第一篇：在省支教經驗交流會上匯報

新形勢新舉措新高度

——長沙一中在省支教工作經驗交流會上的工作匯報

下面就我校支援東源一中工作作如下匯報：

一、與兩家區直單位結成支教聯盟，分工合作，三管齊下。自接到支援東源一中這一光榮任務后，學校領導非常重視，迅速組成了以校黨支部書記***為組長的領導小組，并與區紀檢會、區建設廳取得聯系，達成“攜手合作，共援東中”的協議。同時，對支教工作重點作了較明確的分工：由區紀檢會、區建設廳負責“硬件”，即校園基礎設施的建設，由長沙一中負責“軟件”，即教育教學方面的建設。通過這種聯合方式，既做到目標統一，團結一致，有力度；還做到分工明確，責任具體，有重點；并能充分挖掘三單位各自的優勢，便于取長補短，集中力量，有強度。目前，區紀檢會和區建設廳已將東源一中教學樓建設資金籌措到位，設計圖紙由區建設廳負責，工程的立項、報建、招標、施工等由東興市教委牽頭組織。東源一中成立專門機構負責實施。區紀檢會派專人實行各環節的監督。不久，一座雄偉的教學樓將在東源一中拔地而起。另外，綜合樓和學生公寓的建設也正在積極的籌劃之中。當然，辦學條件的改善是前提，教育教學質量的提高則是關鍵。長沙一中對東源一中的“軟件”建設工作也已經全面展開。

（一）支教主攻方向——以科研促發展

新世紀，新機遇，新挑戰。科技革命，信息革命，必將掀起新的學習革命、教育革命。在這種形勢下，不少教師不得不面臨新的抉擇，過去的只管教“圣賢書”的“教書匠”必須重新界定自己的角色，由經驗型向學者型轉變，這是大勢所趨。東源一中是一所國門學校，是一個對外展示中國教育的窗口，理應與國內的教育大氣候合拍。結合東源一中科研環節較薄弱的現狀和一中正進行較大規模教育教學法改革這一背景，兩校在會談中確定了今后支教工作的重點：長沙一中集中力量幫助東源一中“科研興校”，通過兩校共同開展教育教學研究活動，從根本上提高東源一中的教育教學質量。為保證這一預期目標的實現，2004年3月，***書記、**主任親自派送王一定老師到東源一中駐點支教，此舉受到了東源一中領導和老師的熱烈歡迎。

（二）科研思路——點面結合，逐層推進

科研不只是領導的事，也不只是少數老師的事，而是全體老師尤其是有志于現代教育事業者義不容辭的責任。但是，如果網撒得太寬，往往撈不到魚。有點有面，由點及面，循序漸進，則更易顯成效。因此，在科研面向全體老師的基礎上，一中特地以東中語文組作為試點，先行一步，重點“攻略”，待取得一定經驗后，再推廣至其他教研組。

今年，一中支援東源一中的工作設想大體如下：

A、派遣一中科研處負責人到東源一中作專題報告。更新老師們的教育觀念，增強“科研興教”、“科研興校”的意識。

B、積極動員東源一中語文組教師參加一中語文組剛起步的科研課題《教育知識更新的新途徑——個案研究》，為下一步東源一中建立自己獨立的課題打下基礎。

C、派遣心理學輔導教師給東源一中全校師生開設2——3期的心理健康與研究講座。幫助師生提高心理素質，健全人格，增加受挫折，適應環境的能力。同時幫助東源一中建立心理健康輔導站。

D、在兩校語文組開展“結對子”活動，對子雙方互相聽課，交流學習體會，共同探討，擬定科研論文。尤其注重發揮老教師的傳幫帶作用。

E、現場說法。繼續選派骨干教師到東源一中上示范課，東源一中派遣各教研組長到一中進行教研交流。

F、邀請東源一中參加一中每年一度的教學研討會和班主任工作研討會。

G、定期贈送一中校刊《方圓天地》和科研處編印的資料《杏壇花雨》，協助東源一中建立自己的校刊，開創教育教學研究的重要陣地，并協助東源一中創設一套適合該校實際的科研激勵機制或獎懲辦法，以保證教師參加科研的積極性、責任感。

