第一篇：“常規行為訓練月”活動方案

“常規行為訓練月”活動方案

一、指導思想：

教育德為先，養成教育是德育工作中的基礎工程。為了進一步規范學生日常常規行為，認真履行《中小學生守則》及《小學生日常行為規范》，扎實有效地進行學生習慣養成教育，打造和諧有序、全員育人的校園，同時使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，本學期開學初我們將繼續開展“常規行為訓練月”活動，具體安排如下：

二、活動主題：做遵紀守則學生 創和諧有序校園

三、活動時間：第一周---第三周四、活動范圍及活動內容：小學部一---六年級各班

五、活動內容及時間：

1、開展“中小學生守則”學習活動。

2、開展“學校日常常規”要求檢查評比活動。（第一周周3---第二周周5）

2、開展“養成教育”行為訓練活動。（二—三周）

六、活動安排。

（一）“中小學生守則”學習活動。

（1）在1-6年級中開展“中小學生守則”達標活動。

（2）各班利用開學前兩周時間，抓好本班學生的“中小學生守則”學習與背誦活動，進一步夯實學生對“守則”的熟知，學校將進行筆試考核。

（3）筆試時間：第二周周四、第二周周五兩個大課間時間：四-六年級第二周周四大課間進行、一-三年級第二周周五大課間進行；地點：一樓美術室。

（4）根據筆試成績，評選出“學習中小學生守則示范班”2-3個，頒發獎狀。

（二）“學校日常常規”檢查評比活動。

（1）開展“衛生檢查”活動：

檢查時間：第一周三---第二周五

檢查內容：

1）教室及環境區地面打掃干凈并過水，保持無雜物。

2）電子講臺及黑板有過水，保持整潔。

3）教室及環境區窗臺有過水，無雜物。

4）座椅擺放整齊。

5）潔具及抹布擺放有序；學生外衣擺放有專門的地點并做到整齊。

以上各項共計30分，各項分值詳見評分單。視各班衛生情況給予各項打分。

（2）開展“儀表檢查”活動：

檢查時間：第一周三---第二周五

檢查內容：1）無染發現象，無怪異頭型。（男生平頭前面有穗的剪掉。）

2）不佩戴耳環、胸前及手腕無服飾和飾物。

3）無奇裝異服現象。

4）每天每時佩戴紅領巾。（5月份起---9月份末戴隊徽）

5）指尖長短適宜，指甲中無泥土。

以上各項共計30分，各項分值詳見評分單。每一人沒有達到要求扣3，以此類推。

（3）“學校日常常規”檢查評比活動獎勵辦法：一周周三—二周周五衛生檢查、儀表檢查每天每項成績總和，為“學校日常常規”檢查評比活動的成績，活動結束后評選出“常規訓練周--學校日常常規評比示范班”2-3個，頒發獎狀。

（二）開展“養成教育”行為訓練活動。

1、利用第二周周會及第三周周會課時間進行學生行為訓練，同時第二周、第三周兩周每天夯實訓練效果。具體要求如下表：

3、德育處將時時進行巡視檢查、及時進行總結、梳理，德育隊伍上下齊心開展好“養成教育”行為訓練活動。

4、開展“養成教育”訓練活動的要求：

1．開展“養成教育”訓練活動不是一時的行為，而是今后長期的一個工程，各班級要把這項工程作為規范班級管理的重要內容，要精心安排，嚴密組織，全力抓好活動的落實。既要開展好開學初一時的工作，更要做好今后時時的工作。

2.廣大教師要做文明禮貌的表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優化師德，凈化師風，塑造良好的師表形象。

xx小學部德育處

第二篇：常規教育訓練周活動方案

元寶山區第七小學2009------2010學第一學期

常規教育訓練周活動方案

為了一步規范辦學行為、強化校風、轉變學風、培養學生良好的行為常規習慣、提高師生良好的品德修養，以飽滿的精神狀態迎接新學期的開始。借全區學校布局調整和教師競爭上崗的動力，結合我校校址搬遷,環境變化和人員重組的實際，學校研究決定，將開學后第一周(8月31日——9月4日)作為常規教育訓練活動周，特制定本活動方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持全面、全程、全員的育人原則，重視學生的養成教育，加強師德行風建設，創設一種“團結、和諧、規范”的教育環境，在教師的引導、感悟、熏陶下，使每一位學生從小養成行為規范、舉止文明、談吐文雅、善于合作、積極探究的好習慣，把學校辦成一所有質量、有創新，有特色的文化樂園。

二、活動主題 讓自覺、自信成為一種習慣、讓學生成為教育的主人。

三、活動原則

1、凳參與原則

2、學練結合原則

3、循序漸進的原則

4、注重實效原則

四、活動形式 學習常規知識與實際演練相結合五、活動內容

1、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生在校一日常規》、《小學生文明禮儀常規》、《小學生安全守則》、《學習常規》、《衛生常規》、《紀律常規》等相關的規章制度。

2、學生樓內行走訓練

3、隊形隊列訓練

4、安全演練

5、勞動教育

6、常規知識考試

7、評選常規教育示范班

六、活動要求

1、學校成立以校長為組長的常規教育訓練周領導小組，負責活動的設計，具體活動由主管副校長和政教處安排，由班主任教師負責組織實施，科任教師協助。

2、要求班主任教師認真組織學生學習或重溫有關常規要求，對重點的要求規范，能說會背，并付諸于行動。

3、體育教師和班主任積極配合抓好隊形、隊列訓練，磨煉學生的毅力、培養學生注意力和團隊精神，每天訓練1小時。

4、全體師生按照安全演練要求，做好安全避險逃生的訓練，聽從指揮，動作迅速，規范、有序，確保演練安全。

5、班主任組織好除草勞動，科任老師深入到所在班班協助組織和管理。

6、為了檢查活動周實際效果，學校將組織常規知識競賽，成績優秀將進行表彰，同時評選常規教育示范班，并做為年終先進班集體評選的重要依據，將獲獎班級和學生在樓廳內櫥窗公示。

本次活動是新學期第一次全校性的活動，希望學校各部門相互協調，全體師生積極參與，把今天的常規變成明天的習慣，讓好習慣灑滿校園的每一個角落。

元寶山第七小學

二00九年八月二十六日

附件一

元寶山區第七小學常規教育訓練活動組織機構

一、常規教育訓練周活動領導小組

組 長：張彩公

副組長：徐世森 劉洪鐘

成 員：于海會 孟凡欣 王維廣 楊玉林 秦麗萍 伊國君 邱會濤

二、常規教育訓練周活動工作實施小組

組 長：徐世森

副組長：于海會 楊玉林 秦麗萍

成 員：全體班主任 體育教師

三、常規教育訓練周行動督查小組

組 長：徐世森

副組長：于海會

成 員：楊玉林 秦麗萍 張宏來 王志剛

四、常規教育訓練周活動考核小組

組 長：張彩公

副組長：徐世森 劉洪鐘

成 員：于海會 孟凡欣 王維廣 楊玉林秦麗萍 邱會濤 伊國君

行為規范教育訓練活動周日程安排

附件三

常規教育訓練周活動學習材料

小學生守則

小學生日常行為規范

學生管理制度

入樓須知

安全教育十大黃金守則

先進班集體評比條例

衛生常規

中小教師職業道德規范

師德行風二十條禁令

教師工作制度

第三篇：御史小學“教學常規月”活動方案

御史小學“教學常規月”活動方案

為進一步落實好教學常規，規范教學秩序及教育行為，全面落實上級文件、會議精神，要求。全面推進素質教育，提高教育教學質量，特制定我校教學常規月活動實施方案。

一、目的意義

通過常規月活動，全面貫徹落實省教育廳的“兩個規范”和一個“意見”、認真學習《山東省中小學教學常規》，《縣教研室關于開展“中小學教學常規月”活動的通知》，《石廟鎮教委教學常規月活動實施方案》，結合實際，創造性的開展工作，以高效、創新為主題，以學習、研究、創造性的落實教學常規為活動重點。把“教學常規月”變成一次學習、反思和創新實踐的平臺，提高活動的實效性。

二、步驟及具體活動安排 本次活動分三個階段進行。

（一）宣傳發動階段（9月1日—5日）任務和要求：學習文件、制定方案、宣傳發動。

1、學習文件，明確要求。學校組織全體教師認真學習，《縣教研室關于開展“中小學教學常規月”活動的通知》、《石廟鎮教委教學常規月活動實施方案》，領會精神，把握實質；準確掌握新形勢下落實教學常規的要求和任務。

2、確定重點，制定方案。對照要求，結合自身實際，找準薄弱課程實施過程中的突出問題和薄弱環節，認真總結反思，深刻剖析根源，研究確定常規月活動的重點、具體內容和保證措施，形成有效的活動實施方案。

3、召開動員會，全面部署活動任務。召開全體教師會議，進行廣泛發動，科學安排。

（二）貫徹落實階段（9月6日—25日）

本階段重點開展薄弱課程的有效實施學習，認真研究提高方法、途徑。使學習與新課程理論學習緊密結合起來，教學常規落實的實踐結合起來。真正起到提升教師教育教學理論水平、轉變教師教學行為的作用。采取教師自學和集體學習相結合的方式，教師要建立專門學習筆記，學校進行及時檢查指導。

1、加強課程管理，促進課程實施。

一是認真貫徹“義務教育課程設置方案”的要求，開齊文體課程，開足實踐課程，開發校本課程。將校本課程落到實處，二是規范課程表管理與使用，課程表編排做到科學、合理、規范、實用，嚴格按照課程表上下課，做到執行課程表不占、不擠、不調。三是嚴格落實監督檢查制度，加強課程開設的督導、檢查和指導力度，尤其加強音、體、美、綜合、地方課程、校本課程、活動課等課程的管理，從而促進學生全面發展和教學質量的全面提高。

2、加強過程管理，提高精細化程度。

加強教學各環節的管理。（1）計劃，學校、教導處、教研組和教師對計劃進行重新完善，要做到及時、全面、規范、實用，針對性、操作性強，并定期對計劃落實情況進行檢查和總結。（2）備課，要進一步突出備課的實效性，保證備課與課堂教學的銜接，提高備課的實用性；（3）上課，進一步深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。（4）完善常規檢查制度，改進檢查辦法，修改檢查細則，重質量，重實效。督促教師落實教學常規的質量。

3、抓實校本培訓，提高新課程實施水平。一是積極參加培訓，組織教師參加上級組織的各類培訓活動，做到嚴格要求，注意實效，做好外出培訓教師的監控，保證培訓效果。二是積極開展校本培訓，開展落實薄弱課程有效實施的討論，認真研究提高教師落實新課程積極性的方法、途徑。三是常規月學習與新課程理論學習緊密結合起來，與教學常規落實的實踐緊密結合起來。

4、以課改理念為指導，深入開展教學研究。挑選優秀教師上研究課。與些同時，充分發揮學科組的作用，適時開展備課、教學反思、教學案例等活動。每人寫一篇教學案例，每周一篇教學反思，每人寫一篇活動總結或經驗文章。

（三）總結提升階段（9月26日—30日）

在這一階段，組織教師開展以“薄弱課程的有效實施”為主題的大討論，讓每位教師都能認識到地方、校本課程的重要性，開展“薄弱課程的有效實施”為主題的征文活動。通過各種方式、采取各種活動，強化教師遵循教學常規的意識和習慣，保持創造開展工作的持久動力，真正建立“科研興教”長效機制。活動結束后全體教師都要寫出活動總結或心得體會，分析在開展活動中的收獲和存在的問題，提出今后改進和加強的措施。把“落實教學常規月”活動推向深入。

三、保證措施

1、高度重視，認真組織。充分認識開展教學常規月活動的意義和作用，把它作為深化常規管理改革的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導和指導小組，加強活動過程管理，確保活動有條不紊地進行。

2、突出重點，明確要求。結合我校實際，突出重點內容和項目，做到常抓常新，與時俱進，克服面面俱到、籠統要求機械模仿的簡單做法，增強活動的針對性和靈活性，提高實效性。

3、落實責任，強化過程。將各項工作做到定時間、定內容，定責任人、定活動方式、定活動地點，確保活動的扎實開展。明確責任人各自的職責、任務，做到任務分解明確，各項工作落實到位。各項工作要做到計劃周密，安排詳盡，立足實際，突出重點，提高各類活動的實效，將每次活動落實到位。

4、加強指導，嚴格考評。組織開展專項比賽和展評活動，將其結果納入對教師工作考評。

第四篇：2010下常規管理月方案

西里鎮柳枝峪小學教學常規落實管理月活動的實施方案

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為認真貫徹落實全鎮教學工作會議精神，進一步強化教學常規管理，提升教師教學實踐能力，推進教學管理精細化進程，深入實施素質教育，全面提高教學質量，新學期將在全鎮小學繼續深入扎實地開展“教學常規落實管理月”活動，為提高活動實效，特制定本《方案》。

一、指導思想

以科學發展觀和鎮教育工作會議精神為指導，認真貫徹落實全鎮小學教學工作會議精神；以認真落實“八個精心”要求為重點，完善常規管理機制，提高常規管理實效性；以校本教研、集體備課活動、教師教學實踐能力訓練為載體，提高教師常規落實質量，深化課堂教學創新和學生自主學習研究；以全面提高教學質量為目標，完善質量監控機制，積極構建教學質量保障體系。

二．目標與任務

1、認真落實“八精心”要求。豐富充實教學常規內容，完善教學常規落實方案，強化教師教學常規工作的檢查與指導，規范各類計劃、教案、學案、作業、課外學習指導、考試評價等常規要求，針對常規管理薄弱環節，及時反饋整改，提高教師教學常規落實水平。

2、促進教學管理創新。狠抓教學常規管理中的薄弱環節，針對常規管理中存在的實際問題，創新管理措施，大力推進教學質量管理機制建設，改革質量評價方式，促進教學質量提高；積極構建有利于提高常規落實水平的管理機制、督查機制、考核機制、獎懲機制，促進教學常規各環節的實施水平提高。

3、提高教師教學實踐能力。扎實開展以“三字一話”訓練、學科技能培訓、課程教材培訓等為主要內容的教師教學實踐能力訓練，健全考核機制,抓實培訓指導，高質量組織各類培訓、展示、比賽等活動。

4、深化課堂教學創新。加強課堂教學模式的研究與創新，在各學科教學中，凸顯學科教學特色，積極探索符合學科特點的教學模式，課堂教學效益不斷提高。

5、提高學生自主學習能力。抓好習慣培養、學風訓練、學法指導和規范訓練，增強學生合作-探究學習的意識，培養學生合作-探究學習的能力，加強學生課外學習指導，提高學生自主學習效率。

6、促進課程實施水平提高。嚴格落實國家課程方案，地方課程、校本課程、信息技術等課程的開設更加規范，進一步規范各類課程質量管理督查考核機制，薄弱學科實施水平明顯提升，各學科教學質量明顯提高。

三、活動安排與要求

整個活動分三個階段組織進行。

第一階段：宣傳發動（9月19日—9月29日）

１、學習文件。組織教師認真學習全國、省市教育工作會議精神、組織教師學習山東省教育廳《關于普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《山東省普通中小學管理基本規范》、全鎮小學初中教學工作會議講話、《沂源縣教育體育局關于進一步提高全鎮小學初中教師教學實踐能力的意見》、《全鎮小學貫徹“全鎮小學初中教學工作會議”精神落實方案》等文件精神，特別是要引導教師明確“八個精心”規范要求，準確掌握新形勢下落實教學常規的要求和任務。

２、制定方案。對照全鎮常規落實管理月要求，結合自身實際，查找常規落實過程中的突出問題和薄弱環節，確定常規落實管理月活動的重點、具體內容和保證措施，制定活動實施方案，確保活動順利開展。

３、宣傳發動。召開專題會議，全面部署常規落實管理月的各項任務，周密制定各項活動計劃，廣泛發動，科學安排，事事到人。

第二階段：組織實施（9月30日—10月29日）

1、認真開展教學計劃制定、審批工作。嚴格按照鎮教研室新學期教學進度安排和會議落實方案要求，認真編寫各類計劃。實行逐級審查制度，學校負責各年級、各學科、各教師的教學計劃審查；凡制定不合理，操作欠實用的計劃，責令限期整改或重擬。縣教研室將在視導期間，對各類教學計劃和審查情況進行認真檢查，并將結果納入教師考核。

2、嚴格組織課程開設督查活動。嚴格落實課程開設監督檢查制度，認真組織編擬課程表，鄉鎮教研室要做好各學校課程表審訂工作，重點加強音、體、美、英、信息技術、綜合實踐活動等薄弱課程的督查，督促學校落實《課程方案》，不斷圍繞課程開設中的熱點，難點問題開展研討活動，開全開好三類課程。

3、完善常規落實方案要求。一是根據“八精心”規范要求，充實教學常規管理的內容，對照“八精心”要求，認真排查學校在計劃、教案、學案、作業、課外學習指導、考試評價等方面存在問題，提出解決方案，逐條加以落實，加大教案學案編寫及指導、課堂教學創新管理與評價、學生自主學習指導等方面的管理指導力度；二是圍繞教學質量保障體系的構建，進一步規范單元檢測、期中期末考試、考察類學科的質量檢測方案，建立和完善教學質量監控體系、教學質量評價體系等方面的相關制度。

4、深入開展課堂教學創新研討活動。一是深入開展新課程理念、現代教育教學理論學習活動。通過領導講座、撰寫理論學習筆記、教學反思、組織課堂教學創新專題研討等形式，深化對新課程理念、循環大課堂、生本教育思想等先進教學思想的認識，為實施課堂教學創新奠定堅實基礎。二是扎實開展各類觀摩研討活動，各學校要認真落實“四課”制度：即校長公開課，教干（骨干）精品課，教師研討課，新教師匯報課，認真組織教師全員聽評、研討，通過撰寫教學反思、觀摩體會等形式，引導教師認真反思課堂教學，努力開展課堂創新教學研究，實現共同提高。三是加強課堂教學創新調研，分析問題，研討策略，突出問題解決和重點環節突破，提高課堂創新實效。四是加強教學模式的總結與完善。認真總結現有課堂教學經驗，及時歸納校內優秀教師的成功做法，按照新課程理念和課堂教學創新要求，扎實開展各學科課堂模式研究，形成具有學校特色、符合學科教學實際的課堂教學模式，通過各類課堂觀摩研討活動不斷修改完善，確立評價標準，為課堂教學改革與創新活動深入開展積累經驗。

4、扎實開展提高教師教學實踐能力訓練活動。一是加強領導，建立機制。按照《沂源縣教育體育局關于進一步提高全鎮小學初中教師教學實踐能力的意見》要求，加強領導，制定具體訓練方案，加強過程監控管理，把教師教學實踐能力提高訓練成績納入對學校、教師個人的業績考核，確保活動實效。二是突出重點，抓好落實。首先，扎實開展教學基本功訓練。認真組織以“三字一話”為主要內容的教學通用基本功訓練，根據學校教師實際，確定訓練內容，規定訓練數量，組織定期檢測，并通過觀摩比賽等形式，引導教師相互學習，不斷提高。在此基礎上，重視和加強教師學科教學技能的訓練，突出抓好語文教師口語表達和寫作能力，數學教師問題提出與分析能力，音樂教師彈唱能力，美術教師范畫能力，英語教師口語聽說能力，科學教師實驗操作能力等學科技能訓練。其次，抓實課堂教學技能專項訓練。從預習、導入、講解、提問、板書、展示、合作、討論、交流、探究、課堂小結等課堂教學環節開展專項研討，實施專項突破。

5、全面開展學生學習常規訓練和自主學習指導活動。一是加強學生自主學習教育。各學校要通過校會、家長會等形式，幫助學生明確學習目標，樹立正確的學習態度，激發學習興趣，規范學習行為，增強學生自主學習的主動性、積極性。二是強化自主合作

學習指導能力訓練。圍繞前置性學習、聽課、課堂合作討論、課堂練習、課后學習鞏固等環節，進行專項訓練，引導學生正確使用學案、積極開展前置性學習研究、認真參與課堂合作探究，合理組織雙休日、節假日學習活動，不斷提高學生自主學習的能力和水平。三是完善學習管理制度。進一步完善學習常規和自主學習管理制度，開展自主學習經驗交流、成果展示和“自主學習之星”評選等活動，發揮典型激勵作用，激發學習動力。

6、大力開展教材培訓。扎實開展教材全員學習培訓活動，教材學習培訓要做到教材解析與課例觀摩相結合，集中學習與分散研究相結合，引導教師通過開展說課、演課、撰寫學習培訓心得、執教移植課、教材教法考試等活動，提高學習培訓的效果。同時，要把教材學習培訓與集體備課活動結合起來，變一次培訓為多次分散培訓，將學習、研討、反思結合起來，提高教材培訓的實效性，為教師科學施教打好基礎。再次，要將教材培訓與組織常規落實專項培訓結合起來。積極開展前置性學習設計、教案學案編寫、課堂練習設計、課外學習指導、單元測試試題編擬等為主要內容的研討培訓活動，加強過程指導，提升教學能力。

第三階段：檢查總結（10月30日—11月1日）

1、全面評估，客觀評價。對月內每次活動情況進行全面細致量化，并把活動成績及時匯總，作出全面、客觀地評價。

2、表彰先進，典型帶動。召開常規落實管理月活動總結表彰會，交流經驗，表彰先進，樹立典型，把考評成績記入教師期末考核。

3、形成總結，上報材料。活動結束后，各單位要形成詳細的活動總結，于11月1日前，連同學校教學常規落實管理月活動方案一并上報縣教研室。

四、保證措施

１、加強領導。各單位要充分認識開展“教學常規落實管理月”活動的意義和作用，把其作為深化教學管理、創新常規管理機制、全面提高教學質量的重要內容來抓，切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導和指導小組，保證活動的計劃性、科學性。

2、確保實效。突出重點內容和項目，著力解決制約教學質量提高的關鍵因素和環節，突出常規落實“八個精心”要求，不斷改革和完善常規內容和方法，強化措施，與時俱進，增強活動的針對性，提高實效性。

3、精心布置。根據常規落實活動月實施方案要求，制訂切實可行的方案和詳細的活動日程安排，建立有效的激勵獎懲機制。各項工作做到定時間、定內容、定責任人、定活動方式、定活動地點，做到計劃周密，安排詳盡，立足實際，突出重點。同時，要加強過程管理，認真落實每一項活動的組織與指導，確保活動的扎實開展。

４、嚴格考評。一要強化對教師的檢查、指導與評估。要堅持備課審批和“推門聽課”等制度，對教師的備課、課堂教學、作業設計與批改、形成性測驗等內容進行檢查評估，及時發現問題，分析問題，幫助、指導教師制定解決問題的措施，督促教師及時改進。二要抓實對學生、班級的檢查、指導與評估。各鄉鎮教研室、學校教務處要采取抽測、問卷、座談等形式，及時對學生和班級的學習常規落實情況進行抽測，對學生的學習習慣和學習方法等方面，進行科學指導，認真評價，進一步促進學生學習常規的落實。

5、常抓不懈。各校要認真反思總結常規落實管理月活動的成功經驗和存在問題，制定整改措施，形成整改計劃，貫穿于整個學期教學工作中，不斷加強各項常規工作落實力度，促進學校教學管理水平的不斷提高。

第五篇：新生入學常規訓練方案

常規訓練內容

一、認識新同學

1、活動目的：使班級同學盡快熟悉起來；學會傾聽（老師講話不插嘴，同學講話不打斷），學會鼓掌，學會說。物色班干部。

2、師生互相介紹，老師自我介紹，要求說出姓名及性格特點，表達自己對學生的喜愛之情。學生要求大膽說出并寫出姓名，說出年齡，家住哪兒，家庭電話號碼等。

3、制作名片，放置在課桌右上角。

二、遵守作息時間訓練

師生一起學生作息時間表。幾個關鍵的時間學生一定要牢記：起床時間、早餐時間、早讀時間、午休時間、下午第一節課時間、晚自修開始時間、晚休熄燈時間等。提醒學生看教學樓上的時鐘和教室內的鐘表。

三、衛生訓練

（一）環境衛生（教室、宿舍、衛生區、樓道等）

明確值日生職責及值日時間。

1、明確值日的時間，例晚自習結束后，清理教室及走廊衛生；起床后清掃宿舍衛生；早飯后打掃衛生區衛生及走廊衛生等。

2、明確值日的要求。

3、衛生工具擺放位置及如何擺放。室內衛生工具的用途等。

3、帶領學生熟悉衛生區，同時手把手教衛生工具的使用，例拖把、掃帚、條帚。

（二）個人衛生：

1、要求衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

2、準備的物品：衛生紙、抹布等。

四、課堂常規訓練

1、指導演練：坐（坐端正，手放平）、立（站要直，頭要正）、看（仔細看）、聽（認真聽老師和同學的發言）、說（（小聲議，大聲說，要發言，先舉手，一句一句講清楚）、讀（方法一：雙手捧書，眼睛離書本一尺遠；方法二：把手平鋪在桌子上，右手執筆）、寫（身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳）等，使學生養成良好的學習習慣。

2、模擬訓練上下課的行為表演。

3、指導學生訓練舉手、讀書、起立等各種姿勢。

4、訓練擺放學習用品。可開展整理書包的比賽。

5、指導傳接本子的動作，做到快、靜又不損壞本子。建議開展作業本傳遞比賽，五、上下課的訓練

1、上課要求

（1）鈴聲響盡快進教室，安靜坐端正等老師上課。

（2）遲到要叫“報告”，得到老師允許才可以進教室。

（3）上課時要坐端正。

（4）不做小動作，不想其他事，要專心聽講（眼睛看老師，耳朵聽老師），要積極舉手發言。有問題要大膽問，初步養成發言聲音響亮的習慣。

2、下課要求

（1）等老師宣布下課后才可以下課。

（2）把上節課的學習用品整理起來，準備好下節課的用品。

（3）上廁所（上廁所要有秩序，講衛生，大小便要入池，便后沖水）。

（4）活動場地范圍的規定。（教室及走廊，不要在樓梯上玩耍）

（5）下課注意點：課間活動文明活動，不在教室和樓內高聲喧嘩，不在樓道內猛跑、打鬧、滑行，遵守樓內秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓

道內行走靠右行；要愛護公物，愛護花草樹木，不亂拿別人的東西，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等雜物，看到垃圾能主動拾撿放到指定的地方，不從樓上往下扔東西、吐口水。

六、認識校園，熟悉學習的環境。

1、領著學生熟悉學校環境，讓學生了解學校各項設施及功用，可以邊看邊講，如校門、校園圍墻（不摸、不畫、不劃）、操場、草坪（不進、不踩踏、不采摘）、升旗臺（學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話，課間不上去玩耍）、教學樓、教師辦公室、衛生室、功能室、辦公樓等，特別要告訴學生廁所與垃圾筒的位置，同時告訴學生哪些地方能去，哪些地方不能去，那些地方能玩，那些地方不能玩。

2、引導學生愛護校園的一草一木（校園內不能喝飲料、吃零售、亂扔垃圾，走廊的墻壁要愛惜、教室的桌椅要保護等）

七、文明禮儀教育

1、上學不遲到，遲到要叫“報告”，得到老師允許才可以進教室；進出辦公室也要喊“報告”，得到同意才進辦公室。

2、見到老師、同學問好（在校園里，遇到任何老師，包括外來人員，一律稱“老師好”，放學時與老師同學說再見。有事有病要先請假。

3、不說臟話。

八、安全教育

1、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明小學生。

2、關注課間安全。

請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。

3、遵守交通規則和交通秩序。

上學、放學要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

4、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

5、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；不接受陌生人接送與來訪。

6、學會自護自救，提高防御能力。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。

7、加強自我防范意識。

注意公共場所的人身和財產安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

8、認真學習，珍惜時光。

遠離網吧，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。

老師們、同學們，法國思想家盧梭說過：“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。”在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行

動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。

九、物品擺放訓練（教室和宿舍）

1、公共物品及其擺放的要求、位置

2、個人物品及其擺放的要求、位置。

十、路隊訓練

1、排隊。

2、要求：靜、齊、快。體育委員聲音響亮。

3、升旗儀式、課間操、集會、就餐隊列訓練（在操場上聽到國歌要原地立正，向國旗敬禮；走廊及樓梯上要靠右側排隊行走，講秩序，重禮讓，輕聲慢步。）

十一、晚休訓練

1、洗漱。

2、按時作息，脫衣入睡。

3、走路輕輕，上下床輕輕，說話輕輕，關開門輕輕。

4、鞋子的擺放。

附：常規訓練要求：

1、一種“設計”。課間讓學生做好下一節課的一切準備。預備鈴響立刻進課堂唱歌或朗讀，做好上課準備，桌面文具擺放應作統一要求，學習用品一律整齊的擺放在課桌的左上角，做到整齊、美觀、使用方便;上課后，師生相互行禮問好；預備鈴響后，學生回到教室等候老師。

2、“兩要兩不要”。即：要遵守課堂紀律，不要隨便下座位、說話、吃東西，積極動腦，爭先發言，不“開小差”；（特別注意糾正個別學生的吃零食、做小動作等不良習慣。）課間要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內行走靠右行；無事不要上辦公樓、五樓、升旗臺，不去西側教學樓及兩樓連廊處玩耍。不從樓上往下扔東西、吐口水

3、三種“姿勢”。聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺、腰要直、腿要平、看前方、認真聽；讀書姿勢要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀行正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。把課堂常規要求編成易記易學的歌謠，小學生很快就能熟練地背誦，教師還可以結合實際進行講解

4、四個“自能”。首先是自已能進行生活服務，包括洗臉、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自已能完成家庭作業，不要邊做邊玩；再次是自已能做值日，按照一定的順序、分工，不怕臟、不怕累；最后是自已能進行個人衛生和簡單家務勞動，定期洗澡、理發、剪指甲、換衣服等。

5、五種“用語”。當希望別人做某件事時要說“請”；早晨上學見到老師、同學或熟人主動問候“您好！”別人幫助了你，要說，“謝謝！”；不小心傷害了別人要說“對不起”，別人向你道歉時要說“沒關系”；上(放)學時對家長、老師及告別客人時都要說“再見!”。

6、六項“注意”。a、注意遵守學校規章制度，不遲到、不早退、不曠課；上學之前要洗臉、刷牙、洗手、梳頭，佩戴好紅領巾；到達校門口要做到主動排隊，不圍小攤、不買零食、不擁擠、不打鬧；進校后主動向值周教師敬禮問好。b、注意愛護公共財物及花草樹木，不在課桌凳和墻壁上亂寫亂畫，不在走廊里打球、跳繩；c、放學要主動排好路隊排隊期間不隨意說話、打鬧，到達指定地點再散隊，注意交通安全，上、放學要走右邊人行道，過馬路要走人行橫道，等車的同學要按順序上車，坐車時不要把頭伸出車窗外；d、注意維護公共秩序，保持公共衛生，不在公共場合追逐吵鬧，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等垃圾，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；e、注意良好品質的養成，團結同學，助人為樂，不說謊話，拾到東西交公，不拿別人的東西，不欺負小同學；f、注意堅持鍛煉身體，全面發展。