第一篇：學校文明美德實施教育方案

“文明美德伴我成長”活動方案

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我們學校八文明美德教育放在了學校工作的重點位置。我們根據學生的年齡特點和身心發展規律，把“文明行為習慣”作為學校德育工作的重要內容，從開展文明禮貌教育，孝敬父母、關愛他人入手，全面提高少先隊員德育素質，特制訂本方案。

一、組織機構

“文明美德伴我成長”是校級活動、全員參與的有步驟、有評價、有經驗的一項活動，為切實落實到實處，抓好、抓出實效，將成立領導小組如下：

組 長：

副組長：

組員：

領導小組成員各負其責，分工明確。組長負責全局工作，副組長負責活動的策劃、總結。組員負責單項活動的策劃、總結及收集資料。

二、指導思想

以“文明美德伴我成長”為主題，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以“爭當四好少年”活動為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明素養，把這一主題教育作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

三、活動宗旨

以“文明美德伴我成長”主題活動為契機，營造一種講文明、講禮儀的良好氛圍，讓中華民族的傳統美德在師生心中生根發芽。通過開展“文明美德伴我成長”系列活動，促使師生之間、生生之間、教師與家長之間的關系更和諧、融洽，促進和諧校園的形成。教師參與組織、策劃學生活動，在活動中要處處起到示范表率作用，促使教師的思想素質、文化素質逐步提升，師德建設上一個新臺階。

四、參加對象：學校全體師生

五、活動安排

第一階段：宣傳學習（2月份）

1．舉行“文明美德伴我行”活動啟動儀式。

2．利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

3．各班主任組織學生學習《小學生文明禮儀》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，營造人人學文明、講文明的良好校園氛圍。

4．各班制作張貼文明禮貌用語。組織學生閱讀有關名人禮儀方面的書籍，指導學生學禮儀，知禮儀。

5．通過《致家長一封信》、家校通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網絡，教育學生養成文明習慣。

第二階段：行動實施階段（3、4月份）：

1，借學雷鋒活動的東風，舉行獻愛心的募捐活動。

2，到敬老院去參加公益勞動，給孤寡老人送溫暖。

3，各中隊舉辦一次以“文明禮儀”為主題的中隊隊會。并將活動情況匯報學校少先大隊。

第三階段：深化階段（5月份）

全校師生舉行拒絕陋習簽名活動；開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)活動，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年；

三、四年級舉辦“文明美德手抄報比賽”（并評出一、二、三等獎）；各年級出一期“文明美德”知識的黑板報；

五、六年段開展“文明校園、文明家鄉”調查活動，讓學生對校園、社區文明情況和不文明現象進行調查，并寫出調查活動感想。

多渠道、多手段、多方位地開展文明美德伴教育活動，本學期學校將舉行“文明美德就在我身邊”講故事比賽；“文明美德伴我成長”征文比賽活動（語文組負責）； “文明美德伴我成長”書法、繪畫比賽活動（美術組負責）； “文明美德伴我成長”知識競賽等活動（教導處負責）。

第三階段：考核評比表彰階段（6月份）

（１）活動副組長等組成考評人員，對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

（2）根據各班開展情況和效果表彰文明美德伴年段，文明美德班級，文明禮儀之星每班15％，并予以表彰。

第二篇：文明美德方案

船營區開展“文明美德伴我成長”

主題讀書活動方案

根據吉林市教育局關于‘舉辦全國青少年五好小公民?文明美德伴我成長?主題教育讀書活動的通知’要求和我區青少年實際，決定在2011——2012，在全區中小學生中開展?文明美德伴我成長?主題教育讀書活動，具體方案如下：

一、活動宗旨

全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素質，激發青少年對人類文明美德的認識與向往，為他們的文明生活、幸福成長奠定基礎。

二、活動內容

（一）讀書活動

各中小學校做好《文明美德伴我成長》讀本的征訂工作（每班至少1本），同時在讀本的示范下，鼓勵中小學生通過網絡、報刊等渠道讀書，通過深入閱讀，做好筆記，撰寫讀書心得體會，參加競賽活動。

