第一篇：教學評估前后的變化

教學評估前后學校的改變

教學評價是以教學目標為依據，按照科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學過程及結果進行測量，并給予價值判斷的過程。教學評價：是對教學工作質量所作的測量、分析和評定。它包括：對學生學業成績的評價，對教師教學質量的評價和進行課程評價。在這次評估的過程中，我們在得了讓人欣慰高心的成績之外，還迎來了很多的變化。

總的來說，我們要感謝這次評估，它給了我們所有的人一個提升自己的機會，給了我們學校一個改進的機會；它美化了我們的校園，激發了我們的熱情。

“多樣化”取代了“單一化”，教室安裝了多媒體設備，教學形式多樣化了，并且提高了同學學習的興趣，加強了同學們上課時的注意力。有效的緩解了由于單一的上課方式引起同學們的疲勞感，在一定程度上提高了上課的效率，減輕了老師上課的工作負擔。

“飯菜香” 變為“書卷香”，早餐入室的情況得到了很大的改善。沒有了因早餐誘惑而四處神游的心，沒有了食堂般的吵鬧。教室再也不在是以前濃濃的早飯引起的飯菜味了，卻而代之的是同學們的朗朗讀書聲帶來的書卷香。

“垃圾場”成了“知識的殿堂”，以往垃圾隨處可見的教室，充滿早餐包裝袋的課桌，垃圾成堆的垃圾筒，如今卻像“洗了個

澡”般煥然一新，給人一種舒適整潔的感覺。好的環境，好的心情，好的狀態，自然有好的學習。環境好了，同學們的學習的感覺也好了很多。

“懶羊羊”轉成了“勤奮羊”,相信進大學之前，我們都聽說過這樣一句話，大學不逃課就不是好學生，于是，我們很多同學貫徹了這一思想，去成為那樣的“好學生”。不喜歡的課不上，心情不好不上，不想起床不上，像放松放松不上。我們找了各種給自己逃課的理由。于是兩年便一晃眼就過了，這次評估讓我們由“懶羊羊”變成了正真地“勤奮羊”。同學的出勤率都很好。上課也很有激情，很熱情，很認真。

用心去感受，我們就會體會到，我們的校園，我們的同學，乃至于我們自己都慢慢發生了一些變化，一些好的變化。這次評估給我們提供了一次很好的機會，一個好的學習環境，一個好的新起點。所以去善待吧。去讓我們的校園，更美讓我們的生活更美。

第二篇：11級本科二班教學評估班級前后變化情況[小編推薦]

就本科評估前后本二班變化情況報告我校為迎接本科教學評估工作，抓緊學校基礎設施的建設和完善、落實教學工作的質量。各系為配合評估，特別是外語系在迎接評估期間特別給力，充分發揮班級整體的力量，班委會積極開展班會活動，引導全班同學對本科教學評估的深刻的理解，并決心盡到作為交大主人翁的責任，完成迎評估任務。外語系11級本二班也積極做好迎評估的狀態，在學習風氣、衛生保持、早晚讀到勤的情況有明顯的變化。

1.學習風氣

教學評估的結果的好壞離不開班集體的優劣，而一個好的班集體少不了良好的學習風氣，好的學習風氣也是取得良好成績的重要因素。

評估前，我們班一直是一個學習氛圍較其他班級較好的一個班級，這也是輔導員也承認的一點。大家每個人差不多都有一個明確的目標，每天為了自己心中的目標不停學習努力。可能在某些方面，有些同學有不足，但她們都沒有泄氣，總在每一個小事中學習積累經驗。上課到勤率比較高，只有少數請假的不能來上課，課上也積極跟老師互動，認真聽老師講解，仔細的思考著老師的問題，不停的認真仔細地做課堂筆記。課后也虛心請教老師，偶爾有不同的意見，但總會在老師或其他地方找到答案。

評估后，我么班依舊保持著良好的學習風氣，我們都只做自己，學習是自己的事。評估并沒有影響我們學習的樂趣，反而覺得評估時，壓抑的氣氛更濃，我們學習并快樂著，歡聲笑語時而蕩漾在教師更是件開心的事。學習課堂，有些大課，學生坐在那大部分是浪費時間，并學不到什么東西，有些更愿意去圖書館自修，做自己的學習。但大部分還是會去上課，不遲到早退的。

2.衛生保持

衛生環境保持的好壞關系到同學們學習質量的好壞。搞好班級、寢室衛生，不但有利于我們的身體健康，而且也是班級、宿舍良好形象的直觀體現。

評估前，帶早餐進來的幾乎沒有人，都提前解決了。教室每天一打掃，每個同學都能積極參與進來，所謂勞動光榮，同樣也為了給專家留下好的印象，為學校順利通過評估，做到自己的一份力。在勞動工具缺乏的情況下，同學們互相幫助完成了各項勞動衛生任務。寢室也是一樣，寢室的成員把寢室打掃的很干凈，書桌上也整理的很整潔，寢室是我們呆的最長的地方，衛生保潔更有利于我們的身心健康。

