第一篇：“手拉手”活動實施方案 - 青島教育信息網

溝通交流

共同發展

——平度南京路小學網站“手拉手”活動實施方案 根據青島市電教館組織的城鄉網站“手拉手”活動精神。平度南京路小學依據上級領導安排,為保障本次活動的順利進行，并收到良好的效果，現制定活動實施方案如下：

一、指導思想

教育信息化是深化教育改革、全面推進素質教育的必由之路。校園網建設是教育信息化的一項重要技術基礎，是教育面向現代化的重要途徑和重要標志之一。隨著當代信息技術向中小學教育的擴展，隨著多媒體計算機在教育教學過程中的應用越來越普遍，校園網絡的建設提到了重要的議事日程。本次“手拉手”活動將以課程改革為工作重心，以服務、創新意識為指導，以信息技術學科課程為基礎，以提高信息技術教師業務素質為手段，以網上教研與常規教研為依托，以網絡平臺的穩定運行與優質服務為保障，以信息技術與學科課程的整合為突破口，以提高教師專業信息技術能能力為己任，廣泛開展定期的信息技術校本培訓，努力實現兩校之間的信息技術交流，共同提高教師的信息技術素養。希望我們以網站的建立為契機，在展現我們兩所學校教育教學特色的基礎上，更有效的推動學校的信息化建設進程，提高廣大師生的信息素養。

二、具體實施方案

1、我校網站建設的思路與打算

校園網的主要作用是為學校的教育和管理服務，為日常教學、學校辦公及內外交流等活動提供全面的現代信息技術支持，校園網在教學中的應用，不僅可以改變傳統的教學模式、方法和手段，而且將會促進教育觀念和教學思想的轉變，大大拓展教師和學生的視野，培養學生的創造性思維，增強學生獲取、分析、處理信息的能力和適應現代社會的能力

2、主要困難

由于一個網站除了主站外可能還需要建立很多的子站點或是子模塊，這樣最好就要多臺的服務器（比如：VOD視頻材料模塊），以方便進行維護和備份，而我校現在只有一臺服務器在運行，學校的全部網絡服務都在這臺機器上原因，造成數據安全上的很多隱患。

在網站建設和維護方面，由于自己技術等各方面的原因，網站的更新和改版不能做到及時、快速，希望幫扶學校能夠給予長期指導和幫助。也希望能夠多進行一些技術培訓什么的！

3、加強教師的信息技術培訓與應用

在校園網絡建設中，注重培訓和應用相結合。一般教師網絡知識以及網絡應用能力是實施現代化教育信息化的重要環節，要針對學校教師現有的計算機水平，對全體老師進行分階段，分層次的培訓，培許中注意提高教師使用計算機的實際操作水平。多舉行組織切實能提高教師信息技術水平的評選和競賽活動，提高全員的參與性，嘉獎優秀。發揮青年教師的積極作用，提高全體教師的信息技術水平。提高校園網絡的建設力度，充實網絡共享資源，使全體教師由被動的使用網絡，改為積極主動的使用校園網絡。

4、查找與上級網站的差距

因為我們缺少技術和信息方面與外面的溝通，我們與上級網站差距到底在哪里，希望青島的給我們提出真誠意見，差在哪里？今后應該怎么做？

三、預期效果及發展方向

校園網絡建設要力足教育教學實際出發，形式上講究藝術性、功能上追求實用性，不斷提高、逐步完善。校園網建設應堅持“培訓在先、建網建庫同行、重在應用”的原則。教師在使用校園網等現代教育技術的過程中，也將增強終身學習的能力，不斷提高業務水平。運用現代教育技術，實施創新教育，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，激發學生創造性學力的形成。

希望通過本次活動使校園網不再成為擺設的窗口，使其真正成為教育信息化的重要組成部分，是學校對外宣傳的窗口；是一線教師共享教育資源的寶地；是學生進行有效學習的場所；是家校聯系的紐帶。根據學校的實際情況，最大限度的應用校園網。加深兩校教師之間的交流活動，真正意義上達到資源共享的目的

第二篇：述職報告 - 青島教育信息網

述 職 報 告

團委副書記 金慧

（2008.08～2011.07）

本人自2008年8月首次擔任學校團委副書記一職，至今已快3年。在這三年中，得到了領導、老師、同事們的大力支持與幫助，我本人也認真努力的學習、工作。現將本人這3年思想、工作情況匯報如下：

一、加強理論學習，提高自身素質。

1、認真學習政治理論，國家各項方針政策，教育、教學業務理論知識。按時參加學校理論中心組學習。通過學習，了解了國內外最新的時事政治，國家最近的方針政策，從思想上與黨中央保持一致。

