第一篇：上海大學影視藝術技術學院

上海大學影視藝術技術學院

影視藝術技術學院是上海大學特色學院之一，下設影視藝術系、影視工程系、新聞傳播系、廣告學系和影視教學實驗中心。

廣播電視編導

為各類電視臺、影視制作公司、企事業單位的影視制作部門培養影視業方面的復合型、多功能人才。重點是培養藝術技術結合、具有較強策劃與制作能力的電視節目編導人才，并力求使學生做到采、編、播合一。

影視藝術技術（動畫）

為各類電視臺、傳媒制作公司、軟件制作公司、電影制作公司和企事業單位培養具有影視特技制作能力和電腦動畫制作特長的應用型、復合型人才。藝術設計（廣告創意）

本專業方向培養在廣告行業、企業、公共關系與會展業、新聞出版業、廣播電視業、網絡咨詢業以及各類需要進行宣傳的單位與部門中從事廣告創意、設計、企業形象設計、商品包裝設計、各類品牌視覺傳達等工作的專業創意與設計人才；培養適應市場經濟發展和專業管理的創意設計管理人才以及研究人才。

一、專業要求

廣播電視編導專業：男身高1.65米以上、女身高1.55米以上、五官端正、口齒清楚。

二、專業限制 無色弱、色盲

三、統考專業招生計劃、學制、專業考試科目占專業考試成績的比例

廣播電視編導 20 四 藝術常識20% 故事創作40% 影視劇評論寫作40%

四、錄取原則

廣播電視編導專業：學校根據專業要求參照當年本市第二批本科資格線的90%劃定文化成績錄取最低分數線，再按專業考試成績的50%及文化成績的50%計算合成總分，從高分到低分排序，擇優錄取。

影視藝術技術（動畫方向）、藝術設計（廣告創意方向）專業：外語單科成績不低于60分，再按專業考試成績的50%及文化成績的50%計算合成總分，從高分到低分排序，擇優錄取。

五、專業及文化成績合成總分計算方法

影視藝術技術（動畫方向）、藝術設計（廣告創意方向）專業：

專業考試成績（折算后滿分為150分）×（文化成績滿分/150）×50%＋文化成績×50%

廣播電視編導專業：

專業考試成績（折算后滿分為100分）×（文化成績滿分/100）×50%＋文化成績×50%

學院咨詢電話： 廣播電視編導專業021-56332481

影視藝術技術專業021-56331842藝術設計（廣告創意）021-66135068

第二篇：上海大學藝術研究院

上海大學藝術研究院簡介

上海大學藝術研究院成立于 2004年金秋時節，位于上海大學寶山校區泮池湖畔。藝 術研究院擁有上海地區唯一的美術學博士學位授予點，是上海大學為加強美術學學科建設而引進的具有影響力的一批美術學學科團隊。上海大學藝術研究院現有教授 7人，兼職教授5人，副教授4人，其中具有博士學位教師14人，博士生導師6人，碩士生導師14人。這些教授既有來自藝術院校主管學科建設的院領導，也有 國家社科基金評審的專家，且多數主持過國家、省部級科研課題，獲評過省部級哲學社會科學優秀成果獎。他們在美術學學科領域，研究成果卓著，影響力較強。也 因為這支團隊的加入，結合上海大學原有的美術學學科師資隊伍，2005年上海大學新增了美術學博士點，從而成為上海歷史上第一個美術學博士學位授權單位。

上海大學藝術研究院成立之后，立足美術學科，尋找學科發展新的增長點，依據自身實力重點致力于美術史、美術考古與藝術市場等多個領域的研究，某些學科方 向已經具有國內先行與絕對領先的優勢。研究院現設五個研究中心，即：美術考古研究中心、美術史研究中心、藝術市場研究中心、中國油畫藝術研究中心與中亞國 際文化藝術研究中心。

研究院的中心工作定位在學術研究與碩、博士研究生的培養上。目前招生的專業方向有美術史、美術考古、藝術美學、藝術批 評、藝術市場、宗教美術等，面向高等院校、新聞出版機構、文博系統和藝術品經營機構，培養高校教師、編輯記者、書畫文物鑒定師、藝術市場管理策劃師等高端 藝術研究人才和管理人才；以中外美術史研究、美術考古研究和藝術市場研究為主要方向，學科建設以美術史和美術理論研究為主，注重多學科交叉研究；關注學科 前沿，發揮交叉學科優勢，在綜合性的基礎上獲得富有開拓性、原創性的學術成果；并加強國際交流，建立本學科的國際影響和地位，一些教授還經常赴國外和港澳 臺地區開展學術交流活動，并獲得海外科研基金資助，研究院的部分學術成果有外文版，在海外發行。

藝術研究院與美國亞洲文化學院主辦的學術刊物《中國美術研究》（雙月刊），在學術界取得廣泛影響。

目前，研究院擬定了十一五發展規劃，利用自身資源優勢不斷拓展藝術學科的研究與教育。上海大學藝術研究院正以自己的實力和新的姿態開始著新的征程。

名師（藝術學學科導師找不到）阮榮春

江蘇溧陽市人，日本早稻田大學文學博士。中國美術家協會會員，中國藝術家協會理事。原為南京藝術學院副院長，2004年調上海大學，任上海大學藝術研究院院長，教授，博士生導師。

專 著和主編《中國近代美術史》、《佛教南方之路》、《沈周研究》、《中國美術史》、《絲綢之路與石窟藝術》等10余部。近年于國內外多次舉辦繪畫個展或參加 聯展，作品見載于各大美術雜志。先后獲江蘇省普通高校人文社科優秀成果一等獎；江蘇政府哲學社會科學優秀成果一等獎、二等獎；教育部人文社科優秀成果三等 獎；江蘇省政府“333”工程第二層次培養專家；江蘇省哲學社會科學研究“十五”規劃學科專家庫成員；省優秀社會科學工作者，省優秀博士生導師、省重點學 科帶頭人；享受國務院特殊津貼。

http://www.tmdps.cn/page/page.php?id=105898(個人主頁)

趙憲章

山 東省莘縣人，1973—1977年在南京大學中文系讀書，畢業后留校任教。1984—1987年在南京大學攻讀研究生，獲文學碩士學位，畢業后繼續留校任 教，同年被破格晉升為副教授。1992年被評為南京大學首批中青年學術骨干，同年獲國務院政府特殊津貼并被晉升為教授。先后任南京大學教授及文藝學博士生 導師、南京大學中文系主任、南京大學學術委員會副主任，2005年起任上海大學藝術研究院教授及博士生導師，兼任中國中外文藝理論學會理事、全國馬列文論 研究會理事、全國毛澤東文藝思想研究會理事、教育部中文學科教學指導委員會委員及文藝理論組組長、國家社科基金評審組專家等。主要從事文藝美學和文學理論 方面的教學和研究，先后主持三項國家社科基金項目和兩項江蘇省社科基金項目，獲國家級優秀教學成果一等獎、江蘇省優秀教學成果特等獎、寶鋼教育基金優秀教 師特等獎、教育部和江蘇省政府優秀科研成果三等獎（三次），2003年被評為江蘇省有突出貢獻的中青年專家。

羅二虎

1982 年大學本科畢業于四川大學歷史系考古專業，1985年獲歷史學碩士學位，2002年獲歷史學博士。1985年～1992年在四川大學博物館從事研究工作，1997～2004年在四川大學歷史文化學院任教，歷任副教授、教授、博士生導師。現為上海大學藝術研究院教授、博士生導師。

曾長期作為客座教授和客座研究員在日本京都大學、大阪大學、龍谷大學從事學術研究活動。主要學術成果

一、主要著（編）書：

1.《龍與中國文化》，三環出版社，1990年。

2.編《中國新石器時代資料集成》(全5冊)，日本京都大學，1995年。3.《秦漢時代的中國西南》，天地出版社，2000年。4.《漢代畫像石棺》，巴蜀書社，2002年。

