第一篇：合川區雙鳳中學2007—2008學年度上期安全衛生工作總結

合川區雙鳳中學2008-2009學年度上期安全衛生

工 作 總 結

一、提高認識，明確職責

校園平安是教育進步發展的先決條件。因此，我們始終把平安建設放在學校工作的突出地位。不僅將之列入2007年度學校工作計劃，并且將之列為每周工作的重要部分；不僅就校內安全隱患作好認真檢查、落實整改措施，并且針對社會安全事件加以剖析教育。提高了全校師生的安全意識、防范能力，并確保學校其他各項工作順利展開。

學校安全工作領導小組由校長、黨支部書記左才擔任組長，副校長張奉全擔任副組長兼安全聯絡員，教務主任、政教主任、總務主任、年級組長等擔任組員。職責明確，校長作為學校安全第一責任人，親自抓，直接抓；教務處主要負責教育和督促教師依法實施教學活動，認真備課，認真上課，認真批改，認真輔導，不亂班亂課，不剝奪學生上課的正當權利；政教處主要負責指導和督促班主任做好班集體建設，協助做好學生的思想教育，營造正確、積極、高尚、和諧的思想氛圍，遏制歪風邪氣；總務處主要負責學校財產安全、學校校舍、水電、食堂衛生等教育教學設施及生活設施的安全性等；年級組長主要協調同年級各班主任，就整體驅向、重點學生等與任課教師一起商量對策，預防安全事故的發生。學校安排了領導值周，要求中午、下午放學時做好校門口安全值勤，早、中、晚巡視校園，檢查教師到崗到位情況，處理好校內偶發事件，記錄好校務日志。學校安排好晚間專人值班，負責關閉校門樓道門等事項。同時，校長與教務主任、德育主任、總務主任、各教研組長等各部門簽訂的安全責任書，各年級組長又跟年級組任課教師簽訂了教師安全責任書，要求落實好學生紀律安全措施、教師教學行為安全措施、后勤管理安全措施、值日領導安全措施等。

二、加強教育，預防為主

安全是頭等大事，怎么強調都不過份。寧愿預防千日無事故，不可疏漏一時有災禍。根據區教委的統一部署和學校的具體情況，我們本著預防為主的想法加強對學生、對教師的安全教育。

通過每周一次的國旗下講話進行教育宣傳。教育學生注意交通安全，不并排騎車，不逆向騎車，不雙手脫把，不闖紅燈；教育督促學生放學后及時回家，不在學校打籃球，不在街道逗留；教育學生注意使用電器的安全，防止觸電事故的發生；教育學生在樓梯、走廊不追趕吵鬧，不進入學校施工區域，防止意外傷害事故；教育學生在清明節期間注意山林防火；教育學生養成良好的衛生習慣，做好春季傳染病預防工作；教育學生在運動會期間不隨意進入比賽場地，不自由進出校門；教育學生注意假期的安全；教育學生注意飲食衛生，防止發生溺水、交通等事故；以重慶開縣事件為例，做好防雷擊安全教育；教育學生養成文明走路、文明行車、文明乘車的習慣。

在行政會議、教師會議、黨員會議、班主任會議、學生集會中，經常性在強調安全意識，做好宣傳教育工作。在行政會議上，強調了行政值周的職責；保證對學生飲用水的正常供應；制訂好“法律進校園”工作計劃；針對期末階段，要求做好安全檢查，做好寒假安全知識教育，發出告家長書，聯系保安人員，落實寒期值班人員等。在教師會議上，要求加強師德師風建設，規范自己的教育行為，絕對不允許體罰和變相體罰，不允許教師隨意將學生趕出課堂，要抓好學生的安全教育，抓好常規管理；要求教師重視責任意識、公仆意識、中心意識、節儉意識，促使學生有個性的發展；要求全體教師重視學生上街安全，做好思想教育，采取“疏而不堵”的方式允許學生中午放學時上街，并且做好巡視、報告、檢查、點名等工作；教育教師關注學生心理，擁有愛心，同時要規避麻煩，對學生今后的人生負責；教育教師帶頭遵守交通規則，上班期間外出要與校長室、人事部門打招呼，遇到突發事件及時上報；要求教師有保護校產的責任意識。在班主任會議中，要求班主任加強對學生思想教育和關愛，加強心理輔導，充分關注校內弱勢群體，想方設法與家長取得聯系。在青年教師座談會上，要求教師從規范上去著手，從思想上去引導，從感情上去關懷學生。政教處每個月至少召開一次住校生會議，在會議上反復強調住校的安全與紀律。每周召開學生集會（或廣播會），教育學生注意來回路上的安全及假期出行需要告知父母等。