（二）競賽活動

各校在讀書活動的基礎上，自行舉辦初賽活動，包括征文評比，演講比賽。評選出優秀作品參加吉林市?文明美德伴我成長?活動的決賽。

競賽內容及要求

（1）征文：題材不限。緊扣主題，觀點正確。聯系實際，聯系自己。敘事形象生動，表述準確富有哲理。字數分別為小學組800字，中學組1500字以內。

（2）演講：主題鮮明，脈絡清晰，事例生動。語言流暢，普通話標準。服裝體態自然大方，富有感染力。每人演講不超過6分鐘。

2、時間安排

2011年11月—2012年2月 宣傳發動，讀書實踐 2012年3月—2012年4月征文、演講初賽

2012年5月 征文、演講復賽

2012年6月 征文、演講決賽

2012年7月 參加全國表彰大會，演講決賽，夏令營

3、名額分配

征文決賽：每所學校推薦優秀稿件10篇。

演講決賽：每所學校推薦1人。

4、獎勵辦法

（1）征文、演講決賽，設金獎、銀獎、銅獎占參賽10%，銀獎占參賽30%，銅獎占參賽60%。

（2）教師指導學生參加征文、演講決賽并獲獎，由市教育局頒發指導教師獎。

5參賽要求

（1）學校要充分理解此項活動的宗旨，認真組織積極參與。

（2）薦稿日期與要求：決賽稿件時間截止在2012年5月20日，稿件一律打印，每件3份。

船營區中小學德育工作辦公室

二〇一一年十一月十五日

第三篇：文明美德伴我成長主題教育方案

“文明美德伴我成長”

主題教育讀書、征文、演講活動方案

碧山中學

一、指導思想：

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，根據市教育局具體要求，結合我校實際，決定在全校開展“文明美德伴我成長”主題教育系列活動，通過活動使每一位學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長和諧發展。

二、活動時間: 2011—2012學。

三、活動主題： 文明美德伴我成長。

四、活動口號：

1、“讀書——明理——知行——美德”

2、在誦讀中傳承中華文明美德。

五、活動對象：

全校學生

六、活動步驟：

第一階段：宣傳發動（2011年12月）①征訂讀本，發放到位。

②做好環境布置：宣傳櫥窗張貼宣傳畫、出讀書專題黑板報。③利用國旗下講話、學校廣播進行宣傳。第二階段：讀書實踐（2012年1月-2012年3月）

1、開辟一個欄目

各班在班級主頁中發表學生讀書所得。

2、制作“文明美德”小報

以班級為單位，學生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。

3、舉行一次征文比賽（主題：傳承文明，踐行美德）

在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。每班選送3至5篇優秀征文上報學校團支部。【征文要求：

1、思想健康，積極向上，觀點鮮明，反映青少年學生講文明、懂禮儀，有崇高理想信念的精神面貌。

2、征文題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯系自己、聯系實際，敘事典型，形象生動，要原創，切忌假大空。】

4、召開一次主題班會

各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班會活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

5、舉行一次演講比賽

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，然后每班推薦兩名學生寫好演講稿，以班級為單位參加學校的演講比賽。

6、進行一次故事大王比賽

各班在讀書活動期間，利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，并推薦一名學生參加學校故事大王比賽。第一名被評為《文明美德伴我成長》“故事大王”。

7、進行一次知識競賽

各班推薦5名學生“讀書之星”，由團支部組織《文明美德伴我成長》知識競賽（“文明古國、禮儀之邦”知識競賽），最后評選出10名優勝者“文明美德之星”。

七、活動要求：

1、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，盡可能統一安排時間用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午時間，教師安排班干部組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日要求學生閱讀，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓學生充分閱讀讀本，熟知讀本內容。

2、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓文明永遠相伴。

附：征文賽、演講賽獲獎名單

第四篇：2012年營山金華希望學校文明美德教育活動方案（最終版）

營山金華希望學校“文明美德伴我成長”

