第一篇：個人工作總結AB

個人工作總結AB

代喬華

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。能夠主動配合學校，做好各項工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數雖然不多，但學生年齡偏小，加上以前自己是英語老師。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的校本培訓和校本教研的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，因此取得了良好的教育教學效果。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

最后，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。

第二篇：個人工作總結AB

個人工作總結AB

代喬華

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。能夠主動配合學校，做好各項工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數雖然不多，但學生年齡偏小，加上以前自己是英語老師。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的校本培訓和校本教研的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，因此取得了良好的教育教學效果。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

最后，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。

第三篇：個人工作總結AB

個人工作總結AB

代喬華

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。能夠主動配合學校，做好各項工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數雖然不多，但學生年齡偏小，加上以前自己是英語老師。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的校本培訓和校本教研的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，因此取得了良好的教育教學效果。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

最后，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。

第四篇：AB景區（本站推薦）

中國館

場館主題：城市發展中的中華智慧

設計團隊：設計師何靜堂；展示總設計師：中央美術學院院長潘公凱；展示設計總監：中央美術學院城市視覺文化研究中心主任、教授黃建成；展示創意總監：臺灣知名策劃人姚開陽；展示影像藝術總監：導演陸川

國家館日：10月1日

展館位置：A片區

概況

展館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構思主題，表達中國文化的精神與氣質。展館的展示以“尋覓”為主線，帶領參觀者行走在“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動”三個展區，在“尋覓”中發現并感悟城市發展中的中華智慧。展館從當代切入，回顧中國三十多年來城市化的進程，凸顯三十多年來中國城市化的規模和成就，回溯、探尋中國城市的底蘊和傳統。隨后，一條綿延的“智慧之旅”引導參觀者走向未來，感悟立足于中華價值觀和發展觀的未來城市發展之路。

展館外觀

中國館共分為國家館和地區館兩部分，國家館主體造型雄渾有力，宛如華冠高聳，天下糧倉；地區館平臺基座匯聚人流，寓意社澤神州，富庶四方。國家館和地區館的整體布局，隱喻天地交泰、萬物咸亨。

展館外觀

國家館居中升起、層疊出挑，采用極富中國建筑文化元素的紅色“斗冠”造型，建筑面積46457平方米，高69米，由地下一層、地上六層組成；地區館高13米，由地下一層、地上一層組成，外墻表面覆以“疊篆文字”，呈水平展開之勢，形成建筑物穩定的基座，構造城市公共活動空間。

展館外觀

觀眾首先將乘電梯到達國家館屋頂，即酷似九宮格的觀景平臺，將浦江兩岸美景盡收眼底。然后，觀眾可以自上而下，通過環形步道參觀49米、41米、33米三層展區。而在地區館中，觀眾在參觀完地區館內部31個省、市、自治區的展廳后，可以登上層頂平臺，欣賞屋頂花園。游覽完地區館以后，觀眾不需要再下樓，可以從與屋頂花園相連的高架步道離開中國館。為了均衡客流，世博會期間中國館將實行“全預約”參觀，預約點設在展覽現場各出入口。

展示內容

第一展區：探尋“東方足跡”。通過幾個風格迥異的展項，重點展示中國城市發展理念中的智慧。其中的多媒體綜合展項播放的一部影片，講述改革開放三十多年來中國自強不息的城市化經驗、中國人的建設熱情和對于未來的期望。國寶級名畫《清明上河圖》被藝術地再現于展廳中，傳達中國古典城市的智慧。

第二展區：展開“尋覓之旅”。采用軌道游覽車，以古今對話的方式讓參觀者在最短的時間內領略中國城市營建規劃的智慧，完成一次充滿動感、驚喜和發現的參觀體驗。

第三展區：聚集“低碳行動”。聚集以低碳為核心元素的中國未來城市發展，展示中國人如何通過“師法自然的現代追求”來應對未來的城市化挑戰，為實現全球可持續發展提供“中國式的回答”

亮點

從上百種紅色材料色樣中精心挑出的“中國紅”

裝點國家館的“中國紅”，是從足足上百種紅色材料色樣中逐一挑選而出的，由7種紅色組合而成。館體顏色由上至下依次由深至淺，能在白晝不同陽光折射和夜間燈光投射及不同視覺高度等條件下，形成統一的具有沉穩、經典視覺效果的紅色。此外，中國館紅板選用金屬材料，采用燈芯絨狀肌理方案，不僅為中國館穿上了更具質感的“外衣”，也為原本張揚、跳躍的紅色賦予了穩重、大氣的印象。

