第一篇：自動化專業 職業探索之專業探索

職業探索——【專業探索】

1、什么是團體專業探索

專業探索，其實就是在對本專業調研中了解專業畢業后能從事的職業，從而有效的規劃大學生活。專業分為對本專業的探索和對自己喜歡的專業的探索，其實目的都是為了有效充分的利用大學時間來有針對性為就業而學好專業！

團體專業探索是指對某專業有共同探索需求的同學組成小組一起分工來做，目的就是在相互促進中將專業探索工作最快完成。

2、為什么要做專業探索

不要在自己不喜歡的專業上投入更多。大學四年如果努力學習一個自己不喜歡或者日后畢業后不 會從事的專業，那對畢業后的回報就是零，看似充實的大學其實對未來的工作、理想沒有一點充分而有針對性的準備，這會直接導致大學生畢業時所學非所做，所做非所能，專業和工作的不對口就產生了！

有效的學習專業。知道日后要做的工作需要學習什么專業，那就可以有針對性的學習專業，其努力和專研的動力就不僅僅是獎學金了，而是為了實現日后的目標。

加深對自己的了解。我們成長中的很多錯位、不適和就是因為對自己的不了解而導致的錯誤選擇，因為不了解自己，我們選擇了自己不喜歡的專業和學校，因為對自己的不了解，我們在大學漫無目的的虛度。在專業探索中，我們會進一步的了解在專業及其專業所決定的職業上，我們的興趣是怎樣的，我們的期望是怎樣的！

3、做專業探索有什么收獲

明確本專業自己是否喜歡和適合。在研究自己所學的專業中，知道這個專業自己是否喜歡，是否適合。如果不喜歡那就要趕緊探尋自己喜歡的專業。明確本專業畢業后的就業出路。不能學了四年專業，還不清楚自己的專業畢業后能干什么工作，所經過專業探索后就會知道本專業的日后就業出路，如果這些工作都不是自己喜歡的，那就沒有必要再進一步學習專業，而要全力學習自己想做工作所要求的專業。

確定自己可能喜歡的專業。當知道自己不喜歡某一專業后，就要去探尋自己所喜歡的專業了，而專業探索的目的就是尋找自己喜歡的專業。

明確如何有效學習專業。找到了自己喜歡或者可能喜歡的專業后，接下來就要去努力學習了，但每個專業的學習思路和學習資源是不一樣的，所以在經過專業探索后就會明確如何學習一個專業了。

明確專業和要做職業間的差距。其實專業是直接對應的職業的，但很多大學生,尤其是沒有經過專業探索的大學生更不知道專業所對應著什么職業，就更談

不上了解職業的要求了，而經過專業探索后，就可以很快的進入職業探索流程，更重要的是為尋找專業和職業間的差距做了很好的準備。

4、什么時候做專業探索

以下的時段都可以：

大一入學時。這個時候進行專業探索，目的是更加有效的規劃大學生活，而這個時候做專業探索也是最好的，因為有充分的時間，當自己還是一片空白時是最容易接受一些專業常識的。

大二迷茫時。經過大一的混沌后，尤其是在學習了專業課后，善于思考的學生就會對專業有疑惑了，這時也是進行專業探索的一個好時期。

大三實習時。大三實習時進行專業探索，實際上是驗證自己的專業選擇是否正確和是否真正學到了專業知識，另外就是為大四的考研做準備。

大四考研時。這個時候進行專業探索，主要是為了考研報名時的專業填報和為畢業后的第一份工作找方向。更多的是通過對專業的理論學習和求職體驗來驗證專業的適合性與否。

研一入學時。高考是人的第一次轉折和選擇，考研是人的第二次轉折和選擇，所以再也不能重復歷史的悲劇了，如果研究生了對自己的專業還不感興趣，那就很有必要在專業探索中鎖定一個和未來就業相關的專業來學習和研究了。

5、做專業探索要付出什么

2周——8周的時間，平均每天2個小時的網上搜索整理時間，平均每天2個小時的圖書館學習時間，花費組建和維護一個團隊的精力，訪談不少于30人的專業調查，編撰一本自己的專業選擇手冊，幫一個高中生做專業選擇。