5.《中國漢代の畫像と畫像墓》（全2冊），日本慶友社，2002年。

二、主編：

1.主編《追訪逝去的世界》叢書（9種），重慶出版社，2001～2002年； 2.副總主編《中國西南文獻叢書》，蘭州大學出版社，2003年。其中作為第七輯《西南考古文獻》（全10冊）主編。

三、國內主要論文（以發表先后為序）

1.《試論古代墓葬中龍形象的演變》，《四川大學學報》1986年1期。2.《四川崖墓的初步研究》，《考古學報》1988年2期。

3.《中國新石器時代的文化區系與分期》，《四川大學考古專業創建三十五周年紀念文集》，四川大學出版社，1998年。

4.《陜西城固出土的錢樹佛像及其與四川地區的關系》，《文物》1998年12期。5.《漢晉時期的中國“西南絲綢之路”》，《四川大學學報》2000年1期。6.《漢代畫像石棺研究》，《考古學報》2000年1期。7.《試論中國南方的巖洞葬》，《考古》2000年6期。8.《中日古代稻作文化——以漢代和彌生時代為中心》，《農業考古》2001年1、3期。

9.《四川漢代磚石室墓的初步研究》，《考古學報》2001年4期。10.《中國西南漢代畫像內容分類》，《四川大學學報》2002年1 期。11.《漢代模型明器中的水田模型》，《考古》2003年4期。

胡光華

江西南昌人，現為上海大學藝術研究院美術學教授、博士生導師，中國中外關系史學會會員，教育部人文社會科學研究項目評審專家。

先 后畢業于江西師范大學美術學院繪畫專業和南京藝術學院美術學院美術史論專業。1989年獲文學(中國美術史方向)碩士學位，1998年獲文學(中國美術史 方向)博士學位。2000年起歷任華南師范大學美術學院教授、碩士生導師，華南師范大學美術學院學科帶頭人，廣東技術師范學院客座教授，廣東省高等院校教 師高級專業技術資格評審委員會美術學科組評委，國務院學位委員會第九屆美術學碩士學位授權點通訊評委。2002年當選華南師范大學首屆特殊崗位教授。學術 專著有《中華民國美術史》(獲國家教育部頒發第二屆全國普通高等學校人文社會科學研究成果三等獎和江蘇省普通高等學校人文社會科學研究優秀成果一等獎)，《中國明清油畫》(獲湖南省第六屆圖書二等獎)；《澳門繪畫史》(獲澳門特別行政區政府文化局學術研究獎學金)；主編《海外藏中國歷代名畫·六》獲第四屆 國家圖書獎。此外，還有專著《中國近現代美術史》、《八大山人研究》、《西方繪畫東漸中國第二途徑研究》《中國山水畫藝術史》以及主編《藝術欣賞·美術》(上、下冊)等；在國家級、省級藝術類核心期刊和國際性學術研討會上發表論文有《20世紀中國油畫宿耆馮鋼百》（獲廣東省文藝評論論文三等獎）、《明清西 方油畫傳入中國研究》、《清代中國與朝鮮繪畫交流蠡論》、《傳教士與明清中西繪畫的接觸與傳通》等70余篇。

羅宏才

陜 西禮泉人。畢業于西北大學歷史系考古專業，獲歷史學學士學位。1982年至1990年先后在陜西省文物管理委員會、陜西省博物館、陜西省文化文物廳等單位 工作。1982年起先后任陜西省文物管理委員會唐東渭橋考古發掘隊副隊長、陜西省文物局國保文物單位“四有”調查隊隊長等職。1984年在國家文物局揚州 培訓中心學習。1990年后長期在陜西省文物保護中心、西安文物保護中心等單位工作。1984年起任陜西省文物管理委員會副科長、科長。1985年起任陜 西省文物普查辦公室副主任。1993年赴新加坡國立文物館進行文物展覽、學習。1995年應香港永辰國際文化中心邀請赴港進行學術講座與文化交流。1999年起任陜西考古史編委會辦公室主任。2000年起任陜西煙草文物征集領導小組副組長。1999年至2001年任陜西考古學會與西安交通大學合辦文 物技術培訓中心主任。2003年后至今任西安收藏研究會副會長、陜西文化遺產研究會副會長等職。1999年12月起任研究員。2004年畢業于南京藝術學 院，獲文學博士學位。1999年起先后在西安建筑科技大學、西安美術學院、南京農業大學人文學院、廣東美術館任等單位任兼職教授、特聘研究員。2005年 起任上海大學藝術研究院教授。出版專著有《中國文物古跡集粹》、《抗戰中的文化責任》（以上獨著）、《陜西省博物館藏寶錄》、《宋伯魯書畫藝術》、《絲綢 之路與石窟藝術》（以上合著）等。1987年重點研究課題《航測遙感在文物考古中的應用研究》獲陜西省科技進步獎（與煤炭部西安航測遙感中心等單位合作，列第三）。1989年《唐東渭橋考古發現與發掘》獲陜西省建國四十周年十大考古發現獎（與王仁波合作，列第二）。2000年論文《西安古玩行中的輪子會》 獲美國亞洲文化中心頒發優秀論文獎。2003年《盛唐宮廷的劇場與舞臺》復員設計研究獲文化部舉辦的中國第二屆美術展覽會優秀創作獎（與竇鵬合作，列第 一）。1981年以來先后發表論文100余篇，約100余萬字。

汪小洋

教 授，博士。籍貫浙江富陽。畢業于南京藝術學院，東南大學藝術學博士后。政協江蘇省委員會委員。入選江蘇省“十五”規劃“333”人才培養梯隊和江蘇省教育 廳“青藍工程·學術帶頭人”。目前主持江蘇省哲學社會科學研究“十五”規劃課題和江蘇省教育科學“十五”規劃課題等3項，并主持上海市哲學社會課題“漢代 壁畫宗教思想研究”。專著《漢賦史論》獲江蘇省哲學、社會科學優秀獎，課件《江蘇地域文化》被選為教育部電化教育中心推薦課程。上世紀80年代末開始研究 漢代文化，全國首次提出從方士文化的角度研究漢賦，發表相關論文三十余篇，近年來研究重心從文獻資料轉為漢畫像石等美術考古材料，發表論文近二十篇。所發 論文中二十余篇被人大復印資料等刊物轉載、摘要或索引，其中專著《漢代畫像石宗教思想研究》為我國第一部完全宗教角度的漢化像石研究專著。

顧平

教 授，博士，男，1965年6月出生，安徽蕪湖人。1991年畢業于安徽阜陽師范學院美術系，獲碩士學位，1999年畢業于南京藝術學院，獲藝術史博士學 位，2004年浙江大學人文學院出站博士后，現為上海大學藝術研究院副院長、教授。《新視覺藝術》雜志主編，《中國美術研究》執行主編。研究方向：藝術史 與藝術教育。

主要成果：專著：《林風眠》（1999）、《學校美術教育方法研究》（2002）、《皇家贊助與文化認同：南宋院體山水畫風成因 研究》（2004）、《美術教育學》（2006）、《返本開新——藝術史、藝術批評與藝術教育論集》（2006）等10部。發表學術論文50余篇。主持教 育部人文社科項目、江蘇省教育科學規劃課題、上海市哲學社會科學規劃課題各一項。獲第三屆全國美術教育論文評比一等獎（2001）、獲江蘇省高校人文社會 科學研究成果二等獎（2002）、獲江蘇省哲學社會科學優秀成果三等（2005）、獲江蘇省優秀博士論文（2005）。http://www.art211.net/(個人主頁)李 超

教授，1962年11月7日出生于上海。2004年畢業于中國美術學院，獲博士學位。1985年至1992年在上海大學美術學院任教，1992年至2002年在上海油畫雕塑院任職。現為上海大學藝術研究院中國油畫研究中心主任。

近年來參加諸多國內外相關的主要學術活動，如“20世紀中國美術教育研討會”（1998 年，中國杭州）、“覺醒與發展——東亞近代油畫”（1999年，日本靜岡）、“引進與創造——20世紀中國油畫學術研討會”（2000年，中國北京）、“亞洲 的立體主義”（2004年，日本東京）、“中國之夢——隱而未現的現代美術流派”（2004年，日本神戶）、“新時期中國油畫論壇”（2005年，中國北 京）、“中國當代藝術的文化轉型研討會”（2006年，中國澳門）等。

多年來從事中國油畫史和上海美術史等課題研究。主要研究專著成果有：《上海 油畫史》（1995年出版）、《架上的繆斯》（1998年出版）、《中國早期油畫史》（2004年出版）、《中國現代油畫史》（2007年出版）、《中國 油畫百年珍藏》（2007年出版）等。其中專著《中國早期油畫史》被立項為全國藝術科學“十五”規劃2001課題。

近年來發表專業論文主要有：《中國近代油畫略史》、《中國的立體主義》、《歐西繪畫流入中土——中國早期油畫概論》、《洋畫運動回首——20世紀中國油畫概 述》、《土山灣畫館——中國早期油畫研究之一》、《西國丹青志——中國早期水彩畫研究》、《抒情中國——中國現代水彩畫研究》、《清代宮廷油畫研究》等。

胡懿勛

副 教授，出生于臺灣桃園，祖籍南京。大學至博士科班出身，專事中國美術史、藝術理論、藝術市場研究與實務工作，二十余年。曾任畫廊及《典藏藝術》雜志藝術顧 問，兼任公關顧問事務所藝術項目顧問職務。并于淡江大學、臺灣藝術大學美術系、輔仁大學、中國科技大學等校講授藝術課程，并擔任「中華傳統花藝基金會」中 國美術史教授至今。2005年取得東南大學藝術學博士學位。

任職臺北歷史博館，主職策辦研究展、研討會、專題研究計劃，并協助館內相關組室之學術研究，兼任臺閩文物工作小組執行秘 書，及海關進出口文物鑒定工作。策辦十余項研究展覽。學術研究工作十數項。十余年內專著兩本；學術論文二十余篇；展覽專文二十余篇；其它報章雜志短文，約 計四、五十篇。顧偉璽

顧偉璽原名顧維喜，1963年出生于江蘇連云港，1989年畢業于南京藝術學院美術學院中國畫專業，獲文學學士學位，曾任《書畫家》雜志編輯，現為上海大學藝術研究院辦公室主任，《中國美術研究》編輯部主任。中國畫研究中心副研究員。

中國畫作品《月亮湖》、《丹心》、》《織》等曾參加省及國家展覽并獲獎。理論專著有《藝術狀態》江蘇文藝出版社出版，合編有《材料與工藝》、《色彩色彩》遼寧美術出版社，發表學術論文十余篇。

萬新君

出 生于烏魯木齊市。先后就讀于山東工藝美院繪畫專業、中央美院壁畫系研究生班以及就讀清華美院美術學系助教班。曾工作于新疆考古研究所、新疆大學中亞文化研 究所，并參加大型巖畫康家石門子發掘工作，其報告在《美術》發表。從事美術考古研究及繪畫教學工作。專著《西域裝飾藝術》，獲日本世川良—優秀青年教育基 金；《中亞石窟藝術考》調研報告，獲新疆大學光華二等獎。80年代創作中國最大的室外陶瓷壁畫（50x19m），并在《設計》發表。90年代初，做國外高 訪學者，赴美國楊百瀚大學講學并舉辦繪畫、陶藝個展。90代末在中央美院壁畫系做國內高訪學者。2003年調入上大美院，其油畫作品入圍全國美展。

現任上大藝術研究院副研究員、上大藝術研究院中亞國際文化藝術研究中心副主任、新疆大學客座教授。著有《古代新疆石窟造型藝術研究》，在研項目：《中亞石窟造型藝術》（上海大學科研項目）。

其創作、科研成果：創作：100多幅油畫，大型壁畫4幅，陶藝100多件。論文：3篇。專著：2部。畫冊：3冊。個展：3次（美國楊百瀚大學、中國珠海博物館、烏魯木齊科技館）。聯展：3次（中央美院研究生“走進大西北”匯報展 中國美術館）。上海春季藝術沙龍2次。

藝術研究院碩士研究生課程簡介

課程編號：

課程名稱： 美術史專題研究

英文名稱： Monographic Study of Art History 授課教師 1 ： 阮榮春 授課教師 2 ： 胡光華

學時： 40 學分： 4 開課學期： 4 內容概要：

本課程從微觀透視的角度，結合研究生的研究方向和外出考察、科研探索的實際，對美術史的重大課題和前沿性課題、熱點問題、懸題、難題等，作專門史、斷代 史、區域史和個案的專題學術研究、分析與討論。力圖通過這些深入細致的專題研究教育，提高研究生科研考察探索與選題研究的能力，并有助于研究生的碩士學位 論文建設。選用教材：

阮榮春《佛教南傳之路》

1、[英] 蘇立文 《東西美術的交流》

2、王璜生、胡光華《中國山水畫藝術史》

3、周積寅主編《明清中國繪畫大師研究叢書》、《中國畫派研究叢書》 主要參考書和文獻：

1、阮榮春主編《絲綢之路與石窟藝術》

2、胡光華《中國明清油畫》

3、金維諾、羅世平《中國宗教美術史》

4、劉七一《立體主義繪畫簡史》

5、上海書畫出版社編《中國書畫全書》(共 20 冊)先修課程： 中國美術史、外國美術史 適用專業： 美術學(藝術史方向)課程編號：

課程名稱： 美術考古

英文名稱： Art Archaeology 授課教師： 羅二虎

學時： 40 學分： 4 開課學期： 1 內容概要：

講述美術考古學的基本內涵、簡史、理論與實踐，以及歷代中國（石器時代、夏商周時期、戰國秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐時期、宋元時期、明清時期）美術考古所涉及的基本內容。選用教材：

《中國美術考古學史綱》阮榮春主編，天津人民美術出版社 主要參考書和文獻：

《美術考古學導論》劉鳳君，山東大學出版社 先修課程： 考古學概論

適用專業： 美術學（美術學理論研究各方向）

課程編號： 課程名稱： 美術考古專題研究

英文名稱： Monographic Studies Art Archaeology 授課教師： 羅二虎

學時： 40 學分： 4 開課學期： 4 內容概要：

本課程主要是結合學生的研究方向，對中外歷史上出現的一些重要的美術文物和美術現象進行專題的研究分析，內容涉及美術考古史實、美術考古理論、藝術理論 等方面，力圖通過對專題研究、個案研究的討論、分析，使學生對這些領域有全面的了解，并有助于學生的研究生論文建設。選用教材： 無

主要參考書和文獻：

1、《藝術哲學》丹納，商務印書館

2、《美術、神話與祭祀》張光直，遼寧教育出版社

3、《中國青銅器時代》張光直，三聯書店

4、《漢代畫像石綜合研究》信立祥，文物出版社

5、《漢代畫像石棺》羅二虎，巴蜀書社 先修課程： 美術考古

適用專業： 美術學（美術考古方向）

課程編號：課程名稱： 藝術管理與營銷

英文名稱： Art Management and Marketing 授課教師： 薛志良

學時： 40 學分： 4 開課學期： 3 內容概要：

藝術管理與營銷是以藝術市場和藝術產品為研究對象，探索藝術產品進入市場前、進入市場中和離開市場后的整個過程中的供求關系、運作規律、價值規律及規范 管理，以推動藝術市場與產品的創作，促進藝術的繁榮，形成我國文化消費和發展的良好局面。這是藝術工作者不容推辭的神圣義務，其教學要求是顯而易見的，即 藝術市場應該以發揚廣大藝術作品為目的，維護文化消費者利益為前提，充分滿足文化消費和增長的多樣化、多層次前景來管理，以獲得中國文化藝術事業的空前繁 榮，不斷研究文化事業實踐“雙百”方針的探索路徑而執著，通過本課程的研究學習，提高研究人員的視野與實踐能力的培養，獨立處理個性獨特的藝術品市場問 題。選用教材：

《文化產業營銷與管理》，弗郎索瓦，科爾伯特著，上海人民出版社 2002 年 6 月版

主要參考書和文獻：

1、《文化市場學》，孫春波，甘肅文化出版社，2001 年版；

2、《文化市場營銷學》，方明光，上海交通大學出版社，1998 年版；

3、《走向藝術市場理論與應用》，章利國，河北美術出版社，1995 年版； 先修課程： 藝術類公共基礎課、藝術類公共管理課 適用專業： 藝術學、美術學

課程編號：

課程名稱： 書畫鑒定

英文名稱： Appraisal of Painting and Calligraphy 授課教師： 徐建融

學時： 40 學分： 4 開課學期： 3 內容概要：

本課程主要學習書畫鑒定的一般方法，并結合實踐，重點學習明清以來近代書畫鑒定，熟悉近代重要書畫家的創作風格及鑒定要點。要求學生了解歷史上和今天條 件下書畫作偽和基本動機和方法，以及鑒定真偽的主要依據，輔助依據和旁證材料的相關情況，熟悉近代重要書畫家的創作風格及鑒定要點、盡可能了解有關這些書 畫家生平、創作習慣、存世真跡等等方面的一切細節，并結合藝術品市場的實踐，通過實例的分析加強認識，為畢業后進行市場打好基礎。選用教材：

主要參考書和文獻：

1、《宋代名畫藻鑒》上海書店出版社 1999 年版

2、《元代書畫藻鑒》

3、《明代書畫鑒定》

4、《清代書畫鑒定》

5、《當代書畫鑒定》

6、《書畫形制與投資對象》

先修課程： 中國美術史、中國書畫理論 適用專業： 美術學

課程編號：

課程名稱： 世界美術史

英文名稱： World Art History 授課教師： 潘耀昌

學時： 40 學分： 4 開課學期： 3 內容概要：

本課程是美術史論系研究生課程，站在全球角度講述世界美術史，在重視西方（歐美）自古代至 20世紀的美術史的同時，兼及亞洲（包括中國）、非洲、美洲等地區的美術發展。通過這一課程，幫助學生了解世界美術史的研究方法，既批判西方中心論，又重 視西方在美術史研究中取得的成就，使學生對世界美術史有一個較為清晰的認識，初步具備從圖象意義與形式分析等方面解讀世界民族各時代美術的能力，從而為學 術研究打下基礎。選用教材：

《外國美術史》，潘耀昌、鐘鳴著，上海人民美術出版社，2005 年版 主要參考書和文獻：

1、《 Art through the Ages 》, Gardener, 11th edition,2001.2、《 World Art History 》, Janson, 4th edition.先修課程： 美學原理

適用專業： 美術學 課程編號：

課程名稱： 中國美術史論

英文名稱： On Art History of China 授課教師： 胡光華

學時： 40 學分： 4 開課學期： 1 內容概要：

本課程從宏觀透視的角度，運用美術發展的自律性與他律性解史的方法，采取以史帶論、史論結合的方式，全面、系統地講授從原始時期到近現代中國美術的發 生、發展的歷史過程、特點、規律及其藝術成就，以期研究生對中國美術史論有一全面系統的了解、把握和領悟，達到培養造就研究生專業基礎的目的。選用教材：

1、王朝聞總主編《中國美術史》

2、王伯敏總主編《中國美術通史》

3、阮榮春、胡光華《中國近現代美術史》

4、陳履生《新中國美術圖史1949—1966》 主要參考書和文獻：

1、阮璞《中國畫史論辯》

2、洪再新《中國美術史》

3、王伯敏《中國繪畫通史》

4、鄭午昌《中國畫學全史》

5、于安瀾編《畫史叢書》第1-5冊

6、鄧實、黃賓虹編《美術叢書》1-3冊 先修課程： 中國繪畫史

適用專業： 美術學（藝術史方向）

課程編號：

課程名稱： 藝術美學方法論

英文名稱： A Methodology of Art Aesthetics 授課教師： 趙憲章

學時： 40 學分： 4 開課學期： 2 內容概要：

通過中外美學史和文藝理論史上最具代表性的理論著作、理論家或理論流派、理論思潮的研讀，探討藝術美學研究的方法論，總括藝術美學發展的歷史規律及其邏 輯型態，為學生獨立地思考和分析美學和藝術問題提供歷史的借鑒和方法論的參照，增強他們從事藝術研究的理論素養和自覺意識，訓練學生洞察藝術問題的敏銳力 和抽象思維的能力。選用教材：

《文藝美學方法論》，趙憲章，暨南大學出版社 2002 年版。主要參考書和文獻：

1、《禮記·樂記》，版本不限。

2、劉勰：《文心雕龍》，版本不限。

3、嚴羽：《滄浪詩話》，版本不限。

4、康德：《判斷力批判》（上卷），商務印書館 1985 年版。

5、黑格爾：《美學》（第一卷），商務印書館 1979 年版。

6、[法] 丹納：《藝術哲學》，人民文學出版社 1963 年版。

7、[奧地利]弗洛伊德：《創造力與無意識》，中國展望出版社1986年版。

8、[美] 阿恩海姆：《藝術與視知覺》，中國社會科學出版社 1984 年版。先修課程： 美術史研究 適用專業： 藝術學、美術學

課程編號：

課程名稱： 宗教美術專題研究

英文名稱： Monographic Study on Religion Art 授課教師： 汪小洋

學時： 40 學分： 4 開課學期： 3 內容概要：

在宗教發展理論的平臺上研究中國美術發展史上的相關現象，運用交叉學科研究的方法并發揮其優勢，用美術史的豐富材料說明我國宗教發展史上的相關重要內容 并用宗教發展的階段特征說明我國美術發展史上的相關重要內容，在多角度研究的基礎上描述我國宗教美術發展的學科特征。教學過程中結合開題和相關課程的教學 進行專題考察，通過實地考察提高 學生的專業素養。選用教材： 自編

主要參考書和文獻：

1、《中國宗教美術史》，金維諾、羅世平，江西美術出版社，21995 年版；

2、《中國宗教通史》，牟鐘鑒、張踐，社會科學文獻出版社，2003 年版；

3、《美術人類學》，徐建融，黑龍江美術出版社，2000 年版；

4、《漢畫像石宗教思想研究》，汪小洋，天津人民美術出版社，2004 年版。先修課程： 中國美術史專題研究 適用專業： 美術學

課程編號：

課程名稱： 石窟藝術專題研究

英文名稱： Monographic Study on Grotto Fine Art 授課教師： 汪小洋

學時： 40 學分： 4 開課學期： 4 內容概要：

通過對我國石窟藝術資源的全面梳理，在理論上深入探討我國石窟藝術存在和發展的文化背景，以及對我國傳統藝術發展的影響，最終在大文化的下評價我國石窟藝術的藝術成就與文化價值。教學過程中結合開題和相關課程的教學進行專題考察，通過實地考察提高 學生的專業素養。選用教材： 自編 主要參考書和文獻：

1、《中國石窟藝術總論》，閻文儒，廣西師范大學出版社，2000 年版；

2、《絲綢之路與石窟藝術》，阮榮春，遼寧美術出版社，2004 年版；

3、《漢唐佛寺文化史》，張弓，中國社會科學出版社，2000 年版。先修課程： 宗教美術專題研究 適用專業： 美術學

課程編號：

課程名稱： 陶瓷鑒定

英文名稱： PorceLain Verificaton 授課教師 ：羅宏才

學時： 40 學分 ： 4 開課學期 ： 2 內容概要：

本課程以中國陶瓷史與中國陶瓷鑒定學兩大主干理論體系為經緯，結合鮮見的文獻與圖像資料以及大量實物標本，集中討論中國陶瓷的發展演變歷史、各時代陶瓷 的基本種類、基本形制與主要“辯偽”要領，以期學生在規定的學習時間內，掌握中國陶瓷的基本發展歷史與基本鑒定知識。考慮到本課程技術性強、重在實踐的特 色，將安排一定課時去博物館、文物商店、文物考古研究所、古玩市場或拍賣行等相關單位參觀實習。選用教材：

1、馮先銘主編：《中國陶瓷》，上海古籍出版社，1994 年 11 月。

2、耿寶昌：《明清瓷器鑒定》（上、下），中國文物商店總店印行。主要參考書和文獻：

1、中國硅酸鹽學會主編：《中國陶瓷史》，文物出版社，1982 年 9 月。

2、李宗揚：《中國歷代瓷器講義》，全國文物鑒定普及培訓班講義，1984 年。先修課程： 陶瓷鑒定

適用專業： 美術學（藝術品鑒定與藝術市場研究方向）

課程編號：

課程名稱： 藝術市場專題研究

英文名稱： The SpeciaL Subiect Studing for thr arts market 授課教師 ：羅宏才

學時： 40 學分 ： 4 開課學期 ： 4 內容概要：

本課程運用藝術學、市場學、統計學等相關學科知識，以 “藝術市場”為主線，擬分藝術市場發展史、藝術品鑒賞與藝術品投資、藝術品價值評估、藝術品交易四個專題，集中討論藝術市場的成因、藝術品領域決策理念、藝術品價值評估、藝術品交易技巧等理論與實際問題。使學生掌握藝術市場基本理論與基本實踐技能。課程兼顧古代、現代以及中西藝術市場的融合與比較。選用教材：

1、藝術市場概論（自編）

2、藝術市場專題研究（自編）主要參考書和文獻：

1、方全林主編：《迎接新世紀的中國藝術市場》，上海書畫出版社，1999 年 10 月。

2、夏葉子：《藝術品投資》，北京教育出版社，2003 年 10 月。

先修課程： 藝術市場研究 適用專業： 美術學（藝術品鑒定與藝術市場研究方向）

第三篇：影視藝術概論

課程名稱：影視藝術概論 課程 ：08103 2010年12月版

第一部分

課程性質與設置目的一、課程性質與特點《影視藝術概論》是影視藝術專業高等教育的主要課程，內容涵蓋影視藝術發展史、影視藝術理論與風格流派、影視藝術創作論、影視藝術評論等四個方面。本課程在總體把握影視藝術本體特性、發展脈絡等基礎上，從基礎理論入手，進入影視藝術創作實踐，最后到影視藝術評論的作品讀 面，使學生在掌握影視藝術基本原理，了 掌握影視創作方法的基礎上，增強影視 能力和評論能力，具有較強的指導性和操作性。

二、課程目標與基本要求本課程注重對基本概念和理論的理解，以及對影視藝術一般性的創作技巧與評論方法進行介紹，促進考生進一步理 視藝術專業。

要求考生： 1．完整、準確地掌握本課程的基本概念和基本理論的主要內容。2．系統掌握本學科的結構，充分了解本課程與各專業理論學說之間的聯系。3．能靈活運用所學的概念理論分析影視作品的創作特征、文化現象和 價值。

三、與本專業其他課程的關系作為一門影視專業基礎課程，它是基礎理論研究和藝術創作實踐、藝術評論相結合的產物，是一門綜合性的、實踐性的基礎學科。本課程涵蓋了影視藝術學習、研究所應該具備的各個層 知識點，尤其是影視藝術專業方向學習中，本課程成為其他專業方向課程的基石。

第二部分 考核內容與考核目標

第一章 電影藝術的誕生與發展

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌 影產生的背景，以及電影作為藝術的本體特征，掌握考核知識點，了解電影的誕生與發展過程。

二、考核知識點與考核目標

（一）電影誕生 識記： 名詞 ：電影誕生 理解：

1、我們今天所看到和運用的電影技巧和語言體系是西方舶來品，帶有明顯的西方的價值觀念和殖民色彩。

2、電影是人類自然科學發展的產物。

3、默片時 有 影發明是早期電影在發展上的兩大階段。

（二）電影誕生時期的盧米.埃爾兄弟三部最著名短片：《火車進站》、《工廠大門》、《水澆園丁》。識記：無理解：《火車進站》、《工廠大門》、《水澆園丁》在電影史上的地位。應用：作為世界最早電影之一，《火車進站》中的火車成為延續百年來電影本身的首要標志符號，被無數電影人翻拍紀念、賦予新的內涵。

（三）梅里愛對電影的。識記： 名詞 ：梅里愛 理解：梅里愛對電影的 應用：梅里愛的銀幕戲劇使戲劇性成為電影敘事的重要手段

（四）電影作為獨立藝術的開始識記： 名詞 ：布賴頓學派、藝術電影運動 理解：藝術觀念的出現使電影成為獨立藝術。應用： 對比梅里愛的戲劇電影與布賴頓學派“我把世界擺在你的眼前”； 對比梅里愛的戲劇電影與藝術電影運動；

第二章 中國電影的誕生與發展

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌握中國電影誕生的背景，以及影戲作為藝術的本體特征，掌握考核知識點，了解中國電影的誕生與發展過程。

二、考核知識點與考核目標

（一）中國電影的誕生識記：1905年中國電影誕生，最早的中國電影為京劇《定軍山》片斷。理解：中國電影萌芽和發展，是由單純從外國輸入殖民文化色彩的電影轉變為濃郁中國文化特色的影片。應用：早期電影進入東方，帶有明顯的殖民主義色彩；

（二）早期中國電影的發展識記：

1、早期中國電影的五大類：“風景”、“時事”、“教育”、“新劇”和“古劇”；

2、梅蘭芳與早期中國電影的關系； 3、1913年，張石川與鄭正秋拍攝了中國電影史第一部短故事片。理解：中國電影的影戲美學。

（三）港臺早期電影識記：

1、1913年，黎民偉拍攝了香港第一部故事片《莊子戲妻》； 2、1925年，臺灣拍攝了第一部故事片《誰之過》。

第三章 電影的演化與現代走向

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌 影藝術演化的脈絡和創作特征，掌握考核知識點，熟悉電影語言的藝術特征。

二、考核知識點與考核目標

（一）鮑特與美國電影的崛起識記：

1、《一個美國消防隊員的生活》使鮑特成為最早運用特寫、因剪輯而成為導演的電影藝術家；

2、《火車大劫案》是美國電影史上劃時 作品。理解：電影語言的發展成為電影藝術進步的重要特征。

（二）格里菲斯與好萊塢識記：

1、《一個國家的誕生》標志好萊塢統治世界的開始；

2、《黨同伐異》的藝術價值；理解：《一個國家的誕生》對 打鏡頭的運用；《黨同伐異》中板塊結構的藝術價值。

（三）格里菲斯對電影藝術的貢獻識記：

1、格里菲斯使蒙太奇成為電影敘事藝術的基石；

2、格里菲斯是電影成為擅長表現臉部表情的藝術；

3、格里菲斯把影片的構成單位從場景變為鏡頭，使電影成為一門獨立的藝術；

（四）有聲電影時 來臨識記：

1、有聲電影；

2、《有聲電影的 》。理解：

1、電影 從無到有到豐富的演變。

2、有聲電影中的 并非指的是聲音的種類和內容，而是與畫面相呼應構成的 結構原則。

第四章 電視藝術的誕生與電視劇的發展

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌 視誕生的背景，以及電視作為藝術的本體特征，掌握考核知識點，理解電視的誕生與發展過程。

二、考核知識點與考核目標

（一）電視的發明與發展 識記：

1、世界第一座電視臺；

2、中國第一座電視臺。

（二）美國電視劇的發展識記：

1、美國第一部電視劇《女王的信使》。

2、直播電視劇。

3、美國電視劇的分類。

（三）美國電視劇的情節系列劇類型識記：

1、西部劇；

2、科幻劇；

3、犯罪劇；

4、醫療劇。

（四）中國電視劇藝術識記：

1、1958年北京電視臺直播了中國第一部電視劇《一 餅子》；

2、電視劇藝術委員會（后更名為中國電視藝術委員會）、飛天獎、大眾電視金鷹獎；

3、中國第一部電視連續劇《敵營十八年》； 4、1987年起，中國電視劇進入了成熟期。

（五）中國電視劇的轟動效應識記：

1、20世紀后15年中，中國出現的“五大轟動電視劇”。

（六）中國電視劇的類型識記：

1、改革開放題材電視劇；

2、軍事題材電視劇；

3、反腐題材電視劇；

4、農村題材電視劇；

5、歷史題材電視劇；

6、家庭倫理劇；

7、公安劇。應用：對比分析中美電視劇。

第五章 經典電影理論

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌 典電影理論的本質、基本原理及一般和局部規律，掌握考核知識點，熟悉經典電影理論基本概念。

二、考核知識點與考核目標

（一）《第七藝術宣言》與電影美學的早期研究識記： 1、1911年卡奴杜發表了《第七藝術宣言》，在電影史上第一次宣稱點因是一種不從屬于其他藝術的獨立藝術；

2、閔斯特伯格的《電影：一次心理學研究》，被譽為電影史上第一部有分量的專著；

3、上鏡頭性。

（二）蒙太奇理論識記：

1、布賴頓學派最早提出蒙太奇概念；

2、鮑特與格里菲斯的蒙太奇實踐；

3、蘇聯蒙太奇理論；

4、蒙太奇的分類與作用。

（三）長鏡頭識記：

1、長鏡頭的概念；

2、巴贊的長鏡頭美學；

3、場面調度。

（四）蒙太奇與長鏡頭的關系識記：

1、蒙太奇與長鏡頭是電影表現手段的兩大形態；

2、蒙太奇與長鏡頭是電影發展不同時期、不同條件和社會背景下產生的；

3、蒙太奇與長鏡頭相輔相成的關系；

4、電影創作中，蒙太奇與長鏡頭可以交互運用，沒有高低之別、優 分；

5、蒙太奇與長鏡頭其實是電影創造者的一種觀察世界和表現世界的態度和傾向。

第六章 電影藝術風格流派與國別電影

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌 影藝術不同風格流派的誕生背景和創作特征，掌握考核知識點，熟悉國別電影。

二、考核知識點與考核目標

（一）法國先鋒派電影運動 識記：先鋒電影 理解：

1、電影的節奏是心靈的需要；

2、電影中的被攝物已不是物件本身，而是需要加形容詞的新事物。

3、電影是一門“視覺藝術”。應用：先鋒精神的核心在于實踐性和開拓性。

（二）意大利新現實主義電影 識記：

1、新現實主義的創作主張，2、新現實主義的代表人物與作品

3、《偷自行車的人》

4、《羅馬11時》的故事情節

5、新現實主義大師安東尼奧尼的“人類情感三部曲”

6、費里尼的“非理性現實主義”與意識流電影。理解：

1、柴伐梯尼的新現實主義的創作主張。

2、維斯康蒂等人的《沉淪》、《云中四部曲》、《孩子們在注視我們》被稱為新現實主義的萌芽。

3、羅西里尼的《羅馬，不設防的城市》是新現實主義的 書。

4、德西卡的《偷自行車的人》成為新現實主義的巔峰作品。5、1956年的德.西卡《屋頂》被視作新現實主義運動的掩卷之作，其后新現實主義不斷發展演化，延續至今。

（三）法國新浪潮電影識記：新浪潮的代表人物及作品名稱，名詞解釋《電影手冊》、作者電影、左岸派。理解：

1、新浪潮的電影主題：非政治性、否定傳統的道德觀念。

2、新浪潮的電影特征

3、“作者電影”宣言

4、《四百擊》與《精疲力竭》的電影史地位

（四）蘇聯新浪潮電影 識記：名詞解釋：蘇聯新浪潮電影、《第四十一》；塔爾科夫斯基與《伊萬的童年》，詩電影與 電影,詩電影與長鏡頭。理解：蘇聯新浪潮電影是電影藝術全球化發展的重要環節。

（五）新德國電影運動識記：名詞解釋：《奧勃豪森宣言》、“青年電影基金”、德國電影四杰及其代表作品 理解：通過新德國電影的綱領分析理解新德國電影四杰的故事片情節特征。

（六）美國新好萊塢電影識記：名詞解釋：新好萊塢電影、《邦尼.克萊德》； 人物及作品； 理解：對比《邦尼.克萊德》與《精疲力竭》。

（七）日本新浪潮電影識記：日本新浪潮運動，黑澤明、大島渚、山田洋次 理解：日本新浪潮與法國新浪潮之間的聯系。

第七章 電影劇作

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌握影視劇作的創作流程，掌握考核知識點，熟悉影視劇作各階段的特征與過程。

二、考核知識點與考核目標

（一）劇作思維理解：

1、影視劇本必須遵循影視藝術創作規律，而非文學創作的規律；

2、電影想象。識記：電影主題。運用：分析影片的劇作主題。

（二）劇本寫作 識記：

1、人物塑造的三個類型：簡單人物、類型人物、復雜人物；

2、戲劇式劇作結構；三段式結構、四段式結構、五段式結構。理解：人物的心理動機。運用：分析影片的劇作結構。

（三）文學改編識記：

1、中國文學改編的第一次浪潮；

2、西方電影改編理論把文學改編方法歸為三類：移植式、注釋式、近似式。理解：文學改編是一 殊的電影心理活動。運用：分析文學改編的原創力。

第八章 電影導演

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌握影視導演的創作流程，掌握考核知識點，熟悉影視劇導演工作各階段的特征與過程。

二、考核知識點與考核目標

（一）導演的心理結構 識記：

1、導演創作心理活動：創作沖動萌發生于創作主體的“潛意識”、作品素材的選擇受制于創作主體的意識、作品主題的確定在很大程度上服從于創作主體的意識與情感特征；

2、導演的創作心境。理解：影視導演對影視劇本的二度創作，決不是簡單的從文字到視聽語言的翻譯，而是融入自身情感特質的有著原創性的作者創作。

（二）導演總譜 識記： 導演總譜概念； 導演創作工作的真 始是對于畫面和 的構思； 導演畫面構思包括選景、人物造型、道具及有符號性的自然景象； 導演聲音構思的三個方面。

（三）導演闡述 識記：導演闡述概念。理解：導演對影片的基調、結構、風格和藝術處理的要求與設想是根據導演總譜提出的。

（四）場面調度識記：場面調度包括內容。理解：現 影中導演對場面調度的處理更多地在空間調度上完成。

第九章 電影表演

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌握影視表演的基本理論，掌握考核知識點，熟悉影視劇表演的特征與技巧。

二、考核知識點與考核目標

（一）表演基礎 識記：三位一體、零度表演、表現派與體驗派。理解：表演既不能全靠理智，排斥感情；也不能完全靠感情，排斥理智。

（二）影視表演特征 識記：影視表演與戲劇表演的區別、零度表演。理解：如何看待零度表演。

第十章 影視制作

一、學習目的與要求通過本章學習，需要學生掌握影視創作的流程，掌握考核知識點，熟悉影視創作各階段的特征與過程。

二、考核知識點與考核目標 影視創作流程分為前期籌備、實拍階段和后期制作階段。

（一）前期籌備 識記：前期籌備階段需要完成的工作 理解：如何看待當 視創作中，在籌備階段演員體驗生活的時間越來越短。

（二）實拍階段 識記：同期錄音與非同期錄音的區別 理解：

1、前期拍攝從場景上分為外景拍攝與內景拍攝，從時間上分為日景拍攝和夜景拍攝，從錄音手段上分為同期錄音與非同期錄音，從攝影機數量上分為單機拍攝和多機拍攝。應用：當 影創作在前期拍攝階段越來越追求同期錄音。

（三）后期制作 識記：非線性編輯 理解：后期制作階段分為粗剪、精剪、配音、混錄、合成。參與人員有剪輯師、場記、調色師、導演、錄音、配音演員、作曲、配樂等工作人員。應用：電影剪輯與電視剪輯的區別

第十一章 影視藝術價值論

第十二章 影視藝術價值動態系統（選修不考）

第三部分 有關說明與實施要求

一、考核的能力層次表述本課程的考核目標共分三個能力層次：識記、理 應用，它們之間是相互輔墊的關系，后者是前者的結果體現。識記：能知道影視藝術的有關知識名詞、概念的基本含義，并能正確的表述。理解：在識記的基礎上能全面的把基本概念、知識、理論方法應用在影視藝術學習中。應用：能夠運用影視藝術的基本理論，分析影視創作和文化現象。

二、指定教材《影視藝術導論》，孟中、李瑾 編著，中國電影出版社2010年7月第1版。

三、自學方法指導本課程的自學方法應該結合考試大綱，認真閱讀推薦教材，通知輔助以參考書籍；在熟記每章“識記”的前提下，深入理解影視藝術的本體特性，把握影視藝術發展脈絡，從基礎理論入手，逐步進入影視藝術的創作階段，最后到達影視藝術評論的作品讀解層面。建議自學同學大量觀看考試大綱、推薦教材以及教學參考書籍中推薦的中外影片，觀片是最好的影視學習手段，千萬不要教條地去死記硬背影視藝術理論，一定要在掌握影視藝術基本原理，了解和掌握影視創作方法的基礎上，增強影視 能力和評論能力。自學同學在大量觀片的基礎上，還應該加強練筆，有意識撰寫影視藝術論文與影片分析，使得所學理論有具體的指導性和操作性。鑒于影視專業的特殊性和專業性，建議自學同學有條件的盡可能上本專業課程的培訓班，或者請專業教師進行階段輔導。參考書目：《外國電影史》，胡濱、鄭亞玲編著。《中國電影史》，鐘大豐、舒曉明編著。《電影理論史評》，尼克.布朗，中國電影出版社。《外國電影理論文選》，李恒基、楊遠嬰，上海文藝出版社《電影美學》，姚曉萌，中國電影出版社。《美國電視劇》，苗 北京廣播學院出版社1999年11月第一版。

四、命題考試及試題類型本課程考試時間為150分鐘，采用百分制評分，包含4種題型，60分為及格。

1、單項選擇題，占總分的20%，共有20道題目，每題1分。

2、填空，占總分的10%，共有10道題目，每題1分。

2、簡答題，占總分40%，共有4道題目，每題10分。

4、分析論述題，占總分30%，共有1道題目，每題30分。

樣題：

一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,每題1分）

二、填空題（每空1分）（1）1895年12月28日，法國人 在巴黎咖啡館第一次向公眾放映了他們拍攝的電影，被世界公認為電影誕生之日。

三、簡答題（每題10分）（1）《火車進站》在世界電影史的地位。（2）《偷自行車的人》的故事情節

四、分析論述題（每題30分）（1）中美電視劇比較。

第四篇：影視藝術概論

如影相隨

《美麗心靈》影評

氤氳的氛圍，暖色調的環境，自己生存的世界交織著真正的成就與愛情，壓力與理想，幻覺與現實，天才與木訥，完美理論與分裂人格。約翰·納什的一生，最貼切的代名詞就是天才的頭腦、弱智的情商、難以言喻的孤獨，甚至孤獨到精神的缺陷。《美麗心靈》講述的是根據真事改編的著名數學家約翰·納什的一生，一個天才是怎樣成功 又怎樣一步步走出自己的幻覺與孤獨，超越自己的“創意”與木訥，最終博得世人認可的過程。從中我們體會到那句“天才與瘋子只有一步之遙”的俗話，每一個天才都是瘋子，但卻不是每一個都“瘋”的這樣明顯，孤獨的這樣典型。本片意指不會只是或贊頌或粉飾真正的原型人物，它的意指在于通過這樣一個典型的曲折坎坷的偉人形象，揭示一個更深刻的人生人性的主題，自己與“自己”斗爭的主題，人的內心有多強大多堅強的主題，及愛情與心靈是拯救一切的主題。看完影片好多人說，納什教授是一個奇跡，有人說他是天才，有人說他偉大，但我卻想說，在他背后，有一個女人一直在他身邊，對他不離不棄。甚至可以說，如果沒有他的妻子艾利西亞的支持，只怕納什的下半生都會在精神病院纏綿，會在現實與幻想里終結人生吧！在他身邊，還有一個在現實生活中并不存在的密友。

愛情，是誰說過，人類因為有了愛情才能不孤獨的生活在這個世界上。

天賦的才情，天縱的傲骨，一個倔強而又孤獨的天才。天才在現實得到不了的友誼，于是他變尋求在幻想中得到，幻想了三個人來完成自己心中那瘋狂的渴求。至此，精神分裂的種子已經在他腦海中深深的種下。也許是上天同情他，為他派來一個美麗的妻子來愛他，來照顧他，用愛情的種子來支撐起這個天才即將倒塌的生命大廈。可是太遲了，現實和幻想已經合而為一，他已經分辨不清楚了……

回想起兩人最開始的相遇，課堂上的老師略顯拘謹，課堂上的女孩活潑大方。也許當艾利西亞站起身開啟窗戶之時也已經打開了納什心中的那扇門，也許當納什走進教室關上窗戶是，尤利西亞就已經暗自把這個人藏進心里最柔軟的的地方。影片中他們約會的場景并不多，第一次約會時，納什似乎是心不在焉，宴會結束后，納什與尤利西亞站在美麗的星空之下勾勒出雨傘，勾勒出兩人的愛情。第二次約會，尤利西亞用自己充滿感情的吻，來回答納什的問題。“我很喜歡你，而你對我這么主動，也證明你喜歡我。然而照規矩，在我們發生性關系之前，仍要來上一段柏拉圖式的愛情。而我正在進行那種活動。然而就事實而言：我只是想盡快的和你上床而已！你是不是該摑我耳光了”，當納什說出這句話時我不禁想起了當納什還在上大學的時候去酒吧追求女生的事，他對那個女孩子說“我知道我應該說一些話說服你和我性交，但是我們可不可以假裝我已經說過了。”在中國文化里，納什已經不是一個小流氓了，用古人的話他簡直就是荒淫，但是，就是在這樣的話里面，在這樣的一種對比里面我們才更加能體會到尤利西亞的愛與真誠。影片中的整體色調都比較灰暗，甚至納什幻想中的小女孩瑪希也只是穿著暗紅的格子外套。但尤利西亞卻穿過大紅色裙子，給人一種溫暖的感覺。直至納什終于鼓起勇氣向艾利西亞求婚時

