第一篇：小班歌唱活動 小娃娃

小班歌唱活動：小娃娃

活動目標：

1、了解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，會唱兒歌《小娃娃》。

2、能通過游戲、情景表演深入對歌曲的理解，并加入動作來表演歌曲。

3、樂意與同伴進行交換娃娃的游戲。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在日常生活中與同伴的“娃娃家”游戲，對娃娃有一定了解。

2、材料準備：一個娃娃，兒歌伴奏。

活動過程：

一、邀請幼兒加入“娃娃家”，引出歌曲《小娃娃》。

師：我們班上來了一位小客人，他的爸爸媽媽今天不在家，想讓我們代為照顧一下，你們有誰愿意做娃娃的爸爸媽媽呢？（邀請兩個幼兒幼兒進行角色扮演)師：現(xiàn)在娃娃還很小，爸爸媽媽要抱著他，你們平時是怎么抱著娃娃的？（幼兒演示抱娃娃的動作）

師：小娃娃真可愛，你們喜歡嗎？我們來對他說說話吧。（幼兒試著贊美娃娃）

二、教師范唱歌曲《小娃娃》三遍，加強幼兒對歌詞內容的理解和記憶，學唱歌曲。

1、教師范唱兒歌，抱著娃娃，一邊唱歌一邊做動作，吸引幼兒注意。師：小朋友們說得真好，老師也有話對小娃娃說（播放伴奏，教師開始范唱）

師；今天一起學這首兒歌，送給每一個可愛的娃娃，好不好？ 幼：好

2、教師范唱兒歌，抱著娃娃，邊唱歌邊做動作，給幼兒布置任務。師：我們是怎么玩的？（重點熟悉5,6,7,8部分歌詞）

3、教室再次范唱歌曲

師：我是怎么介紹我的娃娃的?(重點熟悉1、2、3、4部分歌詞）

三、幼兒學唱兒歌。并且能加入適當的動作表演歌曲。

1、幼兒和老師一起邊唱歌邊做動作

師：接下來老師要請小朋友跟老師一起唱。（幼兒和老師一起邊唱歌邊做動作）

2、老師不唱，讓幼兒唱，老師用嘴型提示。

四、幼兒玩游戲。通過示范幫助幼兒明確規(guī)則。

1、師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎么找新朋友的。

2、當教師唱到最后一句時，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。

3、師：我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？（幫助幼兒明確游戲規(guī)則）

4、師：現(xiàn)在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到那一句時把娃娃送給朋友。（幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則）

5、繼續(xù)請一位小朋友當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。

活動總結：

先回憶幼兒“娃娃家”的經驗作為導入，最后以游戲的方式幫助幼兒鞏固學唱的歌曲。

第二篇：《小烏龜》小班歌唱活動教案

【活動目標】

1、樂于參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

2、熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

【活動準備】

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個。

【活動過程】

一、導入：音樂律動《拍手點頭》。

教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

二、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。

1、教師清唱歌曲《小烏龜》。

2、教師根據歌曲內提問。

師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

三、學習歌曲《小烏龜》。

1、教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

2、教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

3、引導幼兒說出歌詞內容。

師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？

4、教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

5、教師引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

6、教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。

四、幼兒學唱歌曲。

1、教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

2、教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

3、教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

4、師幼共同完整演唱歌曲。

五、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

1、幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。

2、請個別幼兒上臺進行表演，教師給予鼓勵。

活動延伸：

教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進行演唱。

第三篇：小班歌唱活動.小金魚doc

小班歌唱活動：小金魚

活動目標：

1．初步感受歌曲的輕松歡快、富有情趣的生動旋律。2．學習用自然的聲音演唱歌曲，理解掌握歌詞。3．體驗與教師、同伴共同表演的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1．提前讓幼兒認識了小金魚，了解金魚的外部特征。2．背景音樂。3．金魚胸飾。4．彩虹傘。活動過程：

（一）導入活動

1．幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。

師：小魚都會怎樣游泳呢？

師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游泳呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！

2．小魚們游得可真愉快呀！

（二）學唱歌曲

1．剛剛這首歌有一個好聽的名字，叫做《小金魚》，我們一起來聽一聽小金魚在做什么呀？你喜歡哪句話？（幼兒說一句，教師教唱）

2．完整地唱歌曲一遍，幼兒輕輕跟唱。3．跟著鋼琴來唱一遍。

4．唱得好的老師請他做一條快樂的小金魚。5．唱兒歌數遍，每一遍給幾個孩子掛上金魚胸牌。

（三）游戲

1.哇，現(xiàn)在我們變成了一條條快樂的小金魚，現(xiàn)在，請你們跟著金魚媽媽去大海里游泳去啦！

2.教師帶領幼兒到河里游玩，游戲結束。

第四篇：小班歌唱：小烏龜

小班歌唱：小烏龜

小班歌唱：小烏龜

一、活動目標：

1、初步熟悉《小烏龜》的歌曲旋律，學唱歌曲，模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲號子部分。