評估后，帶早餐進教室的只有少數幾個來不及吃的同學。教室依然堅持每天一小掃，每周一打掃的原則。勞動委員每天都會提前安排不同人員值日，并事先通知，每個人都做的很好，有時有些人有事不能按時完成勞動都會找人替搞衛生，確保教室衛生的清潔。寢室，每天輪著打掃，也能夠保持很好。

3.早晚讀情況

早晚讀，是一個良好的學習習慣，增加了我們自習的時間，為我們學習提供了一個良好的氛圍。

評估前：同學們每天早起，都能夠按時到教室參加早自習，每天沉浸在瑯瑯的讀書聲中，我們一起學習進步。晚自習，除了上選修的基本上都能夠主動參與到晚自習中一起學習，自習氛圍也很好，很安靜，非常適合自習。

評估后：早自習依然繼續，還是能夠早起自習，較之前有所減少，但人數還是有那么多，大部分能夠主動參與到自習中來。晚自習，除了上選修的，部分人更傾向于自修室學習，教室依然有部分人認真的學習的。

學習是一個循序漸進的過程，學習也不僅僅局限于課堂，途徑有許多。班級的這些變化，說明了我們一直不停地學習著，在學習的過程中，不斷發現更好的學習方法，追尋自己的發展路程。心中的夢想并沒有變，只是選擇的方法不同罷了。

——11級本二班組織委員

第三篇：改革開放前后變化

:曾理 易徑益 王超賈飛 李國華 鐸善榮 王玥

一、改革開放的歷史

二、改革開放的成就

三、改革開放的生活

四、改革開放的問題

一、改革開放的歷史

1、三十年前的小崗村30安徽省鳳陽縣小崗村只是一個有20戶、115人的生產隊。小崗作為“吃糧靠返銷、用錢靠

1978村的18索農村致富新路301、從包產到戶到土地流轉小崗村探18位農民在一紙分田到戶“大包干”生死的新型合作經濟給小崗村的農民帶來了實惠。20076000年全國農村居民人均純收入是414020多年經濟停滯不前的狀況。

一、改革開放的歷史?

3、小崗村的民生變遷?小崗村的民生變遷 安徽省鳳陽縣小崗村先實行“大包干”農村聯產承包責任制、帶動中國億萬農民解決了溫飽問題而滿身光環?近一條“現代農業——旅游產業——

30。

一、改革開放的歷史現在的小崗村新貌小崗人

5萬多人來小崗村參觀學習。目前

崗的明天會更美好。

一、改革開放的歷史?1978年十一屆三中全會召開?1979年設立經濟特區?1?1981年鄧小平主持起草《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》?1982年黨的十二大提出建設有中國特色社會主義??1984年國務院發出《沿海部分城市座談會紀要》確定開放14個沿海??1986年全民所有制企業改革啟動?1987年黨的十三大提出“一個中心、兩個基本點”的基本路線?1988年“科學技術是第一生產力”提出?1990年國家實施開發開放浦東戰略

一、改革開放的歷史?1992十四大提出建立社會主義市場經濟體制的改革目標?199

3?世界上最大的水利樞紐工程——三峽工程的興建?1994年外貿體制綜合配套改革?1992、1994年醫療、住房市場化改革施行?1995年實施科教興國戰略大力推進教育創新?1996年外匯管理體制改革取得重大進展?1997年黨的十五大提出高

7月香港回歸?1999年提出西部大開發戰略同年12月澳門回歸?2000始實施西部大開發戰略?2001WTO,?同年北京取得2008年奧運會主辦權

一、改革開放的歷史2002年黨的十六大確定全面建設小康社會的奮斗目標2003年振興東北地區等老工業基地戰略提出2004“振興東北”戰略2005載人航天飛行圓滿成功2006龍跨越世界屋脊2007圓千年夢想國威大振2008年 北京奧運會8勞動合同法、企業所得稅法、反壟斷法、城鄉規劃法、就業促進法等一批重要法律將在年內實施。科技?射成功。2008?現在中國最受關注的莫過于【殲-20】和瓦良格號航空母艦了。殲-20 2011年1月11日90分鐘。被認為可以和美國F-22和俄羅斯T-50相抗衡的戰斗機。??(1)改革開放309.7%煤炭、化肥等主要產品的產量在世界上都排在第一位?(2)建立全面物質生產體系中國30年

活也發生 變化“中

?吃?不再只是為了填飽肚

?這是當時最繁華的都市之一??上海?現在的上海和新農村的建設“?黃包車也是一種上品生活?汽

2008年109.78億戶。手機用戶在電話用戶總數中所占的比重達到64.1(3)國際地位持續不斷提高中國改革開放30(4)

——和平穩定、2010年世界各國GDP排名(世界銀行數據)名次 國家GDP(億美元)1美國1425632中國58786 3日本54742 4德國334675法國264936英國217457意大利211278巴西157199西班牙14602 10加拿大1336011印度1296012俄羅斯1230713澳大利亞924614墨西哥874915韓國8325

三、改革開放的問題

1、社會民生問題二元戶籍制度:現實中國的不和諧——特權、貧富差距、地區差距、城市差距、身份

。中國目前的城鄉收入差距居世界第一位

三、?現代化之路注定是不

?

