第一篇：4D電影素拓報告

4D動畫電影講座和動畫項目實踐報告

近年來，隨著《阿凡達》、《功夫熊貓》、《指環王》等電影的上演，人們對CG（Computer Graphics）技術有了新的認識，同時也引發了人們對與此相關的動漫設計與制作專業的追捧熱潮。很多人喜歡看動漫大片，也開始對動漫作品的制作產生了濃厚的興趣，但是對CG技術一無所知，因此望而卻步。作為動畫專業的學生，我們要更積極的去學習動畫方面的知識和相關的技術，才會有更強的能力去創作，為中國的動畫事業出一份力。近日，我們萬里學院動畫專業的老師開展了4D動畫電影講座和動畫項目實踐的項目，為我們舉辦講座和指導實踐活動，項目開展形式由銳典公司定期選派動畫工程師來學校講座并進行實踐指導活動，選拔學生以學習小組的形式去公司實踐學習。講座面向動畫專業全體學生。

“喜歡看動漫、喜歡玩游戲，是否就等于你已經認識了動漫這個行業呢？其實不然。實際上一部動漫作品的誕生就是動漫設計與制作專業所要學習的主要內容。比如說電影《金剛》，首先要進行人物造型的創作，然后設計故事情節和人物關系，通過軟件讓人物動起來，形成動畫效果，再加入配音、音效和背景音樂，最后進行合成，展現在觀眾面前的就是一部好看的大片了。而如何制作出這樣一部片子就是動漫設計與制作專業要學習的。”

“經過長時間的接觸實踐，能讓我們更加清楚的了解動畫。緊扣時代脈搏，實現自我增值。

下面講講我所了解的4D電影。4D影院是在3D立體電影的基礎上加環境特效模擬仿真而組成的新型影視產品。所謂4D電影，也叫四維電影；即三維的立體電影和周圍環境模擬組成四維空間。觀眾在看立體電影時，順著影視內容的變化，可實時感受到風暴、雷電、下雨、撞擊、噴灑水霧、拍腿等身邊所發生與立體影象對應的事件,4D的座椅具有噴水、噴氣、振動、掃腿等功能，以氣動為動力的。環境模擬仿真是指影院內安裝有下雪、下雨、閃電、煙霧等特效設備，營造一種與影片內容相一致的環境。以上兩類電影都有身臨其境，驚險刺激的效果。這兩項電影既有共性，也有個性。身臨其鏡、驚險刺激、感受科技是它們的共性；一個是在運動中感受刺激、一個是在視覺中感受刺激，這是它們的個性。

三維立體電影，即我們常說的4D電影，是立體電影和特技影院結合的產物。隨著三維軟件在國內越來越廣泛的應用，4D電影也得到了飛速的發展。運用三維軟件制作立體電影有其獨特的優勢，如三維場景本身就具有立體特性，與立體成像相關的各種參數非常容易在軟件環境中調節等。通過這次講座，使我們了解了三維立體電影制作的原理及常見問題的解決方法

4D電影是立體電影和特技影院結合的產物。除了立體的視覺畫面外，放映現場還能模擬閃電、煙霧、雪花、氣味等自然現象，觀眾的座椅還能產生下墜、震動、噴風、噴水、掃腿等動作。這些現場特技效果和立體畫面與劇情緊密結合，在視覺和身體體驗上給觀眾帶來全新的娛樂效果，猶如身臨其境，緊張刺激。

4D影院最早出現在美國，如著名的蜘蛛俠、飛躍加州、T2等項目，都廣泛采用了4D電影的形式。近年來，隨著三維軟件廣泛運用于立體電影的制作，4D電影在國內也得到了飛速的發展，畫面效果和現場特技的制作水平都有了長足的進步，先后在深圳、北京、上海、大連、成都等地出現了幾十家4D影院。這些影院大都出現在各種主題公園（樂園）、科普場所中，深受觀眾和游客的喜愛。