2、在自己身體上探索、尋找山坡，嘗試兩人合作表演。

3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極參與活動。

二、活動準備：

1、座位排成四排。

2、山坡背景圖，小圖片：小烏龜、大口袋、面包、糖、汗滴。

3、音樂磁帶：《小烏龜》，錄音機。

4、歌曲圖譜4張。

5、海綿墊子若干鋪成山坡狀。

三、活動過程：

1、創(chuàng)設小烏龜出門旅游的情境，運用圖譜幫助幼兒提煉歌詞。

師指著太陽：今天天氣真好，你們看，誰出門去旅游了？（師出示小烏龜貼在背景圖上）

小烏龜來到了山坡前它想干什么呀？

師出示圖譜

（1）引導幼兒學說歌詞：小小烏龜爬山坡。

小烏龜的身上還背著一個大口袋（出示口袋貼在烏龜背上），它爬呀爬呀，可是沒走幾步就累了，額頭上跑出了汗（出示汗滴）。

師：我們一起來幫它加油吧——嗨嗨喲、嗨嗨喲。師出示圖譜

（2）引導幼兒跟唱。

師：小烏龜的口袋這么大，猜猜里面有什么呀？（幼兒猜教師出示面包和糖）師出示圖譜

（3）并總結：帶著面包和糖果。幼兒學說。

小烏龜背著面包和糖果一定很重，我們再給它加加油！”師出示圖譜（4）。

我們把小烏龜爬山坡的事情一起來說一說。師指圖譜，幼兒看圖譜說歌詞。

2、幼兒欣賞教師演唱歌曲并學唱歌曲《小烏龜》。

教師范唱歌曲。

師：小烏龜爬山坡的事情原來還是一首好聽的歌，我們來聽一聽。（師清唱）

幼兒集體跟唱，重點掌握號子部分的演唱。（配班教師彈琴）

師幼共同演唱歌曲，鼓勵幼兒和教師一起用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

師：小烏龜是怎么爬山坡的？我們一邊唱一邊用動作表演出來，好嗎？

3、引導幼兒在自己身體上尋找“山坡”——手臂、雙腿、臉等，并演唱歌曲。

師：“看，我的腳伸出來斜斜的象個小山坡，小烏龜來爬山坡了（師把教具小烏龜貼在手背上，師邊唱邊在“山坡”上“爬”。）

小朋友也來伸出小腳做山坡，小手做小烏龜，讓“小烏龜”在小山坡上爬一爬。”（師生邊做動作邊唱歌曲）

除了腳可以做山坡，我們的身體上還有什么可以做山坡？（師邊帶領幼兒爬邊引導幼兒學唱歌曲）

引導幼兒兩兩合作，一人做山坡，一人做烏龜。

師示范：看，我找到了一個山坡（指配班教師的斜斜的背），讓我來學小烏龜在這個山坡上爬一爬，你們幫我加油好嗎？（幼兒唱歌曲）

幼兒兩兩合作，一人做山坡，一人做烏龜，烏龜在山坡上爬。（幼兒兩組做山坡，兩組做烏龜。）

交換。

4、游戲“爬山坡”（放錄音帶）

師：小烏龜，快看，這里有一個山坡，我們一起來爬山坡吧。

爬山坡的時候要注意什么？（不推不擠，一個跟著一個爬，人多等一等。）（師播放歌曲錄音帶，幼兒有秩序地爬山坡）

第五篇：小班活動：春娃娃

小班活動：春娃娃

一、活動目標：

1、通過欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，并嘗試用一句好聽的話叫醒它們。

2、感受春天的美，喜歡春天。

二、活動準備：

幼兒：有外出尋找春天的經驗。

教師：“春娃娃”故事課件，《春天在哪里》音樂，春娃娃圖片，布谷鳥、柳樹、桃花的家，各種春天的小動物、花、樹等圖片。

三、活動流程：

激發(fā)興趣→聽聽說說→找找說說

四、活動過程：

（一）激發(fā)興趣：

1、播放《春天在哪里》的音樂。

律動指導語：春天來到了，太陽多溫暖（上肢運動）；小草漸漸長大了（下蹲運動）；柳條隨風飄蕩（體側運動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運動）??

T：呀，寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是呀春天來了，瞧春娃娃出來玩了，我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀？（春娃娃，你要去哪呀？）

春娃娃：我要去串門。

（二）聽聽說說：（理解故事內容，寶寶大膽的表達表現(xiàn)）導語：春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。提問：什么叫“串門”？

小結：你們真聰明，‘串門’就是去客人家做客，聊天。

過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

1、師配音講故事。

提問：春娃娃都到誰家去串門啦？（幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布谷鳥、柳樹、桃花：兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來了以后的變化。）

2、分段理解故事：

過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。

播放故事FLASH課件，幼兒欣賞。

（1）春娃娃叫醒了誰？用什么好聽的話叫的？（學學布谷鳥飛和叫:布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。）

（2）春娃娃又遇到誰？柳樹的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？（學幫柳樹梳頭動作）（3）春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀？（幼兒學說）桃花姐姐開出了什么顏色的花。（開花樣子，老師拍照）

（4）你喜歡春娃娃嗎？為什么？（它讓春天更美了）

小結：一起學說：春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。

（三）找找說說

T：春娃娃這么可愛，王老師也想來做春娃娃了，（師戴上春娃娃胸飾）那你們愿意當春娃娃嗎？那和王老師一樣來做春娃娃了。

1、分發(fā)春娃娃胸飾。

T：春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們去串門，不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢？

1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒（青蛙、小草、蝌蚪、迎春花）：“×××快起床吧！”“××花，你快開花吧?！?/p>

小結：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。

T：春娃娃們，我們教室里還來了很多朋友了，我們去把它們也叫醒吧。

2、老師出示背景圖，播放音樂，引導幼兒邊交流邊操作。（和老師開火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰）

3、帶寶寶來到戶外，鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。結束：春天好美呀！我們要好好的愛護身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎？