第一篇：七年級英語活動課方案三

七年級發(fā)展共同體·英語學(xué)科

英語歌吟唱·活動方案

一、活動目的在音樂中激發(fā)學(xué)生的英語興趣，并通過完整的歌曲培養(yǎng)學(xué)生的語感。

二、活動對象全體七年級學(xué)生

三、活動時間

2013年9月22日下午14:05~17:30

四、活動地點班級和五環(huán)大禮堂

五、活動人員分工

會場主持：崔前鋒

會場秩序：各班班主任

統(tǒng)計評委：唐晨鮑克婷

六、活動流程安排

1.第一節(jié)課所有同學(xué)在班級練字帖，訓(xùn)練書寫規(guī)范；

2.全體七年級學(xué)生有秩序地進入大禮堂，按班級順序坐在一起；

3.主持人進行活動開場白，告知活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)英文歌曲（總共2首）；

4.各班同學(xué)在臺下進行積極的準(zhǔn)備，時間為30分鐘，但是要保證本班的紀(jì)律，不能亂跑，不能大聲喧嘩；

5.各班英語課代表上臺抽簽，確定PK班級。

6.由領(lǐng)隊老師按順序一次領(lǐng)兩個組的同學(xué)分別從舞臺的左右兩側(cè)進入到T臺進行展示；

7.由統(tǒng)計處的老師就這兩小組的成績進行統(tǒng)計，優(yōu)勝組進入下一個環(huán)節(jié)的PK；

8.優(yōu)勝小組進入最終的選擂，評選出最佳歌唱班級，頒發(fā)獎狀和獎品。

主辦：七年級發(fā)展共同體·英語組

協(xié)辦：銅都雙語學(xué)校

八年級發(fā)展共同體

2013年9月22日

第二篇：七年級英語活動課方案二

七年級英語活動課方案

（二）一、活動目的：通過本活動，讓學(xué)生感受英語電影中人物的發(fā)音及外國人的說話思維習(xí)慣與中國的不同，使學(xué)生們感受英語電影的語言氛圍。同時，通過影片觀賞，讓學(xué)生明白一些做人做事的道理，有一個積極向上的心態(tài)。

二、活動對象：七年級全體學(xué)生

三、活動時間：2013年9月15日 下午

四、活動地點：校大禮堂

活動負責(zé)人：馬睿方思崔前鋒

五、活動流程

1.讓學(xué)生在班級保持安靜，按照各班表現(xiàn)，依次整隊去大禮堂。

2.影片觀賞，學(xué)生保持安靜，會長維護個班紀(jì)律。

3.影片觀賞完畢后，老師與大家進行一個交流會，讓學(xué)生主動發(fā)表影片觀后感及通過影片對自我的反思。

主辦：七年級發(fā)展共同體.英語組

協(xié)辦：銅都雙語學(xué)校

第三篇：七年級英語活動課方案一

七年級發(fā)展共同體·英語學(xué)科

秀英語口語風(fēng)采·活動方案

一、活動目的激發(fā)學(xué)生英語競比的欲望，大聲讀、瘋狂背，發(fā)揮班級榮譽感，增強學(xué)生競

爭和合作的意識。

二、活動對象全體七年級學(xué)生

三、活動時間

2013年9月8日下午14:30~17:30

四、活動地點五環(huán)大禮堂

五、活動人員分工

總負責(zé)人：韓校長

會場主持：崔前鋒

會場秩序： 鐘杰趙偉杜嬌嬌

負責(zé)班級誦讀的老師：馬睿方思王斐

統(tǒng)計評委： 陳偉校長、鮑克婷、唐晨、曾珠

六、活動流程安排

1.全體七年級學(xué)生有秩序地進入大禮堂，按班級順序坐在一起；

2.主持人進行活動開場白，各班英語課代表上臺抽簽，確定PK班級。

3.PK的內(nèi)容分成三個單元：對話的誦讀；文章的誦讀；對話的賽背。

4.各班同學(xué)在臺下進行積極的準(zhǔn)備，但是要保證本班的紀(jì)律，不能亂跑，不能大聲喧嘩；

5.每個單元由領(lǐng)隊老師按順序一次領(lǐng)兩個組的同學(xué)分別從舞臺的左右兩側(cè)進入到T臺進行展示；

6.由統(tǒng)計評委就每個環(huán)節(jié)各個班級的成績進行統(tǒng)計，評選出最佳誦讀班級，頒發(fā)獎狀。

主辦：七年級發(fā)展共同體·英語組

協(xié)辦：銅都雙語學(xué)校

七年級發(fā)展共同體

2013年9月8日

第四篇：五六年級英語活動課方案

2008-2009五六年級英語活動課方案

一、活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，自設(shè)情景，自編對話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團結(jié)合作的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個性；

3、拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、給學(xué)習(xí)提供口語表達的展示空間，讓學(xué)生體驗成功的快樂，對英語學(xué)習(xí)充滿信心，我能行，我優(yōu)秀。

5、增強語言學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系的意識。

二、活動方法和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。

2、制定學(xué)期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標(biāo)、活動主題和活動形式，并以課程形式 將其固定下來。

3、精心設(shè)計活動課教案，做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動的主體，活動前需要教師精心設(shè)計，也需要師生 雙邊的配合。

4、要求學(xué)生利用課外時間查閱資料，準(zhǔn)備材料，可以是影音資料，也可以是書面文字等。

5、在多媒體教室?guī)熒涣髡故緦W(xué)習(xí)成果，并通過比較引進競爭，互相檢驗，互相促進，老師借此掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供建議和幫助；

三、活動的過程

本校開展活動以來，根據(jù)實際情況，我們主要以室內(nèi)活動為主，采取了下列方式開展活動課。

1.手工制作式的慶賀活動。在教師節(jié)和圣誕節(jié)來臨之際，我們要求學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一 張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動課上進行展覽、交流、評比，有意識地復(fù)習(xí)相關(guān)知識，如：Who ma de this card? What did he write on it? I think ….2.小品表演。在學(xué)過Borrow A Pan之后，要求學(xué)生分小組分角色扮演the man and the woman，熟悉臺詞，策劃動作。活動課上讓那些平時不善于說話的學(xué)生也大出風(fēng)頭。

3.智力競賽和知識搶答。在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時后，我們開展了擊鼓傳花的智力游戲，鼓止花落，持花者抽簽 答題，答對有獎。不僅活躍了氣氛，而且又及時復(fù)習(xí)了現(xiàn)在完成時中易混淆的知識點。在學(xué)習(xí)了賓語從句的基 礎(chǔ)上，開展Passing on a message活動，把班級分為8個小組，第一個人說一句教師所給的話，依次后傳，然后 對證，正確者累計分最高獲獎，讓學(xué)生在快樂中鞏固了賓語從句的三個主要問題（引導(dǎo)詞、語序、時態(tài)）。

4.寫作競賽。第5 單元、第11 單元A 第3單元A 我們都要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識，進行當(dāng)堂寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力。

5.演講比賽。在第1單元English Names 和第9 單元Uncle Wang's Factory的學(xué)習(xí)中，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生學(xué) 會分層次對課文和單元知識進行整體性理解，開展了知識演講競賽。例如：Talk about my name.Talk about sb's past.Something about sb …培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和語言應(yīng)變能力。

另外，還開展了一些其它形式的活動課。在活動中，采取一些激勵措施，調(diào)動學(xué)生的積極性，在表演中設(shè) 立“最佳表演獎”、“最佳參與獎”。在競賽中設(shè)立不同等級的獎勵辦法，以最小的投資獲得最大的知識信息。活動后，及時寫出活動小結(jié)，對活動效果作簡單全面的回顧，以便為下一節(jié)活動課提供并積累經(jīng)驗材料。

四、活動結(jié)果

1．為學(xué)生提供更多的語言實踐機會，創(chuàng)造更多用英語進行交際的環(huán)境。學(xué)生通過參加課外活動可以接觸豐富的詞匯，幫助他們在實踐中提高語言運用的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到英語的魅力。從而磨礪學(xué)生的意志，開拓學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個性。

