第一篇：2013年雙鳳片區德育工作計劃

2013年雙鳳教育督導組德育工作實施方案

一、指導思想:

以“以人為本”的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

二、雙鳳片區德育工作領導小組：

組長：何平

副組長：馮澄何小雷敬大喜張志明

成員：各校校長、分管德育的副校長和關工委領導

三、工作要點：

1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在各校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

2、結合學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

四、工作目標:

(一）加強學生日常行為規范教育。

（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生。

（三）深化德育活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。

（四）堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，爭創德育工作先進學校。

（五）進一步加強德育常規工作的管理，加強督查力度。

1、加強督查各校值周工作管理。學校要不斷完善各種規章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規章制度的學生的管理教育，每天都有“文明禮儀小衛士”小組成員和學校值日領導站在學校門口監督，以保證學校良好的秩序和風氣。

2、嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，有學生和教師代表講話，用自己身邊的典型事例進行教育，具有真實可信度，激發學生的上進心。

3、繼續進行班級量化評比，每周公布一次，具體項目有：兩操、班紀班風、各班清潔區衛生評比。

4、繼續辦好家長學校，提高家教水平。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

(六)抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。

1、主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在教室跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、早操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結。

2、結合科學課程，加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養，開展好學生的科普知識競賽活動。

3、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。

4、開展豐富多采的德育活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點。各校德育工作是學校工作的重要組成部分，要以爭創文明學校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力！

活動安排：

二月份

1、制定德育工作計劃。

2、開展班主任工作經驗交流會。

三月份

1、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動。

2、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

3、美化校園植樹活動

四月份

1、召開主題班隊會，演講活動

2、開展班主任工作經驗交流會。

3、繼續開展 養成教育活動。

4、迎接五一勞動節歌詠比賽。五月份

1、開展慶祝“母親節”系列活動。

2、開展德育示范生評比。

3、開展“

五、四”詩文誦讀活動。六月份

1、開展慶祝“

六、一”兒童節系列活動。2、開展班主任工作經驗交流會。七月份

1、期末總結。

2、學生暑假實踐活動。

九月份

1、開學典禮

2、尊師教育，文明禮儀教育 十月份

1、隊、團史知識教育

2、重陽敬老教育

3、慶國慶詩歌朗誦比賽活動 十一月份

1、班主任例會

2、感恩教育、法制教育

十二月份

1、安全教育、節約教育

2、心理健康教育

3、反邪教教育

一月份

1、優秀評選工作

2、期末工作總結

第二篇：德育片區活動交流材料

愛讓冬天不再寒冷

——德育片區例會交流材料

學校

各位同仁，大家好！學校交流的題目是: <愛讓冬天不再寒冷>

在我校，有一群由留守、單親、貧困學生組成的有“特殊情況”的孩子，他們約占全校學生的四分之一，大多數表現為內向不自信、孤僻不合群、陋習不講究、落后不進取。這些有“特殊情況”的孩子的教育成長問題已是我們學校教育工作的重點和難點。

為了讓這些孩子也能和其他孩子一樣得到較好的成長，近年來，我校結合市教育局開展的“三千工程”關愛活動，有效開展了全體教職員工對有“特殊情況”孩子的“送溫暖”關愛幫扶活動。

活動做到：加強領導，營造氛圍 ；完善制度 強化措施 ；精心組織，注重實效；形成慣例，長期堅持。

下面我們通過一段視頻去看一看。（8分鐘視頻）

老師的愛是陽光，可以把堅冰融化；

愛是雨露，可以讓枯草發芽；

愛是神奇，可以點石成金。

我們會用愛的責任，細心喚醒每一顆心靈！精心培育每一顆種子，期待每一朵花開！

謝謝大家！

學校

2013年12月12日

第三篇：片區德育培訓材料1

立足校情 真抓實干 規范少先隊工作 ——公平片區小學少先隊輔導員培訓材料

2011年11月14日

少先隊工作是學校教育工作的重要組成部分，是學校德育工作的主陣地。居于此，公平片區教育管理中心歷來重視各小學少先隊工作，相當注重查看各校學生良好行為習慣的養成情況，今天，召開少先隊工作專題交流暨培訓會，目的就是要進一步明確少先隊輔導員的職責，增強少先隊輔導員對當前形勢下少先隊工作的認識和了解，提高從事少先隊工作的水平和能力，促進學校少先隊工作的系統化、規范化和制度化，進而扎實抓好學校德育常規管理工作。

一、少先隊工作的性質與任務。

中國少年先鋒隊是中國共產黨創立和領導的中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設中國特色社會主義和共產主義的預備隊。少年兒童由于年紀小，在開展活動的過程中需要成年人的幫助和引導。因此，各校聘請了在座思想進步、作風正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師來擔任少先隊輔導員。

少先隊輔導員和少先隊工作者要按照黨的要求，在共青團的直接領導下，依托少先隊組織，通過少先隊活動，把少年兒童培養成中國特色社會主義事業合格建設者和接班人。

1、團結教育少年兒童。

吸收全體適齡少年兒童加入到組織中，幫助他們學習和繼承少先隊的好思想、好作風，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養能力，立志為建設中國特色社會主義貢獻力量。