三、加強檢查，及時整改

有時候，危情就在身邊。落實檢查整改措施顯得相當重要，學校安全需要常規性的定期檢查，也需要隨時性地檢查關注。

開學之初，我們對校舍及設施例行進行了檢查。發現滅火器的使用時間有些長了，就及時進行了更換，對所有的電線電路進行了一次整理維修，確保用電安排。

國慶假期前，我們又對校內安全隱患作了一次檢查。

在學期初、學期中、學期末，我們對各班公物、電器等分別進行自查互查，記錄清楚，并進行考核，與班主任考評掛鉤。寒假和五一長假期間，均能作好值班并且記錄。

本學期我們加強了教師到崗的檢查，不定期地檢查教師早晨到校管理班級情況，并且通過會議將信息反饋給全體教師，我們認為，因教師不到崗而造成學生的傷害，那是一種責任性事故。經常性地在早讀時間、中午時間、放學后及住校生晚自修時間加強巡視檢查，發現問題隨時解決。

四、建立制度，規范管理

學校安全工作需要制度進行保障，使運行有序。為此，我們建立了《食堂衛生保潔制度》、《食堂從業人員衛生制度》、《環境衛生制度》、《消防安全制度》、《疫病防治制度》、《計算機室制度》、《校園巡邏制度》、《實驗室安全制度》、《門衛制度》等學校規章制度。另外，災害的預防和防治關系到生命財產的安全，本著對國家、社會、學生家庭負責的指導思想，我們制訂了防災預案。包括防汛、防火、防雷擊、防觸電、教學樓緊急疏散、防樓道擠壓、防地震疏散等10個方面。

尤其值得重視的是教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》在學校安全工作中將起到很好的指導作用。包括對事故與責任的認定、對事故處理的程序、對事故損害的賠償、對事故責任者的處理寫得相當明確。我們將之收入學校安全工作制度里，以應對校園里發生的學生傷害事故。

五、法制教育常抓不懈

學校安全教育工作是一項系統工程，需要學校與家庭、社會的密切配合。

1、組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規。由于平時學習到位，學校老師通過參加“干部法律知識考試”，合格率達100%。

2、青少年法制宣傳到位。本期，我校全面貫徹全國青少年學生法制教育電視電話會議精神和教育部、司法部，中央綜治辦、共青團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，制定切實可行的辦法，狠抓青少年法制教育工作。組織學生認真學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中學生法律知識讀本》。積極開展豐富多彩的“學法自護”活動，以演講、征文等形式增強學生學習法律、用法律保護自己的意識。繼續堅持和完善了法制副校長制度，聘請了派出所的同志及鎮司法所的同志為我校學生上法制課。我校師生的法制觀念已基本形成。

3、我們通過家長會、致家長的公開信等形式聯系家庭，使學生的安全教育工作更全面更周到。

六、綜合管理初見成效

我校高度重視社會穩定工作，始終把人民群眾的利益放第一位。我校嚴格實行穩定工作“一把手”負責制，層層簽訂“保穩定保平安”責任書，切實增強維護社會穩定的政治責任，滿腔熱情地解決師生員工工作、學習和生活中的實際問題。把工作重點放在最基層，抓早抓小抓苗頭。確保了學校不出現違法亂紀事件。加強了校園周邊環境整治工作。由于我校沿街而建，周圍社員在校門處擺攤設點，影響了學校正常的教學秩序，也影響了學生的身體健康。為了整治這些攤點，我校聯系了工商、公安等執法部門到校整治，取得了一定成效。

強化預防青少年違法犯罪工作。學校定期召開“法制課”，“家長會”，整合學校、家庭、社會的力量，形成合力，落實責任，制定周密系統的規劃，有針對性、有計劃、有步驟，有重點的狠抓預防青少年違法犯罪工作。如我校地處農村，大部分家長外出務工，學生在爺爺奶奶在寵愛下成長，滋生了一些不良習氣，我校就針對這些不良習氣作了一些規定，防微杜漸，強化“打架斗毆”等輕微違法行為青少年的教育和管理力度。有效遏制學生的不法行為。

一個安全文明的校園已然形成，期望在新的一年再接再厲，爭取做出更好的成績。

合川區雙鳳中學 2009年1月25日

第二篇：合川區雙鳳中學2008—2009學安全衛生工作計劃

合川區雙鳳中學2008—2009學

安全衛生工作計劃

加強安全衛生教育是學校教育的一個重要組成部分，也是當前學校工作的“重中之重”高度重視學校的安全衛生工作是學校工作的重要任務，切實加強安全衛生教育，確保師生生命財產安全和維護學校正常的教育教學秩序，為此，特制定雙鳳初中2008—2009學安全衛生工作計劃如下：

