第一篇：學生“違規”處理 馮玉珠

學生“違規”處理案例

萊城區大王莊鎮止鳳小學馮玉珠

作為一個班主任，當遇學生“違規”或犯錯時，教師應該放下架子，懷著愛心與學生心平氣和地平等勾通，才能較好地化解矛盾和處理問題，我有深切體會。

舉個例子說，本學期初，一天中午上課間操，我班三十人缺四個同學未到。這樣下去還了得！這次少到四個如果不制止，下次會更多，我馬上到教室找人，看到兩個學生在折紙，一個是李杰，一個叫孫科是兩個較皮的孩子，我忍著氣問：“你倆為什么不去做操？”學生沒打腔，一個在藏紙一個仍在折疊他的“高樓”，我不由生氣了，真想發脾氣，訓斥一下。忽然靈機一動，這樣不起作用，得平靜下來以一個學生的身份與他們溝通才是，問問到底學生啥想法，我心平氣和地接過孫科的折樓稱贊道：“折得挺有創意，你設計的樓不錯啊，贈給我吧”。學生說“行”李杰把他的船拿出來也給了我，學生像松了口氣，有些轉危為安的樣子，我笑著問：“現在這時間大家應該干啥”？李杰說：“上操”。我說：“對啊，今后得一塊去上操，要不其他同學會攀你們”。孫科說：“班長也沒去，俺是攀他，你也得找他，他在那邊教室里，你先去問他”?！拔乙欢ㄈフ宜?，保證讓他去”。“老師，他要去上操，我們下回保證去”。我說：“好，咱們拉勾”。我轉到另一口教室找到了班長李朔，他卻扭頭跑了。我想：他既然怕，可能知道錯了，如果再訓斥指責他，會使他產生逆反心理，還是得尊重學生用誠摯去啟迪學生心靈，感化他，學生才會產生

自我教育，自我批評的意識，增強自信心，向好的方向轉化。突然一轉，班長李朔拿著紅領巾跑到了我面前說：“老師，我沒戴紅領巾來，沒去上操，我找到紅領巾了，我去吧”?！澳愕募t領巾呢”？“太臟了，媽媽沒給我洗，我沒戴”。我想，雖然沒上操，可是學生動機并不壞，先鼓勵他一下。我笑著說：“原來是這樣，下午拿來我給你洗下吧。我一直挺欣賞你的，學習成績也一直不錯，所以讓你當班長，要時時帶好頭才對，你去上操吧，回來可要把紅領巾還給別人?！彼麘芟蛄瞬賵觥?/p>

我來到李杰孫科這里問彭哲為何也沒上操，一個說他感冒了沒來，一個說他買彩筆去了。我想他上次給奶奶過生日卻請假說感冒，說過謊不是打了保證書嗎？看來還是本性未改。不一會彭哲跑回來說：“老師，我給別的老師買紅紙去了，一塊買了盒彩筆?！薄鞍?，原來是??”“老師，我們去操場了?！比齻€同學一邊說著一邊跑向了操場。

這次“違規”**平息了，卻留有深刻的印象，遇事反思，仍有警鑒作用。

第二篇：學生公寓違規學生處理條例

廣州外國語學校違規住宿生處理條例

第一條 為了給住宿生營造一個文明、健康、舒適、有序的住宿環境，培養住宿生文明守紀的優良品質，養成住宿生良好的生活習慣。依據《廣州外國語學校學生宿舍管理制度》，根據學生宿舍管理的實際情況，德育處特制定本條例。

第二條 本條例適用于違反住宿管理制度的住宿生。

第三條 對于違反住宿管理制度的住宿生處理等級可分為：停宿和退宿。停宿期限可分為有限期停宿和無限期停宿，具體停宿時間由生活老師確定。退宿為取消住宿資格，學校不再安排住宿。