主題教育實施方案

活動目的：貫徹縣市教育局相關文件精神，提高師生文明美德素養，踐行文明美德行為，鞏固文明禮儀普及教育成果，進一步宣傳和提升我校作為全國文明禮儀教育實驗基地的形象。

活動時間：2012年3月5日——5月4日 活動安排：

一、成立相關機構，明確分工，加強協調

領導小組成員及相關分工

組長：李仁強（全面領導，組織協調）

副組長：陳木軍（具體牽頭，安排落實，協調活動人員，調控活動進程）

方國強（負責學生中的文明美德宣傳、文明行為的監督）

唐竟成（負責學校教職工的文明美德宣傳、文明行為的監督）

涂宏（負責教育活動的后勤保障）

成員 ：楊波（負責學生文明美德板報、班會的登記與考核）

楊曉軍（負責初中部學生的文明美德宣傳、文明行為的監督）

黃芳（負責文明美德有獎征文的評比與分類；負責用“希望之聲”廣播站宣傳）

李小龍（負責小學部學生的文明美德宣傳、文明行為的監督）

冉波（負責學生家長文明美德宣傳、文明行為的監督；匯總相關資料）

各年級組長、班主任（負責本年級、本班的文明美德的宣傳、文明行為的監督）

二、分步實施，扎實推進

（一）制定方案，宣傳發動（2012年3月5日----2012年3月24）

根據學校工作總體部署，配合“學雷鋒、見行動”活動，由學校關工委制定方案，學校德育處、團隊進行宣傳，利用學校廣播站，開辟“我身邊的文明美德”宣傳專欄，大力宣傳學生中的文明美德行為，形成良好氛圍

（二）開展“文明美德行為”班級系列教育活動，讓每一位學生參加，使每一個同學提高（2012年3月25日—2012年4月5日）

各班利用團隊活動時間，以教育部關工委編寫的《文明美德伴我成長》讀本為教材，開展各種各樣的團隊活動，講文明，知禮儀，樹新風，并做好相關活動記錄和其他印證資料，上交德育處。

各年級收集整理學生的校園文明和不文明行為，收集身邊父母或其他人的不文明道德行為表現，5～8年級的語文老

師要指導學生寫“文明美德成長日記”，并做好評比，每班評出3篇上交少先隊大隊部、學校團委。

（三）拓展文明美德教育空間。（2012年4月6日—2012年4月15日）

利用學校建成新的運動場的契機，大力開展“文明細節養成活動”，引導學生踐行文明美德規范，說文明話，辦文明事，做文明人，養成“嘴不亂說、口不亂吐、手不亂扔、腳不亂行”的良好習慣。

在學校門口制作警示牌，并教育廣大家長，帶頭做孩子的榜樣。

小學2～4年級學生代表，走出學校，走入社區，做文明美德的勸導員，擴大社會影響力。

（四）在5～8年級中開展“文明美德”知識競賽活動（2012年4月16日—2012年4月25日）

三、總結評比，深化提升2012年4月26日-2012年5月

評選活動中的先進集體和個人，發掘典型經驗，進行上報宣傳，形成總結材料

第五篇：文昌閣學校文明美德伴我行活動方案

文昌閣學校 文昌閣文學社

文明禮儀伴我行主題活動方案

一、指導思想

文明禮儀是我們中華民族的優良傳統，也是我校一直秉承的優良作風。為了積極響應學校提出的“辦特色學校，迎百年校慶”的號召，同時讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，養成學生良好的道德生活習慣和健康向上的人格，學校決定結合學校實際，通過開展形式多樣的活動，進一步增強全校學生的文明禮貌意識，加強學生日常行為規范教育，創設校園良好、和諧的育人環境，使學生的整體素質得到全面提高。

二、活動目的

通過活動，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒。引導學生從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，自覺規范自身言行，自覺弘揚新時期民族精神，爭做深外文明之星。

1、提高全校學生的禮貌問好意識，使我們的語言更文明，行為更規范。

2、增強全校學生的衛生意識，讓全體學生從自身做起，從小事做起，營造干凈舒適的校園環境。

3、培養學生愛護公物意識，精心營造優美的校園環境。

三、活動安排 第一階段：宣傳發動階段。（4月23日—4月30日）

1、利用周會課，提出“懂禮貌、講衛生、愛公物”文明禮儀伴我行主題活動的倡議。

2、利用宣傳窗、紅領巾廣播站等，做好“懂禮貌、講衛生、愛公物” 文明禮儀伴我行活動的宣傳。

3、各班出好一期相應主題的黑板報。4月26日周四中午檢查評比。

4、學校政教處主辦一次文明美德專題講座。第二階段：行動實踐階段（4月23日—5月20日）

1、各班開展一次以此為主題的班會。主題班會必須做到：內容充實、形象生動、形式多樣、人人參與。班會的具體時間由各班根據準備情況確定。各班填寫好“班會活動情況記載表”

