第一篇：2011下期第五周感動校園的人物故事

第五周感動校園的人物故事

姜迪波

老師們，請允許我耽擱大家幾分鐘的時間，用我笨拙的文字“記錄一段佳話、傳遞一份友情、重溫一次感動、分享一個快樂”

在我們學校，有這樣一個人，他年近六旬，卻精神抖擻，朝氣蓬勃，性格爽朗，常常是人未到，聲音先到。走起路來一陣風，干起事來干凈利落，一絲不茍。生活中，他是我們的開心果，大家樂于與他玩笑嬉戲，有他的地方總是充滿了快活的笑聲；工作中，他是我們的好幫手，哪兒需要他，哪兒就有他的身影。

每天一大早，他就踩著一輛破舊的自行車飛奔學校，開始了一天緊張而忙碌的工作：或往返于學校與教委之間，取文件送材料；或奔波于樓上樓下，書寫每周的工作要點，送發教委文件，整理檔案資料，記錄會議內容，幫幫這個寫寫標語，幫幫那個辦辦板報；或忙碌于校長室、辦公室、教導處、安保處、德育處，時不時地問問這個，催催那個：“哎，你的什么什么弄好沒有？”“你的什么什么要抓緊喲！”老師們見到他的熱忱、認真勁兒總是與他握握手，露出會心的微笑。偶爾還故意與他斗一斗：“要得，要得”“哎呀，曉得、曉得。”

他就是我們學校的檔案管理員張升友老師，身兼數職的好大哥，人見人愛的“張哥兒”，幽默風趣的“張主席”。

張老師這種對工作的盡職盡責，盡心盡力，對同事的熱情誠懇，樂于助人，不僅使我們大家感動，更重要的是使我們大家都受到了感染——一個年近退休之人尚且如此，我們年輕一代還有什么理由不盡職盡責，盡心盡力，熱情誠懇，樂于助人呢？

第二篇：感動校園人物事跡材料(周維)

感動校園教師事跡材料

郭屯小學 周維

教育是事業，事業的真諦在于奉獻;教育是藝術，藝術的精髓在于創新。在政治思想方面，我以黨的十八大精神為指針，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦，模范地執行黨的路線、方針和政策，時刻牢記黨的宗旨，積極參加各項活動，工作成績得到了學校領導、學生家長和廣大師生的充分肯定。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。幾年如一日，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。我是一名普通的小學語文教師，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平時默默無聞的埋頭苦干。教師是育人的職業，育人的前提還必須打造自己一身過硬的本領。雖然教師的工作是繁忙和瑣碎的，但我仍堅持工作著同時學習研究著，課間與孩子的爭論，課堂與孩子的探索??這些都讓我的工作變得年輕而富有朝氣。業余時，教育專著的消化吸收，同行們精彩課例的聆聽分析，專家們意味深長的解析展望??這些無不讓我的工作思路更清晰，工作方向更明白。

教師是育人的職業，育人的前提就是愛他們，我認為：每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命，培養學生健康成長，關鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。善于看到每位學生的長處，發現和促進其潛力。滿懷著對孩子的愛，我工作著，辛勞著，也快樂著：曾經為孩子的一點錯誤而久久傷神，尋找解決的途徑;也曾經為孩子的成績而快樂的微笑。作為班主任，我從沒有放棄過孩子的思想教育，與孩子平等的交流，了解他們的想法。

在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體，我總是精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。吳創舉父母離異多年，爸爸給找了后媽，后媽有了孩子之后，對他的教育是不聞不問，該生成績一落千丈，慢慢的他就有了不念的想法，有一次和老師鬧意見，在課堂上就要走，班級同學都去拉他、勸他，經過20多分鐘的說勸才回到了座位上。事后我在班級表揚了那些同學，也讓吳創舉感到了同學們的友愛。

主題班會德育教育是主陣地。我利用班會拉近了我和學生間的距離，在本學期我開展了一系列的活動，如展示自我真風采、給生病的同學送祝福、雷鋒精神永駐心中等等。我在活動中不僅是組織者，更是參與者。通過和學生一起活動，不僅教育了學生，更主要的是拉近了師生間的距離，讓學生感受到師生是平等。同過活動也展示了我的風采，從而也贏得了學生的敬佩，這樣我說話更有力度。只有讓學生感受到了在學校是快樂，學生才更喜歡學校的生活。

