第一篇：話題、命題作文材料作文解析

東陽高復(fù)在前文中已經(jīng)強調(diào)了歷年高考作文的特點，同時我們很多東陽高復(fù)的考生已經(jīng)意識到了高考作文的重要性，絕不亞于一個高復(fù)數(shù)學(xué)題，這是絕不能忽視的事實！

東陽高復(fù)認(rèn)為猜敘，議論說明文的時代已經(jīng)過去，但是仍舊一些經(jīng)驗值得借鑒，現(xiàn)在的作文一般都是話題作文，材料作文，命題作文，那么東陽高復(fù)的考生應(yīng)該如何寫新的三類文體呢？

1、對于單純命題作文的訓(xùn)練應(yīng)側(cè)重于審題與立意。單純性命題往往隱含多種要素。考生們一定要注意思維的發(fā)散性和完整性。比如季節(jié)，從字面上看就材變化“規(guī)律”的含義，春夏秋冬周而復(fù)始，年年如是，但又是變化的。東陽高復(fù)的考生們?nèi)绻右砸旰屯卣梗瑒t可以根據(jù)自己生活體驗加以想像，從生命的角度、思想的角度、心靈的角度去考慮。對于單純性的命題作文，東陽高復(fù)考生一定要謹(jǐn)慎審題，理解題目的本義和文化意蘊。單純性的命題沒有材料作文那么多復(fù)雜的文字來千擾思維，便于思考和構(gòu)思。

2、對于話題作文的訓(xùn)練在于懂得有限制的拓展。話題作文是一種富有創(chuàng)意的在相對廣泛的范圍內(nèi)自由選材立意，自擬題目的新型作文題目.東陽高復(fù)考生特別要注意，話題作文所給的材料只是“引子而已，切記該類作文題中出現(xiàn)的無論是什么字眼都不能當(dāng)作作文題本身。東陽高復(fù)考生們盡量拓展思路、根據(jù)自己的經(jīng)驗和能力去構(gòu)思、擬定適合自己最佳發(fā)揮角度去寫。但是，東陽高復(fù)考生們在擬題時要注意緊扣提供的選擇主題的范圍，選定哪個引子要在該話題的范圍內(nèi).3、對給材料作文的訓(xùn)練要引導(dǎo)學(xué)生把握材料的內(nèi)涵進行審題。材料作文一般有給材料的記敘文和給材料的議論文之分。東陽高復(fù)的考生們應(yīng)該認(rèn)真體會材料的主旨、揣摸命題的意圖，最好先把材料透出的立意想清楚，東陽高復(fù)考生再根據(jù)自己可能發(fā)揮的程度進行“篩選”，想好最佳落筆的角度，緊扣文題所蘊含的意旨，認(rèn)真研讀材料的每一個字，特別注意關(guān)鍵字眼。

東陽高復(fù)覺得特別注意的是:話題作文與材料作文有重要的根本區(qū)別，話題作文是以話題為引子，而材料作文則必須緊扣材料本身的意義去命題。另外，除了東陽高復(fù)總的這三大塊作文訓(xùn)練，諸如一些實用文的格式、表達方式也應(yīng)適當(dāng)?shù)目紤]。在文章的類型寫法上做了認(rèn)識與訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中力求以一當(dāng)十，請東陽高復(fù)老師當(dāng)面點撥，以揚長避短。東陽文化補習(xí)班 http://mygaofu.com

第二篇：命題作文,材料作文,話題作文指導(dǎo)

作文指導(dǎo)（命題作文）

一． 常見作文命題形式

（1）全命題作文

1.含義：全命題就是完全命制作文的題目，讓學(xué)生根據(jù)所出示的題目進行寫作，就叫全命題作文。命題作文是傳統(tǒng)的作文方式，它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于寫作者的思想迅速集中。其特點為：(1)命題切合實際，聯(lián)系實際生活。(2)貼近社會生活，關(guān)注社會人生。(3)富于啟發(fā)性。

2.在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個步驟進行：a認(rèn)真審題，明確題意：仔細(xì)地弄清題目的要求、重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。b.確定中心，選好材料：在弄清題目的要求、重點和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉、最有新意的，準(zhǔn)備表達一個什么思想。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達中心的材料。C.列好提綱，確定詳略：確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個主次，要求列好提綱，確定詳略。

例：“其實很簡單”既無提示，又無其他限制，有較大的開放度，但又隱含著一些“規(guī)定動作”。題意透露出一個前提，即原來主觀以為它很難，但在經(jīng)過一番過程之后，才發(fā)現(xiàn)是很簡單的，原先的思想、看法錯了，顯然文章是要寫一個認(rèn)識的成長過程，而這個過程應(yīng)該就是為文重點。可以寫“改變自我”，其實很簡單，內(nèi)容諸如“走出陰影”、“獲得成功”等。

（2）半命題作文

1.含義：半命題作文是命題作文的一種特殊形式，既有所限制又不失開放，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地，“把風(fēng)箏放飛在藍天下”就是對半命題作文生動恰當(dāng)?shù)脑u價。這種形式的自由度在全命題作文和話題作文之間。所給的一半題目是對作文者的限制，要求補全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補充完整，就是一個完整的全命題作文題目，就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了。可見把半命題作文的題目補充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個環(huán)節(jié)。

2.把半命題作文的題目補充完整需要注意三點：a.補題前先把握已給命題文字中的概念。B.補填的文字在“準(zhǔn)”的前提下，要力求“新”.c.所補詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見大，“小”中見深。

3.步驟：A.補題前先把握已給命題文字中的概念。有的題目給出了提示語，提示語的要求對所填寫內(nèi)容有所限制，就不能視而不見。

如： “______是一把雙刃劍”，先把握“雙刃劍”的喻意，然后明確適用范圍——一般是指公認(rèn)的“好事物”，用其正面、有利的一面而消除其副作用或負(fù)面影響的事物。據(jù)此，“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補入題內(nèi)，而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。

