第一篇：高校計算機專業(yè)分析
2007,有多少大學可以托付前程
（原文意在如何填報高考志愿，但對填報碩士志愿同樣有參考價值，fairex注。）
每個人心中都有一座象牙塔，我們十年寒窗苦讀，無非是想換取一所理想大學的入場券。歷經了黑色六月的洗禮后，面對著那張高考志愿表，你是否猶豫和迷茫？面對著上千所大學、上百種專業(yè)，你是否徘徊和惆悵？毋庸置疑，這個選擇很關鍵，一招不慎，有可能功敗垂成；這個選擇又很艱難，可以理解，我們平日里一心只讀圣賢書，一方面對光環(huán)籠罩下的大學和專業(yè)知之甚少，甚至可能產生誤解，另一方面我們有可能沒有對自己人生做出長遠規(guī)劃，沒仔細思考過自己將來能干什么，想干什么。下面我僅就自己的一些了解，談談我國高校的層次分布以及專業(yè)設置的本質，闡述一下我們報考時容易走入的理解誤區(qū)，給大家一個真實的大學印象。
[大學整體排名對臨近報考的考生來說，依然沒有多大意義]
教育部針對國內大學建設有一個“985工程”，34所高校名列其中，首批9所大學分別為：清華大學，北京大學，復旦大學，上海交通大學，南京大學，浙江大學，西安交通大學，哈爾濱工業(yè)大學，中國科技大學。再加上中國人民大學，南開大學、天津大學、武漢大學、同濟大學、華中科技大學等等，我們主要以這些大學舉例說明。這其中，清華和北大可以看作是比較突出的兩所，其他幾所基本上是各有特色的國內知名高校。近些年，國內有民間機構或媒體，通過各種量化指標，仿照國外某些機構的做法，每年搞一個所謂大學排名，炒作得十分火熱，因此在同學們之間流傳甚廣，甚至有的同學報考志愿的時候如獲至寶，這在一定程度上擾亂了大家正常的判斷。
事實上，在我國現行的教育體制下，對大學進行整體排名并不公正，也不科學。因為我國的高教經費基本來自國家投入，而國家按照既定的規(guī)劃對每個高校投入并不相同，各個學校的規(guī)模也相差很大，在這種背景下比較大學之間的絕對產出并不能完全說明一所大學的科研實力。甚至有一些排名機構把論文絕對數量、教授數量作為指標，就更顯得荒謬，導致這種大學排名唯規(guī)模是從。教育部有關人士多次聲明，不支持這種排名，被排名排在前列的清華、北大、中科大等學校的校長也多次公開表示反對這種排名。即便將來有一天，排名的指標體系趨于完整了，這種整體排名對臨近報考的考生來說，依然沒有多大意義，因為我們進一所大學學習的最終只是其中一個專業(yè)。
我們每個人都有自己的優(yōu)點缺點、長處短處，大學也是一樣。一流的大學里也并不是每個學科都是一流的，她有實力很強的專業(yè)，而有的專業(yè)實際水平稍遜于其他學校。我們如果進了一所傳統意義的名牌大學里就讀一個不怎么強的專業(yè)，實際上是很尷尬的事情。因為我們?yōu)榱诉@張一流入場券付出了很高的分數，從這里接受4年教育后，在我們所學的專業(yè)領域卻未必能受到一流的認可。這種認可來自于用人單位，他們主要關注你所在的學校、你在該校所學專業(yè)的客觀實力、你所學的真實水平。而你所學到的真才實學，除了4年中個人的努力之外，還與所在專業(yè)的實力有直接的關系。所以，我們在報考的時候，要綜合考慮學校地位、專業(yè)實力兩個方面，而且要把專業(yè)實力作為優(yōu)先考慮的對象
教育部對大學唯一的官方排名是對各學校一級學科的排名，也就是對各個大的專業(yè)類別分別排名，這種排名我們報考時可以做適當參考。（見附錄）
[當你想好了將來干什么行業(yè)、確定了大的專業(yè)方向，就要從兩大類別的高校中作選擇了，如果不懂得選擇，將會陷入“尷尬”境地，甚至遺憾終生]
前面說過，我們可以拿官方專業(yè)排名做適當參考，但這還遠遠不夠。在討論學科實力之前，我們先回顧一段歷史。1952年，為適應當時工業(yè)快速發(fā)展的需要，學習蘇聯模式，我國在大學之間進行了大規(guī)模的院系調整，高校基本分成了兩類，即文理綜合性大學和工科性大學（學院），經調整，北京大學、復旦大學、南開大學等一批多科性綜合大學成為文理兼有的大學，清華大學、浙江大學、天津大學等一批大學淪為工科性大學（學院），同時一批由各個大學拆分組合獨立出來的各種專業(yè)學院紛紛成立，如XX鋼鐵學院，XX地質學院，等等，這種調整在當時基本滿足了工業(yè)化的需要。隨著院系的大規(guī)模調整，各院校的師資、設備等教學資源發(fā)生了很大變化。改革開放以后，隨著社會經濟的發(fā)展，對復合型人才的需求增加，各種單純的工學院已不能勝任當今人才的培養(yǎng)模式，于是中國高校又掀起了一股合并浪潮，一些學校規(guī)模迅速膨脹，都把綜合性大學作為自己的目標。但由于各種原因，合并的結果并不十分完美，其實一些文理兼有的大學把某些工學院合并過來，所合并的工學院的水平往往低于自身，以至于這些大學的強勢學科仍然是自己原本的文理學科類別。各種工學院也一樣，他們通過合并手段或者自己新建立一些理科和文科專業(yè)，但是學科的建設需要時間和大量資金，還有很長的路要走，他們仍然只是在工學領域占有優(yōu)勢，文理學科相對薄弱。這里也有一些例外，清華大學的文科建設走得很快，一些應用性質的文科、理科、經濟學科實力已經趕了上來。南開大學和天津大學幾乎沒有合并其他學校，以至于還保留著小而精的規(guī)模，但是學科并不完整，南開大學是文理兼有綜合性大學，天津大學是工科性大學。中國科技大學和中國人民大學是在一定時代背景下成立的兩所大學，他們也沒有合并其他的學校，中科大是一所擅長理科的純理工類大學，人大是一所以文科為主的大學。除此之外，基本還是兩類大學，一類擅長文理，一類以工科見長。頗具戲劇性的是往往一個城市里有兩類院校各一所。比如北京的北大和清華，上海的復旦和交大，南京的南京大學和東南大學，武漢的武漢大學和華中科大，天津的南開大學和天津大學，等等。