第四條 對于被停宿或退宿的學生，由生活老師報德育處批復后通知學生、班主任及級長。同時生活老師填寫一式兩份的停宿通知單，一份留學生宿舍管理辦公室備案，一份交班主任通知家長。并在學生宿舍公布。

第五條 在學期內有下列行為的住宿生，屬嚴重違反住宿管理制度，視其情節給予停宿或退宿的處理。1．早操遲到累計達5次的，無正當理由缺席達3次的, 均給予停宿處理。

2．有2次未疊被子的, 或有2次不按要求收好蚊帳、不擺好鞋子的，給予停宿處理。3．有3次不搞衛生的或內務衛生檢查連續兩周扣分均超過6分的，給予停宿處理。4．有2次停宿警告記錄，第三次周扣分超過6分的，給予停宿處理。

5．有2次內務衛生集體整改記錄的寢室，第三次將給予寢室成員集體停宿。

6．晚間熄燈后私自串寢的，大聲說話、唱歌不聽勸告的，給予停宿處理。7．從樓上投擲物品、垃圾、潑水的，給予停宿處理。

8．在宿舍私自使用各種電器如臺燈、吹風筒、充電器等的，第一次沒收電器并提出停宿警告，第二次發現將給予停宿處理。在宿舍樓內使用明火的，給予停宿處理。

9．故意損壞公共財物的，視其情節給予停宿或退宿處理并賠償損失。

10．在宿舍樓內故意起哄、大聲喧嘩、聚眾鬧事等影響正常生活秩序的，給予停宿處理；由此而造成安全事故或嚴重后果的，給予退宿處理。

11．帶飯回宿舍吃或者在宿舍吃面等食物的，第一次警告扣分，第二次給予停宿處理。12．私留外人在宿舍住宿的，有2次未履行請假手續夜不歸宿的，給予停宿處理。13．在宿舍打牌、下棋的，第一次給予批評教育，第二次給予停宿處理。

14．在宿舍吸煙、喝酒的，存放有毒、易燃、易爆物品的，視其情節給予停宿或退宿處理。15．破壞宿舍樓內消防設施、擅自改裝宿舍設施的，或者造成火災事故的給予退宿處理。

16．在宿舍區內打架斗毆的，攀爬宿舍圍墻、陽臺及欄桿的，給予退宿處理。

17．不服從生活老師、宿舍管理員、學生舍務干部的管理，態度惡劣的，視其情節給予停宿或退宿處理。18．在宿舍傳看色情書刊的，販毒、吸毒、賭博、偷竊他人財物的，給予退宿處理。

19、一學期內累計扣分達12分的停宿一周處理，達15分的給予退宿處理。

第六條 嚴重違反住宿管理評比細則，視情節輕重給予適當的處罰。

第七條 被停宿的住宿生，停宿期間禁止進入宿舍樓，如果有進出宿舍樓或仍在住宿的，屬于嚴重違紀。屢教不改的延長停宿時間或不受理入住申請，嚴重的上報學校給予行政處分。

第八條 一個學期內被停宿2次的，給予退宿處理。

第九條 對于無限期停宿的學生，兩周后可提出住宿申請，并書寫一份由家長、班主任簽字的書面保證，交給生活老師生活老師根據學生本人的態度、違規行為的程度及書面保證，綜合進行評價，最后確定是否同意入住。