2、代表和組織少年兒童參與社會生活。

通過多種合法途徑和渠道，代表少年兒童參與國家的政治生活、經濟生活和文化生活，表達少年兒童意愿。

3、維護少年兒童合法權益。

努力滿足少年兒童成長的多種需求，依法維護少年兒童的合法權益。

二、輔導員的職責。

少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業。少先隊的各項工作和任務都要依靠少先隊輔導員具體實施。少先隊輔導員要堅持以人為本，尊重少年兒童的成長規律和教育規律，不斷提高自身的思想道德素質和業務素質，努力抓好少先隊基礎建設。

（一）抓好學校少先隊基礎建設 A、組織建設

1、做好組織發展工作。

總輔導員在學年開始后及時組織一年級班級與高年級中隊結成友誼班隊，由高年級隊員擔任小輔導員，對新生進行隊前教育。輔導大隊委員會組織到隊齡、提出申請的學生入隊，適時（比如10月13

日等）舉行集體入隊儀式。（中國少年先鋒隊第五次全國代表大會審議通過了《中國少年先鋒隊章程修正案》。根據少先隊“把全體少年兒童組織起來”的組織發展方針，隊章修改了入隊年齡，將隊員入隊年齡下限由7周歲改為6周歲。）

2、做好日常的組織管理工作。

指導大隊委員會做好隊員的隊籍管理以及隊員的組織關系轉接。定期上好隊課。每學年結束階段做好隊員和隊集體的考核和表彰工作。

3、指導大隊委員會召開每年一次的學校少先隊會。

少先隊代表大會每年舉行一次，可在學年開始時或結合“六一”、10月13日少先隊建隊紀念日活動召開。少代會上，大隊委員會要報告一年的工作情況，對今后的工作和活動提出建議。大會要作出決議，表彰先進，民主選舉出新一屆大隊委員會。

4、組織并協助做好少先隊大隊建設。

大隊委員會由7——13人組成，根據工作需要，設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。大隊建設要做到有組織、有輔導員、有活動、有陣地、有制度。大隊集合每學期不少于兩次。

5、指導中隊輔導員規范少先隊中隊、小隊建設。

中隊委員會由3——7人組成，由隊員民主選舉產生。根據工作需要，設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳 3

等委員。中隊輔導員（一般是班主任）由中隊委員會聘請。中隊建設做到組織好、活動好、陣地好。中隊集會每月不少于一次。

小隊由5——13人組成，設正、副小隊長（小組長），由小隊全體隊員民主選舉產生。小隊建設要做到“自愿組合、合理編隊、自取隊名、自定目標、經常活動、建立陣地、輔導員自聘”，每周開展一次活動。

B、禮儀建設

加強少先隊禮儀建設，規范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、誓詞、鼓號音樂、隊服、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標志，按規范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、少先隊檢閱式、升旗儀式、列隊儀式、離隊儀式等。

1、少先隊的隊禮及呼號

隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

敬隊禮的要領——五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒，“含義”至少想一遍。

呼號：在少先隊活動、隊會或小干部會議臨結束時，都要呼號，通常由團干部、輔導員面向隊列立正領呼，全體回答。

（1）領呼要領——右拳舉耳邊，拳心左下前，大臂要平肩，小臂要里彎，領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”說完繼續舉拳，陪隊員們答完。

（2）回答要領——全場隊員和輔導員迅速照著領呼者的樣子舉拳，旗手端旗；在“奮斗”兩字之后，全場隊員和輔導員高聲回答：“時——刻——準備著！”答完馬上放下拳頭，旗手換持旗。

2、升降國旗制度

升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假除外）。重大節日或紀念日應舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。

升旗儀式程序是：

（I）出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護旗手在旗手兩側，齊步走向旗桿，在場的全體師生立正站立）；

（2）升旗（奏國歌，全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮、肅立、莊重）；

（3）唱國歌；

（4）國旗下講話（由校長、行政領導、輔導員或其他教師、優秀學生干部等作簡短而有教育意義的講話）。

每日傍晚靜校前，由旗手和護旗手按《國旗法》第十條規定降旗。每日升降旗（不舉行儀式）時，凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，方可自由行動。旗手、護旗手要由各班推薦代表輪流擔任，并經過嚴格訓練后方可執行升旗任務。

3、大、中隊會儀式是少先隊的基本儀式，大、中隊會一般都應舉行這種儀式。

儀式規范樣本：

（1）整理隊伍

◆入場時，中隊旗走在隊伍最前列，中隊長緊跟其后，（小隊長排在小隊的第一位，小隊旗手排在小隊的第二位）。

◆入場后，中隊長下口令：“全體立正（雙腿并攏、雙腳成“八”字形，挺胸收腹、目光平視，人要站直）各小隊整隊，報告人數”。

◆在中隊活動正式開始前，輔導員站立于中隊長的左后方。◆各小隊同時整隊。小隊長出列，跑步(雙手握拳，拳心向內，置于腰際，跑步時自然擺臂，收步時右腳并左腳，再放手成立正姿勢)到隊伍正前方，（也可直接向側前方跨步出列，轉向隊員）發出口令：第X小隊，向右看齊，向前看！報數！稍息，立正！然后跑到中隊長面前，敬禮，（中隊長還禮）報告：報告中隊長，第X隊原有X人，實到X人，報告完畢！（報告人與受報告人距離約二至三米。）◆中隊長回答：接受你的報告！（中隊長先敬禮，然后小隊長再還禮）小隊長回原位，發出“稍息”的口令，歸隊。下一個小隊的小隊長緊跟著向本小隊發出“立正”口令后向中隊長報告。