2．鉆研崗位業務知識。我是第一次擔任團委副書記，也是第一次擔任學校中層干部崗位，無論是團委崗位的業務知識，還是中層干部崗位的工作要求，對我來說，都是一個空白。我積極參加局團委組織的各項培訓，經常與兄弟學校團委書記請教，還到兄弟學校參觀學習，在最短時間內熟悉團委崗位工作特點，掌握了團委的業務知識，為更好的開展工作打下了基礎。跟其他中層領導學習，提高自身的領導素養。

3．不放棄教學工作。雖然擔任團委副書記后，參與教學的時間比過去少了很多，但是我沒有讓自己脫離教學第一線。每學期都承擔平面設計專業的一部分教學工作，認真備課，認真分析學生，認真上課，寫好課后記。按時參加校內的教研活動，履行自己作為人民教師的職責。

4．拓寬教育知識面，學習先進的教育理論。共青團的工作是學校德育工作的一部分，必須與學校德育工作緊密結合。我認真學習領會德育工作要點，研究學校學生德育現狀，連續2年參加青島市共青團工作調研論文征集。參與學校德育課題的研究。

二、踏實認真工作，積極努力創新。

1．注重加強團員隊伍建設。共青團員應該是青年學生的模范代表，這一點在我校團員身上體現的不夠明顯。3年來，我通過開展中學生團校學習、團員基

本情況調查、團員自律自查、團員年終評議、考核等方式，加強對團員的管理。在這三年中，在校發展的團員素質普遍提高，其他團員的表現也在進步之中。

2．培養高素質的學生干部。上任之后，我重點加強對學生干部的培養，為學生的自我管理打下基礎。我校的學生干部，在以前的學習生活中擔任過學生干部的人數并不多，管理能力很低我從規范制度下手。先制定團支書，班長例會制度，在每周的例會上，反復對學生干部強調：干部就是要先干活，后布臵。在學生基本的標準要求下，更加嚴格的要求自己，先要在同學當中樹立自己的威信。在道德、行為、工作等方面，得到大家的認可，從而樹立自己的威信。從對待老師、同學的態度，從一點一滴的小事，細節入手，培養學生干部工作的意識。首先，第一步先是要按時完成老師交給的工作，然后第二步思考，在完成之后思考：我如果用其他的方法，能不能更好的完成任務。提高學生的動腦筋能力。其次，培養學生干部自己找活干。這是工作主動性的一個體驗，當學生干部真正能自己找活干的時候，就說明，他在班級工作中，找到了不夠不足之處，為下一步幫老師排憂解難，管理班級奠定了基礎。經過一段時間的培養與觀察，學生干部進步提高的很快。在這三年中，實現了學生自我管理，學生干部隊伍也走上了快車道。每年新生進校，開始培訓，１個月后，新的學生干部就可以充實到學生會及班級的管理中。三年來，學生干部參與學校學生管理的比重越來越大。

３．發揮個人特長，承擔部分校園宣傳工作。

學校的宣傳工作是一個窗口工作，宣傳內容既要體現學校的特點，又要對學生起到宣傳教育作用。所老師退養后，我主動承擔起了學校宣傳櫥窗管理工作。學校共有２４個校園櫥窗，４個樓內櫥窗（０９年改造后拆除），管理這些櫥窗是一項費時，費力，費腦的工作。我合理分配櫥窗功能，教學樓前櫥窗經過劃分貼上標識整理后，變成每日常規量化及各個部門告示的通告欄，教學樓內的櫥窗，每天更換當日報紙，成為閱報欄，面向校園的２０個櫥窗，每學期初制訂計劃，先對學生進行培訓，每月安排班級繪制手抄報張貼，帶領學生會宣傳部的學生干部，根據學校工作需要隨時繪制更換。為了提高對外宣傳的效果，選拔了一部分優秀學生，成立了校禮儀隊，通過培訓，在學校的招生，校園比賽等活動中，發揮了作用。

４．創新開展豐富多彩的活動。在學校原有常規性教育活動的基礎上，創新擴大活動內容。例如將單一藝術表演的藝術節，發展成涵蓋多方面內容的文化節，包括演講比賽、辯論賽、書法比賽、文藝表演等。對體育節的比賽內容也進行了改革，將“校長杯”足球賽、籃球賽發展成得到全校師生踴躍報名參與的，受關注最多的比賽，同時還加上了一些大眾化，全校師生都能參加的游戲比賽。除此之外，在每年的重要紀念日前后，還要圍繞主題開展有實際教育意義的活動。例如：在3.5雷鋒紀念日開展手抄報比賽，社區志愿者活動，在五四青年節開展“重溫入團誓詞，履行團員職責”教育活動，在七一開展學習優秀共產黨員事跡活動，在十月一通過升旗儀式，合唱比賽等，歌頌我們偉大的祖國。三年來，由團委組織主辦的活動，每個月都有一個主題，每個月都要開展一次。

