第一篇：三自心得體會范文

觀看《人民的好兒女》

——“三自”“六不”心得體會

近日，觀看了《人民的好兒女》中一些先進黨員的先進事跡，心靈再一次得到了洗禮和震撼。在他們的身上，我再一次體會到了黨員所孕育的內涵，團結民主、包容謙讓，公道正派、誠實守信、胸襟坦蕩、光明磊落，無私奉獻、淡泊明志，注重品行操守、珍重人格形象。他們把青春交給了祖國，把汗水播撒在土地上，他們在不平凡中詮釋著平凡的意義，他們在一絲一毫中踐諾著對黨的宣言，他們?yōu)榱它h和人民的利益，不惜犧牲自己的一切，甚至是生命。在他們的身上，我們看到了什么是崇高，什么是偉大。看了他們的故事，就好像給自己又上了48節(jié)課，而我的筆記和48位老師的敦敦教導相比，相形見絀。但他們的一言一行，讓我對我的工作和生活也有了一個更深層次的認識。要堅持“三自”、“六不”，從一點一滴做起。

“三自”即：自身正、自身凈、自身硬。“六不”即：不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過得群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。

堅持自身正，就是要在大是大非前立場鮮明，要在 工

作中敢辦大事，善辦難事，多辦實事，愿辦小事，要做一名讓客戶豎大拇指的人；堅持自身凈，要常思貪欲之害，常懷律己之心，要正確對待名利待遇和進退留轉，正確辦理每一筆業(yè)務，認真審核每張票據，監(jiān)督授權業(yè)務的合法合規(guī)，嚴格執(zhí)行業(yè)務操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)。堅持自身硬，要本領硬、業(yè)務強，直面客戶矛盾不回避，應對銀行問題不退縮。

堅持不讓一天閑過，要勤學、勤思，修好專業(yè)知識，加強業(yè)務再教育，多思多想，著力提高銀行質量；堅持不讓一事拖拉，注重高節(jié)奏高效率，注重細節(jié)，追求卓遠，創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，亮工作實效；不讓一樣惡心上身，注重提升合規(guī)操作意識，潔身自好，自尊自愛，慎獨慎微，堅持防微杜漸，不以惡小而為之；不讓一筆贓款進家，規(guī)范行規(guī)，遵紀守法，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，加強柜面營銷和柜臺服務質量，耐心辦理業(yè)務，熱心對待客戶，真心尊重客戶，真情牽掛客戶；堅持不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話，低調做人，高調辦事，情不越規(guī)，情不越德，嚴守底線。

《人民的好兒女》這是對中國共產黨人最好的評價，我想，作為一名優(yōu)秀的銀行職員，更應該像這些先進人物學習，立身崗位，強抓業(yè)務，潔身自好，無私奉獻，把客戶放在心坎上，全心全意為客戶服務。

第二篇：三自教育心得體會

三自教育心得體會

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！很榮幸在這里代表我班作總結。通過一周的實踐活動，讓我們深刻地認識到三自教育是一個鍛煉我們成長的平臺，讓我們學到了很多課本以外的知識。

在為期一周的三自教育活動，我們認識到了“文明誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的重要性，給自己掌握正確的方法去學習有用的知識。指引我們如何去學習，如何去管理自己的時間，如何更好的為大家服務。只有進行三自教育實踐活動，才能讓我們感受到一個良好的習慣需要慢慢地養(yǎng)成，從而為踏入社會打好一個良好的基礎。

在這一周里，我們做了許多的事情，也經歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不容易，同時從這些事情中體會到了付出是一種幸福，是一種快樂，更是一種收獲。

通過三自教育活動，可以讓我們養(yǎng)成一個擁有良好習慣的學生，改掉以前的一些不好的習慣；通過三自教育活動，讓我們意識到，做好自己的本職工作其實也不易。在實踐活動中，大部分同學都克服了玩手機的欲望，并且都堅持在自己的崗位上，這也是同學們在與自己的內心作斗爭后的結果，因為，同學們都知道集體的重要性，不能因為自己而影響到整個班集體的形象，大家懂得如何去維護班級形象。

這項活動的宗旨就是要同學們學會克服心理障礙，學會用積極、平和的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)。面對漫長的未來，僅有幾天的時間是遠遠不夠的，但我們堅信，在未來，14春汽修1班的所有同學會用更好的姿態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)！

謝謝大家，我的演講完畢！篇二：大學生三自教育

大學生“三自”教育

一、大學生“三自”教育的含義

“三自”教育即自我教育、自我管理、自我服務，是指在學校的指導下，學生把自身作為教育、管理、服務的對象，按社會和自身發(fā)展的需要，發(fā)揮主體能動性，通過自主、自覺、自為、自律，學習知識、提高能力、培養(yǎng)綜合素質的一系列活動。“三自”教育的核心內容是突出大學生作為受教育者的主體性在教育、管理、服務中的發(fā)揮，從而達到最佳的管理成效。

推行“三自”管理模式，發(fā)揮大學生的主體性，不僅能夠促進校園管理的民主化、提升學校的行政管理效能，而且有利于提高大學生的綜合素質，提升大學生的民主情操和責任感。

二、實現“三自”教育的途徑

（一）自我教育

所謂大學生的自我教育，就是大學生為了實現自我發(fā)展的目標，積極主動地進行自己對自己的教育，即把自已作為教育的對象的活動。其目的在于激發(fā)大學生在教育過程中的主人翁情感，正確認識自己、確定目標，完善自我。培養(yǎng)自我教育能力的途徑和方式多種多樣，主要可以在自我意識、自我實踐、自我評價和自我激勵等方面下功夫。

1．要有正確的自我意識，這是實現自我教育的基礎。所謂自我意識，是指對自身形象、行為、思想、個性及社會角色的認識，也就是對自我的認識。我們要經常進行自我思考，明白自己的優(yōu)點和缺點、長處和短處，進行正確、全面的自我認識、了解,只有這樣，才有可能進行自我教育。