國寶級文物將現身 百米墻面重現《清明上河圖》

在中國國家館最核心、也是最高的49米層展區北面，100多米長的整面墻都將被放大了數百倍的宋代名畫《清明上河圖》覆蓋。而國寶《清明上河圖》原件，也將出現在世博期間的中國館。

窮盡現有高科技手段 45分鐘體驗五千年文明精華

參觀者將首先看到一個巨大的環幕影院，通過觀看一段8分鐘的電影，感悟中國城市發展的智慧。之后，人們將回溯歷史，從中國最早的模塊狀城市發展規劃遺跡開始，再到放大了數百倍的《清明上河圖》中汴京的繁華，最終來到以白色為基調，營造充滿未來感的舒展空間，給出未來城市發展的中國式答案。從現代、到古代、再到未來，中國館將上下五千年的精彩濃縮呈現，整個參觀過程約需45分鐘。

新九洲清晏” 靈感源于圓明園 描摹中華典型地貌

在中國館的地區館屋頂平臺上，2.7萬平方米的城市空中花園“新九洲清晏”，將為中國館承擔起人員疏散、公共休閑等多項功能。新九洲清晏之中，不但濃縮著中國傳統園林和現代造景技術，更蘊藏著中華智慧和東方神韻。每一個小洲上都會有代表中華大地上典型地貌的景觀布置。游客們穿梭其中，就好比在微縮了的神州大地上漫步，看遍鬼斧神工的自然造化，而它們所展現的悠久文化和豐富景觀，也是中國館“城市發展中的中華智慧”展示主題的重要組成部分。

傳遞中國氣韻 篆書作墻組成二十四節氣

除國家館的造型整合了中國傳統建筑文化要素外，地區館的設計也極富中國氣韻，借鑒了很多中國古代傳統元素。在地區館的外墻，設計者采用中國古老的文字——篆書來作為裝飾。“疊篆文字”裝飾的地區館建筑表面，傳遞著二十四節氣的人文地理信息。

瀕臨失傳“三斬斧”平均每1厘米寬度要斬7刀

看似簡潔的中國館臺階蘊藏無數奧妙，其共有76級踏步，質量、工藝堪比人民大會堂的大臺階。同時重拾瀕臨失傳的民間絕藝“三斬斧”，一塊1米見方的石頭上，斬斧要達上萬刀，整個中國館大臺階加起來達5400多萬刀。中國館大臺階全部采用花崗石“華夏灰”制作而成，呈現出黑白相間的視覺效果。

沙特館

場館主題：追求生活真諦

造型亮點：絲路寶船

國家館日：9月23日

展館面積：6100平方米

展館位置：A片區

展館類型：自建館

概況

展館形似一艘高懸于空中的“月亮船”，在地面和屋頂栽種棗椰樹，形成一個樹影婆娑、沙漠風情濃郁的空中花園。館內介紹沙特阿拉伯地理、人口、歷史、政治等內容，重點展示四種類型的城市：能源之城、綠之城、文化古城、新經濟之城，揭示水、石油和知識是沙特阿拉伯城市發展的安身立命之本。

建筑外觀

主體建筑像一艘高懸于空中的巨船——月亮船。乘上這艘船，回頭可望見一千多年前中國與阿拉伯世界之間“海上絲綢之路”的興盛場景。朝前看，象征中沙兩國交流合作、中阿兩大文明融合共生的一棵棵棗椰樹，枝繁葉茂、生機盎然。頂層樹影婆娑，充滿沙漠風情的空中花園演繹來自沙漠的綠洲。

亮點

“絲路寶船”

“絲路寶船”：掩映在棗椰樹樹蔭下的沙特館，如同一顆綠寶石；其被鋼鐵立柱懸空支撐起的圓弧形展館，又像一艘“寶船”破浪前行。頂部和底部綠洲花園沙特是個沙漠中的國家，綠洲對于沙特具有非常的意義。沙特將在“月亮船”的頂部和底部建造綠洲花園，展廳將懸空于兩個花園之中。底部將由沙特植物和中國植物組成的，兩國植物的和諧共生象征著中沙之間深厚的友誼。

