第一篇：“百靈在歌唱”小社團普通話進社區活動記錄

|“百靈在歌唱”小社團普通話進社區活動記錄

活動目的：

1、通過學生進社區活動，大力摧廣普通話，激發人們熱愛祖

國語言文字的情感。

2、通過學生進社區活動，希望構建和諧語言文化生活，弘揚

中國優秀傳統文化。

活動準備：

1、社員準備普通話宣傳材料，寫好宣傳標語。

2、周一班會進行了全班總動員

3、全班社團分組進行宣傳。

活動過程：

1、活動開始，各小隊深入社區、街道和公共場所掛出標語并

分發普通話宣傳材料。

2、介紹普通話的重要意義，加強人與人之間的交流活動，普

通話是橋梁和紐帶。的比賽。

3、各社員在社區內開展了查找錯別字、不規范字

4、周班會進行活動總結

5、在班內舉辦一期關于普通話的手抄報。

第二篇：小百靈歌唱比賽總結

甜甜樂“小百靈”歌唱比賽活動小結

張嫻

一、活動背景：

為了豐富孩子在園的活動，也作為甜甜樂幼兒園的經典實踐活動——“小百靈”幼兒歌唱比賽在園領導、教師以及家長的支持配合下，終于在2013年1月拉下了帷幕。

二、活動過程：

（一）比賽前夕的準備工作：

比賽活動前夕，我們都以下發宣傳單的形式，讓家長與孩子們了解比賽的開展形式、比賽內容及比賽時間。同時也在班級中，積極鼓勵每位孩子參與到活動中。演唱曲目也均由家長與孩子共同商議所得，充分發揮了家長的主動性與孩子的自主性。

（二）比賽形式：

為了體現比賽的公正、公開，我們將比賽形式定為海選——決賽，決賽時，我們也邀請了家委會的家長代表作為評委共同參與到活動中來。

（三）比賽過程：

以每班為單位，在班中進行海選，并根據原定計劃，每班擇優選擇3個節目入選決賽，節目形式不限。在決賽過程中，我們同時要求各年齡段的孩子須跟著伴奏帶進行演唱。評委則根據評分標準進行打分，隨后以平均分由高到低，擇優選拔并將最后的比賽賽果張貼在門外的公告欄處，供家長了解。

三、活動的觀察與反思 ? 活動亮點：

1、家長、幼兒積極、參與熱情高。

當我們在公告欄處張貼了有關比賽活動的宣傳海報，下發了宣傳單后，孩子們的參與熱情非常高，因為有了之前歌唱比賽的經驗之后，孩子的報名人數幾乎達到了全園總動員的狀態，這也是作為活動組織者的我們沒有預料到的。

2、創設了培養幼兒大膽表現自我的舞臺。

兩次比賽過程中，可以看到我們的孩子愿意在人前大膽表現自我，特別是參加過之前唱歌比賽的孩子明顯比首次參加比賽的孩子要放得開，表現欲強烈，活動狀態自如，產生了好幾匹“小黑馬”，讓身為老師的我們欣喜不已?？梢?，孩子們對于此類活動形式，非常喜歡，也大大有利于增強了幼兒的自信與膽量。

3、提升了家長在比賽活動中的主動性。兩次比賽，我們主要以家園合作的形式進行開展，從選擇表演內容、練習都主要由家長們在家里為孩子進行一定輔導，大大提升了家長們在活動中的主導位置，一改以往老師一把抓的現象。通過來園與家長的溝通之后，發現家長們大都非常關注此類活動的開展，如會主動詢問老師孩子在比賽中的表現；主動告知孩子在家的練習情況，希望老師在園能加強指導；會為孩子從選歌——找伴奏帶——設計動作等全方位輔導。在最后的決賽中，我們也邀請了部分家長代表作為評委共同參與到活動中來。? 活動的不足：

1、比賽周期較短，孩子準備不足

由于時間關系，所以本次唱歌比賽在兩個星期里，完成了海選、決賽兩個環節。間隔時間較短，導致老師與家長無法對孩子進行較多的針對性輔導，也因此，在比賽時，發現有部分孩子出現了忘詞、忘動作等現象。

2、借助多媒體等輔助手段完善幼兒演出，提供相關道具供幼兒表演。

雖然孩子們的參與度很高，表現欲也很強烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接觸此類比賽，因此明顯出現了怯場、緊張等現象，導致表演時聲音過輕，忘詞等。在下一次的比賽中，可為孩子佩戴上麥克風，提供演出服、小頭飾等道具，增加比賽的欣賞性。