2．要注重自我實踐，這是實現自我教育的基本途徑。作為新時代的大學生，要積極參與各項社會實踐活動，并在活動的過程中倡導和實施自我管理，以提升自我教育的能力。簡言之，我們要積極調動主動性，積極參與日常的生活和學習管理，這不僅可以加強和改進教育管理工作，而且可以培養(yǎng)自律精神和自我教育能力。（舉例：校內外各類文體活動、社會實踐等）

3．要積極開展自我評價，這是自我教育綜合性的集中體現。我們在平時都會有寫心得、定計劃、寫總結等形式的活動，在此基礎上，我們還應適時進行自我鑒定，從而找出值得肯定、發(fā)揚的，需要改進、補救的，在自我認識、自我比較、自我反饋中提高自我評價的能力。

4．提倡自我激勵是自我教育的發(fā)展、進步和提高。動機是直接推動促發(fā)一個人進行活動的內部動力因素。它是需要的具體表現，或者說是需要的動態(tài)表現。激發(fā)自我教育的動機，即是把社會需要的正確的道德準則和行為規(guī)范要求轉化為我們自己主動地接受教育的精神需要，使得大家主動、自覺、努力、積極地接受教育和進行自我教育。

盡管說自我教育對大學生自身的發(fā)展有許多有利之處，但目前的現狀并不太樂觀，存在不少的問題。為解決這些問題，我們在開展大學生自我教育時，必須正確處理好以下幾對關系：

1．自發(fā)與自覺的關系。自我教育在發(fā)展初期是自發(fā)的，具有很大的隨意性，但是我們所說的自我教育決不是放任自流的“自發(fā)教育”，它必然要進入有目的、有計劃的自覺、自主階段，離不開正面教育的引導、啟發(fā)，我們要自覺地、主動地配合好教育者組織開展的各類教育活動，努力培養(yǎng)自我教育意識。

2．個體與群體的關系。群體由個體組成，個體不能脫離群體而孤立存在。群體與個體之間總是緊密聯(lián)系、相互作用的。個體自我教育和群體自我教育作為

自我教育的兩種形式，各有其自身的地位和作用。“個體自我教育是受教育者個人通過自我反省、自我總結、自我批評等方式提高自我修養(yǎng)的方法。群體自我教育是指某一集體內部的互幫互教活動。”我們要把這兩者有機地結合起來，既要發(fā)揮集體幫教對每個個體的巨大作用，又要發(fā)揮個體自我教育對所屬集體的積極影響，從而形成一種持久的道德教育力量，實現個體自我教育與群體自我教育的良性互動。

3．灌輸教育與自我教育的關系。灌輸教育和自我教育同為思想政治與道德教育中的重要原則和方法，要達到思想政治與道德教育的理想效果，必須在堅持灌輸教育的同時，加強自我教育，二者不可偏廢。灌輸教育是自我教育的基礎和前提，處于主導地位；自我教育是灌輸教育的途徑和動力，是正面教育得以實現的保證。前者為后者提供了必要的知識背景和信息平臺，后者豐富和充實了前者的教育內容。作為受教育者，我們不能片面理解、過分強調自我教育，否定灌輸教育。在實際工作中，只有將灌輸教育和自我教育有機結合、優(yōu)勢互補，才能增強教育的實效。

（二）自我管理

自我管理就是指學生對自身的約束和引導，大學生群體普遍具有強烈的獨立意識，喜歡獨立思考問題，在許多場合喜歡自我表現，思想上也較超前。這些特點決定了我們的教育管理工作應該以學生自我管理為主。我認為大學生自我管理主要應包括以下幾方面的內容。

1．自我認知

2．目標管理

在有了良好的自我認知之后，應該給自身設立一個目標，以此來指導行動。需要指出的是，目標管理并不是要創(chuàng)立一個怎樣偉大的構想以及對它進行如何完美的描述，而是要結合自身的實際情況及內在的發(fā)展?jié)摿Γ页鲎约簝刃恼嬲J同的價值理念（核心價值觀與核心使命）作為行動的指導，在這個基礎上再制定目標，制定出的目標應該可以量化，要有次序性時間性,要把短期目標與中長期目標結合起來,使之形成一個相互關聯(lián)的體系。設立目標，要把握三個要點，一是設立目標一定要結合自己的優(yōu)點，圍繞自己的長處來構思。設立的目標，要能強化自身的長處，專注于自身的長處，把潛在的優(yōu)勢轉化為現實的優(yōu)勢。二是目標必須具體，不能含糊其詞，任何人都不可能去實現一個模糊的目標。比如，打

算考某個資格證，打算學會什么技能，打算畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)等，一定要把資格證的名稱、要掌握的技能的種類、職業(yè)的性質確定下來。三是目標要適中，既不能眼高手低，也不能自卑自賤。我們設立的目標如果太超過自己的知識、能力水平，那么目標就會成為空中樓閣，如果目標太低，也會因為太容易達到而失去前進的動力。僅僅制定目標還是不夠的,我們要把自己確定的學習和奮斗目標付諸實踐，在為實現目標奮斗的過程中，一定要專注目標,并且要善于思考,在思考中不斷創(chuàng)新,完善自我。如果目標按期完成要給自己一定的獎勵，反之則需對自己做出相應的懲罰。只有充分發(fā)揮目標的導向和激勵功能，明確自己的發(fā)展方向，自我管理才更加具有針對性和可行性。目標的實現過程也就是自我管理的實施過程，一個個目標的確立和完成，就構成了充實的大學生活。

