第一篇：在支教歡送會上的講話

在支教歡送會上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我們歡聚在一堂為支教的老師們開歡送會，我的心情是激動的，充滿敬意的！今天學(xué)校選出的三名優(yōu)秀教師將要代表學(xué)校去農(nóng)村支教，他們身上對職業(yè)的敬重感、責(zé)任感及堅定的職業(yè)信念讓他們走在我們教師隊伍的前列，他們先進的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)水平是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，他們勇于、樂于去山區(qū)支教的精神更是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的！

我們都知道選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著付出和犧牲，意味著

放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，可是，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們能夠付出全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人！不久，我們這三位教師放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，到條件艱苦的山區(qū)進行支教，這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。我想：他們一定會把學(xué)校團結(jié)協(xié)作的精神帶去，一定會把老師們敬業(yè)奉獻的精神傳播去，一定會和那里的老師進行交流，把先進的教育思想、理念傳授過去，他()們一定會熱愛山區(qū)、熱愛山區(qū)教育、熱愛山區(qū)孩子，會與同事們領(lǐng)會新課標(biāo)，實踐新理念，形成教學(xué)互動，豐富山區(qū)學(xué)校的校園生活，給山區(qū)小學(xué)注入新的活力！所以，作為學(xué)校的支教教師，傳播使者，你們是幸福的，是值得驕傲，值得我們學(xué)習(xí)的！對于我們年輕教師來說，支教工作不僅僅是一種勇敢的行為，它更應(yīng)該是一種

理念。我們都應(yīng)爭取去艱苦的環(huán)境鍛煉，去感受不同的教育環(huán)境和教育對象，來豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。在支教老師們即將踏上征程的時候，我想告訴大家的是，你們在外支教，我們在家教學(xué)，我們都會以你們?yōu)榘駱?，以積極認(rèn)真的態(tài)度、執(zhí)著追求的精神讓自己的事業(yè)日臻卓越！最后，祝三位老師們在新的學(xué)校工作愉快！身體健康！

第二篇：在支教歡送會上的發(fā)言稿

在支教歡送會上的發(fā)言稿

支教半年，彈指一揮間。明天我們五人就要離開熟識的校園，離開朝夕相處的大張小學(xué)同伴，心中不免悵然，我們舍不得離開，因為我們與大家建立了真摯的情感，我們與大家心心相連。

在這半年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在大家的支持與協(xié)助下，我們圓滿地完成了支教任務(wù)，我們得到了學(xué)習(xí)，得到了鍛練，得到了體驗，收獲沉甸甸。此時，心中有萬語千言，今天我只說三點：

一是，我們看到了農(nóng)村教師的艱辛：上班路途遙遠(yuǎn)，一出來就是一天，風(fēng)雨交加，冰雪嚴(yán)寒，從不晚點。條件艱苦，但每個人毫無怨言，干得熱火朝天。

二是我們目睹了大張小學(xué)教師的奉獻：班主任每天7：30到校上自習(xí)，從不拖延，可能早晨不到7點都已走出家門把路趕。中午飯后有的老師又給學(xué)生補習(xí)，在默默的奉獻。校長在這段期間工作更是辛苦，每天早早來到學(xué)校，到了晚上還要在學(xué)校里加班到很晚，很多老師都走了，校長也堅守在工作崗位上，任勞任怨，一切為了大張的明天更美好。假期里也能看見校長忙碌的身影，看看大張的教學(xué)樓，再看看大張的校里校外，一切是那么的規(guī)范整潔衛(wèi)生，這難道不是為了學(xué)校發(fā)展而甘愿奉獻？期間舉行的科技節(jié)、文藝節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，校長那忙碌的身影依稀還存在我眼前，所有的老師也是兢兢業(yè)業(yè)，事必躬親，為這些活動的順利開展做出了巨大的貢獻。臨近期末的幾天，天上烈日炎炎，地上燥熱得要冒煙，可教室里，堂堂復(fù)習(xí)課教師都有板有眼，誰都不怠慢。因為大家知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。多么可敬的老師，多么可敬的領(lǐng)導(dǎo)，讓我感慨萬千……，一樁樁，一件件，說也說不完。