2．由于課外活動增加了許多創(chuàng)造性活動成分，它又能為學(xué)生智力的發(fā)揮提供更多的機會。這將成為學(xué)生語言學(xué)習(xí)的一種動力，促使他們更積極地去學(xué)習(xí)。這一良性循環(huán)隨之帶來的是穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅定的自信心。課外活動還可以擴大學(xué)生的知識面，增加學(xué)生對所學(xué)語言國家概況的了解。

3.發(fā)展個性培養(yǎng)合作精神課外活動以群體活動為主。在活動的準(zhǔn)備階段，學(xué)生們互相幫助、和睦相處。通過課外活動，教師可以培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則和協(xié)作精神，以及他們的參與意識。使學(xué)生能在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育，個性也能得到健康和諧發(fā)展。

第五篇：七年級英語競賽方案

七年級英語競賽方案

一、指導(dǎo)思想：

七年級英語備課組在年級主任的指導(dǎo)下，為了扭轉(zhuǎn)七年級學(xué)生當(dāng)前厭學(xué)情緒，更好地促進七年級全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語，進一步營造校園英語學(xué)習(xí)氣氛，增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生對英語單詞的記憶，夯實英語基礎(chǔ)知識，擴大詞匯量，備戰(zhàn)即將臨近的期中全縣統(tǒng)考；更為搞好七年級的英語教學(xué)，促進七年級學(xué)生的全面和諧發(fā)展，經(jīng)研究決定舉行七年級英語競賽。

二、活動內(nèi)容及安排：

結(jié)合七教材Book 12中Unit 7—Unit 9的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，和七學(xué)生實際情況，由七英語備課組針對“備戰(zhàn)期中考試”有針對性的出題，并統(tǒng)一閱卷。

筆試擬定考試題型：(卷面100分)

1、看中文寫英語單詞；

2、看英文單詞寫中文；

3、看中文寫英語詞組；

4、看英文寫中文。

口試擬定考試題型：

1、必答題環(huán)節(jié)（為求公正，借用元旦聯(lián)歡會中抽獎使用課件，來選取各班答題人員）；

2、搶答題環(huán)節(jié)（以擊鼓聲音先后為準(zhǔn)）；

3、最佳搭檔表演環(huán)節(jié)（書中課文對話或者短文內(nèi)容改編）（答題人員選擇方式如上）；

4、拓展發(fā)揮環(huán)節(jié)（給單詞，或者圖片，限時描述與表達合適的內(nèi)容與情節(jié)）（各班自己推薦參賽人員）

三、比賽時間：

筆試“百詞大賽”： 2011年4月11日第八節(jié)周測時間16：15——17：00

口試“口語大賽”：2011年4月12日第八節(jié)校本活動時間16：15——17：00

四、比賽地點：

筆試競賽：年級各班教室

口試競賽：學(xué)校禮堂

五、參賽人員:

七年級全體學(xué)生

六、答題要求:

（1）在規(guī)定的時間完成測試內(nèi)容。

（2）筆試采取閉卷考試的方式進行，要求學(xué)生使用藍黑色筆答題，認(rèn)真讀題，規(guī)范書寫。口試中按要求作答競賽題目，口齒清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，語音優(yōu)美，語速正常

七、監(jiān)考與評委人員：

筆試競賽：監(jiān)考周測人員

口試競賽：學(xué)校全體英語老師，各班班主任，英語教研主任 房 趙 李 王

八、評選與獎勵方法：

根據(jù)考試成績進行獎勵。

(一)筆試：

1、年級前10名；

2、班級前10名；

(二)口試：

1、團體獎：決出年級班級集體總分前三名；

2、個人獎：

(1)年級中一等獎6名，二等獎12名，三等獎18名。

(2)班級中一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名，優(yōu)秀獎5名。

（年級中獲獎?wù)卟辉倏紤]班級獲獎）對獲獎人員和班級頒發(fā)獎證和獎品。

請七年級各班英語教師做好賽前輔導(dǎo)工作，學(xué)生積極備賽。

謝謝！