B.補填的文字在“準(zhǔn)”的前提下，要力求“新”。

如：“最美麗的_________”。眾多考生在橫線上填上“風(fēng)景”、“心靈”、“一瞬”等詞語，從正面選材演繹題旨，有一位考生別出心裁，在橫線上填“蒼蠅”一詞，以童話的形式講述三只蒼蠅做選美表演最后都死于蠅拍之下的故事，告訴讀者：邪惡的東西，即使看上去很美，也總是人們的敵人，必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”、“贊美”這樣的常規(guī)思維，巧選“反面”、“諷刺”在少有考生能涉及的角度選擇事物，使人耳目一新。當(dāng)然創(chuàng)新不等于怪異，“新”必須以真善美為前提，必須是在“準(zhǔn)確”的基礎(chǔ)上。否則“新”偏離了正確的認(rèn)識和倫理，是錯誤的。

C.所補詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見大，“小”中見深。例如寫“窗外的__________”，補“風(fēng)景”就不如補“那只蝴蝶”容易展開和挖掘；寫“__________之樂”，補“游山”就不如補“雨中游秦嶺”更能集中地抒寫游興和樂趣。

（3）材料作文

1.含義：材料作文指的是提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進行作文的形式。材料作文作為上世紀(jì)中葉的一種極為火爆的作文考試形式，在話題作文出現(xiàn)之后，似乎有漸漸淡出考場作文的趨勢，但是，近年來，隨著話題作文的某些弊端的出現(xiàn)，材料作文又重新出現(xiàn)在各地中考試卷中。這朵中考試卷上的小花又漸漸有了含苞欲放的跡象，甚至還有再為成為考試熱點的可能。

2.特點：A.材料作文讀寫并存，一題多查。這種作文形式既要考生去認(rèn)真讀材料，同時又要考生對材料進行分析，然后根據(jù)自己對材料的把握進行寫作。這種作文形式能夠真實地反映出考生對材料的閱讀、分析、理解以及表達等多方面的能力。B.材料作文具有內(nèi)容的多向性、體裁的靈活性、思維的誘發(fā)性、寫法的多樣性。正由于材料作文的這些特點，也就直接避免了

話題作文出現(xiàn)的某種猜題押題的作文弊端。

3.類型：①文字類：包括故事、名言警句、哲理語段、議淪文段、名人事例，凡人小事、或者生活情景。②圖表型：一幅漫畫或一個圖表等。材料作文按要求可分為①根據(jù)閱讀材料的感受，寫一篇文章。文體不限。②根據(jù)材料寫局部補寫；③根據(jù)材料縮寫、擴寫、改寫。

4.步驟：第一、要認(rèn)真讀懂材料，把握住材料的主旨。

不論材料的形式如何，它總有一個主旨，正確理解這個主旨是寫好材料作文的前提之一。例如： 中考作文：當(dāng)上臺做題的同學(xué)將最后一道題的答案寫錯時，臺下多數(shù)同學(xué)大聲叫喊起來：“老師，他錯了……”是這么多同學(xué)都沒看見前面四道題都答對了嗎？顯然不是。看來，“多數(shù)同學(xué)”的著眼點都在“錯”題上。老師的話發(fā)人深省。你怎樣去理解老師的話成了理解所給材料的關(guān)鍵，也就把握了材料的中心，這是寫好材料作文的前提。第二，要適當(dāng)使用材料，既不能避開原材料，另辟蹊徑，信馬由韁，又不能死死摳住原材料不放，永遠放不開手腳。倘若我們寫成議論性文體，不妨可以從以下幾個方面去使用材料：

1、從材料中引發(fā)觀點。

2、概括材料并把材料作為論據(jù)。

3、把材料作為擬題的依據(jù)。

4、可把材料作為文章的結(jié)論。倘若我們寫成記敘性文體，則更應(yīng)當(dāng)先對材料內(nèi)容進行分析，選定好寫作的角度，把握好材料的傾向，然后由此引發(fā)聯(lián)想用記敘的表達方式再選用自己最拿手的文體去完成這篇文章。像河北省的中考滿分作文《小柳樹·小棗樹》就是一篇能夠很好地把握住材料主旨的記敘文（童話）。

第三、要準(zhǔn)確地理解材料，防止出現(xiàn)錯誤認(rèn)識，甚至一些偏激的認(rèn)識。我們在完成材料作文時，尤其是在寫成議論文時，一定要在正確的人生觀、價值觀、理想、道德、精神、情操、美德等多個方面作必要的思考，做到觀點正確、論證有力、有理有據(jù)，努力克服偏激、片面的觀點，從而表明自己對事物、對社會現(xiàn)象的正確認(rèn)識，以理服人。

第四、要按要求寫作。材料作文一般都是由材料和要求兩個部分所組成。審題時不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，嚴(yán)格按照試題的“指令”進行寫作，切忌不看要求就匆匆下筆。

第五、選好角度。一要根據(jù)自己的寫作能力(擅長寫的文體)和對材料的理解程度，選擇自己最易寫了的、最好把握的、有話可說的、有事可寫，有情可扦的角度人手。從小處著手，從小處著筆，以小見大。二要注意求異創(chuàng)新，因為大家寫的都是同·一材料、如何避開“落俗”。就要靠求異創(chuàng)新，否則的活就是千人一文，千文同意，應(yīng)從那些不被人重視，又有價值的方面，進行突破，寫別人沒寫出來的旨趣，給入耳目一新之感。

第六、要注意語體。相同的材料可以寫出不同體裁的文章。在表達時，一定要根據(jù)所寫的文體運用得體的語言加以表達，力求明晰暢達，自然得體。

（4）話題作文

1.含義：所謂“話題”，就是談話的中心，是命題者為寫作者打開思路而設(shè)置的一個“源頭”。例如“環(huán)境”這個話題，可以引發(fā)人們許多的見解。又如某則新聞、某個故事、某些富有哲理的話等都可以作為“話題”，引發(fā)人們的聯(lián)想、抒情、議論。由此可見，就日常生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動或社會現(xiàn)象等方面的某一個“話題”所引發(fā)出來的作文，就是“話題作文”。