6、怎樣做專業探索

主要是通過互聯網調研專業十項。

7、團體專業探索的流程

組織者發布活動，參與者確定探索專業，自由組建專業小組，確定小組核心工作和分工，每周一次交流修正，一月后提交專業調研報告，一個月的實際專業訪談，確定專業。

8、組建和維護小組：可以自己去尋覓說服組建小組，也可以組織者組合推薦組建小組，明確小組的核心任務，明確有效的小組分工，定期的溝通共享，求助組

織者和雜志，一個盡心的組長，一定的贊美和獎勵。小組的成立和運營主要在于組長，所以在小組組建初期，確立一個有為的組長是很關鍵的。

9、專業探索的核心任務

專業十項調研是整個專業探索的核心任務，了解和確定一個專業都是應用此種方法的，包括最后形成的專業報告也是對其拓展，所以無論是個人還是小組，都要將完成專業十項作為第一目標。專業十項具體包括：

一、這個專業是什么：這個你要調研的是專業的定義，專業的定義是精煉地介紹專業的概要，每個字都很重要，你會發現有很多大師、機構對專業有不同的看法，在你搜集到很多關于專業的定義后，你也要把自己的看法寫上，這樣才算是你對這個項目的總結。

二、這個專業都學什么：學什么是指這個專業的領域有哪些，在學校里就表現為所設置的課程，每個課程都是一個專業領域，但是每個學校并不是都會完整開設課程的，所以你要通過互聯網進一步驗證和明確專業都有什么課程。當你整理過課程之后，就會發現自己所學的課程是多么少了。

三、這個專業有哪些名校和名師：此專業的國內外的一流名校、名師都有哪些？這個盤點是讓你進一步明確自己專業的研究方向和了解專業知識，而且對你未來的考研有幫助，要注意的是，你不但要列出名校、名師，而且還要對其進行詳細的調研，如學校的具體狀況，名師的具體介紹和專業成果，個人奮斗軌跡等。

四、與此專業相關的專業有哪些：你還要了解與你本專業相關的專業有哪些？了解這些可以加深你對本專業的認識，而且也為日后轉換專業做了鋪墊。

五、這個專業對社會和生活有什么用：專業的價值在哪里？他就體現在社會中的作用和對生活的影響，而且你會發現，等你畢業后你所記得的知識都是對社會和生活有用的方面，這也是讓你學有所用、對專業產生興趣的有效手段。

六、這個專業畢業后都能做什么工作：了解自己專業的畢業出路是很迫切的，每個專業都是和社會上的職業相對應的，因為專業的設置是根據社會上的需求而產生的，所以專業和職業的對應是固定的，我們可以通過國家制定的專業描述來了解日后的職業，也可以根據上幾屆學長的就業去向來了解。

七、學這個專業的牛人、名人都有誰，成就怎樣： 了解專業領域的成功人物、一流人物的成功軌跡是對自己的發展方向很有參考的，看看牛人是怎樣成功的，他們遇到的困難是什么，現在的成就是什么，他們現在的發展方向是什么，對自己的學習和發展都是有其借鑒意義的，如果你能在其中確定自己一個專業學習榜樣，那你的進步也是很快的。

八、在這個專業領域權威的企業、機構有哪些：每個專業都有一流的研

究機構、或者使用這個專業的權威、一流企業，研究他們可以讓自己保持專業上的領先，并且可以了解和確定一些未來可能就業的企業。

九、學這個專業的上幾屆師長的目前狀況怎樣：了解本校、本城市學校、國內本專業、國外本專業學長的就業出路和目前狀況是對自己的未來發展方向有參考價值的，因為在同樣的大環境下，個人的發展軌跡是差不多的。

十、怎樣才能學好這個專業，學習的圈子和資源都有什么：最后一個，你要明白如何才能學好這個專業，包括要重點學習的專業內容，專業的學習資源，如網站、論壇等，還有學習的圈子有哪些，如一些學術沙龍等。

