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上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院(共五篇)

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第一篇:上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院

上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院

影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院是上海大學(xué)特色學(xué)院之一,下設(shè)影視藝術(shù)系、影視工程系、新聞傳播系、廣告學(xué)系和影視教學(xué)實驗中心。

廣播電視編導(dǎo)

為各類電視臺、影視制作公司、企事業(yè)單位的影視制作部門培養(yǎng)影視業(yè)方面的復(fù)合型、多功能人才。重點是培養(yǎng)藝術(shù)技術(shù)結(jié)合、具有較強策劃與制作能力的電視節(jié)目編導(dǎo)人才,并力求使學(xué)生做到采、編、播合一。

影視藝術(shù)技術(shù)(動畫)

為各類電視臺、傳媒制作公司、軟件制作公司、電影制作公司和企事業(yè)單位培養(yǎng)具有影視特技制作能力和電腦動畫制作特長的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。藝術(shù)設(shè)計(廣告創(chuàng)意)

本專業(yè)方向培養(yǎng)在廣告行業(yè)、企業(yè)、公共關(guān)系與會展業(yè)、新聞出版業(yè)、廣播電視業(yè)、網(wǎng)絡(luò)咨詢業(yè)以及各類需要進行宣傳的單位與部門中從事廣告創(chuàng)意、設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、商品包裝設(shè)計、各類品牌視覺傳達等工作的專業(yè)創(chuàng)意與設(shè)計人才;培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展和專業(yè)管理的創(chuàng)意設(shè)計管理人才以及研究人才。

一、專業(yè)要求

廣播電視編導(dǎo)專業(yè):男身高1.65米以上、女身高1.55米以上、五官端正、口齒清楚。

二、專業(yè)限制 無色弱、色盲

三、統(tǒng)考專業(yè)招生計劃、學(xué)制、專業(yè)考試科目占專業(yè)考試成績的比例

廣播電視編導(dǎo) 20 四 藝術(shù)常識20% 故事創(chuàng)作40% 影視劇評論寫作40%

四、錄取原則

廣播電視編導(dǎo)專業(yè):學(xué)校根據(jù)專業(yè)要求參照當(dāng)年本市第二批本科資格線的90%劃定文化成績錄取最低分?jǐn)?shù)線,再按專業(yè)考試成績的50%及文化成績的50%計算合成總分,從高分到低分排序,擇優(yōu)錄取。

影視藝術(shù)技術(shù)(動畫方向)、藝術(shù)設(shè)計(廣告創(chuàng)意方向)專業(yè):外語單科成績不低于60分,再按專業(yè)考試成績的50%及文化成績的50%計算合成總分,從高分到低分排序,擇優(yōu)錄取。

五、專業(yè)及文化成績合成總分計算方法

影視藝術(shù)技術(shù)(動畫方向)、藝術(shù)設(shè)計(廣告創(chuàng)意方向)專業(yè):

專業(yè)考試成績(折算后滿分為150分)×(文化成績滿分/150)×50%+文化成績×50%

廣播電視編導(dǎo)專業(yè):

專業(yè)考試成績(折算后滿分為100分)×(文化成績滿分/100)×50%+文化成績×50%

學(xué)院咨詢電話: 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)021-56332481

影視藝術(shù)技術(shù)專業(yè)021-56331842藝術(shù)設(shè)計(廣告創(chuàng)意)021-66135068

第二篇:上海大學(xué)藝術(shù)研究院

上海大學(xué)藝術(shù)研究院簡介

上海大學(xué)藝術(shù)研究院成立于 2004年金秋時節(jié),位于上海大學(xué)寶山校區(qū)泮池湖畔。藝 術(shù)研究院擁有上海地區(qū)唯一的美術(shù)學(xué)博士學(xué)位授予點,是上海大學(xué)為加強美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)而引進的具有影響力的一批美術(shù)學(xué)學(xué)科團隊。上海大學(xué)藝術(shù)研究院現(xiàn)有教授 7人,兼職教授5人,副教授4人,其中具有博士學(xué)位教師14人,博士生導(dǎo)師6人,碩士生導(dǎo)師14人。這些教授既有來自藝術(shù)院校主管學(xué)科建設(shè)的院領(lǐng)導(dǎo),也有 國家社科基金評審的專家,且多數(shù)主持過國家、省部級科研課題,獲評過省部級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。他們在美術(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域,研究成果卓著,影響力較強。也 因為這支團隊的加入,結(jié)合上海大學(xué)原有的美術(shù)學(xué)學(xué)科師資隊伍,2005年上海大學(xué)新增了美術(shù)學(xué)博士點,從而成為上海歷史上第一個美術(shù)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)單位。

上海大學(xué)藝術(shù)研究院成立之后,立足美術(shù)學(xué)科,尋找學(xué)科發(fā)展新的增長點,依據(jù)自身實力重點致力于美術(shù)史、美術(shù)考古與藝術(shù)市場等多個領(lǐng)域的研究,某些學(xué)科方 向已經(jīng)具有國內(nèi)先行與絕對領(lǐng)先的優(yōu)勢。研究院現(xiàn)設(shè)五個研究中心,即:美術(shù)考古研究中心、美術(shù)史研究中心、藝術(shù)市場研究中心、中國油畫藝術(shù)研究中心與中亞國 際文化藝術(shù)研究中心。

研究院的中心工作定位在學(xué)術(shù)研究與碩、博士研究生的培養(yǎng)上。目前招生的專業(yè)方向有美術(shù)史、美術(shù)考古、藝術(shù)美學(xué)、藝術(shù)批 評、藝術(shù)市場、宗教美術(shù)等,面向高等院校、新聞出版機構(gòu)、文博系統(tǒng)和藝術(shù)品經(jīng)營機構(gòu),培養(yǎng)高校教師、編輯記者、書畫文物鑒定師、藝術(shù)市場管理策劃師等高端 藝術(shù)研究人才和管理人才;以中外美術(shù)史研究、美術(shù)考古研究和藝術(shù)市場研究為主要方向,學(xué)科建設(shè)以美術(shù)史和美術(shù)理論研究為主,注重多學(xué)科交叉研究;關(guān)注學(xué)科 前沿,發(fā)揮交叉學(xué)科優(yōu)勢,在綜合性的基礎(chǔ)上獲得富有開拓性、原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)成果;并加強國際交流,建立本學(xué)科的國際影響和地位,一些教授還經(jīng)常赴國外和港澳 臺地區(qū)開展學(xué)術(shù)交流活動,并獲得海外科研基金資助,研究院的部分學(xué)術(shù)成果有外文版,在海外發(fā)行。

藝術(shù)研究院與美國亞洲文化學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)刊物《中國美術(shù)研究》(雙月刊),在學(xué)術(shù)界取得廣泛影響。

目前,研究院擬定了十一五發(fā)展規(guī)劃,利用自身資源優(yōu)勢不斷拓展藝術(shù)學(xué)科的研究與教育。上海大學(xué)藝術(shù)研究院正以自己的實力和新的姿態(tài)開始著新的征程。

名師(藝術(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師找不到)阮榮春

江蘇溧陽市人,日本早稻田大學(xué)文學(xué)博士。中國美術(shù)家協(xié)會會員,中國藝術(shù)家協(xié)會理事。原為南京藝術(shù)學(xué)院副院長,2004年調(diào)上海大學(xué),任上海大學(xué)藝術(shù)研究院院長,教授,博士生導(dǎo)師。

專 著和主編《中國近代美術(shù)史》、《佛教南方之路》、《沈周研究》、《中國美術(shù)史》、《絲綢之路與石窟藝術(shù)》等10余部。近年于國內(nèi)外多次舉辦繪畫個展或參加 聯(lián)展,作品見載于各大美術(shù)雜志。先后獲江蘇省普通高校人文社科優(yōu)秀成果一等獎;江蘇政府哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、二等獎;教育部人文社科優(yōu)秀成果三等 獎;江蘇省政府“333”工程第二層次培養(yǎng)專家;江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)研究“十五”規(guī)劃學(xué)科專家?guī)斐蓡T;省優(yōu)秀社會科學(xué)工作者,省優(yōu)秀博士生導(dǎo)師、省重點學(xué) 科帶頭人;享受國務(wù)院特殊津貼。

http://www.tmdps.cn/page/page.php?id=105898(個人主頁)

趙憲章

山 東省莘縣人,1973—1977年在南京大學(xué)中文系讀書,畢業(yè)后留校任教。1984—1987年在南京大學(xué)攻讀研究生,獲文學(xué)碩士學(xué)位,畢業(yè)后繼續(xù)留校任 教,同年被破格晉升為副教授。1992年被評為南京大學(xué)首批中青年學(xué)術(shù)骨干,同年獲國務(wù)院政府特殊津貼并被晉升為教授。先后任南京大學(xué)教授及文藝學(xué)博士生 導(dǎo)師、南京大學(xué)中文系主任、南京大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任,2005年起任上海大學(xué)藝術(shù)研究院教授及博士生導(dǎo)師,兼任中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會理事、全國馬列文論 研究會理事、全國毛澤東文藝思想研究會理事、教育部中文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員及文藝?yán)碚摻M組長、國家社科基金評審組專家等。主要從事文藝美學(xué)和文學(xué)理論 方面的教學(xué)和研究,先后主持三項國家社科基金項目和兩項江蘇省社科基金項目,獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎、寶鋼教育基金優(yōu)秀教 師特等獎、教育部和江蘇省政府優(yōu)秀科研成果三等獎(三次),2003年被評為江蘇省有突出貢獻的中青年專家。