5．建立團員突擊隊。團員隊伍應該是一個積極向上，能夠打硬仗的隊伍。從2008年秋天起，每年新入校的團員接受的第一份任務，就是清理學校的校園死角。團員們沒有臟累的抱怨，克服各種困難，非常出色的完成了任務。沒有輪到的團支部，甚至都埋怨為什么不安排他們參加活動。看到團員們辛苦的為大家服務，很多非團員的同學也主動的參加了勞動。這說明，學生的熱情是需要調動的，意識也是需要正確的引導與培養的。現在，團員突擊隊已經得到學校的信任，每逢重要時刻的任何攻堅工作，都是由我們來完成。

6．建立志愿者服務制度。我校08年奧運志愿者的良好表現，再次提醒我，職業學校的學生也有社會責任感。從08年下半年開始，我安排各個團支部在學校周圍的敬老院，社區居委會，幼兒園建立志愿者活動基地，并且與文安路社區建立了長期的社區志愿者活動計劃。在這三年中，在校的團支部，每個月都要到自己的志愿者基地搞一次志愿者活動。從活動記錄反饋上看到，活動基地的領導，對學生們的工作非常滿意，敬老院的老人，每個周都盼著學生們去。文安路社區的集中清理活動，不管是炎炎夏日，還是數九寒冬，哪怕是在我身懷六甲期間，全都親力親為，跟學生一快干。我還跟孫潘罡老師一起帶領學生到殘疾人聯合會康復中心去，幫助工作人員搬運東西，跟先天聽力有殘疾的孩子做游戲，同時也讓學生得到了更多的教育。這些志愿者活動充分的培養了學生的責任心，培養了愛心，每次活動后，從表現上都能看出，學生確實得到了

教育。

7.注重加強校園文化建設。由我牽頭，結合前期交流、討論、修改的基礎上，組織、邀請3家競標單位到校參加了“校園文化比稿會”，確定校園文化工程項目的責任單位。后由于預算等原因改成由本校平面設計專業師生自行完成設計任務。我也參與完成了實驗樓內墻體設計宣傳內容，共計30余塊宣傳牌。在深化精神文化教育方面，我搜集整理了“校園古文賞析”小冊子，發放在各個學生手里，利用早自習的時間學習中華經典文章。這項工作也成為學校晨讀本的一個最早的雛形。

8．加強軍訓工作。軍訓工作是我上任以后開展的第一項工作，同時也是我每年的重點工作。從08年夏天開始，每年的軍訓我都自始至終跟參訓的老師學生在一起。08年在校走訓，天氣熱，學生多，我每天早晨6點半到學校，下午6點離開，在校經常超過一個對時，訓練期間師生，教官的各項工作，我都要去關注，甚至連中午飯都要幫助食堂工作人員分發，勞動強度非常大。09年住訓，正趕上天氣變化，學生情緒有所影響，我天天堅持在部隊，沒離開過一次，用自己的行動，踐行了自己的承諾。辛勤的汗水也得到了回報，軍訓閱兵質量一年比一年好。

三、雖取得榮譽，今后要求更高。

三年來，在學校團委組織推薦下，07級旅游乘務班獲得“共青團青島市委五四紅旗團支部”的稱號，這是學校團組織第一次獲得共青團青島市委的獎勵。還有6個團支部，6人被評為青島市教育局優秀團支部，優秀團員。2011年5月，我校08級公交乘務班陳樂樂同學被評為“青島市第二屆十佳少年”，是全市職業學校的第一人，受到了中央電視臺、青島電視臺、青島廣播電臺的大力報道，間接的擴大了學校的知名度，起到了宣傳的作用。

經過三年的鍛煉，我得到了很多的機會，鍛煉了能力，也學到了很多東西。但是還有很多的不足，學習勁頭還是不夠，經常以工作忙為借口，忽略了學習；也經常以工作多為理由，拖拉工作進度，這些都是作為年輕人不應該犯得錯誤。在今后的工作中，我要克服缺點，取別人之長，補自己之短，帶領團員青年，爭取更大的進步。

二〇一一年六月二十四日

第三篇：第一次洗衣服 - 青島教育信息網范文

第一次洗衣服

青島香港路小學三年級三班 王涵

我的衣服臟得特別快，愛干凈的媽媽整天洗呀洗呀，仿佛有洗不完的衣服，一些衣服還要用手搓。于是我就有了跟媽媽學洗衣服的想法。

這天，我看到媽媽又在洗衣服，就央求媽媽讓我學洗衣服。看到我的決心很大，媽媽就同意了，并在一旁指導我。

我先在洗衣服的盆里倒進熱水，再加上一些涼水把水兌溫，根據衣服的多少，我放進一小匙洗衣液，用手在水里攪化，然后把衣服一件一件泡進去，揉了一陣，讓洗衣液水把衣服浸透。過了幾分鐘，我把泡好的衣服撈出來，一件一件放在搓板上搓，又在較臟的袖口、衣領等部位打上肥皂，在搓板上繼續搓，直到把衣服臟的地方都搓干凈為止。我把搓好的衣服放回水里揉，再肥臟水擰出來，放到一個空盆子里。我把臟水倒掉，重新盛上一盆干凈水，把衣服放到干凈水里，揉啊揉啊，把肥皂泡都洗掉。我看到一遍沒洗干凈，就又洗了一遍，直到最后水清了，我把衣服用力擰干，曬到晾衣架上。