10、確定一個適合專業：專業的最后結果表現為確定一個自己喜歡和適合的專業，那如何掌握和衡量呢？這里有以下幾個參考：熟悉專業通論教材；能寫專業相關的文章；知道專業領域的最新活動和進展；能和專業領域的人士對話；明確專業的畢業出路是什么；喜歡這專業方面的書；總去聽這專業的課并且很愿意發表言論；愿意和別人分享你對此領域的看法和見解。如果你這其中的三條，那你有資格說你確定了你所喜歡的專業了。

第二篇：電氣工程及其自動化專業實踐教學探索

電氣工程及其自動化專業實踐教學探索

摘要：隨著我國經濟的不斷發展，電氣自動化技術在電氣工程中的地位越加突顯，該技術也獲得了較大發展，目前，電氣自動化技術在電氣工程中的應用越來越廣泛。電氣自動化專業的發展也對如今學生的實踐操作能力提出了更高的要求。現在社會需要大量的應用型人才，而電氣工程及其自動化專業就是一門十分注重實踐性的專業，在其教學中實踐內容是十分重要的。不過從實際情況來看，我國電氣工程及其自動化專業教學還存在很多問題，其中最為關鍵的實踐教學便存在很大問題。一方面該專業實踐教學能力不夠，其師資力量也相對匱乏，諸如此類的問題對高校學生實踐能力的培養帶來了巨大的阻礙。必須對這些問題展開深入的研究，從而針對性的采取有效的解決措施。本文對電氣工程及其自動化專業實踐教學探索展開分析，并提出相關解決策略。

關鍵詞：電氣工程；自動化專業；實踐教學

一、引言

二十一世紀的信息技術十分發達，在這樣的時代中，社會更加需要具備創新意識和能力的高素質人才，隨著時代的進步，對創新人才的要求也變得更高。用人?撾歡匝?生的實踐運用能力變得更為重視。不過從現階段我國高校電氣工程和電氣工程自動化專業實踐教學的實際情況來看，一方面該專業教師的專業能力不足，這些教師在教學過程中過于注重對學生理論知識的灌輸，嚴重忽略了最為關鍵的實踐教學，這樣對學生將來的職業發展就造成了十分不利的影響，這是當下必須解決的問題目前社會用人單位對電氣工程和電氣工程自動化專業的學生的要求越來越高，但是一部分高校對當前社會形勢以及自身所肩負的使命并未有清醒的認識，在教學中存在許多的薄弱環節。所以，下面就對高校電氣工程和電氣工程自動化專業中存在的問題及對策進行分析研究，以提高電氣工程和電氣工程自動化專業教學質量及效率。

二、高校電氣工程及其自動化專業教學現狀

隨著電氣工程及其自動化專業受到更多的重視，社會對于相關的人才素質也提出了更高的要求。電氣工程及其自動化專業具有很強的綜合性，學習難度比較大，注重對學生實踐操作能力的培養，學生可以通過學習獲得系統控制、電氣控制等方面的能力，這類人才的大力培養對于我國社會現代化建設有著十分重要的意義。不過從電氣工程及其自動化專業教學的實際情況來看，還存在諸多問題。

電氣工程及其自動化專業的課程內容不適應學生及現代企業發展的需要。一些高校在實際教學中仍沿用傳統的教學內容及教學形式，而這如今已不能滿足現代企業的實踐需求以及社會對人才的需求。一些高校電氣工程及其自動化專業教學十分缺乏實踐鍛煉，這會嚴重影響到教學的整體質量，從而影響學生的全面發展。

三、電氣工程及其自動化專業實踐教學策略

（一）教師綜合素質的提升

高校電氣工程及其自動化專業實踐教學對于教師有著很高的要求，為了提升他們的專業素質，需要不斷采取多元化的方式展開培訓。一方面高校教師要對自身的教學情況進行反思，對自己的教學缺陷進行針對性的加強，并且還可以在空余時間加強復習，讓自身具備更加扎實的理論知識和技能。還有就是高校要加強對教師的培訓，讓教師積極地參與到電氣工程及其自動化專業的實踐中積累經驗，并且聘請相關專業加強對教師的培訓。教師可以在教學中采取競爭的方式，來促進自身教學能力的提升。

