第一篇：濰坊職業學院簡介及特色專業

濰坊職業學院簡介

濰坊職業學院是2001年7月經山東省人民政府批準組建的一所公辦全日制普通高等職業院校。學院坐落在著名世界風箏都、中國優秀旅游城市——山東省濰坊市，分為奎文、濰城、坊子、寒亭、濱海五個校區，校園占地2500余畝，建筑面積38萬平方米，教學科研儀器設備總值8000余萬元，圖書館藏書80多萬冊，全日制在校生23000余人，其中高職生12000人。

學院堅持“立足濰坊、輻射周邊、面向全省、服務區域經濟”的辦學理念，根據現代產業體系發展需要和生產方式轉變的要求，開設了涵蓋農林牧漁、生化與藥品、土建、制造、電子信息、輕紡食品、財經、文化教育、藝術設計傳媒、交通運輸、材料與能源、環保氣象與安全、旅游等13個門類的高職專業48個，其中6個專業被確定為山東省高等學校特色專業，2個專業被確定為濰坊市職業院校特色品牌專業。

學院現有教職工965人，其中正高級專業技術職務26人、副高級專業技術職務293人，博士、碩士390余人，從行業企業聘請200多名兼職專業教師，“雙師型”教師占現有專業課和專業基礎課教師的72%。擁有國家級教學名師1名、省級教學名師4名、全國農業職業教育教學名師4名，建有國家級教學團隊2個、省級教學團隊4個，100多人次榮獲全國、省、市特級教師、優秀教師及“富民興魯”勞動獎章、市專業技術拔尖人才等榮譽稱號。學院積極推進校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，探索完善“廠內設校、校內設廠、校企互動、雙向介入”的校企合作辦學模式，先后與200余家國內外大型企業建立了長期穩固的合作關系，與知名企業合作開設了訂單班、冠名班，十余家企業在學院設立了企業獎學金，組建或參與7家職業教育集團或技術創新聯盟，形成了人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作辦學機制。

學院大力推進質量工程，不斷深化教學改革，走出了一條內涵建設、科學發展的特色辦學之路，近年來，有3門課程被評為國家級精品課程，19門課程被評為省級精品課程；2處實訓基地被確定為中央職業教育實訓基地；近年來，學生參加各級各類職業技能大賽榮獲特等和一二三等獎500余項。學院有6項成果獲省級教學成果獎，多項成果獲市級教學成果獎。學院歷屆畢業生就業率一直保持在95%以上，畢業生素以“職業素養高、上崗時間快、實踐技能強”而倍受用人單位的青睞和歡迎。學院設有數控、植物組培快繁、現代物流信息等5個市級工程技術中心和7個院級研究所，近年來承擔并完成國家、省、市科技廳（局）以上科研課題280項，主參編著作、教材200余本，發表學術論文1500多篇，榮獲市級以上科研獎勵100多項，產生了良好的教學、經濟和社會效益。

學院廣泛深入地開展以科技文化藝術節為主體的校園文化活動、以“三下鄉” 為主體的社會實踐活動和以學生社團為載體的自我教育活動，著力培養學生的人文素質、創新意識和創業能力，促進了學生綜合素質的全面提高。學院通過“獎、貸、勤、補、助、減”一系列獎助措施，構建起了全方位、多元化學生成長成才資助體系，激勵大學生自強不息、發奮成才，確保家庭經濟困難學生順利完成學業。

學院在辦好高等職業教育的同時，積極開展中等職業教育和成人繼續教育，推進中高職教育協調發展。自2010年始，學院與濰坊第一職業中等專業學校（濰坊市對外貿易學校）和濰坊師范學校（濰坊海洋化工學校）實行一體化辦學。目前，設有中職專業26個，在校生10000余人，學生在全國職業院校技能大賽中屢獲佳績。學院還被確定為全省繼續教育試點本科院校，青島科技大學、山東農業大學等高校在職碩士辦學點等，目前有自考本科生、成人教育生和在職碩士2000余人。學院還是全國農業職業技術教育培訓示范基地、山東省高校技能人才培訓基地、山東省基層農技人員培訓基地、省級陽光工程培訓基地、省級現代 1

