第一篇：2011年寒假呼倫貝爾學院計算機科學與技術(shù)學院專業(yè)實踐安排

2011年寒假計算機科學與技術(shù)學院專業(yè)實踐安排

專業(yè)實踐是專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)之一，是教學計劃中規(guī)定的教學環(huán)節(jié)。按教學計劃的安排要求，在寒期即將來臨之際，根據(jù)呼院教字

[2008]42號和呼院教字[2009]37號文件，特安排09級學生進行“兩課社會實踐”，10級學生進行“專業(yè)社會實踐”，11級學生進行“自主社會實踐”。

一、實踐目的通過社會實踐，鞏固和強化專業(yè)知識,了解社會，培養(yǎng)主動、務實的學風和創(chuàng)新意識，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,也有助于檢驗教學成果，深化教學改革，促進專業(yè)建設(shè)，同時，鍛煉培養(yǎng)學生的實際操作能力，讓學生掌握一定的社會實踐調(diào)查與分析技能，增強同學們實踐動手能力，拓展視野，增強專業(yè)知識的運用能力，以實現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標。

二、實踐課題（10級學生）

1.當?shù)啬承袠I(yè)對軟件應用或需求情況調(diào)查（軟件工程專業(yè)）

2.當?shù)啬硢挝挥嬎銠C人才需求情況調(diào)查（軟件工程專業(yè)）

3.XX單位計算機應用情況調(diào)查（計算機科學與技術(shù)專業(yè)）

4.XX社區(qū)學生上網(wǎng)情況調(diào)查（計算機科學與技術(shù)專業(yè)）

5.XX企事業(yè)計算機人才需求情況調(diào)查（計算機科學與技術(shù)專業(yè)）

6.XX單位信息化建設(shè)狀況（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)）

7.在實踐中你認為自己哪些方面應該加強或?qū)窈笤搶I(yè)學生的培養(yǎng)提出建議（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)）

三、具體要求

社會實踐是培養(yǎng)、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學生分析和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)，要求學生綜合運用所學知識和技能，對突出的、關(guān)鍵的、熱點的或焦點的社會問題進行調(diào)查，并深入分析研究，提交相應的調(diào)查報告。

（1）我院所有學生必須參加本次的社會實踐活動。

（2）社會實踐時間為寒假內(nèi)1月10日至2月20日。

（3）社會調(diào)研過程中，一定要有高度的安全意識，保證個人和集體安全，并注意相關(guān)單位的規(guī)定和要求。

（4）社會實踐報告的字數(shù)要求不少于3500字，于開學后的第一周內(nèi)實踐手冊交至班主任處。

計算機科學與技術(shù)學院

2011-12-20

第二篇：計算機科學與技術(shù)學院

計算機科學與技術(shù)學院

School of Computer Science & Technology

計算機科學與技術(shù)學院成立于2002年，前身是創(chuàng)建于1987年的蘇州大學工學院計算機工程系。學院以服務地方經(jīng)濟為已任，以學科建設(shè)為龍頭，以高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，促進師資隊伍、科研、教學管理等各方面持續(xù)發(fā)展。

學科平臺體系健全。學院擁有計算機科學與技術(shù)博士后科研流動站，計算機科學與技術(shù)、軟件工程2個一級學科博士點，計算機科學與技術(shù)、軟件工程、管理科學與工程3個一級學科碩士點，計算機技術(shù)、軟件工程2個碩士專業(yè)學位點。學院擁有計算機科學與技術(shù)、軟件工程2個省“十二五”期間重點建設(shè)學科以及計算機信息處理技術(shù)江蘇省重點實驗室。學院擁有融合通信、智能信息處理及應用、嵌入式技術(shù)及應用3個蘇州市重點實驗室，并有縱橫漢字信息技術(shù)研究所、多媒體應用技術(shù)研究室、高性能計算與應用研究所、嵌入式仿生智能研究所、蘇州大學又松軟件開發(fā)中心、盛世華安智慧城市研究所、華天亞訊物聯(lián)社區(qū)研究所等校級科研機構(gòu)。

專業(yè)特色優(yōu)勢明顯。學院設(shè)有計算機科學與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程、網(wǎng)絡工程、物聯(lián)網(wǎng)工程和軟件工程（嵌入式軟件人才培養(yǎng)）6個本科專業(yè)及方向，其中計算機科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡工程、物聯(lián)網(wǎng)工程四個本科專業(yè)為江蘇省重點專業(yè)，軟件工程專業(yè)為國家特色專業(yè)建設(shè)點，同時是教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為國家首批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。現(xiàn)有博士研究生28人，全日制碩士研究生249人，全日制本科生1387人。

