第一篇：學習“專業知識講座”的體會

學習“專業知識講座”的體會

上海交通大學繼續教育學院為行政管理專業組織安排一門內容豐富的“專業知識講座”的課程，邀請了8位專家分別通過“非政府組織”、“公共管理”、“群體性事件”、“民主與民主化”、“金融海嘯背景下的中國經濟”、“公共政策”、“定量分析方法在公共管理中的應用”、“依法行使政府權力”八個模塊來學習，視頻的講解精辟獨到，觀點新穎，令我收獲不少。

通過“專業知識講座”的學習，我深深體會到以人為本是政府制定政策的核心理念。人是根本，首先體現在要關心人、尊重人、依靠人、發展人、滿足人。以人為本不僅需要心中有人，而且要看到眼前的人，通過對眼前人的關懷使以人為本中的“人”具體化和現實化。和諧社會要致力引導社會民眾追求和享受幸福的生活。幸福的生活來源于創造性的勞動和對創造性勞動的審美性體驗。“大創造，大突破，大快樂；小創造，小突破，小快樂；無創造，無突破，無快樂。”，真正的做到“己所不欲，勿施于人”要設身處地，感同身受。

“授人玫瑰、手有余香”。通過此次專業知識講座，同學們不僅學習到了許多關于專業方面的知識，更重要的是同學們在此次講座中，體會并領悟到在生活中如何讓自己結合實際學以致用，如何讓自己在自己的行動中幫助他人，關愛他人，用自己的愛心來溫暖身邊的每個角落！

第二篇：消防安全知識講座體會

消防安全知識講座體會

有關消防安全知識的作文、消防安全感想作文：學好消防知識讓我們攜起手來，為減少火災的發生而共同努力，從我做起，從今天做起，真正做到防患于未然。

俗話說“水火無情”，在所有的自然災害中，發生頻率最高的就是火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。

為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識，使每一位師生都樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力。我們學校準備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習。老師要求我們每個人都要帶一條毛巾，到時需要用。

下午第二節課一上課，我們先聽了消防知識講座。消防叔叔給我們講了一些平時火災發生時應有的常識：如打119電話、大聲呼救、等等，緊接著就是火災逃生演習。校園里響起了電鈴聲，一聽到鈴聲，老師一邊指揮我們趕緊離開教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊有秩序的下樓。我邊聽邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著腰緊跟著同學跑向操場。緊張的逃生剛結束，接著是滅火演習。校長洪亮地宣布：“滅火演習現在開始！”話音剛落，操場上響起了熱烈的掌聲。消防叔叔們把大火點燃了。火好大呀，在這燃眉之急消防叔叔個個不慌不忙拿起滅火器，先拔出鑰匙，然后把滅火孔對準著火點，再按下開關，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚火竟然滅了，叔叔們的動作好快呀！后來五、六年級的學生代表和老師代表也去演試了試，演習在歡聲笑語中結束了。在演習中，我學會了如何安全逃生，如何滅火，也深深的明白了，遇到任何事情都要鎮靜，不要慌張，真是受益匪淺。

學好消防知識讓我們攜起手來，為減少火災的發生而共同努力，從我做起，從今天做起，真正做到防患于未然，讓我們日益強盛的祖國更加祥和安寧！

第三篇：專業知識講座策劃書

湖南科技大學瀟湘學院體育專業專業講座策劃書

一.活動宗旨：

增長學生專業知識，認清社會殘酷現狀。

了解自己從業方向，加強學院學風建設。

二.活動程序:認清形勢，展望未來。

三.參加對象：全體瀟湘學院體育專業學生（09,10級）

四.活動開展:

1.時間：2011年5月20號

2.地點：五教2-3

3.舉辦單位：湖南科技大學瀟湘學院體育藝術系

4.策劃人：陳潔 趙金國 童盛賢 周永競

5.活動流程：1.主持人介紹到場嘉賓

2.主講人體育學院李院長進行演講

3.倡議書簽名

五.活動分工：1.策劃組:童盛賢.周永競（負責策劃，組織整個會議）

2.通勤組：周彬欣.謝宇昕（負責做好前期通知）

3.宣傳組：陳露.陳麗莎（負責現場采訪和拍照，并做

好后期宣傳）

4.考勤組：何慧玲（做好現場人員考勤）

7.簽名組：瀟湘學院體育專業各班班長團支書（負責

會后簽名活動）

5.紀律組：龐倩及體育專業各班班長（做好現場紀律

考察）

6.記錄組：謝莉斯.張一可（做好會議記錄，并及時上

交）

7.總結組：童盛賢.周永競（會后做好演講總結）

六.經費預算

1.簽字筆5支5×2＝10元

2.橫幅一條（100元）

總計:110元

策劃人：童盛賢周永競

2011年4月25日

第四篇：專業知識講座策劃書

信工系12電科1班

“專業知識講座”策劃書

一、活動目的:

1、班導師對同學們學習方面指導

2、讓同學們正確認識我們的專業。

3、增強同學們學習的積極性和主動性

二、活動時間：2013年12月18日（周三七八節課）

四、活動地點：理B20

4五、活動負責人：

主持人：周浩

策劃書：周浩

主講人：廖永忠老師

總結：周浩

六、活動參與人員：12電科1班全體成員

七、活動安排

（1）活動前期：

1、邀請老師

2、布置教室

3、開展活動

（2）活動中：

1、主持人致詞

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信工系12電科1班

2、老師對專業的介紹

3、老師和我們分析該專業前景

4、同學們提問關于我們專業的相關疑問

（3）活動后期：

1、恢復教室座椅的擺放

2、打掃教室衛生

活動中應注意的問題及細節

1、主持人應該與全班同學多些互動，營造活動氛圍，提高同學積極性。

2、主持人與策劃書負責人要加強溝通，協同工作，多采取有新意的意見。

3、收集團課的主題材料時應該選擇具有代表性，時代性，客觀性。

4、活動中遇到突發事件要與班干部聯系，靈活處理。

5、團課的教室公物要愛護，結束后衛生要積極打掃，不要遺留物品。

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第五篇：學習小學教師專業標準體會

學習小學教師專業標準體會

宋志平

小學教師是履行小學教育教學工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。《專業標準》是國家對合格小學教師專業素質的基本要求，是小學教師實施教育教學行為的基本規范，是引領小學教師專業發展的基本準則，是小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。

我學習了《小學教師專業標準》以后，覺得教育在真正的走向科學化，教師在真正地走向專業化。標準從四個方面闡述了小學教師專業標準的基本理念：

1、師德為先

作為一名小學教師，首先做到的就是藥熱愛小學教育事業，履行教師職業道德規范，依法執教。對于小學生，我們更要富有愛心、責任心、耐心和細心，做到為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。

2、學生為本

在我們的教學工作中，時刻要記得以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。

3、能力為重

小學教師要做到把學科知識、教育理論與教育實踐有機結合，突出教書育人能力；而且要不斷研究小學生，遵循小學生成長規律，努力提升自己的教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。

4、終身學習

平時在教學之余，學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。

教師，不僅是職業，更應該成為專業。專業標準，就是區別行業之間不同的規則或依據。專業標準，既是教師的職責，也是教師的權利。“只有每一個教師真切地意識到自己的責權利，認識到自己所發揮的獨一無二的作用，迸發出強烈的專業自主意識，才能真正成為合格的教師，進而成為專業的教育家，實現教育目標與理想”。