第一篇：讀三毛流浪記有感

讀《三毛流浪記》有感

暑假里，我讀了《三毛流浪記》，受到了很大的教育。這本書是張樂平爺爺創作的漫畫小說，小說的主人公叫三毛，他是個孤兒，生活在舊社會，過著到處流浪、無依無靠、忍饑挨餓、受盡期負的悲慘生活，看了讓人心酸流淚。

盡管三毛的生活很凄慘，但在他身上展現了許多可貴的品質值得我們好好學習。

三毛是一個富有同情心的孩子。他看見一位老人餓著肚子，就豪不吝惜地把自己叫藏著舍不得吃的一地燒餅拿出來分一半給老人，后來他看到老人沒吃飽，把另一半也給了老人，自己卻餓得肚子“咕咕”直叫。

三毛是一個富有正義感的孩子。他看到一個高個子大男孩在蠻橫地欺負一個小男孩時，不顧自己比對方矮一個頭的劣勢，勇敢地沖上去幫助弱者，回擊了那個欺負人的大男孩。

三毛是個樂于助人的孩子。有一次，有個小朋友摘橋邊的野花，不小心落進河里，恰巧路過的三毛毫不猶豫地跳下河，把小朋友救上岸。

三毛還是一個不向命運屈服的孩子。三毛孤苦伶仃，有時吃的是漿糊，睡的是垃圾車，受盡苦難，但他始終沒有氣餒，沒有絕望，沒有放棄求生的希望，一直頑強地生活著、奮斗著。

和三毛過的暗無天日的生活比起來，我們作為生長在新中國的“祖國花朵”，現在的生活真是太美好、太幸福了。我認為，我要懷著一顆感恩的心，珍惜今天來之不易的幸福生活，學習三毛的優秀品質，加倍努力學習，掌握本領，長大后回報祖國，為社會多做貢獻。

第二篇：讀《三毛流浪記》有感

讀《三毛流浪記》有感

青云市府小學六年級 苗皓卿

當你和爸爸媽媽圍坐在桌邊，吃著香香的飯菜時，你可曾想到：“在舊社會的流浪兒生活怎樣的？”我自己過去從沒想過這個問題，更不知道他們的痛苦。可是讀了《三毛流浪記》后，卻讓我想到了很多。

暑假里，我讀了張樂平爺爺的漫畫書《三毛流浪記》，使我了解了舊社會那些流浪兒的生活，而且我永遠也忘不了他們的生活。那些流浪兒們或者沿街討飯，或者擦皮鞋、撿垃圾，有時餓極了，不得已就去偷、搶，到后來不是挨一頓打，就是被送進監獄；有的忍不住饑寒，慘死在馬路邊、屋檐下。三毛就是這千萬個流浪兒中的一個。

《三毛流浪記》這本書喚起了我對窮苦人的極大同情和對舊社會的無比憎恨。雖然這是一本漫畫書，沒有一個字，我卻被這本漫畫書帶入了另一個世界：街上一片混亂，人群里一片噪雜，到處是小攤販的叫賣聲，孩子們的哭喊聲，乞討者呻吟聲??這一切都使人感到悲涼、心酸。最讓人感到心酸的還是三毛，他從小就失去了父母，無依無靠，孤苦伶仃，一直都是餓著肚子，連一頓飽飯也沒有吃過，吃的都是殘渣剩飯，他是多么可憐呀！到了冬天，連富人家的狗都穿上了棉衣，而三毛只穿著用破麻袋布縫起來的單褲，時常被寒風吹得縮在路邊。三毛是一個非常可愛、聰明、樂觀的孩子，可是當時的社會對他太不公平了。看到這里，我真憎恨那個社會！真想讓三毛穿越到我們這個社會中，和我們一樣背著書包，一起去上學，一起吃飯、學習、玩耍。那該多好啊！

《三毛流浪記》讓我深刻地感受到我們的生活是多么幸福！我們生活的社會是多么美好！我們要珍惜現在，發奮努力，將來把我們的祖國建設得更加繁榮富強！

家長感言：今年暑假期間，我和孩子共同閱讀了張樂平先生的漫畫作品《三毛流浪記》，孩子看過常常對我說：“媽媽，三毛實在是太可憐了！他經常吃不飽、穿不暖，也沒有父母疼愛，和他相比我是多么幸福啊！我要好好珍惜現在的生活。”的確，我覺得這本書對孩子的幫助很大，孩子現在在各方面的表現明顯比從前懂事了。總之，這真是一本催人奮進的好書！

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。作為家長，我們要培養孩子讀書的興趣，激發孩子讀書的熱請。讓我們的孩子好讀書，讀好書。

家長：賈淼***指導老師：常玲俠***

第三篇：讀三毛流浪記有感

童年的回憶《三毛流浪記》

回憶我童年讀過的書，我只能記起《365頁故事》和《三毛流浪記》了。在我很小的時候，家里的書柜里就只有這兩套適合我看的書。《365頁故事》的包裝為黑色，分為上下兩冊，封面上畫著一個媽媽和一個孩子，孩子正津津有味地聽著媽媽講故事。《三毛流浪記》也分為兩冊，一冊是粉紅色的封面，上面寫著《三毛流浪記》，而另一本的封面則是綠色的，上面的大字變成了《三毛從軍記》。

對于《365夜故事》里的文字我已經忘卻，倒是能依稀記得《三毛流浪記》里的情節。現在想來倒覺得有些奇怪，幾乎沒有文字的圖畫，我卻能從中讀出許多故事。小時候看書，只關注它是否有趣，沒怎么多想其背后深刻的意義，因為這次的作業，我又上網重溫了這部漫畫，因為好多細節都記不住了，必須再看看才能寫出點東西。沒想到才看第一眼，記憶的水龍頭就像被打開一樣，每幅畫似乎不是從電腦屏幕映射到眼睛里，而是從記憶里蹦出來一樣，不斷的在我腦海里跳動。這里我想小小的感嘆一下：小時候的記憶力果然好，不像現在，昨天看得書今天就忘了。真后悔小的時候沒多看點文學名著，落到現在肚子里沒多少墨水。