了解了這些，我們報考專業(yè)時就有了大方向。正如我們在文章開頭所說的，當你想好了將來想干什么，確定了大的專業(yè)方向之后，我們就要從這兩個基本類別里開始選擇高校了，如果你喜好數學、物理、文學，那你最好從文理性質大學里選；如果你喜好工程類學科，比如機械、電子，那最好在工科為主的大學里選擇，否則，你很可能最后陷入前文所述的“尷尬”境地，甚至會遺憾終生。當然，同類學校之間也可能存在很大的錄取分數差距，我們還要根據自己的分數，參考往年各校錄取分數，在相應的分數段之間作出選擇。比如：你的分數超過了南開大學和天津大學的基本錄取線，在這個分數段里二選一的話，如果你想學習數學、物理、化學、歷史、經濟、中文、哲學、英語等文、理科專業(yè)，無疑要選擇南開大學，如果你想學機械、精密儀器、化工、制藥、自動化、通信電子等工程類專業(yè)，天津大學則是比較好的選擇。
那么，如果在同類同層次里，還有好幾個高校供選擇，怎么辦？我們就應該作進一步的優(yōu)化選擇，細致地考察各高校具體的專業(yè)優(yōu)勢。每所優(yōu)秀大學，都有2～3個招牌專業(yè)在國內是響當當的，比如清華的建筑、經管、電子，北大的數學、化學、管理，南開的數學、歷史、經濟，人大的新聞，復旦的數學、傳播學、微電子學，中科大的物理，南京大學的天文學，同濟的建筑學，等等。這些都是我們有據可查的客觀事實，我們可以參考教育部的一級學科排名，可以自己登錄各大學網站瀏覽有關專業(yè)的師資、成果等介紹，也可以詢問往屆師兄師姐有關情況，甚至直接打電話到高校招辦詢問。總之，如果選準了每個學校的強勢學科，往往可以憑借看似普通的高考分數，享有物超所值的收獲；否則，即使擁有很高的分數，進了名校，但進的并不是該校的強勢學科，倒不如進學校名氣稍低但在該學科有更強優(yōu)勢的學校。比如南開的歷史系畢業(yè)生要比清華歷史系畢業(yè)生更受認可，北京郵電大學的通信專業(yè)強于北大的通信專業(yè)，等等。
總之，我們不要被名校的光環(huán)一葉障目，要在院校選擇和專業(yè)選擇之間做出合理適當的折中。把握好這一點，可以充分利用好自己的高考分數，達到趨近最優(yōu)的選擇。
轉自club.china.com
[雖然對于本科生來說，基本上是寬領域的全面培養(yǎng)，但是由于有各個學校的特色存在，同學們往往會在強勢領域有更多的收獲]轉
各個高校的具體專業(yè)名稱是由教育部統一規(guī)定的，學科的劃分是在統一框架下制定的。比如計算機科學與技術、應用數學、國際經濟與貿易、電子科學與技術、通信工程、材料化學等等專業(yè)，都經過教育部嚴格審定。但是，各個學校相同名稱的專業(yè)，所研究的領域側重點很可能不同，這是我們在上面的選擇基礎上做更進一步優(yōu)化時所要關注的細節(jié)。比如南開大學的應用數學偏重金融方向，天大的應用數學偏重工程應用方向，這還是與我們前面分析的大學基本分類有一些背景關聯。一個極端的例子是天津大學有兩個專業(yè)名稱都叫電子科學與技術，但一個位于電信學院，偏微電子方向；一個位于精儀學院，偏光電子方向，差別還是挺大的。20世紀90年代末光電子的前景好一些，如今時代變了，微電子畢業(yè)生的前景變得更好了。順便提一句，微電子是一切IT行業(yè)的基礎，目前是國內發(fā)展最快的行業(yè)之一，也是人才緊缺的行業(yè)，IC（集成電路）設計畢業(yè)生炙手可熱，以至于很多院校紛紛開設微電子專業(yè)。但是，微電子是一個門檻很高的專業(yè)，培養(yǎng)IC人才需要大量的資金、設備和輔助環(huán)境，不是那么容易辦好的，于是當今真正開設微電子專業(yè)的院校不過十幾個，一些院校的微電子專業(yè)實際上還很薄弱，我們如果要從事這一行業(yè)，要明辨。在微電子專業(yè)比較有實力的高校有清華大學、復旦大學、北京大學、上海交通大學等。
我們再舉一個計算機系的例子做詳細的分析。隨著IT時代的到來，幾乎所有院校都開設了計算機系。計算機專業(yè)領域很多，雖然對于本科生來說，基本上是寬領域的全面培養(yǎng)，但是由于有各個學校的特色存在，同學們往往會在強勢領域有更多的收獲。
清華大學：在擁有多位院士的清華大學差不多在所有方向都有相應的強人撐著，相比之下，應用和系統結構更強些，某些方向已經處于世界領先水平。優(yōu)勢領域包括多媒體、網絡技術等。同時擁有模式識別與智能控制國家重點學科。北京大學：在軟件方面尤其在中文視覺聽覺信息處理方面有優(yōu)勢，由王選和楊芙清兩位院士曾領導的方正和青鳥證實了北大在中國當前軟件界的實力。硬件方面有一位院士王陽元。
上海交通大學：上海交通大學近年來在走上坡路，軟件方向的發(fā)展很快，模式識別與智能控制也是國家重點學科。優(yōu)勢領域包括系統軟件、網絡信息獲取與處理、并行與分布理論、數據庫等。
南京大學：如果說20世紀80年代的軟件專業(yè)是并蒂蓮花的話，那么現在的南大完全可以說是一枝獨秀，由孫鐘秀院士領導的軟件學科甚至已經涉及到大型操作系統的設計。優(yōu)勢領域包括軟件自動化與形式化方法、分布計算與并行處理、系統軟件及其信息安全、多媒體技術、人工智能與知識工程、數據庫技術、語言信息處理等。擁有軟件新技術國家重點實驗室。
哈爾濱工業(yè)大學：深處寒冷北方的哈工大能保持幾十年的超強實力可以說是個奇跡，作為當年唯一的計算機應用重點學科，哈工大培養(yǎng)出了大量的人才。現在他們與許多學校和研究機構搞學科并建，吸納了很多外來人才，增強了哈工大的整體實力。目前哈工大承擔的項目經費已超億元。他們的優(yōu)勢領域包括：智能機器人、CIMS與系統集成、智能化中文信息處理機器翻譯技術、計算機網絡及系統安全防護技術等。