三是學(xué)校里的每個人都給我們留下印象，真是可圈可點。一年級的于老師，工作踏實認(rèn)真，對待學(xué)生非常耐心，人十分和藹可親，寫了一手好字。體育老師孟老師，天天早早地來到學(xué)校，為學(xué)生早早的打開學(xué)校大門，讓早來的學(xué)生打掃衛(wèi)生，督促學(xué)生早讀，體育課上也是仔仔細(xì)細(xì)，嚴(yán)把安全關(guān)，在他的帶領(lǐng)下，大張的學(xué)生們個個生龍活虎，身強體壯。三年級的賈老師，本該是退休的年紀(jì)了，身體雖有不適，但是仍然堅守在教育第一戰(zhàn)線上，上課時字正腔圓，我在辦公室都能聽見她那擲地有聲的講課聲，真是讓我刮目想看。還有四年級的孫老師，也是寫了一手好字，聽他的讀書交流會的課時，就感覺到孫老師的博學(xué)多才，循循善誘，真不愧是一位合格的人民教師。五年級的趙老師，也是一大把年紀(jì)了，但也能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，不管是教學(xué)工作還是學(xué)校工作，安排的是井井有條，不得不讓我們佩服。六年級的張老師，對待自己和學(xué)生都非常嚴(yán)格，在她的嚴(yán)格要求和精湛的教學(xué)技巧下，全校的英語成績總是一年更比一年好，她是我最敬佩的老師，祝愿您在以后的教學(xué)中工作順利，萬事如意。還有和藹可親，平易近人的汝老師，總是給予我們支教生及時的幫助和指導(dǎo)，心里十分感謝您。

各位老師和同學(xué)，半年的支教時間是短暫的，收獲是沉甸甸的，結(jié)實了這么多朋友，學(xué)習(xí)了這么多美德，這是一筆多么寶貴的財富，它將令我們終生享用。

靜謐的天空，每顆星都有自己的軌跡；火熱的校園，每個人都有自己的位置。我們知道大家不愛說豪言壯語，大家在各自的崗位用行動詮釋著盡職盡責(zé)、盡心盡力。學(xué)校正在全力演奏著“教書育人主題曲”。

我相信“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”是我們大張小學(xué)教師的共同心聲。有這樣敬業(yè)多才的教師隊伍，有這樣團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們大張小學(xué)一定會走向新的成功！

有朝一日再相會，我們舉杯同慶！

謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。

2013年6月27日

發(fā)言人：劉圣坤

第三篇：在歡送會上的講話

在歡送會上的講話

鎮(zhèn)江市教育局教研室 朱春曉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

為了考察研究、學(xué)習(xí)借鑒先進地區(qū)的管理經(jīng)驗、精神風(fēng)貌和工作作風(fēng)，為了進一步解放思想，更新教育理念、強化教育管理、提高管理干部的工作能力，鎮(zhèn)江市教育局領(lǐng)導(dǎo)于2006年10月10日派出一行11位管理干部到教育理念先進、教學(xué)質(zhì)量高的常州市區(qū)教育部門進行為期近四個月的對口掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)期間，常州市教育局領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)?；騿挝活I(lǐng)導(dǎo)等，都給予了大力的支持、關(guān)心和配合。我們一行11人認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗、深入研究問題、積極尋找對策、力爭主動發(fā)展，較好地完成了局領(lǐng)導(dǎo)布臵的掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)受任一鳴組長的委托，代表11位掛職干部，將我們掛職學(xué)習(xí)的總體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報。

一、搶抓學(xué)習(xí)機遇，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

把11位管理干部從繁忙的、重要的工作一線脫身出來到常州掛職學(xué)習(xí)、工作四個月，這在鎮(zhèn)江教育上是史無前例的，可見教育局領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心和雄偉氣魄。因此，我們覺得這個機遇是非常難得的，我們是非常幸運的，我們經(jīng)常提醒自己，一定要珍惜機遇，抓住機遇，用好機遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了局領(lǐng)導(dǎo)的期望。

為了在將近四個月的時間里發(fā)揮最佳學(xué)習(xí)效益，并收到事半功倍的效果，在任一鳴組長的要求下，我們統(tǒng)一思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。確定了主要的學(xué)習(xí)研究內(nèi)容，即常州教育的管理理念、管理策略和管理