望著晾衣架上洗得干干凈凈的衣服隨風飄動，我擦著額頭上的汗水，高興地說：“媽媽，我可以當你的小幫手了嗎？”媽媽笑著說：“可以啦！”我開心極了，因為第一次洗衣服就讓我品嘗到了勞動的辛苦與歡樂！

第四篇：“手拉手”活動實施方案

華河小學

“手拉手”活動實施方案

一、指導思想

為貫徹落實縣教育局有關城鄉學校“手拉手”活動精神，進一步加強學校之間的交流與合作，實現教育資源共享，教育優勢互補，不斷提高教育質量和辦學效益，本著優勢互補、共同促進的原則，發揮各自優勢，相互學習，加強交流，共同提高，促進教育事業的快速發展，特制訂本活動方案。

二、活動內容

1、學校常規管理與制度創新

2、教學管理與實踐經驗

3、教育教學研究與教學交流

三、活動方式

1、聽課。組織校際間教師開展教學展示、觀摩和交流、研討，研究教學方法，提高課堂教學效率。

2、召開會議。與兄弟學校開展諸如座談會、交流會、研討會、現場會等會議，共同交流、研討學校班級管理經驗、體會。

3、組織活動。根據各校自身特點共同組織開展教師課堂比武、基本功比賽、班級競賽、文藝體育比賽等活動。

4、互評互查。對照上級檢查評比的標準進行互評互查，評比在活動中表現突出的教師，予以表彰和獎勵。

四、活動領導小組

成立龍泉小學“手拉手”活動領導小組： 組 長：陳先勝（校長）

副組長：劉曉妮（分管教學的副校長）成員：全體中層領導、級組長

五、活動要求

1、統一思想

“手拉手”結對活動是是促進城鄉基礎教育均衡發展的有效方式，我校首先在思想上要統一，與兄弟對口學校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當前新形勢下如何開展教學研究和課堂教學水平的提高、以及教師管理、班級管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時的實際工作中，更應該嚴格按照上級要求，“力求四個結合”：把“結對”工作與學校的整體工作結合起來，把“結對”工作與學校發展結合起來，把“結對”工作與教師發展結合起來，把“結對”工作與學生發展結合起來，不斷提高辦學效益和促進教育事業的快速發展。

2、強化領導

成立“手拉手”領導工作小組，是為了強化工作職責，明確責任，在組織形式上使這項工作有保障而流于形式。“手拉手”過程中，要采取措施，落實責任，貫徹實施，不斷反饋，總結經驗，真正使“手拉手”活動落到實處，取得實效。

3、強調平等

“手拉手”活動的開展是在與兄弟學校處在一個平等、和諧、互幫、互學的基礎上來開展工作的。我們應該在具體的日程安排中，積極與對口兄弟學校領導磋商，制定切實可行的方案狠抓落實，最大限度地提高活動效果。

第五篇：“手拉手”結對活動實施方案

“手拉手”結對活動實施方案

為充分發揮“聯贏學校發展共同體”的教育幫扶作用，培養廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責任感，引導少年兒童從小樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚，展現**小學良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與“聯贏學校發展共同體”四所學校的學生“手拉手”活動。現將活動方案通知如下：

一、活動背景

通過與**小學結成“手拉手”對子，為小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

二、活動主題

攜手心靈伙伴、共同快樂成長

三、活動內容

1.開展向聯贏學校小朋友捐贈活動；

2.我校少先隊員表演節目；

3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友。

四、活動環節

1.開展一次“我與小伙伴讀書共成長”的主題活動，鼓勵學生節約出零花錢，贈送貧困小伙伴圖書。

2.開展送一張勵志小卡片活動，勉勵結對小伙伴努力讀書，快樂成長，活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

3.開展聯誼活動，由我校少先隊員為聯贏學校表演節目，增進相互了解。

五、具體安排：

1、12月7日下午確定我校結對少先隊員，發動學生積極參與到活動中來，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”；

2、12月10日上午把學生捐贈的圖書、卡片進行整理和統計；下午組織參加活動的學生布置活動細節；

3、12月11日上午，全體參加活動學生佩戴紅領巾，穿校服，到三號樓前集合，集體乘車到**小學；