第一篇：盤點2014年報考五大類熱門專業(yè)

盤點2014年報考五大類熱門專業(yè) 來源：中國教育報2014年3月20日【評論0條】字號：T|T

今日熱點

由上述情況可以預(yù)測，2014年高招熱門專業(yè)受新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、公用設(shè)施建設(shè)和強調(diào)民生的基本方針，以及高等教育內(nèi)涵發(fā)展等因素影響，將集中在以下幾個專業(yè)大類：

一是土建類。包括建筑學(xué)、土木工程、城市規(guī)劃、景觀學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、園林、市政工程、給水排水、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、環(huán)境工程、建筑工程技術(shù)、建筑工程概預(yù)算等；

二是環(huán)保類。包括環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、城市規(guī)劃、地理科學(xué)、遙感、生態(tài)學(xué)、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等；

三是第三產(chǎn)業(yè)類。包括營銷類、管理類、旅游類、酒店管理、衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)、家庭護(hù)理等；

四是農(nóng)業(yè)類。包括農(nóng)業(yè)工程、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源利用、作物學(xué)、畜牧學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等；

五是文化產(chǎn)業(yè)類。包括圖書報刊、影視音像、體育文化娛樂策劃、裝潢、裝飾、形象設(shè)計、文化旅游、經(jīng)紀(jì)業(yè)等。

報考策略必須重視三個問題

報考志愿與職業(yè)生涯和人生道路密切相連，在處理諸多矛盾時要弄清輕重緩急。考生和家長在選擇學(xué)校、填報高考志愿時，經(jīng)常遇到一些棘手問題，其中最為糾結(jié)的三個問題是：(一)填報志愿時專業(yè)放在第一位，還是學(xué)校放在第一位；(二)確定目標(biāo)高校后，如何考查其辦學(xué)實力和所報考的專業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?三)選擇好就業(yè)薪酬高的專業(yè)，還是選擇符合自己意愿和興趣愛好的專業(yè)。這三個問題之所以不好解決，既因為沒有固定答案，也因為有時互相交叉，理不清頭緒，遇到具體情況時，左右為難。但是只要把握住一個基本原則和思路，就不至于出現(xiàn)大的失誤。

首選專業(yè)還是首選學(xué)校？應(yīng)把握這樣的原則：如果是同一層次的學(xué)校，專業(yè)選擇應(yīng)該放在第一位，畢竟轉(zhuǎn)專業(yè)有一定麻煩，尤其對一些沒有弄清自己意愿和興趣的考生來說，可能被既定的專業(yè)模糊視線，掩蓋了潛在的職業(yè)趨向，導(dǎo)致在以后的職業(yè)生涯中走彎路。如果考生的分?jǐn)?shù)處于不同層次的學(xué)校，比如是上一層次學(xué)校的較差專業(yè)或者是低一層次學(xué)校的較好專業(yè)，建議將選擇學(xué)校放在第一位。如今大多數(shù)高校允許入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)，其轉(zhuǎn)出條件也越來越寬松。2007年，全國只有20所高校入學(xué)后可以轉(zhuǎn)專業(yè)，且都有較高的門檻。到了2013

年，全國已經(jīng)有600多所本科院校可以轉(zhuǎn)專業(yè)，一些實力雄厚的學(xué)校對轉(zhuǎn)專業(yè)甚至不設(shè)任何門檻。此外，一些“985工程”、“211工程”高校實行按大類招生，新生入學(xué)后不分專業(yè)，學(xué)習(xí)理科類或文科類基礎(chǔ)課程，到大

三、大四時才分具體專業(yè)。一些高校實行通識教育，到高年級時再確定專業(yè)學(xué)習(xí)方向。這是目前國際國內(nèi)高等教育發(fā)展的趨勢，今后會發(fā)展得更為完善。其實，目前高等教育發(fā)展的另一個趨勢是在線教育的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育、慕課(Moocs)、小規(guī)模在線限制課程等，使考生在家里就能學(xué)習(xí)世界頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程，并可以獲得成績認(rèn)證和學(xué)歷證書。所以在選擇時，心胸要寬闊，眼光不要太局限。

如何考查所報考學(xué)校的辦學(xué)水平？首先要進(jìn)行一般性的考查，比如是哪個層次的學(xué)校，有多少國家一級學(xué)科、多少個學(xué)科的學(xué)位授予點、多少個國家重點實驗室，等等。對于一般省屬重點大學(xué)，二本、三本院校和專科、高職院校，更要下一點兒功夫調(diào)查分析。比如要考查所報專業(yè)的師資情況，要看清它的師資結(jié)構(gòu)分布。有的學(xué)校開設(shè)了一個專業(yè)，其師資配置除了教授，就是助教，或者沒有職稱的教師。看不到講師、副教授，這就有問題。講師、副教授是整個師資配置中的中間環(huán)節(jié)，他們大都是中青年教師，是專業(yè)的中堅力量，標(biāo)志著本專業(yè)的發(fā)展?jié)摿颓巴尽Ｈ鄙僦虚g環(huán)節(jié)的師資結(jié)構(gòu)存在根本性的缺陷，很可能那些教授是臨時外聘其他高校的退休教師，助教和教師則是剛畢業(yè)的博士、碩士生。這種專業(yè)無論宣傳得多么好，看上去多么適合自己也不能考慮。

再如，選擇專業(yè)一定弄清這個專業(yè)是學(xué)校的傳統(tǒng)特色專業(yè)，還是近兩年新開設(shè)的專業(yè)。不要被一時所謂的熱門專業(yè)吹昏頭腦。一些二本、三本院校原來是行業(yè)學(xué)校，隸屬于某個部委和某個行業(yè)協(xié)會，開設(shè)的主打?qū)I(yè)具有長期的歷史，形成了特色和優(yōu)勢，在本行業(yè)領(lǐng)域中具有很好的聲譽，畢業(yè)生就業(yè)率高，職業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅瑢@些學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)不能掉以輕心。以二本院校為例，具有傳統(tǒng)特色和行業(yè)背景優(yōu)勢的院校，如機械制造類有沈陽工業(yè)大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)等；紡織品制造類有中原工學(xué)院、浙江理工大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)等；石油地質(zhì)類有長江大學(xué)、成都理工大學(xué)等。另外如華東交通大學(xué)的土木建筑、西安工業(yè)大學(xué)的光電、南京理工大學(xué)[微博]的化學(xué)、大連交通大學(xué)的材料、湖南農(nóng)大的農(nóng)村經(jīng)濟管理等，都有長期的專業(yè)開辦歷史和美譽度，選報這些學(xué)校的相關(guān)專業(yè)不失為明智之舉。