2.特點：A.話題作文自由靈活。它一定有一個“話題”，人們都圍繞這個“話題”寫文章，或?qū)懭藬⑹拢蚴惆l(fā)情感，或發(fā)表議論。“話題”只是

一個引子，寫作時不得引用話題，不必對話題進行分析，而是要求從話題出發(fā)進行作文。所寫的文章只要與話題有關(guān)，無論寫什么，怎樣寫，都符合題目的要求。

B.話題作文選材廣泛。話題作文只有話題而沒有命出的題目，它貼近學(xué)生情感，利于我們在一定的范圍內(nèi)選擇自己最能寫、最易寫的內(nèi)容，充分調(diào)動我們的想象，開拓思路，以表達出我們對人、事、物所能有的愛與憎、褒與貶，寫出我們的真情實感。

C.話題作文文體不限。話題作文不限文體，利于我們選擇自己最擅長的文體自如地寫作，或者是根據(jù)自己掌握的材料，選擇與之相適應(yīng)的文體，以發(fā)揮自己的實際寫作水平。

D.鼓勵創(chuàng)新。創(chuàng)新是當(dāng)前的一個熱門話題，而作文的評分也有了創(chuàng)新分。而且話題作文本身就是一種創(chuàng)新，因此要求學(xué)生的作文有創(chuàng)新，是話題作文的本質(zhì)。

第三篇：中考作文指導(dǎo)話題、材料、命題作文

中 考 作 文 指 導(dǎo)

一、材料作文與話題作文的區(qū)別

㈠概念不同：

所謂材料作文是相對于命題型議論文而言的，即在提供材料的基礎(chǔ)上寫議論文，其特點是要求作者必須根據(jù)材料進行規(guī)定寫作。

話題作文是以某一話題材為范圍，不限文體、不限題材的作文。其特點是思考時圍繞一則材料(某一觸發(fā)點),展開想象,全面拓展思維空間。

㈡作用不同：

傳統(tǒng)的給材料作文，作文的主題必須直接從材料中提煉、挖掘，并且材料必須運用到寫作中，作論據(jù)使用。

話題作文的主題則不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。話題作文與材料作文相比較，在命題形式和要求上都發(fā)生了很大變化。話題作文不明確規(guī)定主題，只要求作文主題與“話題”相關(guān)，事實上，話題作文提供的是一個主題的范圍。而話題作文中對材料的運用比議論文的材料運用更為靈活，更具創(chuàng)造性，不像材料作文，引用材料是作為引出論點的楔子。

㈢寫作的思路不同：

給材料作文，一般而言，先要讀懂原材料的中心意思，或材料所蘊含的幾個方面的意思。對于只有一個中心意思的材料而言，要圍繞這個中心意思確立一個中心觀點，在寫作時在文首高度概述材料，快速切題，提出中心論點。接著，在正文部分客觀、全面、辯證地分析問題，在運用原材料分析論證的基礎(chǔ)上再旁征博引，進行充分的論證。結(jié)局再緊扣材料，提出自己的觀點和希望。

話題作文不明確規(guī)定主題，只要求作文主題與“話題”相關(guān)。審題時應(yīng)準(zhǔn)確把握話題的內(nèi)涵和外延，明確限制內(nèi)容和開放內(nèi)容，確定選材范圍和和所要表現(xiàn)的主題。特別不能放過 “話題闡述”，而不應(yīng)過分拘泥于材料，對話題闡述的理解把握比研讀材料更重要。因為闡述部分往往能幫助考生更好地理解話題，更有效地打開思路。如果過多關(guān)注材料，思路反會受到約束。因為闡述的材料涉及面比材料本身廣闊得多，引導(dǎo)考生思路的意圖很明顯。而且作為銜接材料與話題的樞紐，其對話題的闡釋既明確又要豐富。這就避免了考生對話題內(nèi)涵理解上的單一。

不僅如此，審題時，不能割裂材料與話題之間的有機聯(lián)系。

㈣構(gòu)思技巧不同

供料作文一般巧妙地運用引——議——聯(lián)——結(jié)四個步驟。

話題作文的構(gòu)思過程一般可分為四個步驟：(1).發(fā)散思維，打開思路；(2).集中思路，確立主題；

(3).選擇合適的文體；(4).選取適用且新鮮的素材

二、分類指導(dǎo)

㈠命 題 作 文

命題作文是幾年前中考語文試題中出現(xiàn)頻率很高的作文形式，因為它能較客觀較全面地考查學(xué)生的寫作能力和水平。命題作文的特點就是按照規(guī)定的作文題目寫文章，常見的形式有全命題作文和半命題作文，還有的將幾種形式的作文題分別組合，組成“選擇式”命題，要求考生從兩個或兩個以上的文題中任選一題進行寫作。

寫作命題作文，應(yīng)注意以下幾點：①審準(zhǔn)題意，做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準(zhǔn)“題眼”；②取材立意，做到“大中取小，以小見大”，構(gòu)思成熟，布局精巧；③確定文體(表達方式)，注意多種表達方式的綜合運用。④語言表達靈活，既符合不同文體的要求，又表現(xiàn)出個性特點。其中，準(zhǔn)確審題可以從下述三個方面進行：一要分析題目中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞；二要分析題目中的語法結(jié)構(gòu)，其中重點是偏正式和動賓式題目的語法結(jié)構(gòu)；三要深入分析題目中的隱含意思，弄清題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。

半命題作文的題目，是將一個完整的命題，省去一部分，變?yōu)橐粋€不完全的命題，省去的部分由學(xué)生去補充。這種題目從本質(zhì)上講，只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了學(xué)生。因此，半命題作文的寫作除要注意上述要求外，補題是關(guān)鍵。補題最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。總之一句話：要想方設(shè)法，揚長避短，把一個半命題變成就像是自己命的一個題。

近年來，中考語文試題中的命題作文表現(xiàn)出兩個方面的特點，一是減少了審題障礙，大題、寬題多于小題、窄題；二是淡化了文體，涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活。這樣，有利于考生真情實感的抒發(fā)，也有利于考生寫作能力的發(fā)揮，為其展示才華，張揚個性提供了較為廣闊的空間。