!歡迎提出寶貴意見

堅持走改革開放之路?

第四篇：改革開放前后的變化及感想

改革開放前后的變化及感想

在我國改革開放之前，我國一直實行的是計劃經濟，但隨著社會的發展，隨著時間的推進其弊端日漸明顯，使得它卻成為了我國經濟發展的阻礙，阻礙了社會的發展。為了盡快提升經濟發展速度，促進社會的進步，鄧小平與黨內的開明派開始逐一解決這些問題，這場改革運動的目的是以維持社會主義制度為前提，改變生產中不適應生產發展的管理體制和政策，并建立社會主義下的市場經濟。這就是1978年中共的十一屆三中全會做出的關于改革開放的重大決策。改革開放也是解放思想，它激發了各行各業的勞動積極性，使得生產力有了很大的提高，是對于我國社會經濟發展的具有歷史性的轉折點，為我國的發展，社會的進步提供了基本的動力。

想知道關于改革開放前后所發生的變化，最明顯的莫過于從改革前后的日常生活水平來進行分析觀察了。這個我們可以從日常生活中必不可少的四個方面來看，那就是衣食住行這四個方面了。

首先我們要從人們的衣著方面來看。在我國改革開放前，由于經濟發展水平較低，生產力水平也較低，所以對于商品的供應就嚴重匱乏，買一件衣服很難，而且光有錢還不行，人們買衣服要有布票才行，按照布票的數量去買，而且數量十分有限，更別說是色彩和樣式，沒有什么可以挑選的，就那幾種，十分的單調。在那個時代，每個人都穿著千篇一律的灰色中山裝或土黃的解放裝，要么就是藍色的解放裝。但是自從改革開放后，隨著生產力的提高，物質資源逐漸豐富起來，布料的種類也變得多了起來，再加上思想的解放，人們的意識變得越來越前衛了起來，人們的衣著變得豐富多彩起來，許多種顏色，許多種的樣式，應有盡有，令人看得眼花繚亂，甚至不少人都穿上了名牌服裝或時裝。在這時，各種服飾已不僅僅是御寒的工具，更是人們顯示風度、展示個性的方式。

其次我們要從吃這一方面來看看，我國有一句古話，民以食為天。吃是最要緊的對于人民來說，其實對于每一個人來說都是這樣子的，人是鐵，飯是鋼，不吃一頓餓得慌！但是在我國改革開放之前，由于經濟發展緩慢，生產力水平低下，弄的糧食產量嚴重不足，造成了食物匱乏，更別提有多么單調了，在當時你要去買糧食都需要糧票去買，每年的肉食也就那么一點，所以在當時人們的營養嚴重不足，有些農村甚至都沒有解決了最基本的溫飽問題，因為這，每年有很多人都餓死了。終于在改革開放后，生產力的提高，人們勞動的積極性提高，糧食作物的品質提高，使得糧食產量的大大增加，終于十幾億人民的吃飯問題基本得到了充分的解決。隨著時間的不斷增長，現在人們的要求已經從“吃飽”這個最基本的要求上升到了要“吃好”的要求，吃的東西講究營養均衡，粗細搭配，而且不甘心于這些，去試著嘗試吃一些稀罕的東西，而且在思想上有了提升，比如現在，綠色食品等科學衛生的概念也日益深入人心。

再下來我們該談談我們的“住”了。我們要生活在這個世界上，首先我們肯定要去找到一個供我們去居住的這么一個地方。就是在我國的改革開放之前，人們的居住條件是十分的差，通常都是平房，幾個人去擠在一塊住，人均住房很小，住的房子能遮風避雨就行，通常房子內不注重衛生情況，房子里有床和桌子凳子就行，很簡單樸素。但是在改革開放后，首先高樓大廈幾月之內就從平地起來了，使得人均居住面積增大了許多，而且既然有了房子人們就肯花錢對自己的房子進行室內裝修，什么木地板，什么大理石磚頭，使得房子里那個裝修的是富麗堂皇，進去了給人一種溫馨的感覺，尤其是最近幾年流行的地暖，使得自家的房子在嚴寒的臘月照樣過的是酷熱的夏天。不僅僅是室內，人們購置自己的房子，必定要去看看自己房子周圍的環境怎么樣，往往里邊有草坪花園，有一些鍛煉身體的器材，有的甚至還有一條小河和涼亭，住在里邊那真是很舒適啊。這與改革開放前那真是有著天壤之別。

最后我們所要說的是日常生活中最受人關于的“行”。每個人每天都要去做事，工作、娛樂等等，這時就說到了行了。在我國改革開放之前，我國的交通情況并不是十分的好，短距離一般都是步行，更別說是旅游了。不管城市還是農村自行車的數量占到了一定的比重，私家車很少很少。但是在改革開放以來，我國的交通條件有了明顯的改善，鐵路、公路和航線的距離增長都很快。尤其是因為人們的經濟條件的好轉和國家假期的延長，出門旅游的人越來越多，除乘火車外，乘坐飛機也不是稀罕的事了，因為人們的思想解放，手頭寬裕了，所以開私人汽車出行的人也占一定比重。隨著高鐵、高速公路和地鐵的增多，人們的出行方式多種多樣，節省了時間，而且越來越方便。這就是改革所給我們帶來的好處。從上邊我們所說的改革前后的具體變化，我們可以深深地感受到改革開放給我們帶來了許多深遠而又進步的影響，它不僅僅是給我們的生活帶來了小康，還使得我們的思想具有了進步，使我們擁有了開拓的精神，更給我們帶來了希望和未來道路的光明。