第十條 嚴重違反住宿管理制度，如果達到德育處處分規定的，由生活老師上報德育處，德育處給予適當的處分。

第十一條 本條例解釋權屬于德育處。

第十二條 本條例自2011年8月25日起施行。

廣州外國語學校德育處

2011年8月20日

第三篇：學生違規違紀處理辦法

學生違規違紀處理辦法

根據杭州萬向職業技術學院學生違紀處分條例第十八條 無故缺席或擅自離校者，根據下列情形給予相應處分：

（一）一學期內累計無故缺席課時達10學時或擅自離校1天者，給予警告

處分；

（二）一學期內累計無故缺席課時達20學時或擅自離校2天者，給予嚴重

警告處分；

（三）一學期內累計無故缺席課時達30學時或擅自離校3天者，給予記過

處分；

（四）一學期內累計無故缺席課時達40學時或擅自離校4天者，給予留校

察看處分；

（五）一學期內累計無故缺席課時達50學時或擅自離校2周者，給予退學

處理。

注：早自習1個課時，晚自修2個課時，一大節課2個課時。

根據杭州萬向職業技術學院學生違紀處分條例第十三條 尋釁滋事、打架斗毆者，視情節輕重分別給予下列處分：

（一）雖未動手打人，但引起事端造成大家后果或促使打架事態發展者，給予嚴重警告或記過處分，一般參與者，可給予警告處分。動手打人未傷他人者，給予警告或嚴重警告處分；打人致傷者，視情節輕重，給予記過、留校察看或開除學籍處分；

（二）策劃慫恿他人打架斗毆者，故意為他人打架提供雄起者，持械打人者，從校外找人來校打架者或者學院已經在處理打架事件中又參與打架者，給予留校察看或開除學籍處分。

（三）（四）的費用。

根據杭州萬向職業技術學院學生違紀處分條例第十四條 學生嚴禁在校內外酗酒，對酗酒滋事者，參照第十三條相關規定處分。

根據杭州萬向職業技術學院學生違紀處分條例第十五條 以任何形式參與賭博或變相賭博者，或為他人提供賭博場所、賭資或賭具者，視不同情況給予相應處分。

根據杭州萬向職業技術學院學生違紀處分條例第十六條 未經同意夜不歸宿或經常晚歸屢教不改者，擅自留宿外來人員者，給予警告或嚴重警告處分，影響惡劣的，給予記過或留校察看處分。

根據杭州萬向職業技術學院學生違紀處分條例第十七條 損害校園文明建設，擾亂正常的校園秩序、社會公共秩序，違反校園管理規定者，視不同情況給予相應處分。

根據杭州萬向職業技術學院學生違紀處分條例第十九條 違反考場紀律，可以給予警告或嚴重警告處分；考試作弊，給予留校察看處分；累計兩次作弊給予開除學籍；由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，給予開除學籍處分。結伙斗毆為首者，給予留校察看或開除學籍處分。凡打架斗毆，肇事者要賠償受害者經濟損失，并承擔醫療及其他必要

第四篇：違規違紀學生處理辦法

為維護學校正常教育教學秩序，更好的推進我鄉教育事業的發展，根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》及相關法律法規制定本辦法。對于擾亂教學秩序、損害師生利益、破壞公共財產、道德品質不良的學生，本著教育為主處罰為輔的原則依照本條例進行處罰。處罰分為通報批評、警告、嚴重警告、記過、開除學籍留校察看、勸退或勒令退學、開除學籍或送工讀學校（初中學生）等七種。

一、通報批評

有下列行為之一者，給予通報批評處分：

1.一學期曠課累計達5節者；

2．首次發現在課堂上聽mp3、隨身聽、打游戲機、接打手機等者（物品沒收并由家長來學校領取）；

3．放學后通學生私自進入校園者。

4．衣冠不整、佩戴飾物、儀容儀表不符合中學生身份經指出整改力度不大者；

5．隨意在課桌、椅等公物上刻字、畫者；

6．有上課吃東西、隨手亂扔廢棄物等不文明行為，經教育不改者；

本條例第2條打游戲機包括文曲星等電子用品。本條例第3條，指在走廊及教室進行打籃球、踢足球等必須有規定場所的體育活動。第4條關于儀容儀表的標準為：女生不化妝，不留長指甲，不染指甲，不穿高跟鞋，不留披肩發、短碎發，不染發，劉海（垂到前額的頭發）不能超過眉毛；男生不留長發，不留長鬢角，劉海不能超過額頭一半；男女生著裝要符合中學生特點。

