第一篇：小班歌唱活動《小烏龜上山坡》

小班音樂活動：小烏龜上山坡

一、設計意圖：

小班幼兒樂意學唱與小動物相關的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導幼兒進行移情體驗和表達自己內心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，準備了故事來引入主題，相信小朋友們會學的很開心。

二、活動目標：

1．培養幼兒對音樂的興趣，借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。

2、熟悉歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節奏。

3、能融入情境，以輕松、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。

三、重點難點：

以輕松、愉快的心情學唱歌曲。

四、活動準備：

小烏龜手偶、小書包、圖片

五、活動過程：

（1.）故事導入：小朋友們大家上午好！（老師好）今天呢，我給大家帶來了一位新朋友，它呀，背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞的，它可以在水里游泳，還可以在岸上爬，他是誰呢？（小烏龜）

今天我給大家帶來了一個關于小烏龜的故事，你們想聽嗎？（想）那你們可要認真聽哦，一會田田老師還有問題要考你們呢？我的故事開始了。

“有一天，小烏龜背上好吃的面包和糖果去爬山，山坡太高了，他爬著爬著就爬不動了，這可怎么辦呢？可是，他沒有放棄，擦擦頭上的汗，給自己加加油“嘿喲喲，嘿喲喲”繼續往上爬，終于爬上了山坡，他心里可高興了。小烏龜的故事講完了，田田老師現在要提問題了，1，小烏龜上山坡的時候背了什么好吃的？ 2，它是怎樣給自己加油的？

3，小烏龜爬上山坡的時候心里怎么樣？

（2）欣賞歌曲：田田老師把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧

音樂中，你聽到了什么?（小烏龜上山坡，帶上面包和糖果，心里，樂悠悠）

再次分句聽音樂，逐一出示圖片。

熟悉歌詞：這首歌真有趣，請小朋友們跟著田田老師一起來念念歌詞吧，我說一句你們說一句，我們說的時候加上拍手的節奏好不好？（邊拍手打節奏）

師幼共同歌唱：歌詞學會了，接下來我們一起唱歌吧。（邊唱邊拍手）

這一次我們換一個方式好不好，（邊唱邊拍腿）（3）游戲

小朋友們真厲害，接下來我們一起做游戲好不好？現在田田老師變成了烏龜媽媽，請小朋友們輕輕把你們椅子下面的小書包背上也變成烏龜寶寶好不好？小烏龜是怎么怕的？烏龜寶寶們我們出發了，還沒爬上山頂，我們要繼續爬哦，走嘍。

第二篇：小班歌唱：小烏龜

小班歌唱：小烏龜

小班歌唱：小烏龜

一、活動目標：

1、初步熟悉《小烏龜》的歌曲旋律，學唱歌曲，模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲號子部分。