第五篇：論改革開放前后的變化

論改革開放前后的變化

改革開放以來，中國取得了舉世矚目的巨大成就，但同時也帶來了諸如貧富差距拉大、腐敗現象嚴重等一系列的社會問題。因此，有人非常懷念“毛澤東時代”。他們認為，改革開放以后還不如改革開放以前好，回到過去還好些。

如何客觀全面地看待改革開放前后的兩個時代？我覺得我們要認識改革開放前后的歷史及其相互關系，除了弄清楚改革開放前的29年對于改革開放的意義，還需要把它們放在一起進行比較。馬克思講過:“要了解一個限定的歷史時期，必須跳出它的局限，把它與其他歷史時期相比較。” 因為只有這樣，才能清楚地看出它們的不同之處和相同之處，從而認識它們之間的關系。怎樣進行比較呢?我認為主要應當從以下幾個方面看。

一、關于官員腐敗與社會風尚問題。

現在很多人懷念毛澤東時代，很大一方面是對當今政府的失望，部分官員在其位而不謀其職，權力濫用的情況比比皆是，百姓與官員的距離拉大，好多人考公務員是為了一個鐵飯碗，而不是真心真意為群眾做事，“權力尋租”必然出現錢權交易，而錢權交易是催生腐敗的溫床。“權力尋租”其根源在于黨政部門權力過大，同時黨內外的民主監督不到位，致使少數掌握實權的官員們利用手中的權力大肆撈取個人好處。當前官場上的錢權交易手樣繁多，腐敗現象層出不窮，腐敗

中涉及的金額觸目驚心，已經成為官場上道德敗壞的一大頑癥，也是人們抨擊的重大問題。與此同時，整個社會的道德水平下降，為了金錢，什么損人利己的壞事都敢做。三聚氰胺牛奶、地溝油、瘦肉精豬肉、毒餃子等殘害人民身體健康的食品層出不窮，官員們包“二奶”更是一種普遍的現象。

毛澤東時代的干部清正廉潔，腐敗官員鮮為人知，這是不爭的事實。但我們從另一個層面分析，腐敗現象是要有一定的溫床和經濟基礎的。三十多年前，我國還是實行單一的計劃經濟體制，那時候所有的建設項目都由國家立項建設，各種物資的調撥或采購都由國家統一定價，這里面根本就沒有錢權交易的操作空間。就連人們日常的衣食住行來看，所有的物價都由國家統一定價，在限量購買的前提下，也不可能出現腐敗現象，至多出現個別人的貪污盜竊或者是“走后門”購買緊俏商品。退一步來說，當時社會上也沒有什么有錢人，即便是想行賄的人也沒有多少本錢，何談錢權交易？再說，當時的政治高壓不是現在的人所能想象的，誰敢以身試法，輕者吊銷城市戶口，押解回鄉接受人民群眾的監督勞動；重則實行無產階級專政，將其投入監獄服刑改造，因此誰也不敢成為無產階級專政下的犧牲品。不過，話說回來，當年并非沒有腐敗現象，只是腐敗的形式與今不同，并且不可同一而語。當年官員的腐敗是特權，既隱蔽又少有非議。特權階層依據官員的等級能夠享受到不同的物資待遇，這種待遇在市面上是花多少錢也買不到的，何況當時人們都是窮光蛋。此外，當年的決策不講民主、不講科學，官員拍腦袋就能決策，造就了眾多的“下馬工程”或

無效工程，在一個貧窮落后的國家，這種浪費現象誰敢說這不是一種官場上的腐敗？

二、關于專制與自由民主問題。

專制與民主是兩個對立的矛盾體。過去人們總認為民主比專制好，目前美歐過于民主及自由化帶來的一系列問題，打破了自由民主美麗的神話，不少有識之士不得不重新審視專制與民主的各自優劣。其實，專制與民主各自有個度，也就是不能無節制的濫用專制與民主，否則就會走向極端。專制就是要適當的進行管制，要防止少數人的權力無限大，并且我行我素，實行獨裁統治，從而使國家的興亡、人民的命運被獨裁者綁架，薩達姆、卡扎菲以及今日的朝鮮就是典型的例子。同樣，自由民主也要有一定的約束，要在一定的范圍內行使民主權力。美歐的選舉文化，不少政黨為了取悅于選民，開出超出國力的福利支票，透支了未來，目前債務纏身而不能自拔，這是過度自由民主化帶來的惡果。希臘如此，美國也何嘗不是這樣呢？