師資雄厚結(jié)構(gòu)合理。目前專任教師115名，教授25名，副教授41名；同時學院聘請國內(nèi)外知名學者15人為兼職教授。在專任教師中1人為國家級有突出貢獻的中青年專家，2人為省級有突出貢獻的中青年專家，2人為國務院特殊津貼獲得者，1人為江蘇省高等學校教學名師，6人次為江蘇省“333工程”跨世紀學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，10人次為省“青藍工程”培養(yǎng)對象，1人為“6大人才高峰”，1人為姑蘇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才，1人為江蘇省新長征突擊手。近五年來，專任教師發(fā)表核心期刊和學術(shù)會議論文1000余篇，承擔國家自然科學基金、教育部博士學科點專項基金等科研項目80余項以及橫向項目70余項。

教學科研環(huán)境優(yōu)越。學院現(xiàn)有50個實習基地，16個專業(yè)實驗室，1500余臺高性能微機、IBM集群服務器等先進設(shè)備。學院資料室圖書資料豐富，藏書28000余冊，中外專業(yè)期刊200余種。學院除了與周邊地區(qū)高校和科研院所建立長期的合作關(guān)系外，還與美國、英國、德國、加拿大、新西蘭、日本、韓國、香港、澳門、臺灣等國家和地區(qū)的高校建立了友好交流關(guān)系。

課程建設(shè)成果豐碩。學院多模式校企合作人才培養(yǎng)模式研究成果獲省高等教育教學成果一等獎。中文信息處理被評為國家級精品課程，面向?qū)ο笈cC++程序設(shè)計被評為江蘇省精品課程。近五年，學院教師編寫并出版教材20余部。

人才培養(yǎng)成效顯著。近五年來，學生獲得國家級獎勵61項和省級獎勵124項，其中獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎2項、銀獎1項，美國大學生數(shù)學建模競賽一等獎1項，全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽特等獎1項，ACM-ICPC亞洲區(qū)銅獎1項。學生發(fā)表論文79篇，獲軟件著作權(quán)35項。學院特設(shè)瑞翼獎學金獎勵成績優(yōu)秀并且科研突出的同學。畢業(yè)生就業(yè)率始終在98%以上，普遍受到用人單位好評。

【計算機類】學制：4年

授工學學士學位

含計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡工程專業(yè)。

計算機科學與技術(shù)專業(yè)

主要課程設(shè)置：微積分、離散數(shù)學、C語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、微型計算機技術(shù)、計算機組成及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο笈cC++程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計、計算機通信與網(wǎng)絡等。

就業(yè)前景：國家公務員、大中型軟件公司、金融部門、高新技術(shù)企業(yè)、科研機構(gòu)等。2012屆計算機科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為100%，考取公務員6人。保送、考取研究生共24人（南京大學3人，東南大學2人，復旦大學2人，武漢大學1人，蘇州大學13人，美國卡耐基梅隆大學1人，美國南加州大學1人）。

網(wǎng)絡工程專業(yè)

主要課程設(shè)置：微積分、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機通信原理、計算機網(wǎng)絡、網(wǎng)絡工程與組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡與信息安全、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計、網(wǎng)絡管理與維護、網(wǎng)絡程序設(shè)計、網(wǎng)絡協(xié)議分析等。

就業(yè)前景：國家公務員、大中型軟件公司、金融部門、通信行業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)等。2012屆網(wǎng)絡工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為100%，考取公務員為2人，考取研究生6人（浙江大學1人，蘇州大學2人，英國曼徹斯特大學1人，英國謝菲爾德大學1人，西澳大利亞大學1人）。

【信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)】學制：4年

授管理學學士學位

主要課程設(shè)置：C語言程序設(shè)計、計算機通信與網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、管理學原理、經(jīng)濟學、操作系統(tǒng)原理、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計等。

就業(yè)前景：國家公務員、大中型軟件公司、金融部門、外貿(mào)部門、高新技術(shù)企業(yè)等。2012屆信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為97.8%，考上公務員1人，保送、考取研究生共8人（東南大學1人，復旦大學1人，蘇州大學6人）。

【軟件工程專業(yè)】學制：4年

授工學學士學位

主要課程設(shè)置：微積分、離散數(shù)學、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計、軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件測試與質(zhì)量保證、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件項目管理等。