應(yīng)該注意的是，一些獨立學(xué)院或民辦高校憑借雄厚的資金實力，著力打造具有地方經(jīng)濟特色、符合當(dāng)前地方經(jīng)濟發(fā)展的新興特色專業(yè)，成為后起之秀。如中國校友會網(wǎng)公布的2013年中國民辦大學(xué)排名中，名列前茅的北京城市學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院、山東英才學(xué)院、西安歐亞學(xué)院、三亞學(xué)院等，都形成了自己的特色專業(yè)，在社會上有很高的知名度。如華中科大武昌分校的信息、機電、土木專業(yè)，在當(dāng)?shù)卣猩惓；鸨厴I(yè)生就業(yè)率高，受到用人單位的好評。在選擇報考學(xué)校時，這些學(xué)校和專業(yè)亦應(yīng)給予充分的重視。

在選擇報考志愿時，到底以家長為主，還是以考生為主？以熱門專業(yè)就業(yè)率高、薪酬高為標(biāo)準(zhǔn)，還是以考生的個人意愿和興趣為主？有人認(rèn)為，家長閱歷廣，生活經(jīng)驗豐富、掌握

信息資源多、看問題長遠(yuǎn)，應(yīng)該聽家長的；但是有人認(rèn)為，不少家長具有代償心理，越俎代庖將自己的偏好強加孩子身上。有的考生被招生宣傳的熱門專業(yè)、周圍同學(xué)及家長的觀點所影響，選擇了那些一般公眾看好卻不是自己擅長、感興趣的專業(yè)。在以往的經(jīng)驗中，上述兩種情況的教訓(xùn)很多，造成了許多不應(yīng)該發(fā)生的悲劇。所以，在填報志愿時，如果與其他因素發(fā)生沖突時，要以考生本人為主，充分考慮自己的個性氣質(zhì)、職業(yè)意愿和興趣愛好。家長要清楚自己在孩子填報志愿中的位置，不能越位，更不能把自己的意志強加到孩子身上。

第二篇：2018考研報考系列：最適合考研的五大類專業(yè)

2018考研報考系列：最適合考研的五大類專業(yè)

自己究竟適合不適合考研？讀哪些專業(yè)和方向適合畢業(yè)后立即考研？選擇考研院校時應(yīng)該注意哪些問題？這些都是考研的關(guān)鍵前提。考研不是一個隨意就能做出的決定，務(wù)必要和自己所學(xué)專業(yè)特點和就業(yè)情況聯(lián)系在一起。讀完下面的文字，相信你會有一個屬于自己的判斷。

結(jié)合知識和學(xué)科本身的特點，考研必須要和自己攻讀專業(yè)的知識特點以及今后應(yīng)用和發(fā)展前景聯(lián)系在一起。那么究竟哪些專業(yè)適合考研呢？

一、適合畢業(yè)后立即考研的三類專業(yè)： 第一類：自然基礎(chǔ)學(xué)科類專業(yè)

基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生理論水平和科學(xué)研究方法的，所學(xué)的課程偏重基礎(chǔ)理論。基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)專業(yè)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等以及分支學(xué) 科。這些專業(yè)在名稱上都帶有“學(xué)”字。這些學(xué)科方向的專業(yè)，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識基礎(chǔ)，可以為將來從事科研與教學(xué)奠定雄厚的知識基礎(chǔ)。報 考這類學(xué)科方向的有實力的考生可以考慮報考名校或名師。跨考咨詢師特別建議，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)不但適合考研繼續(xù)深造，同時考生若選擇這類專業(yè)，一定要有長期坐 冷板凳和甘于清貧的研究精神，才有可能取得成就。

第二類：人文學(xué)科專業(yè)方向

人文學(xué)科專業(yè)是研究人類社會發(fā)展過程中文化產(chǎn)物的學(xué)科，即通常所說的文（文學(xué)、語言學(xué)）史（歷史學(xué)、考古學(xué)）哲（哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、宗教學(xué)）等等，都需要有扎實的專業(yè)知識積累，這方面的文獻(xiàn)資料浩如煙海，選擇考研會為自己的未來發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

第三類：與國家中長期科技規(guī)劃密切聯(lián)系的相關(guān)學(xué)科專業(yè)

國家先后制定了“863”“973”等一系列中長期科技發(fā)展規(guī)劃，涉及能源、電子、航空航天、生命與遺傳等方面。所以考研還要丟棄追熱門趕潮流的心態(tài)，要敢于將眼光投向眼下雖不吃香，但從長遠(yuǎn)看卻是國家需要的學(xué)科與專業(yè)，相信會有一個光明的前景。

二、結(jié)合學(xué)科特點和就業(yè)形勢，五大類學(xué)科專業(yè)適宜先就業(yè)，再考研

考研是一件好事，可是并不是所有的人和學(xué)習(xí)任何專業(yè)的人都適合選擇考研，一定要具體情況具體分析。同時，在考研時一定要了解社會的需要和所學(xué)專業(yè)知識的特點，否則就會事與愿違，以致出現(xiàn)學(xué)歷越高就業(yè)率越低的落差。

許多同學(xué)因為當(dāng)時的年少或一時盲從的原因，到了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己根本不喜歡或者不適合學(xué)習(xí)本科期間的專業(yè)。因此，就想通過考研來改變曾經(jīng)的錯誤選擇。事實上，人的一生中或多或少都會犯錯誤，有些錯誤是可以避免的，有些錯誤是可以加以調(diào)整的，然而，還有一些錯誤無論怎樣都無法挽回，在考研的路上也是如此。

新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 第一類：工科類專業(yè)。

很多工科類專業(yè)都是一些實踐背景強的專業(yè)，考生須結(jié)合社會用人實際和本專業(yè)的學(xué)科特點認(rèn)真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應(yīng)先到實踐中磨練數(shù)年，再返回到研究生課堂當(dāng)中。工科是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和工藝水平的操作性很強的專業(yè)，它是理科與工程技術(shù)之間的橋梁，是將科學(xué)研究成果轉(zhuǎn) 化為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紐帶。工科的專業(yè)名稱往往不帶“學(xué)”字，而是多以“技術(shù)”、“工程”以及“科學(xué)”為后綴或直接以技術(shù)名稱命名。如計算機技術(shù)、通信工程、熱能與動力工程、材料科學(xué)、機械、電機、電子、自動化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專業(yè)是為國家經(jīng)濟建設(shè)的需要所設(shè)的，這個行業(yè)需要很強的動手能力 和實踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學(xué)生可考慮先到實踐中磨練數(shù)年后，再返回到研究生的課堂中。我們最近了解到一則關(guān)于大學(xué)生開展社會實踐的新聞：一 位某重點科技大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生參加社會實踐，在與工人師傅一起工作時居然把螺絲都擰反了，這位工人師傅嘆息道：“大學(xué)培養(yǎng)出如此大學(xué)生，怎能找到工作？！”所以，攻讀工科專業(yè)的學(xué)生一定要將自己和社會現(xiàn)實需要聯(lián)系在一起，為自己確立一個實實在在的發(fā)展起點，不要盲從選擇讀研。