1特色；對在掛職期間的學(xué)習(xí)方法上要求是做到“四心”，即“潛心觀察、誠心交流、細(xì)心體驗、精心總結(jié)”；對在掛職期間的研究方法上要求做到課題化，即將常州教育中的常規(guī)工作和亮點工程規(guī)劃為幾個課題進行專項研究。

二、注重過程學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)

按照市教育局提出的“下真功，動真情，取真經(jīng)，成正果”要求，我們11人按照掛職學(xué)習(xí)的時間安排制定了學(xué)習(xí)研究計劃，分項目、分層次對各自所在掛職單位的管理體系進行全方位、多層面的了解，著眼“常州教育管理模式”，深入調(diào)查研究，全方位汲取先進的管理理念。幾位校長們，深入到學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室等部門，與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人就學(xué)校的德育工作及學(xué)生管理、教學(xué)工作及課改實施情況、教科研工作及校本教研和校本培訓(xùn)、學(xué)生的午間用餐及午間自習(xí)管理和晚自習(xí)管理、學(xué)校的后勤管理與服務(wù)進行了深入細(xì)致的探討。深入到老師和學(xué)生中，了解和學(xué)習(xí)教師的教學(xué)活動的開展情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)生參加社團活動的情況；走進課堂，虛心聽課，學(xué)習(xí)教師的先進教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)，與教師一起討論教學(xué)改革中的問題；深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)校對住校學(xué)生的管理。積極主動參與學(xué)?；騿挝唤M織的對外交流活動，開闊視野。

三、加強橫向交流，推進縱向深入

根據(jù)劉局長提出的掛職學(xué)習(xí)“橫要到邊，縱要到底”的要求，我們11人在任處長的組織下，每兩周進行一次集中主題研討和心得交流活動。每次到一個學(xué)校或單位，首先聚焦學(xué)校管理、聚焦課堂教學(xué)

改革，交流近階段的學(xué)習(xí)心得和體會；然后進行主題研討，如就常州教育的“學(xué)校主動發(fā)展”、學(xué)校的“教師校本培訓(xùn)、校本教研”、學(xué)校的“校園文化建設(shè)”等進行深入調(diào)研。

通過交流，我們不僅逐漸明晰常州的教育為什么在省乃至全國走在先進的行列、常州的教育是怎樣走向省乃至全國先進行列的，感受到常州教育是怎樣從“微變”到“中變”再到“躍變”后，形成常州教育的繁華和美麗的；而且逐漸明晰我們回到鎮(zhèn)江各自的單位應(yīng)該盡快做好哪些基礎(chǔ)工作和做好哪些關(guān)鍵工作。

四、行囊裝滿經(jīng)驗，心中收獲體會

隨著今天歡送會的結(jié)束，我們115天的掛職學(xué)習(xí)也落下了帷幕，回眸掛職，收獲多多。我個人感覺，常州的基礎(chǔ)教育走內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展之路比鎮(zhèn)江走得準(zhǔn)、走得穩(wěn)、走得快，是因為常州教育界的領(lǐng)導(dǎo)深知，改革創(chuàng)新是常州教育的根，是常州教育的魂，敢闖敢試是常州教育發(fā)展的精神財富和動力之源。常州教育管理理念新、教學(xué)方法活、教學(xué)質(zhì)量高，非常令人信服。特別是在推進課程改革的過程中，學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式，教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法等都發(fā)生了巨大的變化，從而促進了學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建和教師群體的專業(yè)成長，優(yōu)化了教學(xué)過程和教學(xué)管理，并催生了學(xué)校民主科學(xué)和教學(xué)管理機制和以校為本的教研制度的形成。學(xué)校追求遵循規(guī)律的常態(tài)教學(xué)，追求務(wù)實高效的教學(xué)研究，追求平等合作，共謀發(fā)展的教學(xué)情境，極大地提高了教學(xué)效益。翻開我們的行囊，里面裝得最多的是充滿常州教育管理經(jīng)驗的書

籍；打開我們的電腦，里面裝得最多的是反映常州教育走向輝煌的電子文本；敞開我們的內(nèi)心，里面裝得最多的是常州的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對教育認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業(yè)的印象。