羅二虎

1982 年大學(xué)本科畢業(yè)于四川大學(xué)歷史系考古專業(yè),1985年獲歷史學(xué)碩士學(xué)位,2002年獲歷史學(xué)博士。1985年~1992年在四川大學(xué)博物館從事研究工作,1997~2004年在四川大學(xué)歷史文化學(xué)院任教,歷任副教授、教授、博士生導(dǎo)師?,F(xiàn)為上海大學(xué)藝術(shù)研究院教授、博士生導(dǎo)師。

曾長期作為客座教授和客座研究員在日本京都大學(xué)、大阪大學(xué)、龍谷大學(xué)從事學(xué)術(shù)研究活動。主要學(xué)術(shù)成果

一、主要著(編)書:

1.《龍與中國文化》,三環(huán)出版社,1990年。

2.編《中國新石器時代資料集成》(全5冊),日本京都大學(xué),1995年。3.《秦漢時代的中國西南》,天地出版社,2000年。4.《漢代畫像石棺》,巴蜀書社,2002年。

5.《中國漢代の畫像と畫像墓》(全2冊),日本慶友社,2002年。

二、主編:

1.主編《追訪逝去的世界》叢書(9種),重慶出版社,2001~2002年; 2.副總主編《中國西南文獻叢書》,蘭州大學(xué)出版社,2003年。其中作為第七輯《西南考古文獻》(全10冊)主編。

三、國內(nèi)主要論文(以發(fā)表先后為序)

1.《試論古代墓葬中龍形象的演變》,《四川大學(xué)學(xué)報》1986年1期。2.《四川崖墓的初步研究》,《考古學(xué)報》1988年2期。

3.《中國新石器時代的文化區(qū)系與分期》,《四川大學(xué)考古專業(yè)創(chuàng)建三十五周年紀(jì)念文集》,四川大學(xué)出版社,1998年。

4.《陜西城固出土的錢樹佛像及其與四川地區(qū)的關(guān)系》,《文物》1998年12期。5.《漢晉時期的中國“西南絲綢之路”》,《四川大學(xué)學(xué)報》2000年1期。6.《漢代畫像石棺研究》,《考古學(xué)報》2000年1期。7.《試論中國南方的巖洞葬》,《考古》2000年6期。8.《中日古代稻作文化——以漢代和彌生時代為中心》,《農(nóng)業(yè)考古》2001年1、3期。

9.《四川漢代磚石室墓的初步研究》,《考古學(xué)報》2001年4期。10.《中國西南漢代畫像內(nèi)容分類》,《四川大學(xué)學(xué)報》2002年1 期。11.《漢代模型明器中的水田模型》,《考古》2003年4期。

胡光華

江西南昌人,現(xiàn)為上海大學(xué)藝術(shù)研究院美術(shù)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,中國中外關(guān)系史學(xué)會會員,教育部人文社會科學(xué)研究項目評審專家。

先 后畢業(yè)于江西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)和南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院美術(shù)史論專業(yè)。1989年獲文學(xué)(中國美術(shù)史方向)碩士學(xué)位,1998年獲文學(xué)(中國美術(shù)史 方向)博士學(xué)位。2000年起歷任華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師,華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)科帶頭人,廣東技術(shù)師范學(xué)院客座教授,廣東省高等院校教 師高級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會美術(shù)學(xué)科組評委,國務(wù)院學(xué)位委員會第九屆美術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點通訊評委。2002年當(dāng)選華南師范大學(xué)首屆特殊崗位教授。學(xué)術(shù) 專著有《中華民國美術(shù)史》(獲國家教育部頒發(fā)第二屆全國普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究成果三等獎和江蘇省普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎),《中國明清油畫》(獲湖南省第六屆圖書二等獎);《澳門繪畫史》(獲澳門特別行政區(qū)政府文化局學(xué)術(shù)研究獎學(xué)金);主編《海外藏中國歷代名畫·六》獲第四屆 國家圖書獎。此外,還有專著《中國近現(xiàn)代美術(shù)史》、《八大山人研究》、《西方繪畫東漸中國第二途徑研究》《中國山水畫藝術(shù)史》以及主編《藝術(shù)欣賞·美術(shù)》(上、下冊)等;在國家級、省級藝術(shù)類核心期刊和國際性學(xué)術(shù)研討會上發(fā)表論文有《20世紀(jì)中國油畫宿耆馮鋼百》(獲廣東省文藝評論論文三等獎)、《明清西 方油畫傳入中國研究》、《清代中國與朝鮮繪畫交流蠡論》、《傳教士與明清中西繪畫的接觸與傳通》等70余篇。

羅宏才

陜 西禮泉人。畢業(yè)于西北大學(xué)歷史系考古專業(yè),獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。1982年至1990年先后在陜西省文物管理委員會、陜西省博物館、陜西省文化文物廳等單位 工作。1982年起先后任陜西省文物管理委員會唐東渭橋考古發(fā)掘隊副隊長、陜西省文物局國保文物單位“四有”調(diào)查隊隊長等職。1984年在國家文物局揚州 培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。1990年后長期在陜西省文物保護中心、西安文物保護中心等單位工作。1984年起任陜西省文物管理委員會副科長、科長。1985年起任陜 西省文物普查辦公室副主任。1993年赴新加坡國立文物館進行文物展覽、學(xué)習(xí)。1995年應(yīng)香港永辰國際文化中心邀請赴港進行學(xué)術(shù)講座與文化交流。1999年起任陜西考古史編委會辦公室主任。2000年起任陜西煙草文物征集領(lǐng)導(dǎo)小組副組長。1999年至2001年任陜西考古學(xué)會與西安交通大學(xué)合辦文 物技術(shù)培訓(xùn)中心主任。2003年后至今任西安收藏研究會副會長、陜西文化遺產(chǎn)研究會副會長等職。1999年12月起任研究員。2004年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué) 院,獲文學(xué)博士學(xué)位。1999年起先后在西安建筑科技大學(xué)、西安美術(shù)學(xué)院、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院、廣東美術(shù)館任等單位任兼職教授、特聘研究員。2005年 起任上海大學(xué)藝術(shù)研究院教授。出版專著有《中國文物古跡集粹》、《抗戰(zhàn)中的文化責(zé)任》(以上獨著)、《陜西省博物館藏寶錄》、《宋伯魯書畫藝術(shù)》、《絲綢 之路與石窟藝術(shù)》(以上合著)等。1987年重點研究課題《航測遙感在文物考古中的應(yīng)用研究》獲陜西省科技進步獎(與煤炭部西安航測遙感中心等單位合作,列第三)。1989年《唐東渭橋考古發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘》獲陜西省建國四十周年十大考古發(fā)現(xiàn)獎(與王仁波合作,列第二)。2000年論文《西安古玩行中的輪子會》 獲美國亞洲文化中心頒發(fā)優(yōu)秀論文獎。2003年《盛唐宮廷的劇場與舞臺》復(fù)員設(shè)計研究獲文化部舉辦的中國第二屆美術(shù)展覽會優(yōu)秀創(chuàng)作獎(與竇鵬合作,列第 一)。1981年以來先后發(fā)表論文100余篇,約100余萬字。

汪小洋

教 授,博士。籍貫浙江富陽。畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院,東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后。政協(xié)江蘇省委員會委員。入選江蘇省“十五”規(guī)劃“333”人才培養(yǎng)梯隊和江蘇省教育 廳“青藍工程·學(xué)術(shù)帶頭人”。目前主持江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)研究“十五”規(guī)劃課題和江蘇省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題等3項,并主持上海市哲學(xué)社會課題“漢代 壁畫宗教思想研究”。專著《漢賦史論》獲江蘇省哲學(xué)、社會科學(xué)優(yōu)秀獎,課件《江蘇地域文化》被選為教育部電化教育中心推薦課程。上世紀(jì)80年代末開始研究 漢代文化,全國首次提出從方士文化的角度研究漢賦,發(fā)表相關(guān)論文三十余篇,近年來研究重心從文獻資料轉(zhuǎn)為漢畫像石等美術(shù)考古材料,發(fā)表論文近二十篇。所發(fā) 論文中二十余篇被人大復(fù)印資料等刊物轉(zhuǎn)載、摘要或索引,其中專著《漢代畫像石宗教思想研究》為我國第一部完全宗教角度的漢化像石研究專著。

顧平

教 授,博士,男,1965年6月出生,安徽蕪湖人。1991年畢業(yè)于安徽阜陽師范學(xué)院美術(shù)系,獲碩士學(xué)位,1999年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院,獲藝術(shù)史博士學(xué) 位,2004年浙江大學(xué)人文學(xué)院出站博士后,現(xiàn)為上海大學(xué)藝術(shù)研究院副院長、教授?!缎乱曈X藝術(shù)》雜志主編,《中國美術(shù)研究》執(zhí)行主編。研究方向:藝術(shù)史 與藝術(shù)教育。

主要成果:專著:《林風(fēng)眠》(1999)、《學(xué)校美術(shù)教育方法研究》(2002)、《皇家贊助與文化認(rèn)同:南宋院體山水畫風(fēng)成因 研究》(2004)、《美術(shù)教育學(xué)》(2006)、《返本開新——藝術(shù)史、藝術(shù)批評與藝術(shù)教育論集》(2006)等10部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。主持教 育部人文社科項目、江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題、上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題各一項。獲第三屆全國美術(shù)教育論文評比一等獎(2001)、獲江蘇省高校人文社會 科學(xué)研究成果二等獎(2002)、獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等(2005)、獲江蘇省優(yōu)秀博士論文(2005)。http://www.art211.net/(個人主頁)李 超

