第一篇：王從五工作總結

弱電個人年度工作總結

光陰荏苒，時光如梭。轉眼間我來到公司已經四個月了，2012年已接近尾聲，輝煌的2013年已悄然來臨。過去的四個月中，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，在各部門的密切配合下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的成績。回顧過去，工作總結如下：

1、熟悉現場，對照各系統圖紙，對現場狀況做到一清二楚；

2、審圖，審視各個系統圖紙，與現場進行對比，發現問題，提出自己的看法；

3、督促移動、電信、聯通三家公司對現場信號覆蓋設備進行修復；

4、跟進移動施工隊對各個商鋪的網線電話線進行敷設；

5、每天對現場進行巡視，查看各個樓層的施工情況；

6、對市場內安裝的各個弱電系統的相關技術和使用方法進行初步的學習；

7、參與客流計數系統方案的制定，完善客流計數系統方案；

8、參加各個專業知識培訓，努力學好其他專業知識，讓自己成為一專多能的合格技工；

9、對各個商鋪進行面積復核，對各個車道進行尺寸測量；

10、對各個扶梯衛生清掃，確保設備清潔；

11、配合強電技工維修設備；

12、參與廣場大屏幕的調試工作。

回顧工作，自認為存在諸多不足，如下：

1、對其他專業知識的欠缺導致巡場工作不順利，不能有效的發現問題；

2、工作協調溝通能力有待提高。

展望未來，任重道不遠，下一年度工作計劃如下：

1、加強自身能力，努力學習本專業及其他專業知識，努力成為多面手；

2、做好本職工作；

3、多提出問題發現問題解決問題；

4、努力完成領導交辦的任務；

5、盡最大努力促進商場圓滿開業。

在新的一年里，繼續發揚中澤不怕苦、不怕累的精神，嚴格遵守安全操作規范及公司的各項管理規定，在領導的指導下及時、安全、高效、節約的完成各項工作。

2012年12月14日工程部：王從五

第二篇：王輝《識字五》

識字5

一、復習諺語導入，明確目標。

1．師：我們上一年級的時候就學習了一些諺語，你還記得哪些？（生說）

老師這里也有一些，請讀（課件出示諺 語）大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

生：齊讀諺語。、師：同學們知道的諺語真多!剛才大家說到的諺語都和“天氣”有關, 而今天我們學習的諺語處處講到一個“多”字。(板書:多)讓我們一起走進識字5，請大家舉起右手，和老師一起書寫題目。齊讀題目。

早就知道我們班的孩子會聽講，會學習，有沒有信心和老師一起上好這節課？

請同學們打開課本83頁,輕輕地打開書。

二、試學:自由朗讀諺語，一邊讀，一邊用筆圈出生字，遇到不認識的，借助拼音多讀幾遍。

1、初讀課文，讀準字音。

2、指名讀給大家聽，師生共評。（指名1人讀，你真棒，字音完全正確。這里有幾個字音比較難讀，讓我們一起來看一看：出示帶拼音的 搓，柴，謀，師：認識這個字，嗎？

生搶說“搓”。它是平舌音，師領讀，生齊讀，師：搓搓小手做搓的動作。

學生伸出手使勁搓。所以它是“提手旁”