第二類：教育類專業(yè)。

教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學(xué)教師為主要目標(biāo)，在決定是否考研的時候，同學(xué)們應(yīng)該慎重。教師職業(yè)是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師有較專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而且在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)獲取一線教學(xué)經(jīng)驗尤為重要。

本科階段學(xué)習(xí)教育類專業(yè)的同學(xué)，最好能在獲取一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學(xué)經(jīng)驗，又有較高的理論研究水平的復(fù)合型 教育人才做好長期的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在國內(nèi)，這類人才是比較稀缺的。根據(jù)針對許多中小學(xué)包括一些著名中小學(xué)開展的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在許多的學(xué)校，教學(xué)一線的教 師的教學(xué)水平很高，但理論研究水平卻很低；另一類則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實際的教學(xué)十分遙遠(yuǎn)，所寫的教育論著 對現(xiàn)今的教育教學(xué)常常是“隔靴撓癢”。于是形成了從事教學(xué)的人不搞教學(xué)科研，而那些從事教育科學(xué)研究的人卻又往往不搞教學(xué)的局面，致使在教育領(lǐng)域教學(xué)與科 研嚴(yán)重脫節(jié)，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角。這一較為普遍的現(xiàn)象值得當(dāng)今的教育類專業(yè)大學(xué)生深思。所以，讀教育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生可以考慮在畢業(yè)后 不要立即考研，不妨先選擇走近學(xué)生、走進(jìn)課堂，為自己確立一個好的發(fā)展基點。

第三類：語言文學(xué)類中某些側(cè)重實踐性的專業(yè)。

如新聞學(xué)專業(yè)、外語類等專業(yè)，需要到實踐中去學(xué)習(xí)鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養(yǎng)出來的。所以，像新聞學(xué)這類專業(yè)應(yīng)先到社會中實踐，鍛 煉幾年后再根據(jù)自己的發(fā)展需要決定是否考研，這樣才能夠?qū)嵺`和理論很好地結(jié)合在一起。例如，小蓮?fù)瑢W(xué)大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)后沒有立即選擇考研，而是選擇了 到新聞單位就業(yè)，通過孜孜不倦地工作，幾年下來不僅工作出色，而且在多家報刊發(fā)表了大量的文章，其中在全國中文核心期刊上發(fā)表的有影響的文章就有七八篇，正在她工作事業(yè)如日中天的時刻，通過科學(xué)備考如愿考入了某著名大學(xué)的新聞學(xué)研究生，良好的知識積累，加上豐富的新聞工作背景，使她很快出類新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 拔萃，最后以優(yōu) 異的成績完成學(xué)業(yè)，當(dāng)即就被一家大報社“搶”走。再如小呂同學(xué)，畢業(yè)于北京第二外國語大學(xué)阿拉伯語專業(yè)，畢業(yè)后她并沒有選擇讀研，而是看準(zhǔn)了目前國內(nèi)阿拉 伯語人才短缺的現(xiàn)實，應(yīng)聘國家水電公司去了利比亞。她準(zhǔn)備工作一兩年，一來使自己得到了很好的鍛煉；二來也能積攢下來一筆可觀的收入，再返回高校讀研，之 后準(zhǔn)備在高校從事教學(xué)與科研。

第四類：財經(jīng)類專業(yè)。

這類專業(yè)以培養(yǎng)實用型、技能型人才為主，社會需求導(dǎo)向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會計學(xué)類及相關(guān)分支專業(yè)，開設(shè)此類專業(yè)的院校達(dá)到 90%，雖然社會對這類專業(yè)人才的需求量較大，可是對于學(xué)習(xí)這類專業(yè)的學(xué)生而言，社會上各種用人單位對財務(wù)人員需求人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于從事教學(xué)科研人才的人數(shù)。而現(xiàn)實狀況是，眾多財經(jīng)院校所培養(yǎng)的畢業(yè)生本身的能力和素質(zhì)，與實際工作的需要距離很大，如果在本科畢業(yè)后立即選擇考研，就會與實際需要相差更遠(yuǎn)。以前曾 遇到這樣一個真實的事例：小王是一名畢業(yè)于普通院校的本科生，他為人聰明機靈，畢業(yè)后沒有立即考研，而是選擇了就業(yè)。他先從一個小企業(yè)的會計做起，由于他 勤奮好學(xué)，很快就熟悉了會計行業(yè)方方面面的情況，工作頻頻受到企業(yè)老板的贊揚，專業(yè)技能也不斷提高，幾年后他就被一家知名的大企業(yè)“挖走”，并晉升為財務(wù) 總監(jiān)。

用人單位在招聘時，一般會要求財經(jīng)類專業(yè)應(yīng)聘者要有多年的工作經(jīng)驗，也因此這類專業(yè)的學(xué)生不適合畢業(yè)后立即選擇考研，最好是在工作一段時間后再考研，以便有更好的發(fā)展。有心的同學(xué)，看到這里應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)“新大陸”了：自己所學(xué)的專業(yè)適不適合考研，上網(wǎng)瀏覽所學(xué)專業(yè)的用人信息，看看此專業(yè)的人員需要具備專業(yè)以外的什么樣的條件。或者還可以去招聘現(xiàn)場了解本專業(yè)的用人要求。這樣做到心中有數(shù)，以便做出客符合實際的決定。

第五類：已經(jīng)飽和或過剩學(xué)科專業(yè)。

一位中學(xué)物理教師，由于覺得在小縣城當(dāng)中學(xué)教師教書太清貧太寂寞，想改變一下自己的現(xiàn)狀，于是就辭去了原來正式崗位的教師職業(yè)，報考了西北某知 名政法大學(xué)的法學(xué)研究生，可等到畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)，法學(xué)學(xué)科方向研究生早已人滿為患，不僅失去了原來的工作，新的就業(yè)崗位又找不到，最后只有加入到了“失業(yè)” 的行列，另謀出路。目前我國百分之九十九的高校都開設(shè)有法學(xué)等專業(yè)，如果選擇這類專業(yè)方向考研，那就是一條“不歸路”了。大家可能認(rèn)為言重了，在此不妨分 析一下，首先是法學(xué)等專業(yè)開設(shè)院校多，門檻高、關(guān)口多，而就法學(xué)專業(yè)來說，如果就業(yè)選擇律師，那么就一定要取得律師資格證，考取此證比考研難多了。如果想 要有效避免這位中學(xué)教師所犯的錯誤，就要多關(guān)注目前考研動態(tài)，做到知己知彼。