2、在自己身體上探索、尋找山坡，嘗試兩人合作表演。

3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極參與活動。

二、活動準備：

1、座位排成四排。

2、山坡背景圖，小圖片：小烏龜、大口袋、面包、糖、汗滴。

3、音樂磁帶：《小烏龜》，錄音機。

4、歌曲圖譜4張。

5、海綿墊子若干鋪成山坡狀。

三、活動過程：

1、創設小烏龜出門旅游的情境，運用圖譜幫助幼兒提煉歌詞。

師指著太陽：今天天氣真好，你們看，誰出門去旅游了？（師出示小烏龜貼在背景圖上）

小烏龜來到了山坡前它想干什么呀？

師出示圖譜

（1）引導幼兒學說歌詞：小小烏龜爬山坡。

小烏龜的身上還背著一個大口袋（出示口袋貼在烏龜背上），它爬呀爬呀，可是沒走幾步就累了，額頭上跑出了汗（出示汗滴）。

師：我們一起來幫它加油吧——嗨嗨喲、嗨嗨喲。師出示圖譜

（2）引導幼兒跟唱。

師：小烏龜的口袋這么大，猜猜里面有什么呀？（幼兒猜教師出示面包和糖）師出示圖譜

（3）并總結：帶著面包和糖果。幼兒學說。

小烏龜背著面包和糖果一定很重，我們再給它加加油！”師出示圖譜（4）。

我們把小烏龜爬山坡的事情一起來說一說。師指圖譜，幼兒看圖譜說歌詞。

2、幼兒欣賞教師演唱歌曲并學唱歌曲《小烏龜》。

教師范唱歌曲。

師：小烏龜爬山坡的事情原來還是一首好聽的歌，我們來聽一聽。（師清唱）

幼兒集體跟唱，重點掌握號子部分的演唱。（配班教師彈琴）

師幼共同演唱歌曲，鼓勵幼兒和教師一起用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

師：小烏龜是怎么爬山坡的？我們一邊唱一邊用動作表演出來，好嗎？

3、引導幼兒在自己身體上尋找“山坡”——手臂、雙腿、臉等，并演唱歌曲。

師：“看，我的腳伸出來斜斜的象個小山坡，小烏龜來爬山坡了（師把教具小烏龜貼在手背上，師邊唱邊在“山坡”上“爬”。）

小朋友也來伸出小腳做山坡，小手做小烏龜，讓“小烏龜”在小山坡上爬一爬。”（師生邊做動作邊唱歌曲）

除了腳可以做山坡，我們的身體上還有什么可以做山坡？（師邊帶領幼兒爬邊引導幼兒學唱歌曲）

引導幼兒兩兩合作，一人做山坡，一人做烏龜。

師示范：看，我找到了一個山坡（指配班教師的斜斜的背），讓我來學小烏龜在這個山坡上爬一爬，你們幫我加油好嗎？（幼兒唱歌曲）

幼兒兩兩合作，一人做山坡，一人做烏龜，烏龜在山坡上爬。（幼兒兩組做山坡，兩組做烏龜。）

交換。

4、游戲“爬山坡”（放錄音帶）

師：小烏龜，快看，這里有一個山坡，我們一起來爬山坡吧。

爬山坡的時候要注意什么？（不推不擠，一個跟著一個爬，人多等一等。）（師播放歌曲錄音帶，幼兒有秩序地爬山坡）

第三篇：《小烏龜》小班歌唱活動教案

【活動目標】

1、樂于參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

2、熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

【活動準備】

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個。

【活動過程】

一、導入：音樂律動《拍手點頭》。

教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

二、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。

1、教師清唱歌曲《小烏龜》。

2、教師根據歌曲內提問。

師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

三、學習歌曲《小烏龜》。

1、教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

2、教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

3、引導幼兒說出歌詞內容。

師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？

4、教師第三次演唱歌曲，并用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

5、教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

6、教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。

四、幼兒學唱歌曲。

1、教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

2、教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

3、教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

4、師幼共同完整演唱歌曲。

五、教師發放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

1、幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。

2、請個別幼兒上臺進行表演，教師給予鼓勵。

活動延伸：

教師啟發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進行演唱。

第四篇：中班音樂：小烏龜上山坡

一，目標的活動：

1，憑借小烏龜音樂的經驗克服疲勞，克服困難的心理過程和行為。2，學會唱歌，區分節奏的速度，并與身體動作的表現。

二，準備活動：

背景圖片，磁帶，小烏龜沮喪和快樂的圖片，龜胸貼，網站布局。

三，過程的活動：

（A）聽音樂兒童玩小烏龜在外地游戲。1，老師問和孩子們閱讀歌曲，節奏攀登。2，在爬的時候累了，用嘿嘿呦自己加油。

（2）學會唱歌。

1，生產圖片背景和小烏龜，剖面了解烏龜在山坡上和山坡的心理過程到來后，情感的變化。

2，一起享受兩種音樂的不同節奏，感受不同節奏帶來不同的心理表現，輕拍節奏。3，Fan唱歌，再次享受。4，孩子初唱，難度：第一段攀登攀登攀登難攀，節奏緩慢，第二段爬坡爬坡，輕松愉快。5，再次唱歌，要唱歌詞，節奏，唱兩種不同的情感。

（C）肢體運動的表現。

1，師：我們一起做一個小烏龜爬山坡的動作吧（在幫助孩子們用不同的表情和動作反映小烏龜的勝利困難之后）。

2，總結：遇到困難學會像一個小烏龜，克服疲勞，勇敢克服它，我可以做！

（D）戶外延伸。

在唱歌的同時聽音樂，結束。

第五篇：幼兒園小班歌唱活動《小烏龜》教案

幼兒園小班歌唱活動《小烏龜》教案 如需配套音樂請加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活動目標：

1．熟悉旋律，理解歌詞，學唱新歌《小烏龜》。2．在情景的啟發下，了解并學習遵守游戲的規則。

3．在學唱歌曲的過程中，喚起同情心，并感受互幫互助的溫暖。活動準備：

鋼琴、圖片、燈光、幕布 活動過程： 1．故事引入

“有一只小小的烏龜，它爬過高高的山坡，帶著面包和糖果，去看望好朋友，聽一聽發生了什么事？” 2．學唱歌曲

(1)教師慢速清唱歌瞄第一遍。

提問：誰在爬山坡7發出了什么聲音7學一學7它帶著什么東西呢7(2)出示圖片，教師第二遍慢速清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。提問：它遇見誰7小烏龜怎么了7

(3)教師帶動作再次演唱歌曲，幫助幼兒進一步理解、記憶歌詞。

（鋼琴單音伴奏）

提問：小烏龜是怎樣爬山坡的7學一學？嘿嘿呦的時候是怎么做的？(1)帶動作再次表演唱。

（對幼兒唱的不太清楚的地方進行練習。）(2)猜一猜，小烏龜會遇見誰？（激發幼兒再次演唱歌曲的興趣）（手影表演：小烏龜分別遇到了小兔、大灰狼、老鷹）4．互動練習唱

(1)小烏龜在自己身上爬，表演唱。

(2)團體合作表演唱，小烏龜在旁邊小朋友的身上爬。5．放松活動： 游戲：小烏龜和老鷹

規則：幼兒集體表演小烏龜爬山坡，當唱到“嘰里咕嚕”時，小朋友學小烏龜滾下山坡的樣子，當唱到最后一個字“來”時，小朋友蹲下，把頭、手、腳縮回去，老師扮演老鷹，來抓沒有躲進殼里的小烏龜。