對于三毛，我想說他真是個倒霉的孩子，一個誕生于中國漫畫家張樂平筆下受盡凌辱、身世凄涼、窮得只剩下三根頭發的倒霉孩子。他在各個小故事中遭遇著各種各樣的不幸，也許小故事的開頭他會碰上好運，可小故事的結尾他必定又會倒個大霉。小時候看書，大多是看書上本身就具備的東西，不會想太多，而現在就不同了,現在能看到書本以外的東西，就像這次重溫《三毛流浪記》，我沒有因為三毛滑稽倒霉的經歷而開懷大笑，反而因為三毛的可憐遭遇而感到難過。在看的過程中腦袋里會跳出從電視劇中積累的有關舊社會的畫面，畫

面中總有兩個世界，一個是燈紅酒綠歌舞生平，而另一個則是窮困潦倒水深火熱。漫畫中那些人物的面容我都覺得有些可怕，不管是“不白之冤”里的大嬸，“推車上轎”里的有錢夫婦，“小心燭火”里的老大爺，還是“學習印刷”里的小工，我都覺得他們的面孔是扭曲的，我不知道現在的小孩子看這部漫畫能得出什么感悟，我只能落入俗套的得出這樣一個結論：《三毛流浪記》揭露了舊社會的黑暗、丑惡與冷酷。或許我們還能從其他角度剖析他的含義，比如培養孩子的同情心，激勵孩子學會一種叫不屈不饒的精神等等。

我們所認為的兒童文學應該具有純美、質樸、稚拙、歡愉等特點，但我覺得自己看了《三毛流浪記》之后沒有愉快的感覺。三毛那衣衫襤褸的形象沒讓我覺得他有一點可愛，特別是三毛的一些痛苦的表情甚至讓我覺得他有些可怕，不知道現在的小孩子看這部漫畫會不會有被嚇到的感覺。

雖然《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會人間冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚了在極度困境中依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”。但對于這部陪伴我走過童年歲月的漫畫，它給予我更多的是一種情感，一種對童年生活美好的回憶。想到它，我就想到綠色、粉色的兩本小書，就想到我趴在床上隨意的看著它，在某個時候被它里面的情節深深地吸引，但一合上我似乎有能馬上忘記它，立刻就回到了自己的世界。對于它我只想說三毛活在我的心里，活在我的童年歲月里，也許它還活著幾代人的童年歲月里，三毛的故事能激起了幾代人的共鳴。

姓名：劉思思學號：070902121

第四篇：讀《三毛流浪記》有感

讀《三毛流浪記》有感

---泰安師范附屬學校三年級十三班

相信同學們一定都讀過一本名叫《三毛流浪記》的書吧。它是張樂平先生寫的一篇小說。自1935年張樂平先生筆下第一幅三毛漫畫問世以來，三毛形象深入人心，影響力波及海外。人們都非常喜歡三毛，因為他正直善良，見義勇為，聰明機智。在不同的時代，三毛給予人們心靈上的震動、精神上的鼓舞，伴隨了幾代人的成長。柯靈先生在香港版序言中寫道：“《三毛流浪記》是一部很有趣味的小人書，也是一部給成人看的警世書。三毛身上，背負著沉重的歷史陰影，也帶來了深刻的歷史啟示，向世界呼喚和平，呼喚公正，呼喚仁慈，呼喚同情，呼喚人道，呼喚文明！”

我讀了《三毛流浪記》這本書，心靈受到了很大的觸動。在解放前的舊社會里，三毛是一個多么可憐的孩子，雖然吃不飽、穿不暖，吃了很多苦，但他很堅強。而我們卻每天都有好飯吃，天天都打扮得漂漂亮亮的。

三毛永不放棄的精神和求生的勇氣值得我們學習。所以我要珍惜現在來之不易的幸福生活！

二○一一年二月二十五日

第五篇：讀《三毛流浪記》有感

讀《三毛流浪記》有感（盧爍）

《三毛流浪記》這本書我已經讀了不下四五遍了，但我并沒有厭倦，仍然在讀這本書。每讀一遍都對我有很大的啟發。

三毛沒有家，是個孤兒，四處流浪，乞討為生。因為沒有家，白天在外流浪，晚上只能睡在大街上。

三毛干過很多苦力活。賣報紙，賣不出去;去印刷店當學徒，被趕了出來;給別人打扇掙錢，累的滿頭大汗，不小心把汗水濺到別人身上，被人煽過巴掌;想和黃包車師傅學拉車，可還學不會、、、、、、受盡折磨。三毛雖然過著艱苦的生活，但他卻善良、勇敢、樂于助人。有一次，一位老人走路不小心摔了一跤，三毛見了，二話不說，連忙向前攙起老人。可三毛有時候好心沒好報，有一次，三毛見一個路人的錢包掉地上了，三毛把錢包撿起想還給他，三毛怎么叫也叫不動他，三毛只好推了他一下，那人認定是三毛偷走了他的錢，于是向前把三毛打了一頓。三毛真的好苦啊。

和三毛相比，我是幸運的。我衣食無憂，可三毛整天吃不飽，穿不暖;我有疼愛我的爸爸媽媽，可三毛連個親人都沒有;我可以每天去上學，可三毛卻沒錢上學。

讀了《三毛流浪記》這本書后，我懂得了要珍惜我們現在的幸福生活，好好學習，天天向上。