第一篇：社會實踐報告——中小學生寒假上網情況調查

社會實踐報告——中小學生寒假上網情況調查

班級：高二一班 姓名：葉凱萱 調查目的：自從90年代后期互聯網進入我國之后，便以驚人的速度發展，到現在，互聯網如毛細血管般遍布各個角落，應該說互聯網帶來了一場深刻的社會變革，帶來了管理手段和生活生產的全面革新，極大地促進了社會的發展。網絡，早已闖進了學生的假期生活?！吧暇W已經成為越來越多的學生假期生活的一個重要組成部分。”今年對中小學生寒假上網情況進行了問卷調查，發現網絡已經深入到學生假期生活的各個方面，不僅是學生學習上的幫手，同時也是學生娛樂生活中不可缺少的工具，孩子們對網絡的運用也更加全面和深入了。調查方式：問卷調查、網上查詢

調查時間：寒假期間

調查地區:煙臺芝罘區

調查結果：

一、上網已經成為越來越多的學生假期生活的一個重要組成部分

調查統計表明，今年寒假期間 “經常上網”的中小學生有33%，“偶爾上網”的占54%，“沒有上過網”的占13%。每周上網時間小于5小時的學生占68%，5到10小時的占19%，10小時以上的占13%。

數據表明：網絡在學生假期里的位置卻越來越明顯，而且對他們的影響也越來越大。

二、假期學生大部分在家上網，仍有少部分去網吧

假期在家上網的學生占到89%，在學校上網的有8%，而在網吧上網的仍有3%。假期里，孩子們大都在家里上網，從某種角度看，家中良好的上網條件也是防止孩子去網吧的一個因素。而家中無上網條件的學生更愿意去網吧，同時家里有電腦的學生也會去網吧，認為網吧的條件和氣氛好。

數據表明：提高家中良好的上網條件可以防止學生去網吧。

三、假期上網目的各種各樣，游戲聊天占首位

從調查統計結果來看，無論是中學生還是小學生，上網內容都是非常豐富的，所做的事情依次排列為：游戲(50%)、聊天(45%)、學習(38%)、瀏覽新聞(36%)、影視音樂下載(28%)、交友(20%)、軟件下載(18%)、收發郵件(15%)、與同學交流(12%)、購物(7%)、與老師交流(5%)。數據表明中小學生打游戲聊天多于上網學習，當然，玩對于我們來說無可厚非，娛樂休閑本身也是互聯網的一大功能，現在也算是得其所用。然而，現在很多游戲軟件并不是非常合適中小學生玩，學生投在游戲上的時間過多也容易玩物喪志。因此，學生應受到必要的網絡安全教育，加強自身網絡安全意識。

四、校園網不受青睞，是非緣由莫衷一是

1、在回答“本校是否有校園網”的問題時，6%的學生選擇“無”。在校園網的假期開放情況上，17%的學生回答“不開放”，16%的學生回答“隔段時間開放”，67%的學生回答“天天開放”。

2、在“如果校園網假期開放，是否選擇在學校上網”的問題上，有38%的學生選擇“是”，62%的同學選擇了“否”。

3在回答“為什么校園網開放卻不在學校上網”的問題上，學生選擇的原因依次為：“內容不引人”(35%)，沒有網吧有趣(16%)，沒有隱私(13%)，沒有指導(12%)，另外還有部分學生表示學校電腦室“上網氣氛不夠好”。

4、在“校園網應該提供什么內容”上，學生們的選擇依次是：“與課程相關內容”(50%)，“交流工具”(22%)，“課件下載”(21%)，“在線輔導”(16%)，“班級介紹”(13%)，其他(10%)，還有部分孩子明確提出應該多增加些好玩的游戲。

數據表明:從回答中不難看出，校園網一直比較受學生冷落，究其原因應是單調的校園網的網絡內容和嚴肅的上網氣氛讓學生望而卻步。假期當中，學生從學習中暫時解放出來，自然要把假期生活過得豐富多彩，所以校園網假設的首要因素就是要把內容做得更合學生的趣味。

調查總結;

一、上網的好處和弊端

中學生上網的好處⒈開闊視野⒉加強對外交流⒊促進中學生個性化發展⒋拓展當今中學生受教育的空間

中學生上網的弊端⒈網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。⒉網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。⒊網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。⒋網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。

二、總結

網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用‘腦’和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防范意識，學會區分現實生活和網絡世界的區別，培養他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網絡法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。

網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發現，如果將上網用于學習，則利大于弊；如果將上網用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應該在上網和學習之間找到平衡。