東北大學：建有軟件工程國家級工程研究中心，它的軟件方向大多與數據庫有關，東軟集團的發(fā)展證實了東大軟件的實力。張嗣瀛教授是中科院院士。優(yōu)勢領域：智能控制與智能機器人系統、診斷與容錯控制、CIMS中生產計劃與存儲管理的建模、寬帶計算機網絡、分布式多媒體信息處理技術、數據庫及其應用技術、嵌入式系統技術等。
國防科技大學：這是一所不太為人所了解的學校，就像一個淡泊名利的世外高人，我們在感嘆她的高大的同時，也會有一種難以接近的感覺。由3位院士領導的系統結構方向曾經研制出了讓中國人驕傲的銀河系列大型計算機。國防科技大學的優(yōu)勢領域大多和硬件相關。設有網絡技術與信息安全研究所及并行與分布處理國家重點實驗室。
浙江大學：前任校長潘云鶴是浙大計算機系唯一一位院士（現為中國工程院副院長），他所領銜創(chuàng)建的計算機圖形學、智能CAD在國內無其右者，而且浙大開放式的校風，吸納賢才的遠見，使其越來越受到人們的認可。浙大建有計算機輔助設計與圖形學國家重點實驗室。優(yōu)勢領域還有CAD/CIMS、虛擬現實、網絡與多媒體、產品創(chuàng)新設計、智能信息與人機交互技術等。
東南大學：中國工程院院士顧冠群教授為首。計算機網絡、數據庫及信息系統軟件技術與人工智能CIMS技術是東南大學的優(yōu)勢領域。建有國家863/CIMS
網絡和數據庫實驗室、教育部網絡和信息集成技術實驗室、中國教育和科研計算機網華東（北）地區(qū)網絡中心。
北京航天航空大學：是發(fā)展勢頭最猛的學校之一，在人工智能、軟件工程和體系結構、虛擬現實與多媒體技術方向有優(yōu)勢。建有由李未院士領導的軟件開發(fā)環(huán)境國家重點實驗室，教育部虛擬現實新技術重點實驗室、教育部軟件網上聯合研發(fā)中心。
有一些學校的計算機專業(yè)是在基礎學科如數學、電子（通信）的基礎上發(fā)展起來的，也就是隨著計算機發(fā)展的狂熱而轉型來的。數學帶動軟件發(fā)展，電子通信則對硬件的發(fā)展奠定了良好的基礎。
以數學專業(yè)發(fā)展軟件專業(yè)的學校有復旦大學、南開大學、中國科技大學等。以電子通訊專業(yè)發(fā)展硬件專業(yè)的學校有西安電子科技大學、西安交通大學、北京郵電大學等。
上面我們羅列了在計算機專業(yè)各有所長的一些高校，并進行了詳細說明。如果你想報考計算機專業(yè)，那么你根據自己的分數（這點要謹慎），在上面選擇任何一所，都是不錯的選擇。也許你會說，這些領域我都看不懂怎么辦？不要緊，從事的具體方向你只要大致了解，心中有數，只需知道：在該專業(yè)的某些領域有強勢的大學，就是你想報考的專業(yè)、值得選擇的大學。如果你不想報考計算機專業(yè)，而想選擇其他專業(yè)，那么你可以通過各種渠道獲取信息，像上面一樣，列出在你想報考的專業(yè)方面有強勢的大學的列表，可以簡略一些，比如了解一下有多少院士，有多少重點學科等等，然后根據自己的分數從中選擇合適的。能分析到這一步，你的報考就成功了一大半。
[有的學校改名之后，錄取分數大幅提高！我們選擇高校千萬要慎重]
我們一直在提倡先選專業(yè)再確定高校，并強調了看清專業(yè)名稱掩蓋下的本質，其實高校的選擇也很重要。一個人大學本科4年，幾乎塑造了一生的世界觀和人生觀，大學對一個人的影響是潛移默化而又是意義深遠的，能夠在一所有文化底蘊的大學里學習和生活是受益匪淺的，所以我們選擇大學時也要慎重。這里面就涉及到這樣一個問題，看一所高校，不要被她的名稱所迷惑！最近幾年，出現一些院校合并、更名的現象。比如某幾個專科學校合并，改名XX學院，升格為本科；某幾個學院合并，改名XX大學，大學的名字甚至掛著XX省的名字，很響亮；還有的本來是XX鋼鐵學院、XX紡織學院，搖身一變改為XX科技大學等等，顯得很前衛(wèi)。據說有的學校改名之后，錄取分數大幅提高！但實際其本質并沒有變化。我們選擇院校千萬要慎重，尤其對一些原本不太知名的大學，可以去簡單了解一下其歷史沿革。
我們在報考的時候，還要考慮的一個就是地域因素，地處發(fā)達的大城市的高校，錄取分數跟同層次的高校相比往往稍高一些，甚至北京某些二本高校錄取線高于有些地區(qū)的一本高校。這也是可以理解的，發(fā)達城市有良好的經濟環(huán)境和就業(yè)渠道，畢業(yè)之后在本地就業(yè)往往比較便利，但并不絕對如此。于是，西部的某些高校在一些情況下，成為我們另一種選擇。
第二篇：高校計算機專業(yè)大學生自我鑒定
高校計算機專業(yè)大學生自我鑒定范文
自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析，并作出相應的總結，自我鑒定可以提升對發(fā)現問題的能力，快快來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的高校計算機專業(yè)大學生自我鑒定范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高校計算機專業(yè)大學生自我鑒定1走過春華秋實，大學的三年美好時光轉瞬即逝，我已由當初的稚氣未脫成長為一個有理想有抱負的熱血青年。古語有云：“工欲善其事,必先利其器”。對于我當時所選的專業(yè)，大學幾年,我始終堅持“天道酬勤”的原則, 日省三身，勤學苦練，在大學生活的每一天都過的快樂充實。