出示帶拼音的“謀”、“柴”提醒大家注意。生讀。

師：小朋友們將生字寶寶都讀準確了，還有誰愿意讀一讀？（指名1人讀）

誰愿意領著大家讀一遍？

還有誰也能像他一樣完整地讀好這五條諺語嗎？生齊讀。

同學們真了不起，自己讀準了字音，讀通了文章，順利完成了試學一。有沒有信心完成下面的學習任務？

三、導學:讀諺語,找找哪些句子說到了“多”。

1、借助圖畫，理解涵義。圖意結合，識字寫字。

師：請同學們打開課本，再來輕聲讀一遍課文，找找諺語中哪些地方寫了“多”？

生：人多計謀廣，柴多火焰高。（大屏幕出示圖片）

師：大家看，這里有許多人,你一個方法,我一個方法,合在一起,大家的方法就更多了。

用書中的詞語就是什么多,(計謀多)。誰愿意來讀讀這個詞語?(計謀變紅色)它還有一個好朋友呢？（出示近義詞：辦法）這是一對近義詞。

讓我們齊讀一遍，記住它。

2、大家再看,（出示圖片），你看到了什么？（指名說）我看到了————-柴多，火焰燃燒得更旺，這就是──（齊讀）：人多計謀廣，柴多火焰高。讓我們再來讀讀這一句，把這些生字記在心里。

3、師：還有哪條諺語說到了多？

生：樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。

師：請看這里──（大屏幕出示圖片）你看到了什么多？（生說）

你看，很多的樹木連成一片，就成了茂密的森林，這樣就不怕狂風暴雨了，這就是──（出示漢字 生齊：樹多成林不怕風。）

師：繼續看。（大屏幕出示圖片）將線搓成繩子，就能夠挑很重的東西，這就是──

（生齊：線多搓繩挑千斤。）女生再讀。

師：出示“挑千斤”在這里怎么讀？挑字還可以讀什么？這是一個多音字。

在這里是“挑（tiāo）千斤”，請大家一起讀一讀。出示多音字，兩個音，生齊讀“挑（tiāo）千斤。”

師：“挑”和“斤”是這節課我們要學會寫的生字，說說你想怎么記這兩個字？

（先說挑，學生用換偏旁的方法，識記“挑”字。屏幕出示與“挑”相近的形近字,識字方法:換偏旁成新字，看，“兆”拉著一群好朋友一起來啦，讓我們一起讀出他們的名字吧，齊讀）

師：看,我們中國的漢字就是這樣神奇,換一換偏旁就能組成許多新字。這真是一種好的識字方法。

誰能來說一說，怎樣把這個字寫好？（兩人說后，師范寫，學生再書空一遍）

師：這個“斤”和咱們之前學過的哪個字，樣子差不多？

師：請跟著老師在填字格中寫寫這兩個字。（教師示范書寫，學生打開書，描寫兩個）

4、體驗實踐，識字寫字。

師：剛才小朋友們真會發現，第二條、第四條諺語都說到了“多”。

(打出這兩條諺語，看大屏幕,男女生對讀這些諺語)這其實告訴我們人多──計謀廣。人多──力量大。(板書:人多;力量大)其余三條諺語沒用到“多”字，就與“多”沒有關系嗎？（生搖頭）

5、、課件出示：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。這里說的是什么多？

生：一把筷子，一把筷子就說明筷子很多。

師：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”真是這樣嗎？

(教師拿出一把筷子和一根筷子，指明讓一名比較胖的孩子折一把筷子，讓一名比較瘦的孩子折一根筷子。號召大家給他們加油。)

師：實驗證明，這真是──一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

這里還有一個我們這節課要寫的生字，大家看看這個字，發現了什么？(課件點紅折字)。

生答換一換，加一加, 還可以變換成：新，近等

再次重申“加偏旁成新字的方法識記。

師： 怎樣寫好這個字？(讓學生看老師板書,學生書空練習兩個)

5、師：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”雖然沒“多”字，但也與“多”有關。

再來看這一句,出示句子“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”

師: 和什么有關,誰來說說?(隨著學生的回答, 出示“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”和圖片)。