一、學校專門成立安全衛生工作領導小組，學校書記校長為組長，分管副校長為副組長，德育處、后勤處，各班主任教師，男、女生宿舍管理教師，保衛處、伙食團、校辦服務部負責人等為成員，形成學校安全衛生工作管理網絡。

二、建立健全學校安全衛生工作管理制度與事故應急預案：伙食團各種管理制度、校辦服務部經營管理制度、學生宿舍管理制度，班級安全衛生管理制度等等，強化管理和組織、領導，做到勤檢查、嚴處理，把不安全的各種隱患解決在“萌芽”之中。

三、學校與班主任教師簽定安全衛生工作責任書，落實具體職責。

四、加強對安全衛生工作的宣傳力度，學校做到每周校長在集體朝會上講，德育處在學校廣播上講，班主任堅持天天講，并形成記錄，把安全衛生工作觀念植根于廣大師生員工的心中，做到“講安全時時刻刻，防事故分分秒秒”。

五、本期中旬，學校請合川區公安局雙鳳派出所所長來我校作一次大型的安全、衛生法制報告會。

六、建立學校安全衛生獎勵表彰制度，實行安全衛生考核獎勵，考核，評先獎優，評職普級一票否決制度，情節嚴重的追究相關責任人的經濟、法律責任。

七、加強學校對疾病的防治教育，心理健康教育，生理衛生知識教育，樹立防范意思。

合川區雙鳳中學

2008年8月26日

第三篇：合川區雙鳳中學2010年秋期德育工作總結

雙鳳中學2010年秋期德育工作總結

德育工作決定著培養人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環境育人、活動育人、服務育人活動。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規范化、環境文明化、實踐系列化、效果優良化”的八化要求。管理工作實現了“校規校紀科學化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺化、檢查監督持久化”的四化目標。學生的“思品”合格率為99%，優秀率達80%，尤其可喜的是，惡性事故發生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零?；緦崿F了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人?，F將有關工作簡要匯報如下：

一、強化德育管理——管理育人

1．建立德育管理常規，嚴密德育管理過程

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規律，我們首先建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規，以嚴密德育管理過程。這是使德育工作從無序到有序的重要環節。在實際工作中，我們建立的德育常規主要包括確定目標、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環節。

（1）確定目標

學校德育管理目標，就是學校德育管理活動所要預期達到的結果，或要預期完成的具體任務。學期初，德育處都要依據當時黨和國家的要求，《德育大綱》的規定及學校的實際情況，制定學期德育目標。

（2）制定計劃

學期初，德育處都要依據德育目標制定出工作計劃，并指導班級逐級分層次地制定德育管理工作計劃，把德育目標分解落到實處，也正是由于有了實用性和可操作性強的計劃，才使德育管理工作得以有的放矢地開展。

（3）完善制度

有句養成教育名言說得好：“從制度到優良習慣，從優良習慣到優秀傳統”。由此可見制度的重要，為使學生的素質不斷提高，每學期，我們都要對原有的規章制度中的某些內容作必要的完善修改，有時還要出臺一些新的規章制度，這些合理的規章制度的出臺，有效地扼制了這些違紀現象的發生。有助于形成優良的校園文化環境和校風，從而產生出巨大的教育力量。

（4）精選人員

為適應學校德育管理工作的需要，學期初我們在班主任的任用選拔上，都向有關主管領導提出合理的建議，切實把平時考核中思想素質好，道德情操高尚，業務能力強，具有奉獻精神，熱心學生思想政治工作的教師推薦到班主任的崗位上工作，使班主任的核心地位得到了保證和加強。在工作中，我們十分注重班主任隊伍的建設，采用多種方法提高班主任教師的素質，其中定期召開班主任工作經驗交流會，初步培養了一支懂教育規律，善于管理，敢于負責，樂于奉獻的班主任隊伍。

（5）組織實施

目標、計劃確立之后，德育處及時將總的目標分解為各班級及每個班主任、管理人員的分目標，分目標保證總目標的實現。其次，使每個人員明確自己的職責，并提出完成計劃和任務的具體要求。

（6）檢查評價

工作中，德育處依據班級、年級組的德育工作計劃，定期進行檢查、監督，肯定成績，發現問題，及時予以糾正。同時定期對班主任的教育管理情況通過問卷調查等形式進行評價，對學生每學期進行二次思品評定，并及時公布評定結果。