運用三維軟件制作立體電影有其獨特的優勢，如三維場景本身就具有立體特性，與立體成像相關的各種參數非常容易在軟件環境中調節等。所以，計算機三維技術應用于影視行業后，很快就出現了三維立體電影，如大家俗稱的3D電影、4D電影。美國迪士尼樂園中的蜘蛛俠（SpiderMan），更是解決了“三維立體跟蹤渲染”技術，使畫面中的立體場景能夠根據游客的運動軌跡自動地轉換透視關系，能夠適時地保持虛景（三維畫面）和實景（現場布景）一致和連續的透視關系，大大提高了畫面的真實感。

這次講座和實踐，使我受益匪淺。

第二篇：素拓心得體會

久違的快樂

夕陽西下，操場上微風徐徐。已成年的我們走進大千世界，看遍云卷云舒花開花落。知道時光飛逝，一去不復返。而我相信即將到來的素拓是我們人生中又一抹亮麗的色彩。

2012年5月18日，在輔導員楊亞興的帶領下財管907、908、909班全體同學在西安翻譯學院操場進行了主題為“團結、合作、共輝煌”的素質拓展活動。該活動在輔導員老師的高度重視下，各班委及班級成員的通力配合下順利開展。

活動之前，各班班長及策劃人員向同學進行了明確的分工，這時產生了三位主持人和六名工作人員及小組長，大家共同為本次素拓活動的成功舉辦獻出了自己的力量。準備工作就緒，活動正式開始。看我們那青春的面龐洋溢著喜悅，早已期盼著活動快快開始。三個主持人及組織人員把三個班的同學分為九組，在主持人宣布活動正式開始之后，組長帶領組員想出自己的隊形、口號、以及隊歌。緊接著就是依次表演和展示。短暫的休息過后，我們開始了等待已久的游戲：杯水傳情（詳細游戲規則，參賽組每人一個水杯，組員站成一排，給第一個倒水，穿到最后一個。組員在傳水過程中不能用手去碰水杯。傳水最多者加分，用時最少者加分。）；第一個游戲結束后進入到第二個游戲：游戲以三組為一個小隊，三個班級分為三小隊，每小隊玩一種游戲，其中一小隊玩的是穿越生死網（詳細游戲規則：在兩個柱子之間有大小形狀不規則的十九個洞口，隊員將其假象為有高壓的網絲，在規定的時間內，隊員穿過洞口，且每個洞口只能穿越三次得分多者獲勝）而第二小組玩的卻是坐地起身（詳細游戲規則：要求四個人一組，圍城一圈背對背的做在地上，在不用手撐著站起來，隨后依次增加人數，每次增加兩個直至十人。）最后一個小組玩的是鏈接加速（參加游戲組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上畫好好起跑線和終點線，其距離為三十米，游戲開始時，各隊從起跑線出發，跳步前進，繞過障礙物，回到起點，最先到達起點的為勝，按時間記名詞，按名次記分。）各組游戲結束之后，組織人員又將三個班的同學都綁在一起，最后一個游戲“十人九足”我們三個班人數共計134，大家只有聽統一的口令，才能向前進，為了取得成功，大家都忍痛前進，這樣的活動加強了團隊的合作能力，最后主持人做了結束語，輔導員進行了講話，大家玩的很盡興。

這次活動非常成功，因為我們的笑容是那么的燦爛，而最令我們高興的是：舉辦這次活動，我們以最小的費用，高質量的完成了具有實踐意義的素質拓展訓練活動。通過這次活動，我們發掘了自身潛能，增強了自信心，克服了心理惰性，認識了群體的作用，增進了對集體的參與意識與責任心，塑造了團隊活力，推動了班級成長，通過真誠的交流，順暢的溝通，我們更為融洽的與群體合作，同時通過組織和開展本次活動，在實際工作中檢驗與磨合了我們三個班的統一管理及協調能力，為今后開展大型活動奠定了良好的基礎。

人是需要溝通的，人是需要朋友的。這次活動不僅讓我們彼此之間有了更多的交流，還讓我們結識許多新朋友。大學四年只是我們相伴的一個開端，人生路漫漫，請記得：青春不留白！

115110908班

呂月僑楊雨田

2012年5月21日

第三篇：2009素拓工作總結

生物科學與技術學院2009年秋0708406支部

素質拓展委員工作總結

當被通知要寫工作總結的時候，我有些驚訝，沒想到一學期的素拓工作這么快就到了尾聲。總結起來似乎好像什么都沒學到；很多活動都沒有進行到位；自己做的也不盡完善；然而不知不覺在潛移默化中又學到好多；至少我了解了一些有關素質拓展這方面的知識；像基地項目的概念，申請方式，和研究流程等等；這些對某些人來說可能是些司空見慣的知識；然而卻是我的第一次；頭一次的接觸讓我驚訝；讓我欣喜，這樣的知識不僅滿足了我的好奇心，更重要的是充實了我的大學生活，增長了我的見識。在素質拓展部也讓我結識了更多的兄弟姐妹；當然我認為這不只是我個人的收獲，同樣對于本支部班上人員我想也有一定的收獲。

當然由于我對這方面具體工作還不怎么了解所以在班上很難開展宣傳工作，這是我感到遺憾的地方。雖然在會議上提到過各種陌生的名詞但講得不具體。共同了解的知識只是些皮毛，想在班上真正開展還存在很大的認知問題。我個人認為要想真正在這方面有所突破首先得讓廣大學生解除認知問題；讓他們無所疑惑；有所目的。只有這樣才能提高他們的興趣；使他們有的放矢；有勇氣去實踐；所以關鍵在宣傳教育這方面的知識。

從生科院素質拓展中心開展的活動來看比較理想但我個人做得不太理想；其實不是我不積極參加而是我們對這方面還是個菜鳥；自己都不怎么懂所以很難向所在支部同學講明該做什么，怎么做等一系列措施。縱觀全方位個人覺得素拓支部委員積極性不是很高；就其原因可能存在很多方面：有活動策劃方面，知識認知方面，宣傳力度方面等等。我認為應從這幾方面加強力度吊起學生積極性！總之整體感覺還不錯在這一學期有所收獲；希望來年再接再厲把工作能夠做得更好；收獲更大；活動開展更順利！

2010年1月10日

0708406支部素質拓展委員：曹慶生

第四篇：素拓方案

計劃A：社團全體人員，活動以自愿報名參加為原則。2012年10月27日下午（星期六）在烈士公園進行燒烤。到望舒食府門前集合人資部負責簽到然后集體組織乘車到目的地。（路線：1：可乘315/309/63/902等在高葉塘下車在坐303到烈士公園；2：從西站出發，:乘坐704/168直達）辦公室根據參與人數分組每個組推選出組長，組長把各自組成員的飲食喜好調查清楚，寫好想吃的菜。在10月27日上午由各組組長組織購買各組食材，調料等有協會統一購買。（具體內容：外聯部聯系燒烤；宣傳部和節能部負責各項活動物資的購買（燒烤食物、水、燒烤用品等）；人資部負責燒烤物品的落實擺放（協助組長工作人員）；各部門主管負責各部人員組織、帶領及人員動態狀況、集合。）

計劃B：游戲（準備游戲道具以及一些食物和獎品）

1.認識 A：先讓大家手拉手站成一圈（男女生交叉站），然后讓大家記住自己左手邊和右手邊的人，一定要記清楚，不要弄錯左右哦。

2、讓大家把手放開，喊“跑！”。盡量讓大家跑得亂七八糟一點。

3、看差不多了，喊“停！”，讓大家原地不動的站著，然后再讓他們盡量往中間聚攏。

4、這時讓他們去拉自己左右手的人，記住，千萬不能弄錯左右哦。等大家都牽好手之后呢。拉開，看大家能不能成功的恢復成一個圈。B.先分組，每組圍成一個圈，從一個人開始介紹自己是誰，她右邊的就介紹自己是誰并說左邊的是誰，依次下去，計時（由大二的），看哪一組用的時間少，給予獎勵。

2．尋找吸血鬼（人少，10人內）大家一起圍成圈，每輪進行抽紙，上面會寫有一物品名稱，吸血鬼則為空白紙（2名）。學生需將對那物的描述說出來，一圈輪完后則投票表明誰是“吸血鬼”，指正正確則吸血鬼出場；繼續游戲，直至抓出所有吸血鬼。如最后吸血鬼留下了，則懲罰其他人。（懲罰是用屁股寫字，勝利的提供一個字）不允許提及紙上所提及的內容，只能間接性描述.(準備的東西：想好物品的名字，白紙，筆)

玩完2個游戲后，讓大家圍成一個大圈，坐下來休息一下，吃點東西（垃圾不能亂丟）。并逐個講述一個自己在大學最難忘的、最有意義、最高興地一件事。

3..一元五角 男生代表一元 女生代表五角 放音樂或者發號令者唱歌，然后由號令者說比如“五元” 大家就自由結組組成五元 時間到后沒有組成五元的淘汰，最后勝利的就有獎勵。（獎勵就是全體同學面對他們說：你們太聰明了！）

備用游戲：大樹和松鼠：一行人圍成一圈，一至三報數，報到一和二的面對面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報到三的站在兩人中間，蹲下。一和二的人做松樹，三做松鼠。圈中還有一人，他是講述故事場景的人。，當發生故事場景時，松樹和松樹必須根據場景來移動。，也就是要和其他的樹和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹和松鼠交換位置。講述故事場景的人也要搶做樹或松鼠。移動錯誤或未搶到位置的人就要受罰，做講述故事場景的人。故事場景有三個：一是“著火”——此時樹和松鼠都要移動；二是“獵人來了”——此時樹不動，松鼠動；三是“地震”——此時樹動，松鼠不動。

活動結束后，人資部點人數，每個人寫一篇活動感受及收獲，下次開例會交給辦公室，部分同學上臺發表！

第五篇：素拓演講稿

素質拓展演講稿

一晚上難忘的素質拓展訓練已經過去了很久了，一個在20余個女生中扎堆的唯一的一個男生就是我，連教練和工作人員都是三女一男，好的是我沒有畏縮而是勇敢的站在第一排的中間位置·，尤為突出，并擔任了A組組長，教練欣慰的說了一句“心理素質不錯“。頓時感覺鼓舞了不少士氣因為這是肯定。

總覺得自己平淡的生活缺少了什么，總是感覺有時候認識的人太少，經歷的事情也缺少激情和意義。現在明白了，為什么有這樣的一個活動，良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在如今現在飛速發展和飛躍社會年代，人類的智慧和技能知識在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，素質拓展應運而生。

素質拓展，也稱作是拓展訓練，外展訓練（outward bound），愿意是為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次的挑戰，去戰勝一個個困難。

”機智翻牌“”盲眼無聲排生日“”相扶起立“一個個游戲大家樂在其中，作為組長不得不起到領導作用，及時想出決策和吸取隊員們的想法并實施，在過程當中并發現存在的問題，從而及時的修改和完善。一個隊伍，任何人都是不可缺少的，每個人都有自己存在的價值，每個人的一舉一動都是不可忽略的。現在的社會是不再需要孤膽英雄，團隊的力量才是真正的王道，才是立足社會的根本。

”拓展是一種培訓，是震撼下的理念，體驗下的感悟“。的確，再回頭細細看這些項目的設置，每一個項目都有它在現實生活中，工作中的意義。每個人循規蹈矩的生活，很難有機會重新思考與認識自己，拓展便為我們開啟了這道門，使我們親身體會到了那些早已熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的認識自我，勇于去嘗試新鮮的事物，使自己具有一定的開拓創新精神。并認識到一個團隊的凝聚力和團隊中角色的合理利用，資源的合理分配的重要性。團隊中個人奉獻與犧牲精神，以及有明確的目標、合理的解決方法，是一個團隊成功達到目標的保證。

感謝東大！感謝教練和工作人員！感謝我親愛的隊友同學們！Thanks a lot！！外國語學院 何睿 英語1002