三十多年來，我國從過度的專制中走了出來，民主與自由有了很大的改善，特別是公民的言論自由，這是社會進步的體現。建國初期，共產黨剛取得政權，禮賢下士，既邀請民主黨派共同執政，又能聽取黨內外不同的聲音。隨著社會主義建設不斷取得新的成就，以及抗美援朝的勝利，共產黨人驕傲自滿的情緒日益見長，黨的領袖在這方面表現特別突出，已經容不下不同聲音了。五七年的“反右”運動，先是鼓勵黨外人士提不同意見，后來不分青紅皂白一概定性為“反黨言論”，從而在新中國誕生了一批敵對勢力的“右派”分子，成為無產階級專政

下的犧牲品。自此以后，以言獲罪盛行，萬馬齊喑，最終黨的領袖被推上了至高無上的地位，從而上演了一場波及全國的“文革”浩劫。今天，言論自由已經成為中國人最基本的保障，只要不是散布謠言或者惡語中傷，人們都可以發表自己的意見。目前，互聯網上的各種論壇，是人們言論自由的一個極好的交流平臺，不少腐敗分子的貪腐行為就是在網絡上被公之于眾，并被知情人層層剝皮，從而引起相關部門的注意，一些腐敗分子最終被繩之以法，時下網絡言論已經成為監督官員行為的一個強大的社會力量。

三、關于經濟成就與貧富差距問題。

毛澤東時代，特別是在建國初期，我們在外援很少的情況下，在黨的正確領導和全國人民的努力下，我國也取得了不平凡的經濟成就，初步改變了中國“一窮二白”的面貌，這一點是任何人也不能否定的。但此后我們就陷入了困境，像“大躍進”是在經濟發展上出現了頭腦發熱，不切實際的問題，還有“文化大革命”則是我國政治、經濟、軍事、文化等全方位出現了大問題。“文革”是中國的一場“浩劫”，從經濟上看，經常聽老一輩說文革是中國至少落后了十年，確實，“文革”結束時我國國民經濟已接近崩潰。上世紀六十年代正趕上了全球經濟大發展的時期，經濟全球化的浪潮興起，歐美發達國家將低成本、低技術、低附加值的產業向海外轉移，我們周邊國家都坐上了經濟發展的快車，而中國卻陷入了泥坑中不能自拔，距離世界的先進水平越來越遠，強國之路也離我們愈來愈遠。“文革”后期，雖然有“四個現代化”，但卻只停留在口頭上，沒有真正實施過，我國仍處于閉關鎖國的狀態，即使是自力更生地搞建設，也經常被大大小小的政治運動所沖擊，“四個現代化”也只是一種畫餅充饑式的愿望。

但改革開放三十年后，成就喜人。鄧小平提出的“換腦子、抓機遇、探路子”成了各地解放思想的著眼點，以開放促改革，以改革促發展，抓住機遇，加快發展自己，成了人們的共識。發展30年中，我國經濟保持年均9.7%的增長速度，世界第一。最近5年中，我國GDP占世界經濟的份額不斷提高，2002年為4.4%，2007年為5.5%。人民的生活水平明顯提高。

經過30年的改革開放和發展，我國迅速實現了和平崛起，我國已經成長為世界上的一個經濟大國。中國的發展離不開世界，世界的發展也離不開中國，中國正在改變著世界，中國與世界的差距正在縮小。

一個社會制度，僅僅用了30年，在一窮二白的基礎上解決了人類四分之一人口吃飯穿衣（盡管質量還不高）問題，又用了30年使國民經濟翻了幾番，使中國成為世界經濟大國（盡管還不是經濟強國），這個社會制度就是好的。盡管他還存在這樣那樣的問題，這個社會制度就是毛澤東等老一輩革命家和全國人民創建下的、共產黨領導的社會主義制度。不管西方愿意不愿意，共產黨領導的社會主義制度將在中華大地越來越好，越來越完善，越來越牢固。但是不得不承認，在強大的西方經濟面前，我們還落后幾十年，但是，相信再過幾十年，就我們目前的發展速度，這種差距會逐步縮小、消除最后甚至超過！

三十多年前，中國的貧富差距很小，但這種差距是建立貧窮的基礎上的。如今我國經濟飛快的發展著，僅用了三十年，就取得了世界第二經濟大國的地位，就連敵視中國的外國人也不得不佩服！盡管我們最近三十多年來年均經濟增長率達到9%以上的高水平，但從人均GDP來說，我們還處在世界各國排名的百名左右，這不能不讓我們汗顏！國強民富之路仍然是任重道遠。當前我國的貧富差距處于建國以來的最高點，社會矛盾激化，各種問題層出不窮，就業問題突出，住房、醫療、就學成為壓在人民頭上的新的“三座大山”，政府在民生上的投入不足，人民感覺沒有分享到經濟發展的成果，這是當今社會動蕩的根源，需要引起我們的高度重視。