3．時間管理

時間是最寶貴、最缺乏的資源，它是有內容和價值的。同樣一個小時，玩電腦游戲與學習的效用是不等值的。大學生所要做的是，為了更好地達到目標，要將時間的彈性拉到最大。為了更好的利用好時間，我們要提高時間利用效率，提高效率通常有兩個途徑：一是發(fā)揚良好的個性習慣。盡管我們說大學生是站在同一條起跑線上，但他們實際上是帶著約20年的人生履歷進入大學生活的，一般都有自己的習慣。首先要區(qū)分自己習慣中那些是好的習慣，那些是壞的習慣，發(fā)揚良好的個性習慣，并設法改掉壞習慣。比如在學習方式上，有的人是閱讀者，通過讀收獲最大；有的人是傾聽者，通過聽收獲最大。只要能學到知識，這兩種都是好習慣。二是要善于協(xié)調兩類時間：一是他控時間，如學校安排上課、實訓、參加各種活動的時間；二是自控時間，即屬于我們自由支配的時間。我們必須確定，在有限的時間內，該做什么，不該做什么，免得虛度光陰。要善于制定每日、每周、每月、每學期、每學年甚至是整個大學三年的計劃，科學合理支配時間，要善于總結，對完成每一項任務的時間支配情況進行檢查，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣，樹立精準的時間觀念。（舉例：上課、集會遲到、早退；晚歸或夜不歸宿；宿舍內不按時作息、通宵玩游戲影響同學休息等現象）

4．技能管理。技能是我們的生存之本。大學階段是在我們的一生中增長技能、積蓄能量的重要時期，我們必須在這一時期內學會做事，掌握好社會需求的各種必備技能。技能有硬件和軟件之分，硬件如學習專業(yè)知識、考取各類證書、掌握各種專業(yè)技能等；軟件如人際交往能力、溝通能力、競爭能力、合作能力等。我們要未雨綢繆，現在就設想自己正處于大三畢業(yè)就業(yè)的關鍵時刻，剖析自己該何去何從，優(yōu)勢與劣勢何在，如何適應社會挑戰(zhàn)。這樣我們才能樹立起危機感與責任感,有意識地逐步提高這些方面的技能。

5．金錢管理（理財）

生活在現代文明社會里的年輕一代，正確的金錢觀念和精湛的理財能力是生存的必備素質。學會正確的理財方法，并不是強調學生有多少錢可以存入銀行，產生了多少利息，而是讓學生通過親身體驗，合理運用、科學管理手中的零花錢，并在此基礎上，讓手中的錢財增值，以及感悟其中的道理。例如：錢到底是什么?人怎樣才能獲取財富?老實人會不會吃虧?市場經濟中信用是否有用?我認為，學生個人金錢管理主要應包括如下內容。(1)認識金錢。對理財教育的重視，并不意味著赤裸裸的追求金錢，人們缺少的不是金錢而是觀念；金錢不等于富足，最重要的是首先要在人格上建立起巨大的財富，有了這個資本，才能建立起金錢的財富，應該體會到財富的心理根源，而不是只看到紙幣。(2)學會攢錢。(3)讓錢

增值。(4)理財素質。第一，理財教育不可忽視誠實，這決定受教育者一生的金錢觀是否正確。第二，理財教育應重視勤儉教育，財富是在不斷努力創(chuàng)造和精打細算的基礎上逐漸積聚起來的。通過理財教育創(chuàng)立一種節(jié)約消費的準則，讓金錢道德化。第三，理財教育要注重樂于助人，也就是把自己的財富無私捐助給需要的人。(5)消費道德。(6)創(chuàng)業(yè)致富。（舉例：目前大學生中盲目跟風、互相攀比的不理性消費行為；繳交學費、助學貸款的不誠信行為；校園一卡通自我管理等）

6．壓力管理

當今社會競爭日益激烈，生活、工作節(jié)奏明顯加快，在競爭的態(tài)勢中，每個大學生都在尋找自己生存與發(fā)展的坐標，壓力普遍增大。近年來，因學業(yè)、經濟、就業(yè)、人際交往、情感等問題，大學生心理常常處于旋渦之中。大學生因為不能正確處理自身的壓力問題，導致矛盾沖突，使得學生身體健康狀態(tài)下滑，情緒不穩(wěn)定，直接和間接地給自己和他人造成身心傷害，有的學生甚至放棄自己的生命。

如何有效地解決自己面臨的壓力問題，需要我們學會對壓力進行管理。首先是自我認知。我們必須認識到人生發(fā)展中大學階段學習的重要性，明確此階段所而臨的任務、主題是什么，這些任務、主題與高中時期有何不同，要懂得自己該做什么、怎樣去做、依靠什么、為什么努力，從而懂得怎樣去適應大學生活，怎樣結合專業(yè)學習及今后發(fā)展，真正地認識自我，并思考如何規(guī)劃大學生活。大學階段的學習方式、生活環(huán)境、個人角色以及人際關系都發(fā)生了變化，我們需要把握這些變化對自己產生的影響和新的壓力，以及自身該對此做出什么樣的反映，是否需要學習新的應對方式。只有認清自己，了解了社會需求，并對這些問題有了清楚的認識，壓力來臨時才不會手足無措。

其次是要識別自己的壓力來自何方，是學習生活方面還是人際關系方面，有壓力時自己的情緒、生理、心理、行為方面有何異常，是否有不良的征兆出現。要學會善于把生活中各方面的問題進行深思熟慮，找到壓力的來源和征兆。其次，要了解自己的壓力應對方式，是采取積極的，還是抗拒消極逃避的應對方式。如：大學生的人際交往是困擾學生較多的問題，原因在于很多學生進入大學后，依然按照過去的交友觀念和方法與同學相處，導致矛盾沖突。此時，我們就必須學會調整和改變自己的人際交往的觀念和方法，改變固有應對壓力的經驗和方式，這樣才能有效解決自身的困惑和壓力。反之，如果學生不能積極面對壓力，調整好自己，就有可能導致另一種壓力的形成。