◆各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告。報告前，中隊長應向全中隊發出“立正”口令，然后跑步到輔導員面前，敬禮，（輔導員還禮）報告：“報告輔導員，本中隊原有X人，實到X人，請您參加我們的活動，并給予指導，報告完畢！”

◆輔導員回答：接受你的報告，活動可以開始，祝我（咱）們的隊會圓滿成功！（輔導員先敬禮，中隊長再還禮）。（2）出旗

◆（如果新建立的大隊或中隊，改為“授旗”。由共青團組織授予隊旗，大隊長或中隊長接受隊旗后，交給旗手，旗手持旗站立隊伍之前。）

◆旗手握旗時，應左手在上，右手置于腰際，執旗于身體右側。◆出旗時，全體隊員要立正、敬禮，（還沒授巾的新隊員行注目禮）目送隊旗行進，隊旗從隊員隊列的左邊出發到右邊或隊伍前面的正中（或中隊長和輔導員的后面停下），護旗手要行隊禮行進，注意左手擺動。

◆出旗時，小隊旗手可將握旗的右手向前伸直，旗桿著地點保持不動。

（3）唱隊歌

◆中隊儀式時，一般都采用現場伴奏或放伴奏磁帶，要有指揮（指揮手站在隊伍中間前三米處），指揮動作要規范，節拍要明朗清晰，隊員要跟著指揮節拍唱好，唱出音樂內涵。

（4）隊長講話，宣布活動內容（5）活動過程

（6）共青團組織的代表或輔導員講話

◆講話前發出“請稍息”的口令，講話要簡短，包括對隊會活動內容效果的肯定與希望。講話結束后發出“立正”口令。

（7）呼號

◆ 領呼人、全體隊員要面向隊旗，右手握拳，整齊舉于耳側，呼號回答完畢后要自覺整齊地放下，成立正姿勢。

領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗！回答：時刻準備著！（8）退旗

（動作要求與出旗時相同，隊旗從出旗路線返回，即從隊列的右側返回到隊列的左側）

（9）儀式結束（由主持人宣布）附：新隊員入隊儀式增加內容：

（4）宣布批準新隊員名單（由大、中隊長宣布）

◆下面我宣布，經大隊委員會研究，批準X等X位同學加入少先隊組織！

（5）給新隊員授紅領巾

◆全體立正，授予者（可以是少先隊員代表，也可以是參加活動的嘉賓）雙手托著紅領巾到新隊員面前，將紅領巾授予新隊員，新隊員雙手接過，放在頸上，授予者給新隊員打上領結，接著互相敬禮，老隊員歸隊，全體稍息！

（6）宣誓

◆宣誓人右手握拳，舉到右耳側，由共青團的代表或大、中隊長領讀一句，跟讀一句。老隊員若在場的，也應列隊，一齊參加宣誓。

誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

（7）新隊員代表講話

C、陣地建設

1、建立并使用好少先隊隊室。

規范化隊室的面積不小于10平方米，有會議桌、椅子、鼓號櫥、資料柜、旗桿、旗架等基本設施，鼓、號、旗等禮儀用品，隊徽、呼號、隊歌、作風、誓詞、隊史掛圖等隊的標記，毛澤愛、鄧小平、江澤民為少年兒童和少先隊的重要題詞，少先隊工作資料、活動成果等檔案陳列。要善于利用少先隊隊室這個陣地，向隊員進行組織教育。

2、建立并使用好少先隊陣地。

輔導少先隊小干部創建、使用和管理隊報、紅領巾櫥窗、光榮榜、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺等大隊宣傳陣地。指導并督促各中隊辦好板報、爭章園地、隊角等中隊宣傳陣地。大、中隊宣傳陣地建設要注重經常性、時效性和多樣性，充分發揮它們的育人功能。

建立并使用好愛國主義教育基地、紅領巾勞動實踐基地、科技活動基地、國防教育基地等少先隊教育基地。

D、隊伍建設

1、強化中隊輔導員隊伍管理。

指導各中隊委員會每學年舉行中隊輔導員聘請儀式，頒發聘書并獻紅領巾。召集中隊輔導員每月召開一次會議，學習交流，開展培訓，做到有計劃、有布置、有檢查、有記錄。指導各中隊輔導員積極參與少先隊教育科研活動。做好對中隊輔導員的考核評價工作，依據中隊建設的要求，通過觀摩評比、陣地檢查等方式，每學期進行一次考證，并視情況予以獎勵或督促。

2、強化少先隊小干部隊伍管理。

按照民主選舉、定期輪流任職的要求，協助大隊委員會按崗位標準做好隊干部民主選舉工作，大隊干部每屆任期為一個學年；督促各中隊做好中隊、小隊干部的選舉工作，中隊、小隊干部每屆任期為一個學期。指導大隊委員會每學期制定工作計劃并認真落實。定期舉辦隊長學校，進行隊知識、隊干部技能和素質培訓，幫助隊干部的民主評議制度，每學期開展一次。

