第一篇：巴東二中學(xué)生形象禮儀基本要求

巴東二中學(xué)生形象禮儀基本要求

頭飾

不染發(fā)燙發(fā)（青少年染發(fā)燙發(fā)影響身心健康）；

不留怪發(fā)（不留光頭、不故意著假發(fā)、不盲目模仿明星等）；

男生不留長發(fā)（不過眉、不過耳、不過領(lǐng)）；

不化妝（不涂口紅、不染眉、不涂指甲等）；

不佩戴首飾（不戴耳環(huán)耳墜、不戴手鐲戒指等）。

服飾

不穿奇裝異服（特別是外短內(nèi)長的搭配、多口袋的長褲）；

不穿拖鞋高跟鞋（拖鞋可在公寓寢室內(nèi)使用）；

不外著短褲背心進(jìn)入公共場合(寢室內(nèi)、體育運(yùn)動時(shí)除外)；

不敞衣露肩（上好拉鏈衣扣、不穿低胸露肩半透明衣服）；

不追逐高檔名牌（著裝樸素大方、不攀比、提倡穿校服）。

言行

不說臟話（使用文明用語、使用普通話、不罵人說粗話）；

不亂扔廢棄物（不隨地吐痰擤鼻涕、垃圾入袋入桶入池、不向窗外潑水扔廢物）；

不抽煙喝酒（抽煙喝酒對人體有害，且存在嚴(yán)重的安全隱患）；

不談戀愛（異性同學(xué)健康交往，自尊、自愛、自重）；

不上網(wǎng)玩手機(jī)(不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳、不在校內(nèi)使用手機(jī))。

該文章來自《中國德育資源網(wǎng)》詳情見

第二篇：學(xué)生禮儀的基本要求

學(xué)生禮儀的基本要求

一尊重他人：

文明禮貌的核心便是人與人之間的相互尊重。這是對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育的基礎(chǔ)。

首先是要尊重他人人格：如禮貌待人，不打人，不罵人，不欺負(fù)弱小，不諷刺挖苦別人，不嘲笑別人生理缺陷，不以自己的長處攻擊別人的短處，不亂開玩笑，不損害他人自尊心等。其次是要尊重別人的勞動，如上課認(rèn)真聽講，是尊重老師的勞動；不在校園內(nèi)亂丟贓物。是尊重工人師傅的勞動；在家里不浪費(fèi)飯菜，是尊重父母的勞動，等等。第三是要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。

二尊敬父母，老師，長者：尊敬父母。父母生育了自己，也是自己的第一任老師。父母為了自己花費(fèi)了無數(shù)的心血，精神，財(cái)力，所以應(yīng)該熱愛父母，尊敬父母。聽從父母的教導(dǎo)，與父母加強(qiáng)思想感情上的溝通；生活上的體貼，關(guān)心父母；尊重父母勞動；在家庭中盡自己的義務(wù)。尊敬老師。老師是“解惑，傳道，授業(yè)”者，是“靈魂的工程師”，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，品德上的進(jìn)步，都凝聚著老師的心血。老師的工作辛苦，責(zé)任重大，應(yīng)受到全社會的尊敬，尤其是廣大學(xué)生的尊敬。要從心底里尊敬老師，熱愛老師；接受老師的教育和管理；虛心向老師請教；尊重老師的勞動；認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)；對老師要有禮貌。尊敬長者。一切為了社會進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)的長輩，老年人都應(yīng)受到青少年的尊重。聽從長者的教誨，知道；在日常生活中注意一些禮節(jié)。如長者來家，要熱情打招呼，起立讓座等。在公共場所。見到長者要讓道，讓座或幫助行動不便的老年人。

三說話文明：

語言是人們交流思想，表達(dá)感情，傳遞信息的工具。語言文明常常反映心靈的美化，情操的高尚。語言粗野則是缺乏驕陽的表現(xiàn)。要教育中小學(xué)生使用文明語言，做到“和氣，文雅，謙遜”。