（二）構建科學的課程體系

高校要構建科學的電氣工程及其自動化專業教學的課程體系，需從培養學生的綜合素質及提高專業技能兩個方面出發。學校在原有課程的基礎上，根據時代發展對人才的需求以及教學目標，增加電氣工程及自動化專業的實踐教學部分，加強對學生實踐操作能力的培養。同時，在完全的實踐教學課程中，教師要科學、合理安排有關各種技術的動手訓練時間，按照循序漸進及以點及面的教學原則，為學生提供系統性教學。此外，教師在教學過程中圍繞學生的專業發展及社會的需求，將理論和實踐有機結合進行教學，理論知識中比較高深難懂或知識滯后、和實際脫離的教訓內容要摒棄掉，要傾向于實用性及可操作性，著重培養學生的實踐能力。

（三）通過校企合作加強實訓基地的建設

高校應和行業知名企業建立緊密的聯系，不斷改善實訓基地的條件。高校不斷探索校園實訓基地的建設和校企合作新教學模式，由高校提供實訓場地和管理，由企業提供技術、設備以及師資，開展以企業為主的實訓教學；增加校外頂崗實訓和實習的力度，提升學生動手能力，并在學校學習期間就對電氣工程及其自動化專業實踐技術以及行業資訊的最新情況等有一定了解，極大地提升學習效率和學習效果。

四、總結

總而言之，隨著我國社會科學技術的發展，相關企業也對電氣工程及其自動化專業學生提出了更高的要求，現階段，我國高校電氣工程及其自動化專業在實際教學過程中存在課程內容不適應學生及現代企業發展、硬件設施不過關等等一些問題，嚴重影響了教學效果。高校可從構建科學的課程體系、加強電氣工程及其自動化專業實訓設備的配備力度、不斷激發學生的學習興趣等方面下手，提高學生的動手實踐能力，讓學生掌握先進的科學技能，提高教學效果，從而培養出更多適應時代發展需求的應用型電氣工程及其自動化專業人才，這對于我國社會的現代化建設有著很大的促進作用。

參考文獻：

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鄒靜靜，江蘇省蘇州市，蘇州高級技工學校。

第三篇：專業探索問題

1.本專業可以解決哪些社會發展問題？可以滿足哪些社會需求？

答、本專業培養具有水利水電工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。本專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建筑結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能

2.本專業是如何解決社會問題的？即：解決這些社會問題需要用到哪些知識？用

到哪些學科？哪些課程？哪些理論？哪些工具（軟件）

答：

1、主干學科：土木工程、水利工程。

2、主要課程：工程力學、水力學、河流動力學、巖土力學、工程地質及水文地質學、工程測量、工程水文學、工程經濟學、建筑材料、鋼筋混凝土結構和鋼結構等。主要實踐性教學環節：包括課程實習、專業實習、課程設計和畢業設計等、其中每門課程設計一般安排1--2周，畢業設計一般安排12--13周。

3、軟件：主要CAD，其次3D，也可以學學拷角渲染。

3.完成一座橋、完成一條路、完成一條隧道、完成一棟樓房等等，需要經歷哪些步驟？涉及哪些行業和部門？

答：

1、首先勘探地質情況，從而進行基礎設計；

2、根據基礎設計圖紙，如果有地下室，在挖槽后、釬探后首先打磚地模、做防水，如果沒有地下室就做基礎，或者筏形基礎（就是滿堂紅）或者條形基礎；

3、如果有地下室就開始做底梁、底板以及鋼板止水帶；

4、做地下室外墻防水以及保護層；

5、回填地下室外部、搭腳手架、塔吊；

6、開始地上工程，墻體、樓板逐層施工；

7、封頂、屋面防水；

8、內墻抹灰、外墻粉刷或者涂料或者面磚；

9、水電施工、設備安裝，比如電梯、消防；

10、門窗、地面施工；

11、外網，比如上下水管線、電、道路、綠化。

12、驗收。

規劃管理部門土地管理部門及土地使用部門(新征地到土地局、規劃局、鄉政府、村公所 舊城改造到區地政科結果報市房地局 結果報市房管局)