最后是要采取有效的壓力管理策略。面對壓力，要保持良好的心態(tài)，去除非理性的想法，要客觀看待和評價事情對自己的影響，尋找積極的結果；要學會從個人宏觀上有效控制壓力源的產生和累積，以生涯發(fā)展理論統(tǒng)籌個人的大學生活和發(fā)展，把大學階段專業(yè)學習、個人能力的提升、發(fā)展目標的實現等分解在大學不同的階段，合理規(guī)劃和安排大學生活；要學會有效地減輕“角色壓力”，要結合專業(yè)學習及今后發(fā)展，明確什么是自己想要的，什么工作是我能做、并且是自己擅長的，找準自己的位置，減少盲目參加社團和擔任多項職務給自身帶來的超負荷壓力，避免角色模糊和角色沖突。與此同時，還應學會清理階段任務，合理利用和管理自己的時間，懂得掌握事情的輕重緩急，避免過分執(zhí)著的傾向，克服完美主義，懂得放棄一些“誘惑”和“機會”，減去自己不能承受之重，心態(tài)平和為人處事，回歸個人最佳狀態(tài)。

此外，我們還應該認識到并非所有的壓力都是有害的，適當的壓力可以促使人思維活躍，積極調動身心潛能去改變環(huán)境迎接挑戰(zhàn)，把壓力轉化為動力。其

實，我們如果能正確地運用壓力，在大學期間依據自身的學習發(fā)展目標，制定合理的規(guī)劃，身體力行逐一去實現目標，就會體驗到帶著適當壓力生活給自己帶來的益處，從而更加信心倍增不斷挑戰(zhàn)自我。

（三）自我服務

自我服務包含物質服務和思想意識上的提高、價值觀念發(fā)展等精神服務。學生自我服務的內容很廣，總的來說包括三個方面。

我服務的第二個方面是各種事務的完成和解決，具體又包括思想政治、學習、日常生活、社團活動、就業(yè)等方面的內容。這是學生大學生活的核心，是自我服務的最基本層面。

自我服務的第三方面是更高層次的服務，即完成各項常規(guī)性活動后追求自身能力提高和素質拓展方面的服務。大學階段除了培養(yǎng)良好的專業(yè)素質外，鍛煉和塑造各方面的能力是另外一項重要目標，是今后成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，獨立面對社會的必然要求，所以需要獲取這個層面的服務。

實施學生“三自”教育，是加強和改進大學生思想政治教育和管理工作的有效措施，是我校人才培養(yǎng)目標的內在要求。圍繞“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題，我們必須要把育人為本、德育為先，全面提高學生綜合素質篇三：“三自教育”心得體會(陳勝保)“三自教育”心得體會

電子信息工程系 陳勝保

通過一周的對成都校區(qū)“三自教育”成果的學習和研究，我得出下列結論。

一，作好學生“三自教育”，必須從學校的管理者：校長、中層和普通教師作起，例如走路成列、吃飯排隊、遵守勞動紀律等，教師的師范作用是巨大的，尤其是我們這樣的學校，我們校區(qū)的這種情況，教師年齡低齡化，中專生要模仿班主任和任課老師的一顰一笑，大專生要求和老師多作溝通，相互接近距離，如果老師們不能作到“三自教育”從我作起，那么下面大專生攀比成風，中專生模仿成型，“三自教育”只是一句空話。

二，“三自教育”要實行相互溝通是前提；一是“三自教育”與學生相互溝通；二是“三自教育”與教師的溝通；三是“三自教育”與學校制度和學校設施的溝通。

三，“三自教育不只是一句話，它是一個系統(tǒng)，是一個已經被成都校區(qū)證明了的成功的系統(tǒng)制度，任何把它只當作一句口號或一個好看、好聽的、時尚的想法都是幼稚、不可行的，說一句話誰都會說，表表忠心，提點要求的確很容易，說完話拍拍屁股走人，留下的問題，留下的任務拋給別人，這是一種很不負責任的作法，這樣的老師是不稱職的，既然提出了問題或要求某種結果，就要制定或安排，充分調動手上的資料進行優(yōu)化調配，積極的向目標出發(fā)，這樣才能達到預定目標。

四，“三自教育”是要實際需要時間，分為：形似→神似→就是三個階段，既然是一個系統(tǒng)，尤其是校園文化的部分，最根本的是人的文化需要，是通過一群人長期不懈地抓來完成的工程，這里人員要固定，至少主要的領導者要固定，由他們完成三自教育精髓的傳承擔，學生和老師需要一個“三自教育”的精神領袖或精神支柱；二是制度要固定，不能想到什么就下什么樣的指令，該指令是不是應該需要證明，還要看看該指令的發(fā)布是否會影響到全體制度系統(tǒng)的正常運行。會不會影響到三自教育以后的發(fā)展道路問題。

五，“三自教育”需要領導者或楷模，需要由精神領袖者來倡導和制造輿論支持，一旦三自教育工程已經在我校區(qū)發(fā)展到輿論的水平，那么我們的校園文化就自然而然的形成了，畢竟管人不同于管物，人本來就是自然界最復雜的自然子系統(tǒng)。

六，三自教育的實施，離不開人文關懷.如果說學校各種資源是一部龐大機器的不同零件。那么制度就是聯(lián)系這些零件的法則，而人文關懷則是最好的潤滑劑.他可以使一個集體的成員在某種狀態(tài)下毫不講報酬的為集體工作。他的神奇在于使人和工作的關系有被動變?yōu)橹鲃印２徽撌菍τ诎嗉壒芾磉€是團隊建設都有不可忽視的作用。四肢的能力是有限的，腦袋的能力也是有限的，但要有一種機制是二者結合起來那么他的作用是可怕的。這種機制就是人文關懷。篇四：三自六不讓學習教育活動心得體會