H、將一中開辦的專家、教授、名師講座制成錄像帶或刻成光盤贈與東源一中，幫助教師們不斷提高現代教育思想和理論水平。

I、由一中團委帶頭，開展兩校“手拉手”助學活動，形成“一班幫一人”，內容包括學習指導、物質幫助等。并以此為突破口，帶動其他一系列校際學生交流活動。

J、協助東源一中創建部分學生社團，活躍校園文化生活。

K、資料交流：每月定期向東源一中提供高

三、初三復習、月考資料，及時提供相關的高考、中考信息，為東源一中在新世紀第一個七月里獲得豐收出一份力量。

當然，“扶著走”的目的是希望實現被扶者的“自己走”。一中對口支援東源一中，“幫什么”并不是最終目的。通過“如何幫”而實現東源一中自身的“如何做”才是最重要的，東源一中的老師的教育教學觀念得到更新，科研觀念深入人心，有一支科研隊伍和一個初步的教研體系，這才是我們所期望的結果。目前，長沙一中正爭創全國實驗性示范性高中，各項教育教學研究正如火如荼的開展，一中將從人力、物力等方面給予東源一中有力的支持，爭取采用上述合乎實情的新舉措，開創東源一中教育教學新局面，完成區黨委和區政府交給的光榮任務。

長沙市第一中學

2005年2月11日

>>>>在省支教經驗交流會上匯報責任編輯：飛雪 閱讀：人次

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第二篇：支教工作經驗交流匯報

支教工作經驗交流匯報

北重二中索良玉

在北重四中一個學年的支教工作順利完成了，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也使經驗的到了豐富，使思想得到了升華，真可以說是獲益非淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現將思想經歷總結匯報一下，與大家一起交流感想

一、盡快熟悉支教環境, 才能踏實認真開展工作。

去年九月開學伊始，按照區教育局的工作安排，我來到北重四中進行支教。自從我踏進了北重四中新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，盡快熟悉環境，開展工作，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。才參與教學工作的同時，還主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經驗及存在的不足，如，學生課堂常規和學生作業的書寫，積極向學校領導獻言獻策。適時介紹北重二中在管理中成功的經驗與好的做法，對學校各項工作也有所促進，得到了學校領導與廣大教師的一致好評。在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。

二、真抓實干無私奉獻，才能使支教工作落到實處。

我在完成自己的教學工作之外，在支教過程中需要承擔完成的一項重要的任務，就是指導學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。在認真聽課、評課，精心指導支教學校教師的教學工作中，我的具體做法如下：

（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些

突出問題。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用隔周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等多次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節，評課、指導課達30多節，說課達20多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

三、抓好校本教研課題的開展，才能推動新課標的落實。

只有認真開展教科研活動，找到真正適合老師也適合學生的科研課題作為校本教研的主題，來推動學校教學工作，才能使學校的教學質量穩步提高。在支教的過程中，我發現這里正是缺乏這樣的科研氛圍，和恰當的校本科研課題，于是在經過調研之后，我積極的把我校的校本科研課題課前三分鐘讀評演講活動引入支教學校，并于支教學校的實際情況相結合，加以改革創新，形成了“以寫帶動評，以評促進寫”的支教學校獨具特色的校本科研課題，并在學校加以推廣、落實，收到了極好的效果。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，但是戰勝困難，真正付出，在支教學校有所作為，也為我的支教工作帶來了極大的快樂，那是一種收獲的快樂，是一種成功的快樂，是一種成長的快樂。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起學校和學校之間交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

第三篇：在省支教工作經驗交流會上的工作匯報

新形勢 新舉措 新高度

——長沙一中在省支教工作經驗交流會上的工作匯報

東源一中是防城港東興市的一所完全中學，地處祖國南大門，與越南共和國僅一河之隔。該校有本部、分部兩個教學區，校園占地153畝，現有教師145人，45個教學班，學生達2180人。學校領導班子精誠團結，銳意進取，教師們愛崗敬業，任勞任怨。但是該校辦學基礎薄弱，教師學習教育教學理論的渠道單一，獲取教改信息的速度較慢。2004年8月，根據省黨委、省政府有關“教育對口支援”決定的精神和省教育廳、支教辦的統一部署，長沙一中對口支援東源一中。