4.本專業對應的社會行業有哪些？在該行業中相應地發揮了哪些作用？

答：就業去向：面向水利水電行業企事業單位，從事中型水利水電工程規劃、施工、預算、工程監理及給排水工程等方面的工作。可以在市政、建筑、鐵路等相關行業的企業單位從事工程施工、預算及工程項目管理等方面的工作。

5.本專業對應的工作單位有哪些？在每個單位中相應地發揮了哪些作用或者主要職能是什么？

答：主要去向

1、業主單位 譬如三峽開發總公司、二灘水電開發公司等。這些單位就是水電工程的投資單位所以這些公司的待遇相對較好，工作輕松，但同樣是工程現場或者在水電站，遠離城市。正在基本建設項目中,業主單位對工程項目投資管理負有直接和主要的責任,因此業主單位對工程投資持何種管理理念、項目管理能力如何以及如何對投資管理進行績效考核,對工程投資管理具有很大的影響。

2、設計單位 眾多水利設計院。這些單位由于近幾年水利開發高潮，項目較多，待遇不錯，工作幸苦。設計單位初期總圖繪制，具體建筑物的建筑圖設計，然后是結構圖。

3、監理單位 由于水電項目的特殊性，國家強制規定必須要有監理。監理單位的人也是常年呆在工地，但是工作相當施工單位較輕松。工程監理單位應當依照法律、法規以及有關技術標準、建設工程監理規范、設計文件和建設工程承包合同,代表建設單位對施工質量實施監理,并對施工質量承擔監理責任。

4、施工單位 各水電工程局等，施工單位也是大部分水工專業畢業生去的單位。這種單位工作幸苦，待遇較低，但是由于是處在水電建設的第一線，接觸到很多工程實踐，所以很容易積累大量經驗，而且這些具有大量工程實踐經驗的技術人才正是業主單位、設計單位所需求的，跳槽比較簡單。在工地現場進行現場實施，指導工作。

6.本專業對應的工作崗位有哪些？這些崗位具體要求大學生掌握哪些專業性的知識和技能？

答：

1、監理公司當監理員，施工單位技術員、質檢員目前水利水電工程技術人才最缺少的人才是：專業施工員、測量員、吊裝工、木工等。

2、本專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建筑結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。

7.這些崗位分別要求大學生具備哪些素質和能力？

答：水利水電建筑工程專業

培養目標：培養適應水利水電工程施工、管理一線需要的，具有水利工程及其他土建工程施工、組織、管理等能力，德智體美全面發展的高等技術應用性人才。畢業生具有中小型水利工程設計、水利工程測量放線、水利工程識圖制圖、水利工程施工、水利工程施工組織管理、水利工程概預算、水利工程試驗、水利工程資料整編等職業能力。

水利工程專業

培養目標：培養適應水利工程規劃、施工、管理一線需要的，具有水利工程及其他土建工程規劃、施工、管理能力，德智體美全面發展的高等技術應用性專門人才。畢業生具備中小型水利工程的規劃、施工、管理能力，兼備一般建筑工程、道路橋梁、城鎮給排水工程的施工組織能力。

8.大學一、二年級的基礎課與專業課之間的內在邏輯關系是什么？

答：基礎課是專業課的基礎，專業課的定理公式推導或者解題計算，如果基礎課學得扎實就會顯得容易。專業課是基礎課的拓展，比如數學的某個公式，用代數表示，很抽象，而到力學里賦予物理意義，就能理論應用到實際計算現實問題。

