40舉行活動儀式（主持人：董禮美老師）1 衡陽縣欄垅中心小學領導致歡迎詞； 2 船小領導講話；（戴校長）3 家長代表講話；（陳委員）4 船小學生代表發(fā)言；（夏小玲同學）5 欄垅中心小學學生代表發(fā)言；（）6 船小向欄垅中心小學贈送圖書；（李書記）7“手拉手”結對子活動（各班主任老師）4.10:40---11:00參觀校園

5.11:00---11:40紅、黃、藍、綠四隊分別進教室上課 6.11：40操場集合，安排中午就餐 7.11：40---12：40共進午餐

8.12：40---1：00各隊學生在操場自由交流、自由活動（跳繩、打卡等）9.1：00---1：50戶外游戲活動 10.1：50---2：05發(fā)放獎品 11.2：05---2：20活動總結 12.2：20---2：40各班合影留念 13.2：40離開衡陽縣欄垅中心小學 14.3：50回到船小 15.回校交流體驗感悟

6月4日由于下午太陽太大，擔心學生中暑，所以活動的第10項、12項沒有舉行了，最后2:00離開欄垅中心小學，3:10就回到了學校。

第五篇：城鄉(xiāng)學校手拉手結對活動方案

城鄉(xiāng)學校校級聯(lián)盟活動實施方案

為加強學校建設，充分利用和發(fā)揮城區(qū)學校的人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)鐵力市教育局相關文件精神，結合我校的現(xiàn)狀與實情，特擬訂鐵力市三小、年豐中心校、工農中心校三校校際聯(lián)盟活動實施方案如下：

一、工作目標

通過開展校際聯(lián)盟活動，充分利用和發(fā)揮鐵力三小的人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，向年豐中心校傳送先進教育理念、先進教育教學方法、健康向上的校園文化，提高師資隊伍整體素質，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進三校工作的均衡同步發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平，從而提升三校生源質量，推進三校教育教學工作全面健康發(fā)展。

二、2013年下半年活動的主要內容

1、集體備課活動。

2、校本研修活動（包括幼兒園）。

3、單項驗收。

三、活動時間：2013年9月至2013年12月。

四、校際聯(lián)盟活動的具體要求

1、三校教師一學期每校至少組織兩次次集體備課，由三校主管業(yè)務領導牽頭，學期初制定出計劃，嚴格按照計劃執(zhí)行。集體備課時做到四定：定教材、定時間、定主持人、定中心發(fā)言人。

2、每學期三校每校各組織兩次校本教研活動，以研究課堂教學為主，可以上觀摩課、研討課、示范課或進行課堂教學比賽等，從而促進三校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

3、每學期三校每校各組織兩次教學質量單項驗收工作，由三校主管業(yè)務領導牽頭，4、每次活動主管領導、相關教師必須參加，并積極參與活動提出改進建議。

五、工作措施

1、成立三校聯(lián)盟活動領導小組，加強對此項工作的領導。組 長：常國棟 李春雷 鄭亞文 副組長：吳兆波 潘淑英 劉志成 成 員：付麗麗 王子丁 劉麗穎

2、認真制訂結對方案并嚴格執(zhí)行。各項活動責任落實到人，每年年初，三校共同制定本活動方案。根據(jù)活動的具體要求，結合三校當前最迫切需要解決的困難和問 題，共同確定本的活動內容、活動重點，制訂實施方案，并根據(jù)方案制訂出詳細具體可操作性強的活動安排表，一式三份，三校各留存一份，一份上報教育局備案。

后附手拉手結對活動日程表。

鐵力市第三小學

鐵力市年豐中心校

工農中心校

2013年9月3日