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第三篇：2014高考報考藝術(shù)類專業(yè)介紹

2014高考報考藝術(shù)類專業(yè)介紹

2014高考報考藝術(shù)類專業(yè)介紹，如果說音樂表演、繪畫、雕塑、舞蹈表演專業(yè)的內(nèi)涵讓人一目了然，藝術(shù)設(shè)計這個名詞一定是多半學(xué)子的“盲區(qū)”。

藝術(shù)設(shè)計可以說是應(yīng)用性最強的美術(shù)類專業(yè)，也是美術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要力量。它與時代發(fā)展緊密相關(guān)，具有多元性，涉及社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等多方面。由于藝術(shù)設(shè)計的涉及范圍太廣了，所以它的專業(yè)分類還包含很多細(xì)化的專業(yè)方向，每個方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)方向各有側(cè)重。武漢民政職業(yè)學(xué)院為民政廳下屬公辦院校，省內(nèi)招生代碼9231，廣告設(shè)計與制作專業(yè)作為特色專業(yè)，其專業(yè)有3大方向（影視廣告設(shè)計,游戲設(shè)計與制作,移動終端應(yīng)用開發(fā)）。咨詢加右。

平面設(shè)計專業(yè) 即視覺傳達(dá)，主要學(xué)習(xí)廣告戰(zhàn)略、廣告表現(xiàn)、書籍設(shè)計、插圖設(shè)計、攝影藝術(shù)與技術(shù)、新媒體創(chuàng)作與應(yīng)用等課程。畢業(yè)生就職于各企事業(yè)單位，從事企業(yè)形象策劃設(shè)計、逆向設(shè)計、展示設(shè)計等工作。當(dāng)然，如果你有一顆渴望創(chuàng)造的心，創(chuàng)建一個屬于自己的設(shè)計工作室是最佳選擇。

廣告設(shè)計專業(yè) 主要學(xué)習(xí)廣告策劃與創(chuàng)意、文案、廣告經(jīng)營、媒體研究、攝像與攝影、廣告設(shè)計、市場調(diào)查等課程。畢業(yè)生就業(yè)的主要去向是：報社、雜志社、電視臺、廣播電臺、出版社等新聞出版單位的廣告部門、企事業(yè)單位廣告部門、中外廣告公司、市場調(diào)查與咨詢行業(yè)等。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè) 主要學(xué)習(xí)室內(nèi)空間設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計等課程。學(xué)生畢業(yè)后多成為圖紙繪制員、三維建筑表現(xiàn)設(shè)計師、室內(nèi)裝潢設(shè)計師等。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 主要學(xué)習(xí)素描、水粉靜物、室內(nèi)設(shè)計原理、現(xiàn)代設(shè)計史、建筑工程制圖與識圖、AutoCAD、Photoshop圖像處理、Corel圖形設(shè)計等課程。學(xué)生多從事專業(yè)相關(guān)行業(yè)，如櫥柜設(shè)計師、家具設(shè)計師、施工圖設(shè)計師、效果圖表現(xiàn)師、預(yù)算員、工裝設(shè)計師、設(shè)計師助理、施工監(jiān)理等行業(yè)。

裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 主要學(xué)習(xí)素描、色彩、三大構(gòu)成、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、裝飾材料構(gòu)造與工程預(yù)決算、展示設(shè)計、家具設(shè)計、景觀ms211、CorelDraw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX等課程。其畢業(yè)生多從事室內(nèi)外設(shè)計、裝飾繪畫、景觀設(shè)計、家具設(shè)計、小區(qū)規(guī)劃等設(shè)計等工作。

服裝設(shè)計專業(yè) 主要學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作、服裝設(shè)計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪等課程。該專業(yè)對口就業(yè)率極高，多從事服裝設(shè)計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。

產(chǎn)品造型設(shè)計專業(yè) 主要學(xué)習(xí)設(shè)計素描、產(chǎn)品速寫、設(shè)計圖學(xué)、快速表現(xiàn)技法、視覺傳達(dá)設(shè)計、形態(tài)設(shè)計等課程。學(xué)生畢業(yè)后多就職于工業(yè)設(shè)計公司、IT產(chǎn)品設(shè)計與制造、家具、玩具、影視動畫公司、游戲后期產(chǎn)品設(shè)計等企業(yè)，從事產(chǎn)品三維造型設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)、視覺傳達(dá)設(shè)計等工作。

多媒體設(shè)計與制作專業(yè) 主要學(xué)習(xí)素描、色彩、構(gòu)成學(xué)、數(shù)字特技原理、MAYA、After Effects、Premiere、影視廣告創(chuàng)意設(shè)計等課程。在電視臺、影視公司、大眾傳媒、音樂與唱片發(fā)行公司、廣告等領(lǐng)域都可以看見該專業(yè)畢業(yè)生的身影。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向眾多，學(xué)習(xí)的方向差異也很大。因此報考之前你需要明確自己喜歡什么，今后期望從事哪個領(lǐng)域的工作。在充分了解自身情況和專業(yè)情況后，再做出選擇。

第四篇：盤點國外五大治理案例

水十條:盤點國外五大治理案例

4月16日，國務(wù)院正式發(fā)布《水污染防治行動計劃》（簡稱“水十條”）。這是當(dāng)前和今后一個時期全國水污染防治工作的行動指南。

行動計劃提出，到2020年，全國水環(huán)境質(zhì)量得到階段性改善，污染嚴(yán)重水體較大幅度減少，飲用水安全保障水平持續(xù)提升，地下水超采得到嚴(yán)格控制，地下水污染加劇趨勢得到初步遏制，近岸海域環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)中趨好，京津冀、長三角、珠三角等區(qū)域水生態(tài)環(huán)境狀況有所好轉(zhuǎn)。到2030年，力爭全國水環(huán)境質(zhì)量總體改善，水生態(tài)系統(tǒng)功能初步恢復(fù)。到本世紀(jì)中葉，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量全面改善，生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)良性循環(huán)。

主要指標(biāo)是：到2020年，長江、黃河、珠江、松花江、淮河、海河、遼河等七大重點流域水質(zhì)優(yōu)良（達(dá)到或優(yōu)于III類）比例總體達(dá)到70%以上，地級及以上城市建成區(qū)黑臭水體均控制在10%以內(nèi)，地級及以上城市集中式飲用水水源水質(zhì)達(dá)到或優(yōu)于III類比例總體高于93%，全國地下水質(zhì)量極差的比例控制在15%左右，近岸海域水質(zhì)優(yōu)良（一、二類）比例達(dá)到70%左右。京津冀區(qū)域喪失使用功能（劣于V類）的水體斷面比例下降15個百分點左右，長三角、珠三角區(qū)域力爭消除喪失使用功能的水體。到2030年，全國七大重點流域水質(zhì)優(yōu)良比例總體達(dá)到75%以上，城市建成區(qū)黑臭水體總體得到消除，城市集中式飲用水水源水質(zhì)達(dá)到或優(yōu)于III類比例總體為95%左右。