在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，明白社會發(fā)展的需求，努力學好專業(yè)知識，更加全面地掌握了軟件編程、計算機科學基礎理論，同時注意結合自身專業(yè)特點，結合動手實踐，參加了學校網絡中心計算機協會，在實際學校的網絡維護和為師生計算機故障處理的過程中運用了自己所學的專業(yè)知識，與此同時也結實了很多朋友。
在思想上，我有良好的道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向,關注國家的時勢要聞,積極向黨組織靠攏,成為了團總支學生會的一員，在此期間盡自己最大的力量服務于師生。思想覺悟得到了一定提高，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，并光榮地加入了中國共產黨。
作為一名即將畢業(yè)的應屆計算機專業(yè)的大學生，面對現在的金融危機和就業(yè)危機，我所擁有的是激情和知識，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。克服自己身上的缺點，改正不足。同時，我也深知，畢業(yè)只是求學的一小步，面對復雜多元的社會才是真正考驗我的時候。我定會以更好的工作成績?yōu)閲液蛦挝回暙I力量，同時去實現人生價值。
高校計算機專業(yè)大學生自我鑒定2回首四年的大學校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之際，我對自己這四年來的收獲和感受作一個自我鑒定，并以此作為我今后行動的指南。
在思想上，有上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。具有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，并以務實求真的精神參與學校的公益宣傳和愛國活動。
在學習上，嚴格要求自己，努力學好專業(yè)知識，多次獲得校級獎學金和國家助學金。還利用課余時間學習專業(yè)以外的知識，能輕松操作各種網絡和辦公軟件，并且相信在以后理論與實際結合當中能有更大提高。
在生活上，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，具有良好的組織交際能力，能與同學們和睦相處。勇于挑戰(zhàn)自我，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。
在社會實踐中，工作踏實，任勞任怨，責任心強。我從大一開始加入校園廣播站，積極參加學校各種文體活動。
作為一名即將畢業(yè)的應屆計算機專業(yè)的大學生，我所擁有的是年輕和知識，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)。但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。同時，我也深知，畢業(yè)只是求學的.一小步，社會才是一所真正的大學。
高校計算機專業(yè)大學生自我鑒定3大學幾年的時間已經過去了，我現在感受到了，非常非常大的壓力，首先，我作為一名即將步入社會的學生，對未來還是有些迷茫，相對而言，我更加比較喜歡現的學習，現在的生活狀況，我希望繼續(xù)的保持下去，但是我知道這樣是不可能的，我總要去面對接下來的生活，肯定會充滿更多的挑戰(zhàn)，不像在學校一樣，有些東西可以去給自己一些特別的理由，但是步入社會之后，肯定就不能有這樣的想法了，我深刻的意識到了這一點，我也會去努力的，去做好自己的本職工作，對于這幾年來的學習經歷，我也有了一個客觀的評價。
學習上面我對自己比較認真，我是學計算機專業(yè)的，有些東西肯定是需要付出更多的時間，因為自己的邏輯思維能力比較強，所以當初選擇了這個專業(yè)，我信自己能夠去學好每一堂專業(yè)課，我都非常認真，每一個問題我都會不吝請教，請教周圍的老師跟同學，有些問題是自己沒有辦法去解決的，是需要請教周圍的人，專業(yè)上面的東西肯定是需要花很多時間，這一點我深刻的認識到了，學計算機專業(yè)肯定是需要有這樣的心態(tài)，有一點是非常明確的，那就是一定要在課堂之外的時間內多去鉆研，因為學習專業(yè)就肯定要，花更多的時間去鉆研這一門功課，我在課外的時候經常會去請教一些優(yōu)秀的同學，跟他們去學習，相互交流，這一點到現在，我引以為自豪，真的感覺到這幾年大學生活來自己這樣的行為帶來的收獲是非常大的，我也在私下報了一些培訓班，學計算機專業(yè)在學校學的知識肯定遠遠不夠，更多的時候是要自己主動的學習，因為現在老師只是給我們帶進門，在專業(yè)這條路上，我們走得更遠，還需要自己努力一遍，這樣才能在未來的工作當中，有足夠的準備，才能更加有信心。
在生活當中，我比較內向，因為自己不是喜歡說話，在社交上面也沒有太多的朋友，當然我不認為這對于我來講有什么不妥，相反，我覺得自己能夠花更多的時間在學習上面，這是相輔相成的，我作為節(jié)的朋友都是跟我差不多，我們相互之間交流，能夠讓我們彼此之間有更多的時間交流，我真的非常感激這樣給我?guī)淼膸椭谖磥淼膸啄昕隙〞屪约河懈蟮某砷L空間，有更多的發(fā)展空間，我會努力的，我也會用心去做好現在的事情，感激大學來的成長，我堅信未來還會依然如此，感激周圍的一切。
高校計算機專業(yè)大學生自我鑒定4我是一名計算機專業(yè)大學生，時間飛逝，轉眼間，為期兩周的實習結束了，通過這次實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。因此我特寫下這篇自我鑒定!