教授,1962年11月7日出生于上海。2004年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院,獲博士學(xué)位。1985年至1992年在上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院任教,1992年至2002年在上海油畫雕塑院任職。現(xiàn)為上海大學(xué)藝術(shù)研究院中國油畫研究中心主任。

近年來參加諸多國內(nèi)外相關(guān)的主要學(xué)術(shù)活動,如“20世紀(jì)中國美術(shù)教育研討會”(1998 年,中國杭州)、“覺醒與發(fā)展——東亞近代油畫”(1999年,日本靜岡)、“引進與創(chuàng)造——20世紀(jì)中國油畫學(xué)術(shù)研討會”(2000年,中國北京)、“亞洲 的立體主義”(2004年,日本東京)、“中國之夢——隱而未現(xiàn)的現(xiàn)代美術(shù)流派”(2004年,日本神戶)、“新時期中國油畫論壇”(2005年,中國北 京)、“中國當(dāng)代藝術(shù)的文化轉(zhuǎn)型研討會”(2006年,中國澳門)等。

多年來從事中國油畫史和上海美術(shù)史等課題研究。主要研究專著成果有:《上海 油畫史》(1995年出版)、《架上的繆斯》(1998年出版)、《中國早期油畫史》(2004年出版)、《中國現(xiàn)代油畫史》(2007年出版)、《中國 油畫百年珍藏》(2007年出版)等。其中專著《中國早期油畫史》被立項為全國藝術(shù)科學(xué)“十五”規(guī)劃2001課題。

近年來發(fā)表專業(yè)論文主要有:《中國近代油畫略史》、《中國的立體主義》、《歐西繪畫流入中土——中國早期油畫概論》、《洋畫運動回首——20世紀(jì)中國油畫概 述》、《土山灣畫館——中國早期油畫研究之一》、《西國丹青志——中國早期水彩畫研究》、《抒情中國——中國現(xiàn)代水彩畫研究》、《清代宮廷油畫研究》等。

胡懿勛

副 教授,出生于臺灣桃園,祖籍南京。大學(xué)至博士科班出身,專事中國美術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)市場研究與實務(wù)工作,二十余年。曾任畫廊及《典藏藝術(shù)》雜志藝術(shù)顧 問,兼任公關(guān)顧問事務(wù)所藝術(shù)項目顧問職務(wù)。并于淡江大學(xué)、臺灣藝術(shù)大學(xué)美術(shù)系、輔仁大學(xué)、中國科技大學(xué)等校講授藝術(shù)課程,并擔(dān)任「中華傳統(tǒng)花藝基金會」中 國美術(shù)史教授至今。2005年取得東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位。

任職臺北歷史博館,主職策辦研究展、研討會、專題研究計劃,并協(xié)助館內(nèi)相關(guān)組室之學(xué)術(shù)研究,兼任臺閩文物工作小組執(zhí)行秘 書,及海關(guān)進出口文物鑒定工作。策辦十余項研究展覽。學(xué)術(shù)研究工作十?dāng)?shù)項。十余年內(nèi)專著兩本;學(xué)術(shù)論文二十余篇;展覽專文二十余篇;其它報章雜志短文,約 計四、五十篇。顧偉璽

顧偉璽原名顧維喜,1963年出生于江蘇連云港,1989年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院中國畫專業(yè),獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位,曾任《書畫家》雜志編輯,現(xiàn)為上海大學(xué)藝術(shù)研究院辦公室主任,《中國美術(shù)研究》編輯部主任。中國畫研究中心副研究員。

中國畫作品《月亮湖》、《丹心》、》《織》等曾參加省及國家展覽并獲獎。理論專著有《藝術(shù)狀態(tài)》江蘇文藝出版社出版,合編有《材料與工藝》、《色彩色彩》遼寧美術(shù)出版社,發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。

萬新君

出 生于烏魯木齊市。先后就讀于山東工藝美院繪畫專業(yè)、中央美院壁畫系研究生班以及就讀清華美院美術(shù)學(xué)系助教班。曾工作于新疆考古研究所、新疆大學(xué)中亞文化研 究所,并參加大型巖畫康家石門子發(fā)掘工作,其報告在《美術(shù)》發(fā)表。從事美術(shù)考古研究及繪畫教學(xué)工作。專著《西域裝飾藝術(shù)》,獲日本世川良—優(yōu)秀青年教育基 金;《中亞石窟藝術(shù)考》調(diào)研報告,獲新疆大學(xué)光華二等獎。80年代創(chuàng)作中國最大的室外陶瓷壁畫(50x19m),并在《設(shè)計》發(fā)表。90年代初,做國外高 訪學(xué)者,赴美國楊百瀚大學(xué)講學(xué)并舉辦繪畫、陶藝個展。90代末在中央美院壁畫系做國內(nèi)高訪學(xué)者。2003年調(diào)入上大美院,其油畫作品入圍全國美展。

現(xiàn)任上大藝術(shù)研究院副研究員、上大藝術(shù)研究院中亞國際文化藝術(shù)研究中心副主任、新疆大學(xué)客座教授。著有《古代新疆石窟造型藝術(shù)研究》,在研項目:《中亞石窟造型藝術(shù)》(上海大學(xué)科研項目)。

其創(chuàng)作、科研成果:創(chuàng)作:100多幅油畫,大型壁畫4幅,陶藝100多件。論文:3篇。專著:2部。畫冊:3冊。個展:3次(美國楊百瀚大學(xué)、中國珠海博物館、烏魯木齊科技館)。聯(lián)展:3次(中央美院研究生“走進大西北”匯報展 中國美術(shù)館)。上海春季藝術(shù)沙龍2次。

藝術(shù)研究院碩士研究生課程簡介

課程編號:

課程名稱: 美術(shù)史專題研究

英文名稱: Monographic Study of Art History 授課教師 1 : 阮榮春 授課教師 2 : 胡光華

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 4 內(nèi)容概要:

本課程從微觀透視的角度,結(jié)合研究生的研究方向和外出考察、科研探索的實際,對美術(shù)史的重大課題和前沿性課題、熱點問題、懸題、難題等,作專門史、斷代 史、區(qū)域史和個案的專題學(xué)術(shù)研究、分析與討論。力圖通過這些深入細致的專題研究教育,提高研究生科研考察探索與選題研究的能力,并有助于研究生的碩士學(xué)位 論文建設(shè)。選用教材:

阮榮春《佛教南傳之路》

1、[英] 蘇立文 《東西美術(shù)的交流》

2、王璜生、胡光華《中國山水畫藝術(shù)史》

3、周積寅主編《明清中國繪畫大師研究叢書》、《中國畫派研究叢書》 主要參考書和文獻:

1、阮榮春主編《絲綢之路與石窟藝術(shù)》

2、胡光華《中國明清油畫》

3、金維諾、羅世平《中國宗教美術(shù)史》

4、劉七一《立體主義繪畫簡史》

5、上海書畫出版社編《中國書畫全書》(共 20 冊)先修課程: 中國美術(shù)史、外國美術(shù)史 適用專業(yè): 美術(shù)學(xué)(藝術(shù)史方向)課程編號:

課程名稱: 美術(shù)考古

英文名稱: Art Archaeology 授課教師: 羅二虎

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 1 內(nèi)容概要:

講述美術(shù)考古學(xué)的基本內(nèi)涵、簡史、理論與實踐,以及歷代中國(石器時代、夏商周時期、戰(zhàn)國秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐時期、宋元時期、明清時期)美術(shù)考古所涉及的基本內(nèi)容。選用教材:

《中國美術(shù)考古學(xué)史綱》阮榮春主編,天津人民美術(shù)出版社 主要參考書和文獻:

《美術(shù)考古學(xué)導(dǎo)論》劉鳳君,山東大學(xué)出版社 先修課程: 考古學(xué)概論

適用專業(yè): 美術(shù)學(xué)(美術(shù)學(xué)理論研究各方向)

課程編號: 課程名稱: 美術(shù)考古專題研究

英文名稱: Monographic Studies Art Archaeology 授課教師: 羅二虎

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 4 內(nèi)容概要:

本課程主要是結(jié)合學(xué)生的研究方向,對中外歷史上出現(xiàn)的一些重要的美術(shù)文物和美術(shù)現(xiàn)象進行專題的研究分析,內(nèi)容涉及美術(shù)考古史實、美術(shù)考古理論、藝術(shù)理論 等方面,力圖通過對專題研究、個案研究的討論、分析,使學(xué)生對這些領(lǐng)域有全面的了解,并有助于學(xué)生的研究生論文建設(shè)。選用教材: 無

主要參考書和文獻:

1、《藝術(shù)哲學(xué)》丹納,商務(wù)印書館

2、《美術(shù)、神話與祭祀》張光直,遼寧教育出版社

3、《中國青銅器時代》張光直,三聯(lián)書店

4、《漢代畫像石綜合研究》信立祥,文物出版社

5、《漢代畫像石棺》羅二虎,巴蜀書社 先修課程: 美術(shù)考古

適用專業(yè): 美術(shù)學(xué)(美術(shù)考古方向)

課程編號:課程名稱: 藝術(shù)管理與營銷

英文名稱: Art Management and Marketing 授課教師: 薛志良

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 3 內(nèi)容概要:

藝術(shù)管理與營銷是以藝術(shù)市場和藝術(shù)產(chǎn)品為研究對象,探索藝術(shù)產(chǎn)品進入市場前、進入市場中和離開市場后的整個過程中的供求關(guān)系、運作規(guī)律、價值規(guī)律及規(guī)范 管理,以推動藝術(shù)市場與產(chǎn)品的創(chuàng)作,促進藝術(shù)的繁榮,形成我國文化消費和發(fā)展的良好局面。這是藝術(shù)工作者不容推辭的神圣義務(wù),其教學(xué)要求是顯而易見的,即 藝術(shù)市場應(yīng)該以發(fā)揚廣大藝術(shù)作品為目的,維護文化消費者利益為前提,充分滿足文化消費和增長的多樣化、多層次前景來管理,以獲得中國文化藝術(shù)事業(yè)的空前繁 榮,不斷研究文化事業(yè)實踐“雙百”方針的探索路徑而執(zhí)著,通過本課程的研究學(xué)習(xí),提高研究人員的視野與實踐能力的培養(yǎng),獨立處理個性獨特的藝術(shù)品市場問 題。選用教材:

《文化產(chǎn)業(yè)營銷與管理》,弗郎索瓦,科爾伯特著,上海人民出版社 2002 年 6 月版

主要參考書和文獻:

1、《文化市場學(xué)》,孫春波,甘肅文化出版社,2001 年版;

2、《文化市場營銷學(xué)》,方明光,上海交通大學(xué)出版社,1998 年版;

3、《走向藝術(shù)市場理論與應(yīng)用》,章利國,河北美術(shù)出版社,1995 年版; 先修課程: 藝術(shù)類公共基礎(chǔ)課、藝術(shù)類公共管理課 適用專業(yè): 藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)

課程編號:

課程名稱: 書畫鑒定

英文名稱: Appraisal of Painting and Calligraphy 授課教師: 徐建融

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 3 內(nèi)容概要:

本課程主要學(xué)習(xí)書畫鑒定的一般方法,并結(jié)合實踐,重點學(xué)習(xí)明清以來近代書畫鑒定,熟悉近代重要書畫家的創(chuàng)作風(fēng)格及鑒定要點。要求學(xué)生了解歷史上和今天條 件下書畫作偽和基本動機和方法,以及鑒定真?zhèn)蔚闹饕罁?jù),輔助依據(jù)和旁證材料的相關(guān)情況,熟悉近代重要書畫家的創(chuàng)作風(fēng)格及鑒定要點、盡可能了解有關(guān)這些書 畫家生平、創(chuàng)作習(xí)慣、存世真跡等等方面的一切細節(jié),并結(jié)合藝術(shù)品市場的實踐,通過實例的分析加強認(rèn)識,為畢業(yè)后進行市場打好基礎(chǔ)。選用教材:

主要參考書和文獻:

1、《宋代名畫藻鑒》上海書店出版社 1999 年版

2、《元代書畫藻鑒》

3、《明代書畫鑒定》

4、《清代書畫鑒定》

5、《當(dāng)代書畫鑒定》

6、《書畫形制與投資對象》

先修課程: 中國美術(shù)史、中國書畫理論 適用專業(yè): 美術(shù)學(xué)

課程編號:

課程名稱: 世界美術(shù)史

英文名稱: World Art History 授課教師: 潘耀昌

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 3 內(nèi)容概要:

本課程是美術(shù)史論系研究生課程,站在全球角度講述世界美術(shù)史,在重視西方(歐美)自古代至 20世紀(jì)的美術(shù)史的同時,兼及亞洲(包括中國)、非洲、美洲等地區(qū)的美術(shù)發(fā)展。通過這一課程,幫助學(xué)生了解世界美術(shù)史的研究方法,既批判西方中心論,又重 視西方在美術(shù)史研究中取得的成就,使學(xué)生對世界美術(shù)史有一個較為清晰的認(rèn)識,初步具備從圖象意義與形式分析等方面解讀世界民族各時代美術(shù)的能力,從而為學(xué) 術(shù)研究打下基礎(chǔ)。選用教材:

《外國美術(shù)史》,潘耀昌、鐘鳴著,上海人民美術(shù)出版社,2005 年版 主要參考書和文獻:

1、《 Art through the Ages 》, Gardener, 11th edition,2001.2、《 World Art History 》, Janson, 4th edition.先修課程: 美學(xué)原理

適用專業(yè): 美術(shù)學(xué) 課程編號:

課程名稱: 中國美術(shù)史論

英文名稱: On Art History of China 授課教師: 胡光華

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 1 內(nèi)容概要:

本課程從宏觀透視的角度,運用美術(shù)發(fā)展的自律性與他律性解史的方法,采取以史帶論、史論結(jié)合的方式,全面、系統(tǒng)地講授從原始時期到近現(xiàn)代中國美術(shù)的發(fā) 生、發(fā)展的歷史過程、特點、規(guī)律及其藝術(shù)成就,以期研究生對中國美術(shù)史論有一全面系統(tǒng)的了解、把握和領(lǐng)悟,達到培養(yǎng)造就研究生專業(yè)基礎(chǔ)的目的。選用教材:

1、王朝聞總主編《中國美術(shù)史》

2、王伯敏總主編《中國美術(shù)通史》

3、阮榮春、胡光華《中國近現(xiàn)代美術(shù)史》

4、陳履生《新中國美術(shù)圖史1949—1966》 主要參考書和文獻:

1、阮璞《中國畫史論辯》

2、洪再新《中國美術(shù)史》

3、王伯敏《中國繪畫通史》

4、鄭午昌《中國畫學(xué)全史》

5、于安瀾編《畫史叢書》第1-5冊

6、鄧實、黃賓虹編《美術(shù)叢書》1-3冊 先修課程: 中國繪畫史

適用專業(yè): 美術(shù)學(xué)(藝術(shù)史方向)

課程編號:

課程名稱: 藝術(shù)美學(xué)方法論

英文名稱: A Methodology of Art Aesthetics 授課教師: 趙憲章

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 2 內(nèi)容概要:

通過中外美學(xué)史和文藝?yán)碚撌飞献罹叽硇缘睦碚撝鳌⒗碚摷一蚶碚摿髋?、理論思潮的研讀,探討藝術(shù)美學(xué)研究的方法論,總括藝術(shù)美學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律及其邏 輯型態(tài),為學(xué)生獨立地思考和分析美學(xué)和藝術(shù)問題提供歷史的借鑒和方法論的參照,增強他們從事藝術(shù)研究的理論素養(yǎng)和自覺意識,訓(xùn)練學(xué)生洞察藝術(shù)問題的敏銳力 和抽象思維的能力。選用教材:

《文藝美學(xué)方法論》,趙憲章,暨南大學(xué)出版社 2002 年版。主要參考書和文獻:

1、《禮記·樂記》,版本不限。

2、劉勰:《文心雕龍》,版本不限。

3、嚴(yán)羽:《滄浪詩話》,版本不限。

4、康德:《判斷力批判》(上卷),商務(wù)印書館 1985 年版。

5、黑格爾:《美學(xué)》(第一卷),商務(wù)印書館 1979 年版。

6、[法] 丹納:《藝術(shù)哲學(xué)》,人民文學(xué)出版社 1963 年版。

7、[奧地利]弗洛伊德:《創(chuàng)造力與無意識》,中國展望出版社1986年版。

8、[美] 阿恩海姆:《藝術(shù)與視知覺》,中國社會科學(xué)出版社 1984 年版。先修課程: 美術(shù)史研究 適用專業(yè): 藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)

課程編號:

課程名稱: 宗教美術(shù)專題研究

英文名稱: Monographic Study on Religion Art 授課教師: 汪小洋

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 3 內(nèi)容概要:

在宗教發(fā)展理論的平臺上研究中國美術(shù)發(fā)展史上的相關(guān)現(xiàn)象,運用交叉學(xué)科研究的方法并發(fā)揮其優(yōu)勢,用美術(shù)史的豐富材料說明我國宗教發(fā)展史上的相關(guān)重要內(nèi)容 并用宗教發(fā)展的階段特征說明我國美術(shù)發(fā)展史上的相關(guān)重要內(nèi)容,在多角度研究的基礎(chǔ)上描述我國宗教美術(shù)發(fā)展的學(xué)科特征。教學(xué)過程中結(jié)合開題和相關(guān)課程的教學(xué) 進行專題考察,通過實地考察提高 學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。選用教材: 自編

主要參考書和文獻:

1、《中國宗教美術(shù)史》,金維諾、羅世平,江西美術(shù)出版社,21995 年版;

2、《中國宗教通史》,牟鐘鑒、張踐,社會科學(xué)文獻出版社,2003 年版;

3、《美術(shù)人類學(xué)》,徐建融,黑龍江美術(shù)出版社,2000 年版;

4、《漢畫像石宗教思想研究》,汪小洋,天津人民美術(shù)出版社,2004 年版。先修課程: 中國美術(shù)史專題研究 適用專業(yè): 美術(shù)學(xué)

課程編號:

課程名稱: 石窟藝術(shù)專題研究

英文名稱: Monographic Study on Grotto Fine Art 授課教師: 汪小洋

學(xué)時: 40 學(xué)分: 4 開課學(xué)期: 4 內(nèi)容概要:

通過對我國石窟藝術(shù)資源的全面梳理,在理論上深入探討我國石窟藝術(shù)存在和發(fā)展的文化背景,以及對我國傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展的影響,最終在大文化的下評價我國石窟藝術(shù)的藝術(shù)成就與文化價值。教學(xué)過程中結(jié)合開題和相關(guān)課程的教學(xué)進行專題考察,通過實地考察提高 學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。選用教材: 自編 主要參考書和文獻:

1、《中國石窟藝術(shù)總論》,閻文儒,廣西師范大學(xué)出版社,2000 年版;

2、《絲綢之路與石窟藝術(shù)》,阮榮春,遼寧美術(shù)出版社,2004 年版;

3、《漢唐佛寺文化史》,張弓,中國社會科學(xué)出版社,2000 年版。先修課程: 宗教美術(shù)專題研究 適用專業(yè): 美術(shù)學(xué)

課程編號:

課程名稱: 陶瓷鑒定

英文名稱: PorceLain Verificaton 授課教師 :羅宏才

學(xué)時: 40 學(xué)分 : 4 開課學(xué)期 : 2 內(nèi)容概要:

本課程以中國陶瓷史與中國陶瓷鑒定學(xué)兩大主干理論體系為經(jīng)緯,結(jié)合鮮見的文獻與圖像資料以及大量實物標(biāo)本,集中討論中國陶瓷的發(fā)展演變歷史、各時代陶瓷 的基本種類、基本形制與主要“辯偽”要領(lǐng),以期學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間內(nèi),掌握中國陶瓷的基本發(fā)展歷史與基本鑒定知識。考慮到本課程技術(shù)性強、重在實踐的特 色,將安排一定課時去博物館、文物商店、文物考古研究所、古玩市場或拍賣行等相關(guān)單位參觀實習(xí)。選用教材:

1、馮先銘主編:《中國陶瓷》,上海古籍出版社,1994 年 11 月。

2、耿寶昌:《明清瓷器鑒定》(上、下),中國文物商店總店印行。主要參考書和文獻:

1、中國硅酸鹽學(xué)會主編:《中國陶瓷史》,文物出版社,1982 年 9 月。

2、李宗揚:《中國歷代瓷器講義》,全國文物鑒定普及培訓(xùn)班講義,1984 年。先修課程: 陶瓷鑒定

適用專業(yè): 美術(shù)學(xué)(藝術(shù)品鑒定與藝術(shù)市場研究方向)

課程編號:

課程名稱: 藝術(shù)市場專題研究

英文名稱: The SpeciaL Subiect Studing for thr arts market 授課教師 :羅宏才

學(xué)時: 40 學(xué)分 : 4 開課學(xué)期 : 4 內(nèi)容概要:

本課程運用藝術(shù)學(xué)、市場學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識,以 “藝術(shù)市場”為主線,擬分藝術(shù)市場發(fā)展史、藝術(shù)品鑒賞與藝術(shù)品投資、藝術(shù)品價值評估、藝術(shù)品交易四個專題,集中討論藝術(shù)市場的成因、藝術(shù)品領(lǐng)域決策理念、藝術(shù)品價值評估、藝術(shù)品交易技巧等理論與實際問題。使學(xué)生掌握藝術(shù)市場基本理論與基本實踐技能。課程兼顧古代、現(xiàn)代以及中西藝術(shù)市場的融合與比較。選用教材:

1、藝術(shù)市場概論(自編)

2、藝術(shù)市場專題研究(自編)主要參考書和文獻:

1、方全林主編:《迎接新世紀(jì)的中國藝術(shù)市場》,上海書畫出版社,1999 年 10 月。

2、夏葉子:《藝術(shù)品投資》,北京教育出版社,2003 年 10 月。

先修課程: 藝術(shù)市場研究 適用專業(yè): 美術(shù)學(xué)(藝術(shù)品鑒定與藝術(shù)市場研究方向)

第三篇:影視藝術(shù)概論

課程名稱:影視藝術(shù)概論 課程 :08103 2010年12月版

第一部分

課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、課程性質(zhì)與特點《影視藝術(shù)概論》是影視藝術(shù)專業(yè)高等教育的主要課程,內(nèi)容涵蓋影視藝術(shù)發(fā)展史、影視藝術(shù)理論與風(fēng)格流派、影視藝術(shù)創(chuàng)作論、影視藝術(shù)評論等四個方面。本課程在總體把握影視藝術(shù)本體特性、發(fā)展脈絡(luò)等基礎(chǔ)上,從基礎(chǔ)理論入手,進入影視藝術(shù)創(chuàng)作實踐,最后到影視藝術(shù)評論的作品讀 面,使學(xué)生在掌握影視藝術(shù)基本原理,了 掌握影視創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上,增強影視 能力和評論能力,具有較強的指導(dǎo)性和操作性。

二、課程目標(biāo)與基本要求本課程注重對基本概念和理論的理解,以及對影視藝術(shù)一般性的創(chuàng)作技巧與評論方法進行介紹,促進考生進一步理 視藝術(shù)專業(yè)。

要求考生: 1.完整、準(zhǔn)確地掌握本課程的基本概念和基本理論的主要內(nèi)容。2.系統(tǒng)掌握本學(xué)科的結(jié)構(gòu),充分了解本課程與各專業(yè)理論學(xué)說之間的聯(lián)系。3.能靈活運用所學(xué)的概念理論分析影視作品的創(chuàng)作特征、文化現(xiàn)象和 價值。

三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系作為一門影視專業(yè)基礎(chǔ)課程,它是基礎(chǔ)理論研究和藝術(shù)創(chuàng)作實踐、藝術(shù)評論相結(jié)合的產(chǎn)物,是一門綜合性的、實踐性的基礎(chǔ)學(xué)科。本課程涵蓋了影視藝術(shù)學(xué)習(xí)、研究所應(yīng)該具備的各個層 知識點,尤其是影視藝術(shù)專業(yè)方向?qū)W習(xí)中,本課程成為其他專業(yè)方向課程的基石。

第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 電影藝術(shù)的誕生與發(fā)展

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌 影產(chǎn)生的背景,以及電影作為藝術(shù)的本體特征,掌握考核知識點,了解電影的誕生與發(fā)展過程。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

(一)電影誕生 識記: 名詞 :電影誕生 理解:

1、我們今天所看到和運用的電影技巧和語言體系是西方舶來品,帶有明顯的西方的價值觀念和殖民色彩。

2、電影是人類自然科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物。

3、默片時 有 影發(fā)明是早期電影在發(fā)展上的兩大階段。

(二)電影誕生時期的盧米.埃爾兄弟三部最著名短片:《火車進站》、《工廠大門》、《水澆園丁》。識記:無理解:《火車進站》、《工廠大門》、《水澆園丁》在電影史上的地位。應(yīng)用:作為世界最早電影之一,《火車進站》中的火車成為延續(xù)百年來電影本身的首要標(biāo)志符號,被無數(shù)電影人翻拍紀(jì)念、賦予新的內(nèi)涵。

(三)梅里愛對電影的。識記: 名詞 :梅里愛 理解:梅里愛對電影的 應(yīng)用:梅里愛的銀幕戲劇使戲劇性成為電影敘事的重要手段

(四)電影作為獨立藝術(shù)的開始識記: 名詞 :布賴頓學(xué)派、藝術(shù)電影運動 理解:藝術(shù)觀念的出現(xiàn)使電影成為獨立藝術(shù)。應(yīng)用: 對比梅里愛的戲劇電影與布賴頓學(xué)派“我把世界擺在你的眼前”; 對比梅里愛的戲劇電影與藝術(shù)電影運動;

第二章 中國電影的誕生與發(fā)展

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌握中國電影誕生的背景,以及影戲作為藝術(shù)的本體特征,掌握考核知識點,了解中國電影的誕生與發(fā)展過程。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

(一)中國電影的誕生識記:1905年中國電影誕生,最早的中國電影為京劇《定軍山》片斷。理解:中國電影萌芽和發(fā)展,是由單純從外國輸入殖民文化色彩的電影轉(zhuǎn)變?yōu)闈庥糁袊幕厣挠捌?yīng)用:早期電影進入東方,帶有明顯的殖民主義色彩;

(二)早期中國電影的發(fā)展識記:

1、早期中國電影的五大類:“風(fēng)景”、“時事”、“教育”、“新劇”和“古劇”;

2、梅蘭芳與早期中國電影的關(guān)系; 3、1913年,張石川與鄭正秋拍攝了中國電影史第一部短故事片。理解:中國電影的影戲美學(xué)。

(三)港臺早期電影識記:

1、1913年,黎民偉拍攝了香港第一部故事片《莊子戲妻》; 2、1925年,臺灣拍攝了第一部故事片《誰之過》。

第三章 電影的演化與現(xiàn)代走向

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌 影藝術(shù)演化的脈絡(luò)和創(chuàng)作特征,掌握考核知識點,熟悉電影語言的藝術(shù)特征。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

(一)鮑特與美國電影的崛起識記:

1、《一個美國消防隊員的生活》使鮑特成為最早運用特寫、因剪輯而成為導(dǎo)演的電影藝術(shù)家;

2、《火車大劫案》是美國電影史上劃時 作品。理解:電影語言的發(fā)展成為電影藝術(shù)進步的重要特征。

(二)格里菲斯與好萊塢識記:

1、《一個國家的誕生》標(biāo)志好萊塢統(tǒng)治世界的開始;

2、《黨同伐異》的藝術(shù)價值;理解:《一個國家的誕生》對 打鏡頭的運用;《黨同伐異》中板塊結(jié)構(gòu)的藝術(shù)價值。

(三)格里菲斯對電影藝術(shù)的貢獻識記:

1、格里菲斯使蒙太奇成為電影敘事藝術(shù)的基石;

2、格里菲斯是電影成為擅長表現(xiàn)臉部表情的藝術(shù);

3、格里菲斯把影片的構(gòu)成單位從場景變?yōu)殓R頭,使電影成為一門獨立的藝術(shù);