五、常州掛職一次，廣交朋友一片

掛職，舉起了鎮(zhèn)江教育強抓管理的大旗。通過學(xué)習(xí)、參與、交流、反思，使我們親身感受到鎮(zhèn)江教育與常州教育的差距，也使我們看到了鎮(zhèn)江教育快速發(fā)展、率先發(fā)展的希望，只有正確認(rèn)識差距，才能堅定我們學(xué)常州、趕常州的信心和決心；

掛職，增強了我們的才干。我們主動與掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)匯報、交流，主動與掛職單位的同事一起研究、探討，共同應(yīng)對、共同成長。這種對話式的、參與式的掛職學(xué)習(xí)具有很強的針對性和實效性，通過近四個月的掛職學(xué)習(xí)，我們11人思想得到了解放，觀念得到了更新，開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，收益頗深；

掛職，架起了鎮(zhèn)江教育與常州教育的橋梁。鎮(zhèn)江市教育局市屬各學(xué)校、機關(guān)各相關(guān)處室、直屬單位都與常州市教育局相關(guān)部門建立起了學(xué)習(xí)交流的綠色通道。我們一定會把常州的好經(jīng)驗、好做法用到自己單位的工作中去，我們會充分利用好掛職期間建立好的友誼有關(guān)系，充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。

各位領(lǐng)導(dǎo)，最后請允許我代表11位掛職干部，對關(guān)心、支持和幫助我們的常州領(lǐng)導(dǎo)、同事表示感謝，同時盼望大家到多鎮(zhèn)江指導(dǎo)。

第四篇：話別在支教歡送會上（定稿）

話別在支教歡送會上

支教一年，彈指一揮間。明天我們?nèi)司鸵x開熟識的校園，離開朝夕相處的新華小學(xué)同伴，心中不免悵然，時而含淚花閃閃，我們舍不得離開，因為我們與大家建立了真摯的情感，我們與大家心心相連。

在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在大家的支持與協(xié)助下，我們圓滿地完成了支教任務(wù)，我們得到了學(xué)習(xí)，得到了鍛練，得到了體驗，收獲沉甸甸。此時，心中有萬語千言，今天我只說三點：

一是，我們看到了農(nóng)村教師的艱辛：上班路途遙遠(yuǎn)，一出來就是一天，風(fēng)雨交加，冰雪嚴(yán)寒，從不晚點。中午自己帶飯，或就近買點午飯，從來都是很簡單。冬天暖氣不熱，穿著薄棉襖還打顫。條件艱苦，但每個人毫無怨言，干得熱火朝天。

二是我們目睹了新華小學(xué)教師的奉獻：班主任每天7：30到校上自習(xí)，從不拖延，可能早晨不到7點都已走出家門把路趕。中午飯后有的老師又給學(xué)生補習(xí)，在默默的奉獻。去年接近隆冬，校長帶領(lǐng)老師家訪，方圓幾十里的學(xué)生一家一戶地走遍，這關(guān)愛之心怎么不令人驚嘆！“五一”大假休息七天，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)青年教師布置校園長達五天，看看每層樓的物展，這難道不是為了學(xué)校發(fā)展而甘愿奉獻？“六一”召開親子運動會，體育老師、后勤老師和校領(lǐng)導(dǎo)頂著晨曦來布置校園。臨近期末的幾天，天上烈日炎炎，地上燥熱得要冒煙，可教室里，堂堂復(fù)習(xí)課教師都有板有眼，誰都不怠慢。因為大家知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線?？纪暝嚭螅蠹覜]有喘息瞬間，而是分工合作搞訓(xùn)練，干得熱火朝天。多么可敬的老師，多么可敬的領(lǐng)導(dǎo)，讓我感慨萬千??，一樁樁，一件件，說也說不完。

三是學(xué)校里的每個人都給我們留下印象，真是可圈可點。一年一班的韓偉老師，一個老大難的孩子天天讓她提心吊膽，經(jīng)常滿校園里找，累得滿頭大汗，我知道她視教師的責(zé)任重于天。一年二班的趙洪芝老師，天天早早地來到學(xué)校，把教室打掃得一塵不染。課堂上，時時糾正學(xué)生書寫和聽課的不良習(xí)慣。“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”她記在心間。二年一班的宋陽老師，是位年紀(jì)輕輕的新教師，好幾堂課上得有板有眼，令人贊嘆，如此繼續(xù)，大有發(fā)展。她們班的文藝活動回回領(lǐng)先，經(jīng)常代表學(xué)校參加區(qū)里節(jié)目預(yù)檢。二年二班艷秋老師，我的支教同伴，一到學(xué)校就服從安排自己頂班，由陌生到熟悉，由散亂到歸順，她克服了重重困難，從無怨言。

