第一篇：小班音樂活動教案：歌唱大全

活動目標

1、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學會演唱歌曲。

2、引導幼兒根據反復性的歌詞結構，想象自己是不同形象的動物，仿編歌詞。

活動準備

玩具小豬一只。

指導要點

1、教師出示玩具小豬引題，組織幼兒學其叫聲，激發幼兒的興致。

2、請幼兒想一想你還知道那些動物，教師和幼兒共同模仿各種動物的叫聲，并帶領幼兒念出歌詞。

3、學唱新歌。

（1）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉曲調和歌詞句式。

（2）組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲。

4、請幼兒想象出其他的動物及其叫聲，創意仿編歌詞，加入樂曲中，一起來唱唱看。

請幼兒想象自己是農場中的一種動物，一同來演出“在農場”游戲，將幼兒分成幾個小組，每個小組就是一個小農場，在音樂的伴奏下一邊模仿動物的活動方式，一邊用自然的聲音歌唱

活動反思：

適宜行為：

1、孩子本身對動物就很感興趣，所以在活動中孩子的學習積極性很高

2、在活動中教師給與幼兒想象，自主創造的空間；如讓幼兒自己模仿小動物等

不適宜行為：

受現實的局限，我和孩子們只能模仿常見幾種簡單動物的叫聲。

在模仿動物時我沒有對幼兒的動作給予提升。

對策：

我可以錄制各種動物的叫聲讓孩子聽聽并模仿，這樣孩子就可以感知更豐富的動物叫聲。

在孩子模仿動物時我可以給有創意的孩子進行表揚，對他們的動作給予提升。

第二篇：小班音樂活動：秋天(歌唱)

小班音樂活動：秋天（歌唱）

【活動目標】

1、感受歌曲的優美、能初步連貫的演唱歌曲。

2、嘗試隨樂用動作大膽表現樹葉飛舞與秋葉安睡的情景。【活動準備】

物質準備：每人樹葉若干

材料配套：教育掛圖《領域活動、藝術、樹葉飄落》 【活動過程】

1、觀察與導入

結合幼兒生活經驗談話，并出示掛圖，引導幼兒觀察，提問：圖上畫的是什么季節？小樹葉在哪里？它們在做什么？

2、欣賞與動作體驗。

教師有表情的彈唱歌曲，幼兒欣賞。

教師彈唱，引導幼兒根據歌曲內容自由大膽表現。教師可引導幼兒在第一段重點表現樹葉飛舞的動作，第二段重點表現樹葉睡的動作。

3、學唱與表演

教師彈琴幼兒學唱，開始教師帶唱，后根據幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過示范提示幼兒在兩個小節處換氣并教給幼兒換氣的正確方法。按意愿將幼兒分成兩組，一組演唱、一組表演，還可交換角色活動。教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。

第三篇：小班歌唱活動教案

小班歌唱活動的開展有利于提升幼兒們對音樂的感知能力。下面就隨小編一起去閱讀小班歌唱活動教案，相信能帶給大家啟發。

一.設計意圖：

節奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設計了本次活動。

二.活動目標：

1.感受樂曲的特點，找準節奏。

2.學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。

3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

重點：聽音樂找準節奏。

難點：用樂器按節奏進行打擊演奏。

三.活動準備：

1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2.《軍隊進行曲》選段

3.圖譜

四.活動過程：

(一)和音樂做游戲

1.聽著音樂神氣的走進活動室。

師：“小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”

2.教師帶領幼兒聽著音樂做動作。

3.難點前置

(1)聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

(2)幼兒熟悉音樂節奏后提升難度，加上轉身。

(二)認識樂器及其演奏方法

師：“剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準備的樂器，認識嗎?”

師：“它可以怎么玩?請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)

1.認識dom音和tak音

師：“在玩的時候有沒有發現和曲子里差不多的兩個聲音?”