第二篇：社會實踐報告——中小學生寒假上網情況調查

社會實踐報告——中小學生寒假上網情況調查

班級：七一班 姓名：葉宸宇 調查目的：自從90年代后期互聯網進入我國之后，便以驚人的速度發展，到現在，互聯網如毛細血管般遍布各個角落，應該說互聯網帶來了一場深刻的社會變革，帶來了管理手段和生活生產的全面革新，極大地促進了社會的發展。網絡，早已闖進了學生的假期生活?！吧暇W已經成為越來越多的學生假期生活的一個重要組成部分?！苯衲陮χ行W生寒假上網情況進行了問卷調查，發現網絡已經深入到學生假期生活的各個方面，不僅是學生學習上的幫手，同時也是學生娛樂生活中不可缺少的工具，孩子們對網絡的運用也更加全面和深入了。調查方式：網上查詢

調查時間：寒假期間

調查地區:衢州市龍游縣

調查結果：

一、上網已經成為越來越多的學生假期生活的一個重要組成部分

調查統計表明，今年寒假期間 “經常上網”的中小學生有33%，“偶爾上網”的占54%，“沒有上過網”的占13%。每周上網時間小于5小時的學生占68%，5到10小時的占19%，10小時以上的占13%。

數據表明：網絡在學生假期里的位置卻越來越明顯，而且對他們的影響也越來越大。

二、假期學生大部分在家上網，仍有少部分去網吧

假期在家上網的學生占到89%，在學校上網的有8%，而在網吧上網的仍有3%。假期里，孩子們大都在家里上網，從某種角度看，家中良好的上網條件也是防止孩子去網吧的一個因素。而家中無上網條件的學生更愿意去網吧，同時家里有電腦的學生也會去網吧，認為網吧的條件和氣氛好。

數據表明：提高家中良好的上網條件可以防止學生去網吧。

三、假期上網目的各種各樣，游戲聊天占首位

從調查統計結果來看，無論是中學生還是小學生，上網內容都是非常豐富的，所做的事情依次排列為：游戲(50%)、聊天(45%)、學習(38%)、瀏覽新聞(36%)、影視音樂下載(28%)、交友(20%)、軟件下載(18%)、收發郵件(15%)、與同學交流(12%)、購物(7%)、與老師交流(5%)。

數據表明中小學生打游戲聊天多于上網學習，當然，玩對于我們來說無可厚非，娛樂休閑本身也是互聯網的一大功能，現在也算是得其所用。然而，現在很多游戲軟件并不是非常合適中小學生玩，學生投在游戲上的時間過多也容易玩物喪志。因此，學生應受到必要的網絡安全教育，加強自身網絡安全意識。

四、校園網不受青睞，是非緣由莫衷一是

1、在回答“本校是否有校園網”的問題時，6%的學生選擇“無”。在校園網的假期開放情況上，17%的學生回答“不開放”，16%的學生回答“隔段時間開放”，67%的學生回答“天天開放”。

2、在“如果校園網假期開放，是否選擇在學校上網”的問題上，有38%的學生選擇“是”，62%的同學選擇了“否”。

3在回答“為什么校園網開放卻不在學校上網”的問題上，學生選擇的原因依次為：“內容不引人”(35%)，沒有網吧有趣(16%)，沒有隱私(13%)，沒有指導(12%)，另外還有部分學生表示學校電腦室“上網氣氛不夠好”。

4、在“校園網應該提供什么內容”上，學生們的選擇依次是：“與課程相關內容”(50%)，“交流工具”(22%)，“課件下載”(21%)，“在線輔導”(16%)，“班級介紹”(13%)，其他(10%)，還有部分孩子明確提出應該多增加些好玩的游戲。

數據表明:從回答中不難看出，校園網一直比較受學生冷落，究其原因應是單調的校園網的網絡內容和嚴肅的上網氣氛讓學生望而卻步。假期當中，學生從學習中暫時解放出來，自然要把假期生活過得豐富多彩，所以校園網假設的首要因素就是要把內容做得更合學生的趣味。

調查總結;

一、上網的好處和弊端

中學生上網的好處⒈開闊視野⒉加強對外交流⒊促進中學生個性化發展⒋拓展當今中學生受教育的空間

中學生上網的弊端⒈網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。⒉網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。⒊網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。⒋網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。

第三篇：中小學生寒假上網狀況再調查

中小學生寒假上網狀況再調查

自從90年代后期互聯網絡進入我國之后，便以驚人的速度發展，到現在，互聯網尤如毛細血管一樣遍布我國城鄉，應該說互聯網帶來了一場深刻的社會變革，帶來了管理手段和生活生產的全面革新，極大地促進了社會的發展。但是，目前有一種特殊的網絡經營方式，對許多的中小學生造成了較大的身心影響。那些遍布城鄉角落的網吧，象一個個美麗的陷阱，使許多學生丟魂失魄、喪失意志、無心學習、前途廢棄。網絡，早已闖進了學生的假期生活?！吧暇W已經成為越來越多的學生假期生活的一個重要組成部分。”今年對中小學生寒假上網情況進行了問卷調查，發現網絡已經深入到學生假期生活的各個方面，不僅是學生學習上的幫手，同時也是學生娛樂生活中不可缺少的工具，孩子們對網絡的運用也更加全面和深入了。上網仍是假期生活重要組成部分，學生上網時間略有增長

