第一篇：讀《三毛流浪記》有感作文800字

在這個寒假中有幸和兒子同讀《三毛流浪記》，兒子一捧到這本書就愛不釋手，讀的津津有味，讀《三毛流浪記》有感作文800字。我倆一起討論三毛的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷有讓人同情的，有讓人憤憤不平的，亦有讓人忍俊不禁的。

當(dāng)講到三毛經(jīng)常受到不公平待遇，被人隨意打罵，沒飯吃，沒衣穿，更沒人關(guān)心疼愛時，我欣慰的看到兒子眼中隱隱的淚花——我知道他幼小的心靈已知道了同情！當(dāng)看到那些“好人”給三毛吃穿卻逼他去偷去搶，稍不服從即大打出手，把三毛本來瘦小的身體打得遍體鱗傷時，我又欣慰的看到兒子眼中憤怒的火花——我知道他已懂得了何謂丑、惡！當(dāng)我倆一起講到三毛為了懲治騙子而把一塊石頭從空中像降落傘一樣落下來，正好砸在騙子身上，石頭上還粘著一張紙寫著“天兵神將——三毛”時，我又欣慰的看到兒子眼中暢快的笑意——我知道他已懂得了怎樣巧妙的對付壞人……，三毛就像一顆壓不垮的小草一樣頑強(qiáng)。

我和兒子同讀《三毛流浪記》，我的感覺很多，《三毛流浪記》是經(jīng)典故事，傳世之作。張樂平與三毛的形象活在幾代人的心中。“三毛”是家喻戶曉的藝術(shù)典型，具有永久的生命力，他不僅僅是孩子們的最愛，同時也是深受成人喜愛的可愛形象。他所經(jīng)歷的滑稽可笑、可悲、可嘆的生活，讓今天的孩子們了解過去冷酷多于溫暖，不平多于公道的世界，更多的是讓孩子們同情這個世界上的弱者，幫助需要幫助的人，激發(fā)了人們的良知和愛心，讀后感《讀《三毛流浪記》有感作文800字》。從這個意義上講，《三毛》的生命力最永恒的。

與兒子同讀《三毛流浪記》后感受到孩子長大了。讀完《三毛流浪記》兒子對我說：“媽媽，與三毛的苦日子相比，我真是太幸福了，有書讀、有衣穿、有玩伴、有親人……我有這么好的生活環(huán)境，卻還要說這個不好，那個不好，跟父母斤斤計(jì)較，卻不知道什么叫做感恩，當(dāng)你說少讓我看電視、玩電腦時，無非就是讓我保護(hù)眼睛，多看書；當(dāng)你讓我自己穿衣、整理書包時，無非就是讓我鍛煉自己的自理能力……”，聽了兒子的感言，我激動萬分。

通過這次的同讀，讓我深深地感受到這本好書的魅力，與孩子暢游其間，欣賞美麗，感悟真諦，與他們一起成長，共同進(jìn)步。

第二篇：作文 讀《三毛流浪記》有感

今天，我讀了《三毛流浪記》這本書，覺得很感人，作文 讀《三毛流浪記》有感。三毛是一個沒有父母，沒有家，四處流浪的孤兒。他經(jīng)常吃不飽，穿不暖，可憐極了！看到這本書，使我想起我現(xiàn)在有吃有穿，豐衣足食，卻經(jīng)常浪費(fèi)食物，還要挑食。每天吃飯時，媽媽給我挑了很多菜，我卻東挑西撿的，不好好吃飯。有一天早上，媽媽給我一個面包，我吃了幾口，就偷偷地扔進(jìn)垃圾桶里。和三毛相比，我真是生在福中不知福，我感到羞愧極了！

讀了《三毛流浪記》，我更想到世界上還有那么多可憐的人，他們吃不飽，穿不暖，希望我們每個人能多一份愛心，去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，給他們一份溫暖，讀后感《作文 讀《三毛流浪記》有感》。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”我們更應(yīng)該珍惜糧食，做一個尊重他人，珍惜他人勞動的成果的人。

四川綿陽江油市二年級:肖芷晴

第三篇：讀《三毛流浪記》有感范文

《三毛流浪記》讀后感

《三毛流浪記》這本書我已經(jīng)讀了好幾遍了，每次讀時我的心里都是酸酸的，感觸很深。三毛是一個流浪兒，整天在街上乞討，沒有衣服穿，睡覺也是在大街上睡，用報紙當(dāng)棉被，吃東西垃圾堆里找。三毛還是個善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的好孩子。記得有一次他去撿破爛的時候，撿到了一個被別人扔下的一個嬰兒，三毛趕忙用撿垃圾的錢買來奶粉喂他。三毛不但有一顆善良的心，而且還很機(jī)智呢！有一次，他走在大街上，看見有一個壞人捉住了一個小姑娘，他趕忙撿起一只貓，跑到他面前，趁他不注意的時候把貓扔在他頭上救走了小姑娘。三毛去上學(xué)時，他的成績名列前茅，而且上淉時認(rèn)真聽講，從不驕傲。

合上書，三毛的樣子還在我的腦海中久久揮之不去。我見到了一個頭上三根頭發(fā)的，赤著小腳丫，長的又黑的又瘦小的三毛展現(xiàn)在我面前，那又冷又餓又可憐的樣子使我心如刀絞；我仿佛聽見三毛討飯的聲音，那凄涼的聲音讓人心碎。

看完這本書，我痛恨萬惡的舊社會，同情三毛，同時也喜歡三毛；我愛我們的新社會，新社會讓我們活的有尊嚴(yán)，活的幸福。同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩，一起珍惜我們現(xiàn)在這個來之不易的新社會吧。