師：“一花獨放”說的是花多嗎？（說的是花少。）

可以用“獨”組詞嗎？（單獨、孤獨、獨自）

6、讓我們來看大屏幕，全文五條諺語，我們讀了四條，都與“多”有關，讓我們齊讀一遍。

7、揭示諺語涵義。

師：從這些諺語中，我們知道了人多計謀多，人多力量大的道理。

但是,是不是只要數量多就一定有力量？還需要什么呢？我們一起來讀一讀第一條諺語── 生：人心齊，泰山移。

師：你們讀懂了嗎？

生：我知道了只要我們每個人團結起來，一起使勁，泰山也會被移走的。

師：這樣說來，人多力量大，還需要添上一句──板書“團結”，合起來說成一句話，就是──

生：人多團結力量大。

師：同學們請看黑板,這節課我們不僅讀懂了五條諺語要講的道理,（手指板書，學生齊讀）

而且還運用“換偏旁成新字”的方法認識了許多生字，（大屏幕出示：挑，斤，折 等生字，學生齊讀）希望大家課下能繼續運用這種方法在生活中識字。

讓我們伸出雙手，打著拍子，再來齊讀一遍全文。（出示帶有紅色生字的全文）

四、深入鞏固，智慧延伸。

師：剛才生字都在句子中，大家會認了，現在,（點擊：只剩下生字）你還認識嗎？

先自己練一練。指名讀，（兩人）齊讀一遍。

活學:練習背誦諺語

師：咱班的小朋友真會學習，一下子就學會了這五條諺語和諺語中的生字。能想辦法把這幾條諺語背下來嗎？

生自由練習后，會背的孩子坐端正，齊背一遍。師：孩子們，諺語也是我國的一項傳統文化，它用通俗易懂的語言反映出一個個深刻的道理，在我們的日常生活中隨處可見這樣的語句，作業:課下小朋友們可以搜集諺語,抄寫在積累本上,看誰收集的諺語最多,下節課我們再來交流。

簡介：

王輝，女，焦作市實驗小學青年教師。現擔任二（3）班語文教師兼班主任。

第三篇：德才兼備王從余先進事跡（本站推薦）

德才兼備，志存高遠

——記我校王從余老師先進事跡

一位多才多藝的老師，從教二十四年，默默耕耘，任勞任怨，淡泊名利，兢兢業業，甘為綠葉，樂為人梯，被大家一致公認為是德才兼備的好同志。他就是郭河中心小學王從余同志。

王從余，男，現年42歲，黨員，大專學歷，1985年畢業于廬江師范，18歲開始執教，二十多年如一日，把自己全部的青春奉獻給教育事業，形成了自己獨特的教學方法。

一、領導的好幫上，同事的好戰友，學生的好朋友

“將榮譽讓給別人，把困難留給自己”。這是郭河小學全體教師對王從余同志的評價。他是領導的好幫手，領導交給他的任務都能出色地完成。該同志能上能下，勇挑重擔。他曾在堰章小學擔任四年教導主任和一年校長。2004年調入我校擔任教師。很多人認為校長降為教師肯定會有消極情緒，沒想到王從余同志將更大的熱情投入到工作中，揀重擔挑，主動為領導排憂解難。學校要成了鼓樂隊，王從余同志主動要求擔任教練；家長學校缺少教師，王從余同志主動承擔；學校農遠工程需要教師，王從余同志硬著頭皮上；中心校網站在每校抽調一名信息管理員，王從余同志興致勃勃地擔當；每年“六一”，我校要排練幾個優秀節目參加鎮演出，王從余同志一直擔任輔導教師??同事都非常尊重王從余同志，因為他樂于助人，舍己為人。自到郭河小學以來，所有教師的鎮級語文示范課都經過王從余老師的指導。先后輔導了陳文景老師的《拉薩的天空》、童麗麗老師的《一路花香》、薛春華老師的《猴子種果樹》、鄧維瑋老師的《錢學森》。還輔導陳文景、童麗麗參加青年教師課堂大賽。多年來，凡是有教師申報高級職稱的，王從余同志都熱情幫助，直到申報成功。教師平時教學中遇到疑難問題，王從余同志總是幫助解決。有時自己上網查找，給教師最滿意的答案。他還在網上下載了全國特級教師竇桂梅的先進事跡，分發給年輕女教師，希望大家能以竇桂梅為榜樣，做名師，做教改先鋒。王從余同志被大家稱為永遠長不大的男孩，他有一顆永久的童心。上課時，他激情四射，童話般的語言常使學生開懷大笑，課堂氣氛十分活躍。他常說課堂教學是“三個孩子的美麗約會”，即教室里的孩子、課文中的孩子、長大的孩子。課下，他當孩子們的玩伴，和孩子們打球、做游戲，真是“俯首甘為孺子牛”啊！