三年一班的彥偉老師，熱情樂觀、勤勉能干。數(shù)學(xué)《可能性》的那激情課堂至今還在我的腦海中閃現(xiàn)。教學(xué)需要激情，激情可以感染學(xué)生。課堂有了情感，學(xué)生不在漠然，他們會全身心地投入，體驗學(xué)習(xí)的快感。我想，激情課堂大師竇桂梅這位語文特級教師看了彥偉的課，也會伸出拇指來稱贊。三年二班焦明娟老師，管理有方有法，教學(xué)心中有數(shù)，教學(xué)富有經(jīng)驗，為了學(xué)生步步踩實，一有空就認(rèn)真鉆研，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高很明顯。三年三班的乃生老師，在我看來寡語少言，但對事物的認(rèn)識卻顯出有豐富的內(nèi)涵。看得出他與人協(xié)作，友善為先，這是一位值得信賴的好伙伴。四年一班的孫雪老師，聰明好學(xué)、助人為樂。老師們做課件，有求心應(yīng)，從不推延，管理班級章法明顯，班干帶動，學(xué)生管理，學(xué)生有強烈的集體榮譽感。正因為管理到位，班級各科成績遙遙領(lǐng)先。參加省教科版第一屆精英杯大賽獲得一等獎，實現(xiàn)了農(nóng)村小語教師參加省級課零的突破。她指導(dǎo)的信息技術(shù)媒體制作競賽小組，參加市、區(qū)競賽成績十分可觀。

四年二班的侯丹老師，新教師卻不簡單，一上崗就帶班。她虛心好學(xué)，任勞任怨。我經(jīng)常跟蹤聽她課，見她書上密密麻麻寫滿了字，便知道她天天晚間備課到很晚。她的不少課都體現(xiàn)了新理念。我相信，憑著她的努力與學(xué)習(xí)，她一定會有很大的發(fā)展，前景可觀。這也是我對侯丹老師的祝愿。四年三班的繼堯老師，多才多藝，功底不淺。講課深入淺出，學(xué)生愛聽喜歡。我忘不了我和繼堯老師同臺朗誦《延安，我追尋你》這一課，我們分角色做朗讀示范，一下激起了學(xué)生的朗讀情感，學(xué)生越讀越好，令人驚嘆。繼堯的精當(dāng)指導(dǎo)，恰當(dāng)評點令人稱贊。繼堯老師那富有磁性的聲音還時常在我耳邊回現(xiàn)。