四、關于國際地位的變化

中國幅員遼闊，歷來是個大國。但自近代以來直至新中國成立，中國是一個久經內憂外患、貧窮落后、四分五裂的弱國。二戰結束時，中國雖然作為四大戰勝國之一，躋身于聯合國安理會常任理事國行列中，但中國貧弱的本質并未因此改變。新中國成立后，中國近代以來積貧積弱的趨勢得到扭轉，國際地位逐步提升。但受國內政治運動的影響與國際環境的制約，直至改革開放前，中國的復興之路十分曲折，國際地位的改善亦只能是有限的、局部的:其一，雖然初步建立起近代工業體系，并搞出了“兩彈一星”，但受大躍進和文革等因素沖擊，中國錯過了六七十年代世界經濟與科技發展的寶貴機遇，未能從根本上改變大而弱、大而窮的國家面貌與國際形象;其二，由于長期處在國際經濟封鎖大背景下，同時受計劃經濟體制和極“左”思潮影響，中

國六七十年代處在一個自我封閉的體系中，與外界有限的交往主要局限在政治領域，對世界經濟、科技、文化與社會的參與微不足道，總體上處在世界舞臺的邊緣地帶;其三，除意識形態領域外，中國國際影響的輻射范圍主要限于周邊地緣政治，只能算一個地區性大國70年代中國恢復在聯合國及安理會的合法席位、中美聯合對蘇等事件，雖然加大了中國的國際影響，但中國作為地區性大國的特征并未因此改變。

經過30年的改革開放，中國的國際地位得到顯著提高。對世界形勢的發展變化，中國越來越成為一個舉足輕重甚至是不可或缺的因素。盡管世人在評論中國時會有不同的聲音，持不同的立場和態度，但世界越來越關注中國，中國在世界各種媒體的報道中已成為出現頻率最高的國家之一，所有這些都能使人直接地體會到中國與日俱增的國際影響力。

中國國際地位的提升體現在多個方面：第一，從經濟方面看，改革開放以來，我國經濟持續高速增長，人民生活水平日益提高，對外貿易迅速擴大，引入外資大量增加，綜合國力得到增強，與世界經濟的聯系不斷加深。據國家統計局提供的資料，目前我國經濟總量居世界第七位，增長速度居世界首位。1978年國內生產總值為3624．1億元，1997年達到74772． 4億元，按可比價格計算增長4．9倍。20年來，我國經濟年均增長率為 9．8％，是新中國歷史上發展最快的時期，比同期世界經濟年均增長率高6．5個百分點。改革開放之前，我國利用外資幾乎為零。改革開放以來，我國實際利用外資總額

達3483．5億美元。1993年后，我國吸收外國資本總額已連續5年保持全球第二位，僅次于美國。中國經濟對世界的貢獻越來越大，中國的外匯儲備居世界首位，中國經濟對是世界的貢獻僅次于美國居第二位。

金融危機以來，中國的實力沒有受到根本的傷害，國際地位不降反升。世界普遍寄希望于中國率先走出危機，帶領世界復蘇。中國2萬億美元外匯儲備和銀行系統的充足資本，使中國成為危機中世界少數的中堅力量。中國銀行和企業的實力和國際地位顯著上升，海外收購非常活躍。世界經濟的發展離不開中國，當前的金融危機對中國造成一定的沖擊，但中國作為負責任的國家，一直對拯救世界經濟努力，這一實力地位的變化奠定了中國國際地位提升的基礎。

第二，從外交方面看，中國的國際地位提升，在外交上有明顯的體現，目前中國已與世界上絕大多數國家建立外交關系。特別是近幾年來，中國在國際政治中發揮這越來越重要的作用，展現了一個大國的風采。

作為一個負責任的大國，中國在處理地區事務上扮演重要的絕色，比如近幾年的朝核問題，中國從中斡旋，并成功促成“六方會談”。

十六大以來中國政府提出的“和平發展”戰略，使世界各國對“中國威脅”的看法和擔憂有所減弱，對中國的信任、肯定和信心有所增強。中國對外關系持續改善和發展，在聯合國事務、國際經濟金融改革、聯合國維和、反恐、防止大規模殺傷性武器擴散、反海盜等方面的行動和表現，受到世界范圍的肯定和認可。世界普遍認為，“中國由問題的一方成為解決問題的一方”。

第三，除經濟實力和外交外，中國的軍事、科技、軟實力也持續上升。軍事上，美國國防部認為，20多年來中國的軍費每年以兩位數的速度增長，這么大的投入，使中國的海軍、空軍等實力比20世紀90年代有顯著的提升，軍事活動范圍擴大。科技上，航天活動取得突破性的進展，令全世界華人驕傲，令整個世界刮目相看。在軟實力方面，中國發展模式得到越來越多的發展中國家和發達國家的認可，成為不少國家試圖仿效的樣板。

第四，從文化上講，中華文化在世界范圍內的影響越來越大，全世界掀起學習漢語的熱潮，孔子學院在世界各地的開辦就是一個很好的例子。中國與一些國家互辦“文化年”活動，也是中華文化影響的例證。奧運會、世博會、亞運會在中國召開，更是對一個國家文化的認可，也是更好的將自己的文化推向世界的途徑。文化的影響力現在雖不及經濟，但這正給了我們一種動力，要我們更好的發揚中華的優秀文化，通過文化影響來提升我國的綜合實力及國際地位。