(四)有聲電影時 來臨識記:

1、有聲電影;

2、《有聲電影的 》。理解:

1、電影 從無到有到豐富的演變。

2、有聲電影中的 并非指的是聲音的種類和內(nèi)容,而是與畫面相呼應(yīng)構(gòu)成的 結(jié)構(gòu)原則。

第四章 電視藝術(shù)的誕生與電視劇的發(fā)展

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌 視誕生的背景,以及電視作為藝術(shù)的本體特征,掌握考核知識點,理解電視的誕生與發(fā)展過程。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

(一)電視的發(fā)明與發(fā)展 識記:

1、世界第一座電視臺;

2、中國第一座電視臺。

(二)美國電視劇的發(fā)展識記:

1、美國第一部電視劇《女王的信使》。

2、直播電視劇。

3、美國電視劇的分類。

(三)美國電視劇的情節(jié)系列劇類型識記:

1、西部??;

2、科幻?。?/p>

3、犯罪??;

4、醫(yī)療劇。

(四)中國電視劇藝術(shù)識記:

1、1958年北京電視臺直播了中國第一部電視劇《一 餅子》;

2、電視劇藝術(shù)委員會(后更名為中國電視藝術(shù)委員會)、飛天獎、大眾電視金鷹獎;

3、中國第一部電視連續(xù)劇《敵營十八年》; 4、1987年起,中國電視劇進入了成熟期。

(五)中國電視劇的轟動效應(yīng)識記:

1、20世紀(jì)后15年中,中國出現(xiàn)的“五大轟動電視劇”。

(六)中國電視劇的類型識記:

1、改革開放題材電視劇;

2、軍事題材電視?。?/p>

3、反腐題材電視??;

4、農(nóng)村題材電視??;

5、歷史題材電視??;

6、家庭倫理劇;

7、公安劇。應(yīng)用:對比分析中美電視劇。

第五章 經(jīng)典電影理論

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌 典電影理論的本質(zhì)、基本原理及一般和局部規(guī)律,掌握考核知識點,熟悉經(jīng)典電影理論基本概念。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

(一)《第七藝術(shù)宣言》與電影美學(xué)的早期研究識記: 1、1911年卡奴杜發(fā)表了《第七藝術(shù)宣言》,在電影史上第一次宣稱點因是一種不從屬于其他藝術(shù)的獨立藝術(shù);

2、閔斯特伯格的《電影:一次心理學(xué)研究》,被譽為電影史上第一部有分量的專著;

3、上鏡頭性。

(二)蒙太奇理論識記:

1、布賴頓學(xué)派最早提出蒙太奇概念;

2、鮑特與格里菲斯的蒙太奇實踐;

3、蘇聯(lián)蒙太奇理論;

4、蒙太奇的分類與作用。

(三)長鏡頭識記:

1、長鏡頭的概念;

2、巴贊的長鏡頭美學(xué);

3、場面調(diào)度。

(四)蒙太奇與長鏡頭的關(guān)系識記:

1、蒙太奇與長鏡頭是電影表現(xiàn)手段的兩大形態(tài);

2、蒙太奇與長鏡頭是電影發(fā)展不同時期、不同條件和社會背景下產(chǎn)生的;

3、蒙太奇與長鏡頭相輔相成的關(guān)系;

4、電影創(chuàng)作中,蒙太奇與長鏡頭可以交互運用,沒有高低之別、優(yōu) 分;

5、蒙太奇與長鏡頭其實是電影創(chuàng)造者的一種觀察世界和表現(xiàn)世界的態(tài)度和傾向。

第六章 電影藝術(shù)風(fēng)格流派與國別電影

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌 影藝術(shù)不同風(fēng)格流派的誕生背景和創(chuàng)作特征,掌握考核知識點,熟悉國別電影。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

(一)法國先鋒派電影運動 識記:先鋒電影 理解:

1、電影的節(jié)奏是心靈的需要;

2、電影中的被攝物已不是物件本身,而是需要加形容詞的新事物。

3、電影是一門“視覺藝術(shù)”。應(yīng)用:先鋒精神的核心在于實踐性和開拓性。

(二)意大利新現(xiàn)實主義電影 識記:

1、新現(xiàn)實主義的創(chuàng)作主張,2、新現(xiàn)實主義的代表人物與作品

3、《偷自行車的人》

4、《羅馬11時》的故事情節(jié)

5、新現(xiàn)實主義大師安東尼奧尼的“人類情感三部曲”

6、費里尼的“非理性現(xiàn)實主義”與意識流電影。理解:

1、柴伐梯尼的新現(xiàn)實主義的創(chuàng)作主張。

2、維斯康蒂等人的《沉淪》、《云中四部曲》、《孩子們在注視我們》被稱為新現(xiàn)實主義的萌芽。

3、羅西里尼的《羅馬,不設(shè)防的城市》是新現(xiàn)實主義的 書。

4、德西卡的《偷自行車的人》成為新現(xiàn)實主義的巔峰作品。5、1956年的德.西卡《屋頂》被視作新現(xiàn)實主義運動的掩卷之作,其后新現(xiàn)實主義不斷發(fā)展演化,延續(xù)至今。

(三)法國新浪潮電影識記:新浪潮的代表人物及作品名稱,名詞解釋《電影手冊》、作者電影、左岸派。理解:

1、新浪潮的電影主題:非政治性、否定傳統(tǒng)的道德觀念。

2、新浪潮的電影特征

3、“作者電影”宣言

4、《四百擊》與《精疲力竭》的電影史地位

(四)蘇聯(lián)新浪潮電影 識記:名詞解釋:蘇聯(lián)新浪潮電影、《第四十一》;塔爾科夫斯基與《伊萬的童年》,詩電影與 電影,詩電影與長鏡頭。理解:蘇聯(lián)新浪潮電影是電影藝術(shù)全球化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

(五)新德國電影運動識記:名詞解釋:《奧勃豪森宣言》、“青年電影基金”、德國電影四杰及其代表作品 理解:通過新德國電影的綱領(lǐng)分析理解新德國電影四杰的故事片情節(jié)特征。

(六)美國新好萊塢電影識記:名詞解釋:新好萊塢電影、《邦尼.克萊德》; 人物及作品; 理解:對比《邦尼.克萊德》與《精疲力竭》。

(七)日本新浪潮電影識記:日本新浪潮運動,黑澤明、大島渚、山田洋次 理解:日本新浪潮與法國新浪潮之間的聯(lián)系。

第七章 電影劇作

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌握影視劇作的創(chuàng)作流程,掌握考核知識點,熟悉影視劇作各階段的特征與過程。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

(一)劇作思維理解:

1、影視劇本必須遵循影視藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律,而非文學(xué)創(chuàng)作的規(guī)律;

2、電影想象。識記:電影主題。運用:分析影片的劇作主題。

(二)劇本寫作 識記:

1、人物塑造的三個類型:簡單人物、類型人物、復(fù)雜人物;

2、戲劇式劇作結(jié)構(gòu);三段式結(jié)構(gòu)、四段式結(jié)構(gòu)、五段式結(jié)構(gòu)。理解:人物的心理動機。運用:分析影片的劇作結(jié)構(gòu)。

(三)文學(xué)改編識記:

1、中國文學(xué)改編的第一次浪潮;

2、西方電影改編理論把文學(xué)改編方法歸為三類:移植式、注釋式、近似式。理解:文學(xué)改編是一 殊的電影心理活動。運用:分析文學(xué)改編的原創(chuàng)力。

第八章 電影導(dǎo)演

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌握影視導(dǎo)演的創(chuàng)作流程,掌握考核知識點,熟悉影視劇導(dǎo)演工作各階段的特征與過程。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

(一)導(dǎo)演的心理結(jié)構(gòu) 識記:

1、導(dǎo)演創(chuàng)作心理活動:創(chuàng)作沖動萌發(fā)生于創(chuàng)作主體的“潛意識”、作品素材的選擇受制于創(chuàng)作主體的意識、作品主題的確定在很大程度上服從于創(chuàng)作主體的意識與情感特征;

2、導(dǎo)演的創(chuàng)作心境。理解:影視導(dǎo)演對影視劇本的二度創(chuàng)作,決不是簡單的從文字到視聽語言的翻譯,而是融入自身情感特質(zhì)的有著原創(chuàng)性的作者創(chuàng)作。

(二)導(dǎo)演總譜 識記: 導(dǎo)演總譜概念; 導(dǎo)演創(chuàng)作工作的真 始是對于畫面和 的構(gòu)思; 導(dǎo)演畫面構(gòu)思包括選景、人物造型、道具及有符號性的自然景象; 導(dǎo)演聲音構(gòu)思的三個方面。

(三)導(dǎo)演闡述 識記:導(dǎo)演闡述概念。理解:導(dǎo)演對影片的基調(diào)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和藝術(shù)處理的要求與設(shè)想是根據(jù)導(dǎo)演總譜提出的。

(四)場面調(diào)度識記:場面調(diào)度包括內(nèi)容。理解:現(xiàn) 影中導(dǎo)演對場面調(diào)度的處理更多地在空間調(diào)度上完成。

第九章 電影表演

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌握影視表演的基本理論,掌握考核知識點,熟悉影視劇表演的特征與技巧。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

(一)表演基礎(chǔ) 識記:三位一體、零度表演、表現(xiàn)派與體驗派。理解:表演既不能全靠理智,排斥感情;也不能完全靠感情,排斥理智。

(二)影視表演特征 識記:影視表演與戲劇表演的區(qū)別、零度表演。理解:如何看待零度表演。

第十章 影視制作

一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),需要學(xué)生掌握影視創(chuàng)作的流程,掌握考核知識點,熟悉影視創(chuàng)作各階段的特征與過程。