五年一班的金穎老師，最突出的特點是工作熱情飽滿，有強烈的責(zé)任感。教育的成敗在細(xì)節(jié)。我喜歡觀察細(xì)節(jié)，因為無數(shù)個平平常常，周而復(fù)始的細(xì)節(jié)做好了，教育也就成功了。我從一些個細(xì)節(jié)中看出金穎老師的高度責(zé)任感。做間操，她觀看學(xué)生的動作，及時指點；站隊、整隊，她盯住不放，隊伍總是兩條直線。動運會上，她熱情洋溢鼓勵學(xué)生出征奪冠。辦公室里，她帶領(lǐng)組員對試卷進行分析，或備課教研?！皩W(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”這是她心中的諾言。她完全可以成為學(xué)年團隊的一個很好的領(lǐng)軍人物。努力吧！金穎，這是我的祝愿。五年一班佳瑩老師，不愛言談，但是很能干。辦公室里，從不閑談，為了講好每一課，書上的題都要做一遍。她的鉆研讓她的課不斷進步，不斷改觀，有些教法令人贊嘆！佳瑩老師，努力吧，大有發(fā)展！五年二班的喬淑娟老師，關(guān)愛學(xué)生如慈母一般，把6個路遠(yuǎn)無車可乘的學(xué)生領(lǐng)回家吃住、輔導(dǎo)。平靜有序的家庭生活被6個孩子打亂，可她一點也不煩，每天變著法地調(diào)劑伙食，還對細(xì)心地對功課輔導(dǎo)指點。讓學(xué)生們身心健康平安，這博大的師愛怎能不令人感嘆！五年二班的付玉芹老師，講課有板有眼，從不丟重點，為了提高學(xué)生成績，吃完午飯還走進教室對學(xué)生的錯題進行指點。老教師的工作熱情不減當(dāng)年，保持了老同志勤奮工作的良好風(fēng)范。五年三班的翠蓮老師，文靜、鉆研、負(fù)責(zé)，這是她性格與特點的體現(xiàn)。她不愛張揚，見人總愛抿嘴微笑，送人以溫暖。她備課鉆研，從不間斷，書上字跡密密麻麻，圈圈點點，鉆研精神，窺一斑而見全豹，令人贊嘆?？仗脮r間，埋頭批卷，很少閑談。這是一位不用揚鞭自奮蹄的老師，自覺勤勉！五年三班的王政雙老師，為了學(xué)校，心中有大局，身體有病，勇挑重?fù)?dān)，一上講臺，精神百倍。瀟灑自如，風(fēng)趣幽默，一題多解，與生活結(jié)合。歸類梳理，層次分明。王老師的教學(xué)風(fēng)采不減當(dāng)年，是學(xué)生們喜愛的教師伙伴。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的吳爽老師天天早來，深入班級，晨讀英語，從不間斷。熱情活潑的英威老師，多才多藝，一手漂亮畫，充滿情趣的課堂時常在我眼前閃現(xiàn)，教學(xué)很有進展。勤奮好學(xué)的韓迪老師，別看瘦弱，但能禁得起多次磨課的折磨，短短的一年，進步斐然，亮相于區(qū)市級課的講臺，受到稱贊。純樸善良的海燕老師，總是把微機教室打掃得干干凈凈，讓人感到整潔明亮。繁雜的打印工作，她總能做到一絲不茍，讓人人滿意，人人喜歡。秀波的美術(shù)課指導(dǎo)有法，放收自如，學(xué)生既學(xué)會了畫技，想象也得到了鍛煉。課余時間為師生照相，剪集、排版，經(jīng)常弄到深夜，第二天還是按時上班。畫技不凡的紅鴿老師，學(xué)校的外墻、內(nèi)墻上都留下了她揮筆畫就的圖案，它不僅讓我們看到了圖案本身的蘊意，更讓我們看到了一位年輕的美術(shù)教師在這里成長發(fā)展！也許一位未來的藝術(shù)大師將在這層沃土上，插上騰飛的翅膀，飛向更高的藍(lán)天！活潑樂觀的欒蘭老師，運動會上，她播音的聲音甜美，音樂課上，她范唱的聲音圓潤，對學(xué)生的評價指點恰如其分，威風(fēng)鑼鼓訓(xùn)練英姿颯爽，引得家長駐足觀看。歌聲渾厚的王勇老師，多才多藝又虛心，學(xué)校分配做啥就做啥，從不講代價。訓(xùn)練聲樂有技巧，教學(xué)認(rèn)真值得贊。天天快樂來工作，與人合作走在前。年過半百不愛運動的鞠超老師，科學(xué)課卻能帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進自然，去觀察樹葉，拓?fù)闃淦ぃ虒W(xué)體現(xiàn)新理念。學(xué)校的老大哥丑老師，臨近退休還手拿課本站在一線，備課、寫教案，一切按要求辦，從中可以看出一位老教師對學(xué)校工作支持和奉獻。書法家項老師，校園文化的墻面布置他沒少奉獻。最讓我欽佩的是他的虛心。項老師，你還記得嗎？我對你說：“墻上那些勸學(xué)畫的解釋詞句，寫得太草了，學(xué)生不認(rèn)識，應(yīng)該以生為本，環(huán)境教育要讓學(xué)生們看懂才行，不是光讓大人看”。說完我后悔了，項老師會不會生氣：“我辛苦地寫完了，你還說不足？”沒想到項老師說：“是??！有的老師都不認(rèn)識，學(xué)生更不認(rèn)識了，寫工整就好了?！边@是一個細(xì)節(jié)，但是從這個細(xì)節(jié)中，我看到了項老師熱情工作，為人虛心的精神，他的話語在我耳邊回現(xiàn)。工作從不讓人操心的韓明老師，教學(xué)衛(wèi)生兩頭抓，檢查材料一大把，但她都有條不紊地完成好，從不讓領(lǐng)導(dǎo)牽掛。幼兒班的商老師，雖然年齡大，但是工作勁頭兒不比年輕的差，三十多個學(xué)前孩子鬧抓抓，被她調(diào)節(jié)管理的順?biāo)⑺?，你說功勞大不大？還有財會的陳老師、葉老師，哪里需要到哪里，印刷、登高、力氣活，臟活、累活沒少干，從沒有怨言。體育組老師今年功勞大：大家分工不分家，各盡其責(zé)，同心協(xié)力把運動會第一拿。巖峰老師——我的支教同伴，干勁沖天，苦累都不怕，苦練加巧練，體能加技能，科學(xué)安排有計劃。志鴻老師給我留下的印象是“永遠(yuǎn)不知道累”，工作風(fēng)風(fēng)火火，生活快快樂樂，無論秋冬與春夏，活得最瀟灑?；@球訓(xùn)練高手姜老師，默默無語抓訓(xùn)練，技能高超令人贊，小小籃球隊，年年都奪冠。