3、加強學校少先隊志愿輔導員隊伍建設。

把熱愛少年兒童、熱心少年兒童工作的青年志愿者、青年崗位能手、“五老”（老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范）等各界人士請進學校，擔任學校少先隊志愿輔導員。做好少先隊志愿輔導員的聘任、培訓、表彰等工作。

（二）開展大隊各項活動。

1、開展主題教育。按照上級少先隊組織的整體工作部署，結合學校實際情況、隊員身心需求，每學期開展一到兩項主題教育。

2、開展節假日活動。

抓住契機組織隊員意義的活動，通過恰當的形式體現節假日的文化內涵，突出少先隊教育特色，形成傳統。

3、開展紅領巾社團活動。

輔導隊員自己組織、定期開展富有特色的社團活動。協助紅領巾社團聘請有專長的人士擔任社團志愿輔導員。指導大隊委員會做好社團的管理工作。

（三）指導和協調中隊輔導員工作。

1、每學年初，通過培訓使中隊輔導員學習了解本年級少先隊工作目標、內容、要求、實施方法等。

2、每學期初，指導中隊輔導員結合中隊實際制訂切實可行的工作計劃，明確思路，保證實效。

3、結合全國和當地少先隊組織的主題教育，通過開展以組織教育、手拉手、雛鷹爭章等為重點內容的大隊活動、聯合中隊會等途徑，幫助并促進中隊輔導員落實工作計劃。

（四）協助學校行政管理工作

1、參加學校行政領導會議，匯報少先隊工作情況，規劃少先隊工作內容，推動少先隊工作開展。

2、每學期末在學校行政領導會議上作本學期學校少先隊工作總結匯報。

3、配合學校從少先隊工作角度對中隊輔導員工作進行考核、評比及表彰。

4、配合學校德育工作，加強少年兒童思想道德教育。長期以來，廣大輔導員以對黨的教育事業的忠誠和對少年兒童的熱愛，勤奮工作，勇于創造，甘于奉獻，為少先隊事業付出了辛勤的 11

勞動，做出了重要的貢獻。一代又一代少先隊員成長為社會主義事業合格建設者和接班人，贏得了社會、家長和少年兒童的歡迎和贊譽。

三、學校德育和少先隊常規工作。

（一）德育工作的領導

1、學校德育工作由校長全面負責，分管德育的行政和少先隊總輔導員主管，班主任是本班學生思想教育工作第一責任人。

2、由校長、分管德育的行政、少先隊總輔導員年級主任、品德教師及相關教師組成德育工作領導小組，定期召開會議，研究學生德育工作現狀、任務、內容和方法。

3、嚴格執行《德育工作例會制度》。

4、建立學校、社會、家庭三結合的德育網絡，爭取社會各方面對學校德育工作的支持。

（二）德育工作的途徑

1、堅決執行黨的教育方針和政策。

德育工作要以《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》為指針，認真落實《德育大綱》和《小學生日常行為規范》。

2、加強教師職業道德教育，教師要做學生的表率，思想品德教育要滲透在各科教學之中。

3、教師要關心和愛護學生，建立平等的師生關系，堅持正面積極教育原則，做好學生個別教育的轉化工作，防止簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰學生。