農業技術培訓基地、濰坊市干部教育培訓基地、濰坊市領導干部考試測評基地和濰坊市農村科技致富帶頭人培訓基地，多渠道培訓社會急需各類專業技術人才，年均培訓10000余人次。學院先后同美國、韓國、烏克蘭等國家以及臺灣地區幾十所高校在聯合辦學、學術交流等領域進行了多方面教育合作，派出10批次學生赴國（境）外留學研修，派遣50余名教師赴美、德、韓、加、新等國家考察學習職業教育，選派農業專家赴非洲等國家開展技術援外活動，引進外籍教師30人，國際交流與合作日趨廣泛。

近年來，學院良好的育人機制、鮮明的辦學特色贏得了上級部門的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽，先后被授予全國科教興農先進學校、全國職業教育先進單位、全國學校規范化管理示范單位、山東省教書育人先進單位、山東省德育工作優秀高校、省級文明校園、省級花園式單位、濰坊市文明和諧單位等榮譽稱號。

濰坊是山東半島藍色經濟區、黃河三角洲高效生態經濟區和膠東半島高端產業聚集區“三區”疊加之地，“三區”建設需要大批高素質的技能型人才，濰坊職業學院將緊緊抓住教育部與山東省共建濰坊國家職業教育創新發展試驗區這一重大機遇，大力提升人才培養水平，不斷增強科學研究能力，積極推進文化技藝傳承創新，更好地服務地方經濟建設，為區域經濟社會發展做出新的更大貢獻。

學院特色專業

山東省級特色專業：

1、園林技術專業：

培養目標：培養具有良好的職業道德，能從事園林綠地養護管理、園林植物(含草坪)生產與應用、觀賞植物營銷、園林設計及園林工程施工組織與管理等崗位工作的高技能人才。主干課程：本專業開設的主干課程有花卉栽培、園林樹木栽培與養護、園林植物保護、設施園藝、無土栽培、植物組織培養、插花與花藝設計、盆景制作與養護、草坪建植與養護、園林規劃設計、計算機制圖、園林工程、植物造景等。

就業方向：本專業畢業生就業方向為各地市園林局、園林綠化公司、園林工程監理公司、物業公司、花卉生產基地、花卉營銷公司、花店等企事業單位。

2、園林工程技術專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，能從事園林規劃設計、園林工程施工、園林工程預算、園林工程施工管理等崗位的高技能人才。能夠熟練掌握城市園林綠地規劃設計、工程施工、園林工程概預算、園林工程投標文件制作、園林綠地養護等專業技能。

主干課程：本專業主干課程與主要實踐環節包括園林規劃設計、園林工程、園林工程測量、園林工程計價與招投標、園林工程施工組織與管理、園林計算機輔助設計、園林樹木栽培與養護、園林植物、園林植物保護、風景寫生、樹木花卉認知實習、園林測繪、課題設計、畢業綜合實訓等。

就業方向：本專業畢業生就業方向為園林局、建設局、園林設計施工單位、園林工程公司、企事業單位的綠化部門等。

3、數控技術專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，實踐動手能力強，能從事掌握數控技術理論和專門知識，能運用數控加工及相關工程技術，以計算機和CAD/CAM軟件為信息工具，從事機加工工藝編制、數控編程及數控機床操作、安裝、調試與維護等崗位的高端技能性人才。主干課程：機械制圖與計算機繪圖、機械設計基礎、機床電氣控制技術、機械制造工藝、數控技術與編程、單片機應用技術與實訓、CAD/CAM、應用技術與訓練、數控故障診斷與維護、數控機床操作加工實訓、專業技能頂崗實習等。要求畢業生獲得維修電工、制圖員、數控工藝員等職業資格證書。

就業方向：主要從事數控生產線的維護和產品的零部件的加工工藝編制、數控編程與加工，以及數控設備的安裝、調試、維護及管理等工作。

4、機電一體化技術專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，能從事現代制造行業，掌握機械加工（含數控加工）技術、電工技術及電氣控制技術等方面的基本知識和技能，具備機電一體化設備的安裝、調試、操作、維護和維修等實踐能力強的高端技能性人才。