二、優秀班主任、教學能手、活動高手

王從余同志歷年來一直擔任班主任工作，他工作勤勤懇懇，敬崗敬業，無私奉獻，勤于鉆研，為人師表，有一顆誠摯的愛心，曾兩次被評為縣優秀班主任。他班主任工作的主要特色是“五重視”，即重視情感培養，重視組建工作，重視養成教育，重視家訪工作，重視榜樣力量。在他的調教下，再頑皮的孩子都能文明守紀。無論盛夏酷暑還是冰天雪地，王從余老師經常騎著摩托車到學生家家訪。班級集體活動需要捐款時，老師第一個掏腰包。四年來，王老師共捐出六百多元。他每天早上上課前總是到班上問寒問暖，學生若有不舒服的，老師不是帶他上醫院就是護送回家。今年春季，王老師所授的三（1）班莫文玲同學不慎撞在課桌上，肚子疼得厲害。王從余老師馬上包車把她帶到醫院做檢查，誰都認為這是父親帶女兒看病。該班的衛生、紀律、學風均為我校最好。王從余同志教學基本功非常扎實，粉筆字堪稱一流，普通話測試91.7分。他文學水平高，今年他編寫的一本范文集《爸爸媽媽的童年生活》作為校內讀本在同學間廣為流傳。他發表的兩篇論文《語文教學中的“短平快”》和《主動識字教學的七項原則》得到縣教研室領導的一致好評。他多次上鎮級示范課，尤其是作文課上得好。他的作文課形式多樣，能充分調動學生的寫作激情，變背靠背的批改為評改、互改、自改，真正做到“高效低耗”。

王從余同志知識全面，愛好廣泛，多才多藝，而且富有激情。他是郭河鎮小有名氣的主持人，歷年來鎮“六一”演出均有他主持策劃，效果很好，受到鎮領導的高度贊賞。尤其是09年元旦前期，在郭河中學主持“昌盛杯中學生法律知識競賽”時，王老師精湛的技藝、飽滿的熱情、靈活的應變是活動成功的保證，就連縣電視臺專業主持人方清也嘖嘖稱贊。因為他普通話好，所以鎮里各大單位經常請他錄制宣傳帶。有醫院防疫宣傳、信用社信貸宣傳、鎮計生宣傳、法律宣傳、稅收宣傳等。這些天，大街小巷飄蕩著王從余老師的聲音，原來是他在為新農貿市場作宣傳。這些事，他不但樂于做，而且做得非常出色，領導稱贊，群眾夸獎。王從余老師乒乓球打得非常好，八次參加鎮教職工體育比賽，獲得三屆冠軍、三屆亞軍。因為他自己愛好廣泛，所有他的學生也受益匪淺。他多次輔導學生書法、繪畫、攝影，取得優異成績。

三、更新觀念，勇于創新，終身學習盡管王從余老師知識豐富，能力突出，但他從來就不是得過且過，而是積極進取，勇于探索，不斷創新。自從教以來，王從余老師一刻也沒停止過自學。2003年，他獲得中央電大小教專業大專學歷，現在正在爭取本科學歷。2004年，他在舒城師范參加安徽省小學骨干教師培訓，并結業。他一直是課題研究的積極分子。2000年——2005年，他主持的“五個一工程”實驗班，探索出一條寓教于樂的語文教學路徑，并在全鎮推廣。隨著留守兒童的不斷增多，學生的不良習慣成了阻礙學生成長的關鍵。為此，王從余同志和中心校幾位領導聯合申報了新課題《矯正兒童不良心理方法研究》，決心探索出一條矯正兒童不良心理的有效方法。王從余同志前兩年談到他四十歲的“革心”，就是徹底更新舊的教育教學觀念。他說，前些年自己確實取得了不錯的成績，歷年來鎮統考均名列前茅，可那是強化訓練的結果，占了學生全面發展的空間，真正說還是“高耗低效”；現在要真正向課堂40分鐘要效率，將知識系統化、趣味化，重點培養學生自學能力及良好的學習態度、學習習慣、學習方法，即“授之以漁”。他是這樣說的，也是這樣做的。他非常重視課前準備工作，一節課要花三個多小時準備。他竭力創建生本課堂、和諧課堂、智慧課堂，讓教師真正走進學生心靈，課堂上師生不斷碰出火花。作文課，他和學生同時寫作，相互批改；學生考試，他也參加；他還和學生一同背誦《小學生必背古詩70首》、及《三字經》、《百家姓》。這些做法確實調動了學生的積極性，學習效率明顯提高，學生變厭學為好學。