五、關于國防軍事

1949年至1979年，“抗美援朝”、抗美援越戰爭，使西方國家俯首認輸，尤其是朝鮮戰爭打出了國威軍威，使美國人至今不愿提起朝鮮戰爭，使全世界都對中國刮目相看，從此中國人揚眉吐氣，中國成為舉世公認的世界軍事強國，受所有國家敬仰，一雪 “東亞病夫”和“華人與狗不得入內”的恥辱；毛澤東打造了世界最強大的民族凝聚力，億萬軍民眾志成城，世界上沒有任何國家敢惹中國。是國際公認的第三軍事大國、第十八科技強國，國家強大，打遍天下無敵手。

國防科技方面，建立了雄厚的生產基礎和一大批尖端科研試驗基地：以重慶為中心的常規兵器工業基地體系，不僅能夠大批量生產輕武器，而且能夠生產相當數量的先進重武器，到1975年兵器生產能力已占全國的近一半；分布在四川、貴州、陜西的電子工業基地，形成了生產門類齊全、元器件與整機配套、軍民用兼有的體系；四川、陜西等地的戰略武器科研生產基地，擁有從鈾礦開采提取、元件制造到核動力、核武器研制的核工業系統；貴州、陜西、四川、鄂西北等地的航空工業基地建成的125個項目，到1975年占全國生產能力的2/3；四川等地的航天工業基地建有96個項目，形成了比較完整的戰術導彈和中遠程運載工具的研制基地，包括中國第一個自行設計建設的衛星地面實驗站、在我國航天事業中發揮巨大作用的西昌衛星發射基地等；其他還有沿長江中上游地區的船舶工業科研基地等，也都填補了我國國防科研和工業的空白；到1975年，三線地區國防工業的固定資產原值、凈值，主要產品生產能力，技術力量和設備水平都已超過一二線地區，大大改變了國防工業的布局狀況，具有重要的戰略意義；

1964年10月中國第一顆原子彈裝置爆炸成功后，二機部計劃首先完成空投原子彈、導彈核武器的試驗，爭取在1968年進行中國第一顆氫彈爆炸試驗，到70年代中期研制成功供地地戰略導彈使用的核彈頭；七機部擬定了在1965至1972年研制出４種地地導彈，同時發展衛星運載火箭的計劃；六機部計劃在1972年研制成功第一艘中國核潛艇，下水試航；中國科學院提出，爭取1970年前后發射中

國第一顆人造衛星。1965年，中央批準了上述計劃，將其納入國防科技“三五”計劃；1966年10月27日，中國第一枚導彈核武器發射成功，實現了原子彈、導彈“兩彈結合”；12月26日，第一枚中程地地導彈發射成功；12月8日，氫彈原理爆炸試驗取得完全成功，標志著中國氫彈技術的突破；1967年６月17日，中國進行了首次全當量氫彈空爆試驗，成為世界上第四個掌握氫彈制造技術的國家。

1980年至2010年，我國陸地邊界問題已經基本解決，但是島嶼問題很大，號稱是正在崛起的大國，連自己領海中的島嶼都收復不了；美國敢炸中國大使館；日本、印度、越南等國虎視眈眈。現在，美國航母要進黃海。有人說現在“神州飛船”上天了，殊不知，60年代中期至70年代，是我國國防科技尖端技術取得多方面重大突破的一個里程碑階段，先后制成和試驗成功了第一顆原子彈、第一枚導彈核武器、第一顆氫彈、第一艘核潛艇、第一顆人造衛星和第一顆返回式人造衛星；這些成就是從50年代起中國領導人和廣大科研技術人員經過不懈的開創和連續科學技術攻關才取得的，也反映了他們在“文革”困難政治環境下的可貴努力，為以后改革開放時期的科學技術趕超世界先進水平，實現現代化目標，奠定了堅實的基礎和提供了寶貴的經驗。如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發射衛星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。

六、關于教育狀況問題 <1>高等教育

上世紀五、六十年代，由于我國受“左”的思潮影響，從反右斗爭

到“文化大革命”，高等學校都是重災區，成了“階級斗爭的工具”、“無產階級專政的工具”，廣大知識分子受到殘酷迫害。把高等學校乃至整個教育當作上層建筑，除了不斷遭到“階級斗爭”外，還把教育當作不從事物質生產的消費部門。既然是消費部門、福利事業，因此對高等教育投入嚴重不足。國家只注重鋼鐵、糧食、煤炭、交通等物質生產，把教育列入另類，因而有“一工交、二財貿，剩下多少給文教”之說。教育經費長期徘徊在占國內生產總值的3%以下。把高等教育定為單一的上層建筑屬性是思想認識上的偏差、理論上的誤導，造成的后果很嚴重，損失很大。

