第一篇：小班美術(shù)活動：五彩手娃娃

小班美術(shù)活動：五彩手娃娃

選材背景：

江南名城常州，是“清初六祖”之一的惲南田和現(xiàn)代藝術(shù)大師劉海粟的故鄉(xiāng)。孩子們在這藝術(shù)的搖籃里接受美的熏陶,他們對美充滿著無比的幻想和創(chuàng)作的欲望。

為了更好地研究幼兒美術(shù)我們成立了“七彩童畫工作室”。大膽嘗試研究幼兒各類美術(shù)活動，探索符合幼兒并能激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的方式方法，并積累了一定的資料和經(jīng)驗。貫徹新《綱要》的教育理念，在輕松，愉快的氛圍中調(diào)動孩子的繪畫興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點，利用他們最熟悉的小手來作畫，覺得自己的小手很能干，很神奇，從而激發(fā)打扮小手的欲望，于是生成了這個美術(shù)活動《五彩手娃娃》和大家進行交流和探討。設(shè)計意圖：

新《綱要》指出：教師要“根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時，適當?shù)闹笇?dǎo)”。同時還指出“提供幼兒自由的表現(xiàn)機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式，大膽地表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的創(chuàng)造快樂”。

本活動主要是從玩與演入手：配班表演，激發(fā)孩子的興趣；打扮小手，分享快樂；舞臺表演，感受成功等。孩子敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)小手像個五彩的娃娃；豐富的感受力，選擇不同的顏色打扮小手；強烈的表現(xiàn)力，體驗成功的快樂。活動中孩子大膽地嘗試，盡情地表現(xiàn)，學(xué)會與他人合作，互相幫助，把小手打扮的更漂亮。教師是引導(dǎo)者、支持者和分享者，鼓勵孩子大膽操作，積極參與表演，分享孩子的快樂。

活動設(shè)計：

小班美術(shù)活動——五彩手娃娃

活動目標：

1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。

2、在表演中，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、每桌一份操作材料（紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍、紫、綠、草綠等顏色；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一塊；小圍裙）。

2、教師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好。

3、錄音機，磁帶，小舞臺。

活動過程：

一、表演、導(dǎo)入

1、觀看表演，溶入情節(jié)。

師：今天，我班請來了一位小演員。看！他來了。

配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時呼應(yīng)）今天我給你們帶來一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）

說明：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣。如果，能在玩玩的游戲中進行美術(shù)活動，則效果更好。

2、觀察特征，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺得哪些地方漂亮？

（幼兒：眼睛，嘴巴，說到頭發(fā)時，教師重點引導(dǎo)。）

小結(jié)：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)！你們喜歡他嗎？那我們也來做一個五彩手娃娃吧！

說明：利用他們的小手來作畫，進行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動，孩子覺得自己的小手很神奇，很能干，那怎樣來打扮自己的小手呢？于是就生成了這個活動。

二、示范、講解

師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動）

師：現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。（從一頭到另一頭均勻地涂色）

我用紅色刷一刷；黃色刷一刷；還用什么顏色刷？……

看一看，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧！

三、操作、指導(dǎo)

提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時注意換筆。涂好顏色后，不要碰到別人。

說明：關(guān)注全體幼兒，指導(dǎo)個別孩子，及時表揚大膽用色的孩子。

四、表演、展示

師：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我們一起去表演吧！（用布搭一個小舞臺，幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂，自由表演。）

說明：選擇四種不同風(fēng)音樂（進行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動音樂），將自己的小手伸出布外，用動作來感受音樂的不同風(fēng)格。

第二篇：小班美術(shù)活動教案《五彩手娃娃》及教學(xué)反思

小班美術(shù)活動教案《五彩手娃娃》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在表演中，體驗成功的快樂，嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能，嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征，快來看看幼兒園小班美術(shù)活動《五彩手娃娃》含反思教案吧。

【活動目標】

1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。

2、在表演中，體驗成功的快樂。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

【活動準備】

1、每桌一份操作材料（紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍、紫、綠、草綠等顏色；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一塊；小圍裙）。