四、成績斐然，志存高遠 王從余同志是一位非常謙虛的老師，他常說自己四十歲無所作為。但當有人說“人到中年萬事休”時，他總是不以為然。他常以于永正、竇桂梅兩位著名特級教師為榜樣，他說：“于永正老師今年64歲了，卻是小語教壇第一高手，我們憑什么說老呢？我們有時自不量力，把自己比作千里馬，總認為沒有伯樂慧眼識金。你可知道竇桂梅老師是怎樣從一個鄉村教師走向北師大附小的？關鍵還是我們缺少耐心、恒心，缺少挑戰自我的毅力和勇氣??”他的志向就是要在50歲到來之際達到于永正老師的水平。讓我們期待郭河鎮一位名師的誕生。王從余老師主要獲獎情況：

1992年被評為廬江縣先進工作者。

1996年、1998年，2000年考核中獲優秀等次。1999年10月，在建國50周年全國小學生愛祖國愛家鄉作文競賽中榮獲園丁獎。

2001年榮獲首屆“巢湖市十佳少先隊輔導員”稱號。2002年、2003年所授班級被評為“先進班集體”。2004年被評為鎮優秀黨員。2007年被中心校評為先進個人。

第四篇：“五從、五起、五延伸”整改措施

“五從、五起、五延伸”整改措施

新華街道辦事處自區里開展環境綜合整治行動評比以來，結合本地區存在的現實問題，從以下幾方面進行了集中整改。

一是破解地域大、難雇工等難題，加大環境整治投入力度。針對清掃面積大，現有保潔人員不足等實際情況，加大資金、人員投入力度，增加了清掃保潔人員和散袋垃圾搜集人員，全面整治轄區環境衛生，完成轄區436個單元、20萬平方米的清掃、保潔及垃圾清運任務。

二是破解商戶多、居民雜等難題，加大環境整治宣傳力度。針對我街市場多、商戶多、外租戶多、商戶和居民維護環境意識差等問題，進一步加大環境保護宣傳教育力度。采取印發一封信、入戶宣傳等有效方式，按照網格化分工深入駐街單位、庭院樓道積極宣傳發動，號召廣大商戶、居民自覺維護環境，做文明商戶、文明市民的模范。

三是破解人員少、任務重等難題，加大環境整治管理力度。做到三個結合，即：整治活動與日常工作相結合；長效管理與日常監督相結合；全面整治與突出重點相結合。強化網格化管理機制，層層落實責任，同時整合資源成立專業保潔隊、散袋巡查隊、環境監督隊。調動各方力量，積極投身到環境綜合整治活動中來。

四是破解占道經營、亂停亂放多、個別物業管理不到位等難題，加大環境整治監管協管力度。針對居民人口密集、亂停亂放、違章占道等實際情況，做好與有關職能部門的協調溝通，發現問題，及時協調處理，同時在辦事處和社區分別設專人深入街道庭院，監管轄區物業，協管亂停亂放、占道經營、違章建筑等問題。為居民營造良好的市容環境。