4、全面關心學生的健康成長，堅持兩操、兩課，組織引導學生接觸社會、了解社會，提高學生的識別能力。

5、逐步拓寬教育渠道，做到學校、家庭、社會教育相結合，爭取共建單位成員和家長參與學校教育工作，辦好家長學校，提高家庭教育水平。

6、正確使用好學生各種手冊，溝通教師與家長的定期聯系。

7、充分運用學校的各種宣傳工具，教育學生關心國家大事，開拓學生視野。

8、認真貫徹班主任工作條例，開好班團會，抓好班級常規教育，注意培養學生良好的文明行為習慣。

9、認真做好德育常規管理工作。按要求組織好升旗儀式等學生活動。堅持“常規工作分類管，重大活動共同抓”的原則，較好地完成各項工作任務。建立《德育工作例會制度》。

10、注意德育過程積累，并隨時形成德育材料，妥善保存，要認真總結德育的經驗教訓。

11、堅持定期操行評定制度，培養學生良好的行為習慣和自治自理能力，優化學生的成長環境。

12、做好班級、學生、班主任的評先評優工作。

（三）德育工作的原則：近一些；小一些；細一些。

（四）德育工作的方法

1、訂計劃，勤檢查，多評比，善總結。

2、樹榜樣，立典型，培優轉差，分類要求。

3、啟發引導，多鼓勵，少批評。

4、實事求是，說實話，辦實事。

5、堅持原則，不姑息遷就，依法治教，嚴謹治學。

6、實施量化管理，獎勤罰懶。

7、勤家訪，多談心，深入了解。

8、深入調查，重視研究，聽取意見，改進方法。

（五）少先隊常規工作

A、一日常規

1.每日雙操（眼保健操、課間操）及紀律檢查評比；

2.每日環境衛生打掃并檢查；

3.每日學生進校儀表、著裝、佩帶校徽、紅領巾檢查；

4.每日堅持校園學生廣播；

5.每日一歌。

B、一周常規

1、每周星期一舉行升國旗儀式；

2、每周一次班會或團隊會（時間、內容落實）；

3、每周“雙操、清潔衛生、行為規范”情況公布評比；

4、每周一次晨會教育；

C、一月常規

1、每月一次班主任工作例會；

2、每月一期德育工作專欄；

3、每月一次主題教育，以愛國主義教育、行為規范教育為重點，結合重大節日紀念日進行；

4、每月一次心理講座。

5、每月一次衛生大掃除。

D、學期常規

1、每學期有學校德育工作計劃和總結；

2、每學期少先隊有教育活動安排；

3、每學期學校有德育工作計劃總結例會；

4、每學期學校教學計劃中有“育人”要求，有“育人” 工作總結；

5、每學期學校有至少一次學校、家庭、社會教育聯系會；

6、每學期至少有一次“家長開放日”；

7、每學期學生思想品德初評、學年總評；

8、每學期評選一次文明班級、文明學生；

9、每學期有“行為規范教育與訓練”重點；

10、每學期至少兩次德育工作聯會（年段班主任、科任教師等研究班級工作）。

E、學年常規

1.每學年舉辦一次班主任工作經驗交流會；

2.每學年進行一次班主任工作培訓； 3.每學年進行一次德育論文評選；

4、每學年評選一次三好學生、優秀學生干部、先進班 集體并召開表彰會；

5、每學年評比表彰一次優秀班主任和優秀德育工作者；

6、每學年向家長或家長所在單位通報學生受表彰情況；

7、每學年開展一次社會實踐考察活動，小學開展一次 “手拉手”互助活動、；

8、每學年舉辦一次校園文化節。

附一：中國少年先鋒隊章程 附二：“雛鷹爭章”活動

附一：

中國少年先鋒隊章程

（中國少年先鋒隊第五次全國代表大會２００５年６月３日通過）

一、我們的隊名：中國少年先鋒隊。

二、我們隊的創立者和領導者：中國共產黨。黨委托中國共產主義青年團直接領導我們隊。

三、我們隊的性質：是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

四、我們隊的目的：團結教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養能力，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共產主義事業的接班人。維護少年兒童的正當權益。

五、我們的隊旗、隊徽：五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

六、我們的隊歌：《我們是共產主義接班人》。

七、我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

八、我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

九、我們的呼號：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”

十、我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

十一、我們的隊員：凡是６周歲到１４周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經批準，就成為隊員。隊員入隊前要為人民做一件好事。要舉行入隊儀式。隊員是少先隊組織的主人，在隊里都有選舉權和被選舉權，可以對隊的工作和隊的活動提出意見和要求。每個隊員都要遵守紀律，服從隊的決議，積極參加隊的活動，做好隊交給的工作，熱心為大家服務。優秀的少先隊員可以由隊組織推薦作為共青團的發展對象。隊員由一個大隊轉到另一個大隊，要帶上隊員登記表，到新的大隊報到。超過１４周歲的隊員應該離隊。由大隊舉行離隊儀式。

十二、我們的入隊誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

十三、我們的組織：在學校、社區建立大隊或中隊，中隊下設小隊。小隊由５至１３人組成，設正副小隊長。中隊由兩個以上的小隊組成，成立中隊委員會，由３至７人組成。大隊由兩個以上的中隊組成，成立大隊委員會，由7至13人組成。小隊長和中隊、大隊委員會都由隊員選舉產生。半年或一年選舉一次。大隊和中隊委員會可以根據工作需要，設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。

十四、我們的活動：舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會實踐。

十五、我們隊的獎勵和批評：隊員和隊的組織做出優異成績的，由隊的組織或報共青團組織給以表揚和獎勵。隊員犯了錯誤的，隊組織要進行耐心幫助、批評教育，幫助改正。

十六、我們的輔導員：由共青團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進人物來擔任。他們是少先隊員親密的朋友和指導者，幫助中隊或大隊委員會進行工作，組織活動。

十七、我們隊的領導機構：全國和地方各級少先隊工作委員會，是全國和地方少先隊經常性工作的領導機構，由同級少先隊代表大會選舉產生。全國代表大會原則上每五年召開一次。

附二： “雛鷹爭章”活動

“雛鷹爭章”活動是1992年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。根據江澤民同志“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”的題詞精神，全國少工委從少年兒童 的年齡特征出發，把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護 章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

“雛鷹爭章”活動面向全體少年兒童，人人可為，天天可為，打破了傳統的單純靠分數評價優劣的模 式，成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。各種獎章如同一根根紐帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內和校外教育有機結合起來，為社會各方面關心支持素質教育提供了有效的載體。

活動基本原則：

1、重在參與、鼓勵進取。以各中隊的具體條件和各隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提 高就有獎勵，充分調動少先隊員踴躍參“雛鷹行動”的積極性。

2、尊重少年兒童的自主性。《爭章手冊》中的基礎獎章及參考訓練項目，是供少年兒童根據自身情 況自主選擇的，大中隊輔導員對訓練項目及獲獎標準進行具體指導，要鼓勵隊員向自身挑戰，但不強制隊 員必須完成某些項目。訓練過程中要注重進度性和階段性，循序漸進，注意個體差異。

3、發現少年兒童的主動性。少年兒童是爭章活動的主體，一切工作和活動，都應該充分考慮到少年 兒童的興趣和需要，充分調動所有少年兒童的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