調查統計表明，今年寒假期間 “經常上網”的中小學生有33%，“偶爾上網”的占54%，“沒有上過網”的占13%。每周上網時間小于5小時的學生占68%，5到10小時的占19%，10小時以上的占13%。這種結果表明，中小學生上網比例已經達到了一定的高度，短期之內難以有較大幅度的提高，但網絡在學生假期里的位置卻越來越明顯，而且對他們的影響也越來越大。

學生上網目的豐富化，游戲聊天多于學習

學生的假期離不開網絡，上網時間也越來越長，那么他們在網絡上到底都在做什么？這仍是我們非常關心的事情。從調查統計結果來看，無論是中學生還是小學生，上網內容都是非常豐富的，所做的事情依次排列為：游戲(50%)、聊天(45%)、學習(38%)、瀏覽新聞(36%)、影視音樂下載(28%)、交友(20%)、軟件下載(18%)、收發郵件(15%)、與同學交流(12%)、購物(7%)、與老師交流(5%)。從這個排列看，今年寒假學生上網最主要的目的是游戲和聊天，其次才是學習。

游戲和聊天的比重明顯高于學習。玩是孩子的天性，尤其是在假期，讓孩子們玩好也是我們共同的心愿。娛樂休閑本身也是互聯網的一大功能，現在也算是得其所用。然而，現在很多游戲軟件并不是非常合適中小學生玩，學生投在游戲上的時間過多也容易玩物喪志。越來越多的孩子上網交友，但尚未成年的孩子對復雜的社會還缺乏認識，必要的網絡安全教育實在不可缺少。

現在的各種方便的即時聊天工具風靡網絡，小網民們也就不可免俗地青睞方便的聊天工具，收發郵件明顯地減少了。從中我們不難發現，孩子們對新事物是非常敏感也非常容易接受。同時，上網購物的孩子的比重也有所增長，網絡在不斷地融入學生生活的各個方面。學生經常上的網站也從擴展到百度、GOOGLE、QQ、少年文學等各種搜索、專業類網站。學生的網絡運用能力在不斷增強，網絡已經成了他們休閑娛樂、生活學習的幫手，一個與外界互動的工具。

教師說法：教師要為學生上網護航

這次調查，我們還分別向教師和家長發放了問卷。在這些問卷中，教師和家長分別表達了各自對學生上網的態度和希望。

從返回的老師問卷看，很多學校和老師都在盡力給學生創造良好的上網條件，多方面指導學生上網。很多教師認為，教師首先有義務對學生進行網絡安全教育，說清網絡資源的豐富多彩和良莠不齊，教會學生搜索和篩選信息的能力；給他們定一些上網查詢資料的專題要求，以免學生漫無目的而陷入游戲和一些不良網站；同時應該為學生提供一些與學科知識相關的網站和網絡資源信息，供學生查閱；或者為學生提供表現自我的平臺，讓學生通過網絡展示自己的特長。

另外，老師們認為校園網的內容應該更加豐富，建設充實資料庫；建立學校論壇，更多地實現老師與學生、學生與學生之間的網絡互動；為學生提供心理咨詢和心理健康輔導，充分利用網絡的特性，讓孩子敞開心扉。事實上，很多學校和老師也在從這些方面努力著。

學校和教師也在不斷尋找各種可能的方式與家長溝通，共同討論和研究如何引導孩子上網的問題。上海市古田中學就曾在假期向社區開放電腦教室，由專人講授有關上網知識，幫助社區群眾了解網絡，正確對待子女上網問題。很多教師都認為，假期上網是必然的，不可阻擋，關鍵是引導，學生在家上網，家長需要做好這幾個方面的工作，比如：合理安排孩子的上網時間，尤其對一些年幼的孩子更要嚴格控制上網時間，一般在一小時之內；可以適時查看孩子的上網記錄，防止孩子上不良網站；針對不同孩子的情況，和老師交流對孩子的上網指導，對有些孩子可以適當地指導如何獲取網絡信息，對有些上網有癮的孩子要盡量轉移他們的注意力。