主干課程：機械制圖與計算機繪圖、機械設計基礎、電工電子技術及實訓、工廠電氣控制技術、單片機應用技術及實訓、機械制造工藝學、數控技術與編程、機械CAD/CAM應用訓練、機加工實訓、自動化控制技術實訓等。要求畢業生獲得維修電工、制圖員等職業資格證書。

就業方向：主要從事自動化生產線的安裝、機電設備的操作控制與維護、機電設備維修、技術服務和技術改造、產品銷售等工作。

5、商務英語專業

培養目標:培養具有良好的職業道德、較強的英語綜合應用能力及國際商務操作能力，能從事涉外業務洽談、制單、報關、商務翻譯及行政業務處理等工作的高技能應用型人才。

主干課程:商務英語、商務英語函電、國際貿易理論與實務、商務現場口譯、外貿單證實務、商務英語口語、大學英語、國際商法、國際商務談判、報關理論與實務、秘書實務等。

就業方向:在涉外企事業單位從事商務翻譯、外貿業務、報關報檢、行政助理（文秘）等工作。學生畢業后可到國外就業或留學深造。

學院級特色專業

1、報關與國際貨運專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，掌握現代管理理論，能從事報關、商品歸類、國際貨物運輸代理、簽約、制單及涉外業務談判等工作的高端技能型專門人才。

主干課程：報關理論與實務、國際貨物運輸與保險、商檢實務、外貿單證實務、國際貨代理論與實務、國際貿易實務、外貿英語函電、外貿英語、經濟數學、國際金融、商務談判等。

就業方向：國際物流、報關、報檢、外銷員、外貿單證員等。專業學生社會需求量大，供不應求。

2、模具設計與制造專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，能從事掌握模具設計與制造專業基本理論，實踐動手能力強，能從事塑料、冷沖壓、壓鑄等模具的設計與制造，具備模具裝配、模具CAD/CAM技術的高端技能性專門人才。

主干課程：機械制圖與計算機繪圖、機械設計基礎、機械制造技術、數控加工與編程、三維設計軟件應用、沖壓工藝與模具設計、塑料模具設計、模具制造工藝與設備、模具加工

實訓、成型設計與加工實訓、專業技能頂崗實習等。要求畢業生獲得維修電工、制圖員、數控工藝員和三維設計師職業資格證書。

就業方向：主要從事機械、電子、汽車等行業模具產品造型設計、模具計算機輔助加工工藝編制、模具數控加工、沖壓和塑料模具制造、裝配與調試等工作。

3、應用電子技術專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，能從事掌握電子技術及計算機應用技術的基礎知識，掌握PCB設計、單片機系統應用、電子生產工藝設計與管理等方面，具有熟練的實際操作技能，適應電子高新技術發展的高端技能性人才。

主干課程：工程制圖、電路基礎、電子技術、單片機應用技術及實訓、PLC技術及實訓、傳感器應用技術、Protel、嵌入式產品設計、電機與電氣控制技術及實訓、電子線路與產品設計訓練、電氣設備拆裝實訓、專業技能頂崗實習等。要求畢業生獲得制圖員、維修電工等職業資格證書。

就業方向：主要從事電子產品和自動化儀器設備的設計、安裝、調試、管理與維修等工作。

4、電氣自動化技術專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，能從事電氣設備安裝調試和自動技術應用、能夠勝任電氣設備裝配檢測、機電產品電氣系統安裝調試、自動化生產線的運行維護等工作的高端技能性型人才。

主干課程：電子基礎、電子線路、工廠電氣控制技術、自控原理及技術、電機與電力拖動、組態監控技術及實訓、PLC技術及實訓、電工電子技術實訓、單片機應用技術與實訓、變頻器技術應用及實訓、電氣設備拆裝實訓、專業技能頂崗實習等。要求畢業生獲得電氣制圖員、電氣操作員、維修電工等職業資格證書。