4、訓練項目和標準的非競爭性。所有隊員都可以參加《爭章手冊》所設定的訓練項目，獲獎標準一 般通過努力都可以達到。各中隊要拋棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員間的相互競爭，提倡自己和 自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。對每個隊員經過努力取得的每一個進步，都應當予以積極鼓勵。

5、注重訓練過程，注重素質培養。雛鷹爭章是激勵隊員通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，來提高學生全面素質的。要特別注重訓練過程，讓隊員在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受 成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。

6、注重運用多種資源和手段。實施爭章的每個環節，都要結合運用多種資源和手段。學校、社區、德育基地、雛鷹假日小隊活動基地等部是實施這一細則的陣地，大中隊輔導員、校內外輔導員、任課老師、家長都是實施爭章的重要力量。

雛鷹爭章活動實施步驟和操作方法：

1、定章

定章是指隊員在中隊輔導員的指導下，根據自身的實際情況確定自己在某一階段學會某項技能，爭取 在某些方面取得進步的環節。它是爭章的第一步。每學年開學初，中隊輔導員要以適當萬式向全體學生介 紹獎章，詳細說明獲章標準，并動員學生參加雛鷹爭章活動。少年兒童在了解本階段的章目后，應根據自 己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲得標準，制定爭章計劃，確定在哪一個時期學會那種技能，參加哪項實踐活動，聘請什么人當該項技能的輔導員等。中隊輔導員應 指導隊員確定所爭的項目，并根據每個學生的爭章計劃，做好協調工作，包括與訓練、爭章、考章有關的 校內社區少先隊工作機構、校外活動陣地的聯系工作。少先隊大隊、中隊掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、監督和檢查。

2、爭章

爭章是指隊員按照自己制定的爭章計劃，在有關指導教師和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以獲 得相應技能，取得明顯進步的 21

實踐過程。爭章是實施雛鷹爭章的中心環節，也是注重過程、注重培養原則 的具體表現。

參加爭章活動的少先隊員，要按照爭章訓練計劃開展自我訓練。各中隊、小隊、雛鷹假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。

參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參加訓練項目。應作好爭章記錄，以便比較訓練前后的進 步。同時要注重訓練過程中的感受。每次爭章后寫好 爭章日記（完成爭章手冊）。

3、考章

考章是指少先隊組織或者經過授權的社會機構按照爭章手冊對基礎獎章獲章標準的規定，對隊員的技 能、所取得的進步進行考察、認定的環節，它是頒章的依據。

考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的結果，將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和響應 技能進行展示。

考章應結合日常生活進行。也可設置一些情景，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。

4、頒章

頒章是指少先隊組織向經過考評達到標準的隊員頒發基礎獎章的環節，這是對少先隊員參加雛鷹活動 取得成績的認定和獎勵。

必修章、選修章應由中隊頒發。頒章時應舉行一定儀式，儀式應莊重、熱烈、既可以集中舉行，也可 以在考章結束后隨時舉行。

5、護章

護章是指少先隊員要珍愛自己所獲得的必修章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得 更多的必修章、選修章、特色章和星級雛鷹獎章。中隊輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴的紀念，所以一定要愛章、護章。

第四篇：合川區雙鳳中學2008—2009學安全衛生工作計劃

合川區雙鳳中學2008—2009學

安全衛生工作計劃

加強安全衛生教育是學校教育的一個重要組成部分，也是當前學校工作的“重中之重”高度重視學校的安全衛生工作是學校工作的重要任務，切實加強安全衛生教育，確保師生生命財產安全和維護學校正常的教育教學秩序，為此，特制定雙鳳初中2008—2009學安全衛生工作計劃如下：

一、學校專門成立安全衛生工作領導小組，學校書記校長為組長，分管副校長為副組長，德育處、后勤處，各班主任教師，男、女生宿舍管理教師，保衛處、伙食團、校辦服務部負責人等為成員，形成學校安全衛生工作管理網絡。

二、建立健全學校安全衛生工作管理制度與事故應急預案：伙食團各種管理制度、校辦服務部經營管理制度、學生宿舍管理制度，班級安全衛生管理制度等等，強化管理和組織、領導，做到勤檢查、嚴處理，把不安全的各種隱患解決在“萌芽”之中。

三、學校與班主任教師簽定安全衛生工作責任書，落實具體職責。

四、加強對安全衛生工作的宣傳力度，學校做到每周校長在集體朝會上講，德育處在學校廣播上講，班主任堅持天天講，并形成記錄，把安全衛生工作觀念植根于廣大師生員工的心中，做到“講安全時時刻刻，防事故分分秒秒”。

五、本期中旬，學校請合川區公安局雙鳳派出所所長來我校作一次大型的安全、衛生法制報告會。

六、建立學校安全衛生獎勵表彰制度，實行安全衛生考核獎勵，考核，評先獎優，評職普級一票否決制度，情節嚴重的追究相關責任人的經濟、法律責任。

七、加強學校對疾病的防治教育，心理健康教育，生理衛生知識教育，樹立防范意思。

合川區雙鳳中學

2008年8月26日

第五篇：合川區雙鳳中學2010年秋期德育工作總結

雙鳳中學2010年秋期德育工作總結

德育工作決定著培養人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環境育人、活動育人、服務育人活動。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規范化、環境文明化、實踐系列化、效果優良化”的八化要求。管理工作實現了“校規校紀科學化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺化、檢查監督持久化”的四化目標。學生的“思品”合格率為99%，優秀率達80%，尤其可喜的是，惡性事故發生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實現了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。現將有關工作簡要匯報如下：