中國水環(huán)境治理大幕開啟，我們先了解國外城市水體綜合治理案例，他山之石可以攻玉。

牛津和劍橋校際人力艇比賽在倫敦泰晤士河水道上進(jìn)行。CFP 圖

一、英國倫敦泰晤士河

（一）水環(huán)境問題分析

泰晤士河全長402公里，流經(jīng)倫敦市區(qū)，是英國的母親河。19世紀(jì)以來，隨著工業(yè)革命的興起，河流兩岸人口激增，大量的工業(yè)廢水、生活污水未經(jīng)處理直排入河，沿岸垃圾隨意堆放。1858年，倫敦發(fā)生“大惡臭”事件，政府開始治理河流污染。

（二）治理思路及措施

一是通過立法嚴(yán)格控制污染物排放。20世紀(jì)60年代初，政府對入河排污做出了嚴(yán)格規(guī)定，企業(yè)廢水必須達(dá)標(biāo)排放，或納入城市污水處理管網(wǎng)。企業(yè)必須申請排污許可，并定期進(jìn)行審核，未經(jīng)許可不得排污。定期檢查，起訴、處罰違法違規(guī)排放等行為。

二是修建污水處理廠及配套管網(wǎng)。1859年，倫敦啟動污水管網(wǎng)建設(shè)，在南北兩岸共修建七條支線管網(wǎng)并接入排污干渠，減輕了主城區(qū)河流污染，但并未進(jìn)行處理，只是將污水轉(zhuǎn)移到海洋。19世紀(jì)末以來，倫敦市建設(shè)了數(shù)百座小型污水處理廠，并最終合并為幾座大型污水處理廠。1955年到1980年，流域污染物排污總量減少約90%，河水溶解氧濃度提升約10%。

三是從分散管理到綜合管理。自1955年起，逐步實施流域水資源水環(huán)境綜合管理。1963頒布了《水資源法》，成立了河流管理局，實施取用水許可制度，統(tǒng)一水資源配置。1973年《水資源法》修訂后，全流域200多個涉水管理單位合并成泰晤士河水務(wù)管理局，統(tǒng)一管理水處理、水產(chǎn)養(yǎng)殖、灌溉、畜牧、航運、防洪等工作，形成流域綜合管理模式。1989年，隨著公共事業(yè)民營化改革，水務(wù)局轉(zhuǎn)變?yōu)樘┪钍亢铀畡?wù)公司，承擔(dān)供水、排水職能，不再承擔(dān)防洪、排澇和污染控制職能；政府建立了專業(yè)化的監(jiān)管體系，負(fù)責(zé)財務(wù)、水質(zhì)監(jiān)管等，實現(xiàn)了經(jīng)營者和監(jiān)管者的分離。

四是加大新技術(shù)的研究與利用。早期的污水處理廠主要采用沉淀、消毒工藝，處理效果不明顯。20世紀(jì)五六十年代，研發(fā)采用了活性污泥法處理工藝，并對尾水進(jìn)行深度處理，出水生化需氧量為5-10毫克/升，處理效果顯著，成為水質(zhì)改善的根本原因之一。泰晤士水務(wù)公司近20%的員工從事研究工作，為治理技術(shù)研發(fā)、水環(huán)境容量確定等提供了技術(shù)支持。

五是充分利用市場機制。泰晤士河水務(wù)公司經(jīng)濟獨立、自主權(quán)較大，其引入市場機制，向排污者收取排污費，并發(fā)展沿河旅游娛樂業(yè)，多渠道籌措資金。僅1987—1988年，總收入就高達(dá)6億英鎊，其中日常支出4億英鎊，上交盈利2億英鎊，既解決了資金短缺難題，又促進(jìn)了社會發(fā)展。

（三）治理效果

泰晤士河水質(zhì)逐步改善，20世紀(jì)70年代，重新出現(xiàn)魚類并逐年增加；80年代后期，無脊椎動物達(dá)到350多種，魚類達(dá)到100多種，包括鮭魚、鱒魚、三文魚等名貴魚種。目前，泰晤士河水質(zhì)完全恢復(fù)到了工業(yè)化前的狀態(tài)。

二、韓國首爾清溪川

（一）水環(huán)境問題分析

清溪川全長11公里，自西向東流經(jīng)首爾市，流域面積51平方公里。20世紀(jì)40年代,隨著城市化和經(jīng)濟的快速發(fā)展，大量的生活污水和工業(yè)廢水排入河道，后來又實施河床硬化、砌石護(hù)坡、裁彎取直等工程，嚴(yán)重破壞了河流自然生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致流量變小、水質(zhì)變差，生態(tài)功能基本喪失。50年代，政府用5.6公里長、16米寬的水泥板封蓋河道，使其長期處于封閉狀態(tài)，幾乎成為城市下水道。70年代，河道封蓋上建設(shè)公路，并修建了4車道高架橋，一度視為“現(xiàn)代化”標(biāo)志。

（二）治理思路及措施

本世紀(jì)初，政府下決心開展綜合整治和水質(zhì)恢復(fù)，主要采取了三方面措施：一是疏浚清淤。2005年，總投資3900億韓元（約3.6億美元）的“清溪川復(fù)原工程”竣工，拆除了河道上的高架橋、清除了水泥封蓋、清理了河床淤泥、還原了自然面貌。二是全面截污。兩岸鋪設(shè)截污管道，將污水送入處理廠統(tǒng)一處理，并截流初期雨水。三是保持水量。從漢江日均取水9.8萬噸，通過泵站注入河道，加上凈化處理的2.2萬噸城市地下水，總注水量達(dá)12萬噸，讓河流保持40厘米水深。

（三）治理效果

從生態(tài)環(huán)境效益看，清溪川成為重要的生態(tài)景觀，除生化需氧量和總氮兩項指標(biāo)外，各項水質(zhì)指標(biāo)均達(dá)到韓國地表水一級標(biāo)準(zhǔn)。從經(jīng)濟社會效益看，由于生態(tài)環(huán)境、人居環(huán)境的改善，周邊房地產(chǎn)價格飆升，旅游收入激增，帶來的直接效益是投資的59倍，附加值效益超過24萬億韓元，并解決了20多萬個就業(yè)崗位。