四舉止有禮：

行為舉止是一個(gè)人道德素養(yǎng)的外部表現(xiàn)。首先表現(xiàn)在外部動作姿態(tài)上給人以美感。更重要的是在待人接物上有修養(yǎng)有禮貌。平時(shí)衣著也要注意，因?yàn)檫@存在一個(gè)禮節(jié)問題。

第三篇：大學(xué)生形象禮儀

大學(xué)生形象禮儀

我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當(dāng)今社會中，崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是社會成員的精神要求。注重禮儀，對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高文明有著重要的作用。

講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對他人和社會的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

一個(gè)知書不達(dá)禮，知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才。一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成重要途徑之一，良好的道德品質(zhì)需用彬彬有禮的方式去體現(xiàn)。盡管禮儀的研究和教育在國內(nèi)已經(jīng)有所發(fā)展，特別是職業(yè)與禮儀的結(jié)合已成大勢所趨。可是禮儀教育，還未引起高校的足夠重視，大多數(shù)高校還未開設(shè)禮儀課程。

大學(xué)生是知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經(jīng)算得上是知識分子，也是中國明日發(fā)展的引領(lǐng)者、頂梁柱，在道德水準(zhǔn)上，在禮儀修養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)提出更高的要求。追求個(gè)性是當(dāng)代年輕人的特點(diǎn)，在追求突出個(gè)性過程中，卻有一些大學(xué)生把丑陋當(dāng)成了個(gè)性。許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當(dāng)做了“新潮”、“瀟灑”，在現(xiàn)在的大學(xué)校園里面，經(jīng)?？梢钥吹揭鹿诓徽摺⑿袨椴欢苏?、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現(xiàn)象亦不鮮見，如關(guān)門之時(shí)聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端著飯盒邊走邊吃等等。這些不良現(xiàn)象已經(jīng)不再是個(gè)別，而且有著愈加普遍的趨勢。

造成一些大學(xué)生禮儀素養(yǎng)低下的原因，大致有以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的應(yīng)試教育副作用。在這個(gè)層面上，家長，教師，乃至整個(gè)教育體系都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。高考的指揮捧的魔力使中小學(xué)的教育是以“分?jǐn)?shù)”和“考試”為中心的教育，德育和美育長期受到不應(yīng)該的冷落。學(xué)生把分?jǐn)?shù)看成是“命根”，老師把分?jǐn)?shù)看成是“法寶”，家長只看學(xué)生的成績，不關(guān)心學(xué)生的心理和品格的全面發(fā)展。這種只用學(xué)習(xí)成績的名次來衡量學(xué)生的優(yōu)劣，就決定只在教學(xué)上下工夫而在塑造孩子的靈魂方面卻很少花費(fèi)時(shí)間和精力?？磥斫逃闹贫仁且罅Φ耐度耄粩嘟梃b古今中外的教育制度中的合理的成分，不斷地完善一個(gè)能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育體系。

第二點(diǎn)：社會的轉(zhuǎn)型。當(dāng)社會初于價(jià)值的轉(zhuǎn)型，倫理，道德，觀念，都處系亂狀態(tài)之中，作為社會的一部分的大學(xué)生，也是難作到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。大學(xué)城已非伊甸園般的凈土。作為一個(gè)典型的亞文化圈，大學(xué)城必然要受到社會大文化的影響和侵蝕。在商品化和傳煤化的社會里出，不吃人間煙火的象牙塔早已不復(fù)存在。當(dāng)代的中國正面臨著相似的社會文化背景中國的大學(xué)生正經(jīng)歷著一個(gè)痛苦的“斷奶”歷程，如何判斷真、善、美，是他們的是他們急待禰補(bǔ)的課程。

第三點(diǎn)：社會的不良的風(fēng)氣的影響。就大學(xué)生身邊的就很多的不良風(fēng)氣，像如“課桌文學(xué)”，“廁所文學(xué)”的泛濫，圖書館的書被亂圖亂寫，某些大學(xué)教授抄襲他人的學(xué)術(shù)論文被揭露，有些教師為了創(chuàng)收而對上課敷衍了事??，還有是社會上的兇殺，色情，受賄，貪污，蒙騙??