中國的150棵棗椰樹

來自中國的150棵棗椰樹：在地面和屋頂栽種外觀類似椰子樹的棗椰樹，形成一個樹影婆娑、沙漠風情濃郁的空中花園，是沙特館的一大特色。沙特館共需要150棵棗椰樹，雖然可以通過海運從沙特長途引進，但由于棗椰樹對環境非常敏感，引種成功的難度非常大。在中國科研機構的幫助下，終于在中國南方找到了一種棗椰樹。目前，150棵棗椰樹已被成功引種至滬郊，即將成為上海世博會園區的一道獨特風景。

世界最大三維影院

世界最大三維影院沙特將在館內建立一個充滿創意的WA空間，將建成世界上最大的三維影院，影院屏幕將達一千六百平方米，相當于兩個足球場，以全新體驗方式讓觀眾感受沙特古老的手工藝等。展館的墻上和地上還將以水幕形式展示中沙兩國的文字書法。

日本館

場館主題：心之和、技之和

國家館日：6月12日

展館面積：6000平方米

展館位置：A片區

展館類型：自建館

概況

這是一座“會呼吸的展館”，“凹槽”和“觸角”喻意生命體的“嘴、耳朵、鼻孔”和“手指”。半圓形的大穹頂呈淡紫色，像一個巨大的蠶繭，故名“紫蠶島”。日本館是上海世博會各國家館之中面積最大的展館之一，同時也是日本參展世博會史上規模史無前例的展館。展館高約24米，外部呈銀白色，采用含太陽能發電裝置的超輕“膜結構”包裹，形成一個半圓型的大穹頂，宛如一座“太空堡壘”。

日本館館標

日本館館標為“微笑相聯”，日文“笑顔のつながり”，英文“Smile toSmile”。這一設計不僅充分體現了日本館所要傳遞的核心信息——聯接，更為重要的是表達了珍視“心靈的聯接”這一主旨。設計者用JAPAN的首字母“J”柔和的曲線勾勒出了相互聯接在一起的笑臉，呈現給人們充滿幸福笑容的美好未來社會。笑臉的色調選擇了朱鹮色，象征日中友好。

展館外觀

日本館占地面積約6000平方米，可同時容納1800人進行參觀，預計每天接待的人數約為1.7萬人。走進世博園區，遠遠望去，日本館猶如一個巨大的紫蠶寶寶趴在黃浦江邊，極富個性的外觀宛如擁有生命的生命體。展館外觀的基調色為紅藤色，紅藤色由象征太陽的紅色與象征水的藍色交融而成，可以說是自然的顏色。展館的外壁會隨著日光的變化及夜晚的燈光變換各種“表情”，讓參觀者感受到一種動感。隔江相望，浦江對岸的上海民眾也能一睹日本館的風采。

展示內容

日本國家館分為過去、現在、未來3大展區，形態融合了日本傳統特色與現代風格，參觀者可以通過視覺、觸覺、聽覺等感受到日本館所傳遞的信息和魅力。日本館的建筑理念是“像生命體一樣會呼吸的環保建筑”，展館外部覆蓋一層利用太陽能發電的超輕“膜結構”。“過去”展區展示保護文化遺產的“精密復制”技術，參觀者可近距離鑒賞日本名作。“現在”展區通過照片透視畫及實物展示、影像裝置呈現2020年的未來城市。“未來”展區展示具有超高清及望遠功能的“萬能相機”、會演奏小提琴的“伙伴機器人”和實現客廳墻壁與電視機一體化的“生活墻”。

亮點

節能環保

日本館在設計上采用了環境控制技術，使得光、水、空氣等自然資源被最大限度利用。展館外部透光性高的雙層外膜配以內部的太陽電池，可以充分利用太陽能資源，實現高效導光、發電；展館內將使用循環式呼吸孔道等最新技術。

上演6400多場音樂劇

在日本館，專門辟有一座可容納500名觀眾的傳統木制劇場。在2010年5月1日至10月31日世博會期間，這里每天都要上演大約35場反映日中友好和日中共同拯救朱鹮活動的音樂劇。音樂劇大約20分鐘一場，由三組演員循環演出，半年累計演出6400多場。

從遣唐使看起

參觀日本館，首先會看到遣唐使、鑒真東渡等一系列反映日中兩國源遠流長交往歷史的展示。這些由一位位歷史先驅用心靈和信念寫就的傳奇，歷經千余年，仍然擁有激蕩人心的力量，在日中之間呼喚著“和”與“信”的回音。