三自六不讓學習教育活動心得體會 今年以來，按照 縣委深入開展“三自六不讓”工作整體部署要求，我在工作中增強思想觀念、工作作風、能力素質、廉潔意識建設，始終嚴格要求自己加強廉政建設相關內容學習，增強黨的意識、政治意識、危機意識、責任意識，積極參加單位組織的廉政建設思想教育學習活動，堅持以人為本、執(zhí)政為民，從而進一步提高了思想政治素質，增強了拒腐防變意識和能力，提高了保持清正廉潔的自覺性。

一、更加注重理論學習，不斷提高理論水平和實踐能力

新的形勢下個別黨員中發(fā)生了一些新變化，出現了一些新情況，諸如理想信念不堅定，思想觀念陳舊，黨員意識和執(zhí)政意識淡薄；事業(yè)心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾；思想理論水平不高，科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強，缺乏解決復雜矛盾的能力；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強等現象和問題。針對這些現象和問題，我注重思想作風的轉變，重視政治素質提高，通過“三自六不讓”學習教育活動，進一步增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性，進一步明確新時期保持共產黨員先進性的具體要求，進一步堅定了理想信念，做到“自身正、自身凈、自身硬”，樹正氣、保廉潔、強作風，深化黨性意識和執(zhí)政意識，牢固樹立科學發(fā)展觀和正確的人生觀，從而進一步增強思想政治素質，增強了拒腐防變意識和能力。同時，作為領導干部，我切實把學習當做一種政治責任、一種精神追求、一種良好習慣，不斷提升自身思想認識，增強樹立和堅持正確事業(yè)觀、工作觀、政績觀的自覺性和主動性，使“三自六不讓”成為我生活工作的標尺。”

二、是更加注重求真務實，培養(yǎng)自己良好的工作和生活作風

求真務實是我黨的優(yōu)良作風，也是黨風廉政建設的重點要求，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚好這一優(yōu)良作風，才能取得工作實效。開展“三自六不讓”學習教育活動，對領導干部廉潔自律工作提出了新的、更高要求。俗話說：“官勤民富，官清民順。”自律關系的形象，形象關系到和諧，和諧關系到穩(wěn)定，穩(wěn)定關系到改革和發(fā)展。作為領導干部，只有清正廉潔、勤政愛民，帶頭繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，才能有效地帶動和樹立起好的政風、行風和社會風氣。“不讓一天閑過”、“不讓一事拖拉”，“不讓一樣惡習上身”、“不讓一筆贓款進家”“不讓人惹出閑話”，做到講操守、重品行，清白做人、干凈做事；“不讓接觸過的群眾不滿”，做到常懷親民之念，與群眾同呼吸、心連心。

為確保活動效果，我在學習教育活動中積極參加本單位組織的政治理論學習和思想教育活動，加強“三自六不讓”思想認識；堅持定期深入轄區(qū)各村傾聽群眾的呼聲，溝通信息，了解情況，有針對性地開展工作；自覺執(zhí)行廉政規(guī)定，自覺接受群眾監(jiān)督；密切聯(lián)系群眾，依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構筑好工作和生活作風上的廉政建設防線。注意做到在工作上，堅持辦一切事情以量力而行，勤儉節(jié)約，精打細算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風，頂得住誘惑，經得住考驗，做到一身正氣，清正廉潔。使自己始終保持與時俱進的精神狀態(tài)和求真務實的工作作風。

三、更加注重關心群眾，不斷增強服務發(fā)展、服務群眾的能力

結合本職工作，面對新形勢下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，我按照“三自六不讓”工作要求自覺開展自查整改工作，剖析問題，深挖不足，針對自身發(fā)現的問題自覺付諸行動，特別是在服務人民群眾方面，牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，認真解決群眾最盼、最急的實際問題，誠心誠意為群眾辦實事、謀利益。工作中注重把“三自六不讓”教育活動思想轉變過程貫穿到工作實踐中，不斷提高自身的思想認識，堅持以共產黨員的先進性標準嚴格要求自己，堅持求真務實，清正廉潔，把關心群眾疾苦放在首位，自覺做好反腐倡廉。同時，我從以下方面入手，傾心服務群眾：一是加快產業(yè)結構調整，持續(xù)做大做強富民產業(yè)。緊緊抓住建設“溫泉葡萄休閑旅游產業(yè)聚集區(qū)”這一契機，集中精力推動重點項目建設。以“做優(yōu)一產、做強二產、做大三產”為目標，轉變思想觀念，拓寬發(fā)展模式，努力推進鎮(zhèn)域經濟全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。二是要全力維護社會穩(wěn)定。穩(wěn)定是前提。改革發(fā)展必然引起經濟結構、社會結構、利益關系和群眾思想觀念的深刻變化，這些變化不可避免地帶來利益矛盾和利益摩擦。我將始終堅持積極穩(wěn)妥的化解社會矛盾，全力維護社會和諧穩(wěn)定，用優(yōu)異成績喜迎十八大的勝利召開。三是著力保障和改善民生。要加大社會治安綜合治理和環(huán)境整治力度，為百姓營造和諧、宜居的工作和生活環(huán)境；要關注弱勢群體，通過各種方式和途徑，使他們感受到黨和政府的關懷和溫暖。

四、是要以加強基層建設年活動為契機，加強基層黨建工作，著力打造一支政治素質強、業(yè)務能力精、工作作風硬的能干事、肯干事、干成事的干部隊伍。“三自六不讓”要求充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的原則，是對干部隊伍作風建設經驗的集中概括和總結，抓住了當前干部作風建設的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關鍵，具有很強的現實針對性。只有做到勤學勤思勤政、高責高標高效、慎獨慎微慎友、清楚清廉清白、親民愛民惠民、嚴教嚴管嚴守，才能達到“三自六不讓”要求，達到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界。

在今后的工作和生活中，我將按照要求，強化服務意識，淡化“官本”意識，樹立良好的“公仆”形象，致力于教育工作，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。篇五：三自六不讓學習教育活動心得體會