作為學校的一名普通的老師，無論工作多忙多累，自己始終堅持把每件事情做好，把每個細小的問題處理好。在學校除了擔任幾門課程以外，我還擔任著學校少先隊輔導員的工作。由于學校的其他幾位教師都是年長教師，所以凡是用到電腦的工作都是我一個人承擔。以前學生們沒有做過廣播體操，沒有做過眼保健操，校園里的動靜就是上課讀書聲，打鈴聲。我想孩子在長身體階段，身體健康最重要，因此我借鑒其他學校的經驗，嘗試組織學生做課間操、眼保健操。我利用課下的時間自己先掌握課間操和眼保健操，然后一個班一個班地教給學生，從此，孩子們也有了他們自己的課間體育活動。我們還組織了少先隊紀律衛生檢查，評選“十好之星”，優秀班級頒發流動紅旗，興趣小組等其他活動。慢慢地我們的許多工作都步入正軌，學校還有一臺最簡易的功放機，有時候課下我給學生們放歌曲聽，讓優美的旋律彌漫在校園的每一個角落。校園里有了歌聲，學生們的學習的積極性也跟著高漲了許多。上課學生的學習情緒飽滿，課下學生活潑有朝氣，校園活動豐富。學生高興喜歡，我真的感到很幸福。看著孩子們一天天的成長，在校園里的每一天，面對工作我都充滿著激情。

一個班級要想積極上進，全班學生的勁兒都要往一處使，所以我打算成立“螞蟻之家”。螞蟻是非常偉大的動物，他們“團結，勤奮，堅毅”。我要把螞蟻的精神灌輸到學生的心里，讓他們真正的感覺到家的溫暖和螞蟻精神的偉大。孩子都是善良的，有的學困生自己都感到了悲哀，這不是他們的本意，誰不想成為一名品學兼優的學生啊!我們都知道他們是無辜的，他們是不幸了。所以我不想讓他們過早的走入社會，因為過早的接觸社會會給他們帶來更大的不幸!我深知，要想在教育事業上有所建樹，讓學生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走。但我相信只要俯下身子，一心為了學生，把每件平凡的事情做好，并且不斷學習，不斷創新就一定能在平凡的崗位上取得更可喜的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業。在今后的工作中，我要繼續默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔，因為我愛我的職業。一位特級教師說過：“對于敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但你應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火!”教書是一件時間漫長，環境枯燥的職業。我們只有全身心投入，才能教好書育好人。只有愛教育愛學生才能從本質上成為好老師。只有潛下心來鉆研，靜下心來教書育人，才能做受學生愛戴、讓人民滿意的教師！

第三篇：感動人物故事

感動人物姚厚芝頒獎詞及事跡

【頒獎詞】寸草春暉

病壓垮了身體，但不能摧毀母愛。草根母親嘔心瀝血，為孩子縫補夢想，而深厚的愛，更鋪就孩子精神的未來。請上天給你多一些時間，讓你把美好的愿望，織進這春天的圖景。

【事跡】姚厚芝，女，38歲，重慶市巫溪縣塘坊鎮紅土村村民。

1999年，姚厚芝嫁給了王以朝，婚后一起赴山東煤礦打工。隨著兩個孩子的出生，姚厚芝專心在家帶孩子，丈夫在煤礦挖煤。2006年，一場病魔突襲，徹底摧垮了這個家。

姚厚芝查出乳腺腫瘤，需立即做切除手術。面對高額的手術費，姚厚芝選擇了“藥療”。幾年下來，病情沒有絲毫好轉。

2009年2月，姚厚芝從電視上得知，繡十字繡也能賣錢。第二天，她坐車輾轉十余小時，咬牙花2800元購回一幅6.5米長的十字繡《清明上河圖》十字繡樣。這次的“先斬后奏”，讓一向疼她的丈夫火冒三丈，覺得她是在瞎折騰，可姚厚芝有自己的想法。

從此，姚厚芝過起了“兩點一線兩頭黑”的生活，每天繡十字繡長達17個小時。2012年7月，經過3年零5個月的晝夜追趕，這幅共需127萬針才能刺制而成的《清明上河圖》終于落針。有收藏家上門出20萬收購，姚厚芝拒絕了。

姚厚芝想將十字繡保存下來，即便有一天自己不在人世了，再把它賣出去，孩子們上大學的錢就不用愁了。

姚厚芝的兒子王銳讀初中，女兒王瓊讀小學。王銳說長大了要當醫生，給媽媽治病。不善言辭的丈夫，不知道怎么勸說妻子，本身患有肝病的他只是拼命地下井，希望能早點掙夠錢給妻子治病。

第一幅十字繡完工后，姚厚芝又買回了一幅長22米、寬0.85米的《清明上河圖》十字繡樣。這幅刺繡的難度、時間和價錢是第一幅的好幾倍。姚厚芝偷偷找以前的工友七拼八湊了一萬元，瞞著丈夫說只花了兩三千元。她怕丈夫心痛和著急，因為家里實在是負擔不起。從2006年到現在，姚厚芝花去的醫藥費已達10多萬元。