二、考核知識點與考核目標(biāo) 影視創(chuàng)作流程分為前期籌備、實拍階段和后期制作階段。

(一)前期籌備 識記:前期籌備階段需要完成的工作 理解:如何看待當(dāng) 視創(chuàng)作中,在籌備階段演員體驗生活的時間越來越短。

(二)實拍階段 識記:同期錄音與非同期錄音的區(qū)別 理解:

1、前期拍攝從場景上分為外景拍攝與內(nèi)景拍攝,從時間上分為日景拍攝和夜景拍攝,從錄音手段上分為同期錄音與非同期錄音,從攝影機數(shù)量上分為單機拍攝和多機拍攝。應(yīng)用:當(dāng) 影創(chuàng)作在前期拍攝階段越來越追求同期錄音。

(三)后期制作 識記:非線性編輯 理解:后期制作階段分為粗剪、精剪、配音、混錄、合成。參與人員有剪輯師、場記、調(diào)色師、導(dǎo)演、錄音、配音演員、作曲、配樂等工作人員。應(yīng)用:電影剪輯與電視剪輯的區(qū)別

第十一章 影視藝術(shù)價值論

第十二章 影視藝術(shù)價值動態(tài)系統(tǒng)(選修不考)

第三部分 有關(guān)說明與實施要求

一、考核的能力層次表述本課程的考核目標(biāo)共分三個能力層次:識記、理 應(yīng)用,它們之間是相互輔墊的關(guān)系,后者是前者的結(jié)果體現(xiàn)。識記:能知道影視藝術(shù)的有關(guān)知識名詞、概念的基本含義,并能正確的表述。理解:在識記的基礎(chǔ)上能全面的把基本概念、知識、理論方法應(yīng)用在影視藝術(shù)學(xué)習(xí)中。應(yīng)用:能夠運用影視藝術(shù)的基本理論,分析影視創(chuàng)作和文化現(xiàn)象。

二、指定教材《影視藝術(shù)導(dǎo)論》,孟中、李瑾 編著,中國電影出版社2010年7月第1版。

三、自學(xué)方法指導(dǎo)本課程的自學(xué)方法應(yīng)該結(jié)合考試大綱,認(rèn)真閱讀推薦教材,通知輔助以參考書籍;在熟記每章“識記”的前提下,深入理解影視藝術(shù)的本體特性,把握影視藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò),從基礎(chǔ)理論入手,逐步進入影視藝術(shù)的創(chuàng)作階段,最后到達影視藝術(shù)評論的作品讀解層面。建議自學(xué)同學(xué)大量觀看考試大綱、推薦教材以及教學(xué)參考書籍中推薦的中外影片,觀片是最好的影視學(xué)習(xí)手段,千萬不要教條地去死記硬背影視藝術(shù)理論,一定要在掌握影視藝術(shù)基本原理,了解和掌握影視創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上,增強影視 能力和評論能力。自學(xué)同學(xué)在大量觀片的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該加強練筆,有意識撰寫影視藝術(shù)論文與影片分析,使得所學(xué)理論有具體的指導(dǎo)性和操作性。鑒于影視專業(yè)的特殊性和專業(yè)性,建議自學(xué)同學(xué)有條件的盡可能上本專業(yè)課程的培訓(xùn)班,或者請專業(yè)教師進行階段輔導(dǎo)。參考書目:《外國電影史》,胡濱、鄭亞玲編著。《中國電影史》,鐘大豐、舒曉明編著?!峨娪袄碚撌吩u》,尼克.布朗,中國電影出版社?!锻鈬娪袄碚撐倪x》,李恒基、楊遠嬰,上海文藝出版社《電影美學(xué)》,姚曉萌,中國電影出版社。《美國電視劇》,苗 北京廣播學(xué)院出版社1999年11月第一版。

四、命題考試及試題類型本課程考試時間為150分鐘,采用百分制評分,包含4種題型,60分為及格。

1、單項選擇題,占總分的20%,共有20道題目,每題1分。

2、填空,占總分的10%,共有10道題目,每題1分。

2、簡答題,占總分40%,共有4道題目,每題10分。

4、分析論述題,占總分30%,共有1道題目,每題30分。

樣題:

一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,每題1分)

二、填空題(每空1分)(1)1895年12月28日,法國人 在巴黎咖啡館第一次向公眾放映了他們拍攝的電影,被世界公認(rèn)為電影誕生之日。

三、簡答題(每題10分)(1)《火車進站》在世界電影史的地位。(2)《偷自行車的人》的故事情節(jié)

四、分析論述題(每題30分)(1)中美電視劇比較。

第四篇:影視藝術(shù)概論

如影相隨

《美麗心靈》影評

氤氳的氛圍,暖色調(diào)的環(huán)境,自己生存的世界交織著真正的成就與愛情,壓力與理想,幻覺與現(xiàn)實,天才與木訥,完美理論與分裂人格。約翰·納什的一生,最貼切的代名詞就是天才的頭腦、弱智的情商、難以言喻的孤獨,甚至孤獨到精神的缺陷。《美麗心靈》講述的是根據(jù)真事改編的著名數(shù)學(xué)家約翰·納什的一生,一個天才是怎樣成功 又怎樣一步步走出自己的幻覺與孤獨,超越自己的“創(chuàng)意”與木訥,最終博得世人認(rèn)可的過程。從中我們體會到那句“天才與瘋子只有一步之遙”的俗話,每一個天才都是瘋子,但卻不是每一個都“瘋”的這樣明顯,孤獨的這樣典型。本片意指不會只是或贊頌或粉飾真正的原型人物,它的意指在于通過這樣一個典型的曲折坎坷的偉人形象,揭示一個更深刻的人生人性的主題,自己與“自己”斗爭的主題,人的內(nèi)心有多強大多堅強的主題,及愛情與心靈是拯救一切的主題。看完影片好多人說,納什教授是一個奇跡,有人說他是天才,有人說他偉大,但我卻想說,在他背后,有一個女人一直在他身邊,對他不離不棄。甚至可以說,如果沒有他的妻子艾利西亞的支持,只怕納什的下半生都會在精神病院纏綿,會在現(xiàn)實與幻想里終結(jié)人生吧!在他身邊,還有一個在現(xiàn)實生活中并不存在的密友。

愛情,是誰說過,人類因為有了愛情才能不孤獨的生活在這個世界上。

天賦的才情,天縱的傲骨,一個倔強而又孤獨的天才。天才在現(xiàn)實得到不了的友誼,于是他變尋求在幻想中得到,幻想了三個人來完成自己心中那瘋狂的渴求。至此,精神分裂的種子已經(jīng)在他腦海中深深的種下。也許是上天同情他,為他派來一個美麗的妻子來愛他,來照顧他,用愛情的種子來支撐起這個天才即將倒塌的生命大廈??墒翘t了,現(xiàn)實和幻想已經(jīng)合而為一,他已經(jīng)分辨不清楚了……

回想起兩人最開始的相遇,課堂上的老師略顯拘謹(jǐn),課堂上的女孩活潑大方。也許當(dāng)艾利西亞站起身開啟窗戶之時也已經(jīng)打開了納什心中的那扇門,也許當(dāng)納什走進教室關(guān)上窗戶是,尤利西亞就已經(jīng)暗自把這個人藏進心里最柔軟的的地方。影片中他們約會的場景并不多,第一次約會時,納什似乎是心不在焉,宴會結(jié)束后,納什與尤利西亞站在美麗的星空之下勾勒出雨傘,勾勒出兩人的愛情。第二次約會,尤利西亞用自己充滿感情的吻,來回答納什的問題。“我很喜歡你,而你對我這么主動,也證明你喜歡我。然而照規(guī)矩,在我們發(fā)生性關(guān)系之前,仍要來上一段柏拉圖式的愛情。而我正在進行那種活動。然而就事實而言:我只是想盡快的和你上床而已!你是不是該摑我耳光了”,當(dāng)納什說出這句話時我不禁想起了當(dāng)納什還在上大學(xué)的時候去酒吧追求女生的事,他對那個女孩子說“我知道我應(yīng)該說一些話說服你和我性交,但是我們可不可以假裝我已經(jīng)說過了?!痹谥袊幕?,納什已經(jīng)不是一個小流氓了,用古人的話他簡直就是荒淫,但是,就是在這樣的話里面,在這樣的一種對比里面我們才更加能體會到尤利西亞的愛與真誠。影片中的整體色調(diào)都比較灰暗,甚至納什幻想中的小女孩瑪希也只是穿著暗紅的格子外套。但尤利西亞卻穿過大紅色裙子,給人一種溫暖的感覺。直至納什終于鼓起勇氣向艾利西亞求婚時

約翰納什:艾莉西婭,我們之間的關(guān)系,是否能保證長遠的承諾呢?我需要一點證明,一些可以作為依據(jù)的資料。

艾莉西婭:你等等,給我一點時間,讓我為自己,對愛情的見解下個定義,你要證明,和能做為依據(jù)的資料,那么,告訴我宇宙有多大?

約翰納什:無限大。

艾莉西婭:你怎么知道?

約翰納什:因為所有的資料都是這么指示的。

艾莉西婭:可是它被證實了嗎?

約翰納什:沒有。

艾莉西婭:有人親眼見到嗎?

約翰納什:沒有。

艾莉西婭:那你怎能確定呢?