家長說法：家長應和孩子一起學習

孩子上網，家長總免不了要操心。從我們收回來的問卷情況看，無論家長最終對孩子上網持什么態度，放任自流的家長非常少，大多數家長都非常擔心網絡對孩子可能造成的傷害。

從我們的調查統計看，對于“孩子平時在家上網時，家長是否在旁監督”的問題，21%的家長表示“不會”，9%的家長表示“一般不會”，26%的家長表示“有時候會”，44%的家長表示“會”。可以看出，有70%的家長“會”或者“有時候會”監督孩子上網，選擇“不會”的家長中，有很多還是礙于“孩子很不高興”才沒有在旁邊看著，但有機會他們還是會去看看孩子的上網記錄。從家長這種實際行動中，我們也就不難明白為什么孩子老認為家長對他們管得太多了。有部分家長通過各種方式讓孩子和自己一起上網，一起查資料，一起交流，效果很不錯。

從返回的問卷看，雖然有將近80%的家長認為安裝防止不良網絡信息侵襲的軟件有一定的效果，但是也只有25%的家長在家里的電腦安裝了這種軟件。所幸的是，有81%的家長都和自己的孩子交流過有關上網的問題，雖然兩代人也有意見不合的時候，但是有溝通總比從不交流要強，在交流溝通中才能發現問題，家長才能比較及時地了解孩子們的思想動向，能適時地引導。

關于指導孩子上網問題，家長對學校和老師還是有很多期待的。首先自然是有關技術上的問題，尤其是一些自己不懂電腦或者工作太忙無暇教孩子的父母希望學校和老師能教孩子一些網絡知識，不僅是網絡操作方面的知識，更包括網絡安全知識。其次就是網絡資源上的幫助，希望老師們能多向家長和孩子介紹優秀網站，擴大孩子們的知識面，不同年齡的孩子有不同的需求，要給不斷成長的孩子適時地推薦新的網站。再次，家長們希望學校能豐富校園網的內容，開放校園網資源，讓孩子們在家也能輕松地享受到學校的資源。

第四篇：寒假社會實踐報告--環境調查

今年寒假,為了比較深入的了解社會,鍛煉自己,我們幾個同鄉組建了一個返鄉環保實踐隊?，F將實踐活動過程做以下說明。

因為近年來家鄉的環境持續惡化，自然環境日趨嚴重，這些都給家鄉群眾的生活帶來了嚴重影響，我們幾個提議建立一支環保隊，主要目的有：

1、對家鄉的生態環境環境展開調查

2、找出家鄉環境持續惡化原因

3、在家鄉民眾中宣傳保護環境的重要性

4、為本地環保部門提出一些可行性建議。總之我們組建環保隊，希望對促進家鄉環境改善起到力所能及的作用。

1-15活動準備階段

所謂無規不成方圓，我們環保隊員一起制定了環保隊的詳細實踐計劃，并且通過了我們的隊規：

1、堅持理論聯系實際為指導

2、各隊員積極工作

3、堅持在活動期間每天寫心得體會進行交流

4、以為人民服務為出發點，保證完成各項工作。我們還準備了實踐活動所需的資料和工具。

1-16衛生情況調查

我們環保對對我們小鎮的環境衛生狀況進行了實際調查。首先，我們在家鄉小鎮的主要街道上觀察了過往行人亂丟垃圾的行為，并進行了適當記錄。

我們發現在我們家鄉大多數人都沒有及時把垃圾投入到指定的垃圾箱內，人們隨手亂仍垃圾的現象隨處可見，雖然在主要街道上每30米就有一個垃圾桶，但還是只有少數的人能把垃圾仍進去。我們那邊的垃圾箱一般分兩格，一格是裝可回收垃圾的，另一格是裝不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正確的投入到垃圾桶中。因此，在我們家鄉在我們家鄉能真正愛護環境又能了解物品回收的人更是少之又少。因為這樣，就容易導致家鄉主要街道的環境狀況及差，極大影響了鄉容鄉貌。而在我們那相對小的街道上，由于清潔設備的不完善，那里的環境狀況更令人擔憂。

1-17對大沙河的調查

我們深入了家鄉的主河流——大沙河進行了實地調查。我們發現由于人們保護環境的意識比較薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河邊，甚至連一些環保工人把掃街道時掃的垃圾成車的倒在河邊，主河流被縱多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些廢棄塑料、聚乙烯做成的物品，這些垃圾被水一沖就到達河里，嚴重影響了河道的衛生與清潔，使河水受到污染。經過我們的調查了解到因為我們小鎮沒有處理生活垃圾的場所，所以清潔工把垃圾倒在了河里，還有一些居民為了貪圖方便，也把生活垃圾丟到河中，這些使得家鄉主河很多地方淤塞了。我們環保隊員卻身的體會到了生活垃圾對我們的家鄉環境所帶來的破壞。我們環保隊員一種強烈的宣傳環保的沖動涌上心頭，但是我們很清楚，大力度的保護環境的宣傳只有政府部門高度重視起來才能做的，為此我們也向紫金的環保局提出了我們的建議。.我們認為以上情況的出現不能不說是政府措施的缺欠，當然也與公民的環保意識淡薄有著莫大的關系。然而，公民的環保意識的提升還依賴于政府。因此我們還認為保護環境的另一個關鍵是政府在全民中的整體教育，加強居民環保意識，提高居民的環保意識，提高居民的環保素質，樹立環保的風氣，關鍵是要提高全民素質，對全體居民加強環保教育，大力宣傳環境污染的危害性和環境保護的重要性，提高公民環保意識和法治觀念，使保護環境成為每個公民的自覺行動，從而真正的對環境改善起到推動作用。實踐中，我們發現嚴重影響家鄉主河流——大沙河水質的是上游的一個水泥廠所致。我們環保隊希望借此資料向上級環保部門反映情況，希望政府部門給予關注。