第四篇：讀三毛流浪記有感

童年的回憶《三毛流浪記》

回憶我童年讀過的書，我只能記起《365頁故事》和《三毛流浪記》了。在我很小的時候，家里的書柜里就只有這兩套適合我看的書。《365頁故事》的包裝為黑色，分為上下兩冊，封面上畫著一個媽媽和一個孩子，孩子正津津有味地聽著媽媽講故事。《三毛流浪記》也分為兩冊，一冊是粉紅色的封面，上面寫著《三毛流浪記》，而另一本的封面則是綠色的，上面的大字變成了《三毛從軍記》。

對于《365夜故事》里的文字我已經(jīng)忘卻，倒是能依稀記得《三毛流浪記》里的情節(jié)。現(xiàn)在想來倒覺得有些奇怪，幾乎沒有文字的圖畫，我卻能從中讀出許多故事。小時候看書，只關(guān)注它是否有趣，沒怎么多想其背后深刻的意義，因?yàn)檫@次的作業(yè)，我又上網(wǎng)重溫了這部漫畫，因?yàn)楹枚嗉?xì)節(jié)都記不住了，必須再看看才能寫出點(diǎn)東西。沒想到才看第一眼，記憶的水龍頭就像被打開一樣，每幅畫似乎不是從電腦屏幕映射到眼睛里，而是從記憶里蹦出來一樣，不斷的在我腦海里跳動。這里我想小小的感嘆一下：小時候的記憶力果然好，不像現(xiàn)在，昨天看得書今天就忘了。真后悔小的時候沒多看點(diǎn)文學(xué)名著，落到現(xiàn)在肚子里沒多少墨水。

對于三毛，我想說他真是個倒霉的孩子，一個誕生于中國漫畫家張樂平筆下受盡凌辱、身世凄涼、窮得只剩下三根頭發(fā)的倒霉孩子。他在各個小故事中遭遇著各種各樣的不幸，也許小故事的開頭他會碰上好運(yùn)，可小故事的結(jié)尾他必定又會倒個大霉。小時候看書，大多是看書上本身就具備的東西，不會想太多，而現(xiàn)在就不同了,現(xiàn)在能看到書本以外的東西，就像這次重溫《三毛流浪記》，我沒有因?yàn)槿姑沟慕?jīng)歷而開懷大笑，反而因?yàn)槿目蓱z遭遇而感到難過。在看的過程中腦袋里會跳出從電視劇中積累的有關(guān)舊社會的畫面，畫

面中總有兩個世界，一個是燈紅酒綠歌舞生平，而另一個則是窮困潦倒水深火熱。漫畫中那些人物的面容我都覺得有些可怕，不管是“不白之冤”里的大嬸，“推車上轎”里的有錢夫婦，“小心燭火”里的老大爺，還是“學(xué)習(xí)印刷”里的小工，我都覺得他們的面孔是扭曲的，我不知道現(xiàn)在的小孩子看這部漫畫能得出什么感悟，我只能落入俗套的得出這樣一個結(jié)論：《三毛流浪記》揭露了舊社會的黑暗、丑惡與冷酷。或許我們還能從其他角度剖析他的含義，比如培養(yǎng)孩子的同情心，激勵孩子學(xué)會一種叫不屈不饒的精神等等。

我們所認(rèn)為的兒童文學(xué)應(yīng)該具有純美、質(zhì)樸、稚拙、歡愉等特點(diǎn)，但我覺得自己看了《三毛流浪記》之后沒有愉快的感覺。三毛那衣衫襤褸的形象沒讓我覺得他有一點(diǎn)可愛，特別是三毛的一些痛苦的表情甚至讓我覺得他有些可怕，不知道現(xiàn)在的小孩子看這部漫畫會不會有被嚇到的感覺。

雖然《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會人間冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚(yáng)了在極度困境中依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”。但對于這部陪伴我走過童年歲月的漫畫，它給予我更多的是一種情感，一種對童年生活美好的回憶。想到它，我就想到綠色、粉色的兩本小書，就想到我趴在床上隨意的看著它，在某個時候被它里面的情節(jié)深深地吸引，但一合上我似乎有能馬上忘記它，立刻就回到了自己的世界。對于它我只想說三毛活在我的心里，活在我的童年歲月里，也許它還活著幾代人的童年歲月里，三毛的故事能激起了幾代人的共鳴。

姓名：劉思思學(xué)號：070902121

第五篇：讀《三毛流浪記》有感

讀《三毛流浪記》有感

---泰安師范附屬學(xué)校三年級十三班

相信同學(xué)們一定都讀過一本名叫《三毛流浪記》的書吧。它是張樂平先生寫的一篇小說。自1935年張樂平先生筆下第一幅三毛漫畫問世以來，三毛形象深入人心，影響力波及海外。人們都非常喜歡三毛，因?yàn)樗鄙屏迹娏x勇為，聰明機(jī)智。在不同的時代，三毛給予人們心靈上的震動、精神上的鼓舞，伴隨了幾代人的成長。柯靈先生在香港版序言中寫道：“《三毛流浪記》是一部很有趣味的小人書，也是一部給成人看的警世書。三毛身上，背負(fù)著沉重的歷史陰影，也帶來了深刻的歷史啟示，向世界呼喚和平，呼喚公正，呼喚仁慈，呼喚同情，呼喚人道，呼喚文明！”

我讀了《三毛流浪記》這本書，心靈受到了很大的觸動。在解放前的舊社會里，三毛是一個多么可憐的孩子，雖然吃不飽、穿不暖，吃了很多苦，但他很堅(jiān)強(qiáng)。而我們卻每天都有好飯吃，天天都打扮得漂漂亮亮的。

三毛永不放棄的精神和求生的勇氣值得我們學(xué)習(xí)。所以我要珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活！

二○一一年二月二十五日