由此大學(xué)生們應(yīng)吸取傳統(tǒng)文化的精髓，提高文化道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)一些必要的禮儀常識，方可立足于社會、立足于風(fēng)潮的前端，方可得到人們更多的肯定。

其實(shí)，不知道大學(xué)們是否曾想過：當(dāng)你在社會交往中用禮貌的語言與人交談；用文明的舉止與人交往；用得體的文書與人交流，人們一定會感觸到你彬彬有禮的氣度，落落大方的氣質(zhì)，文明道德的修養(yǎng)，都會平生出幾分敬意。優(yōu)雅合理的談吐，親切整體的儀容，會是人感到一股溫馨的春風(fēng)吹來一股熱情洋溢周身。

禮儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內(nèi)涵服務(wù)；不重視禮儀必然會影響交流的深度和交往的持久性。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。不獨(dú)對外交往，我們大學(xué)生在日常生活中也要重視禮儀，養(yǎng)成習(xí)慣，自然成為一種修養(yǎng)也有助于提高自己的品味。

中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。

那么什么是文明禮儀呢？即：人與人社會交往時(shí)，把待人接物的內(nèi)心尊敬之情通過美好的儀表、儀式表達(dá)出來。從社會交往來說，文明禮儀不僅是立身處世之本，也是一門待人交友的學(xué)問。每個(gè)人只要置身于社會，無論從政還是經(jīng)商，日常工作還是出入重要場合，居家還是外出，均離不開文明禮儀。文明禮儀無處不在，他不僅可以展現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)了一個(gè)人的內(nèi)在學(xué)識和文化修養(yǎng)。

可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學(xué)會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路?！倍Y儀又是幫助我們獲得成功，創(chuàng)造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個(gè)立足社會的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。

第四篇：形象禮儀課程

形象禮儀

一、禮儀的重要性

形象禮儀是您事業(yè)成功，家庭幸福的助跑器。

55/38/7原則：55%外表衣著，38%肢體語言，7%說話內(nèi)容，非語言溝通占93%，語言溝通占7%。

韓國、日本12歲女孩，就接受專業(yè)形象禮儀培訓(xùn)，一天帶三套衣服，晨練，上課，下午茶。魅：未鬼，女人在沒有成為鬼之前都要有魅力。

女人的品質(zhì)決定男人的品味。你憑什么要求別人？是你教會了別人對待你的方式。要成為一個(gè)有品位的女人，把安全感放在自己手中。女人不美麗，只有一個(gè)理由，就是自我放棄。