我們組給安排到了深圳**通訊有限公司，公司派給我們的任務是設計其公司網站，最后通過我們的努力，終于完成了任務，制作出了一個功能強大、美觀、系統的網站。
深圳**通訊有限公司是國騰集團和香港城市大學合資于XX年成立的一家公司，公司主要從事無線通訊領域內的產品產業(yè)化.目前有三個發(fā)展方向。
三是開發(fā)電子封裝cad軟件。
由于公司原來的網站只是使用簡單的靜態(tài)的html頁面，而且內容很久都沒有更新過了，正因為沒有使用動態(tài)技術，這樣更新起來也是很困難的。所以公司要求我們使用動態(tài)技術來重新制作網站，這樣更新與維護就非常方便的。其主要模塊包括：產品模塊(產品的介紹)、應用模塊(產品的應用)、技術模塊(技術支持、文檔庫、常見問題、下載中心、成功按列、技術文章)、購買模塊(聯系方式、價格表、在線購買)、關于國瑞(公司信息、技術論壇、股東信息、人才招聘、留言板)，還有網站的搜索和后臺管理。我們有了需求之后，就開始需求分析，搜集資料，詢問公司的情況。最后發(fā)現公司原來的服務器使用的是unix系統，只支持php語言，但是我們組的人對php語言了解很少，用得也比較少，如果要一邊學一邊做的話，兩周的時間是做不好的，就算能夠完成，但效果肯定也不好。最后我們與指導老師和公司討論后，公司方面表示能夠跟換服務器。這樣我們就可以使用比較熟悉的asp語言來制作網站了。我作為本實習小組的組長，主要是負責規(guī)定好網張的基本框架和安排好工作，還有負責關于國瑞模塊和產品應用模塊的設計。這兩個模塊的主要技術要點就在于留言板上面，其他內容都是差不多。留言板主要是提供給客戶對公司的的意見反饋的一種渠道，給公司收集改進意見的一種渠道，對公司的未來發(fā)展有著很大作用。網站綜合運用了html、asp、java script和css等語言，更好的為功能的設計服務。
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，怕自己應付不來，畢竟這是自己人生的第一個項目，第一個把自己在學校中的學到的知識運用到實踐中的第一個項目。現在想來，日子還是過去了，而且還得到了老師和公司的好評。最后，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
第三篇：計算機專業(yè)期中考試分析
《計算機網絡技術》期中考試試卷分析
本次期中考試《計算機網絡技術》的考試內容為前四章的內容，包括第一章《認識計算機網絡》、第二章《認識局域網》、第三章《網絡操作系統》，第四章《交換機與路由器》的前兩節(jié)，現我從以下四方面對期中考試情況進行分析。
一、成績分析
本次試卷題型主要有選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋、實訓操作題組成，從難易程序看，我認為試卷難易程度適中。
本次考試，11-3班總共31位學生參加考試，從整個試卷看，學生對基礎知識的識記不足，大部分成績不理想的學生填空題、實訓操作題失分較多。
二、學生分析
11-3班有些學生學習主動性不強，學習態(tài)度不佳，對學習的重要性認識不足，大多是放任自流型的學習狀態(tài)，整個班級在班主任的嚴格管理下，紀律狀況良好，沒有特別出格的學生，學生的總體學習情況如下。
部分學生平時的學習態(tài)度表現不夠端正。主要表現在課堂上和作業(yè)方面，一部分學生根本不認真按時完成作業(yè)，另一部分學生作業(yè)雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)對知識的鞏固情況。課堂上，部分學生聽課的有效性較差，很多時候我發(fā)現班上有一部分學生上課聽得不認真，雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。
三、教學情況分析
在教學方面，每周我都做到超前備課，備課過程中認真鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材中的重點和難點內容，做到心中有數，并經常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性，從而選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提高學生學習的主動性。
尤其本學科主要內容大部分要上機完成，在上機實訓課上，我努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀” 三者的統一。上課期間要求學生嚴格按照我給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導，課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。
四、改進的方法與措施
1、加強學生學風的培養(yǎng)，進一步加強學生對基礎知識的掌握，特別是基礎知識、基本概念的掌握與應用。
2、課堂上精講多練，著重點放在后三分之二同學身上，讓他們能聽懂學會。
3、加強實訓課教學，提高課堂教學效果，注重對學生能力的培養(yǎng)。
4、課后多找后進生談話，讓他們能夠及時反饋課堂教學效果，以便及時改變教學方法。
5、課堂上進一步培養(yǎng)學生學習計算機的興趣，讓他們對學好計算機充滿信心。
6、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
經過認真分析、反思，我對在以后的日子里取得好成績還是很有信心的，我堅信只要我?guī)ьI全體同學一道努力，就一定會有收獲。
高校課堂階段性反思
高效課堂教學就是在有限的時間和空間內，用恰當的教學方式激發(fā)學生學習的積極性，主動性，讓學生主動參與學習的進程，從而達到知識有拓展，情感有變化，能力有提高。語文課堂教學的有效性是語文教學的生命，而這生命能否得以延續(xù)，取決與教師是否能充分發(fā)掘學生的興趣點，引導學生走進教學情境，融入文本，能否做到與文本相結合，真情演繹文本內涵，提升學生的文本感悟。通過一年的教學實踐，現我就談談我在高效課堂實施方面的一些體會。
一．要關注學生的需求，及時調整預設，給生成騰出空間，以此成為推進教學進程的依據。
新課程的實施使教師的教學方式和學習方式進一步得到轉變, 以往“師問生答”的單