說完老師說領(lǐng)導(dǎo)，他們也給我留下了很深的印象。小劉主任平時不愛言語，但是人很聰明伶俐。雖不是微機專業(yè)，但計算機技術(shù)學(xué)校第一。許多電腦有了故障，她手到病除，讓你工作順利。學(xué)校最難整的學(xué)籍管理，叫她縷順得有條有理。每日考勤，每月教案檢查，繁雜的教案管理她都做得很細(xì)。踏實肯干勤奮好學(xué)是她的特點之一。我們的大隊輔導(dǎo)員艷芳同志，真是校長的一個得力膀臂，她承擔(dān)了大隊、校外、學(xué)生紀(jì)律的全部管理，校園站隊，間操組織，走廊紀(jì)律，她都管理得井然有序。校長們不在家可以，但艷芳不在家，喇叭無聲音，就會影響學(xué)校工作的良好秩序。我們后勤的趙主任，給我的印象是認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實實做人，微笑送他人，平時不言語。送水、修桌椅、修水管、登高釘東西，樣樣活干得有條有理，每天很少坐上坐椅，都在干這干那跑東跑西。再說我們的國秋校長，負(fù)責(zé)全校的教學(xué)管理，盡管工作繁重，但每天熱情洋溢。教學(xué)、科研、培訓(xùn)、音體美，多項工作一人親力，還負(fù)責(zé)往網(wǎng)上發(fā)報道信息。校內(nèi)校外各方溝通與聯(lián)系，為學(xué)校發(fā)展出了不少力。校園文化建設(shè)中，許多好點子，都是她智慧的閃現(xiàn)，是校長的另一個得力的臂膀。最后說說紅艷校長，年紀(jì)輕輕責(zé)任不輕，柔弱的肩膀擔(dān)起新華小學(xué)的重?fù)?dān)實在不簡單。為了學(xué)校發(fā)展，為了教師成長，為了學(xué)生成才，她多渠道學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，提高管理水平。她找同志們談心，廣泛征求意見，是為了群策群立把學(xué)校辦成功；她半夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想的是學(xué)校的事情。半月前全區(qū)校長辦學(xué)特色交流會上，紅艷校長的發(fā)言有想法、有深度、有特色，獲得掌聲。她比我們許多老師小，也和不少老師同齡，但她的壓力卻很重很重。她知道教師、學(xué)生組成了學(xué)校大家庭，她有義不容辭的責(zé)任引領(lǐng)這個大家庭走向繁榮。她知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校發(fā)展，是她夢中經(jīng)常想到的事情。有時我倆在商談學(xué)校發(fā)展的事情，我發(fā)現(xiàn)她有一個非常好的品質(zhì)，那就是對教師寬容、理解和同情，對學(xué)校發(fā)生的大小事情，她從不埋怨，她說是因她的疏落面造成，這種攬過的心胸多么令人尊敬。