一、強化德育管理——管理育人

1．建立德育管理常規，嚴密德育管理過程

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規律，我們首先建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規，以嚴密德育管理過程。這是使德育工作從無序到有序的重要環節。在實際工作中，我們建立的德育常規主要包括確定目標、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環節。

（1）確定目標

學校德育管理目標，就是學校德育管理活動所要預期達到的結果，或要預期完成的具體任務。學期初，德育處都要依據當時黨和國家的要求，《德育大綱》的規定及學校的實際情況，制定學期德育目標。

（2）制定計劃

學期初，德育處都要依據德育目標制定出工作計劃，并指導班級逐級分層次地制定德育管理工作計劃，把德育目標分解落到實處，也正是由于有了實用性和可操作性強的計劃，才使德育管理工作得以有的放矢地開展。

（3）完善制度

有句養成教育名言說得好：“從制度到優良習慣，從優良習慣到優秀傳統”。由此可見制度的重要，為使學生的素質不斷提高，每學期，我們都要對原有的規章制度中的某些內容作必要的完善修改，有時還要出臺一些新的規章制度，這些合理的規章制度的出臺，有效地扼制了這些違紀現象的發生。有助于形成優良的校園文化環境和校風，從而產生出巨大的教育力量。

（4）精選人員

為適應學校德育管理工作的需要，學期初我們在班主任的任用選拔上，都向有關主管領導提出合理的建議，切實把平時考核中思想素質好，道德情操高尚，業務能力強，具有奉獻精神，熱心學生思想政治工作的教師推薦到班主任的崗位上工作，使班主任的核心地位得到了保證和加強。在工作中，我們十分注重班主任隊伍的建設，采用多種方法提高班主任教師的素質，其中定期召開班主任工作經驗交流會，初步培養了一支懂教育規律，善于管理，敢于負責，樂于奉獻的班主任隊伍。

（5）組織實施

目標、計劃確立之后，德育處及時將總的目標分解為各班級及每個班主任、管理人員的分目標，分目標保證總目標的實現。其次，使每個人員明確自己的職責，并提出完成計劃和任務的具體要求。

（6）檢查評價

工作中，德育處依據班級、年級組的德育工作計劃，定期進行檢查、監督，肯定成績，發現問題，及時予以糾正。同時定期對班主任的教育管理情況通過問卷調查等形式進行評價，對學生每學期進行二次思品評定，并及時公布評定結果。

2．建立了學生參與管理的機制，培養學生自我管理自我教育的能力。

在管理工作中，我們十分重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。

（1）建立師生值日制度，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。以自我教育自我管理的形式強化執行《規范》和校規校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日檢查的結果，做為對班集體考核及學生行為表現考核的重要依據。值日制度的實施，取得了明顯的教育效果，一是培養了學生的參與意識；二是使參與值周的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。

（2）定期召開學生代表座談會，了解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。

3．加強常規管理

不斷加強和完善常規管理，是貫徹行為規范強化行為習慣訓練不可替代的重要途徑。在這項工作中，我們堅持強制與引導相結合，集中教育與個別教育相結合，日常教育管理與專項教育管理相結合的原則，取得了良好的教育效果。紀律作為人們共同遵守的辦事規范或行動準則，是“必須”，是對人的行為的硬約束。在管理工作中，對存在于一些學生身上的不良習慣和錯誤做法，我們首先是通過主題班會，校園廣播等各種宣傳媒介進行引導教育，并在櫥窗的德育專欄中開辟“違紀追蹤”的欄目，對校園中的“違紀行為”進行曝光，起到了警示的作用。每學期，我們都要針對學生的實際，通過開大會的方法對學生集中進行專題教育，同時，加大對后進生的教育轉化力度，對后進生依據后進表現分ABC三級進行管理，建立后進生檔案，確定幫教教師，明確責任，齊抓共管，使后進生轉化率逐年上升。另外，對一些典型的特殊學生，德育處專門建立了檔案和跟蹤記錄，對他們還要經常進行個別教育，每學期，德育處都要找這樣的學生單獨談話百余人次，以確保無嚴重違紀事件的發生。

二、營造良好的德育氛圍——環境育人

育人環境主要有自然環境、德育環境、教學環境等，做為政教處，我們主要側重于自然環境和德育環境的優化。學校經過八年的逐步建設完善，校園環境優美怡人，一年四季各具特色，我們在工作中著力保持校園環境的整潔、美化，及時清除垃圾、雜草，使校園衛生始終干凈整潔，讓優美的環境給師生員工帶來一份好心情。

在優化自然環境的同時，注重加強校內外文化建設，營造良好育人氛圍，努力優化德育環境。一是加強校內文化建設，各樓內外標語，宣傳板、圖板精心布置，對各班級教室的文化建設布置，每學期都進行評比，校園內的宣傳板報定期更換。二是挖掘德育資源，搞好校外德育基地建設。我們充分利用大慶德育資源豐富的有利條件，建立了多個參觀學習實踐基地。三是充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡的教育功能，積極調動社會各界力量共同承擔校外德育工作任務，四是開辦家長學校、開展家長接待日活動，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。這項工作我們堅持經常，工作深入扎實，富有成效，效果良好；五是加強大門的檢查及校園的巡查力度，保證校園教育教學環境，最大限度的保證校園周邊的“凈、暢、寧”配合有關部門對無證經營的小攤販進行整治，使育人環境的全方位優化，促使學生的思想道德水平得以普遍而迅速地提高。