9.通識課與大學生基本素養的養成有什么內在邏輯聯系？

答：通識教育是高校培養寬口徑人才的一條改革思路，把大學生基本素質的培養，把自然科學、社會科學、人文科學基礎知識（即通識）的學習和掌握，作為教學的重要任務；一改大學教學專業知識狹窄，學科技能狹窄，職業素質單一，以專業教學唯上唯重的傳統，把綜合知識學習，綜合能力培養，綜合素質提高作為人才培養的根本途徑。

1、什么叫素養？指個人理論學習和實踐的涵養，個人自身的知識與技能相互促進，融為一體的表現形式；是理論和實踐、知識和技能有機結合并在人的綜合素質上表現出來的境界。同時，素養必然是人們修煉涵養的外顯功夫；是內在素質，是思想境界和目光視野與外在技能結合的功夫。素養是長期一貫努力學習、實踐和積累的結果，養成是素養發展的必由之路。

2、我們在通識教育改革中，打破傳統的分類，將思想道德素質、文化知識素質、基本技能素質、心理素質和身體素質的劃分改造成公民素養（基本道德素養或國民素養）、認知素養（學習素養、思維素養、科學素養的綜合）、生活素養（人文素養、生存素養）、專業素養、職業素養，使與大學生成長進步的關鍵素養與通識平臺結合起來；公民素養是起點，職業素養是落腳點，是學生畢業之后還要多年培養的素養。僅僅站在教學知識系統綜合構建的的角度，課程體系的內容以國民素養、科學素養、人文素養為基本模塊搭接構建。

在通識教育平臺建立的途徑上，將養成教育放在突出的位置上來抓。

3、在通識教育中，重視綜合素質培養，突出實踐環節，一方面重在公民素養（國民素養）、認知素養（學習素養、思維素養、科學素養相結合）、生活素養（人文素養）的養成和提高，為進一步開拓專業素養和職業素養打下堅實的基礎。另一方，對專業素養和職業素養，通識平臺給與積極引導，幫助學生樹立專業意識，思考職業規劃，確立事業追求的志向，搭接下一階段學習的關聯。或者說培育基本的職業素養——職業情感、職業常識、職業規劃、職業禮儀、職業管理入門、職業技能概略等。

4、在通識教育中，實現一、二、三課堂的統一，凸顯文化熏陶、能力培養、行為養成、特長發展、職業素養的綜合培育功能。課程體系呈現開放、前瞻、有用、兼容；課程體系按照素質和能力模塊構建；文化學術講座針對大一學生成長發展的需要系列化；堅定不移的實現教學、團學工作一體化。通識平臺充分考慮前后階段性學習的融合，充分考慮應用型人才的培養、成長、發展。

5、通識教育不是僵化模式，不搞一刀切，也要符合科學發展觀，符合人才培養的規律，符合專業學科教學的規律與特征，在通識課與專業課的比例上，在課內課外教學內容的安排上，在考試考核形式的設計上，都應該有彈性，并允許試錯，在實踐中不斷改進。

10.現在所學的專業課分別可以用到社會中的哪些地方，它們是如何發揮作用的？

答：水利水電工程測量：是為水利水電工程建設提供服務的專業性測量，屬于普通測量學和工程測量學的范疇。主要有三方面的任務。

測繪——使用常規或現代測量儀器和工具，測繪水利水電工程建設項目區域的地形圖，供規劃設計使用。

建筑制圖：學會讀圖，畫圖，掌握CAD畫圖軟件的基本用法。

土木工程材料：了解各種材料的特性，知道如何選擇材料，學會計算水灰比，沙率。

第四篇：建筑學專業探索（范文）

建筑學是研究建筑及人類生活環境的一項綜合科學和藝術。是一門以學習如何設計建筑為主，同時學習相關基礎技術課程的學科。**建筑學學什么？

主要學習的內容是通過對一塊空白場地的分析，同時依據其建筑對房間功能的要求、建筑的類型（如體育館、電影院、住宅、廠房等不同類型）、建筑建造所用的技術及材料等，對建筑物從平面、外觀立面及其內外部空間進行從無到有的設計。其中所學習的范圍小到簡單的房間布局，大到城市數個街區的建筑群體的設計。建筑學的主體課程包括建筑設計初步、建筑設計、美術、建筑力學、建筑物理、建筑設計原理、素描、色彩、造型基礎、計算機基礎及應用、建筑構造、中國建筑史、風景園林規劃設計、城市規劃原理、古建筑保護與測繪、室內設計、中外建筑歷史等。**建筑學專業的優勢院校有哪些？