可以預(yù)言，這一命題走向?qū)⒃絹碓奖唤邮堋Ｌ貏e是半命題作文既有限制性又有開放性，因而將會是中考作文的主要命題題型之一。

例

一、題目：長大的感覺

要求：

作為青春少年的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時，你會有一種長大了的感覺。請根據(jù)文題，寫一篇600字左右的記敘文。注意作文中不要有真實的人名、地名、校名。

分析：

這是一篇全命題的作文題。側(cè)重考查學(xué)生對“生活中的你”進行剖析挖掘的能力，寫出“你”在走向成熟、走向未來的過程中那“一種長大了”的心理感覺。寫全命題作文，要注意讀題審題。由文題和提示文字，我們細(xì)加分析，可以從以下幾個寫作要點入手，理清文章思路。①取材范圍：記敘青春少年在一天天成長，正在懂事的事件。選材時，要把目光投向生活的各個層面——在家庭的檔案里搜尋自己成長的痕跡，在校園生活中捕捉自己的亮點，在社會生活中擷取“你”長大了的一個鏡頭。②文章題旨：表達出“你”在走向成熟過程中的那種心理感覺——“我長大了”。要悟到“長大了”的深刻內(nèi)涵，表現(xiàn)出青春少年的“你”特有的風(fēng)貌和思想境界。③人稱運用：最好用“我”去寫，發(fā)揮第一人稱在敘事和抒情方面的優(yōu)勢。④篇幅文體：600字左右的記敘文。⑤注意事項：不要有真實的人名、地名、校名。

例

二、語文無處不在，無時不有。你一定在除語文課之外的日常生活中，有過不少學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷；請以“我在____學(xué)到了語文”為題作文。

要求：

①先將題目補充完整，如“報刊上”、“電視里”、“數(shù)學(xué)課中”、“游戲中”??(還可以是其他，補充內(nèi)容自己確定)②字?jǐn)?shù)500左右，文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。

分析：

文題用“語文無處不在，無時不有”給予暗示，把學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)引向生活、引向開放的視野。文題在選擇抒寫的對象方面給考生以充分的自由，考生完全可以放開手腳，選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。但選擇什么內(nèi)容，則需要一定的技巧。一般說來，題目中所提示的，又是考生熟悉的，如“報刊上”、“電視里”、“游戲中”更容易為考生鎖定。而高明一些，生活面寬一些，有創(chuàng)新意識的考生，則會從一般人不易注意到的，如“市場”、“路邊店的招牌”、“山林中”、“電腦”、“網(wǎng)吧”等角度入手，這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。這道作文題關(guān)鍵的字眼是“學(xué)到了”，要寫清楚在非語文課中學(xué)到了語文知識，培養(yǎng)了語文能力。謹(jǐn)防寫成如何運用語文知識，也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學(xué)好語文的重要性，更不能將“學(xué)到語文”與學(xué)到某些做人的道理混為一談。

例

三、(湖北黃岡競賽題)有人對英文大寫字母進行聯(lián)想：“C”做事不能半途而廢，否則一事無成，不能圓自己的夢；“O”一個漂亮的圓，是人們追求的理想和希望；“W”三把永不彎曲的利刃，對敵人毫不留情等等。請你另外選一個英文大寫字母，展開合理的想象和聯(lián)想，可以以《“________”的聯(lián)想》為題，也可以自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

分析：

這道想象作文題將英文大寫字母與學(xué)生的生活體驗巧妙聯(lián)系，是中國傳統(tǒng)象形手法的創(chuàng)新運用，體現(xiàn)了學(xué)科知識之間的融合，妙趣橫生。要寫好這篇文章，首先審題要準(zhǔn)、想象要合理。由文題和提示文字透露的信息，可以從以下寫作要點入手，理清文章思路。①取材范圍：除“C”“O”“W”三個英文大寫字母外，“另外選一個英文大寫字母，展開合理的想象和聯(lián)想”作文。②思維走向：從具體形狀入手，進行相似聯(lián)想，再推及事物或內(nèi)容所蘊涵的情、理。③篇幅文體：文體不限，不少于600字。其次立意要有深度。作文立意除了要緊扣文題要求，體現(xiàn)文題意圖外，最好能做到“自己心中有，別人心中無”。要敢于打破陳規(guī)，標(biāo)新立異，寫出有自己個性的文章。這篇文章給學(xué)生思維以極大的想象空間，我們必須深入挖掘文題的內(nèi)涵，結(jié)合自己的實際，緊緊抓住它最閃亮、最有價值的信息內(nèi)容來進行立意，反映出我們對生活、對社會的態(tài)度。

㈡材 料 作 文

材料作文與一般作文在行文上沒有什么區(qū)別，所不同的、也是最難的在于立意。一般文章的立意有一定選擇自由或隨意性，材料作文的立意則受材料嚴(yán)格限制，要從給出的材料中挖掘和提煉，必須是材料所包含的某個或某些最主要、最本質(zhì)的意義。挖掘這些材料的主要或本質(zhì)意義的過程，即為文章的立意過程，需要認(rèn)真下一番功夫。

要寫好材料作文，需要注意以下幾個方面：首先，要讀懂材料。材料作文提供的材料是命題的載體，讀懂材料，就是要明白文字和材料的含義，從而為確立中心服務(wù)。如果材料未讀懂或理解有誤，在作文中未涉及命題所提供的材料，就會使審題失誤，從而導(dǎo)致寫作的失敗。其欠，要明確要求。材料作文的要求有時在材料之前，有時在材料之后，是寫作的限制條件。這些要求，大致是文體要求、擬題要求、篇幅要求等。只有明確了這些要求，寫作時才不會開“無軌電車”。第三，要寫出新意。材料作文的寫作，力爭能做到“人無我有，人有我優(yōu)”，要在“新”字上下功夫。在角度的選擇，文章的立意，表達方式的運用，篇章的布局上要勇于打破常規(guī)，標(biāo)新立異。