1-18調查速生林對當地環境影響

我們環保隊經過調查還發現了一個影響當地環境的因素，就是大面積種植速生林，我們調查得知種速生林時先把一大片山林燒光，然后種上速生樹種，還在種樹時加上肥料之類的，特別是在某些河流源頭種植，使河流流量減少，而且種樹用的肥料還影響了水質。我們希望當地政府部門在選擇種植速生林時應該充分考慮到對環境影響的問題，切勿以犧牲環境為代價。

這天我們雖然頂者火辣辣的太陽，但我們毫不畏懼，認真的搞我們的活動。這次去調查速生林，讓我們更加的親近大自然，感受大自然，也讓我們感覺到保護森林對于我們來說是多么的重要，主要的是這次活動鍛煉了我們吃苦的精神。

1-19街頭環保行動

這天我們環保隊針對前幾天收集的各種資料制作了一份環保宣傳單，并在大街上派發了300份的資料，希望能對提升當地的環保意識起到推動作用，也想擴大我們此次環保行動的影響。

為了更好的了解當地的環保，我們對民眾進行了環境保護問卷調查。

調查時間：2011-01-19

調查地點：棗莊市嶧城區中心街道

調查人員：全體環保隊員（6人）

調查對象：當地居民（15歲—65歲）

調查方法：隨機調查

調查目的：

1、了解本地居民的環保意識

2、了解農村環境狀況

3、進行環保知識宣傳

4、提高人民群眾環保意識

調查表如下：

選擇題

1、你知道很多自然資源是有限的嗎？

A、知道（61%）B、知道一點（26）C、不知道（10）D、不關我事（3%）

2、你是否知道很多城市的淡水資源缺乏

A、知道（74%）B、不知道（21%）C、知不知道無所謂（5%）

3、你是否知道1998年的長江洪災和長江上游人們盲目砍伐有關

A、知道（40%）B、聽說是這樣（40%）C、不知道（20%）

4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一

A、知道（35%）B、聽說過（12%）C、不知道（53%）

5、你認為保護環境的目的是什么

A、愛惜每一個生命（62%）B、保護生物多樣性（10%）C、與動植物和睦相處（10%）D、改善人類的生存環境滿足人類發展的需要（18%）

6、你認為保護森林重不重要？

A、很重要（67%）B、一般（24%）C、不重要（6%）D、不關心（2%）E、不知道（1%）

7、你認為如何改善農村環境

A、村鎮規劃（15%）B、垃圾固定堆放及時處理（40%）C、多種樹保持森林（24%）D、合理使用農藥（21%）

8、你最關心的問題是

A、飲用水空氣質量（10%）B、糧食蔬菜安全（14%）C、森林、土地保護、防止水土流失（34%）

D、環境衛生改善（16%）E、脫貧制富（16%）

9、你對亂丟垃圾的行為有什么看法

A、沒所謂（5%）B、值得批評家（89%）C、不關我事（6%）

10、您覺得您周圍的環境怎樣？

A、很好（9%）B、感覺還可以（31%）C、比較差（52%）D、很差（%8）

11、您覺得保護環境有多重要

A、很重要（71%）B、重要（29%）C、沒什么大不了（0%）

12、近幾年來我們周圍河流流量大大減小，您認為是什么原因造成的A、亂砍伐森林（68%）B、天氣干旱少雨（30%）C、不清楚（2%）問答題

13、您希望我們環保隊做些什么呢？

A、確實行動起來大力宣傳環保B、以實際行動積極參與環保C、不要流于形式

D、希望不是堅持一時半會，要經常搞活動

14、您對保護環境有什么好的意見？

A、多種植樹木 B、減少使用化肥 C、加大環保宣傳力度 D、人人參與環保保護森林E、不亂排污、亂丟垃圾，固定地點丟放垃圾、定時清理F、政府要對環境高度重視

您對我們的活動和隊員服務態度滿意嗎？A、滿意（100%）B、不滿意

正在填調查問卷的群眾 我們發放調查問卷100份收回有效卷92份

通過調查我們發現家鄉居民的環保意識相對淡薄，對環保不是特別的關心，但是他們中大部分認為自己周圍的環境狀況很差，都強烈希望政府切實重視環境保護，給居民良好的環境。他們對我們實踐活動紛紛表示支持，希望我們有更大的環保行動。