3、規范幼兒的文明禮儀。

在比賽活動中發現，雖然孩子們對于自己的表演內容都表現得十分充分與熟悉，但是在文明禮儀方面做得稍顯欠缺。大部分孩子在表演結束時，都是只是靜靜地站在原地，沒有進行謝幕，同時當評委老師在點評時，一直在不停的走動，沒有認真聽講老師的點評。

4、節目表演的形式，可根據幼兒的表現度身打造。

在本次決賽中發現，幾乎每個班級的節目都以小組唱的形式出現，但是，由于幼兒本身的舞臺表現力與歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的幼兒會被表現力不佳的幼兒所影響，導致節目的整體水準均有所不高。

四、預設下次比賽的結果

為了能夠讓下一次比賽能夠圓滿的開展，我們所能做的就是，根據這次活動的不足，有針對性的進行加強與指導。如對于比賽周期性較長的活動，可將比賽時間提前，而不是壓縮在一塊進行；請專人負責孩子播放伴奏帶、控制麥克風等多媒體技術；請班主任老師對參賽孩子加強有關文明禮儀方面的指導；根據幼兒的舞臺表現力，為幼兒設計相應的節目表演形式。

2014-1-20

第三篇：歌唱青春 暢談小百靈

歌唱青春 暢談小百靈

記者：林栩 林少燕

汕頭一中老校區小百靈于上個星期三公布比賽結果，高一（19）班陳玫琳同學榮獲第一名。就此，云起文學社的記者對其進行采訪。采訪的短短幾分鐘，玫琳同學給記者留下了非常好的印象，談話間流露出自信、大方，玫琳同學待人友善溫和且有禮貌，與她甜美的外貌相襯。

關鍵詞：小百靈

記者：你是怎樣爭取到機會參加小百靈歌手比賽的呢？

玫琳：是在班級里面的競選。一開始選出了三名參賽選手，但每班只能有兩名選手，所以我們三位選手在班內現場清唱，同學們投票選出最終的參賽選手。

記者：為什么選《親愛的小孩》作為比賽曲目？

玫琳：其中一點是根據比賽要求，曲目要健康向上，另外一點是這首歌我比較熟悉，有把握，所以我選擇了這首歌。

關鍵詞：愛好

記者：平時有沒有在音樂方面培養自己？

玫琳：我沒有專門學過音樂，音樂對我來說只是一個愛好而已。我覺得學音樂必須花很大的本錢和時間，我只是比較喜歡音樂，所以在音樂方面我也沒有想去刻意地培養自己。記者：課余時間會不會和音樂愛好者一起唱歌或是玩音樂？

玫琳：有一段時間很喜歡和同學去KTV，但現在沒有那么狂熱了。

關鍵詞：臺上感覺

記者：比賽時，臺下所有人的焦點都放在你身上，你有什么感覺。

玫琳：其實，我沒有注意到臺下的觀眾焦點都放在我身上，上臺之前我的確感到緊張，但我的緊張僅存在于我上臺之前，站到臺上時我已投入唱歌的狀態了。

記者：對喜愛音樂但羞于在公共場合開唱的同學你有什么看法和建議。

玫琳：一個人的膽量是鍛煉出來的，會怯場的人可能是膽子比較小。我覺得這種同學可能需

要在眾人面前去唱歌或是去表現自己的過程中去克服自己的弱點。

關鍵詞：接下來

記者：蠻多同學通過比賽認識了你，可以說你成了我們一中老校區的小紅人，這會不會和之

前的校園生活有所區別。

玫琳：沒什么區別吧。同學們可能只是在比賽成績公布后的那幾天會比較留意，加上期中考

臨近了，活動后的情緒也漸漸淡了。

記者：接下來新老校區會進行最終PK，有沒有信心進前三甲。

玫琳：我對新校區的選手沒有過多的了解，所以比賽成績很難估計，但是我會盡力去參加比

賽的。

接下來，云起文學社的記者又對一名觀眾李淑琴同學進行了采訪。讓我們來看看淑琴同學是怎樣看待這次小百靈歌唱比賽的。

關鍵詞：總體感受

記者：請問你對這次的“小百靈“歌唱比賽的總體感受是什么？

李淑琴：我對這次比賽的總體感覺還是不錯的，競爭的場面很激烈。不過，有些選手太過于緊張了導致有些發揮失常。

記者：在比賽中哪位選手讓你印象深刻？

李淑琴：有兩個，一個是2號選手——鄭揚。她唱的是《明天會更好》這首歌，她的聲音具有很強的磁性，唱得很有感情，好像整個人都融入歌曲中了。另一個是獲得第四名的洪彤彤。她的聲音很好聽，有著天籟之音的風韻。聲音也很柔，但又柔中帶剛。她唱的這首歌和原唱唱的很像，但又不缺乏自己的特色。