近年來，在中考作文中，材料作文呈逐年遞增的趨勢，它們共同呈現(xiàn)出這樣的特點：①提供的材料往往以一件事、一種現(xiàn)象、一段話、一幅漫畫、一至幾則新聞為多見，材料一般比較短，以身邊生活和社會熱點為主，閱讀起來難度不大。也有的以課文內(nèi)容或試卷中的閱讀題作為材料，試卷更簡約，讀寫聯(lián)系更緊密。②覆蓋了記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等文體。覆蓋了命題、半命題、自由命題等命題形式，其中以自由命題為流行趨勢。④覆蓋了大小作文的組合類型。材料作文既有限制性又給考生以較大自由，有利于選拔人才；給命題者探索的空間也很廣闊，能較好地體現(xiàn)

“反猜題”原則；能考查學(xué)生整體閱讀能力及綜合、比較、分析、抓主流舍末節(jié)等思維能力。因此，可以預(yù)言，材料作文這種命題形式將繼續(xù)保持旺盛的生命力。

例題

一、請你根據(jù)下面提供的內(nèi)容，代劉歡同學(xué)寫一則啟事。

①拾物者：劉歡，建平中學(xué)初三(1)班學(xué)生。

②拾物：黑色小包一個。(已交班主任李老師)

③時間：2001年5月15日下午第三節(jié)課。

④包內(nèi)物品：鑰匙一串，電話卡一張，人民幣50元(其中拾元幣4張，伍元幣2張)。

⑤拾物地點：校內(nèi)籃球場邊。

分析：

這道題要求考生根據(jù)提供的內(nèi)容代寫招領(lǐng)啟事。寫作前要認(rèn)真讀題，明確要求。作文時除應(yīng)掌握啟事的一般寫法外，還要注意兩點：一是寫啟事者應(yīng)是劉歡；二是啟事的內(nèi)容；考慮周到。由于招領(lǐng)啟事目的是要失主來認(rèn)領(lǐng)物件，而又要防止被人冒領(lǐng)，所以有些內(nèi)容，如物件的數(shù)量、特征等就不應(yīng)該寫得具體明確，而應(yīng)在失主認(rèn)領(lǐng)時當(dāng)面核對；但聯(lián)系的地點、方法等，要寫清楚。

例

二、《江淮晚報》開設(shè)“‘減負(fù)’大家談”專欄，刊登廣大師生家長談“減負(fù)”的文章。在發(fā)表的文章中，有的學(xué)生說：“‘減負(fù)’給我們提供了更多的自主支配時間，有利于我們德、智、體、美全面發(fā)展。”有的家長說：“激烈的升學(xué)競爭狀況不改變，誰敢去‘減負(fù)’!”有的老師說：“‘減負(fù)’，并不意味著降低對學(xué)生的要求。”??請你也寫一段200字左右的文字，談?wù)剬Α皽p負(fù)”的看法。

分析：

這道題的命題意圖是讓學(xué)生從“學(xué)”的角度，從切身體會圍繞減負(fù)談看法。“減負(fù)”的內(nèi)涵非常廣，它既包括減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還包括減輕家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)等。不過，從題干所給的材料分析，本題中“減負(fù)”的含義應(yīng)定位在“減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”上。圍繞著“減負(fù)”的話題很多，構(gòu)思時應(yīng)從自身情況出發(fā)，從小處著眼，選擇自己比較熟悉、有話可說的一個話題展開議論，不必面面俱到。否則，必然會導(dǎo)致話題過多無法深入探討，甚至不知所云的狀況出現(xiàn)。

㈢話 題 作 文

“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個設(shè)置好了的“話題”所引發(fā)出來的作文就是“話題作文”。分析近一兩年各地中考作文中的話題作文，可以看出，話題作文是讓學(xué)生在同一個談話中心下，敘述各自的不同生活經(jīng)歷，表達各自的不同的生活體驗，抑或發(fā)表各自從不同角度、不同立場產(chǎn)生的觀點與見解等等，甚至可以虛構(gòu)故事，描述想象和聯(lián)想。從目前情況看，話題作文的話題主要有三種類型：一是命題式的話題，命題者直接指定一個話題，要求考生圍繞此話題作文；二是提示性話題，命題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到話題之上；三是材料式話題，命題者提供一段材料(包括文字材料和圖畫材料)，要求聯(lián)系生活實際，自擬題目寫作。

話題作文，在立意、選材、文體方面一般沒有限制，給考生以充分的自由，尊重他們的寫作個性，具有開放性的特點。題目所提供的材料也僅僅是一個引子，或者說是一個內(nèi)容指向；在寫作中除不限文體外，命題者還會提示作者如何去利用材料，如何多角度地考慮與聯(lián)想。話題作文開放性的特點也有一個總的要求，就是不能脫離“話題”，隨心所欲地去寫。所以，一不要生搬硬套，特別不要將自己背讀下來的文章硬套到話題中去；二不要離題寫作，這里的“題”是指“話題”，如果不受“話題”的約束而另起爐灶，那寫的也就不是“話題作文”了。

要寫好話題作文，還應(yīng)注意三點：一是要善于“擇其一點，不及其余”，只寫大范圍中的某一方面，選擇自己熟悉的、想說的、有話可說的、有一定拓展空間的內(nèi)容寫。二是要善于化大為小，以小見大，從小的方面著筆表現(xiàn)深刻的內(nèi)容和主題；三是要善于獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性，力求從新的方面認(rèn)識事物，表現(xiàn)事物，寫出文章的新穎性和自己的創(chuàng)造性。

話題作文體現(xiàn)了中考作文改革的方向：淡化審題要求，放寬文體限制，倡導(dǎo)自由表達，強調(diào)綜合素質(zhì)，鼓勵創(chuàng)新思維。有利于優(yōu)秀人才的選拔，有利于打破長期以來讓學(xué)生寫千篇一律的作文的局面，避免了學(xué)生思維的阻滯以及空話假話大話充斥學(xué)生作文的弊端。可以預(yù)言，在今后的中考作文命題中，話題作文的出現(xiàn)頻率會越來越高，越來越完善的各類話題作文仍將深受中考命題人員的青睞。