國寶級絲織藝術回娘家

西陣織被稱為日本的國寶級絲織藝術，在日本已有1200年歷史。這種編織物利用各種顏色的絲線和金線來編織。由此編織出來的錦緞因為藝術價值極高而聞名于世。這門藝術便是在中國宮廷編織技術上演變過來的。在15到16世紀期間，中國端莊文雅的宮廷編織技術，包括金線、銀線編織技術傳入了日本。如今，純手工的西陣織品依然是華貴與身份的象征。西陣織，2010年將在上海世博會日本館里“回娘家”。

機器人“樂手”拉響小提琴

參觀者將能夠體驗未來的各項技術，如在全球范圍內首次推出的搭載超高清及超望遠功能的“萬能相機”，它能夠在拍攝視頻的同時，識別笑容后自動進行摘拍；可滿足老齡化社會的需求、提供“看護及醫療援助”、“家政援助”的伙伴機器人，以及擁有嫻熟揉弦、拉弓技巧的會拉小提琴的機器人。

世界氣象館

場館主題：為了人民的平安和福祉

榮譽日：5月9日

占地面積：2000平方米

展館位置：B片區

概況

世界氣象組織、地球觀測組織、歐洲氣象衛星應用組織共同參與了世界氣象館的設計布展工作。展館似“云中水滴”，由四個扁圓球體結合而成，形如云狀；外墻采用亮白色膜結構，膜布上噴霧點全部開啟時，整個建筑如一團云霧，陽光合適時展館周圍將出現彩虹。場地周邊為淺水池，建筑“漂浮”在水池中央。建筑設計充分融入了節能減排理念，采用的材料可全部回收再利用。外層膜結構和霧狀噴泉設計可以起到降溫、節能、環保的作用，堪稱“會呼吸的皮膚”。

建筑外觀

從氣象概念出發，以“云”為構思的基本出發點。以四個大小各異、方向不同的白色的扁圓球體相結合，形成的組合體從各個角度看很容易讓人聯想到一朵云。亮白色的膜結構造整個建筑外形，簡單輕便，節省材料，符合臨時建筑定位，又有展覽建筑需要的亮麗外觀。膜布上均勻布滿點，當噴霧都開啟時候，整個建筑呈現一團云霧的效果，如果陽光高度角小于42度，在中間步行廣場上的觀展游客，面向氣象館，還可能看到包圍建筑的彩虹。東北部設咖啡廳，咖啡廳外膜采用透明膜，讓咖啡廳可以直接借“特鋼大舞臺”等景觀，且不會引進過多的太陽輻射。

展示內容

氣象館中，游客可體驗“氣候變化長廊”，體驗球幕4D電影，“小球大世界”、“全球綜合觀測系統演示”、“氣象衛星模型展示”等展項。氣象館將以樹立世界氣象組織、中國氣象局致力于提高氣象防災能力和積極應對氣候變化，努力促進人與自然的和諧的能力和貢獻為主要形象的展覽主線，用展館主題“為了人民的平安和福祉”來契合2010年上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題。

4D影院

位于展館二樓的球幕4D電影極具體驗性。影片將展示世界氣象科技創新的成果，以及這些成果在推進人民福祉和社會進步，提升公共氣象服務水平和氣象防災減災能力，促進現代城市氣象業務發展等方面的應用，通過三維立體的圖像加上真實的動感以及“風雨雷電”的體驗來增加趣味性。

世博氣象臺

館內將建成一個“世博氣象臺”。這個氣象臺是世界氣象組織的“多災種早期預警系統”示范項目成果的應用，參觀者可以親身體會這種“多災種早期預警理念”將給城市防災減災帶來新的促進，因為它不僅是一個生動的展品，更將在世博期間真正業務化運轉，現場為世博會提供及時、精細的氣象預報和服務。

氣候變化長廊

氣候變化長廊將以“全球氣候變化與城市的責任”為主線，參觀者可以詳細了解到全球氣候變化給城市、給人們的生活帶來的巨大影響和危害，通過模擬未來氣候變化可能導致的災難，給參觀者以心靈的震撼。從而向參觀者推薦和倡導一種健康綠色的城市生活方式，呼吁參觀者從身邊小事做起，節能減排，共同應對氣候變化。

乘“熱氣球”云中漫步

展館內，兩個虛擬卡通導游“云寶寶”藍藍和朵朵將帶領觀眾搭乘“熱氣球”，從零海拔起飛緩慢升空，上下迂回，在“熱氣球”中飽覽全世界的氣象奇觀。當觀眾來到4D影院時，感覺將如同站在云頂，觀看水滴如何演化為云、霧、臺風、雷電、彩虹等，通過視覺、聽覺、觸覺多種感受，體驗到前所未有的氣象奇景。在“熱氣球之旅”的最后，觀眾可以透過玻璃看到世博氣象臺的日常運作。如果恰巧趕上世界氣象館日，觀眾還能目睹來自世界各國著名氣象主持人的風采。