關鍵詞：第一名

記者：你覺得獲得第一名的陳枚琳同學唱得怎么樣？

李淑琴（笑了笑）：唱得不錯。她在比賽中發揮得很出色，一點兒也不怯場。雖然她唱的歌曲很老，但是她的聲音很洪亮，力度剛好，富有激情和感染力。她的臺風很好，以飽滿的精神上臺，給觀眾們不一樣的感覺。她唱出了自己的特色，融入了自己獨有的味道，給人耳目一新的感覺。

關鍵詞：展望

記者：你希望下一次的“小百靈”歌唱比賽怎么樣？

李淑琴：這一次的比賽很好很完整。但是如果可以多增加一些競爭的環節那就更好了。因為有些選手的狀態調整得不是很好，可以通過多一點的競爭環節，讓他們有一個適應期和調整狀態的時間。

同學們，這次采訪是不是讓你對玫琳同學有初步了解了呢？你又是怎樣看待這次比賽的呢？汕頭一中的小百靈獲獎者會是誰呢？盡請期待。

第四篇：教辦幼兒園小百靈歌唱比賽主持詞

教辦幼兒園“我是小小歌唱家”歌唱比賽主持詞

親愛的老師和小朋友們：

大家好！今天是個好日子，今天也是個特別的日子，小朋友你們知道今天要舉行什么比賽嗎？是的，我宣布，教辦幼兒園“我是小小歌唱家”歌唱比賽現在開始。

1請欣賞由中班狄思瑜小朋友帶來的《荷塘月色》，我們掌聲有請！吉煜曦做好準備。

☆ 她唱的好不好？掌聲送給她

2、請中班的小朋友吉煜曦閃亮登場！他帶來的歌曲是《小熊過橋》。請欣賞王浩然和周夢瑤做好準備。

☆他唱的好聽嗎？把掌聲送給他!