下面就我校支援東源一中工作作如下匯報：

一、與兩家區直單位結成支教聯盟，分工合作，三管齊下。自接到支援東源一中這一光榮任務后，學校領導非常重視，迅速組成了以校黨支部書記***為組長的領導小組，并與區紀檢會、區建設廳取得聯系，達成“攜手合作，共援東中”的協議。同時，對支教工作重點作了較明確的分工：由區紀檢會、區建設廳負責“硬件”，即校園基礎設施的建設，由長沙一中負責“軟件”，即教育教學方面的建設。通過這種聯合方式，既做到目標統一，團結一致，有力度；還做到分工明確，責任具體，有重點；并能充分挖掘三單位各自的優勢，便于取長補短，集中力量，有強度。目前，區紀檢會和區建設廳已將東源一中教學樓建設資金籌措到位，設計圖紙由區建設廳負責，工程的立項、報建、招標、施工等由東興市教委牽頭組織。東源一中成立專門機構負責實施。區紀檢會派專人實行各環節的監督。不久，一座雄偉的教學樓將在東源一中拔地而起。另外，綜合樓和學生公寓的建設也正在積極的籌劃之中。當然，辦學條件的改善是前提，教育教學質量的提高則是關鍵。長沙一中對東源一中的“軟件”建設工作也已經全面展開。

（一）支教主攻方向——以科研促發展

新世紀，新機遇，新挑戰。科技革命，信息革命，必將掀起新的學習革命、教育革命。在這種形勢下，不少教師不得不面臨新的抉擇，過去的只管教“圣賢書”的“教書匠”必須重新界定自己的角色，由經驗型向學者型轉變，這是大勢所趨。東源一中是一所國門學校，是一個對外展示中國教育的窗口，理應與國內的教育大氣候合拍。結合東源一中科研環節較薄弱的現狀和一中正進行較大規模教育教學法改革這一背景，兩校在會談中確定了今后支教工作的重點：長沙一中集中力量幫助東源一中“科研興校”，通過兩校共同開展教育教學研究活動，從根本上提高東源一中的教育教學質量。為保證這一預期目標的實現，2004年3月，***書記、**主任親自派送王一定老師到東源一中駐點支教，此舉受到了東源一中領導和老師的熱烈歡迎。

（二）科研思路——點面結合，逐層推進

科研不只是領導的事，也不只是少數老師的事，而是全體老師尤其是有志于現代教育事業者義不容辭的責任。但是，如果網撒得太寬，往往撈不到魚。有點有面，由點及面，循序漸進，則更易顯成效。因此，在科研面向全體老師的基礎上，一中特地以東中語文組作為試點，先行一步，重點“攻略”，待取得一定經驗后，再推廣至其他教研組。

今年，一中支援東源一中的工作設想大體如下：

A、派遣一中科研處負責人到東源一中作專題報告。更新老師們的教育觀念，增強“科研興教”、“科研興校”的意識。

B、積極動員東源一中語文組教師參加一中語文組剛起步的科研課題《教育知識更新的新途徑——個案研究》，為下一步東源一中建立自己獨立的課題打下基礎。

C、派遣心理學輔導教師給東源一中全校師生開設2——3期的心理健康與研究講座。幫助師生提高心理素質，健全人格，增加受挫折，適應環境的能力。同時幫助東源一中建立心理健康輔導站。

D、在兩校語文組開展“結對子”活動，對子雙方互相聽課，交流學習體會，共同探討，擬定科研論文。尤其注重發揮老教師的傳幫帶作用。

E、現場說法。繼續選派骨干教師到東源一中上示范課，東源一中派遣各教研組長到一中進行教研交流。

F、邀請東源一中參加一中每年一度的教學研討會和班主任工作研討會。

G、定期贈送一中校刊《方圓天地》和科研處編印的資料《杏壇花雨》，協助東源一中建立自己的校刊，開創教育教學研究的重要陣地，并協助東源一中創設一套適合該校實際的科研激勵機制或獎懲辦法，以保證教師參加科研的積極性、責任感。

H、將一中開辦的專家、教授、名師講座制成錄像帶或刻成光盤贈與東源一中，幫助教師們不斷提高現代教育思想和理論水平。

I、由一中團委帶頭，開展兩校“手拉手”助學活動，形成“一班幫一人”，內容包括學習指導、物質幫助等。并以此為突破口，帶動其他一系列校際學生交流活動。

J、協助東源一中創建部分學生社團，活躍校園文化生活。

K、資料交流：每月定期向東源一中提供高

三、初三復習、月考資料，及時提供相關的高考、中考信息，為東源一中在新世紀第一個七月里獲得豐收出一份力量。

當然，“扶著走”的目的是希望實現被扶者的“自己走”。一中對口支援東源一中，“幫什么”并不是最終目的。通過“如何幫”而實現東源一中自身的“如何做”才是最重要的，東源一中的老師的教育教學觀念得到更新，科研觀念深入人心，有一支科研隊伍和一個初步的教研體系，這才是我們所期望的結果。目前，長沙一中正爭創全國實驗性示范性高中，各項教育教學研究正如火如荼的開展，一中將從人力、物力等方面給予東源一中有力的支持，爭取采用上述合乎實情的新舉措，開創東源一中教育教學新局面，完成區黨委和區政府交給的光榮任務。