約翰納什:不知道,我只是相信。

艾莉西婭:恩,我想這和愛一樣。其實你所不知道的部分,是我愿不愿意嫁給你。多么感人的對白,兩人的愛情不算轟轟烈烈不算唯美浪漫,也許他們之間最浪漫的事就是對著天空畫下自己喜歡的事物了吧。但是當(dāng)納什這位不正常的天才在幻想的生活與現(xiàn)實世界游走時,艾西莉亞的出現(xiàn)終于給這位人際關(guān)系壞到幾乎無法挽回的自傲的天才帶來了新“創(chuàng)意”,到來了后來挽救落魄精神的希望。艾西莉亞一出場就給人女主角非她莫屬的感覺,在課堂上與納什pk創(chuàng)意,后來主動接近納什,還記得她穿了件紅裙子,在整部影片里唯一的有人穿紅色裙子,給觀眾深深的印象,她的美麗機智勇敢,讓納什從一開始就注意到她,并喜歡上她。當(dāng)他們站在星空下畫“傘”的時候,場景美麗安寧,真實安靜,讓觀眾聽到有愛情在悄悄生長,開花結(jié)果。愛情的每次出現(xiàn)會贏得贊嘆,這也多虧了女主角的純熟演出,不虧獲得了奧斯卡最佳女主角的獎項,她將艾西莉亞演得多么美好,機智美麗,善解人意,勇敢堅強。納什站在領(lǐng)獎臺上說的話沒有錯,艾西莉亞是他成功的重要因素,記憶猶新的是艾西莉亞在廚房歇斯底里的尖叫摔東西的場景,黑黑的夜色,艾西莉亞近乎瘋狂的舉動,玻璃清脆的破碎就像看不到深愛的納什痊愈的絕望,就像破碎的心臟。愛情是片中最讓人無法忘懷的元素之一,她從女性的方面一點點的突出了影片要從納什身上折射出的主題,感性的愛情與心靈拯救了一生都在理性思考的腦袋,堅強的意志戰(zhàn)勝了精神的缺陷。

雖然現(xiàn)實生活中的納什多多少少讓人有些失望——他與一名護士發(fā)生關(guān)系,并育有一子,但是現(xiàn)實中的尤利西亞卻還是如影片中一樣美好,在與納什離婚后她仍然對他不離不棄悉心照顧,而后兩人又復(fù)婚。如果不看諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎這個巨大的光環(huán),也許Nash的妻子對他這份執(zhí)著以及堅忍的愛才令人更加的贊同,就算沒有諾貝爾獎,他已經(jīng)是這個世界上最幸福的人了。

影片中另外一個很重要的人就是查爾斯,這個人一直生活在納什的幻想之中,納什幻想出來的密友,總是在他困難的時候站出來鼓勵他激勵他,幸虧有查爾斯,讓他不至于內(nèi)心太孤獨無助。納什沒有任何朋友,影片中也沒有出現(xiàn)過他的父母,他孤單,不善與人溝通,他唯一的朋友就是他的葡萄牙籍室友。如果沒有他的支持,他的鼓勵,他的開導(dǎo),他的欣賞,他的陪伴,也許納什連第一篇論文也無法完成。更不用說被推薦去著名大學(xué)的研究小組。雖然后來這個完美的葡萄牙室友被納什過度依賴,也最終被拋棄。因此納什給他創(chuàng)造了葡萄牙籍,讓他英俊,睿智,還能到哈佛去教書,他也怕他會孤單,還給他安排了個侄女。不過幸好有個永遠長不大的侄女讓納什能夠承認(rèn)自己的幻象。不愧為得了諾貝爾獎數(shù)學(xué)家,自己設(shè)的局,自己還能解得開。

整部影片精彩細節(jié)有很多,有一處細節(jié)不得不提,就是納什被幻想的人逼得要殺艾西莉亞時,那場掙扎,這是主人公開始拯救自己正視自己的轉(zhuǎn)折點,當(dāng)幻想的人物打破了原本幻想與現(xiàn)實平衡的狀態(tài)時,納什一只活在混沌中,觀眾也在猜測中品讀這個曲折的人生旅程,納什沖到車前,觀眾為艾西莉亞捏了把汗,然而在大雨中我們看到了納什唯一的不閃躲堅定的恍然的眼神,大雨就像一場洗禮,就像《肖申克……》里主人公的成功逃出也安排了大雨,雨是會洗滌心靈的,納什在雨中終于看到了真相,開始了拯救自己的轉(zhuǎn)折。還有兩處,一是還是研究生的納什得出博弈論時的演算過程,鏡頭從納什的努力樣子向外拉,漸漸的是窗欞,在然后是更大的背景,音樂美麗舒暢,整個場景充滿了滿足的感覺,人們看到納什早一步步走向成功;二是納什意識到自己患病與艾西莉亞坐在桌前,鏡頭依舊由二人向外拉,一點點看到他們的生存環(huán)境,這時是愛情決戰(zhàn)精神的轉(zhuǎn)折點,人們從艾西莉亞堅定的愛情中看到了希望,音樂依舊舒緩,感情超越了理性,人們看到了一點點開始變正常的納什。

當(dāng)時光淡去,記憶消退,也許終會有一天人們會遺忘這個曾經(jīng)的精神病患者,也許終有一天人們會不再記起。影片名翻譯過來為《美麗心靈》,我覺得這就是為尤利西婭設(shè)置的,影片中的她和顯示中的她一樣迷人、聰明、堅毅。雖然這部電影的主題并不在于愛情,但我卻愿意把他看作一不愛情片,因為我為尤利西婭的愛情感動,她的堅持與堅韌,她的不離不棄,才會有那個站在諾貝爾領(lǐng)獎臺上的納什……

第五篇:影視藝術(shù)技術(shù)

影視藝術(shù)技術(shù)(理工類本科學(xué)制4年)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)既懂影視技術(shù),又懂影視藝術(shù),掌握數(shù)字影視制作技術(shù)、數(shù)字音視頻技術(shù)及計算機動畫設(shè)計技術(shù)、影視特效制作等,具有創(chuàng)造能力的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

主要課程:電子技術(shù)、微機原理、數(shù)字信號處理、數(shù)字圖像處理、計算機圖形學(xué)、Flash及二維動畫、3ds-Max及三維動畫設(shè)計、舞臺燈光與音響藝術(shù)、數(shù)字視頻技術(shù)及制作、電視廣告學(xué)、數(shù)字影視非線性編輯、影視編導(dǎo)、Maya及片頭設(shè)計、After Effects及數(shù)字影視特效制作、影視設(shè)備及測試等。

學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

1.了解各種新技術(shù)在影視制作方面的發(fā)展趨勢。

2.對影視節(jié)目制作的一般步驟和采用的方法及技術(shù)有一個全面的了解。

3.了解創(chuàng)作人員和技術(shù)人員的職責(zé),學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神。

4.學(xué)會觀察問題、搜集資料、調(diào)查研究、整理報告的方法,培養(yǎng)自己的實際操作能力,以提高分析問題和解決問題的綜合能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

為各類電視臺、電視制作公司、企事業(yè)單位的電視制作部門培養(yǎng)電視業(yè)方面的復(fù)合型、多功能人才。重點是培養(yǎng)藝術(shù)技術(shù)結(jié)合、具有較強策劃與制作能力的電視節(jié)目編導(dǎo)人才。

就業(yè)方向

在各種影視制作部門單位工作。廣播電視、影視制作單位和電子媒體制作單位,從事影視制作、音響工程、錄音、電子媒體制作、特技處理、影視設(shè)備應(yīng)用開發(fā)等方面的工作.主要課程

影視剪輯技術(shù)、影視聲音、攝影構(gòu)圖、數(shù)字制作技術(shù)導(dǎo)演藝術(shù)、音樂作品欣賞、美術(shù)作品欣賞、中外電影史等。

技能要求

該專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理化、藝術(shù)基礎(chǔ)、電子工程基礎(chǔ)、計算機技術(shù)、影視藝術(shù)和技術(shù)的基本理論和技術(shù)。

在專業(yè)階段對學(xué)生分別以錄音、圖象編輯、計算機動畫等專業(yè)方向進行系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng),使學(xué)生既懂得藝術(shù),有扎實的藝術(shù)和技術(shù)基礎(chǔ),又掌握現(xiàn)代影視制作的高新技術(shù),并有某一方面專項特長,能夠結(jié)合運用所學(xué)的知識分析和解決問題。

1.掌握各種影像照明的創(chuàng)作特點及照明技巧。

2.掌握非編平臺的各種特技制作技巧及畫面組合技巧。

3.了解電視節(jié)目制作的三個階段:前期,拍攝期、后期制作的各自工作方法及特點。

4.了解音頻工作站的作用、使用方法及音頻節(jié)目制作工藝。

5.了解電腦多媒體三維動畫設(shè)計的基本方法及多種軟件平面的使用。

6.了解國內(nèi)外虛擬演播室技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

7.了解高清電視技術(shù)與應(yīng)用。

8.掌握用計算機音樂制作軟件的使用方法。

9.了解動態(tài)網(wǎng)頁的制作方法及網(wǎng)頁文檔和網(wǎng)頁定位技術(shù),網(wǎng)站的發(fā)布方法。

10.了解CATV系統(tǒng)工程的設(shè)計,且能參與CATV的安裝及調(diào)試。

11.熟悉音響設(shè)備的配接,掌握調(diào)音技術(shù),調(diào)音臺及周邊信號處理設(shè)備的作用與使用

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