就業方向：主要從事電氣設備和供電系統的運行操作、設備維護、安裝和調試等工作。

5、應用化工技術專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，能從事化工產品生產、研發、設備安裝、調試、產品質量檢測、技術管理和化工產品貿易的高級應用型專門人才。

主干課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、工程制圖、電工基礎、高分子化學、化工單元操作、化工儀表及自動化、化工生產典型工藝、反應器、選型與操作、化工設備操作及維護、DCS仿真操作、計算機文化基礎等。

就業方向：該專業畢業生可到化工、日化、石化、制藥、食品保健、環保、科研等企事業單位，從事生產組織、技術開發、質量檢驗、環境監控等技術工作。

6、工業分析與檢驗專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，能從事在化工、環保、食品、石油、輕工、制藥、冶金、地質、建材等部門的分析檢驗工作及實驗室組織管理工作，參與對分析方法的選擇、改進及制定等科研工作的高端技能型專門人才。

主干課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、實驗室組織與管理、儀器分析、工業分析、油品分析、環境監測、化工基礎、DCS仿真操作、現代分析測試技術、計算機文化基礎等。

就業方向：該專業畢業生可在化工、環保、石油、輕工、醫藥、冶金、地質、建材、食品保健、科研等企事業單位，從事質量檢驗、生產組織、技術開發、環境監控等技術工作。

7、物流管理專業

培養目標：培養具有良好的職業道德，能從事掌握現代物流管理基本理論和方法，具有較強的物流管理和操作能力的應用性人才。

主要課程：現代物流基礎、企業物流管理、倉儲與配送管理、供應鏈管理、運輸組織管理、連鎖?營、物流管理信息系統、電子商務與物流管理、市場營銷學、國際貿易等。

就業方向：畢業生可在物流企業、工商企業、海關、港口、郵政、鐵路、公路、民航等從事運輸、采購、倉儲、配送、保管、客戶服務、統計、調度、物流信息處理等工作。

第二篇：濰坊職業學院人才培養工作評估專業剖析材料

濰坊職業學院人才培養工作評估專業剖析材料

一、專業剖析基本程序

1.專業提供材料

（1）專業剖析報告；

（2）專業剖析基本數據一覽表；

（3）專業特色項目或創新報告；

（4）專業匯報PPT；

（5）系留存專業剖析佐證材料備查（按照專業剖析要點準備）。

2.專家聽取專業帶頭人匯報（不超過20分鐘的PPT，團隊全體成員參加）。

3.專家根據需要查閱相關的佐證材料（針對剖析指標和關鍵要素，查閱或索要相關信息的原材料）。

4.專家組分別召開專業教師（專業團隊全體成員參加）和學生座談會。

5.專家對部分學生、教師進行深度訪談（團隊全體教師都要做好準備）。

6.根據需要進行聽課和說課（要求團隊全體教師做好準備）。

7.根據需要實地考察專業實訓條件（基本教學與設備管理文件、教學過程與設備運行記錄、實訓室功能和項目開設情況等）。

二、專業剖析主要考察點

三、專業剖析需要弄清的若干問題

1．關于專業定位

（1）與本專業相關的產業在山東及濰坊地區的基本情況分析（產業結構、企業數量、年完成產值、人員結構、近三至五年的人才需求量）（如可能在需求分析時可按崗位列出）。

（2）本專業與全國、全省同類專業比較中所處的位置、優勢與不足？

（3）簡要談談專業調研時，所調研對象有哪些類別，為什么選取這些類別的調研對象？不同調研對象所調研的重點各是什么？

（4）該專業的主要就業崗位是什么？崗位核心能力是什么？有哪些理論與實踐課程來支撐？