總結

經過幾天的辛苦我們終于搞完了此次的實踐活動。此次實踐活動讓我們意識到：環境保護是一項需要全社會共同參與的事業，政府、企業、媒介、公民缺一不可。我們知道只有家鄉政府部門的高度重視環保，才能切實改善環境。

這次活動讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，新往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成2、前期準備工作在整個過程中的重要性。

“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。

3、我覺得做一件事，只要你用心去做了，不館結果怎樣都是成功的。

通過這次實踐活動，讓我們真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。

第五篇：寒假社會實踐報告---壓歲錢調查

寒假社會實踐報告

活動名稱：孩子壓歲錢發放情況及家長

對兒女壓歲錢管理的調查

作者姓名：李宇

學院：文法學院

班級:行政管理09-1班

寒假社會實踐報告

活動名稱：孩子壓歲錢發放情況及家長對兒女壓歲錢管理的調查

活動主題：1.了解壓歲錢的含義與歷史文化

2.通過調查問卷方式，了解壓歲錢發放與支配的現狀

活動時間：2011.2.8——2011.2.16 活動形式：問卷調查

關鍵詞：壓歲錢

管理

消費

理財 正文：

壓歲錢是中華民族重禮儀重情誼的典型載體。在春節喜慶的氛圍里，小輩們給長輩們行磕頭禮，表示對長輩的敬重與祝福，長輩們則發給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對小輩們的關心和愛護。正值年關剛過，人們走親訪友，免不了給一些壓歲錢，而人們對這一傳承了千年的風俗習慣也是有褒有貶，所以我也是將自己的社會實踐活動的課題定在了壓歲錢上。春節過后，孩子們是最高興的，因為他們的口袋又被壓歲錢給鼓了起來。隨著生活水平的越來越高，孩子們的壓歲

寒假社會實踐報告

錢越來越多。“壓歲錢”該如何“壓歲”正日益成為父母們關注的煩心話題。通過為期八九天的社會實踐活動，我不僅對壓歲錢這一節日習俗及其現狀有了更深的了解，在個人能力上也是有了一定的進步。總的來說，我收獲很大。

所謂“凡事預則立，不預則廢”，為了活動能夠順利開展，做一些先期工作是必不可少的。再加上活動主題之一就是了解壓歲錢的含義與歷史文化，所以我把活動的第一天用于查詢、積累有關的資料。這也讓我對壓歲錢有了更深的了解。

壓歲錢的風俗，伴隨春節的產生而產生，已經有二千多年歷史了。它最初是基于“壓祟除邪保平安”而出現的。傳說古時有名叫“祟”的小妖，年三十常常去摸小孩的腦門，致使小孩發熱生病。為保孩子平安，人們用彩繩穿錢幣置于床腳或放在枕下，以“壓祟除邪”。始初用的錢幣，是不能通用的錢幣，后來逐步改為能夠流通的錢幣，加以“祟”音近錢，就演化為壓歲錢。

年三十給小孩一串壓歲錢，是在新年里，長輩對小輩的的一種祝福和期許，而小輩由此獲得一次可以隨意處置的錢，更增添了過年的興奮和歡樂。魯迅有過這樣的兒時回憶：“一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。”清朝也有詩寫壓歲錢：“百十錢穿彩線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫竹，添得嬌兒一夜忙?！?/p>

由此可見，壓歲錢給中國幾千年來的兒童帶來了太多的歡樂和期盼。但事實可并沒有預料的那樣好，壓歲錢在發展中，特別是在近現代的一段時間里，出現了一些問題。壓歲錢由壓祟除邪的作用演變成對兒童的新年饋贈，由于只是幾枚銅錢，價值不大，仍屬于一種象征性禮物，內中貫注的是我國“禮輕人意重”的傳統送禮觀。后來，隨著社會的發展，壓歲錢由銅錢到紙幣，由小額紙幣到大額紙幣，“錢”的份量越來越重。近些年來，有的小孩子在一個春節可以拿到幾千元壓歲錢。這么多錢，“商量爆竹談簫竹”，也用不了它的零頭。壓歲錢在這里逐漸發生變異，金錢的含金量越來越超越情意的含金量，人情味卻悄悄變得淡了，變成了給多少換多少的交換規律。而且，隨著壓歲錢的增多，很多孩子養成了花錢大手大腳的壞習慣，甚至形成了攀比的心理。所以，這一問題的卻到了引起人們普遍關注的地步了。而這些，也正是促使我做這次調查的原因之一。