就業(yè)前景：國家公務員、大中型軟件公司、金融部門、高新技術(shù)企業(yè)等。2012屆軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為100%，考取公務員1人，考取研究生1人（浙江大學）。

【軟件工程（嵌入式軟件人才培養(yǎng)）專業(yè)】學制：4年

授工學學士學位

主要課程設(shè)置：微積分、離散數(shù)學、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計、軟件測試與質(zhì)量保證測試、面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計UML、軟件工程概論、數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)、項目實踐、信息檢索分析技術(shù)、Java GUI應用程序開發(fā)等。

就業(yè)前景：國家公務員、大中型軟件公司、金融部門、高新技術(shù)企業(yè)等。2012屆軟件工程（嵌入式軟件人才培養(yǎng)）專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為98.8%，考取公務員為5人，考取研究生24人（北京大學1人，中國人民大學1人，南京大學1人，上海交通大學1人，同濟大學1人，浙江大學2人，陸軍軍官大學1人，蘇州大學9人，江南大學1人，美國佛羅里達大學1人，美國東北大學1人，美國紐約大學1人，加拿大渥太華大學1人，香港大學2人）。

【物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)】學制：4年

授工學學士學位

主要課程設(shè)置：微積分、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、嵌入式系統(tǒng)及應用、RFID與傳感器技術(shù)、傳感器網(wǎng)絡、物聯(lián)網(wǎng)信息安全。

就業(yè)前景：國家公務員、科研機構(gòu)，以及市政管理、先進制造、安全防護、交通物流、醫(yī)療衛(wèi)生等行業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)和大中型軟件公司。本專業(yè)從2010年開始招生，目前尚無畢業(yè)生。

所在校區(qū)：天賜莊校區(qū) 咨詢電話：0512-65113065

網(wǎng)址：http://scst.suda.edu.cn/

第三篇：軟件學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)（模版）

軟件學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)

2013年博士研究生復試錄取工作實施細則

1、獲得碩博連讀資格的研究生須與公開招考的考生一起參加博士研究生入學復試。

2、復試以面試方式進行，主要對考生已獲得的學術(shù)成果及科研基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力、專業(yè)及綜合外語（英語）進行全面評價；學術(shù)成果及科研基礎(chǔ)占30%，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力占40%，專業(yè)及綜合外語占30%。復試總成績滿分100分。

3、復試小組須有5名以上專家參加；小組成員須事先準備3個以上的面試題目，供面試時考生抽答。對考生評分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均后保留整數(shù)作為考生的面試成績。

4、將復試成績×60% + 初試總成績÷3×40% 后四舍五入保留整數(shù)作為最終成績進行排序。最終成績分數(shù)相同者按初試成績排序，擇優(yōu)錄取并依據(jù)排序情況確定獎學金等級。

5、復試成績和錄取結(jié)果一律公示。

廈門大學軟件學院

2013年4月28日

第四篇：計算機科學與技術(shù)學院2011迎新晚會總結(jié)

南京航空航天大學計算機科學與技術(shù)學院

二〇一一年迎新晚會總結(jié)

為歡迎新生的到來，豐富新生校園生活，促進新生與學校、與老師、與學生的交流和了解，我院（計算機科學與技術(shù)學院）特于2011年10月15日星期六19:00～21：10在南京航空航天大學大學生活動中心（一食堂三樓）舉行2011年迎接新生晚會。本次晚會在我院相關(guān)領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持及全體工作人員的熱情努力下取得了圓滿的成功，但與此同時本臺晚會也出現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、前期準備

前期準備主要分為宣傳、主持、節(jié)目、舞臺布置四方面內(nèi)容。這些任務都按照部門職能分配，各部門也很好的完成了任務。

（一）宣傳：

通過橫幅、電子和手繪海報及聯(lián)絡員短信的方式宣傳。在校園中建立了基本的知名度。若以后能請校電臺幫忙宣傳，效果會更好。

（二）主持：

主持人以大二帶大一的形式展開，大一的主持人由文藝部選拔而來。選拔過程中充分關(guān)注主持人的臨場應變及舞臺表現(xiàn)等方面的能力，總體效果較好。

（三）節(jié)目：

在晚會節(jié)目的選擇上，我部門做了大量的動員和選拔工作，使更多的同學有展示的機會，同時避免晚會內(nèi)容上的單一和陳舊。此外，對一些節(jié)目，我部門在對節(jié)目提出修改建議的同時聯(lián)系專業(yè)人員為部分節(jié)目提供一定的專業(yè)幫助，從而使晚會更專業(yè)化，增強其觀賞性。