2．建立了學生參與管理的機制，培養學生自我管理自我教育的能力。

在管理工作中，我們十分重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。

（1）建立師生值日制度，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。以自我教育自我管理的形式強化執行《規范》和校規校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日檢查的結果，做為對班集體考核及學生行為表現考核的重要依據。值日制度的實施，取得了明顯的教育效果，一是培養了學生的參與意識；二是使參與值周的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。

（2）定期召開學生代表座談會，了解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。

3．加強常規管理

不斷加強和完善常規管理，是貫徹行為規范強化行為習慣訓練不可替代的重要途徑。在這項工作中，我們堅持強制與引導相結合，集中教育與個別教育相結合，日常教育管理與專項教育管理相結合的原則，取得了良好的教育效果。紀律作為人們共同遵守的辦事規范或行動準則，是“必須”，是對人的行為的硬約束。在管理工作中，對存在于一些學生身上的不良習慣和錯誤做法，我們首先是通過主題班會，校園廣播等各種宣傳媒介進行引導教育，并在櫥窗的德育專欄中開辟“違紀追蹤”的欄目，對校園中的“違紀行為”進行曝光，起到了警示的作用。每學期，我們都要針對學生的實際，通過開大會的方法對學生集中進行專題教育，同時，加大對后進生的教育轉化力度，對后進生依據后進表現分ABC三級進行管理，建立后進生檔案，確定幫教教師，明確責任，齊抓共管，使后進生轉化率逐年上升。另外，對一些典型的特殊學生，德育處專門建立了檔案和跟蹤記錄，對他們還要經常進行個別教育，每學期，德育處都要找這樣的學生單獨談話百余人次，以確保無嚴重違紀事件的發生。

二、營造良好的德育氛圍——環境育人

育人環境主要有自然環境、德育環境、教學環境等，做為政教處，我們主要側重于自然環境和德育環境的優化。學校經過八年的逐步建設完善，校園環境優美怡人，一年四季各具特色，我們在工作中著力保持校園環境的整潔、美化，及時清除垃圾、雜草，使校園衛生始終干凈整潔，讓優美的環境給師生員工帶來一份好心情。

在優化自然環境的同時，注重加強校內外文化建設，營造良好育人氛圍，努力優化德育環境。一是加強校內文化建設，各樓內外標語，宣傳板、圖板精心布置，對各班級教室的文化建設布置，每學期都進行評比，校園內的宣傳板報定期更換。二是挖掘德育資源，搞好校外德育基地建設。我們充分利用大慶德育資源豐富的有利條件，建立了多個參觀學習實踐基地。三是充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡的教育功能，積極調動社會各界力量共同承擔校外德育工作任務，四是開辦家長學校、開展家長接待日活動，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。這項工作我們堅持經常，工作深入扎實，富有成效，效果良好；五是加強大門的檢查及校園的巡查力度，保證校園教育教學環境，最大限度的保證校園周邊的“凈、暢、寧”配合有關部門對無證經營的小攤販進行整治，使育人環境的全方位優化，促使學生的思想道德水平得以普遍而迅速地提高。

三、開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中，針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現了育人的目的。

1．結合重大節日紀念日開展活動

今年是我國建國六十一周年，我校組織全校師生參加了建國六十周年紀念活動，進行了教職工紅歌比賽，學生開展了“頌揚紅色經典，傳承現代文明”的朗誦比賽，學生的唱紅歌比賽，組織全校師生觀看建國六十周年國慶閱兵式，增強師生的愛國情操。利用“12.9”紀念革命英雄，開展“學英雄，見行動”活動，都取得了很好的學習效果。

2．開展專題教育活動

（1）行為規范教育月

每學年，學校都將9月定為行為規范教育月，在這個月里，針對學生的實際，開展系列活動，加深學生對《中學生行為規范》的認識和體會，上學期恰逢新的《規范》出臺，我們結合這個良好的教育契機，組織學生進行學習、比較和討論，并在此基礎上舉行了“行為規范知識競賽”，通過兩輪的競賽選拔，三名同學獲得了一等獎，成績是次要的，重要的是同學們在積極參與的過程中得到了自主發現、自我教育的機會。

（2）評優活動

本期學校評選了優秀學生干部51名，愛心使者76名，優秀團支部4個，優秀團干部12名，優秀團員13名，評選了優秀寢室、優秀室長等，弘揚了先進，增強了學生干部的工作積極性、主動性。