（5）該專業的培養是如何體現對學生可持續發展的培養的？

（6）本專業人才培養模式的內涵和特點是什么？

（7）請簡要談談專業培養如何適應區域經濟結構的調整與經濟發展需求？

（8）本專業的人才培養中，學生的高素質體現在哪些方面？學生的高技能體現在哪些方面？

2．關于課程體系與課程改革

（1）該專業有專業課程幾門？其中核心課程有哪些？核心課程的劃分依據是什么？

（2）本專業課程體系中的學習領域是如何設定的？你認為課程設計是否合理的主要判斷依據是什么？

（3）在本專業的教學計劃及具體實施中，如何體現學生職業（綜合）素質的培養？

（4）本專業是否有精品課程？如何確保他們的有效應用？

（5）請簡述課程標準制訂的主要過程？

（6）課程團隊在課程建設中是如何合作分工的？課程教學過程中如何體現統一性與個性化的有機結合？

（7）本專業人才培養過程中工學結合有哪些具體做法？企業在哪幾方面參與？保障機制是什么？

（8）本專業的生產性實訓是如何界定的？占總實訓的比例？（近年來是否逐年提高？）

（9）以一門課程為例說明本專業教學改革（模式、內容、教法、考核、成效）的具體做法。

（10）教學中是如何實現融“教、學、做”為一體的？請舉例說明之。

（11）本專業人才培養方案的人才培養方案是如何制定的？依據是什么？做過怎樣的調研與論證？近三年人才培養方案（培養方向）是否有變化？主要變化和依據是什么？

3．關于校企合作

（1）請說明企業在本專業建設和教學過程中主要參與的環節、內容、參與形式及成效。

（2）請說明本專業頂崗實習的管理模式、主要管理流程和主要質量監控手段。

（3）本專業有哪些校外實習基地，教學過程中是如何利用的？

（4）本專業的合作企業中，緊密型合作（或深度融合）有幾家？是否緊密的依據是？如果要求對該專業所有合作企業進行分類，你會如何分類？

（5）你認為本專業建立長效校企合作的保障機制有哪些？

4．關于專業團隊

（1）該專業有幾名專業帶頭人（骨干教師）？作為專業帶頭人（骨干教師），其職責是什么？你如何理解一個專業有若干帶頭人這一現象？

（2）請簡要談談你們專業教學團隊今年對專業建設主要做了哪些工作？

（3）本專業的專業建設指導委員會是如何組建的及如何開展工作的？對本專業的建設起了什么作用？

（4）本專業企業兼職教師有多少，在聘請本專業企業兼職教師時，對兼職教師的基本要求？聘請的一般工作流程？

（5）企業兼職教師承擔過哪些教學工作？如何有效實現對兼職教師教學質量的監控？

（6）本專業教師具備雙師素質的條件是什么？在雙師素質教師培養方面的具體做法有哪些？

（7）如何有效提升專業的社會服務能力和教師的產學研能力？

5．關于教學質量

（1）說明本專業教學質量監控體系的組成。

（2）你認為本專業人才培養的質量總體情況如何？為什么？

（3）本專業如何培養學生的職業素質（吃苦意識、責任意識、團隊意識、忠誠意識、創新意識）？

（4）本專業學生近三年就業崗位分布情況（就業率、對口率、就業崗位、半年及一年內的離崗情況）如何？

（5）你如何看待“技能證書拿了N張，但實際企業需要的技能一項都沒有”這一問題？

（6）你認為提高學生就業質量的重要措施是什么？（舉3個你認為重要的）

（7）在本專業建設過程中，目前遇到的最大的困難和存在的突出問題是什么？如何解決？

（8）本專業的主要特色與創新點有哪些？本專業三至五年內的發展重點與目標是什么？

第三篇：【濰坊教育學院排名】濰坊教育學院特色專業-濰坊教育學院錄取分數線

高考派-高考志愿填報專家

【濰坊教育學院排名】濰坊教育學院特色專業-濰坊教育學院錄取分數

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濰坊教育學院招生網站:

第四篇：濰坊科技學院簡介

濰坊科技學院是壽光市人民政府興辦的全日制普通本科高校，學院坐落于著名的“中國蔬菜之鄉”——山東壽光。校園占地2000畝，建筑面積87萬平方米，總資產15億元，其中教學科研儀器設備總值1.3億元，館藏圖書150萬冊，擁有中文期刊全文數據庫7149種，開通了萬方數據庫、清華同方等數據庫，內容涵蓋了學院所有學科專業和專升本考試、研究生考試資料。現設中印計算機軟件學院、建筑工程學院、汽車工程學院、機械工程學院、經濟管理學院、工商管理學院、化學工程學院、外國語學院、賈思勰農學院、美術系和綜合教育學院等11個院系，開設60個專業。全日制在校生26000余人。

學院秉承“修身、博學、求索、篤行”的校訓，堅持“以生為本，質量為魂，創新發展，引領社會”的辦學理念，實施“內涵發展，特色提升，制度管理，和諧校園”的治校方略，弘揚“創業敬業、求是求新”的學院精神，建設“讓認真成為品質”的校風，“責任高于一切”的教風，“勤學苦練”的學風，積極建立現代大學制度。

學院啟動了百名博士、千名碩士教師隊伍建設工程，努力打造省級、國家級教學團隊。聘請了中國工程院院士尹偉倫教授為名譽院長和特聘教授。學院現有教職工1562人，其中教授、副教授298人，博士、碩士學位教師416人，特聘教授141人，外籍教師33人。

學院堅持教學工作中心地位不動搖，堅持教學改革核心地位不動搖，視教學質量為學院的生命線，積極推進教學改革和創新，不斷加強學科建設，規范教學管理，確保了教學質量的穩步提高。

學院形成了以農學為龍頭，工學為主體，經管、藝術為兩翼，結構合理、協調發展的學科體系。軟件技術專業、園藝專業為省級特色專業，有2個省級示范專業，5個省級校企共建專業，5門省級精品課程。專科畢業生參加升本科考試，考取人數連續八年全省第一；首屆本科畢業生考研率30%；參加山東省計算機技能大賽連續五年獲得團體一等獎；2011年，參加全國大學生“挑戰杯”創新大

賽獲山東省特等獎；參加山東省第22屆運動會大學生乙組武術比賽獲金牌12枚，獲團體總分第一名；參加第八屆全省大學生機電產品創新設計競賽獲一等獎6項、二等獎8項；參加第三屆山東省科技外語大賽獲英語專業組比賽二等獎，并獲優秀人才培養獎；參加第十四屆中國大學生CUBA籃球聯賽榮獲女子乙組全省冠軍；參加全國大學生數學建模競賽榮獲山東賽區一等獎；參加全國大學生電子設計競賽榮獲全國一等獎。

學院把促進學生充分就業、優質就業作為長遠發展戰略，構筑起了聯通全省人力資源供求信息的網絡平臺。通過構建實踐教學體系，校企合作定向培養，以及“訂單”教育，建立了穩定的實踐教學基地，實現了學習、實訓、就業的“零距離”銜接，學生實踐能力和創新能力得到普遍提高。畢業生以其扎實的基礎理論、過硬的專業技能、良好的職業意識和優秀的工作作風，受到社會各界的好評，就業率和就業質量不斷提高，一次性就業率保持在95%以上。

學院高度重視校園文化建設，積極建設綠色校園、文化校園、和諧校園。校園內大樹參天，綠茵鋪地，三季有花，四季常綠，鳥語花香，景色宜人，是省級花園式單位。學院現有100多個學生社團組織，校園文化活動豐富多彩。學院先后成功舉辦了全國大學生排球聯賽、中國女排四強邀請賽、全國國際標準舞大賽、全國武術學校武術套路比賽、中美女排對抗賽、山東省大學生武術錦標賽和山東省體育舞蹈公開賽等重大賽事。

學院堅持科研興院，積極推進產學研結合。建立了生命科學研究所、蔬菜花卉研究所、植物病蟲害防治研究所、生態與植保研究所、作物育種與生物技術研究所、微生物研究所、水產養殖研究所、海洋精細化工研發中心、計算機軟件研發中心、汽車工程研究所、生物化妝品研究所、農圣文化研究所等15個科研機構。設施園藝實驗教學中心為山東省普通高等學校實驗教學示范中心，中心面積5000平方米，設備總值4000多萬元；2012年，成功創建了“山東半島藍色經濟工程研究院”，成為全國第一所針對國家“藍色經濟”戰略建立的地方綜合性科研機構。學院在生物組培、病蟲害防治、海洋化工、軟件研發、化妝品研制等方