五是國慶長假期間新華辦事處全員全天上班，在城管科的牽頭下，對新華辦事處轄區內所有庭院巷道進行巡視，加大居民庭院環境衛生監督、檢查力度，并利用十一長假帶領七個社區，對居民庭院內的亂堆亂放、垃圾殘土等進行集中清理，共計整治庭院82個、出動累積人次480人次、清理各種堆放物及棚廈62處、拉運殘土及堆放物115車。

新華街道辦事處 2011年10月8日

第五篇：從“五維空間”加強和改進思想政治工作

從“五維空間”加強和改進思想政治工作

來源：互聯網 責編：飛鷹 作者：巫春華 張學先

江澤民總書記在中央思想政治工作會議上作了重要的講話，對新時期黨的思想政治工作的重要地位、主要任務、指導思想、基本要求以及需要注意把握的重大問題，作了精辟的分析和深刻的闡述。這是開創新時期思想政治工作新局面的綱領性文獻，是做好新時期思想政治工作的總部署，是加強和改進新時期思想政治工作的總動員。那么，怎樣才能加強和改進新時期思想政治工作是最為關鍵的現實問題，本文就此問題作出思考，認為可從“五維空間”加強和改進新時期思想政治工作。

一、認清困難程度：長期性、復雜性、艱巨性

(1)長期性。思想政治工作從根本上說是做人的工作，做群眾工作，涉及人們的思想、觀念、意識等精神生活領域。人民群眾的理想信念、精神狀態和人心所向，最終決定建設有中國特色社會主義的成敗。實現社會主義現代化的宏偉目標需要相當長的歷史奮斗過程，鞏固和發展社會主義制度則更需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人艱苦不懈的努力。社會主義現代化建設的這種長期性決定了思想政治工作不是一時一事的權宜之計，而是根本之計、百年大計，是永遠不可少的工作。

(2)復雜性。我國正在進行完善和發展社會主義制度的自我變革，人們的思想活躍，各種觀點涌現，正確思想和錯誤思想相互交織，進步觀念與落后觀念相互影響。我國一些地方封建迷信和愚昧落后的思想還有相當影響。世界正在發生深刻的變化，西方敵對勢力加緊對我“西化”、“分化”，滲透與反滲透、顛覆與反顛覆的斗爭長期存在。諸如這些紛繁復雜的形勢和問題決定了思想政治工作是復雜的系統工程。

(3)艱巨性。國際國內因素的復雜，人們思想的活躍，而且因時因事因人因地的不同而不斷變化。面對這些新情況新問題，要真正把一些道理向干部群眾講清楚，確實不那么容易。我們的改革正處在攻堅階段，發展正處在關鍵時期，面臨著復雜的矛盾和艱巨的任務，必須統一人們的思想，凝聚人民的力量，鼓舞億萬人民的斗志。像我們這樣一個有12億人口的大國，干部群眾接受的信息非常豐富龐雜，要真正把思想統一起來，也不那么容易。這些客觀環境決定了思想政治工作是一項極其艱巨的工作。

二、提高敏感程度：責任感、使命感、時代感、緊迫感

(1)責任感。思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線，是我們黨的重要政治優勢，是團結全黨全國各族人民實現黨和國家各項任務的中心環節，是保證我們黨始終做到“三個代表”的必然要求。思想政治工作是全黨的工作，每一個黨員和領導干部及每一個黨組織都應當認清自己肩負做好思想政治工作的重大責任，做到“守土有責”，盡職盡責，極端負責。這種責任感是加強和改進思想政治工作的重要保證。

(2)使命感。加強和改進思想政治工作是黨中央立足現實、前瞻未來作出的重大決策。越是深化改革，擴大開放，發展社會主義市場經濟，越要重視和加強思想政治工作；思想政治工作任重道遠，大有可為，這應當成為全黨同志更加自覺的意識。我們每個黨員和黨的領導干部都要充分認識自己在團結動員億萬人民投身社會主義現代化建設中應承擔的重要責任，更加自覺地去做統一思想、凝聚力量的工作，不辱使命，不畏艱辛，以強烈的進取心和旺盛的創造力，把思想政治工作提高到一個新的水平。這種使命感是加強和改進思想政治工作的自覺意識。