（3）法制教育活動

為使法制教育工作深入有效地開展，我們開辟多種途徑，深化了法制教育工作。我們聘請了雙鳳派出所所長曹輝萬、雙鳳司法所所長易曉東、雙鳳派出所民警李林等同志分別擔任我校的法制副校長和法制輔導員，通過定期進行法制知識講座，法制專欄、法制宣傳畫、法制宣傳展板等各種宣傳媒介進行法制知識的宣傳，提高了法制教育效果。

（4）“書香滿振能”讀書活動

我們充分挖掘書籍對德育工作的優勢，把深入開展讀書活動作為一項重要的德育舉措：每學期開展“書香滿雙中”主題讀書活動，每天都開辟出專門的讀書時間，將學校圖書室和班級圖書架，對學生開放，方便學生借閱，通過教師指導學生讀書，寫讀后感，制作集錦本，組織心得交流會、故事會、演講會，編寫讀書手抄報等，開闊了學生視野，豐富了學生的知識，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。本期開展了多次讀書、征文、演講活動。2011級三班胡歡同學參加的“法律知識伴我成長”征文比賽，榮獲二等獎，2012級五班的雷丹同學參加的“中華魂”演講比賽，榮獲鹽三片區一等獎，榮獲合川區三等獎。

（5）主題班會活動

題班會歷來是對學生進行思想教育的一個重要途徑和形式，也是德育常規工作之一。一學期來，共組織各班級統一召開各種內容的主題班會17次，由于主題鮮明、針對性強，因而均取得了較好的教育效果。

（6）基地參觀活動

每學期均有計劃組織學生到育達德育基地參觀學習，對同學們進行愛國主義、環保主義、科學實踐等各方面的教育，這種寓教于樂的方式得到了廣大師生的歡迎，稱贊這是“無聲的教育、多彩的課堂”。

3.開展了關愛留守兒童的活動。農民工為了城市的建設，他們付出了地位低、工資低的沉重代價，還讓他們搭上一代人的犧牲，我們不愿意。我校本期結合學校特點，開展了關愛、關注、關心留守兒童的系列活動。一是開展了與西南大學育才學院結對子的“一幫一”活動，充分利用大學生的成長經歷、學識、知識，結合我校學生學習、生活的實際，加強了留守兒童的思想道德教育、學法指導、青春期教育、法制教育、理想教育、行為習慣教育等，取得了一定的效果。二是開展了留守兒童與大學生的結對連心卡活動，定期交流、討論、探討思想、學習、生活等。三是通過各種渠道，為了貧困留守兒童給予資助，本期合川區委、區府資助特困留守兒童每人800元。學校也從緊張的經費中抽取部分，在春節前對全校17名貧困留守兒童給予慰問，為他們買了學習用具。

4.學校通過團委，加強了為困難學生獻愛心活動。本期，我校全校師生為2011級一班江唯同學捐款，全校師生共捐款6600多元，讓學生及家長深受感動，取得了很好的社會反響。

5.堅持了安全工作常抓不懈。安全工作天天講，時時講，反復抓，抓反復，牢固樹立安全意識、責任意識，建立健全安全、消防管理制度，制定了安全、消防預案，加強了安全、消防演練，取得了很好的效果。成功地通過了“平安校園”的檢查驗收。本期未出現一起安全事故。

一學期來，經過我們的不懈努力，學生的文明水準得到了很大的提高，出現了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。

但我們深知：我們所從事的是一個創造性的職業，是一個不斷升華進取的職業，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當繼續努力開拓進取，為雙鳳中學的美好明天，貢獻所有的才智和力量。

雙鳳中學德育處

2011年1月19日

第四篇：合川區雙鳳中學2010年秋期德育工作總結

雙鳳中學2010年秋期德育工作總結

德育工作決定著培養人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環境育人、活動育人、服務育人活動。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規范化、環境文明化、實踐系列化、效果優良化”的八化要求。管理工作實現了“校規校紀科學化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺化、檢查監督持久化”的四化目標。學生的“思品”合格率為99%，優秀率達80%，尤其可喜的是，惡性事故發生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實現了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人?，F將有關工作簡要匯報如下：

一、強化德育管理——管理育人

1．建立德育管理常規，嚴密德育管理過程

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規律，我們首先建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規，以嚴密德育管理過程。這是使德育工作從無序到有序的重要環節。在實際工作中，我們建立的德育常規主要包括確定目標、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環節。

（1）確定目標

學校德育管理目標，就是學校德育管理活動所要預期達到的結果，或要預期完成的具體任務。學期初，德育處都要依據當時黨和國家的要求，《德育大綱》的規定及學校的實際情況，制定學期德育目標。