1978年改革開放以后，隨著撥亂反正、肅清“四人幫”流毒，鄧小平首先沖破“左”的思想束縛，強調生產力的重要作用，強調科學技術的重要作用。1985年，中共中央在制訂《關于教育體制改革的決定》中規定：“中央和地方政府教育撥款的增長要高于財政經常性收入的增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長。”1993年2月，中共中央、國務院關于《中國教育改革和發展綱要》再一次明確提出：“逐步提高國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例，本世紀末達到4%”。盡管種種原因未能達到，但各級政府、全社會對教育的重視程度大大提高了，教育優先的地位確立了，有力地推動了我國高等教育的快速發展，高校從到1978年的598所、在校生132.19萬

人、毛入學率1.56%，發展到2010年的3155所、在校生3000萬人、毛入學率25%。國家有力支持和實施了“985 工程”“211 工程”等一系列計劃，在高校中集聚了一大批高層次、人才，取得了豐碩的科研成果，形成了一批具有國際先進水平的學科，縮小了與世界一流大學的學科差距。

同時，改革開放以來樹立以人為本的教學觀，就是尊重學生的個性和人格，承認學生的差別和不同的需求，改變傳統的簡單化的、程式化的、“工廠化”的培養方式，強調個性化、人性化教育，因材施教，因人而宜，促進學生個性健康發展和人的全面發展。<2>基礎教育

基礎教育指學前教育和普通初等、中等教育。初等教育（小學）等為六年制；中等教育分為初級中學和高級中學，通常各為三年。另外有少數把小學和初中合并在一起的九年一貫制學校。

1978年改革開放以來，中國的基礎教育事業進入了一個新的發展時期。1985年中共中央發布的《關于教育體制改革的決定》中提出了“實行基礎教育由地方負責，分級管理的原則”，從而極大地調動了地方各級政府，尤其是縣、鄉兩級政府辦學的積極性。1986年全國人民代表大會頒布《中華人民共和國義務教育法》，使中國的基礎教育走上了法制的軌道。1993年中共中央、國務院發布《中國教育

改革和發展綱要》，明確了到本世紀末中國基礎教育的發展方向和基本方針。1999年初國務院批轉了教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》，這一計劃是教育戰線落實“科教興國”偉大戰略的具體舉措，是在落實《中華人民共和國教育法》及《中國教育改革和發展綱要》基礎上提出的跨世紀教育改革和發展的施工藍圖。6月，中共中央、國務院發布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，為構建21世紀充滿生機活力的具有中國特色的社會主義教育體系指明了方向。

改革開放30年來，中國的基礎教育事業取得了巨大成績。截止到2010年底，全國已有幼兒園15.04萬所，在園幼兒2976.67萬人；有小學25.74萬所，在校學生9940.7萬人；普通初級中學54890所，在校生5279.3萬人；普通高級中學14058萬所，在校生2427.3萬人；有特殊教育學校1706所，在校生42.56萬人。

回顧改革開放以來，在鄧小平理論和中國特色社會主義理論指導下，我國教育的狀況發生了很大變化，有力地推動了我國教育的發展和質量的提高。我們必須不斷加強學習，不斷更新教育理念，用先進的馬克思主義中國化理論指導我國教育的改革和發展，為建設教育強國、推進社會主義現代化建設做出貢獻。

七、總結

該怎樣回顧和評價改革開放30年，我的看法是：一，應以正面總結和宣傳成就為主，但少講不講大話、空話、套話，不要千文一面。文章要有思想，有見解，有分析，有歸納。要總結出水平，將經驗上升到理論，要探求改革開放和發展的規律性的東西。以便更好地用創新的科學理論指導進一步的改革開放。二，要敢于實事求是地總結理論認識和改革開放實踐中的不足與教訓，不要回避。我們黨在革命和建設事業中，始終采取堅持真理、修正錯誤，發揚成績、克服缺點的科學態度。這樣做有利于我們正確面對和解決在深化改革和擴大開放中所出現的新問題和新矛盾。三，紀念改革開放30年，不需要過多強調個人在改革開放中的理論貢獻，那種高調凸顯自己，自我吹噓的東西，多不如少，少不如無。

毋庸置疑，30年來，改革開放的成就是有目共睹的。成就是主要的，應在總結經驗中充分肯定。但能說改革開放過程中一切措施都百分之百的正確，就沒有任何需要總結的教訓和缺失么？其實并不是如此，比如說，改革過程中，大量國有資產流失，有的企業負責人借改革之機以權謀私，侵吞國有資產，或是官商勾結，以超低價將國企出賣給私商。如果事先有個出賣國有企業的嚴格的章法，有一定的審批程序，公開競標出售，哪些國企能賣，哪些不能賣，事先有安排，就會好得多。再比如，教育改革、醫療改革、住房改革，還存在這樣

那樣的問題，需要改進。30年來，財富大幅度增長，人均GDP翻了三番多，但出現了收入差距過大的趨勢。新的中央領導集體強調提出應讓改革發展的成果惠及廣大人民，應更加重視社會公平，縮小收入差距，提高低收入者的收入水平，解決三農問題。這是完全必要和正確的。如果能更早地關注和著手解決這類問題，改革與發展的成果會更大一些。

總而言之，肯定成就，是為了沿著改革的正確方向與道路繼續前進；正視不足，是為了彌補缺失，改進工作，以利于深化改革擴大開放。