第五篇：高三AB普通部工作總結

2014屆高三AB普通部工作總結

2014年高考硝煙已經散去，本屆高三年級在學校領導的正確帶領下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰果輝煌，在報考人數減少的情況下，我普通部一本上線12人、二本上線154人、三本上線704人，實現了上線人數不降反升、逆勢上揚的良好成績。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優異成績的取得，傾注了我們2014屆全體高三人辛勤的汗水。回想過去的三年，特別是高三這一年，在王主任、付段長、高段長的英明決策下，憑借強烈的憂患意識，嚴格的管理，踏實苦干的工作作風，團結協作的工作精神，負重拼搏，辛勤耕耘，終于向學校領導，交上了一份滿意的答卷。

現就高三本教學管理工作進行總結，以便明確成績，找出差距，增添措施，更好地開展今后的工作。

一、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶

王主任多次在班主任會、年級教師大會上強調憂患意識和責任意識，我們年級的所有老師也了解我們這一級學生基礎薄弱，全體高三老師在思想上達成一致共識：在競爭日趨激烈的今天，2014屆高考不能有任何閃失。正是基于這種認識，本屆高三自始至終，我們一直有很強的憂患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。我們把工作做得細致入微，和老師一道研究本班學生，進行培優輔差，研究教學策略。

本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進高三到高考結束，全身心地投入到教育教學中去。特別是在一模以后的時間，從學校到年級、從年級到老師，從老師到學生，處于學習情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問題，一旦不能及時糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學生方面加強心理指導。我們能改變的只有態度，只有我們行動起來，才能改變現狀。為了既做到指導學生又不耽誤學生學習時間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學生交流，鼓勁，指導。班主任這種破釜沉舟的敬業精神，感染了學生。全體任課教師更加認真，更加耐心全力以赴工

作，教育學生從心理上增加斗志，從行動上增加科學性。所以學習情緒失落這一消極現象在很短的時間內得到控制，總體說來全體學生在思想上、行動上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學習生活規律沒有被打亂，高考的成績也就有了保證。

本屆高三進行了十次大型考試，上學期五次，下學期五次，實在說，每一次考試的結果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學校相比差距很大；再以本校的補習生和應屆生相比，盡管越往后來，應屆和補習差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候，王主任總是適時地召開班主任會議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時候看到希望。也正是王主任的這些鼓勵，使我們在經歷一次次挫折之后，不氣餒，不動搖，堅持既定的復習方針，從而笑到最后。

總之，當一個人、一個團隊有了憂患意識，而又不失旺盛斗志，不斷思進取、想辦法、出主意，為下一步的發展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會有希望。

二、統籌規劃、科學備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路

1、及早制訂復習備考計劃

早在高二時，年級就召開各備課組長會議，明確了各備課組各階段的進度，著手制訂高三的三輪備考計劃。在王主任的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復習任務。考慮到高三時間短，任務重，本屆高三從高二下學期的4、5月份就開始了一輪的復習，整體復習計劃分三輪實施。第一輪復習，高二兩個月到高三上學期的元旦期間。這一輪復習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎”，按照“低坡度、小步伐、快節奏”的原則展開實施。第二輪復習從元旦期間到四月下旬，這一輪復習的具體方針是“突出重點，突出學科內綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復習，五月一個月，這一輪復習的重點放在培養綜合能力和應試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規范訓練。

2、抓好兩個群體——班主任和備課組長

在年級教學管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統帥和領頭羊，是學生奮發向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學管理的關鍵點。在高三這個關鍵時刻，學生學習任務重，心理壓力大，我們要求班主任勤進班，勤坐班，每天盡可能多地與學生在一起，經常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎。

特別值得一提的是本屆文科班，盡管學生思想比較活躍，但是學風非常濃，班級非常穩定，紀律非常好，這在歷屆并不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學生“學”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓練，如何高效地提高學生應試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進一步抓好備課組工作，做到了發掘集體智慧和個體特色的統一。各備課組想心思、出點子，做了大量實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息；有的備課組集體備課抓得非常扎實，真正做到了資源共享，大大提高了復習效率；有的備課組勤于總結，將零散的知識整理在一起，印發給學生，大大節約了學生的時間。各備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學組卷，承擔了組內很多工作，有的組長幾乎承擔了組內的所有命題工作。可以這么說，每一套訓練題的出籠，都凝結了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態度，為2014屆高考成績的取得奠定了堅實的基礎。