二、四季色彩

偏黃、紅色暖色春、秋

偏藍(lán)、紫色冷色夏、冬

同類色搭配

相似色搭配

強(qiáng)烈色搭配

互補(bǔ)色搭配

同色搭配：端莊，陳靜，穩(wěn)重，優(yōu)雅。

絲巾搭配：與發(fā)色一致，暖色配暖色，冷色配冷色

服裝色彩搭配：主色60%，輔色30%，飾品10%。

高貴搭配：灰色+粉紫色。、顏色三重境界：

1.和諧水平

2.美感水平

3.個(gè)性水平

發(fā)型--妝面--形體--服裝--禮儀--氣場。

改變過程：診斷--設(shè)計(jì)--學(xué)習(xí)--改變--綻放。

服裝是為了提升你，綻放自己。要不斷提升自己的審美能力。

三、風(fēng)格

少女型、少年型、浪漫型、戲劇性、優(yōu)雅型、古典型、前衛(wèi)型。

量感標(biāo)準(zhǔn)：70%臉部氛圍，20%體型，10%性格。

你喜歡的不一定是正確的，但一定是你潛在的。

四、個(gè)人基本禮儀

女性禮儀：

1.站姿：上身直，膝蓋合，收腰，提臀，收腹，收腿，擴(kuò)肩。每天貼墻站。

2.坐姿：椅子不要動。

3.走姿：跟站姿一樣，腳尖先著地。

4.握手的姿勢：時(shí)間3-5秒，方式：上下抖動。力度：像握著雞蛋一樣即可，注意：不要跨門檻握手，交叉握手。握手前先脫掉手套及帽子。

通過形象禮儀學(xué)習(xí)，讓別人無法忽視你的存在。

第五篇：巴東二中政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案

巴東二中政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案

按照縣教育局民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的要求，我校行評工作已進(jìn)入集中整改階段。針對前階段我校行風(fēng)評議中自查、家長問卷調(diào)查反饋和社會各界反映的行風(fēng)問題，采取有效的措施，認(rèn)真地進(jìn)行整改，逐條逐項(xiàng)抓好抓落實(shí)，做到事事有著落，件件有回音?，F(xiàn)結(jié)合縣教育局行評辦行風(fēng)評議整改的要求，特制定如下行風(fēng)評議整改方案。

一、進(jìn)一步抓好動員和輿論宣傳工作

通過此項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)搞好整改工作的責(zé)任感和緊迫感。

二、整改的目標(biāo)和任務(wù)

針對我校在行風(fēng)評議中發(fā)現(xiàn)的突出問題，學(xué)校決定有針對性地抓好七個(gè)方面的整改工作。

1、加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，重點(diǎn)整改隨意停學(xué)生課、變相體罰學(xué)生、歧視后進(jìn)生等問題。

2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點(diǎn)提高學(xué)生和家長反映較大的部分教師的教學(xué)能力欠缺的問題，并采取強(qiáng)有力的措施，增強(qiáng)教師的危機(jī)感，提高教師的教育教學(xué)水平，努力爭取讓學(xué)生和家長滿意。

3、規(guī)范收費(fèi)，制止亂收費(fèi)、濫發(fā)教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、調(diào)整招生政策，廢除過去不規(guī)范、不正確的一些招生辦法，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局制定的招生政策。

5、重視源頭防范，進(jìn)一步做好校務(wù)公開工作。

三、整改的步驟

按照市行評辦的總體布署，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，學(xué)校行評領(lǐng)導(dǎo)小組決定，整改共分成五個(gè)階段有序推進(jìn)。

第一階段：學(xué)習(xí)、動員階段。通過校長辦公會、黨總支會、教職工大會，重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)整改的文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話，公開校行風(fēng)整改方案，開展行風(fēng)整改討論，讓學(xué)校廣大教職工進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，把思想認(rèn)識和行動統(tǒng)一到行評整改工作的要求上來。

第二階段：反思、糾正階段。學(xué)校各處室、各年級組反思過去的工作，并找出問題形成的原因，制定切實(shí)可行的糾正措施。

第三階段：重點(diǎn)整治和處理階段。學(xué)校將對行評自查中反映出的突出問題，重點(diǎn)整治，嚴(yán)格處理，實(shí)行層層落實(shí)，責(zé)任到人。召開多個(gè)專題座談會和主題教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立服務(wù)的意識，重視建立新型師生關(guān)系。學(xué)習(xí)匯集整改方案，建立臺帳，檢查督促完成各項(xiàng)整改措施。同時(shí)修訂完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

第四階段：總結(jié)階段。學(xué)校將全面總結(jié)整改的情況并形成書面材料上報(bào)。

第五階段：鞏固成果防止反彈階段。通過新學(xué)年的工作檢驗(yàn)集中整改的效果，鞏固成果，防止反彈。

四、存在問題

二、存在問題

經(jīng)認(rèn)真調(diào)研和梳理，我校政風(fēng)行風(fēng)工作主要存在以下四個(gè)方面的問題：

（一）工作作風(fēng)方面

1、個(gè)別教職工責(zé)任心、事業(yè)心不夠強(qiáng)，思想覺悟不夠高，工作馬虎應(yīng)付；

2、個(gè)別老師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，工作上水平不高，效果不好；

3、個(gè)別老師存在體罰和變相體罰學(xué)生的問題。

（二）師風(fēng)師德建設(shè)方面

1、個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，教書育人觀念淡薄，沒有很好的完成自己的本職工作；