三自六不讓學習教育活動心得體會

今年以來，按照 縣委深入開展“三自六不讓”工作整體部署要求，我在工作中增強思想觀念、工作作風、能力素質、廉潔意識建設，始終嚴格要求自己加強廉政建設相關內容學習，增強黨的意識、政治意識、危機意識、責任意識，積極參加單位組織的廉政建設思想教育學習活動，堅持以人為本、執(zhí)政為民，從而進一步提高了思想政治素質，增強了拒腐防變意識和能力，提高了保持清正廉潔的自覺性。

一、更加注重理論學習，不斷提高理論水平和實踐能力

新的形勢下個別黨員中發(fā)生了一些新變化，出現了一些新情況，諸如理想信念不堅定，思想觀念陳舊，黨員意識和執(zhí)政意識淡薄；事業(yè)心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾；思想理論水平不高，科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強，缺乏解決復雜矛盾的能力；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強等現象和問題。針對這些現象和問題，我注重思想作風的轉變，重視政治素質提高，通過“三自六不讓”學習教育活動，進一步增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性，進一步明確新時期保持共產黨員先進性的具體要求，進一步堅定了理想信念，做到“自身正、自身凈、自身硬”，樹正氣、保廉潔、強作風，深化黨性意識和執(zhí)政意識，牢固樹立科學發(fā)展觀和正確的人生觀，從而進一步增強思想政治素質，增強了拒腐防變意識和能力。同時，作為領導干部，我切實把學習當做一種政治責任、一種精神追求、一種良好習慣，不斷提升自身思想認識，增強樹立和堅持正確事業(yè)觀、工作觀、政績觀的自覺性和主動性，使“三自六不讓”成為我生活工作的標尺。”

二是更加注重求真務實，培養(yǎng)自己良好的工作和生活作風

求真務實是我黨的優(yōu)良作風，也是黨風廉政建設的重點要求，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚好這一優(yōu)良作風，才能取得工作實效。開展“三自六不讓”學習教育活動，對領導干部廉潔自律工作提出了新的、更高要求。俗話說：“官勤民富，官清民順。”自律關系的形象，形象關系到和諧，和諧關系到穩(wěn)定，穩(wěn)定關系到改革和發(fā)展。作為領導干部，只有清正廉潔、勤政愛民，帶頭繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，才能有效地帶動和樹立起好的政風、行風和社會風氣。“不讓一天閑過”、“不讓一事拖拉”，“不讓一樣惡習上身”、“不讓一筆贓款進家”

“不讓人惹出閑話”，做到講操守、重品行，清白做人、干凈做事；“不讓接觸過的群眾不滿”，做到常懷親民之念，與群眾同呼吸、心連心。

為確保活動效果，我在學習教育活動中積極參加本單位組織的政治理論學習和思想教育活動，加強“三自六不讓”思想認識；堅持定期深入轄區(qū)各村傾聽群眾的呼聲，溝通信息，了解情況，有針對性地開展工作；自覺執(zhí)行廉政規(guī)定，自覺接受群眾監(jiān)督；密切聯(lián)系群眾，依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構筑好工作和生活作風上的廉政建設防線。注意做到在工作上，堅持辦一切事情以量力而行，勤儉節(jié)約，精打細算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風，頂得住誘惑，經得住考驗，做到一身正氣，清正廉潔。使自己始終保持與時俱進的精神狀態(tài)和求真務實的工作作風。

三更加注重關心群眾，不斷增強服務發(fā)展、服務群眾的能力

結合本職工作，面對新形勢下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，我按照“三自六不讓”工作要求自覺開展自查整改工作，剖析問題，深挖不足，針對自身發(fā)現的問題自覺付諸行動，特別是在服務人民群眾方面，牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，認真解決群眾最盼、最急的實際問題，誠心誠意為群眾辦實事、謀利益。工作中注重把“三自六不讓”教育活動思想轉變過程貫穿到工作實踐中，不斷提高自身的思想認識，堅持以共產黨員的先進性標準嚴格要求自己，堅持求真務實，清正廉潔，把關心群眾疾苦放在首位，自覺做好反腐倡廉。同時，我從以下方面入手，傾心服務群眾：一是加快產業(yè)結構調整，持續(xù)做大做強富民產業(yè)。緊緊抓住建設“溫泉葡萄休閑旅游產業(yè)聚集區(qū)”這一契機，集中精力推動重點項目建設。以“做優(yōu)一產、做強二產、做大三產”為目標，轉變思想觀念，拓寬發(fā)展模式，努力推進鎮(zhèn)域經濟全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。二是要全力維護社會穩(wěn)定。穩(wěn)定是前提。改革發(fā)展必然引起經濟結構、社會結構、利益關系和群眾思想觀念的深刻變化，這些變化不可避免地帶來利益矛盾和利益摩擦。我將始終堅持積極穩(wěn)妥的化解社會矛盾，全力維護社會和諧穩(wěn)定，用優(yōu)異成績喜迎十八大的勝利召開。三是著力保障和改善民生。要加大社會治安綜合治理和環(huán)境整治力度，為百姓營造和諧、宜居的工作和生活環(huán)境；要關注弱勢群體，通過各種方式和途徑，使他們感受到黨和政府的關懷和溫暖。四是要以加強基層建設年活動為契機，加強基層黨建工作，著力打造一支政治素質強、業(yè)務能力精、工作作風硬的能干事、肯干事、干成事的干

部隊伍。

“三自六不讓”要求充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的原則，是對干部隊伍作風建設經驗的集中概括和總結，抓住了當前干部

作風建設的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關鍵，具有很強的現實針對性。只有做到勤學勤思勤政、高責高標高效、慎獨慎微慎友、清楚清廉清白、親民愛民惠民、嚴教嚴管嚴守，才能達到“三自六不讓”要求，達到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界。在今后的工作和生活中，我將按照要求，強化服務意識，淡化“官本”意識，樹立良好的“公仆”形象，致力于綠色和諧幸福新桑園建設，為鎮(zhèn)域經濟發(fā)展作出應有的貢獻。