三、德國埃姆舍河

（一）水環(huán)境問題

埃姆舍河全長約70公里，位于德國北萊茵—威斯特法倫州魯爾工業(yè)區(qū)，是萊茵河的一條支流；其流域面積865平方公里，流域內(nèi)約有230萬人，是歐洲人口最密集的地區(qū)之一。該流域煤炭開采量大，導(dǎo)致地面沉降，致使河床遭到嚴(yán)重破壞，出現(xiàn)河流改道、堵塞甚至河水倒流的情況。19世紀(jì)下半葉起，魯爾工業(yè)區(qū)的大量工業(yè)廢水與生活污水直排入河，河水遭受嚴(yán)重污染，曾是歐洲最臟的河流之一。

（二）治理思路與措施

一是雨污分流改造和污水處理設(shè)施建設(shè)。流域內(nèi)城市歷史悠久，排水管網(wǎng)基本實行雨污合流。因此，一方面實施雨污分流改造，將城市污水和重度污染的河水輸送至兩家大型污水處理廠凈化處理，減少污染直排現(xiàn)象。另一方面建設(shè)雨水處理設(shè)施，單獨處理初期雨水。此外，還建設(shè)了大量分散式污水處理設(shè)施、人工濕地以及雨水凈化廠，全面削減入河污染物總量。

二是采取“污水電梯”、綠色堤岸、河道治理等措施修復(fù)河道。“污水電梯”是指在地下45米深處建設(shè)提升泵站，把河床內(nèi)歷史積存的大量垃圾及濃稠污水送到地表，分別進(jìn)行處理處置。綠色堤岸是指在河道兩邊種植大量綠植并設(shè)置防護(hù)帶，既改善河流水質(zhì)又改善河道景觀。河道治理是指配合景觀與污水處理效果，拓寬、加固清理好的河床，并在兩岸設(shè)置雨水、洪水蓄滯池。

三是統(tǒng)籌管理水環(huán)境水資源。為加強河流治污工作，當(dāng)?shù)卣⒚旱V和工業(yè)界代表，于1899 年成立了德國第一個流域管理機構(gòu)，即“埃姆舍河治理協(xié)會”，獨立調(diào)配水資源，統(tǒng)籌管理排水、污水處理及相關(guān)水質(zhì)，專職負(fù)責(zé)干流及支流的污染治理。治理資金60%來源于各級政府收取的污水處理費，40%由煤礦和其他企業(yè)承擔(dān)。

（三）治理效果

河流治理工程預(yù)算為45億歐元，已實施了部分工程，預(yù)計還需幾十年時間才能完工。目前，流經(jīng)多特蒙德市的區(qū)域已恢復(fù)自然狀態(tài)。

四、法國巴黎塞納河

（一）水環(huán)境問題

塞納河巴黎市區(qū)段長12.8公里、寬30-200米。巴黎是沿塞納河兩岸逐漸發(fā)展起來的，因此市區(qū)河段都是石砌碼頭和寬闊堤岸，三十多座橋梁橫跨河上，兩旁建成區(qū)高樓林立，河道改造十分困難。20世紀(jì)60年代初，嚴(yán)重污染導(dǎo)致河流生態(tài)系統(tǒng)崩潰，僅有兩三種魚勉強存活。污染主要來自四個方面，一是上游農(nóng)業(yè)過量施用化肥農(nóng)藥；二是工業(yè)企業(yè)向河道大量排污；三是生活污水與垃圾隨意排放，尤其是含磷洗滌劑使用導(dǎo)致河水富營養(yǎng)化問題嚴(yán)重；四是下游的河床淤積，既造成洪水隱患，也影響沿岸景觀。

（二）治理思路與措施

工程治理措施主要包括四方面：

一是截污治理。政府規(guī)定污水不得直排入河，要求搬遷廢水直排的工廠，難以搬遷要嚴(yán)格治理。1991-2001年，投資56億歐元新建污水處理設(shè)施，污水處理率提高了30%。

二是完善城市下水道。巴黎下水道總長2400公里，地下還有6000座蓄水池，每年從污水中回收的固體垃圾達(dá)1.5萬立方米。巴黎下水道共有1300多名維護(hù)工，負(fù)責(zé)清掃坑道、修理管道、監(jiān)管污水處理設(shè)施等工作，配備了清砂船及卡車、虹吸管、高壓水槍等專業(yè)設(shè)備，并使用地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行管理維護(hù)。

三是削減農(nóng)業(yè)污染。河流66%的營養(yǎng)物質(zhì)來源于化肥施用，主要通過地下水滲透入河。巴黎一方面從源頭加強化肥農(nóng)藥等面源控制，另一方面對50%以上的污水處理廠實施脫氮除磷改造。但硝酸鹽污染仍是難以處理的痼疾。

四是河道蓄水補水。為調(diào)節(jié)河道水量，建設(shè)了4座大型蓄水湖，蓄水總量達(dá)8億立方米；同時修建了19個水閘船閘，使河道水位從不足1米升至3.4-5.7米，改善了航運條件與河岸帶景觀。此外還進(jìn)行了河岸河堤整治，采用石砌河岸，避免沖刷造成泥沙流入；建設(shè)二級河堤，高層河堤抵御洪澇，低層河堤改造為景觀車道。

除了工程治理措施外，還進(jìn)一步加強了管理。一是嚴(yán)格執(zhí)法。根據(jù)水生態(tài)環(huán)境保護(hù)需要，不斷修改完善法律制度，如2001年修訂《國家衛(wèi)生法》要求，工業(yè)廢水納管必須獲得批準(zhǔn)，有毒廢水必須進(jìn)行預(yù)處理并開展自我監(jiān)測，必須繳納水處理費。嚴(yán)厲查處違法違規(guī)現(xiàn)象。二是多渠道籌集資金。除預(yù)算撥款外，政府將部分土地劃撥給河流管理機構(gòu)（巴黎港務(wù)局）使用，其經(jīng)濟效益用于河流保護(hù)。此外，政府還收取船舶停泊費、碼頭使用費等費用，作為河道管理資金。

（三）治理效果

經(jīng)過綜合治理，塞納河水生態(tài)狀況大幅改善，生物種類顯著增加。但是沉積物污染與上游農(nóng)業(yè)污染問題依然存在，說明城市水體整治僅針對河道本身是不夠的，需進(jìn)行全流域綜合治理。

五、奧地利維也納多瑙河

多瑙河全長2850公里，是歐洲第二長河，奧地利首都維也納市地處其中游。維也納多瑙河綜合治理開發(fā)，形成了一套現(xiàn)代化的河流綜合治理和開發(fā)體系，即在傳統(tǒng)治理理念基礎(chǔ)上突出“生態(tài)治理”概念，并運用到防洪、治污、經(jīng)濟開發(fā)等各個領(lǐng)域。主要措施包括兩方面：