如今，王以朝仍在山東挖煤，姚厚芝在家照料兩個孩子的生活。姚厚芝說，第二幅《清明上河圖》已繡了快6米。希望老天能再給她3年時間。她現在就是一個與時間賽跑的人，不知道自己生命何時會終結。她沒有其他奢求和心愿，只是想盡自己所能多給孩子留點什么。

感動人物格桑德吉頒獎詞及事跡

【頒獎詞】格桑花開

不想讓鄉親的夢，跌落于懸崖。門巴的女兒執意要回到家鄉，堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。

【事跡】格桑德吉，女，西藏自治區墨脫縣幫辛鄉小學的一名教師。

2000年，格桑德吉畢業于河北師范大學，畢業之后她并沒有像其他同學一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學教學。

墨脫縣幫辛鄉，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個通公路的鄉。為了勸學，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。

這些年來，為了教好孩子們，格桑德吉將自己的女兒央珍從兩歲時一直寄養在拉薩的爺爺家，當一年之后格桑德吉再到拉薩的時候，女兒已經不認識她了。2013年，時逢格桑德吉榮獲“最美鄉村教師”，節目組特地邀請了格桑德吉的丈夫和女兒來到北京。同時，這也是格桑德吉與女兒的第五次見面。

十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。

第四篇：感動校園人物材料

感動校園人物材料

姓名：

性別：女

年齡：19

性格：樂于幫助別人，團結同學，愛好聽歌，愛好學習

事例：感動原于平凡，榜樣凝具力量，2011年10月份的某一天，許苗苗在樓道內撿到五十元錢，交到了我們班主任的手里，當我們知道的時候，說她傻，誰撿到錢不是自己買些零食吃呢！就你笨，傻傻的撿到錢是往老師那里交呢！你不是說你沒錢吃飯了么，這錢夠你吃一個星期的飯了。她說：這不是我的錢，我不能花，再說假如是你們丟了這筆錢，你難道不著急嗎，如果你撿到這錢想把它花了，你們能下去手嗎，試問誰家的錢是天上飛的，我不想花這錢，是因為我不是貪不便宜的那類人，或許某一天，我丟了錢，也會有人做好事，給我還回來了，此時我們所有人都沉默了??。

在平時的時候，一般讓許苗苗幫什么忙，只要她能幫到的可以說是義不容辭吧，就如那天，我告訴許苗苗說我們放假一塊洗校服吧！當放假時，我就把這事給忘了，來的時候，到處都找不到校服，一看窗外面掛著兩個校服，一看原來是我的。

2011年11朋，本班李靳玉胃痛難受，被許苗苗與孫晶送到和濟醫院，一檢查是闌尾炎，后來我們的輔導員王菲老師也趕到了醫院，10：00多的時候，許苗苗與孫晶回來學校，說李靳玉同學沒事了，所有人都松了口氣。

就同昨天，我們坐車去修手機，回來時，坐到一個座位，許苗苗同學看到一位老奶奶請到地讓座，我開玩笑地說“許苗苗大發善心啊，真是”，她說我在車上都是這樣，只是你不知道而已。

許苗苗說在幫助別人后，別人的一句謝謝，能讓我激動半天，我說你那是因為人都有一個自我滿足感，平時沒有時間實現自我滿足，在幫助別人之后，你會感覺你的重要性，能給別人帶來歡樂，也實現了自己的自我滿足感與成就感。

幫助別人自己也會感到快樂，就是一件微不足到的事也會令自己感到快樂。

記得聽座談會那天，老師讓大家準備一張紙一一個筆，由于我有事，沒去聽，等晚上時借許苗的筆記抄一下，第二，許苗丟了50塊錢，我想她幫過我，我也應該幫她一回吧！我就借給她了，別人說的一句謝謝真的很開心。只要你幫助別人，在你最無助的時候別人也會幫助你的。

中國，一個文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說唱：“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事??”。以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥??，我們坐在教室里，背誦八榮八恥，在朗朗的讀書聲中回憶起許苗苗給我講發生在公共汽車上的一件事。

那是星期六的早上，天空真是萬里無云，許苗苗和她媽媽乘車去她二姨家，車上的人可真多呀！幾乎都沒有座位了，可怎么辦啊！忽然看見了一個空位，急忙叫她媽媽來坐，她媽媽讓她坐在那里，不一