清華大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、東南大學、天津大學、湖南大學、浙江大學、西安建筑科技大學、重慶大學。**什么人適合學習建筑學？

建筑學是一門綜合性較強的學科，涉及理、工、文、藝等諸多領域，因此，它要求報考者不僅具備良好的數學、英語、歷史、美術知識，同時還要有廣泛的知識面。其中，美術基礎顯得尤為重要，否則你可能很難順利完成學業。一般來說，形象思維能力和空間想象能力較強，同時喜歡使用工具、喜歡感性創造的人更適合選擇這個專業。例如，像建筑設計初步、建筑設計等課程均要求一定的空間概念和圖面表達的能力，即不僅能想象出希望設計的主題，同時還能清晰準確地通過繪圖的方式表達清楚。

**我國建筑學類專業設置情況怎樣？

我國目前開設建筑學專業的綜合性老牌院校包括清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學、湖南大學、重慶大學、西安交通大學、浙江大學等。這些院校在該專業上均具有很強的優勢，并且也形成了自己的優勢學科和教學特色。如：清華大學、東南大學、天津大學的建筑設計及其理論是全國重點學科，清華大學、同濟大學的城市規劃與設計專業是國家重點學科。另外，隨著改革開放的深入，很多建筑類院校還加大了對西方建筑特點和風格的研究，如清華大學建筑學院目前已經與許多國際著名大學的建筑院系建立了合作關系，而像中央美術學院等藝術類院校則充分利用自身藝術方面的優勢，在建筑與藝術的結合方面積極探索，形成了自身的特色。**與建筑學相關的專業有哪些？

與建筑學相近的專業有：土木工程、城市規劃。建筑學側重建筑設計的方案設計能力，主要研究建筑的布局和藝術處理，使建筑適用、經濟、美觀。而土木工程則側重于結構設計，主要是通過計算，保證建筑物的實用性、堅固性、穩定性、耐久性等質量要求。二者區別較大，前者偏感性，后者偏理性。**報考建筑學專業應該注意什么？

我國絕大部分高等院校的工科專業本科階段學制均為四年，而建筑學專業學制一般為五年，其錄取分數也略高于其他理工類專業，這一點對于廣大考生和家長來說都應當留意。這主要是由建筑學專業本身的特點決定的，該專業具有很強的綜合性，要求學生除了掌握建筑類知識外，還需要學習有關藝術、人文方面的知識。同時，它又是一門應用性很強的專業，為了加強學生實踐訓練和深入社會的學習，教學計劃還安排了大量實踐環節，包括工地實習、專業調研、素描等實踐活動。

**學建筑學有發展前途嗎？

近幾年來，中國正經歷著大規模的變革，各地都在發生著日新月異的變化，其中建筑師的功勞是最顯而易見的。隨著人們生活水平的日益提高，城市居民再也不滿足于火柴盒式單一的建筑模式，各種個性化、藝術化的地標性建筑，優美、舒適的小區層出不窮，建筑師這個職業也逐步熱了起來。隨著2008年的臨近，北京及相關城市的建筑及房地產業必將迎來前所未有的發展機遇，而對于北京這樣一個正在成長中的國際化大都市來說，千篇一律的建筑早已不被大多數人接受，多姿多彩的建筑風格將留給廣大建筑師更多的發揮空間。**建筑學畢業有哪些就業渠道？賺錢容易嗎？