長沙市第一中學

2005年2月11日

第四篇：在省支教工作經驗交流會上的工作匯報

在省支教工作經驗交流會上的工作匯報

東源一中是防城港東興市的一所完全中學，地處祖國南大門，與越南共和國僅一河之隔。該校有本部、分部兩個教學區，校園占地153畝，現有教師145人，45個教學班，學生達2180人。學校領導班子精誠團結，銳意進取，教師們愛崗敬業，任勞任怨。但是該校辦學基礎薄弱，教師學習教育教學理論的渠道單一，獲取教改信息的速度較慢。2004年8月，根據省黨委、省政府有關“教育對口支援”決定的精神和省教育廳、支教辦的統一部署，長沙一中對口支援東源一中。

下面就我校支援東源一中工作作如下匯報：

一、與兩家區直單位結成支教聯盟，分工合作，三管齊下。自接到支援東源一中這一光榮任務后，學校領導非常重視，迅速組成了以校黨支部書記***為組長的領導小組，并與區紀檢會、區建設廳取得聯系，達成“攜手合作，共援東中”的協議。同時，對支教工作重點作了較明確的分工：由區紀檢會、區建設廳負責“硬件”，即校園基礎設施的建設，由長沙一中負責“軟件”，即教育教學方面的建設。通過這種聯合方式，既做到目標統一，團結一致，有力度；還做到分工明確，責任具體，有重點；并能充分挖掘三單位各自的優勢，便于取長補短，集中力量，有強度。目前，區紀檢會和區建設廳已將東源一中教學樓建設資金籌措到位，設計圖紙由區建設廳負責，工程的立項、報建、招標、施工等由東興市教委牽頭組織。東源一中成立專門機構負責實施。區紀檢會派專人實行各環節的監督。不久，一座雄偉的教學樓將在東源一中拔地而起。另外，綜合樓和學生公寓的建設也正在積極的籌劃之中。當然，辦學條件的改善是前提，教育教學質量的提高則是關鍵。長沙一中對東源一中的“軟件”建設工作也已經全面展開。

（一）支教主攻方向——以科研促發展

新世紀，新機遇，新挑戰。科技革命，信息革命，必將掀起新的學習革命、教育革命。在這種形勢下，不少教師不得不面臨新的抉擇，過去的只管教“圣賢書”的“教書匠”必須重新界定自己的角色，由經驗型向學者型轉變，這是大勢所趨。東源一中是一所國門學校，是一個對外展示中國教育的窗口，理應與國內的教育大氣候合拍。結合東源一中科研環節較薄弱的現狀和一中正進行較大規模教育教學法改革這一背景，兩校在會談中確定了今后支教工作的重點：長沙一中集中力量幫助東源一中“科研興校”，通過兩校共同開展教育教學研究活動，從根本上提高東源一中的教育教學質量。為保證這一預期目標的實現，2004年3月，***書記、**主任親自派送王一定老師到東源一中駐點支教，此舉受到了東源一中領導和老師的熱烈歡迎。

（二）科研思路——點面結合，逐層推進

科研不只是領導的事，也不只是少數老師的事，而是全體老師尤其是有志于現代教育事業者義不容辭的責任。但是，如果網撒得太寬，往往撈不到魚。有點有面，由點及面，循序漸進，則更易顯成效。因此，在科研面向全體老師的基礎上，一中特地以東中語文組作為試點，先行一步，重點“攻略”，待取得一定經驗后，再推廣至其他教研組。

今年，一中支援東源一中的工作設想大體如下：

A、派遣一中科研處負責人到東源一中作專題報告。更新老師們的教育觀念，增強“科研興教”、“科研興校”的意識。

B、積極動員東源一中語文組教師參加一中語文組剛起步的科研課題《教育知識更新的新途徑——個案研究》，為下一步東源一中建立自己獨立的課題打下基礎。

C、派遣心理學輔導教師給東源一中全校師生開設2——3期的心理健康與研究講座。幫助師生提高心理素質，健全人格，增加受挫折，適應環境的能力。同時幫助東源一中建立心理健康輔導站。