（2）制定計劃

學期初，德育處都要依據德育目標制定出工作計劃，并指導班級逐級分層次地制定德育管理工作計劃，把德育目標分解落到實處，也正是由于有了實用性和可操作性強的計劃，才使德育管理工作得以有的放矢地開展。

（3）完善制度

有句養成教育名言說得好：“從制度到優良習慣，從優良習慣到優秀傳統”。由此可見制度的重要，為使學生的素質不斷提高，每學期，我們都要對原有的規章制度中的某些內容作必要的完善修改，有時還要出臺一些新的規章制度，這些合理的規章制度的出臺，有效地扼制了這些違紀現象的發生。有助于形成優良的校園文化環境和校風，從而產生出巨大的教育力量。

（4）精選人員

為適應學校德育管理工作的需要，學期初我們在班主任的任用選拔上，都向有關主管領導提出合理的建議，切實把平時考核中思想素質好，道德情操高尚，業務能力強，具有奉獻精神，熱心學生思想政治工作的教師推薦到班主任的崗位上工作，使班主任的核心地位得到了保證和加強。在工作中，我們十分注重班主任隊伍的建設，采用多種方法提高班主任教師的素質，其中定期召開班主任工作經驗交流會，初步培養了一支懂教育規律，善于管理，敢于負責，樂于奉獻的班主任隊伍。

（5）組織實施

目標、計劃確立之后，德育處及時將總的目標分解為各班級及每個班主任、管理人員的分目標，分目標保證總目標的實現。其次，使每個人員明確自己的職責，并提出完成計劃和任務的具體要求。

（6）檢查評價

工作中，德育處依據班級、年級組的德育工作計劃，定期進行檢查、監督，肯定成績，發現問題，及時予以糾正。同時定期對班主任的教育管理情況通過問卷調查等形式進行評價，對學生每學期進行二次思品評定，并及時公布評定結果。

2．建立了學生參與管理的機制，培養學生自我管理自我教育的能力。在管理工作中，我們十分重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。

（1）建立師生值日制度，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。以自我教育自我管理的形式強化執行《規范》和校規校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日檢查的結果，做為對班集體考核及學生行為表現考核的重要依據。值日制度的實施，取得了明顯的教育效果，一是培養了學生的參與意識；二是使參與值周的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。

（2）定期召開學生代表座談會，了解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。

3．加強常規管理

不斷加強和完善常規管理，是貫徹行為規范強化行為習慣訓練不可替代的重要途徑。在這項工作中，我們堅持強制與引導相結合，集中教育與個別教育相結合，日常教育管理與專項教育管理相結合的原則，取得了良好的教育效果。紀律作為人們共同遵守的辦事規范或行動準則，是“必須”，是對人的行為的硬約束。在管理工作中，對存在于一些學生身上的不良習慣和錯誤做法，我們首先是通過主題班會，校園廣播等各種宣傳媒介進行引導教育，并在櫥窗的德育專欄中開辟“違紀追蹤”的欄目，對校園中的“違紀行為”進行曝光，起到了警示的作用。每學期，我們都要針對學生的實際，通過開大會的方法對學生集中進行專題教育，同時，加大對后進生的教育轉化力度，對后進生依據后進表現分ABC三級進行管理，建立后進生檔案，確定幫教教師，明確責任，齊抓共管，使后進生轉化率逐年上升。另外，對一些典型的特殊學生，德育處專門建立了檔案和跟蹤記錄，對他們還要經常進行個別教育，每學期，德育處都要找這樣的學生單獨談話百余人次，以確保無嚴重違紀事件的發生。

二、營造良好的德育氛圍——環境育人

育人環境主要有自然環境、德育環境、教學環境等，做為政教處，我們主要側重于自然環境和德育環境的優化。學校經過八年的逐步建設完善，校園環境優美怡人，一年四季各具特色，我們在工作中著力保持校園環境的整潔、美化，及時清除垃圾、雜草，使校園衛生始終干凈整潔，讓優美的環境給師生員工帶來一份好心情。

在優化自然環境的同時，注重加強校內外文化建設，營造良好育人氛圍，努力優化德育環境。一是加強校內文化建設，各樓內外標語，宣傳板、圖板精心布置，對各班級教室的文化建設布置，每學期都進行評比，校園內的宣傳板報定期更換。二是挖掘德育資源，搞好校外德育基地建設。我們充分利用大慶德育資源豐富的有利條件，建立了多個參觀學習實踐基地。三是充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡的教育功能，積極調動社會各界力量共同承擔校外德育工作任務，四是開辦家長學校、開展家長接待日活動，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素