建筑學專業作為建筑行業中最大的一個學科門類，其重要地位一直頗受重視。近幾年來，隨著人們對居住環境需求水平的提高，建筑學一直處于熱門專業的行列。其中建筑學專業的幾個分支，像室內設計、園林設計、城市規劃等的人才需求量更是大增，建筑學專業的學生一直是搶手貨。一般來講，建筑學專業畢業后主要有以下幾個方面的去向：建筑學專業畢業的學生主要去向是建筑設計研究院和建筑設計事務所等建筑行業的設計單位，主要從事建筑物的設計和有關建筑的研究工作，起薪大概在2000～3000元/月。他們可以在畢業參加工作后參加國家建設部的一級和二級的注冊建筑師考試。若考試合格后，可以到相關部門去注冊、備案，獲得注冊建筑師的職業資格。這樣，他們就具有在相應等級的建筑設計書上簽字的權力了，這也就相當于手中掌握了建筑設計的“生殺大權”。其次，他們可以去到房產公司從事房產開發工作，起薪一般在1000～3000元/月，也可以通過考城建或規劃等部門的公務員，從事建筑事務方面的管理工作，或者到企業，從事建筑業務的設計與管理等，起薪大概在2000～3000元/月。由于建筑學專業的學生具有良好的藝術根底，因此他們還可以向藝術門類發展自己。總的來說，由于建筑學專業門檻較高，許多高校并不大量招生，這也就限制了這個專業的膨脹發展。因此建筑學專業的畢業生將會處在一個就業形勢良好的優越環境之中。

建筑學專業對應的工作崗位有：項目經理、監理工程師、造價師、工程技術負責人、建筑設計、結構設計、建設行政主管部門、質量安全監督站、房地產開發企業、廣告設計

裝飾設計

景觀設計、設計院 地質勘察

施工 置業。

需要掌握的專業知識和技能必須適應建筑領域的相關要求和規定，必須熟悉施工圖紙、建筑設計規范、施工規范、施工管理

第五篇：護理學專業探索

護理學專業探索

1、護理學概念：

人、環境、健康、護理四個基本概念組成了護理的宗旨

護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的綜合性應用科學。護理學包含了自然科學

2、護理的起源：近現代的護理起源于十九世紀中葉，意大利人南丁格爾首創，并從此開始

逐步走向了科學的發展軌道以及正規的教育渠道。國際上稱這個時代為南丁

格爾時期，這是護士學發展的一個重要轉折點，也是現代護理的開始。簡介編輯

主干學科為倫理學、心理學、護理學。主要課程有：人體解剖學、生理學、醫學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內科護理學、外科護理學等，必修課共開設36門，臨床實習48周。學生畢業授與護理學學士學位。

3、開設院校 據了解：我國現已有40多所院校招收護理學的碩士研究生，有的學校還設有護理學的博士點。護理學同內、外、婦、兒等臨床學科一樣，屬于臨床醫學的二級學科。在中國科學評價研究中心的護理學專業研究生教育排行榜上，除北京大學醫學部、首都醫科大學、華中醫科大學等綜合性大學亦榜上有名。

4、培養目標編輯

護理本科學制四年，根據現代醫學模式的要求，培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。本專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。

5、就業前景編輯 國內方向

護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業，予以重點扶持。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。按照衛生部要求，我國醫院的醫生和護士的比例是1：2，重要科室醫生和護士的比例應是1：4。而全國1：0.61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發達國家1：8.5的比例相差更遠。根據衛生部的統計，到2015年我國的護士數量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業的畢業生提供了廣闊的就業空間[6]

國際方向

隨著國際醫療市場對護理人員的需求激增，“護士荒”現象已日益突出地擺在各國醫學界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才，國際人力資源公司已經把目光瞄準中國。業內專家介紹說，護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一。英、法、德等西方發達國家對護士均有許多優惠的政策。因此，有深厚的專業知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業、發展前景十分廣闊。

其他方向

再者，隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫學的人才將走俏，保健醫師、家庭護士也將成為熱門人才。我國人口年齡結構呈現老齡化改變，家庭結構卻呈現出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發生了改變，慢性病護理的需求量增加；人們在重視身心健康的同時，對疾病的預防和自我保健意識也不斷增強，社區醫療保健工作面臨著難得的機遇。