2、學校文學社開展“文明美德伴我行”主題征文比賽，各班文學社社員以及其他寫作愛好者，于5月1日前將征文稿件交文學社主編。

3、四、五、六年級各班向文學社推薦一名有較好演講水平的同學，參加學校文學社舉行的演講比賽。

4、各班開展一次創編設計文明禮儀口號的比賽。

5、少大隊開展一次營造文明禮儀新風尚座談會。

6、全校開展一次衛生死角大清掃活動。以班為單位，利用中午午休時間到學校各角落進行衛生大清掃。午休結束由學校自律辦檢查清掃結果。

第三階段：總結表彰（5月4日—10日）

1、班級文明之星評比，校級文明之星推薦。（5月5日前上政教處）

2、校級文明之星事跡交流、評比、表彰。5月7日周一周會課時間。

3、各班將主題班會活動材料、活動總結上交政教處。

4、評選優秀作文，并向縣教育局選送兩篇優秀作文（由文學社主編修改）。

5、從各班推薦的選手中選拔一人參加縣“文明美德伴我行”演講比賽（由文學社主編輔導）。

四、組織機構 組 長：楊蘭芬 副組長：王云德 策劃：王云德 劉德榮

宣傳：賀志田 李習儀 賀燦良 夏小波 盧長富 輔導：各班班主任、各班語文老師 評審：

1、班級、校級文明之星評審：學校行政人員

2、征文、演講評審：高語組全體語文老師

五、活動要求

1、各年級、各班級要高度重視活動的重要性，并根據班級實際情況制定相應的活動方案，動員全班同學積極參與，做到人人有事干，人人有責任，積極營造文明禮儀新風尚。

2、校園廣播站要積極進行跟蹤報道：對不良的現象及時曝光，對文明禮儀先進個人和集體主動宣傳。

3、全體班主任、教職員工要在本次活動中起指導和榜樣作用，密切配合學校的主題活動。

文昌閣學校 文昌閣文學社

二0一二年四月十七日

附一 文昌閣學校文明之星評選條件

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

3、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。

4、課間活動遵守秩序，主動維持班級秩序。

5、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

6、愛護公共財物，愛護花草樹木，課桌椅無涂刻等情況。

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦勤奮，成績在班內優良。

8、有秩序地進入餐廳，安靜、文明地排隊、進餐。

9、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。

10、不亂花零用錢。

11、有為班級和學校服務的經歷。

對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在樓道及室內追逐打鬧，在圖書館大聲喧嘩，在集會上隨意講話者。

5、頂撞教師、侮辱同學者。

6、經常遲到、早退者。

7、經常說粗話、臟話者，經常與同學發生矛盾者。

附二 征文優秀稿件評選辦法

1、文章題目自擬，可以寫自己對文明禮儀的心得體會，也可以講述發生在自己身邊發生的禮儀故事等等，要求內容新穎，貼近現實生活，思想健康，結構合理，語言準確，能給人以啟迪。文體不限，字數原則上控制在500--1000字范圍內。

2、稿件第一頁要注明征文題目、學校、所在班級、文章作者、指導教師。

3、嚴禁抄襲，一經發現，立即取消比賽資格。

4、評比名額分配：各班不少于3篇

5、截稿日期：5月8日（截稿前交一份專用信紙稿件到劉德榮老師處）

6、稿件評審：四、五、六年級交叉評審，四年級語文老師負責六年級學生稿件，五年級語文老師負責四年級學生稿件，六年級語文老師負責五年級學生稿件。各年級分別評出一等獎一名，二等獎2名，三等獎三名。學校文學社將從各年級的一等獎中（共三篇）評出最優秀的兩篇作品，修改后交縣教育局參評。

附三 文明禮儀專題講座（主講：賀燦良）