話題作文中最忌出現(xiàn)以下幾種情況：一，以童話故事或是科幻形式來寫話題。初中生畢竟閱歷及思想深度有限，寫不出寓言的深刻道理就變成了一篇由小動物拼成的童話或是毫無道理的科幻。二，用事例堆積的議論文。如果采用議論文的形式，建議事例要與說理緊密集合，例子在于精不在多，很多學(xué)生因為不會說理就用大量的事例堆積，這種文章得分一定不高。三，老套或杜撰的故事情節(jié)。如果寫成記敘文，千萬不要寫老掉牙的故事或是完全杜撰，記敘文取勝的關(guān)鍵在于材料新穎，情感真摯。事情最好“時隔不久”，盡量選擇自己中學(xué)時段的事例，另外事情要新，但不要編，這樣往往感情顯得虛假。

例

一、以“服務(wù)”為寫作范圍，自擬題目，寫一篇文章。提示：《新華字典》對“服務(wù)”的解釋是：(為一定的對象)工作，發(fā)揮作用。《辭海》對“服務(wù)”的解釋是：為別人或為集體工作。要求：

①寫出自己的經(jīng)歷、自己的感受或自己的思考，寫出真情實感；②字?jǐn)?shù)在500—800之間；③若寫詩，必須具備詩歌的特點，且不少于12行(不具備詩歌的基本特點，有取巧之嫌，則不得分)；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、姓名、校名。

分析：

這是一道命題式的話題作文考題，命題意圖在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會，關(guān)注生活，樹立正確的人生觀和價值觀。要寫好這篇文章，首先要認(rèn)清“話題”不是“文題”，它只是作文的一個大環(huán)境或范圍。話題本身只是一個引子，作文時不必引用、分析、提煉，只需要從話題出發(fā)作文。只要是與“話題”有關(guān)的作文，不論寫什么內(nèi)容，不論用什么樣的方法寫，不論運用什么樣的體裁，都是符合題目要求的。其次要讀懂語言材料。本次話題作文“提示”中對“服務(wù)”的涵義進行了解釋，從中可知，“服務(wù)”是人特有的一種屬性和能力，因為服務(wù)需要有目標(biāo)、對象、信仰，需要思考，因此，作文時不能離開“話題”的約束而另起爐灶。題目給出的范圍是“服務(wù)”，而服務(wù)包括有償服務(wù)和無償服務(wù)，其中又以無償服務(wù)、不索回報更為難能可貴，這一點在審題時要有明確的認(rèn)識。再次要揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。話題作文給了考生足夠的精神自由和筆墨自由，但你所選寫的內(nèi)容，你所運用的體裁一定要是自己最熟悉、最擅長的，這樣就能得心應(yīng)手、確保質(zhì)量。

例題

二、有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此。請以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限(除詩歌、戲劇外)。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

分析：

這是一道提示性的話題作文考題。命題意圖在于引導(dǎo)學(xué)生把握現(xiàn)在，珍惜擁有。考題貼近學(xué)生的生活，直接切入到學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的個人生活，尊重學(xué)生的獨特體驗，有利于他們說真話、抒真情、敘真事。文體不限的話題作文，審題更為開放，但依然要審題。對于考場作文來說，切合題意是作文得高分的第一要素。就這道作文題來說，主旨定向十分明確。根據(jù)這個方向，文章內(nèi)容展開可從以下幾個方面考慮：首先要明確失去了什么；其次要明確從中得到了哪些啟示、感悟，從而顯得彌足珍貴；同時話題中“才”這個詞也不可忽視，它提示考生要寫出心理歷程的情感體驗，一種認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變。寫好這類文章，關(guān)鍵有兩點：一是要有真情實感，二是要選準(zhǔn)、選好“切入口”。寫記敘文，最好能以“我”為中心選材，寫發(fā)生在自己周圍的最難忘的一件或幾件事。當(dāng)然，考生

也可以結(jié)合自己的生活體驗，展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)作一篇童話、小說等。寫議論文，可以就這個話題談體會，談看法，但一定要尋找、確定合適的切入口，不能泛泛而談，要有自己真實的體驗和感受。

例題

三、善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；

真誠是一種可貴的品質(zhì)，表現(xiàn)為摒棄心中的每一絲猜疑和顧忌；

正直是一種健康的個性，表現(xiàn)為待人處事的公正、坦誠與無私；

樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對人生、對事業(yè)充滿信心和希望。

請以“善良”、“真誠”、“正直”、“樂觀”為話題進行寫作。

要求：

聯(lián)系生活實際與自身感受，或選取其中一個話題，或?qū)讉€話題(可以是2個，可以是3個或4個)融合在一起，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

分析：

這是一道很有特色的話題作文考題。文題中設(shè)計了四個話題，比一般的話題作文更為寬泛。要寫好這篇文章，首先要注意確定話題。文題中設(shè)計了四個話題，決定了寫作的思路多，可運用的材料多，如果處理不當(dāng)，這也思考一下，那也構(gòu)思一下，勢必延誤時間，所以話題多也是一種干擾因素，我們要迅速確定自己的寫作思路和要用的材料，否則；就有可能陷入兩難境況，寫成“四不像”的文章。其次，對文題的分析要準(zhǔn)確。要認(rèn)真閱讀文題中的提示語，準(zhǔn)確理解每個話題的涵義，從而確定其寫作范圍。命題者注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中領(lǐng)悟做人的道理，這是立意和選材的要求。寫作時，不論選擇四個話題中的哪一個，或?qū)讉€話題融合在一起，文章的中心或觀點都應(yīng)該是鮮明正確的。

三、友情提醒——中考作文如何“取巧”

中考語文滿分150分，作文所占分值幾乎占了“半壁江山”，距離中考僅剩短短幾天時間，再想很快提高寫作能力不太現(xiàn)實，但如果有針對性地訓(xùn)練技巧，在中考中提高作文得分還是有可能的。