三、開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中，針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現了育人的目的。

1．結合重大節日紀念日開展活動

今年是我國建國六十一周年，我校組織全校師生參加了建國六十周年紀念活動，進行了教職工紅歌比賽，學生開展了“頌揚紅色經典，傳承現代文明”的朗誦比賽，學生的唱紅歌比賽，組織全校師生觀看建國六十周年國慶閱兵式，增強師生的愛國情操。利用“12.9”紀念革命英雄，開展“學英雄，見行動”活動，都取得了很好的學習效果。

2．開展專題教育活動

（1）行為規范教育月

每學年，學校都將9月定為行為規范教育月，在這個月里，針對學生的實際，開展系列活動，加深學生對《中學生行為規范》的認識和體會，上學期恰逢新的《規范》出臺，我們結合這個良好的教育契機，組織學生進行學習、比較和討論，并在此基礎上舉行了“行為規范知識競賽”，通過兩輪的競賽選拔，三名同學獲得了一等獎，成績是次要的，重要的是同學們在積極參與的過程中得到了自主發現、自我教育的機會。

（2）評優活動

本期學校評選了優秀學生干部51名，愛心使者76名，優秀團支部4個，優秀團干部12名，優秀團員13名，評選了優秀寢室、優秀室長等，弘揚了先進，增強了學生干部的工作積極性、主動性。

（3）法制教育活動

為使法制教育工作深入有效地開展，我們開辟多種途徑，深化了法制教育工作。我們聘請了雙鳳派出所所長曹輝萬、雙鳳司法所所長易曉東、雙鳳派出所民警李林等同志分別擔任我校的法制副校長和法制輔導員，通過定期進行法制知識講座，法制專欄、法制宣傳畫、法制宣傳展板等各種宣傳媒介進行法制知識的宣傳，提高了法制教育效果。

（4）“書香滿振能”讀書活動

我們充分挖掘書籍對德育工作的優勢，把深入開展讀書活動作為一項重要的德育舉措：每學期開展“書香滿雙中”主題讀書活動，每天都開辟出專門的讀書時間，將學校圖書室和班級圖書架，對學生開放，方便學生借閱，通過教師指導學生讀書，寫讀后感，制作集錦本，組織心得交流會、故事會、演講會，編寫讀書手抄報等，開闊了學生視野，豐富了學生的知識，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。本期開展了多次讀書、征文、演講活動。2011級三班胡歡同學參加的“法律知識伴我成長”征文比賽，榮獲二等獎，2012級五班的雷丹同學參加的“中華魂”演講比賽，榮獲鹽三片區一等獎，榮獲合川區三等獎。

（5）主題班會活動

題班會歷來是對學生進行思想教育的一個重要途徑和形式，也是德育常規工作之一。一學期來，共組織各班級統一召開各種內容的主題班會17次，由于主題鮮明、針對性強，因而均取得了較好的教育效果。

（6）基地參觀活動

每學期均有計劃組織學生到育達德育基地參觀學習，對同學們進行愛國主義、環保主義、科學實踐等各方面的教育，這種寓教于樂的方式得到了廣大師生的歡迎，稱贊這是“無聲的教育、多彩的課堂”。

3.開展了關愛留守兒童的活動。農民工為了城市的建設，他們付出了地位低、工資低的沉重代價，還讓他們搭上一代人的犧牲，我們不愿意。我校本期結合學校特點，開展了關愛、關注、關心留守兒童的系列活動。一是開展了與西南大學育才學院結對子的“一幫一”活動，充分利用大學生的成長經歷、學識、知識，結合我校學生學習、生活的實際，加強了留守兒童的思想道德教育、學法指導、青春期教育、法制教育、理想教育、行為習慣教育等，取得了一定的效果。二是開展了留守兒童與大學生的結對連心卡活動，定期交流、討論、探討思想、學習、生活等。三是通過各種渠道，為了貧困留守兒童給予資助，本期合川區委、區府資助特困留守兒童每人800元。學校也從緊張的經費中抽取部分，在春節前對全校17名貧困留守兒童給予慰問，為他們買了學習用具。

4.學校通過團委，加強了為困難學生獻愛心活動。本期，我校全校師生為2011級一班江唯同學捐款，全校師生共捐款6600多元，讓學生及家長深受感動，取得了很好的社會反響。

5.堅持了安全工作常抓不懈。安全工作天天講，時時講，反復抓，抓反復，牢固樹立安全意識、責任意識，建立健全安全、消防管理制度，制定了安全、消防預案，加強了安全、消防演練，取得了很好的效果。成功地通過了“平安校園”的檢查驗收。本期未出現一起安全事故。

一學期來，經過我們的不懈努力，學生的文明水準得到了很大的提高，出現了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。

但我們深知：我們所從事的是一個創造性的職業，是一個不斷升華進取的職業，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當繼續努力開拓進取，為雙鳳中學的美好明天，貢獻所有的才智和力量。

雙鳳中學德育處

2011年1月19日