二、警告

有下列行為之一者，給予警告處分：

1．一學期曠課累計達8節者；

2．有頂撞老師、擾亂或影響教學秩序，經教育不改者；

3．在校內追逐打鬧,經教育不改者；

4．發現在課堂上聽mp3、隨身聽、打游戲機、接打手機等，經教育不改者；（物品沒收并由家長于學期末來學校領?。?/p>

5．有衣冠不整、佩戴飾物、儀容儀表不符合中學生身份，經教育不改者；

6．通學生私自進入學生寢室者。

7．在上課期間未經請假，私自外出者；

8．男女生之間超出一般同學友誼，經教育不改者；

9．攜帶各類危險品進校者；

10．故意毀壞公物損失在50元以下、情節較輕者。

本條例第2條，指教師教學活動不受干擾，如遇需向教師說明情況的，在課后向教師說明，不得影響教師的教學進程。本條例第7條未經請假指不經班主任、老師和教導處簽名同意視為私自外出。

三、嚴重警告

有下列行為之一者，給予嚴重警告處分：

1．一學期曠課累計達16節者；

2．不按規定時間或不在規定的校園內活動，破壞公物或造成他人輕微傷害者；

3．在教室和走廊追逐打鬧，嚴重損壞公物或造成他人輕微傷害者；

4．經常進網吧，影響學習，身心健康，經教育不改者；

5．有偷盜行為者；

6．從校外帶入非本校學生，未經門衛登記，影響正常教學秩序者；

7．參與打架斗毆者；

8．未經班主任同意并強行進出學校大門者；

9．翻越校園圍墻者；

10．故意毀壞公物損失達50元以上者。

11．上學期間未經請假，私自外出，屢教不改者；

以上條例中，涉及經濟損失的，先賠償，再處分。第11條規定中，如因翻越圍墻造成自己傷害的，依照《學生傷害事故處理辦法》規定，由學生自己承擔一切責任。

四、記過

有下列行為之一者，給予記過處分：

1．一學期曠課累計達24節者；

2．擾亂教學秩序，并辱罵教師者；

3．打架斗毆，先出手并致人輕微傷害者；

4．參與在其它學校打架鬧事事件，干擾其它學校教學秩序，損害學校榮譽者；

5．與校外不良人員聯系，并幫助不良人員對本校學生實施威脅、敲詐、勒索，造成不良后果者；

6．不按規定時間或不在規定的校園內活動，造成他人傷害，構成輕傷者；

7．經常進網吧，嚴重影響學習、身心健康，經教育不改者；

8．男女生之間超出一般同學友誼，造成嚴重影響者；

9．盜竊他人財物，數額不大或搶劫、強借他人財物者；

10．故意毀壞公物損失達100元以上者。

11．在校外發現抽煙、酗酒者；

12．未經請假，私自外出，屢教不改并造成惡劣影響者；

五、留校察看

有下列行為之一者，給予開除學籍留校察看處分：

1．一學期曠課累計達40節以上者；

2．打架斗毆，致人輕傷，經教育不改者；

3．參與在其它學校打架鬧事事件，嚴重干擾其它學校教學秩序，嚴重影響學校榮譽者；

4．敲詐、勒索本校學生，造成嚴重后果者；

5．不按規定時間或不在規定的校園內活動，造成他人傷害，構成重傷者；

6．經常進網吧，嚴重影響學習、身心健康，并因此引起糾紛，造成嚴重后果者；

7．多次盜竊他人財物，經教育不改者；

8．多次故意毀壞造成公物損壞，情節嚴重者；

9．傳播、唆使他人閱讀、觀看淫穢書刊、音像制品者。

10．在校內接打手機，經教育不改且態度惡劣者；

六、勸退和勒令退學

有下列行為之一者，給予勸退或勒令退學：

1．盜竊他人財物，數額較大者；

2．有流氓行為者；

3．發現在校內抽煙、酗酒者；

4．多次頂撞老師并侵犯教職工合法權益，對教學造成嚴重影響者；

5．同校外不良人員聯系緊密，并幫助校外不良人員對本校學生實施威脅、毆打或敲詐、勒索，造成不良后果者；