卷面整潔書寫工整

中考閱卷時間相當(dāng)緊湊，在短暫的時間里，只有干凈整潔的卷面、清晰認(rèn)真的書寫才會很快抓住閱卷老師的視線、贏得好感。

開門見山落筆入題

俗話說：“好的開端是成功的一半。”此話用在中考作文中相當(dāng)貼切。雖說文章的開頭模式多樣、沒有一成不變的，但試想在800字有限的作文篇幅里，如果閱卷老師半天找不到作文“起點”，理不出頭緒，就決不可能給作文高分。所以考生在中考作文時，應(yīng)盡量言簡筆利、一針見血，給人以“入題快”的好感。

以小見大忌說大話

很多學(xué)生寫作文，往往重“大”輕“小”，喜歡尋些“大”材料，如經(jīng)濟建議、素質(zhì)教育等，但在中考作文800字的篇幅內(nèi)，不可能將這些內(nèi)容說透，往往只有“蜻蜓點水”，內(nèi)容便顯得“大而空”了。所以，中考作文倒不如“小而實”，從現(xiàn)實生活中的小情景入手，以小見大講深道理，“以小巧破千斤”的作文更易得高分。

感情真摯忌說假話

雖說寫作可以虛構(gòu)，但虛構(gòu)不等于說假話，虛構(gòu)一定得“編得圓”、“仿得像”，在虛構(gòu)的材料和情景中，抒發(fā)真摯的感情，“假中見真”，讓閱卷老師感到這是“真實的謊言”（巴爾扎克語），以真情實感打動閱卷老師。

不限體裁但要有體

近年來，中考作文大多是話題作文，且不限體裁，目的是給學(xué)生更大的發(fā)揮空間。但不限體裁并不等于不要體裁，當(dāng)考生選擇了一種體裁時，就必須嚴(yán)格按照該體裁要求寫作，絕不能寫成了諸如記敘文的開頭、議論文的正文、說明文的結(jié)尾這樣不倫不類“四不像”的文章。

第四篇：話題作文與命題作文區(qū)分

話題作文

⑴話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當(dāng)然命題本身是話題的除外）。⑵話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。⑶話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。

⑷話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。⑸話題作文相對于其他文章更易于跑題,所以在寫作之前一定要慎重。寫好話題作文應(yīng)注意以下幾點：

一、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學(xué)觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切人口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。

三、擬好題目 標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

四、善于聯(lián)想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。

五、寫出新意 話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。

擬題技巧。

近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學(xué)由于平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。

那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。現(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。

“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等。

“拼”，就是把相關(guān)的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文題目。有的 “拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。

“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就

有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作

文題《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確

定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。

當(dāng)然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更

快，擬得更好。

什么是話題作文

1、什么是話題

所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。

2、什么是話題作文

圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。

3、舉例

A、樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……

請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。在上述例題中，“樹”就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫作文與“樹”有關(guān)，都算切題。

再看以下例子：

B、有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。

文學(xué)家贊嘆說：這世界真是太美了！

科學(xué)家認(rèn)真地說：這世界最珍貴的是探索。

企業(yè)家興奮地說：這世界充滿了商機。

哲學(xué)家沒說話，沉思后在紙上畫了個“？”和“！”。

請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章。

C、以“申奧”為話題，寫一篇文章。以上二例也是話題作文

話題作文的特點

1、相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。

2、自由性。這是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。

具體表現(xiàn)為以下幾點：

（1）題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。

（2）選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。

（3）文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。

（4）想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。總之，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間。考生可以在作文中最大限度發(fā)揚自己的長處，寫出自己的個性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。

三、話題作文和命題作文的區(qū)別：

①話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當(dāng)然命題本身是話題的除外）

②話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。

題記

1.題記：就名勝古跡或有紀(jì)念性的文物等著文抒懷。亦指所著之文。題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記,指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感,激發(fā)讀者閱讀興趣,常常收到先聲奪人...寫作文巧妙地擬寫題記,樹起一道亮麗的風(fēng)景線,使作品錦上添花。

2.題記即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。

一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。”此題記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。

二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。

題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”題記直接揭示了文章的主旨。

三、題記應(yīng)意蘊豐厚，情味綿長。

如《感謝父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。

題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”就恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。

那么，如何擬題記呢？

從話題作文一推出，考場上就出現(xiàn)了眾多的花樣翻新的有創(chuàng)新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關(guān)系著作文的得分。那如何擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮：

一、點題式

以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領(lǐng)會。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛這本沉甸甸的書作出更加精辟的詮釋，直至讀到最后，看見書的最后一頁上赫然寫著?父愛無言'幾個醒目的大字……”這段題記緊扣文題，通過題記可以明確領(lǐng)會標(biāo)題含義：父愛如書，父愛無言。2003 年安徽省的中考作文中，一位考生以《體驗自然》為題寫了一段題記：“奇妙的大自然，她不時展現(xiàn)又不時隱藏自己的美；要發(fā)現(xiàn)她的美，關(guān)鍵在于我們對她的體驗。”題記點題，又畫龍點睛地點出文章內(nèi)容，獨具匠心。

二、映襯式

引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物品質(zhì)，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陜西省中考作文是以“夢”為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩：“我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……”優(yōu)美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：“?沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。”富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。

三、注釋式

借用題記，對題目內(nèi)涵作具體的解釋，讓人對其內(nèi)涵有更為清晰的把握。2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：“與人交往，應(yīng)有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……”題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓勵”自傳》為題，題記是：“鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵”的內(nèi)涵。2002 年山東省作文是以“我·未來”為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：“保護環(huán)境，警鐘長鳴！”題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內(nèi)涵。

四、懸念式

以題記創(chuàng)設(shè)一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：

“生命是場幻覺，可是我需要你！”題記設(shè)置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環(huán)懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠自己的?黑馬”'為題，題記是：“?靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應(yīng)該靠自己，那我們呢？”我們應(yīng)該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設(shè)置恰到好處。

五、交代式

以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或?qū)懽鞅尘白鞒鼋淮Ｈ?2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：

“勇氣是年輕人最好的裝飾。”為什么要豎起大拇指？因為勇氣！題記交代了題目設(shè)置的理由。2002 年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是：“水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災(zāi)難？”題記文章的寫作背景作了詳細(xì)的交代。