一、被動的學習方式正在蛻變，已逐步建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，學生在教師指導下主動而富有個性的學習已成為課堂教學改革的努力方向。“所有的預設都是為了不曾預約的精彩”。但課堂教學又是千變萬化的，再好的預設也不可能預見課堂上可能出現的情況，一節(jié)課只有45分鐘，在新課程理念下，學生完成學習任務，是需要不斷合作、探究、交流的，而這個過程往往是一個循序漸進，由淺入深的過程，這個時間如何調控和把握？的確是一個難題，我想，這就要求我們引導者應該懂得調控藝術，及時調整預設，做到收放自如，開闔有度，在能夠引發(fā)學生思維處一定要放，讓學生充分合作、探究、交流，盡情地享受馳騁思維的樂趣；但當學生已完成了這個思維過程后，就要及時收，當學生的描述處于不斷重
復時，就要及時進行下一個環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學生新的思維。這樣開闔有度，才能既完成了一節(jié)課的學習任務，又注重了學生合作、探究、交流的體驗過程了。
二、要減少對學生的控制、放開對學生的制約，但又不能放任自流。
新課改下的教學設計注重生成與建構，淡化預設與講授。課程改革要求課堂教學要體現以學定教，因需施教，增加靈活度。教師的主要任務是組織教學，把主要的時間讓給學生進行自主學習。我們會發(fā)現孩子其實非常聰明，他們有自己獨特的思考，有更豐富的答案。作為教師我們要做的是更多的了解學生，給他們活動的機會、思考的空間。但同時又出現了一種我所不愿意看到的現象:老師講授少了，課堂上亂哄哄的討論看似熱烈卻沒有主題，學生甚至海闊天空，胡言亂語。課堂上教師淡化出場，一切學生說了算。如在文本的誦讀與理解中，我讓學生“想讀哪一段就讀哪一段”，“用自己喜歡的方式來讀課文”，“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”，結果整堂課學生跑野馬，想說啥就說啥，看則課堂氣氛熱烈，可整節(jié)課下來，學生還弄不明白老師想在這節(jié)課完成什么任務，達到什么目標。
因此，我認為，要使課堂高效，學生的“自主”一定要與教師的“主導”相結合。教師要具備在課堂上“二度備課”的能力。
三、鼓勵合作學習，但不能忽視獨立思考。
獨立學習是一種新型的學習方式，在新課改的理念下，被老師們廣泛的采用。那種人人參與，組組互動，競爭合作，時有思維碰撞火花的閃現的課堂的確能給人以啟迪與享受。實施合作學習是有條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。
最初，我在學生沒有充分閱讀，思考的情況下進行合作學習，由于學生對課文的理解還不深入，認識也不深刻，小組合作加工整理的結果與所得也是膚淺的，片面的。這樣的合作只是給個別優(yōu)生提供展示的機會，一堂課下來，表面上熱熱鬧鬧，實際上收效甚微。要么小組中一個成員在權威的發(fā)言，其他成員洗耳恭聽，要么小組成員默不作聲，自己想自己的。要么小組成員熱熱鬧鬧的發(fā)言，但是卻沒有圍繞主題，討論時氣氛熱烈，卻沒有解決實際問題。以上的種種學習，未能充分發(fā)揮學生的獨立思考能力，表面上看熱熱鬧鬧，實質上流于形式，收效甚微，究其原因，是沒能真正理解合作學習的含義，未處理好合作學習與獨立思考的關系。
語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考。語文課有時沉靜比活躍更有效，見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫課。
我們要倡導在自學自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和探究能力。只有在學生充分獨立思考的基礎上再才能使他們互相取長補短，實現真正意義上的合作。因此，在以后的教學中，我精心組織學生的學習活動:一是組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考，二要組織好合作學習，培養(yǎng)學生的合作技能，交給合作的方法，重視對合作學習的評價，三要組織好全班交流，在交流中加強引導，全面實現教學目標。
四．提升教師反思的內涵
沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的認識。教師成長的公式：成長=經驗+反思。平時的教學中，教師都能清醒地反思自己的教學行為，但是反思缺乏深度。要提高教師的反思能力，我覺得可以從三方面進行，第一，正面反思，即尋找具科學性又具藝術性的教學行為，通過反思將其提升到理性高度，充分展示它的閃光點，可以思考：成功的教學行為是在什么樣的情境下發(fā)生的？背后支撐它的教學理念是什么？提供的教學策略是什么？成功行為給我的啟示是什么？第二，負面反思，即反思自己教學行為的不足或缺失，并把它提升到理性高度作歸因分析。可以這樣思考：教學中遇到了什么問題？這個問題的外部環(huán)境和內在原因是什么？如果再教一次，我如何解決這類問題？這個問題給我的啟示是什么？第三，對比反思，根據前后兩次教學效果的不同，抓住教學前后理念和教學行為的變化進行對比反思，可從中受到很多啟示。教師通過不同方面的反思，加深對問題的認識和思考能力，從而優(yōu)化自己的課堂教學，提高教學效果。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，去粗取精，去偽存真，致力于打造高效課堂，才能讓我們的學生真正學有所獲，學有所成。
第四篇：計算機專業(yè)人才需求分析
計算機專業(yè)人才需求分析
班級：計算機801
姓名：孫瑤
學號：080300
53一、人才需求分析
2009年上半年，人才需求量居前五位的分別是：計算機軟件、咨詢、電子技術、機械和貿易行業(yè)；而供求緊缺、備受關注的熱門行業(yè)則為IT、銀行和會展人才；計算機人才依然緊俏。
2009年上半年，IT類職位總體呈上揚態(tài)勢。據前程無憂調查顯示，上半年IT人才需求上漲23%。外資IT企業(yè)紛紛進駐中國市場，國內IT企業(yè)進軍國外市場，政府對IT產業(yè)的高度重視與大力支持，讓IT產業(yè)更加快速發(fā)展，也為更多人才提供了施展才華的機會。值得關注的是，眾多企業(yè)在為緊缺的IT職位考慮人選時，更多期望應聘者擁有扎實的理論基礎和技術技能，具備行業(yè)實際項目開發(fā)所需的技術和經驗，熟練掌握編程的核心技能、規(guī)范，以及具有溝通與協作技能。
在IT人才中，尤其又以網絡安全人員、3G人才、手機游戲觀察員比較“吃香”。今年年初，“熊貓燒香”病毒肆虐互聯網，眾多網絡用戶損失巨大。隨著網絡安全問題的隱患日益增多，企業(yè)對網絡安全人員的需求大大增加；在3G人才爭奪戰(zhàn)中，最受歡迎的一類是有海外留學背景或者工作經驗的工程師，以及既懂互聯網又掌握電信技術的人員，也就是所謂的“嵌入式人才”；手機游戲觀察員是國內出現的新興職業(yè)，在國外則已成為手機游戲公司高級職位。
計算機應用專業(yè)人才需求每年增100萬。