寒假社會實踐報告

第二天，我把它用來設計問卷。設計一份合理的問卷是開展活動的前提與關鍵?？杀緛碚J為挺簡單的事情，做起來卻是問題連連。嘗試著把腦中想的一些問題寫了出來，但感覺太過單薄、片面，沒有深度，顯然思路沒有擴展開。看來這次是又犯了眼高手低的毛病了。無奈之下，只好求助于集體的力量。向家人、朋友詢問，又在網上搜尋了一番，才漸漸使得自己的問卷充實起來。在文印社將問卷打印出來，才算完成了制作問卷這一步。

活動的第三天，就正式開始出門做問卷調查了。手里拿著印好的問卷，就像拿著寶貝一樣愛惜與激動，因為那里面有自己的努力與付出。第一次參與社會實踐活動，心中的激動與緊張可想而知。我自身原本就比較內向，不善交際，更是很少與陌生人交流。所以這次活動是對我的一次極大的挑戰與鍛煉。

我的計劃是對不同人群分類進行調查，這一天先對沿街個體商戶進行調查?！鞍⒁棠?。我是山東科技大學的學生，現在正在進行社會實踐做一項問卷調查，能不能占用您一些時間填一下這張問卷呢？”我走進一家服裝店，見店主并沒有在招呼客人，就趕緊上前說明來意，心里忐忑，說話也結結巴巴。還好店主很配合，爽快的填好了問卷。還向我抱怨：壓歲錢看似來得容易，可孩子的壓歲錢大都是父母的辛苦錢，做父母的往往還要還別人的人情債，而且現在壓歲錢越給越多，十年前，10元、20元的壓歲錢就是大手筆了，而今年的紅包中已經難見紅色之外的票子，給少了面子上又過不去。看來現在的壓歲錢真是給家長們帶來了不小的壓力。接下來我又走訪了其他一些商店。隨著次數的增多，當初的膽怯與羞澀也逐漸減退了。我正在一步步進步。

第四天，也是出門做調查的第二天，我再一次拿著問卷出了門。按計劃，這一天對路上的行人進行隨機抽樣調查。我來到大福源超市門口，這里人流量大，而且涵蓋了大部分年齡段的人群，是個進行社會調查的理想場所。一個人站在那里，對來往的人笑臉相迎，遞上自己的問卷，還要小心翼翼的陪著笑臉，回答問話。說實話，感覺真的很累。一遍遍的機械的重復相同的表情、相同的話語，總是會讓人感到疲憊。這也讓我多一點體會到服務員、迎賓員的辛苦。我想他們是身心俱疲的。

我的付出有一定的成效，不少人愿意停下來，花幾分鐘回答問題。但也有人

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不愿配合，婉言謝絕或者聞若未聞，直接走開。每當這時，心里就挺不是滋味的，感覺被人用異樣的目光盯著比被人打還要難受。但昨天并沒有出現這種情況，反思一下，便發現了問題所在。昨天我都是在商店老板沒有招呼客人時才讓他們答問卷的，而今天卻沒有注意到一些人行色匆匆，明顯是有事趕時間，還找他們做調查，遭拒絕也就很自然了?？磥?，察言觀色也是一門需學習的學問。

第五天，把剩下的問卷拿去發放。由于昨天對自己進行了反思，所以今天我注意了對調查對象的選擇，調查也進行的比較順利。當收回了最后一張填好的問卷，自己也是長長地吐了口氣。其實問卷一共也沒有多少張，只是由于這是第一次進行這種活動，有點不知所措，再加上天性內向，所以才顯得曠日持久，用了三天時間才全部完成。這也更讓我感到了能力的匱乏與提升能力的緊迫性。我想，這也是自己在這次社會實踐活動中的一大收獲吧。

回家時正好遇見了一位在縣委工作的熟人，就順便對他進行了一次“采訪”。談到對壓歲錢的管理這一問題，他說：應該從小對孩子進行理財意識的培養，提倡孩子對自己壓歲錢的使用進行提前規劃，家長可以引導孩子正確規劃消費，然后該存的存進銀行，該買書的買書，該買衣服的買衣服，還可以進行捐款。這樣既可以防止孩子養成花錢大手大腳的習慣，杜絕攀比，還可以為孩子以后養成良好的理財習慣打下基礎。

問卷都分發填寫完成，活動的第六天，我對問卷反饋回的信息進行了總結、分析。

分析可知，18歲以下的子女基本上都是可以從父母長輩那里得到一些壓歲錢的，甚至少數18歲以上的也可以得到。由此可見傳統對人們行為的影響之深。但另一方面，絕大部分人都不知道壓歲錢這一風俗的由來，可見很少有人對我國的傳統文化進行深入探究。