3、拉拉勾,拉拉勾,我們都是好朋友,請欣賞中班王浩然和周夢瑤小朋友的小合唱《《拉拉勾》。杭亦舒、劉諾佩做好準備?！钚∨笥训母杪暱烧骓懥粒坡曀徒o他們！

4、杭亦舒、劉諾佩《小樹葉》。史梓云做好準備?！?/p>

5、史梓云她帶來的歌曲是《秋天多么美》。做好準備 ☆史梓云的歌真好聽！你真棒！史梓云，謝謝你的表演。

6、托班：張雨欣、焦子濤《好孩子不讓媽媽抱》。王欣怡、張心宇做好準備。

☆

7、王欣怡、張心宇《我愛我的幼兒園》。狄瑋婷做好準備。☆

8、狄瑋婷、《小小豬》。楊一航做好準備。

☆

9、你們愛自己的媽媽嗎？有請托班小朋友楊一航為大家帶來《好媽媽》，掌聲有請！孟子涵做好準備。

☆媽媽聽到這首歌一定很開心吧，謝謝楊一航的精彩表演！

10、孟子涵《打電話》做好準備。

☆小小班的小弟弟小妹妹真是長大了，歌兒唱得真好聽，動作也很大方！讓我們把掌聲送給這些小精靈吧

11、小班：劉俊瑩《小兔子乖乖》。何政坤做好準備。☆

12、下面請聽小班何政坤小朋友給我們帶來的歌曲《茶壺精靈》，掌聲歡迎！狄梁曉做好準備。

☆

13、狄梁曉 歌曲聯唱《小老鼠上燈臺》、《手指歌》。焦明澤做好準備。

☆狄梁曉小朋友的歌聲好聽嗎？讓我們把掌聲和歡呼聲送給他吧！

14、焦明澤《娃哈哈》。吉俊豪、史冀做好準備。

15、接下來的節目更精彩小朋友可要仔細聽呀，我們和爸爸媽媽比賽看誰是文明的小觀眾，下面請欣賞合唱《月亮婆婆》，演唱者：吉俊豪、史冀，掌聲有請！狄瀟楠做好準備。

☆

16、我們小朋友長大后要做什么呢?大一班的小朋友長大后要種太陽，讓我們來看一看，這是為什么？請欣賞大班小朋友狄瀟楠帶來的《種太陽》。薛美瑩做好準備。

☆原來種了太陽冬天不在寒冷，晚上不再黑暗，這個愿望真棒！讓我們再一次為大一班小朋友鼓掌！

17、你好，薛美瑩，請問你要表演什么歌曲呢？《小熊過橋》，準備好了嗎？請欣賞趙新月、吳文祥做好準備。

☆小朋友快把掌聲送給他吧！謝謝

18、下面請聽趙新月、吳文祥合唱《小樹葉》，掌聲歡迎他們狄瀟楠、狄皓穎做好準備。

☆

19、請欣賞歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》表演者：狄瀟楠、狄皓穎 梁茜彤做好準備。

☆

20、梁茜彤《只要媽媽露笑臉》

☆爸爸媽媽們說，我們的小寶貝棒不棒？那就把掌聲送給他們吧！

☆我們所有班級都為大家演唱了非常好聽的歌曲，你們就像一群小百靈，你們真的長大了，掌聲送給自己吧！

唱歌比賽已經全部結束，工作人員正在緊張地統計比賽成績，過一會兒，我們將舉行頒獎儀式。

現在，讓我們一起用甜美歌喉合唱一首《好媽媽 》

☆小朋友的歌聲真好聽，快把掌聲送給自己吧！

我們這次歌唱比賽的成績已經揭曉。

獲得優秀獎的是，請閆園長上臺 為他們頒獎。

獲得一等獎的是，請為他們頒獎。

掌聲祝賀他們！請頒獎領導與獲獎選手合影留念。

我衷心的希望每個孩子都能愉快地放聲歌唱，唱出理想，唱出未來，唱出最純真的天籟之音！歌唱比賽到此結束。謝謝大家！

第五篇：教師進社區活動記錄

教師進社區活動記錄.txt26選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。建立“一家二室三校五園地”，即建立社區未成年人教育活動之家“陽光少年之家”基地，建立少年活動室和心理咨詢室，成立文明學校、家長學校、少年法制學校，在學校建立英語、科普、創造、娛樂、學法園地。學校、社區、轄區單位、家庭采取“無償共用、協議共用、低租共用”的辦法，提供適合未成年人特點的活動場館、場地和設施，營造良好的設施環境。成立以大中專學生、教師、駐軍官兵、志愿者為主體的隊伍，形成全社會參與未成年人教育的氛圍。發揮轄區大中專院校和中小學的優勢，實行領導聯動、資源聯動、教育聯動、主題聯動、隊伍聯動的共建共創活動。社區成立家長學校，學校成立家長委員會，開展家長培訓、家教咨詢、家長座談，幫助家長掌握科學的青少年教育方法。

開展社區教育，把未成年人道德建設與社區精神文明建設緊密結合起來。社區未成年人思想道德教育要在參與性、實踐性、服務性、援助性、知識性、趣味性上下工夫，力求取得實實在在的效果。尊重未成年人的主體性地位，開展體驗教育活動，讓未成年人在體驗中受到教育，如組織未成年人參加公益性勞動和社會實踐，讓他們親近自然，了解社會，了解民生，增長見識。組織未成年人參與社區各項事務，在動手、動腦過程中增長知識，鍛煉才干，如參與營造良好的社區秩序，參與創建文明示范小區的環境整治活動，組織未成年人開展多種形式的社區志愿者活動，開展健康向上的文體活動，使未成年人在共建社區、共享社區成果的實踐中，經受磨煉，接受教育。社區與轄區單位要經常開展共駐共建活動，把未成年人思想道德教育寓于社區公益活動中，如社區工作者要在未成年人經?；顒拥墓矆鏊蛩麄兲峁└鞣N形式的輔導和道德教育服務；通過建設學習型社區，提供適合未成年人思想道德建設需要的優秀讀物；發揮“五老”的幫教作用，關心未成年人的學習、生活和心理健康，對其不良行為進行心理干預和行為矯正，向易受傷害的未成年人傳授有效保護知識。邀請高校相關專業學生志愿者開展未成年人心理咨詢服務，幫助未成年人解決心理問題。通過“五好家庭”、“文明樓院”創建活動，督促家長和鄰里承擔監護、教育未成年人的責任和義務。