6．有留校察看處分，再次違犯校紀校規者；

7．打架斗毆，致人重傷者，除處罰外，移交公安機關處理；

8．參與在其它學校打架鬧事，嚴重干擾其它學校教學秩序，損害學校榮譽，造成嚴重后果者；

9．多次敲詐、勒索本校學生，造成嚴重傷害者；

10．有流氓行為，造成后果者；

11．對教職工實施人身攻擊，造成傷害者；

12．傳播、唆使他人閱讀、觀看淫穢書刊、音像制品，造成嚴重后果者；

13．觸犯國家法令，被公安機關處以拘留及拘留以上處罰者。

凡受到警告處分以上的學生一律請家長到學校共同教育，一學期請家長三次以上而不夠勸退或勒令退學的學生，學校將要求家長接回家教育。凡受到記過以上處分，到畢業未申請或本人提出申請但學校考察認為不夠條件撤銷處分的學生學校將不予頒發畢業證書。

第五篇：2011工作總結馮玉琴

年終總結

時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，有快樂與煩惱，有成功與失敗……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。下面就是我這一年工作、學習的總結。

一．教育教學：接觸HABA已有一年多的時間了，對其課程也有了一定的認識。從一開始的摸索到現在的熟悉，從一開始的畏懼到現在的自如，我伴隨著時間的流逝而成長著、進步著。在一年的教學過程中，我們發現，要促進幼兒主動學習主動發展，就要從幼兒的需求和興趣出發。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的特點，從教具的選擇，難易度的調節，目標的定位，幼兒的已有經驗了解出發，制定符合每個幼兒年齡性格特點的形式。同時我們也要做到“我和孩子一樣高”，從孩子的角度出發，不能盲目表揚或者過度懲罰。在教學形式上力求新穎，體現游戲教學的形式，充分運用各種教具激發幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。

二．服務態度：作為服務行業，自身的服務態度是至關重要的。不管是從家長進店的接待、介紹，中途的詢問，還是課程結束后與學員家長的溝通，我們都要微笑以對，細心耐心的解答家長的疑問，盡量滿足家長的合理要求。因此，我們得到了許多家長的認同。但有時候，可能是我們的服務太好，以至我們這個中心差點就成了托兒所，造成這種現象可能是我們與家長的溝通上存在一些不足，基于這些問題，我們得要進一步改進。

三．團體合作：一個中心需要每個成員的精心配合，從中協調。遇到有分歧的意見時每個成員能夠商量、各自發表自己的意見，然后大家結合當時的情況取其精華把工作做好。當遇到有人批評的時候，我們要冷靜的思考，有則改之，無則加勉，讓自己的職業技能有所提高。隨著對外合作的繼續，我們更要做到及時溝通與配合。

四、及時反思，尋找工作中的不足：心態決定工作狀態。從中心開業到現在已有一年多了，途中忙碌過、充實過、開心過、抱怨過，低迷過。忙碌時的充實是開心的，抱怨時的低迷是消沉的。學員隊伍的擴大，不僅需要家長的推薦，更需要我們主動走出店門迎接未來的新學員。每當一個人的能力有限當我們做錯事的時候我們要及時反思，找出錯誤，虛心的接受同事、領導的批評與意見，努力提高自己。新中心即將開業，在充滿期待的同時摒棄一切消極思想，同時也要幫助我們新伙伴以最快的速度融入我們正常的運營中，共同督促，共同進步。

2012已翻開了新的一頁，迎來了新的一年。在邁向新的一年的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新機遇，迎接新挑戰，在收獲中成長。