一是建設(shè)生態(tài)河堤。恢復(fù)河岸植物群落和儲水帶，是維也納多瑙河治理和開發(fā)的主要任務(wù)之一。基于“親近自然河流”概念和“自然型護(hù)岸”技術(shù)，在考慮安全性和耐久性的同時，充分考慮生態(tài)效果，把河堤由過去的混凝土人工建筑，改造成適合動植物生長的模擬自然狀態(tài)，建成無混凝土河堤或混凝土外覆蓋植被的生態(tài)河堤。

二是優(yōu)化水資源配置和使用。維也納周邊山地和森林水資源豐富，其城市用水99%為地下水和泉水，維持了多瑙河的自然生態(tài)流量。維也納嚴(yán)禁將工業(yè)廢水和居民生活污水直接排入多瑙河，廢污水由緊鄰多瑙河的兩座大型水處理中心負(fù)責(zé)處理，出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)后，大部分排入多瑙河，少部分直接滲入地下補充地下水。此外，嚴(yán)格控制沿岸工業(yè)企業(yè)數(shù)量并嚴(yán)格監(jiān)管。

第五篇：自主招生報考五大建議

自主招生報考五大建議

一、為什么要參加自主招生

參加合適的自主招生好處多多。從高校來講，一方面可以招攬適合于本校教育培養(yǎng)模式的生源;另一方面，也是更重要的因素就是提前招攬優(yōu)秀的生源。清華等校先是“五校聯(lián)考”模式聯(lián)合了除北大外中國最頂尖的理工科院校來搶奪優(yōu)秀生源，而北大卻來一個“中學(xué)校長實名推薦制”予以反擊釜底抽薪從源頭上圈定優(yōu)秀生源。從今年7月份北清兩校狀元錄取數(shù)據(jù)“打架”的最終結(jié)果來看還是北大略勝一籌，原因是北大“掐尖”的手段更加“高明”、更加提前了。

自主招生的成功不僅為考生贏得降分提檔的資格，也贏得了心態(tài)上的優(yōu)勢。從考生來講，一方面能拿到5分到40分不等的加分。因為自主招生多為名校，比如北大、清華、人大、復(fù)旦大學(xué)等等。5分到40分絕對能決定高考的成敗，可以給高考加一個雙保險。有些學(xué)生平時成績很好，可能高考的時候有些小失誤，那么這些加分就是最好的保險。能考上名校的學(xué)生，平時成績都差不了多少，可能最后決定生死的就是5分到40分的加分;另一方面就是自主招生加分對考生心理的積極正面影響。對于一名已經(jīng)取得自主招生加分資格的考生來說，自主招生考試的成功對高考將起到了一個“保駕護(hù)航”的作用。考生的緊張備考情緒或多或少會得到些放松，思想負(fù)擔(dān)較少，對考試水平的發(fā)揮特別有利，比較容易考出好成績來。所以常常出現(xiàn)這種情況，已經(jīng)有加分的考生絕大多數(shù)高考臨場發(fā)揮特別好。自主招生考試一般在1月中旬2天時間內(nèi)完成，2月份上旬知道加分結(jié)果，對學(xué)生學(xué)習(xí)沒有太多的影響。而5分到40分的加分卻是沉甸甸的、至關(guān)重要的。因此，我建議由家長幫忙收集自主招生的一些資料以節(jié)約孩子的時間。孩子只要參加好筆試和面試就可以了。

高考錄取主要依據(jù)考生的高考分?jǐn)?shù)(含加分)和高考志愿，而高考分?jǐn)?shù)包含高考實考分和各類加分，各類加分又包含政策性加分和一般自主招生加分。政策性加分又有少數(shù)民族加分、省市級三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、見義勇為榮譽稱號人員、奧賽獲獎?wù)叩燃臃?一般自主招生加分又分為藝術(shù)特長生加分、體育特長生加分和自主招生等。在各類加分中，高三現(xiàn)階段內(nèi)相對容易實現(xiàn)也只有自主招生加分了，因為我們總不能為了加分，匆匆忙忙把民族更改為少數(shù)民族，重蹈考生“何川洋”覆轍吧;我們總不能為了加分，匆匆忙忙學(xué)習(xí)美聲、樂器、舞蹈或賽跑吧，已經(jīng)來不及了。

有一個數(shù)據(jù)跟大家分享下，在北清每年的高考錄取中大約有75%的學(xué)生有各類的加分，其中有自主招生加分就占50%以上的比例;而這些各類加分在北清提檔錄取時能夠真正發(fā)揮作用的比例僅占25%左右，絕大多數(shù)的加分只是在安排專業(yè)錄取時給予一定分?jǐn)?shù)的優(yōu)惠。家長，如果你的孩子具有沖擊北清的實力，但沒有任何的政策性加分，即屬于25%比例的光憑裸分實力去沖擊北清的考生，您就會覺得這樣報考北清風(fēng)險太大、壓力太大了，本來報考北清的考生中就沒有幾個能確保自己一定能考上。即使考生裸分已經(jīng)達(dá)到北清的錄取線，但在專業(yè)安排上依然不占優(yōu)勢。因此，針對這一類的考生我的建議是他們非常有必要參加自主招生。

馬上就有家長要問了，“我的孩子成績一般，沒有沖擊北清的實力，但上一般重點大學(xué)是沒有問題的，且沒有什么獎項，還能參加自主招生嗎?”在具有自主招生資格的76所高校中，既有頂尖的名校，如北大、清華，也有只超出一本線20-30分的重點院校，家長和考生依然可以根據(jù)自己需要選擇合適的院校，只要考生不抵觸參加自主招生的考試。至于有無獎項也不是必須的，在跟自己同一層次的考生中有獎項的也是寥寥無幾的，考生依然有很大機會通過目標(biāo)院校的層層關(guān)卡而拿到加分，這樣成功的案例我們計橋中心每年都有很多。

二、以什么方式申請自主招生

絕大多數(shù)的院校同時接受“校薦”和...本帖隱藏的內(nèi)容需要回復(fù)才可以瀏覽

“自薦”申報方式，但也有少數(shù)院校只接受校薦方式申請，以2010年的招生章程為準(zhǔn)，就有中央財經(jīng)大學(xué)、同濟大學(xué)、北大醫(yī)學(xué)部等。中國人民大學(xué)更為特殊，有“校薦”資格的考生可以任意選擇學(xué)校提供的專業(yè)，但是“自薦”的考生只能在物理學(xué)、化學(xué)、人文科學(xué)實驗班(國學(xué))、中國革命史與中國共產(chǎn)黨黨史、美術(shù)學(xué)專業(yè)等5個專業(yè)中選擇。相關(guān)詳細(xì)的內(nèi)容請參閱我的博文《再說說“自主招生”那些事兒》。