不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優(yōu)美,生動。

3.題記格式

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,后面破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的,或者是比較有哲理的,但是一般比較精煉,不宜很長。也就是“開頭空兩格開始寫題記的內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫“——題記”。”

第五篇：命題作文、材料作文、話題作文的相同點和區(qū)別

命題作文、材料作文、話題作文的相同點和區(qū)別

命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。在公務(wù)員招收考試中，作文考試一般以議論文為主，因此，以下關(guān)于命題作文的論述、解析，我們都將主要以議論文的寫作為重心。

命題作文的出題形式

通常情況下，命題作文所給出的既定題目，可以是一個完整的題目，也可以是一個不夠完整、缺少部分詞語的題目，因此，我們可以把命題作文分為全命題與半命題兩大類。

1、全命題。

是指出題者給出一個完整的題目，讓應(yīng)試者按照題目要求寫作。這種命題是一種傳統(tǒng)的作文考查方式。如《比金錢更寶貴的》、《學(xué)然后知不足》等。這類命題作文在寫作時，關(guān)鍵之處在于如何審題，抓住題眼。一般說來，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作，就議論文而言，全命題作文的立意一般都會在題目中有所提示（或暗示），有的題目實際就是直接點明了主題，如《開卷有益》，這樣，作文選材的范圍也就相對比較明確，不會無從下筆。

2、半命題。

是指出題者給出一個不夠完整的題目，應(yīng)試者自己必須先補全題目才能寫作。這種半命題作文，是一種比較靈活的考查方式，應(yīng)試者有較大的自由。應(yīng)試者在考場上可以根據(jù)自己占有材料的情況確定選材的范圍，根據(jù)自己的思考所得確立主題，以保證選取自己比較熟悉的內(nèi)容來寫。如《難忘》、《在我心中》、《論文憑與》等。這類命題在寫作時，首先必須補全題目，然后才能根據(jù)所補題目文字的涵義進行審題、立意，關(guān)鍵之處在于如何補全題目。由于這種命題給了應(yīng)試者選材、立意方面很大的自由性，因而應(yīng)試者應(yīng)該盡量利用這一自由，選取自我最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來補題，這樣，作文的立意與選材就會相對比較容易了。

命題作文是上個世紀(jì)八十年代初期以前高考作文的主要形式，以后的二十多年考得比較少，近年有回歸的趨勢。

二、材料作文的材料包括文字材料和圖畫材料。命題形式豐富多樣，有提供材料又提供文題的，有提供材料要求考生自擬文題的，有提供一段材料完成一篇或幾篇（一般是一篇大作文，一篇或兩篇小作文）作文的，也有提供幾篇（或幾幅 圖畫）材料完成一篇作文的。材料作文有明確的規(guī)定性，有效避免了考場上的宿構(gòu)文或背范文的現(xiàn)象，同時又能從多個角度靈活地考查出學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，保證了參加考試的考生都可以有據(jù)而述、有的而議、有感而發(fā)

同命題作文相比，材料作文的命題顯得靈活，寫作要求放寬。

三、話題 作文是給定一個話題，實際上是提供了一個寫作的范圍，把對考生的寫作限制降低到最低限度，有利于考生自由發(fā)揮。但帶來了一個問題，就是太過隨意，以至出現(xiàn)大量宿構(gòu)現(xiàn)象。

新材料作文，話題作文，命題作文，如果題目中有材料，要不要把材料寫入作文中？什么類型的作文需要這樣？

材料作文必須用材料

材料型話題作文決不能用材料，半命題，什么是話題作文?什么是命題作文?什么是材料作文? 3 話題作文,指的是用一段提示語,指明寫作范圍,啟發(fā)思考,激活想象的一種命題形式,話題作文的實質(zhì)是鼓勵創(chuàng)新,讓學(xué)生圍繞同一談話中心,陳述各自從不同角度,不同立場產(chǎn)生的觀點,或聯(lián)想到經(jīng)歷,體驗.這是一種既開放,又有所限制的命題形式.強調(diào)要圍繞話題,從不同角度進行聯(lián)想和想象。話題作文的一般寫作要求是:不限立意,自擬題目,自選角度,字?jǐn)?shù)上有一定限制,文體的選擇一定要根據(jù)自己的特長,一般來說,初中生最好的選擇記敘文(包括散文,童話等)

命題作文,一般是指出題者給出一個既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。在公務(wù)員招收考試中,作文考試一般以議論文為主,因此,以下關(guān)于命題作文的論述、解析,我們都將主要以議論文的寫作為重心。

材料作文,一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料,要求應(yīng)試者根據(jù)所給文字或圖畫的內(nèi)容自己命題進行寫作。材料...材料作文,根據(jù)出題者所給材料數(shù)量的多少,可以分為單一材料作文與綜合材料作文兩大類。

新材料作文、命題作文、為題作文、半命題作文、話題作文、后話題作文的區(qū)別 新材料作文：考后的一個新提法，這種提法主要是針對2006年高考全國卷的甲卷和乙卷的作文題目提出來的。自1999年以來，全國卷作文題目一直都是話題作文，2006年出了材料作文。而2006年的作文題目又不同于上世紀(jì)80年代和90年代的材料作文。那時的作文限定文體，要求全面把握材料，寫作時不能拋開材料，行文中必須引用材料。2006年的作文題這些限制都沒有了，所以有的人就把這樣的材料作文稱為新材料作文。

半命題作文：半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀2004年各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤＿@是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)我在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。

話題作文：“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進行選材寫出的文章就是“話題”式作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限 制，形式上往往也是體裁不限。“話題”式作文其實只是提供了一個話題，即規(guī)定了表達的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大.發(fā)揮的余地更大。考生可以根據(jù)材料所提供的內(nèi)容，或聯(lián)系實際，或發(fā)揮想象，說自己想說的話，寫自己想寫的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對事物的認(rèn)識，表達自己真實的感情，使考生在寫作上有了自由馳騁的空間。