D、在兩校語文組開展“結對子”活動，對子雙方互相聽課，交流學習體會，共同探討，擬定科研論文。尤其注重發揮老教師的傳幫帶作用。

E、現場說法。繼續選派骨干教師到東源一中上示范課，東源一中派遣各教研組長到一中進行教研交流。

F、邀請東源一中參加一中每年一度的教學研討會和班主任工作研討會。

G、定期贈送一中校刊《方圓天地》和科研處編印的資料《杏壇花雨》，協助東源一中建立自己的校刊，開創教育教學研究的重要陣地，并協助東源一中創設一套適合該校實際的科研激勵機制或獎懲辦法，以保證教師參加科研的積極性、責任感。

H、將一中開辦的專家、教授、名師講座制成錄像帶或刻成光盤贈與東源一中，幫助教師們不斷提高現代教育思想和理論水平。

I、由一中團委帶頭，開展兩校“手拉手”助學活動，形成“一班幫一人”，內容包括學習指導、物質幫助等。并以此為突破口，帶動其他一系列校際學生交流活動。

J、協助東源一中創建部分學生社團，活躍校園文化生活。

K、資料交流：每月定期向東源

一中提供高

三、初三復習、月考資料，及時提供相關的高考、中考信息，為東源一中在新世紀第一個七月里獲得豐收出一份力量。好范文版權所有

當然，“扶著走”的目的是希望實現被扶者的“自己走”。一中對口支援東源一中，“幫什么”并不是最終目的。通過“如何幫”而實現東源一中自身的“如何做”才是最重要的，東源一中的老師的教育教學觀念得到更新，科研觀念深入人心，有一支科研隊伍和一個初步的教研體系，這才是我們所期望的結果。目前，長沙一中正爭創全國實驗性示范性高中，各項教育教學研究正如火如荼的開展，一中將從人力、物力等方面給予東源一中有力的支持，爭取采用上述合乎實情的新舉措，開創東源一中教育教學新局面，完成區黨委和區政府交給的光榮任務。

第五篇：在省僑聯六屆六次全委會上經驗交流材料

創先爭優結碩果，文宣工作顯業績

雙鴨山市僑聯（2012年3月8日）

雙鴨山市僑聯堅持黨建帶僑建，以黨組和黨員的創先爭優活動帶動文化宣傳工作的開展，形成黨組和黨員帶動，群眾積極參與的齊爭共創局面。由于思路新、方法活、工作重實效，在摸索前進的路上積累了經驗，取得了成績，現就一些實際工作的體會與大家交流。

一、豐富文宣活動載體，激發創爭活力，擴大僑聯組織的影響力

創先爭優活動開展以來，僑聯黨組和黨員積極探索工作新思路、新方法，找準工作切入點，依靠群眾、發動群眾、組織群眾開展活動。一是選樹典型，樹立創爭理念。為鼓勵和調動僑界群眾創先爭優的積極性，市僑聯把2011年?六創六評?活動中受到市委、市政府表彰的三名?優秀三胞眷屬?作為我市僑界創先爭優的先進典型，號召廣大歸僑僑眷以身邊的先進典型為榜樣，熱愛家鄉、熱愛共產黨，立足崗位樹立創先爭優的理念。二是以建黨90周年和迎國慶為契機，開展形式多樣的愛黨愛國教育活動。與奇特超市聯合主辦了?‘奇特杯’迎建黨90周年紅歌大獎 1 賽?，于5月27日在市群眾藝術館舉行。大賽以?歌聲匯聚力量，我的家鄉我熱愛?為口號，是開展社會主義核心價值體系學習教育活動的一個重要內容。大賽分為民族、流行、美聲三種唱法，為僑界群眾提供了展示自我的舞臺。我市僑界乒乓球愛好者還參加了第三屆黑龍江省僑界乒乓球聯誼賽，榮獲了?組織獎?。在?紅段子?征集大賽中，僑聯干部和歸僑僑眷踴躍參與，編寫積極、健康、向上、新穎、活潑的短信作品，被市委統戰部評為個人?一等獎?和?優秀組織獎?。系列活動的組織開展充分展現了我市僑聯組織、僑聯干部及歸僑僑眷奮發進取的精神風貌。三是組織開展作文賽，擴大聯絡范圍。在?第十二屆世界華人學生作文大賽?中，與我市歸僑僑眷第二代子女建立聯系、溝通感情、增進友誼，促進學生作文水平的提高。經廣泛征集，精選50篇作文參賽，其中三篇獲一等獎，三篇獲二等獎，一篇獲三等獎。市僑聯連續六屆作文賽榮獲全國?組織獎?，還曾于2010年榮獲東北三省唯一特等獎。四是向《龍江人在海外》一書投稿。市僑聯選送的報告文學《離開雙鴨山的日子》，講述了雙鴨山第一位走出國門的學子在海外求學、成長、奮斗的歷程，彰顯自強、團結、創新、爭先的雙鴨山精神。