第三篇：三自六不讓心得體會

“三自”是本身正、本身凈、本身硬，“六不讓”是不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個支屬和身旁工作職員惹出閑話。通過本次深入學習落實省委“三自”、“六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動的重要意義，作為一名普通工作人員，這是我對這次學習的體會：

三自”是總體要求，“六不”是具體規(guī)范。“三自”、“六不”就是向當前干部隊伍中內生性的問題、影響改革發(fā)展的問題、威脅黨執(zhí)政基礎的問題亮劍，全面提升各級干部的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。“三自”“六不”提出體現了黨對黨風建設和對人民的高度重視。三自六不，是省委對全省各級領導班子和領導干部提出的嚴肅要求。這些要求，充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的原則，抓住了干部作風建設的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關鍵。“六不”給領導干部加強黨性修養(yǎng)、提高自身思想道德素質指明了方向。只有做到勤學勤思勤政、高責高標高效、慎獨慎微慎友、清楚清廉清白、親民愛民惠民、嚴教嚴管嚴守，才能達到“六不”要求，達到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界。領導干部的作風建設不是抽象的，而是具體入微的。“三自”、“六不”要求充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的原則，是對干部隊伍作風建設經驗的集中概括和總結，抓住了當前干部作風建設的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關鍵，具有很強的現實針對性。

“三自”、“六不”要求充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的原則，是對干部隊伍作風建設經驗的集中概括和總結，捉住了當前干部作風建設的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關鍵，具有很強的現實針對性。

xiexiebang.com范文網[CHAZIDIAN.COM]

第四篇：三自六不讓心得體會

學習三自六不讓心得體會

為認真學習并落實省委“三自”、“六不”，市委“執(zhí)行力亮劍”行動，結合我院的實際工作，我認真領會 “三自”“六不”的精髓，“三自”是總體要求，“六不”是工作標準。“三自”即自身正、自身凈、自身硬，正是形象，方向正、導向正、品行正才能樹立醫(yī)務工作者的光輝形象，贏得群眾口碑。作為醫(yī)院的一位中層干部，只有做到了“正、凈、硬”，才能經得住考驗，才能自純自清，勇于創(chuàng)新，才能干事成事，創(chuàng)出佳績。“三自”之間的關系緊密聯(lián)系，只有正才能凈，只有凈方能硬。

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，做到本身正，就要在思想政治上更加堅定，構成“善思”的行為自覺。解放思想、拓寬眼界，經常思考，著力進步工作謀劃能力。加強對承當重點工作和改革發(fā)展穩(wěn)定重大題目的研究，不斷探索新思路，制定新舉措，打開新局面。?養(yǎng)成“向學”的良好習慣。時刻保持我*黨員的浩然正氣，堅持正確的政治方向，時刻與黨中心和省委、市委保持高度一致，大是大非眼前態(tài)度鮮明，風險考驗眼前意志堅定，始終高舉旗幟不動搖，科學發(fā)展不轉向，切實把當前的事做好，把將來的事做對。果斷保證事業(yè)發(fā)展的正確方向，重視實踐鍛煉，在深進實際、深進基層、深進一線和攻堅克難中增長才華。?始終保持艱苦樸素的良好傳統(tǒng)，以實際行動引領良好社會風尚。

只有這樣，才能堂堂正正、堪當重任。做到本身凈，就要在自我束縛上更加嚴格，守得住清貧、耐得住孤單、穩(wěn)得住心神、經得住考驗，只有這樣，才能自純自清、永葆本質。做到本身硬，就要在能力作風上更加頑強，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的豪情和力度，不向困難低頭，不因挫折氣餒，只有這樣，才能勇于擔當、干事成事。落實“三自”、“六不”要求，必須在解決題目上大膽***，以此作為打開工作局面的，增進重點工作順利展開的有效保障。

2012年我參加了“三自六不讓”教育活動通過學習我認識到了“三自六不讓”是對領導干部基本要求和行為準則作為領導干部做到自身正就要在思想政治上更加堅定

時刻保持共產黨員浩然正氣堅決保證事業(yè)發(fā)展正確方向只有才能堂堂正正、堪當重任

受到百姓稱贊和擁護否則亦然做到自身凈就要在自我約束上更加嚴格守得住清貧、耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經得住考驗

只有才能自純自清、永葆本色做到自身硬就要在能力作風上更加

頑強

只有保持干事創(chuàng)業(yè)激情和力度不向困難低頭不因挫折氣餒才能敢于擔當、干事成事受到百姓愛戴和敬仰

“三自”是總體要求是黨性修養(yǎng)、思想境界、人格魅力體現更是號召力、凝聚力、帶動力體現這是對干部“德”具體要求現在一些干部出問題主要不是出在才上而是出在德上 “三自”中“自身正”才能做到令行禁止不令而從“自身凈”才能以德立威、以德服眾“自身硬”才能守得住清貧抵得住誘惑

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者做人要正直、正派做官要干凈、做事要有硬本領、硬作風做到“六不”就要在勤政廉政上更加自覺在其位、謀其政講效率、講質量嚴自律、樹形象

只有

興業(yè)為民只有才能風清氣正、才能贏得組織信任、同志支持、群眾擁護才能“不令而從”帶領群眾戰(zhàn)勝困難開拓前進“六不”是具體規(guī)范涵蓋了轉變作風、提高效能、服務群眾、道德品行等各個