就中國來說，IT產業(yè)在過去5年經歷了年26.1%的增長速度，IT產業(yè)占全國工業(yè)比重達到12.3%，占GDP的9%。無論是從大的方向還是從小的方面講，培養(yǎng)和儲備高素質的IT人才都日顯重要。
目前我國的計算機應用水平還處于初級階段，隨著我國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。
教育部關于緊缺人才的報告稱，軟件從業(yè)人員近80萬人，其中專業(yè)人才約有50萬人（其中高級人才10萬人，中級人才25萬人，初級人才15萬人）。人才結構呈兩頭小中間大的橄欖型結構，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量的從事基礎性軟件開發(fā)人員。根據國際經驗，軟件人才高、中、初之比為1：4：7。按照合理的人才結構比例進行測算，到2007年全國計算機應用專業(yè)人才的需求每年將增加百萬，但國內學歷教育目前只能提供5-6萬人。
二、IT行業(yè)收入情況
從2006年5月到2007年4月通過互聯網收集的，被調查者主要集中在北京、上海、深圳、廣州及天津等市。統計結果顯示，IT業(yè)的平均年薪為51073元。從具體職位看，IT業(yè)各職位的年薪均值同樣頗具領先優(yōu)勢，屬高薪行業(yè)。以項目管理職位為例，IT業(yè)年薪均值比總體年薪均值高出了25.19%；工廠管理職位則高出了26.8%。上海、深圳、北京是IT高薪城市。其中上海IT業(yè)薪水水平最高，年薪均值達到了16000元。
三、行業(yè)發(fā)展催生新崗位
行業(yè)變化可為職場人帶來新的發(fā)展機遇。因IT業(yè)技術更新換代快，市場競爭激烈，故不斷為業(yè)內人士創(chuàng)造了新的發(fā)展空間。
3G、芯片、互聯網、游戲等已成為近兩年IT職場上的關鍵詞，蘊藏者大量的職場機會。此外，新的商業(yè)模式也會引發(fā)新的工作崗位產生，但因人才短缺，這些崗位也成為高薪聚集地。目前游戲產業(yè)人才缺口高達60萬，一名游戲公司市場經理的年薪已達到26萬，而一名優(yōu)秀的游戲設計師的年薪在30萬元左右。在今后幾年內，網絡安全人才、游戲人才、軟件測試工程師、研究人員的需求將持續(xù)旺盛。
就拿網絡游戲人才來說，最為缺乏的游戲設計、開發(fā)與編程人員，只要具備2年以上相關工作經驗；掌握C或C++編程，熟悉Win32/VC++開發(fā)平臺或Lunix/Unix開發(fā)平臺；熟悉TCP/IP、Socket編程或MySQL、Oracle數據庫；有良好的面向對象設計、分析能力、規(guī)范的編程風格；有個人作品和良好英文技術資料閱讀能力者優(yōu)先。這類人員月薪一般都有萬元以上，屬于“金領”一族。此外，游戲策劃人員、美工等也是熱銷的職位。有經驗的策劃人月薪也能達到上萬元，而資深的美工如果設計的速度和質量俱佳，最高月薪能達到2-3萬元，而一般美工月薪維持在4000-5000元。
四、網絡工程師走入各種企業(yè)，IT行業(yè)人才依然大有空間
1、日常維護需求量大，企業(yè)希望招聘者能從基礎做起
又到求職旺季，時下計算機操作已是大學生必不可少的技能，IT類專業(yè)也成為各大院校普遍開設的專業(yè)。過去炙手可熱的計算機類人才，目前是否已經飽和？他們的發(fā)展前景如何？連日來，記者走訪市內多個人才市場，對此一探究竟。
2、行業(yè)覆蓋面廣是優(yōu)勢
從廣州各大人才市場的IT類崗位供求情況看，總體還是比較樂觀的，無論是專業(yè)的IT企業(yè)還是普通行業(yè)企業(yè)，對計算機專業(yè)的人才需求都相當旺盛。如在上周南方人才市場舉行的一次招聘會上，記者粗略統計，有超過1/3以上的公司都表示要招聘計算機專業(yè)相關的職位。
專業(yè)的IT公司要求自然比較“專業(yè)”，像JAVA工程師、C++工程師、.NET工程師或者網絡技術人員等的需求量都相當大，主要的工作內容是從事產品的研發(fā)。相對專業(yè)的IT行業(yè)公司，普通公司招聘計算機人才，其職責要求則主要是對公司日常所用電腦的硬件管理和網站的后臺維護。一家大型的外貿公司的工作人員稱，配合近期業(yè)務發(fā)展，他們公司組建了專門的電腦服務部，統一對公司內部電腦做系統更新、維修處理以及更新網頁上的產品信息，優(yōu)化設計網站功能等，一下子就需要招聘近10名這方面的技術人才。
待遇和空間方面，一家軟件公司的招聘人員葉先生介紹說，廣州目前從事這個行業(yè)的工資待遇比較好，有能力的話每月拿到5000元以上并不困難。有些特別緊缺的IT精英更是薪
酬看高一線，高的年薪甚至可達20萬。一家專門從事軟件開發(fā)的信息科技公司招聘人員還介紹，成績突出的初級工程師一般在一兩年之內就能取得晉升的機會，一旦從初級工程師升職為高級工程師，工資待遇就會相應“水漲船高”。
3、工作經驗真才實學都重要
從招聘現場看，雖然行業(yè)需求大，有部分應征者卻因工作經驗缺乏而遭遇了碰壁。寧同學是廣州某大學計算機專業(yè)的畢業(yè)生，他在應聘某信息科技公司的軟件工程師時，因為工作經驗不足而被回絕，這讓他很是苦惱。現在他看到招聘廣告上“經驗優(yōu)先”幾個字就覺得憤憤不平：為什么就不能多些機會給年輕人？
不過，一些招聘者對此有不同的感受。西安電子科技大學的應屆畢業(yè)生小夏在招聘現場成功受聘于廣州一家軟件公司。他告訴記者，除了考研的，他所在班級的同學大多數都想找與專業(yè)相關的工作，而且一般都能找到。“畢業(yè)的人多了，但需求同樣增長，所以，同其他專業(yè)相比，計算機專業(yè)的就業(yè)率已經算相當高了，關鍵還是看你的真才實學。”
對于“經驗”要求，很多企業(yè)招聘人員表示，其實很多急需人才的單位這方面是可以靈活處理的，求職者不要被經驗要求嚇倒。一家網絡科技公司的工作人員陳女士說，他們公司提供了一些專門針對應屆畢業(yè)生的初級工程師的職位，并對新進來的成員進行系統的培訓。當然，要一下找到較高端的職位，工作經驗還是必不可少的，這方面應屆畢業(yè)生就要有可能被拒絕的心理準備。
4、求職者心可高但腳要實
對有意從事這一行業(yè)的求職者，用人單位有什么建議？
前來招聘的東莞一家IT企業(yè)招聘代表莫先生建議，IT行業(yè)專業(yè)性比較強，學生從實習開始，就應該一定要有針對性，盡量去一些與自己以后要從事行業(yè)相關的企業(yè)和單位。多動手操作，比如可以多到一些軟件公司實習，積攢一些項目經驗，提升自己的實踐能力。現在很多大學生迷戀網絡，但對產品開發(fā)的知識了解太少。“我們在選人時，特別看重專業(yè)有關的工作經驗。所以，千萬不要為了賺取經驗盲目去實習或就職，無頭蒼蠅往往不被企業(yè)看好。”