二、加強文宣工作力度，營造濃厚的創爭氛圍，強化僑聯組織的感召力

宣傳工作是僑聯工作的重要組成部分，?也是最大限度地調 2 動僑界各方面的積極性、主動性和創造性，凝聚僑力、為經濟社會發展鼓勁、吶喊助威的有力武器。?為此，我們首先是注重宣傳工作的陣地建設。市僑聯深知宣傳工作的重要性，及時搜集整理工作中的動態信息和調研成果，向雙鴨山政府網站、市直機關黨建、雙鴨山統戰工作、省僑聯網站等信息平臺發布。據不完全統計，全年共計發送信息50余條，被采用刊發20余條，有關部門及群眾能夠在第一時間了解黨僑共建的最新情況。宣傳僑聯、宣傳僑聯工作、宣傳黨僑共建最新成果，實現了交流情況、督促工作、黨務公開的作用。營造良好的氛圍，激勵干部、群眾爭當先進、爭創優秀。二是擴大宣傳面，激發僑聯組織的感召力。在?黨員奉獻日?活動中，黨組帶領黨員干部走進社區，深入群眾中，設立?服務臺?，近距離地與群眾交流，征求對僑聯工作的意見和建議，了解群眾的需求，傾聽群眾的心聲，力所能及地解答問題、解決困難。

三、加強思想建設，引導群眾創先爭優，文宣工作成績突出 通過開展形式多樣的主題教育，引導黨員干部和群眾堅定社會主義核心價值觀，認真學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神。僑聯黨組和黨員還面向群眾開展承諾、點評活動，接受廣大群眾的監督，通過黨組織帶黨員、黨員帶群眾、黨內帶黨外，努力形成黨員和群眾共爭先進、共爭優秀的良好局面。

創先爭優活動的開展促進了文化宣傳工作水平的大幅提高。3 市僑聯被市委統戰部評為?統戰調研宣傳信息工作先進集體?。僑聯黨員干部分別被評為全市?優秀統戰干部?、?統戰調研宣傳信息先進個人?、市?三八紅旗手?，全省僑聯系統?優秀通訊信息員?。這些成績的取得離不開省僑聯的正確領導，得益于兄弟僑聯的關心支持，更是雙鴨山僑聯干部團結奮進，僑界群眾齊心協力的結果。當然我們也清醒地認識到工作中還存在一些不足，面臨著一些問題，主要表現為：面對新形勢、新變化的應對能力不夠，為僑服務的資源明顯滿足不了群眾的要求，聯誼、交流、考察活動組織得較少，干部的業務能力和服務質量都需要進一步提升，這些都需要我們在今后的工作中加以解決。

四、建立健全長效機制，推動創先爭優常態化，促進文宣工作跨越發展

2012年，雙鴨山市僑聯將落實?基層組織建設年?的部署，以?強組織、增活力、促發展、惠民生、創先爭優迎十八大?為主題，全面提升僑聯黨建工作水平，更好地帶動僑聯各項工作的開展。在文化宣傳工作方面，市僑聯將按照省僑聯的指示精神，?堅持用社會主義核心價值體系引導教育廣大僑界群眾?，?弘揚愛國主義傳統，傳承中華文化，推進海外文化工作，不斷擴大中華文化在海外的影響?，發揚市僑聯善于團結、勤于溝通、樂于奉獻、勇于爭先的優良工作作風，繼續做好宣傳信息工作。充分運用電視、電臺、報刊、網絡等媒體，樹立我們的形象，團結我 4 們的群眾，鼓舞我們的干勁。今后，我們將在繼續保持原有文化活動品牌的基礎上，力爭拓展新品牌。如情暖僑心、愛心助學、慶祝黨的十八大、華人中小學生作文大賽等活動的開展，必將進一步凝聚僑心、擴大僑聯組織的影響力，推動文化宣傳工作再上新臺階。