（四）舞臺布置：

多部門合力完成，舞臺效果理想。部門之間在安排和采購環(huán)節(jié)沒有溝通好，使氣球數(shù)量沒達到預期，發(fā)現(xiàn)問題后，我部門迅速解決。

二、晚會內(nèi)容

晚會秉承“石榴青春，e彩紛呈”的主題，晚會以我院的電腦特效開場，緊隨的是SUNDAY樂隊的震撼表演，節(jié)目從傳統(tǒng)的唱歌跳舞到新穎的歷史幽默劇、吉他小提琴合奏、情景劇、相聲等等。全方位結(jié)合，內(nèi)容充實、觀賞性強。其中穿插的現(xiàn)場互動更是取得了意想不到的效果。晚會結(jié)束后，工作人員合力整理現(xiàn)場，最后演出人員及工作人員合影留念。

（一）晚會亮點

1.領(lǐng)導重視、部門配合、準備充分。

本次晚會涉及人數(shù)眾多、準備事項繁多、內(nèi)容繁雜。但在有關(guān)領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持、各部門積極的配合、我文藝部充分的準備下，化繁為簡、充分統(tǒng)籌，對工作制定了詳細的分工和計劃、對晚會可能出現(xiàn)的問題制定了詳細的解決方案。同時，隨時對新出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)解決，從而使各項工作有一個較系統(tǒng)與嚴密的組織體系。

2.內(nèi)容豐富、環(huán)節(jié)合理、節(jié)目新穎。

在晚會節(jié)目的選擇上，我部門做了大量的動員和選拔工作，使更多的同學有展示的機會，同時避免晚會內(nèi)容上的單一和陳舊。此外，對一些節(jié)目，我部門在對節(jié)目提出修改建議的同時聯(lián)系專業(yè)人員為部分節(jié)目提供一定的專業(yè)幫助，從而使晚會更專業(yè)化，增強其觀賞性。

3.加入互動節(jié)目，將晚會推向高潮。

在晚會制定時，我部門充分認識到“晚會是大家的晚會。”，因此，特別加入了互動節(jié)目，目的在于讓觀眾加入到節(jié)目中來。并且，其中還設(shè)置了輔導員與同學的互動，更使晚會氣氛更加溫馨。

（二）晚會不足

1.互動環(huán)節(jié)有待更仔細的安排

互動環(huán)節(jié)在參加人員的選擇上不夠隨機性，采用觀眾主動上臺的形式有冷場的風險。游戲制定也有待進一步提高。

2.節(jié)目形式應更加多樣化

歌曲偏重比較大，歌手與觀眾互動不夠。作為一臺有一定水準的晚會，在這方面還需加強。

3.晚會結(jié)束后整理會場的安排不夠到位

在晚會結(jié)束后，一些樂器沒有安排專人送回，影響了效率。

4.高年級與低年級交流較少

由于晚會觀眾主要以低年級為主，高年級人員參與較少，因此受眾中高低年級的交流不夠充分。

（三）晚會建議

1.前期的工作中，我們文藝部和其他部門的溝通比較少，造成了有些部門的同學無事可做，有些部門的同學焦頭爛額。這一點，我部門在以后的活動中會多加注意，在活動前開展多次的動員大會，把各自的任務盡快傳達下去，通知到位。對任務的布置一定要均衡，避免一些同學無所事事，而一些同學忙得不可開交。

2.在以后舉辦同類型晚會時可以鼓勵歌手下臺與觀眾互動，活躍氣氛。

3.可以加入更多互動性元素，例如：現(xiàn)場拉同學合唱、現(xiàn)場速成樂器演奏等等，這些有待嘗試。

4.本次晚會有一定的水準，故若以后有機會再辦，在堅持水準的同時、可以大力宣傳，以打出我院自己的品牌，同時使我院在學校產(chǎn)生更大的影響力。

5.可以安排部分高年級人員觀看演出，同時有高低年級之間的互動、答疑等環(huán)節(jié)，從而增強年級間交流。

6.在互動的同時，需注意維護現(xiàn)場秩序。

三、后期工作

晚會結(jié)束后，傳媒中心將整理晚會照片和錄像，以及通訊稿和后期報到。

四、總結(jié)