在壓歲錢的數量上，大致可以總結為：大孩比小孩多，現在比過去多，城鎮與農村差不多。不過我并不認為這一結果準確，特別是城鎮與鄉村，我想應該是有著不小差別的。這應該是由于調查范圍窄，人數少造成的。

對于壓歲錢支配權的問題，較小的孩子一般是全部或大部分由父母掌管，而隨著年齡的增長，孩子支配的部分逐漸增多。

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至于消費方式問題，有一半以上的孩子把壓歲錢花在了玩樂上，買零食、買玩具，甚至把大把的錢花在網吧等娛樂場所，而極少有人去捐款?？磥砗⒆悠惹行枰粋€正確的消費導向。

活動的最后一天，也就是今天，我著手寫下這份《社會實踐報告》。活動就要完成了，可看著收集來的信息，回憶著這些天來的所思所想，心里并不輕松。雖然我這次的調查范圍很小，過程也不夠嚴謹，結果并不具有代表性，但管中窺豹，可見一斑，我依然可以從中感受到我們在壓歲錢上所面臨的諸多問題。

壓歲錢與其它節日風俗一樣，是一條不停息的長河，伴著時代的變遷，歲月的推進，必然要在變化中繼承，在繼承中發展。不過，發展變化有變好的，也有變壞的。我認為，它變壞的成分居多。給壓歲錢，父母們真正希望的，是孩子們能在春節的快樂中得到成長。可如今越來越多的壓歲錢，不但壓彎了一些家長的腰，還使得崇富、攀比之風日盛，這就與壓歲錢的真正意義背道而馳了。金錢、物質的成份多了，感情的成份少了，壓歲錢里缺少了往昔濃濃的情意，壓歲錢也就變了味。另一方面，孩子自控能力與分辨是非的能力還都比較弱，且并不清楚父母掙錢的不易，手中錢多了，就更容易犯錯誤，把錢花在無用甚至有害的地方。所以幫孩子學會理財，樹立正確的金錢觀是非常必要的。

所以我想，家長應從培養孩子的理財興趣入手，通過讓他們“當家作主”打理壓歲錢，為其創造一個學習、實踐理財的機會和環境。當然，對于較小的孩子，他們的壓歲錢還應該由父母掌管。在孩子稍大，有了一定自理能力后，家長可以適度“放權”，將部分壓歲錢交給孩子自己掌管。同時引導其制定簡單的開消計劃，建立消費小賬本等，讓他們逐漸建立起對理財的興趣，體會到合理消費的好處，從而將壓歲錢帶來的負面作用降到最低，并為未來奠定良好的基礎。另外，也可以教育孩子利用壓歲錢給長輩們購買節日禮物或生日禮物，花錢多少無所謂，關鍵是增加親情，培養孩子的孝心。

這次寒假社會實踐活動到此應該就算告一段落了，最后再看一下自己。在這幾天的活動中，感觸很多，收獲也很多。我從一開始的不好意思開口，到后來也

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算能基本流暢自然的與陌生人交流，也是有了一定的進步。但能力畢竟還是不足，以后仍需鍛煉。

鳴謝：在此感謝那些停下腳步填寫問卷的人們！

附：孩子壓歲錢發放情況及家長對兒女壓歲錢管理的調查

您好！這一問卷調查是山東科技大學在校生進行的寒假社會實踐，旨在通過調查問卷的方式，了解壓歲錢發放與支配的現狀，希望能占用您一些寶貴時間，填寫以下問題，謝謝！1.您是否知道壓歲錢的由來（）

A．是

B.否 2.您是否給孩子壓歲錢（）

A.是

B.否 3.您的孩子多大（）

A.6歲以下

B.6至12歲

C.12至18歲

D.18歲以上 4.您一般給孩子多少錢作為壓歲錢（）

A.不給

B.50以內

C.50至100 D.100至200

E.200以上 5.對于壓歲錢是不是隨著年齡增長也要增長（）A.是

B.否

6.與以前相比，現在孩子的壓歲錢是否增多了呢（）A.是

B.否

7.您孩子的壓歲錢的來源有哪些（可多選）（）A.父母

B.親戚

C.家長的朋友

D.其他 8.孩子是否在意壓歲錢的多少（）

A.是

B.否

9.親戚好友來拜年是不是應該給孩子壓歲錢（）A.是

B.否

10.孩子的壓歲錢如何支配（）

A.全由孩子支配

B.部分由孩子

C.全部交給家長 11.您的孩子如何計劃消費他的壓歲錢（）

A.買書

B.游玩

C.上網

D.捐款

E.存款

F.吃喝

G.其他 12.您的孩子是否會愿意用壓歲錢捐款（）A.是

B.否

13.您的孩子是否有過拿壓歲錢攀比的現象（）A.是

B.否

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14.您家住在（）

A.城鎮

B.鄉村