面開展了30多項應用研究。選育的“魯碩紅”薔薇新品種，擁有自主知識產權，研發的“金陵十二釵”獲國家專利局外觀設計12項專利，研制的“美高斯麥”牌三大系列化妝品暢銷市場，研發的“降壓降糖蜂膠膠囊”投入批量生產，地下害蟲高效滅殺機進入實質性測試。近五年，共承擔國家科技部、國家教育部、省科技廳、省教育廳、省文化廳、省環保廳等科研課題128項，其中有資項目12項，獲地市級以上科研成果獎211項，獲國家專利33項，出版著作教材175部，發表論文1869篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄32篇。

學院堅持開放辦學，加強國際交流與合作，先后與印度聯合成立了“中印計算機軟件學院”、“山東中印環球軟件科技發展有限公司”、“濰坊科技學院國際交流學院”；與日本東京大學聯合成立了“中日生命科學研究院”和生物化妝品研究所；與韓國東西大學合作舉辦了應用韓語專業專科教育項目，聯合成立了“中韓留學生學院”；與東歐10所友好大學簽訂了合作辦學協議，舉行了中外大學校長論壇。中華農圣文化國際研討會成為國際學術交流的重要年會，2012年同期舉辦了山東高校博士服務藍黃戰略研討會，取得豐碩的成果。先后有荷蘭、美國、印度、韓國、英國、日本和烏克蘭等國外教119人來學院任教，其中1人獲國家友誼獎，2人獲山東省齊魯友誼獎，3人獲山東省外國文教專家教學獎。派出留學生600余人，接收外國留學生100多名。

學院堅持教學、科研、服務一體化，走產學研結合之路。學院建設的軟件園占地812畝，建筑面積38萬平方米，是集軟件研發、技術支撐、商務服務、人才培養、教育培訓為一體的高科技產業發展基地，也是學院師生科研、實踐、創業基地。投資1千多萬元建設了軟件公共技術支撐平臺、動漫集群渲染平臺、軟件與服務外包公共支撐平臺。目前，已有印度格特維公司、清華陽光、北京恩源中國蔬菜調度呼叫中心、佛山遲達電熱公司、山東藍狐動漫公司等85家企業入駐，從業人員1600多人，年產值達5億元，離岸外包業務已打入美國、日本、韓國、捷克等國家市場。軟件園正在形成軟件研發、服務外包、動漫、文化創意、信息服務等五大品牌產業。

軟件園先后被確定為山東省服務外包示范基地、山東省服務外包人才實訓基地、山東省服務外包人才培訓機構、山東省公共服務平臺和山東省研究生聯合培養基地，被團中央授予青年就業創業見習基地。

學院積極服務區域經濟社會發展。牽頭組建了山東省軟件產業職業教育集團，與省教育廳聯合成立了山東教育軟件研發推廣中心，每年完成各類成人教育和培訓3萬多人次。

2010年8月，教育部副部長李衛紅、魯昕先后蒞臨學院視察指導工作。魯昕副部長考察時講到，濰坊科技學院建設軟件園，專業辦產業，產業建園區，豐富了辦學內容、辦學形式和辦學內涵。這是個很好的校企合作的平臺，是校企合作的重要載體。

學院先后獲得山東省教書育人先進單位、省級文明單位、山東省思想政治教育工作先進集體、山東省企校合作先進單位和山東省就業服務先進單位等100多項榮譽稱號。

學院將緊緊圍繞人才培養這一根本任務，以學科建設為龍頭，以提高質量為核心，以隊伍建設為重點，以內涵發展為主線，全面實施質量立院、科研興院、人才強院戰略，努力建設高水平應用型特色大學，為區域經濟和社會發展做出更大貢獻。濰坊科技學院論壇