本次晚會是全體師生共同的晚會，大家自己組織、自己安排、自己布置，充分體現(xiàn)了我院在社會活動、文娛晚會上的高度重視。本次晚會由于各種原因少了贊助商的支持。這種始料不及的突發(fā)狀況讓我們每個人都感到略微不安，但好在我們在計劃上進行修改，盡量減小了不良影響。可見有良好的計劃與方案是非常重要的。同時本次晚會取得圓滿的成功，也離不開領(lǐng)導的指導、部門的配合、工作人員的熱情工作。在這里對為本次晚會付出過的老師、同學表示由衷的感謝。感謝院團委學生會、院大學生科協(xié)、院傳媒中心的大力幫助。同時，文藝部將總結(jié)此次晚會中的優(yōu)缺點，為以后的活動承辦積累經(jīng)驗，努力推出更好更優(yōu)秀的活動，豐富同學們的生活。

南京航空航天大學

計算機科學與技術(shù)學院學生會文藝部

2011年10月17日

第五篇：山東大學計算機科學與技術(shù)學院簡介

山東大學計算機科學與技術(shù)學院由原山東大學計算機科學系、山東工業(yè)大學計算機科學與技術(shù)系、山東醫(yī)科大學計算機基礎(chǔ)教學部于2001年1月合并而成。山東大學計算機專業(yè)始建于1971年，并在1972年研制成功了DJL-1計算機，這是一臺由小規(guī)模集成電路組成的10萬次數(shù)字計算機，其綜合性能居當時全國第三位。1978年DJL-1機榮獲全國科學大會獎。

山東大學計算機科學與技術(shù)學院現(xiàn)擁有計算機科學與技術(shù)一級學科博士學位授權(quán)點，計算機軟件與理論、計算機應用技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)四個博士學位授權(quán)點和電子商務與信息技術(shù)碩士點，并設(shè)有計算機科學與技術(shù)博士后流動站。學科建設(shè)方面，學院堅持理論研究與應用研究并重，經(jīng)過多年發(fā)展現(xiàn)已形成了人機交互與虛擬現(xiàn)實、軟件與數(shù)據(jù)工程、智能計算、Web信息技術(shù)與應用、幾何設(shè)計與信息可視化、移動計算、信息安全與密碼學、并行處理與信息檢索等多個研究方向。

學院設(shè)有人機交互與虛擬現(xiàn)實、軟件與數(shù)據(jù)工程兩個研究中心和計算機軟件與理論、計算機應用技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)三個研究所，計算機科學與技術(shù)、電子商務兩個教學系以及計算機基礎(chǔ)技術(shù)教學部、計算中心等單位。并設(shè)有軟件工程省級重點實驗室、山東省制造業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心、山東省CIMS工程技術(shù)研究中心、山東省應用軟件工程技術(shù)研究中心、山東省高性能計算中心等科研機構(gòu)，是山東省計算機及軟件人才的重要培養(yǎng)基地。學院現(xiàn)有教職工160余人，專任教師100余人，其中博士生導師13人，教授22人、副教授44人。近年來，學院博士生招生規(guī)模逐漸擴大，碩士生、本科生招生規(guī)模趨于穩(wěn)定。現(xiàn)有在校學生1400余人，其中博士生130余人，碩士生400余人，本科生900余人。另有在職攻讀碩士學位學生460余人。

學院堅持將“培養(yǎng)具有高度的社會責任心，過硬的社會競爭力乃至國際競爭力，個性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)人才”作為人才培養(yǎng)目標，逐步構(gòu)建起了適應社會發(fā)展需求的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出了數(shù)以千計的優(yōu)秀計算機專業(yè)人才。近年來，依托軟件園校區(qū)優(yōu)良的軟硬件環(huán)境，寬松的學術(shù)氛圍，傾斜的政策支持獲得了突飛猛進的發(fā)展，在教學科研上取得了較為豐碩的成果。

學院的國際學術(shù)交流廣泛，現(xiàn)已與歐美、澳及亞洲10多個國家和地區(qū)的30余家高校、研究所和跨國公司建立了較為密切的學術(shù)交流和合作關(guān)系。開展了專家學術(shù)巡講、學者交流訪問、師資培訓、學生互派、實驗室共建、專業(yè)技術(shù)認證和校園科技活動等多層次、全方位的合作。

學院秉承山東大學百年積淀的人文精神，創(chuàng)建培育出了自身的團結(jié)進取，勤奮嚴謹，和諧和睦，務實創(chuàng)新”的學院文化。在不斷前行的教育發(fā)展中，將進一步提高學科水平和辦學水平，努力實現(xiàn)建設(shè)一流研究型學院的戰(zhàn)略發(fā)展目標。