會兒，有一們老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包慢吞吞地上了車，她白發蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣，看上去八十多歲，站到一個年輕人的身邊，這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見，許苗苗看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時老奶奶的包碰了別人一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數了，這么不小心”。說完扭頭面向窗戶打起了電話，老奶奶不說話，只是嘆了口氣，站到了我的身旁，許苗苗想給她讓座，可是那么遠的路，車上人又多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了，正好是清明節掃完墓，紅領巾在她的胸前飄動，它給了她勇氣，許苗苗連忙起來說：“老奶奶，您快坐”，老奶奶一直夸許苗苗，許苗苗不好意思地低下了頭，其實心里別提有多美了，他們都說她是一個樂于助人的好孩子。

幫助別人，別人一定會感激你，也會在你困難時幫助你，所以我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真意了。

第五篇：感動校園人物

“感動校園十大人物”事跡材料 劉振屯鄉大朱小學 于立勤 二0一五年五月二十日

感動校園十大人物事跡材料

于立勤老師出生于1979年10月，本科學歷，1998年8月參加工作至今一直任教于劉振屯鄉大朱小學，一直擔任數學教學和班主任工作，現為小學一級教師。

參加工作17年來，該同志忠誠黨的教育事業，植根農村教育，愛崗敬業，無私奉獻，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實實，勤勤懇懇，銳意進取，顧全大局，勇挑重擔，不爭名利，教學成績顯著。視學生如自己的子女，關心學生的成長，幫助學生成才。表現出一名教師良好的職業道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的愛戴和稱贊，堪稱教師師德之楷模。

一、帶病工作、師之楷模。

2012年6月12日上午，于立勤老師覺得身體格外不舒服，但她還是像往常一樣堅持著去學校上了一節課，實在堅持不住了，就去鄉衛生院進行檢查。下午，在等待檢查結果之前，她覺得自己還能堅持，就又跑到學校上了一節課，然后才去醫院看結果。就是從那天開始，她的生活有了變化。醫生告訴她，情況不太好，得去大醫院確診。當晚夫妻倆滿懷心事一夜無語。結果很快出來了：胃癌中期。在此之前，已經從教14年的她一直在忍受著身體的不適，咬牙忍痛堅持教課。“本以為就是慢性胃病，平時服點藥，忍一忍就好了”，別人勸她去查查，她總想著等星期天有時間了再說，“別耽誤了孩子們的課”。2012年9月1日，這是新學期開學的第一天，做完手術身體稍有恢復的她堅持來到

了學校，捧起了所摯愛的教育事業。直至今日，除放療、化療、復查外，從未耽誤過學生的一節課。她用自己高尚的師德和實際行動感動著每一位老師和學生。

二、植根鄉村教育，敬衛教育事業。

于老師參加工作以來，她一直以滿腔熱情在農村小學的講臺上默默耕耘、忘我工作、無私奉獻。如今，已經在農村教育戰線上工作了17個春秋。工作中始終以踏實認真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，深受師生喜歡和敬重。她教學效果好，工作業績突出，是學校教學一線的典范。在工作、學習、生活中，她始終嚴格要求自己，始終以一名優秀教師本色展示自己，一心一意撲在教育教學工作上，以實際行動捍衛了教師的神圣職責。

特別是剛踏入工作崗位那幾年，當時交通不便利，條件非常艱苦，家里又有年幼的孩子需要照顧，她穿行于家校之間，從未誤過一節課、請過一天假。家長們純樸實在的話語和孩子那純真無邪、渴望知識的眼睛，使她放棄了許多次進城的機會。決心一輩子扎根農村，以校為家哪兒也不走了。她覺得：教師職業是崇高的，是一種良心的職業，需要一種甘于清貧，無私奉獻的精神。

三、熱愛學生，誨人不倦。

教師對學生的愛有時勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。于老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她憑著做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學

生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。于老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。2003年她的班級里有一個叫方西的女孩子，她剛進班時的學習成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意，于是及時找這個孩子談話，立即把愛傾注在她的身上，關心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，給予母親一般的關心和愛。在于老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，2005年的小升初考試，她以全鄉第一名的優異成績回報了這位老師。方西同學進入高中后，于老師常與她保持聯系，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，2011 年的高考，她以 601 分的成績考入了大連醫科大學。其實，這樣的例子在于老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關心幫助孩子也被他深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，可以說是她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，于老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛

每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。于老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。于老師不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！于老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為他是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

四、恪盡職守、任勞任怨。

任教17年來，于老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。于老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李

芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最感人、最完美的鄉村教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。于老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，于老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中，她就是最令人感動的鄉村教師。我們相信，于老師一定會在平凡的崗位上默默奉獻自己畢生力量，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……