質，促進家庭育人水平的不斷提高。這項工作我們堅持經常，工作深入扎實，富有成效，效果良好；五是加強大門的檢查及校園的巡查力度，保證校園教育教學環境，最大限度的保證校園周邊的“凈、暢、寧”配合有關部門對無證經營的小攤販進行整治，使育人環境的全方位優化，促使學生的思想道德水平得以普遍而迅速地提高。

三、開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中，針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現了育人的目的。

1．結合重大節日紀念日開展活動

今年是我國建國六十一周年，我校組織全校師生參加了建國六十周年紀念活動，進行了教職工紅歌比賽，學生開展了“頌揚紅色經典，傳承現代文明”的朗誦比賽，學生的唱紅歌比賽，組織全校師生觀看建國六十周年國慶閱兵式，增強師生的愛國情操。利用“12.9”紀念革命英雄，開展“學英雄，見行動”活動，都取得了很好的學習效果。

2．開展專題教育活動

（1）行為規范教育月

每學年，學校都將9月定為行為規范教育月，在這個月里，針對學生的實際，開展系列活動，加深學生對《中學生行為規范》的認識和體會，上學期恰逢新的《規范》出臺，我們結合這個良好的教育契機，組織學生進行學習、比較和討論，并在此基礎上舉行了“行為規范知識競賽”，通過兩輪的競賽選拔，三名同學獲得了一等獎，成績是次要的，重要的是同學們在積極參與的過程中得到了自主發現、自我教育的機會。

（2）評優活動

本期學校評選了優秀學生干部51名，愛心使者76名，優秀團支部4個，優秀團干部12名，優秀團員13名，評選了優秀寢室、優秀室長等，弘揚了先進，增強了學生干部的工作積極性、主動性。

（3）法制教育活動

為使法制教育工作深入有效地開展，我們開辟多種途徑，深化了法制教育工作。我們聘請了雙鳳派出所所長曹輝萬、雙鳳司法所所長易曉東、雙鳳派出所民警李林等同志分別擔任我校的法制副校長和法制輔導員，通過定期進行法制知識講座，法制專欄、法制宣傳畫、法制宣傳展板等各種宣傳媒介進行法制知識的宣傳，提高了法制教育效果。

（4）“書香滿振能”讀書活動

我們充分挖掘書籍對德育工作的優勢，把深入開展讀書活動作為一項重要的德育舉措：每學期開展“書香滿雙中”主題讀書活動，每天都開辟出專門的讀書時間，將學校圖書室和班級圖書架，對學生開放，方便學生借閱，通過教師指導學生讀書，寫讀后感，制作集錦本，組織心得交流會、故事會、演講會，編寫讀書手抄報等，開闊了學生視野，豐富了學生的知識，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。本期開展了多次讀書、征文、演講活動。2011級三班胡歡同學參加的“法律知識伴我成長”征文比賽，榮獲二等獎，2012級五班的雷丹同學參加的“中華魂”演講比賽，榮獲鹽三片區一等獎，榮獲合川區三等獎。

（5）主題班會活動

題班會歷來是對學生進行思想教育的一個重要途徑和形式，也是德育常規工

作之一。一學期來，共組織各班級統一召開各種內容的主題班會17次，由于主題鮮明、針對性強，因而均取得了較好的教育效果。

（6）基地參觀活動

每學期均有計劃組織學生到育達德育基地參觀學習，對同學們進行愛國主義、環保主義、科學實踐等各方面的教育，這種寓教于樂的方式得到了廣大師生的歡迎，稱贊這是“無聲的教育、多彩的課堂”。

3.開展了關愛留守兒童的活動。農民工為了城市的建設，他們付出了地位低、工資低的沉重代價，還讓他們搭上一代人的犧牲，我們不愿意。我校本期結合學校特點，開展了關愛、關注、關心留守兒童的系列活動。一是開展了與西南大學育才學院結對子的“一幫一”活動，充分利用大學生的成長經歷、學識、知識，結合我校學生學習、生活的實際，加強了留守兒童的思想道德教育、學法指導、青春期教育、法制教育、理想教育、行為習慣教育等，取得了一定的效果。二是開展了留守兒童與大學生的結對連心卡活動，定期交流、討論、探討思想、學習、生活等。三是通過各種渠道，為了貧困留守兒童給予資助，本期合川區委、區府資助特困留守兒童每人800元。學校也從緊張的經費中抽取部分，在春節前對全校17名貧困留守兒童給予慰問，為他們買了學習用具。