2、個(gè)別教師對后進(jìn)生缺乏愛心和耐心，教育教學(xué)方法不當(dāng)，教育教學(xué)效果不理想；

（三）教育亂收費(fèi)方面

1、個(gè)別班級班費(fèi)管理不民主。

（四）其他方面

部分家長反映學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，戶外活動少，體能較差。

五、整改的主要措施

1、抓好學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

近期，學(xué)校將召開領(lǐng)導(dǎo)班子會和全體黨員會，在此基礎(chǔ)上召開全校教師會。通過以上會議，營造氛圍，明確責(zé)任，提高全校教職工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)參與行評整改工作的積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，推動學(xué)校行評整改工作的深入開展；

2、標(biāo)本兼治，從源頭上加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)

(1)在依法治教方面：加強(qiáng)教育法制建設(shè)，增強(qiáng)全校廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執(zhí)法力度，嚴(yán)格教育執(zhí)法程序，規(guī)范校務(wù)管理，深入推進(jìn)依法治校和校務(wù)公開制度。

(2)在隊(duì)伍建設(shè)方面：強(qiáng)化干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，加大對干部、教師培訓(xùn)力度，全面推進(jìn)人事制度改革，完善崗位職責(zé)，加強(qiáng)檢查考核，進(jìn)一步健全競爭激勵機(jī)制，建設(shè)一支勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。

(3)在素質(zhì)教育方面：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，加快課程改革、招生考試評價(jià)制度改革，加快教育信息技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)程，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)責(zé)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(4)在制度建設(shè)方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風(fēng)問題，規(guī)范教育行為，努力創(chuàng)造一流行風(fēng)，促進(jìn)教育發(fā)展。

3．具體措施：

(1)加強(qiáng)制度建設(shè)，完善學(xué)校管理

在教師師風(fēng)師德建設(shè)上，將根據(jù)縣教育局有關(guān)規(guī)定，完善責(zé)任書制，使學(xué)校的行評整改工作由虛到實(shí)，有的放矢，有章可循，使廣大教師進(jìn)一步明確為人師表的要求，更好地樹立服務(wù)意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規(guī)范。

(2進(jìn)一步協(xié)助行風(fēng)監(jiān)督員做好工作、確保學(xué)校行評整改取得成效

學(xué)校請行風(fēng)監(jiān)督員關(guān)注老師的教育教學(xué)情況、師風(fēng)師德情況和學(xué)校方方面面的情況，并及時(shí)將意見反饋給學(xué)校，協(xié)助學(xué)校抓好班級管理和教師管理。

定期召開家長行風(fēng)監(jiān)督員座談會，一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們通報(bào)學(xué)校的發(fā)展情況和行風(fēng)整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

(3)加強(qiáng)收費(fèi)管理，制止一切亂收費(fèi)

嚴(yán)格按照縣教育局，物價(jià)局的文件要求進(jìn)行收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)申報(bào)制度，實(shí)行收費(fèi)公開制度，用明白卡的方式向?qū)W生和家長公布費(fèi)用的用途和開支情況，主動接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。

(5)加強(qiáng)檢查、督促，提高整改質(zhì)量

學(xué)校將組建由行評領(lǐng)導(dǎo)小組、家長行風(fēng)監(jiān)督員和學(xué)生代表組成的聯(lián)合檢查、評估組，定期對整改的項(xiàng)目進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括：對整改的認(rèn)識和態(tài)度，整改的進(jìn)度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發(fā)現(xiàn)整改不力的部門和個(gè)人，學(xué)校將通報(bào)批評，并進(jìn)行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個(gè)人，學(xué)校將進(jìn)行表彰和獎勵。

行評，整改是關(guān)鍵，學(xué)校將按照縣教育局行評辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，按照此整改方案，有計(jì)劃地開展整改工作，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理”，做到以改促建設(shè)，以改促改革，以改促

發(fā)展，并力爭在整改行動中，做到思想認(rèn)識領(lǐng)先，整改行動領(lǐng)先，行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)先，整改成績領(lǐng)先，使學(xué)校辦學(xué)宗旨更加突出,辦人民滿意的學(xué)校。

劍津中學(xué)行評辦

2007年11月