一家知名品牌服裝公司的孔經理則建議，像他們這種企業(yè)需要IT人才，面向的并不是專業(yè)的編程、設計，主要是系統的維護。然而過去招進來的很多畢業(yè)生日常的電腦維護并不是太能發(fā)揮其專業(yè)能力，工作時心不在焉，讓企業(yè)很頭痛。這對畢業(yè)生自身的發(fā)展其實也沒有什么好處。建議求職者的心態(tài)一定要端正，要有腳踏實地的勁頭。事實上，通過日常工作來鍛煉自己的能力和水平，干得好的員工，很多企業(yè)都是會考慮員工長期的職業(yè)發(fā)展的。
第五篇：高校計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生自我鑒定（通用）
高校計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生自我鑒定（通用3篇）
正常來講，自我鑒定即為自我總結，自我鑒定就可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份自我鑒定吧。那么我們該怎么去寫自我鑒定呢？下面是小編為大家整理的高校計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生自我鑒定（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。
高校計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生自我鑒定1在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
“學而知不足”是我大學期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持自學了Office、Flash、FrontPage、Photoshop等多種專業(yè)軟件。學習之余，我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統籌安排生活中的事務。
為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，并且在大規(guī)模的閱讀中學會了思考，有意識地思考大學、時間、融合、合作、多樣性、全球化、教育、經濟、文化等內容，使我擁有了一般人所不具有的品質和創(chuàng)新能力。結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
作為一名20xx年計算機專業(yè)的大學應屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
高校計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生自我鑒定2本人熱愛自己的祖國，熱愛人民，也熱愛自己的學校。即將畢業(yè)，在走出校門后，我將運用我在大學里所學習的專業(yè)知識去回報祖國和社會對我的培養(yǎng)。
四年時間匆匆過去，留下了很多美好的回憶。還記得那個陽光的早晨，我拿著書本來到校園操場，在那里我隨著太陽的升起而瘋狂的讀書。淋漓盡致的感覺，至今記憶猶新。那多少個夜晚，坐在電腦前面，看著專業(yè)書，不斷的敲著代碼，然后是測試。已經不記得有多少次為了一個bug在苦思冥想，但是現在回想起來，都已經成為快樂的記憶。
刻苦的學習，使我練就了一些本領。英語口語的進一步提高，使得我能與老外自由交流。計算機水平也有了很大的提高，拿到了數據庫系統工程師。在書本學習之外，自己還編寫了一些小項目。這都在一定程度上提高了我的能力。
在踏出學校大門邁向社會的道路上，我將憑借我在大學里的所學去拼搏去奮斗。我將堅持我的夢想，并為之付出努力，相信我一定能行。
高校計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生自我鑒定3大學真的是一個值得珍惜的地方！在那里我學到了很多東西。“工欲善其事，必先利其器”。大學幾年，我始終堅持“天道酬勤”的原則，一日三省，自信品格的日趨完善；勇于行事，務實求新，自信工作有所成績；三更燈火，寒窗苦讀，相信學有所成。
在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀，光榮地加入了共產黨。
為適應社會發(fā)展的需求，我努力學好專業(yè)知識，多次獲得獎學金，較深入、全面地掌握了軟件編程、硬件維護與開發(fā)、網絡應用技術等計算機科學基礎理論以及計算機在企業(yè)管理、工業(yè)生產、輔助設計制造等方面的應用知識，同時注意結合自身專業(yè)特點，結合動手實踐，先后參與了校新聞網頁設計大賽、校程序設計大賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、校科研立項項目，同時根據自己的愛好，進行了物業(yè)管理師的培訓及資格認證考核、暑期社會實踐調查，都取得了不凡的成績。
作為一名即將畢業(yè)的20xx年應屆計算機專業(yè)的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。同時，我也深知，畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。我今天的求職，也正是希望得到一個更好的學習機會，從而能以更好的工作成績?yōu)閲液蛦挝回暙I力量，同時去實現人生價值。高速發(fā)展的計算機業(yè)需要新型人才，需要具有創(chuàng)新的技術、專業(yè)的知識和富有團隊作業(yè)能力的人才。
四年的計算機專業(yè)知識學習和豐富的課余社會實踐經歷，使我在計算機技術方面獲益匪淺。我從坎坷曲折中一步步走過，脫離了幼稚、浮躁和不切實際，心理上更加成熟、堅定，專業(yè)功底更加扎實。
專業(yè)：
掌握了大量專業(yè)理論和技術知識，同時使計算機水平、英語水平、普通話水平有了很大程度的提高。
素質：
吃苦耐勞，工作積極主動，能夠獨立工作、獨立思考，勤奮誠實，具備團隊協作精神，身體健康、精力充沛，可適應高強度工作。
我的`生活準則是：
認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。
四年的大學學習和一年有余的計算機崗位見習工作磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風和團隊意識，比如多角度了解和掌握計算機技術的前沿應用，全方位協助團隊開發(fā)新產品，埋頭苦干的求實精神以及主要配合的協作觀念等。本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。
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