(1)幼兒邊說教師邊敲

小結：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

師：“我們來給它們取個名字吧!”(dom)(tak)

2.分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

3.合音樂完整演奏。

(三)分組分段演奏

1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2.交換演奏。

(四)結束退場

師：“你們想不想學一學小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

五.特色體現：

教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術創作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上，為了讓幼兒學會并掌握打擊方法和節奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節奏。

第四篇：小班音樂歌唱活動 聲音不吵架 教案

小班音樂歌唱活動

聲音不吵架

小班音樂歌唱活動：

《聲 音 不 吵 架》 活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。

3、能愉快地參加音樂活動，交大膽地表現音樂。活動重點：

學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。活動難點：

學習節奏 | х х х | 和 | х х х х х | 活動準備：

音樂游戲 圖譜 小動物頭飾若干 活動過程：

一：律動、發聲練習。

1、律動：幼兒兩人一組隨音樂做動作。

2、發聲練習：向客人老師介紹自己。（班歌和《我把秘密告訴你》）二：新教歌曲：《聲音吵架》

1、教師完整示范唱。（鋼伴）提問：歌曲中有哪些小動物在唱歌？

2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞

3、結合幼兒的回答教師出示圖譜：

（1）幼兒分組學習動物的叫聲，練習節奏 | х х х | 和 | х х х х х |（2）師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節，幼兒唱歌曲后兩小節）（3）師幼完整演唱。（前四句）（4）幼兒分角色唱。

（5）解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清。（6）幼兒完整學唱歌曲。

四、歌曲創編：替換各種小動物。

附歌曲：

聲 音 不 吵 架 1=C 2/4 5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х | 小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х | 小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰 5 | 6 3 5 | х х х | х х х | 小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х | 青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — | 大家一起 唱 聲音 就吵 架 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — | 一 個 一個 唱 才能聽得 清 《聲 音 不 吵 架》說課稿 一：設計意圖：

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們應選擇有一定情景性、趣味性，符合幼兒年齡特點、生活經驗和有一定教育意義的歌曲。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具。同時，針對班內幼兒在音樂歌唱活動時，常常大聲叫或胡亂唱的現象，為培養幼兒養成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。根據以上的指導思想，我設計以下活動。

二、說教學目標

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲

2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。

3、能愉快地參加音樂活動，較大膽地表現音樂。三：說教材：

《聲音不吵架》這首歌曲形象、生動，歌詞風趣、易懂。用各種節奏學小動物的叫聲，幼兒對這文檔僅供參考

些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度（1=C）最高音b，在旋律的設計上主要在兒童最感舒適的音域內進行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節拍為2/4拍，節奏平穩，幼兒易于掌握。歌曲的重點：學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。

難點：學習節奏 | х х х | 和 | х х х х х |為掌握這兩條節奏在輔助了小動物的各種叫聲的同時，有針對性地對動物叫聲進行了選擇。讓歌曲中小動物的叫聲和自然的動物叫聲相似。四；說教法、學法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務。因此根據歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，培養幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。在整首曲子的教唱時，采用分段教學法和整體教學法，加深了幼兒對歌曲的印象。為達到預設的教學目的，在教學環節的安排中采用了難點前置，通過圖譜及對唱、分組唱和集體唱的方法讓幼兒掌握節奏| х х х | 和 | х х х х х |

五：說教具：圖 譜 指揮棒

教具的作用是來輔助教學目標的完成，應低投入高產出。簡單的圖譜直觀、形象，能較好的幫助幼兒理解、記憶歌詞。

六：說教學程序

1、導語：以生動、激勵性的語言，引起幼兒音樂表現的興趣。復習律動、班歌演唱。

2、新教歌曲：以“小動物開演唱會”情景貫穿始終。（1）引題：“今天老師也給大家帶來一首好聽的歌”。

（2）設疑、提問：老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。（3）視聽結合，觀察對比，加強感知：學習節奏 | х х х | 和 | х х х х х |（4）幼兒學唱歌曲：主動感知、體驗后半段歌詞的內容及含義。

3、歌曲創編：老師引導幼兒發揮想象力，將別的小動物及叫聲編入歌曲中。可以讓整節課推向高潮，令人意猶未盡。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第五篇：幼兒園小班歌唱活動教案

幼兒園小班歌唱活動教案：《春天天氣真好》

教師：秦紫蘭

教學目標：

1.感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

2.學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3.感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現“春天真好”的情緒。

重難點：

感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

教學準備：

1.圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2.曾觀察過春天的景色。

3.課件教學過程：

一、以圖片導入，激發幼兒活動興趣：

師：現在是什么季節？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？

（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）

二、初步感知歌曲：

1.教師清唱歌曲：

師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

2.出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲里唱什么了？

教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

3.根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。

師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？(幼兒回答。)師：我們一起來學一學。

4.分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）

四、結束部分：

師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領幼兒出活動室）。