2、教師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好。

3、錄音機，磁帶，小舞臺。

【活動過程】

一、表演、導(dǎo)入。

1、觀看表演，溶入情節(jié)。

師：今天，我班請來了一位小演員。看！他來了。

配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時呼應(yīng)）今天我給你們帶來一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）

說明：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣。如果，能在玩玩的游戲中進行美術(shù)活動，則效果更好。

2、觀察特征，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺得哪些地方漂亮？（幼兒：眼睛，嘴巴，說到頭發(fā)時，教師重點引導(dǎo)。）

小結(jié)：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)！你們喜歡他嗎？那我們也來做一個五彩手娃娃吧！

說明：利用他們的小手來作畫，進行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動，孩子覺得自己的小手很神奇，很能干，那怎樣來打扮自己的小手呢？于是就生成了這個活動。

二、示范、講解。

師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動）

師：現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。（從一頭到另一頭均勻地涂色）我用紅色刷一刷；黃色刷一刷；還用什么顏色刷？……看一看，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧！

三、操作、指導(dǎo)。

提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時注意換筆。涂好顏色后，不要碰到別人。

說明：關(guān)注全體幼兒，指導(dǎo)個別孩子，及時表揚大膽用色的孩子。

四、表演、展示。

師：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我們一起去表演吧！（用布搭一個小舞臺，幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂，自由表演。）

說明：選擇四種不同風(fēng)音樂（進行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動音樂），將自己的小手伸出布外，用動作來感受音樂的不同風(fēng)格。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

本文擴展閱讀：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。

第三篇：五彩手娃娃教案

【活動目標】

1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。

2、在表演中，體驗成功的快樂。

【活動準備】

1、每桌一份操作材料（紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍、紫、綠、草綠等顏色；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一塊；小圍裙）。

2、教師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好。

3、錄音機，磁帶，小舞臺。

【活動過程】

一、表演、導(dǎo)入。

1、觀看表演，溶入情節(jié)。

師：今天，我班請來了一位小演員。看！他來了。

配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時呼應(yīng)）今天我給你們帶來一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）

說明：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣。如果，能在玩玩的游戲中進行美術(shù)活動，則效果更好。

2、觀察特征，激發(fā)創(chuàng)作念頭。

師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺得哪些地方漂亮？（幼兒：眼睛，嘴巴，說到頭發(fā)時，教師重點引導(dǎo)。）

小結(jié)：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)！你們喜歡他嗎？那我們也來做一個五彩手娃娃吧！

說明：利用他們的小手來作畫，進行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動，孩子覺得自己的小手很神奇，很能干，那怎樣來打扮自己的小手呢？于是就生成了這個活動。

二、示范、講解。

師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動）

師：現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。（從一頭到另一頭均勻地涂色）我用紅色刷一刷；黃色刷一刷；還用什么顏色刷？……看一看，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧！

三、操作、指導(dǎo)。

提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時注意換筆。涂好顏色后，不要碰到別人。

說明：關(guān)注全體幼兒，指導(dǎo)個別孩子，及時表揚大膽用色的孩子。

四、表演、展示。

師：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我們一起去表演吧！（用布搭一個小舞臺，幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂，自由表演。）

說明：選擇四種不同風(fēng)音樂（進行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動音樂），將自己的小手伸出布外，用動作來感受音樂的不同風(fēng)格。

第四篇：小班美術(shù)活動《五彩的泡泡》教案

小班美術(shù)活動：《五彩的泡泡》教案

——執(zhí)教者：瑞安安陽向陽幼兒園（吳美麗）

教學(xué)目標：

1、讓幼兒在活動中感知泡泡的顏色、大小、形狀等。

2、學(xué)會用油畫棒畫封閉的圓。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒的審美能力，使幼兒體會活動的趣味性。重點：通過觀察、欣賞讓幼兒了解泡泡的特征。難點：鍛煉幼兒小手肌肉的控制能力，畫封閉的圓。教學(xué)準備：

——經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡、學(xué)跳律動《我愛洗澡》

——物質(zhì)準備：吹泡泡玩具一個、炫彩棒和畫紙若、教學(xué)PPT、《我愛洗澡》視頻’、圓形玩具、水粉顏料（用抹布本蘸好）教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入