4.學校通過團委，加強了為困難學生獻愛心活動。本期，我校全校師生為2011級一班江唯同學捐款，全校師生共捐款6600多元，讓學生及家長深受感動，取得了很好的社會反響。

5.堅持了安全工作常抓不懈。安全工作天天講，時時講，反復抓，抓反復，牢固樹立安全意識、責任意識，建立健全安全、消防管理制度，制定了安全、消防預案，加強了安全、消防演練，取得了很好的效果。成功地通過了“平安校園”的檢查驗收。本期未出現一起安全事故。

一學期來，經過我們的不懈努力，學生的文明水準得到了很大的提高，出現了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。

但我們深知：我們所從事的是一個創造性的職業，是一個不斷升華進取的職業，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當繼續努力開拓進取，為雙鳳中學的美好明天，貢獻所有的才智和力量。

雙鳳中學德育處

2011年1月19日

第五篇：合川區雙鳳中學衛生應急預案

合川區雙鳳中學衛生應急預案

為了提高我校預防和控制突發公共衛生事件的能力和水平，指導和規范各類公共衛生突發事件的應急處置工作，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體師生身心健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規和規范性文件 , 結合本鎮教育系統實際，特制定本應急預案。

一、工作目標

1、普及各類突發公共衛生事件的防治知識，提高廣大師生的自我防護意識。

2、完善突發公共衛生事件的信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發公共衛生事件不在校園內蔓延。

二、工作原則

1、依法管理、統一領導

嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。在校長的統一領導下，成立學校突發公共衛生事件防治領導小組，負責組織、指揮、協調與落實學校的突發公共衛生事件的防治工作。

2、預防為主、常備不懈 宣傳普及突發公共衛生事件防治知識，提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛生水平。加強日常監測，發現病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

3、條塊結合、以塊為主

突發公共衛生事件的預防與控制工作實行條塊結合、以塊為主、屬地管理，對學校的突發公共衛生事件防治工作負總責。

4、快速反應、運轉高效

建立預警和醫療救治快速反應機制 , 強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發現、報告、隔離、治療等環節緊密銜接，一旦發生突發事件，快速反應，及時準確處置。

三、組織管理

學校成立由校長負責的學校突發公共衛生事件工作領導小組，具體負責落實學校的突發事件防治工作。主要職責如下：

1、根據當地政府和教育行政主管部門的突發公共衛生事件防治應急預案制訂本突發事件應急預案。

2、建立健全突發事件防治責任制，檢查、督促學校各部門各項突發事件防治措施落實情況。

3、廣泛深入地開展突發公共衛生事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高師生的科學防病能力。、建立學生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時掌握學生的身體狀況，發現突發公共衛生事件早期表現的學生，應及時督促其到醫院就診，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

5、開展校園環境整治和愛國衛生運動，加強后勤基礎設施建設，努力改善衛生條件，保證學校教室、食堂、宿舍、廁所及其他公共場所的消潔衛生。

四、突發事件預防

1、高度重視，切實加強對學校衛生工作的領導和管理

學校經常對食堂、教學環境與生活環境進行自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。

2、加學校衛生投入，切實改善學校衛生基礎設施和條件。

3、采取有效措施，強化學校衛生規范化管理。

4、加強健康教育，提高師生的防病抗病能力。

五、突發事件的應急反應

根據《全國突發公共衛生事件應急預案》的規定，將突發事件的等級分為一般突發事件、重大突發事件和特大突發事件。根據突發事件的不同級次分類，結合學校的特點，在必要時啟動相應的突發事件應急預案，作出應急反應。校內若出現重大傳染病疫情，在衛生部門的指導下，啟動相應的應急響應。尊重和滿足師生的知情權，主動、及時、準確地公布疫情及防治的信息。對教職工和學生進行正確的引導，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護校園穩定。及時掌握學生健康狀況，一旦發生校內食物中毒或可疑食物中毒時，立即將發病師生送往醫院，并協助醫療機構救治病人；落實衛生部門要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學校正常的教育教學秩序；配合衛生部門分析引起食物中毒的原因，總結經驗教訓，提出整改意見，杜絕類似事件再次發生。

六、保障措施

學校成立突發公共衛生事件領導小組，應按《學校衛生工作條例》要求設立衛生室。具體負責突發公共衛生事件的日常預防與控制工作。學校安排必要的經費預算，為突發公共衛生事件的防治工作提供合理而充足的資金保障和物資儲備。

合川區雙鳳中學

2011年4月10日