3、科學備考，精選試題。

我們通過各種途徑，與中原名校、豫南九校，豫北十校聯考，了解他們的教育教學策略與進度，積極參加河南省舉辦的高考備考交流會，選用衡水等名校的模擬題，備課組長網上下載優秀試題。因此，我們每次的模擬考試，每次的題型

訓練，既有兄弟學校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一屆的科學備考，提供了有力的保障！

4、未雨綢繆，防患于未然

我們年級引以為豪的是，本屆二千多名學生在高考前撤離教學樓以及高考后離開寢室過程中，秩序井然，展示出良好的精神風貌，這與王主任的要求是分不開的，更與各班主任嚴謹細致的工作作風分不開。他們中午吃飯時間也在樓道值班，防止學生離校時有破壞現象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時也非常安靜，沒有發生任何不文明的現象。可能是學生素質高，也可能是年級老師的行為感動了學生，自始至終破壞公物的現象沒有發生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學生在高考考試期間非常平穩。

三、繼續發揚一高優良傳統是奪取高考勝利的寶貴經驗

本屆高三年級的組織隊伍有著頑強拼搏的精神，特別能吃苦、特別能戰斗，是一支團結協作、無堅不摧的團隊。進入高三，各位老師不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮。全體老師一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務。

1、愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍

每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用業余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用晚自習下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導。

2、團結協作，潛心研究的教學團隊

創造和諧的團隊精神。由于教學工作是一個系統工程，大家都為一個目標增磚添瓦，相互之間是配合、合作，而不是單干、拆臺。好比一個木桶，若一個桶板有缺口，就不能達到盛水的最大化。因此，高三年級大力提倡團隊協作精神，講究配合意識，珍惜集體情誼。每一次月考之后，及時總結成績，發現問題，解決問題，溝通每位教師，從而促進年級整體水平的提高。

四、尊重規律，創新備考策略，是奪取高考勝利的關鍵所在

1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太多，題也不宜太難。資料只是一種知識的載體，我們是“用資料教”，而不是“教資料”，因此，資料的使用要注意取舍、補充。要分清課本和資料的主次關系，防止重資料輕課本的傾向。

2、要注意三輪復習時間的合理分配，適當縮短一輪復習的時間，不能借口一輪復習要扎實而費時過多，占用了二、三輪復習時間。

4、各科要保證合理、到位的訓練量。要樹立沒有一定的數量就沒有質量，沒有質量的數量就是負擔的思想，向數量要質量，精選精講多練。

5、要加大綜合科的訓練量，加大綜合科的時間投入。本屆高三初，就利用周日下午時間進行綜合、數學的訓練。大大提高了學生的綜合、數學成績，現在看來，這種做法是正確的。

6、加強學法指導，提高復習效率。幫助學生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題輕傳統題、基礎題傾向。進入二輪以后，要特別加強應試技巧和答題規范性訓練。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩打穩扎，避免“會而不對”“會而不得分”。要創造條件多進行限時訓練，使學生在實戰的環境中提高準確度和速度，以適應高考。

7、高考前夕要留足學生自由支配的時間，讓學生回歸課本，回歸以前訓練過的基礎題、傳統題，以達到“溫故知新”的效果。

8、分層教學，培優補差。到了高三，學生成績分化嚴重，有少數優等生“吃不飽”，而一些基礎差的學生又“吃不了”，我們采取的措施是“優秀學生重在服務；教學瞄準中層學生，輔導著眼下層學生”。對于尖子生，從下學期開始，各備課組每周精選一套試題，額外給這些學生開小灶，鼓勵他們急流勇進，沖擊名校。

五、存在的不足

盡管我們很多方面都想到了，但是還有遺憾，盡管在落實上我們盡量做到細致，總感覺落實上還是做的不夠，比如學生的規范方面，高考結束時很多學生的分數比預想的少了一些，原因是在規范方面出的差錯。分層教學還處于有意識，行動少的階段，對于學生的個別指導，個別教學還做得不理想，即指導教師制還沒有進入實質性的工作階段，特別是在個別指導方面做得還比較粗放。

三年的拼搏，一年的沖刺，六月決戰，七月的感慨，2014屆高考已漸行漸遠。回顧過去的工作，我們有經驗有教訓，新一輪的教育教學工作已經拉開序幕，我們始終堅信一高明天更美好！