同志們，一年的支教時間是短暫的，收獲是沉甸甸的，結(jié)實了這么多朋友，學(xué)習(xí)了這么多美德，這是一筆多么寶貴的財富，它將令我們終生享用。

靜謐的天空，每顆星都有自己的軌跡；火熱的校園，每個人都有自己的位置。我們知道大家不愛說豪言壯語，大家在各自的崗位用行動詮釋著盡職盡責(zé)、盡心盡力。學(xué)校干群正在全力演奏著“教書育人主題曲”。

我相信“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”是我們新華小學(xué)教師的共同心聲。有這樣敬業(yè)多才的教師隊伍，有這樣團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們新華小學(xué)一定會走向新的成功！

有朝一日再相會，我們舉杯同慶！

2007年7月13日

第五篇：在全縣2011年教師支教歡送大會上講話

在2011年支教教師培訓(xùn)暨動員大會上的講話

永 興 縣 教 育 局

（2011年8月31日）

同志們、老師們：

今天，我們在這里舉行隆重儀式，培訓(xùn)和歡送2011學(xué)的支教教師，會后，大家將正式奔赴全縣各受援的農(nóng)村中小學(xué)。在此，我代表局黨組，局行政，向大家表示崇高的敬意和衷心的感謝！支教工作開展以來，我縣廣大支教教師的積極奉獻，促進了各受援學(xué)校的發(fā)展，取得了顯著的成效，支教工作能否再創(chuàng)佳績，希望寄托在你們身上，借此機會，我對大家提三點希望。

一、珍惜機會，全方位鍛煉提高自己

支教是個大舞臺，是大家施展才華、開拓創(chuàng)新、豐富閱歷、增長才干、積累經(jīng)驗的大好機遇。希望大家一定要帶著強烈的責(zé)任去工作，把支教作為一次考驗，虛心向當(dāng)?shù)亟處煂W(xué)習(xí)，安心工作，盡快融入新的環(huán)境，在支教的同時，不斷地完善自我，努力提高自己的教育教學(xué)的工作能力，以優(yōu)良的素質(zhì)、過硬的作風(fēng)、出色的業(yè)績，樹立我們支教教師的良好形象。

二、不辱使命，全面完成各項工作任務(wù)

這次受援的學(xué)校，特別是部分村小的基礎(chǔ)仍還比較薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量仍還有待大幅提升，受援學(xué)校的師生和家長們對我們的期望很高。因此，大家要深刻認(rèn)識到，此次受教育局的委派去支教，1

你們不僅代表個人，更代表著教育局的形象，要在工作中發(fā)揚不怕苦、不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，腳踏實地，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，理清自己的工作思路，制定切實可行的工作計劃，加大工作力度，充分發(fā)揮自己各方面的優(yōu)勢，抓住受援學(xué)校最迫切、最現(xiàn)實、最關(guān)心的問題，多上好課，多教好書，盡快贏得受援學(xué)校廣大師生和家長們的信任，主動爭取他們的支持和幫助，以良好的工作表現(xiàn)打開新的工作局面，向當(dāng)?shù)厝罕姾图议L交上一份滿意的答卷。

三、強化領(lǐng)導(dǎo)，全力確保支教工作圓滿成功

無論是派出學(xué)校，還是受援學(xué)校務(wù)必高度重視這項工作?？h教育局將加大宣傳力度，在《永興教育》開辟專欄“支教歲月”，希望大家踴躍投稿，展示支教教師風(fēng)采。各個學(xué)校要確保支教經(jīng)費，要從物質(zhì)、待遇等各個方面對支教教師厚愛一份、高看一等，關(guān)心和顧照好支教教師，使支教教師能派得下、留得住、教得好。各派出學(xué)校和受援學(xué)校不僅要從工作上對支教工作者予以大力支持和配合，讓我們廣大支教工作者安心支教、快樂支教、光榮支教。

同志們，振興永興的教育在于我們廣大教師，振興永興農(nóng)村小學(xué)的教育更是我們廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。支教是光榮的，支教是崇高的，支教是神圣的，歷史會永遠(yuǎn)銘記你們。我們相信，在永興教育發(fā)展的新篇章上，必將留下我們廣大支教工作者濃墨重彩的一筆，必將留下我們支教工作絢麗多彩的一頁。

最后，衷心祝愿同志們在新的工作崗位上，身體健康，工作順利，建功立業(yè)，載譽而歸！

謝謝大家！