(3)時代感。時代需要思想政治工作，思想政治工作更需要順應和反映時代要求；人民群眾需要思想政治工作，思想政治工作更需要同人民群眾心心相印。改革開放以來，我國人民的精神文化生活有了許多新的發展，人民群眾對精神文化生活提出了許多新的要求，這就需要我們深入研究時代特色，牢牢把握時代脈搏，不斷探索適合時代要求的方式、方法、手段和機制，提高思想政治工作的實效。這種時代感是加強和改進思想政治工作的必備思想素養。

(4)緊迫感。加強和改進思想政治工作是我國改革開放和現代化建設中一個帶全局性、戰略性、前瞻性的重大問題。中央思想政治工作會議是開創新形勢下思想政治工作新局面的新起點。各級黨組織正在貫徹中央思想政治工作會議精神，研究和制訂工作措施，振奮精神，增強信心，珍惜機遇，知難而進，具有很強的緊迫感。這種緊迫感是加強和改進思想政治工作的正確態度。

三、增強意識程度：憂患意識、陣地意識、創新意識、表率意識

(1)憂患意識。世紀之交，隨著政治多極化、經濟全球化、科學技術迅猛發展，世界正在發生深刻變化，國際共產主義運動處于暫時的低潮。我國已成為世界最大的一個不斷發展、日益富強的社會主義國家。國外敵對勢力一直沒有放松對我國“分化”、“西化”的圖謀，意識形態領域的滲透與反滲透、顛覆與反顛覆的斗爭是長期的、復雜的，有時還會是尖

銳的。隨著我國改革開放和市場經濟的發展，經濟和社會生活中的矛盾增多，各種不同思想認識問題增多，國外資產階級的腐朽思想文化會乘虛而入，我國長期存在的封建主義殘余思想包括封建迷信和愚昧落后的思想觀念，在新的歷史條件下也會沉滓泛起。這就要求我們時刻保持清醒頭腦，保持高度警惕。這種居安思危、防患未然的意識是加強和改進思想政治工作必須具備的憂患意識。

(2)陣地意識。馬克思主義、無產階級的思想不去占領思想文化陣地，各種非馬克思主義、非無產階級甚至反馬克思主義的思想就會去占領。一切宣傳和文化工作都要堅持有利于兩個文明建設和提高人民群眾文化生活水平的原則，堅持把社會效益放在第一位，努力做到社會效益同經濟效益的正確結合，還要以現有的陣地為依托，充分運用網絡等現代信息技術，不斷擴展我們的陣地，擴大覆蓋面，增強影響力。這種把握導向、守土有責的意識是加強和改進思想政治工作必須具備的陣地意識。

(3)創新意識。隨著科學技術發展和物質生活的改善，人民群眾對精神文化生活提出了許多新的要求，心理狀況、接受能力、欣賞水平以及接受信息、休閑娛樂的方法和手段發生了很大的變化。大量新的經濟組織、社會組織的出現，以及社會成員流動的數量、范圍、方式也在不斷擴大和變化，這些要求思想政治工作不僅要有新的內容、新的方法、新的機制。要研究社會各種動態以及群眾思想活動的新情況新變化，不斷探索新的方式、方法和手段，總結出帶規律性、傾向性的新經驗。這種與時俱進、大膽探索的意識是加強和改進思想政治工作必須具備的創新意識。

(4)表率意識。身教勝于言教，示之以行比曉之以理、動之以情更重要。做思想政治工作的同志都應在“立行”和“立言”上多下功夫，把真理力量和人格力量統一起來。黨的干部要成為全黨的表率，黨員要成為全社會的表率。實踐證明，廣大黨員、干部以身作則是最有力的思想政治工作。這種身體力行、率先垂范的意識是加強和改進思想政治工作必須具備的表率意識。