——播放《我愛洗澡》視頻，幼兒律動。

——提問：洗澡時我們我們搓啊搓出了許多什么東西？

2、老師吹泡泡，幼兒觀察

——提問：你們看到了什么樣的泡泡？是什么形狀？都有哪些顏色？還有的是什么樣的？

——3游戲：吹泡泡

——這么漂亮的泡泡我們再來看看玩一玩吧！—— 提問：你們用手抓到泡泡了嗎？為什么？

——老師把泡泡吹在托盤里，讓幼兒仔細觀察泡泡的門有沒有關(guān)好？用手戳一戳，泡泡破了會怎么樣呢？

3、表演游戲：戳泡泡

——老師用手變成一個圓，另一個老師去戳，另一個老師做泡泡破了的樣子。——幼兒也游戲一次。

4、小結(jié)：你看，泡泡都圓圓的，關(guān)好門的，沒有關(guān)好門的泡泡就破了。泡泡是五顏六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮極了。讓我們一起來把泡泡畫下來吧。

5、幼兒自由作畫

——要求：畫畫時注意干凈，不把桌子和身上畫起來

——分發(fā)材料：炫彩棒一組兩盒拆開放在籃子里、畫紙一人一張。——幼兒自由選擇炫彩棒作畫，教師一旁引導(dǎo)。

6、評價總結(jié)

——把幼兒作品迅速展示在黑板上，請大家欣賞 ——請幼兒介紹自己的作品

提問：你的泡泡是什么樣子的，有關(guān)好門嗎？還有什么樣子的泡泡沒有畫出來呢？

——小朋友畫的泡泡有大有小，顏色是五顏六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美極了！我們一起去外面吹泡泡吧！

第五篇：小班美術(shù)活動《五彩的小金魚》

小班美術(shù)活動計劃《五彩的小金魚》 活動目標：

1、嘗試用手掌印畫，觀察顏色和手紋的變化。

2、體驗玩色和創(chuàng)意作畫的樂趣。活動準備：

1、教師示范畫一幅、彩色海綿若干份。

2、畫好底板色的紙張若干份、記號筆。活動過程：

一、導(dǎo)入課題：

1、教師用謎語的方式，引起幼兒的注意。并出示實物讓幼兒觀察。

師：小朋友們，老師先來給你們猜個謎語：圓眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。你們猜出它是誰了嗎？對了，它是可愛的小金魚。

師：今天，我們班也來了一個新朋友，我把它請出來你們看看它是誰？（小金魚）

師：看看小金魚長的多漂亮，最漂亮的就是它的大尾巴了，請小朋友看看小金魚的尾巴像什么？（手掌、樹葉）小朋友們真聰明，太棒了！我們來學(xué)學(xué)小金魚漂亮的尾巴游水，好嗎？（放音樂，幼兒跟著老師比劃小金魚游水的樣子）

二、教師做示范，幼兒觀察。對幼兒提出作畫時的要求。

師：老師就用手掌來畫出小金魚漂亮的尾巴，在給小金魚添上鼓鼓的大眼睛。那小金魚是在水里游的，我們再用綠色的油畫棒畫上水草，用其它顏色畫上小金魚吐出的泡泡。看，老師的小金魚游起來了。請小朋友們也畫出自己的小金魚吧。（幼兒聽音樂印畫，教師指導(dǎo)）師：我們的小朋友用自己的小手印出了金魚寶寶，我們讓它找爸爸、媽媽好不好？（讓幼兒請爸爸媽媽爺爺奶奶一起幫自己添上一個大手掌）

師：我們的作品已經(jīng)完成了，我們請爸爸媽媽爺爺奶奶一起與小金魚游起來吧。（放音樂，學(xué)小金魚游水）

三、幼兒動手操作，教師提醒幼兒作畫時需要注意的事項。

1、讓幼兒把袖子卷起來，輕輕的用海綿沾自己的小手，把小手都沾上顏色。

2、印完畫，用濕毛巾把手才干凈。

四、結(jié)束部分。

師：我們的作品已經(jīng)完成了，我們請爸爸媽媽爺爺奶奶一起與小金魚游起來吧。（放音樂，學(xué)小金魚游水）