約翰納什：艾莉西婭，我們之間的關系，是否能保證長遠的承諾呢？我需要一點證明，一些可以作為依據的資料。

艾莉西婭：你等等，給我一點時間，讓我為自己，對愛情的見解下個定義，你要證明，和能做為依據的資料，那么，告訴我宇宙有多大？

約翰納什：無限大。

艾莉西婭：你怎么知道？

約翰納什：因為所有的資料都是這么指示的。

艾莉西婭：可是它被證實了嗎？

約翰納什：沒有。

艾莉西婭：有人親眼見到嗎？

約翰納什：沒有。

艾莉西婭：那你怎能確定呢？

約翰納什：不知道，我只是相信。

艾莉西婭：恩，我想這和愛一樣。其實你所不知道的部分，是我愿不愿意嫁給你。多么感人的對白，兩人的愛情不算轟轟烈烈不算唯美浪漫，也許他們之間最浪漫的事就是對著天空畫下自己喜歡的事物了吧。但是當納什這位不正常的天才在幻想的生活與現實世界游走時，艾西莉亞的出現終于給這位人際關系壞到幾乎無法挽回的自傲的天才帶來了新“創意”，到來了后來挽救落魄精神的希望。艾西莉亞一出場就給人女主角非她莫屬的感覺，在課堂上與納什pk創意，后來主動接近納什，還記得她穿了件紅裙子，在整部影片里唯一的有人穿紅色裙子，給觀眾深深的印象，她的美麗機智勇敢，讓納什從一開始就注意到她，并喜歡上她。當他們站在星空下畫“傘”的時候，場景美麗安寧，真實安靜，讓觀眾聽到有愛情在悄悄生長，開花結果。愛情的每次出現會贏得贊嘆，這也多虧了女主角的純熟演出，不虧獲得了奧斯卡最佳女主角的獎項，她將艾西莉亞演得多么美好，機智美麗，善解人意，勇敢堅強。納什站在領獎臺上說的話沒有錯，艾西莉亞是他成功的重要因素，記憶猶新的是艾西莉亞在廚房歇斯底里的尖叫摔東西的場景，黑黑的夜色，艾西莉亞近乎瘋狂的舉動，玻璃清脆的破碎就像看不到深愛的納什痊愈的絕望，就像破碎的心臟。愛情是片中最讓人無法忘懷的元素之一，她從女性的方面一點點的突出了影片要從納什身上折射出的主題，感性的愛情與心靈拯救了一生都在理性思考的腦袋，堅強的意志戰勝了精神的缺陷。

雖然現實生活中的納什多多少少讓人有些失望——他與一名護士發生關系，并育有一子，但是現實中的尤利西亞卻還是如影片中一樣美好，在與納什離婚后她仍然對他不離不棄悉心照顧，而后兩人又復婚。如果不看諾貝爾經濟學獎這個巨大的光環，也許Nash的妻子對他這份執著以及堅忍的愛才令人更加的贊同，就算沒有諾貝爾獎，他已經是這個世界上最幸福的人了。

影片中另外一個很重要的人就是查爾斯，這個人一直生活在納什的幻想之中，納什幻想出來的密友，總是在他困難的時候站出來鼓勵他激勵他，幸虧有查爾斯，讓他不至于內心太孤獨無助。納什沒有任何朋友，影片中也沒有出現過他的父母，他孤單，不善與人溝通，他唯一的朋友就是他的葡萄牙籍室友。如果沒有他的支持，他的鼓勵，他的開導，他的欣賞，他的陪伴，也許納什連第一篇論文也無法完成。更不用說被推薦去著名大學的研究小組。雖然后來這個完美的葡萄牙室友被納什過度依賴，也最終被拋棄。因此納什給他創造了葡萄牙籍，讓他英俊，睿智，還能到哈佛去教書，他也怕他會孤單，還給他安排了個侄女。不過幸好有個永遠長不大的侄女讓納什能夠承認自己的幻象。不愧為得了諾貝爾獎數學家，自己設的局，自己還能解得開。

整部影片精彩細節有很多，有一處細節不得不提，就是納什被幻想的人逼得要殺艾西莉亞時，那場掙扎，這是主人公開始拯救自己正視自己的轉折點，當幻想的人物打破了原本幻想與現實平衡的狀態時，納什一只活在混沌中，觀眾也在猜測中品讀這個曲折的人生旅程，納什沖到車前，觀眾為艾西莉亞捏了把汗，然而在大雨中我們看到了納什唯一的不閃躲堅定的恍然的眼神，大雨就像一場洗禮，就像《肖申克……》里主人公的成功逃出也安排了大雨，雨是會洗滌心靈的，納什在雨中終于看到了真相，開始了拯救自己的轉折。還有兩處，一是還是研究生的納什得出博弈論時的演算過程，鏡頭從納什的努力樣子向外拉，漸漸的是窗欞，在然后是更大的背景，音樂美麗舒暢，整個場景充滿了滿足的感覺，人們看到納什早一步步走向成功；二是納什意識到自己患病與艾西莉亞坐在桌前，鏡頭依舊由二人向外拉，一點點看到他們的生存環境，這時是愛情決戰精神的轉折點，人們從艾西莉亞堅定的愛情中看到了希望，音樂依舊舒緩，感情超越了理性，人們看到了一點點開始變正常的納什。

當時光淡去，記憶消退，也許終會有一天人們會遺忘這個曾經的精神病患者，也許終有一天人們會不再記起。影片名翻譯過來為《美麗心靈》，我覺得這就是為尤利西婭設置的，影片中的她和顯示中的她一樣迷人、聰明、堅毅。雖然這部電影的主題并不在于愛情，但我卻愿意把他看作一不愛情片，因為我為尤利西婭的愛情感動，她的堅持與堅韌，她的不離不棄，才會有那個站在諾貝爾領獎臺上的納什……

第五篇：影視藝術技術

影視藝術技術（理工類本科學制4年）

培養目標：本專業培養既懂影視技術，又懂影視藝術，掌握數字影視制作技術、數字音視頻技術及計算機動畫設計技術、影視特效制作等，具有創造能力的高素質技術應用型人才。

主要課程：電子技術、微機原理、數字信號處理、數字圖像處理、計算機圖形學、Flash及二維動畫、3ds-Max及三維動畫設計、舞臺燈光與音響藝術、數字視頻技術及制作、電視廣告學、數字影視非線性編輯、影視編導、Maya及片頭設計、After Effects及數字影視特效制作、影視設備及測試等。

學位：工學學士

1．了解各種新技術在影視制作方面的發展趨勢。

2．對影視節目制作的一般步驟和采用的方法及技術有一個全面的了解。

3．了解創作人員和技術人員的職責，學習他們的敬業精神。

4．學會觀察問題、搜集資料、調查研究、整理報告的方法，培養自己的實際操作能力，以提高分析問題和解決問題的綜合能力。

培養目標

為各類電視臺、電視制作公司、企事業單位的電視制作部門培養電視業方面的復合型、多功能人才。重點是培養藝術技術結合、具有較強策劃與制作能力的電視節目編導人才。

就業方向

在各種影視制作部門單位工作。廣播電視、影視制作單位和電子媒體制作單位，從事影視制作、音響工程、錄音、電子媒體制作、特技處理、影視設備應用開發等方面的工作.主要課程

影視剪輯技術、影視聲音、攝影構圖、數字制作技術導演藝術、音樂作品欣賞、美術作品欣賞、中外電影史等。

技能要求

該專業要求學生學習數理化、藝術基礎、電子工程基礎、計算機技術、影視藝術和技術的基本理論和技術。

在專業階段對學生分別以錄音、圖象編輯、計算機動畫等專業方向進行系統的訓練和培養，使學生既懂得藝術，有扎實的藝術和技術基礎，又掌握現代影視制作的高新技術，并有某一方面專項特長，能夠結合運用所學的知識分析和解決問題。

1.掌握各種影像照明的創作特點及照明技巧。

2.掌握非編平臺的各種特技制作技巧及畫面組合技巧。

3.了解電視節目制作的三個階段：前期，拍攝期、后期制作的各自工作方法及特點。

4.了解音頻工作站的作用、使用方法及音頻節目制作工藝。

5.了解電腦多媒體三維動畫設計的基本方法及多種軟件平面的使用。

6.了解國內外虛擬演播室技術的發展和應用。

7.了解高清電視技術與應用。

8.掌握用計算機音樂制作軟件的使用方法。

9.了解動態網頁的制作方法及網頁文檔和網頁定位技術，網站的發布方法。

10.了解CATV系統工程的設計，且能參與CATV的安裝及調試。

11.熟悉音響設備的配接，掌握調音技術，調音臺及周邊信號處理設備的作用與使用