四、加大力量程度：說明力、凝聚力、感召力、戰斗力

(1)說明力。說明力主要是指理論的說服力。根本的是堅持和鞏固馬克思主義在我國意識形態領域的指導地位，加強馬克思主義的學習、研究和宣傳。一方面，我們要及時總結黨和人民在實踐中創造的新經驗和獲得的新認識，有力地回答現實生活提出的干部群眾關心的重大思想理論問題；另一方面，我們要善于運用馬克思主義觀點同各種錯誤觀點進行積極的思想斗爭，幫助廣大干部群眾樹立和堅定正確的思想理論認識。增強理論說服力是加強和改進思想政治工作必須首先解決的問題。

(2)凝聚力。凝聚力主要是指精神凝聚力。基礎的工作是用馬列主義毛澤東思想特別是鄧小平理論武裝全黨、教育人民，使鄧小平理論成為全民族的精神支柱。要堅持解放思想，實事求是，理論聯系實際，充分發揮思想政治工作教育引導、解疑釋惑、統一思想、凝聚力量的作用。增強凝聚力是加強和改進思想政治工作的重要課題。

(3)感召力。感召力是指思想政治工作對群眾的感召作用。人民群眾中蘊藏著豐富而實際的教育資源，只要思想政治工作堅持從群眾中來，到群眾中去，及時總結推廣廣大干部群眾在實踐中形成和表現出來的好思想、好品德以及基層創造的新鮮經驗和好的作法，把解決思想問題同解決實際問題結合起來，把宣傳教育群眾同切實服務群眾結合起來，就能取得實實在在的成效，這樣思想政治工作就能把群眾感召起來。增強感召力是加強和改進思想政治工作必須堅持的群眾觀點。

(4)戰斗力。戰斗力主要是指思想政治工作對象的接受能力。重要的是使思想政治工作生動活潑、形式多樣、群眾喜聞樂見。如果不講究方式方法，不分對象、條件、場合，照本宣科，生搬硬套，老生常談，空話連篇，思想政治工作就不會有成效。只有采取切實有效的方式，通過靈活多樣的手段，春風化雨，潤物無聲，黨的路線方針政策、社會主義的思想道德觀念和法律知識、先進的科學文化知識，才能廣泛傳播到全社會，為廣大干部群眾所接受和掌握。增強戰斗力是加強和改進思想政治工作的落腳點。

五、加強效用程度：針對性、實效性、超前性

(1)針對性。思想政治工作要有的放矢，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，要把先進性要求和廣泛性要求結合起來，及時研究回答關系國家事業發展全局的新的重大戰略問題，研究回答現實生活中提出的干部群眾關心的各種實際問題。在工作方法上，一定要具體情況具體分析，具體問題具體解決，因地制宜，因人制宜，因事制宜，因時制宜。加強針對性是加強和改進思想政治工作的客觀要求。

(2)實效性。思想政治工作要實事求是，講求實效，要服從和服務經濟建設這個中心，緊密結合經濟工作和其他各項業務工作，把工作做到人民群眾的物質生產和精神生產的實際活動中去，使思想政治工作真正為兩個文明建設提供強有力的政治保證和智力支持。思想政治工作本身也要講效益，講“投入產出”，爭取事半功倍，防止事倍功半，避免徒勞無功，務求實際效果。加強實效性是加強和改進思想政治工作的必然要求。

(3)超前性。思想政治工作要未雨綢繆，因勢利導，把工作做在前面，要切實了解群眾的利益和要求，掌握群眾情緒，關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，特別是在實施重大改革措施時，要預見到可能出現的矛盾和問題，及早采取相應的措施，進行深入的宣傳和細致的思想工作，引導群眾正確認識和處理全體人民的共同利益和不同方面群眾的特殊利益的關系，取得群眾的理解和支持。要努力增強政治敏銳性和政治鑒別力，調查研究，心中有數，把握動態，見微知著，把問題解決在萌芽狀態。加強超前性是加強和改進思想政治工作的主觀要求。