第五篇：北海職業學院2009屆畢業生專業簡介

北海職業學院2009屆畢業生專業簡介

旅游管理（導游服務與管理方向）

主干課程：旅游學概論、酒店管理原理、旅行社管理、旅游英語、市場營銷、管理學原理、導游實務、全國導游基礎、旅游政策與法規、廣西導游、前廳客房服務與管理、餐飲實務與管理、模擬導游、旅游心理學、越南語口語、公共關系學與社交禮儀、飯店人力資源管理、計算機應用基礎等。

市場開發與營銷（經銷商市場營銷策劃方向）

主干課程：策劃學、市場營銷學、營銷渠道開發與管理、經銷商管理與終端策劃、營銷方案撰寫等核心課程。

房地產經營與估價（房地產營銷與策劃方向）

主干課程：策劃學、房地產營銷學、房地產營銷策劃、房地產全程策劃、房地產策劃報告及文案寫作等。

酒店管理（涉外酒店管理方向）：

主干課程：禮儀與形體訓練、飯店市場營銷、飯店公共關系、調酒技術與酒吧經營、餐飲管理、前廳客房服務與管理等。

旅游管理（旅游營銷職業經理人方向）

主干課程：旅游策劃學、旅游市場營銷學、旅游營銷策劃報告撰寫、旅游營銷策劃案例分析、旅游診斷學等。

物業管理專業

主干課程：物業管理概論、物業環境、物業法規、物業管理實務、房屋構造與識圖、物業設備等。

港口物流設備與自動控制專業

主干課程：工程制圖與CAD、電工基礎、內燃機構造與原理、液壓與傳動技術、港口物流機械、港口起重機械、港口起重機械拆裝與維護、港口內燃機、內燃機拆裝與維護、PLC應用技術、港口電氣設備、電機與電力拖動、維修電工實習、變頻技術、單片機基礎、物流管理基礎、物流企業管理、物流信息技術、供應鏈管理、物流成本管理 制冷與冷藏技術專業

主干課程：工程制圖與CAD、工程熱力學、流體力學、制冷原理、電冰箱原理及其維修技術、小型制冷設備維修、制冷流體機械、冷庫及冷藏技術、空氣調節與中央空調、制冷

壓縮機、制冷工藝設計、可編程控制原理與應用

汽車檢測與維修專業

主干課程：汽車概論、汽車發動機及其控制技術、汽車底盤技術、汽車電子技術、汽車檢測技術、汽車運用、汽車營銷、汽車美容、專業中級技能實訓

電氣自動化技術

主干課程：工程制圖與CAD、電工基礎、電子技術、電機及拖動、電工電子儀表與測量、變頻技術、可編程控制器應用技術、自動控制技術、工廠供配電技術、單片機原理及應用、傳感器與檢測技術、電氣CAD、液壓傳動技術、維修電工實訓

商務英語專業：

主干課程：綜合英語、商務英語寫作、商務英語、外貿英語函電、國際貿易實務等。法律事務專業

主干課程：法理學、中國法制史、憲法學、民法、刑法、行政法與行政訴訟法、經濟法、商法、國際法、國際經濟法、國際私法、知識產權法、民事訴訟法、刑事訴訟法、法律實務 藝術設計專業（裝潢藝術設計方向、廣告設計制作方向）：

1..裝潢藝術設計

主干課程：圖形創意、構圖設計、設計表現、色彩設計、雕塑基礎、陶瓷藝術、裝飾表現等。

2.廣告設計制作方向

主干課程：設計基礎、廣告攝影、數碼攝影、攝像、字體設計、圖形設計、海報設計、包裝設計、標志設計、編排設計、印刷設計、POP廣告、書籍裝幀設計等。

文秘專業

主干課程：秘書學、商務溝通、辦公室事務與管理、會議與商務活動、辦公自動化、管理學、秘書禮儀等

計算機應用技術專業（計算機網絡技術方向、計算機軟件設計方向）

主干課程：計算機應用基礎、C語言程序設計、計算機網絡基礎、網頁制作、圖形圖像處理等。