“三自”、“六不”是整體應該作為每一名干部精神追求要求和行為準則

作為每一名干部時刻牢記和傾力踐行“座右銘”作為

全面提升各級干部執(zhí)行力有力抓手整肅干部隊伍以儆效尤嚴明工作紀律尤其要自身道德修養(yǎng)努力思想純潔、品行端正示范者明禮誠信、遵紀守法先行者生活正派、情趣健康引領者秉公用權、清正廉潔、拒腐防變有所作為以“三自”修身、立威、范文網[]服眾敢于立標桿、做榜樣用實際行動影響帶動他人致力于展現人文關懷強化服務意識意在樹立“公仆”形象轉變政府職能建設服務型政府這是服務型政府根本標志也是

政府公務人員行為準則要為百姓分憂要為百姓解難要為百姓著想要為百姓做事要為百姓表率要為百姓謀利工作導向力促敢于擔當考核導向注重結果運用干部導向突出有為有位秉持正義主持公平堅持原則踐行“自身正”切實做到方向正、導向正、品行正敬畏法紀、敬畏人民、敬畏輿論對自身嚴格要求

管好嘴不

該吃

不吃；管好手不該拿

不拿；管好腿

不該去地方不去切實做到本領硬、腰桿硬、作風硬常修為政之德常思貪欲之害常懷律已之心常戒非分之想保持思想純潔正確對待名利待遇和進退留轉不計較不攀比保持心態(tài)平和切實做到內心凈、身手凈、風氣凈

保持只爭朝夕、永不懈怠精神狀態(tài)對工作超前計劃、周密安排天天琢磨工作招法集中精力干事成事各處室、分中心、管理部負責人每周要向中心黨組報告上周工作完成情況和下周工作安排

三自“是自身正、自身凈、自身硬，”六不"是不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。“三自”是總體要求，“六不”是具體規(guī)范。“三自”、“六不”就是向當前干部隊伍中內生性的問題、影響改革發(fā)展的問題、威脅黨執(zhí)政基礎的問題亮劍，全面提升各級干部的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。“三自”“六不”提出體現了黨對黨風建設和對人民的高度重視。三自六不學習心得體會“三自”（自身正、自身凈、自身硬）、“六不”（不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話），是省委對全省各級領導班子和領導干部提出的嚴肅要求。這些要求，充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的原則，抓住了干部作風建設的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關鍵。“六不”是針對黨員干部提出的具體規(guī)范，即：不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。“六不”給領導干部加強黨性修養(yǎng)、提高自身思想道德素質指明了方向。只有做到勤學勤思勤政、高責高標高效、慎獨慎微慎友、清楚清廉清白、親民愛民惠民、嚴教嚴管嚴守，才能達到“六不”要求，達到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界。領導干部的作風建設不是抽象的，而是具體入微的。“三自”、“六不”要求充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的原則，是對干部隊伍作風建設經驗的集中概括和總結，抓住了當前干部作風建設的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關鍵，具有很強的現實針對性。

第五篇：三自、六不心得體會

學習“三自、六不”心得體會

為認真落實市委市政府“三自、六不”要求和市局黨委開展執(zhí)行力亮劍行動精神，我認真學習了許寧書記的講話。通過學習取得了以下幾點體會：

1、執(zhí)行力是貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級決策部署的能力，具體表現在落實國家政策、法律、法規(guī)以及各項工作部署的操作實踐能力；能夠把上級分配的工作干得好、干得快，執(zhí)行并完成任務的能力；把戰(zhàn)略目標、方案規(guī)劃一步一步落到實處，轉化為現實成果的能力。執(zhí)行力是干部隊伍的生命力和競爭力，是事業(yè)成功的根本保證。

2、提高干部隊伍的執(zhí)行力，必須牢牢把握、認真落實“三自”、“六不”要求這個核心，通過整飭紀律、轉變作風、提高效能、優(yōu)化環(huán)境，培養(yǎng)和提高廣大干部總攬全局、深謀遠慮的洞察力，干大事業(yè)、求大發(fā)展的氣魄，一身正氣、堅韌不拔的品格，清正廉明、快速高效的政風，勇挑重擔、敢于較真的作風，不拘一格、銳意突破的思維方式，抱定目標、堅定不移的工作態(tài)度。要使各級干部嚴格按照“三自”、“六不”要求約束自己，形成接受任務不講條件、執(zhí)行任務不找借口、追求最好力爭最優(yōu)、求真務實一抓到底的執(zhí)行風格，全面提升干部隊伍的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

3、開展執(zhí)行力亮劍行動是推進企業(yè)加快發(fā)展、跨越趕超的重大戰(zhàn)略部署，是整飭紀律，促進干部作風轉變、提升干部執(zhí)行力、提高效能、凈化環(huán)境的重要抓手，是加強干部隊伍自身建設的需要。全體職工要把思想認識迅速統(tǒng)一到市委、市政府決策部署上來，深入學習貫徹許寧書記等領導重要講話精神，進一步加強黨性修養(yǎng)，增強人格魅力，當官要干凈，做事要有真本領，要有良好的作風。

4、抓學習，夯實提高執(zhí)行力的基礎。勤學、勤思，加強政治學習、理論實習和法制學習。堅持中心組學習和每周定期學習制度，結合新形勢新任務，結合工作實際，精選學習內容，創(chuàng)新學習方式，做好學習安排計劃。注重理論聯(lián)系實際，確保學有所獲、學有所成。通過學習不斷提高職工政治素養(yǎng)和業(yè)務能力。

5、抓制度，健全提高執(zhí)行力的機制。健全機制，明確各部門任務職責，完善目標責任制，圍繞工作目標任務，落實責任人、明確完成時限、工作要求。對各項常規(guī)工作強力抓規(guī)范，完善工作制度、流程，高標準、高站位，將工作落實到實處。

6、抓作風，扣緊提高執(zhí)行力的關鍵。“人人爭先進，事事爭一流”，不等、不靠、不推諉、不扯皮，問題不解決不撒手，難題不攻克不罷休，任務不完成不回頭。今天能辦的事不拖到明天，當月能辦的事不拖到下月。要把抓落實貫穿于工作全過程，抓住不放，一抓到底。