同時，以拿“校薦”資格申請自主招生獲得通過海選的比例遠(yuǎn)大于以“自薦”的方式，校薦的幾乎95%能通過院校的海選，而以“自薦”方式通過海選的比例不超過20%，因此有實力拿到“校薦”資格的考生應(yīng)盡量爭取拿心儀院校的“校薦”。這里說的“校薦”并不是學(xué)校在推薦信上蓋了章就算是學(xué)校推薦，因為所有考生申請的材料都必須經(jīng)過中學(xué)蓋章，只有拿到推薦名額的才算是學(xué)校的校薦。

每年11月中旬開始，不少重點中學(xué)會陸續(xù)得到一些高校推薦表，也就是所謂“校薦”資格。一般來說，各高校給中學(xué)的校薦名額是根據(jù)往年考入該校的人數(shù)來決定的，而各中學(xué)按照學(xué)生成績排名來分配名額。至于排名依據(jù)，有的學(xué)校按高三期中考試成績一錘定勝負(fù)，如清華附中等;有的根據(jù)高二下學(xué)期期末成績、高三摸底考試成績、期中考試成績按一定比例計算綜合排名，如北師大實驗中學(xué)、北京第二中學(xué)、八一中學(xué)等;有的則參考高一以來的所有大考成績來排名，如北師大第二附屬中學(xué)等。對于考生來說，能拿到“校薦”資格就會大大增加了自主招生勝算，而且選擇院校和專業(yè)的余地也很大。因此，在當(dāng)前的狀態(tài)和有限的條件下，考生想增加拿到校薦的概率就要好好把10月底11月初的期中考試考好，爭取拿到一個不錯的名次。

能拿到“校薦”當(dāng)然好了，拿不到呢，以“自薦”方式申請是不是就沒有希望了?非也。我了解的情況是，自薦通過海選的比例確實比較小，尤其是北清兩校，但如果準(zhǔn)備了資料，不妨大膽試一試。其實，除了少數(shù)非常優(yōu)秀的孩子之外，大多數(shù)學(xué)生通過自主招生海選或多或少也存在運氣的成分。今年我就認(rèn)識一位來自北京市一重點高中的家長，她的孩子通過“自薦”的方式過關(guān)斬將拿到中國人民大學(xué)人文科學(xué)實驗班(國學(xué))專業(yè)的30分加分，且高考時非常幸運考進(jìn)人大。她孩子是文科生，高考實分569分，有10分少數(shù)民族加分，30分自主招生加分，總分609分，而人大錄取分?jǐn)?shù)線是607分。應(yīng)該說她的孩子是一個非常非常幸運的學(xué)生，政策性加分和自主招生加分都充分利用上，且沒有浪費。當(dāng)然了幸運的背后是需要勇氣和智慧為支撐的，就從這點上說，這位家長起到的作用實在太重要了，院校的定位太準(zhǔn)確了，勇氣可嘉。因此說，參加自主招生要有勇有謀：有勇，不致錯失良機;有謀，方可一擊中的。

三、如何選擇合適目標(biāo)院校

如何選擇適合考生的院校，我曾經(jīng)撰寫過一篇博文《從期中考試視角看自主招生院校定位》來說明合理準(zhǔn)確定位考生報考院校的重要性。2009年我就遇到北京一位考生她通過了人大的自主招生拿到20分加分，但是從該生的一模、二模成績來看，即使加上20分的加分依然不能夠到人大的錄取分?jǐn)?shù)線，到高考填

報志愿時她不得不放棄報考人大而選擇其它的院校，因此說當(dāng)時她選擇報考人大的自主招生是不明智的，20分的加分也就成為雞肋。2010年碰到一個家長她孩子在1月份考試通過了對外經(jīng)貿(mào)的自主招生拿到20分加分資格，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，其成績提高具備了沖擊人大的實力。這時報考對外經(jīng)貿(mào)出乎是板上釘釘，但報考人大也有很大希望。你說怎么報?家長又喜又愁。

那么，如何更好合理定位自主招生院校，曾經(jīng)有人說過這樣的建議：應(yīng)當(dāng)選擇與考生的實力相當(dāng)?shù)淖灾髡猩盒！Ｒ虼耍覀冊诰C合考慮家長意愿、學(xué)生實力和承受壓力能力等條件下，我們都會考生量身訂做2所院校目標(biāo)院校，一所是跟考生平時實力相當(dāng)?shù)脑盒?另一所會是略高于考生平時實力的，通過努力是完全能夠得著的院校。

四、如何準(zhǔn)備申請材料

申請材料一般包括申請表(報名表)、個人陳述、推薦資料及附屬材料。申請材料所覆蓋的內(nèi)容一般有：

1.成績。有的高校需要很詳細(xì)的從高一至高三期中和期末的成績以及年級排名;2.競賽獎項。只要在高中階段獲獎的都可以為自主招生初審?fù)ㄟ^增加籌碼;3.作品。如果有什么好的作品也是申請材料的亮點;如果沒有什么作品的話，可以談?wù)勛约旱囊恍┆毺匾娊猓缱约簩Νh(huán)保低碳、教育公平等的一些看法等;4.特長。如果自己有什么特長的一定要寫上，如竹笛9級，鋼琴9級等。清華大學(xué)就非常看重有橋牌、象棋、國際象棋、圍棋等特長的學(xué)生;5.志向或大學(xué)四年規(guī)劃。比如北大要求闡述為什么要報考北大;清華要求自己的求學(xué)之路等。

組織申請材料時還需注意事項：(1)重點填寫高中階段的表現(xiàn)。對于初中、小學(xué)階段的內(nèi)容，一般不必填寫。

(2)加蓋學(xué)校公章，而不能僅蓋學(xué)校教務(wù)處等部門公章。(3)個人自述及推薦意見的篇幅均以1頁為宜，一般不超過2頁。(4)附屬材料只要把高中階段能夠反映自己成績的材料附上即可。(5)本著節(jié)約原則，建議以黑白印制申請材料。

在大家組織材料時，成績、競賽獎項、作品、特長等內(nèi)容差不多已經(jīng)是定數(shù)，能發(fā)揮、完善的余地不大。能讓高校老師從別的視角看到考生閃光點的也就是個人陳述材料(自薦信)了，因此大家應(yīng)該重視個人陳述材料(自薦信)的撰寫。

個人陳述材料(自薦信)在整個自主招生過程中非常重要，對于考生能否順利通過海選，甚至通過面試都具有決定性作用，希望大家予以重視并好好準(zhǔn)備。那么如何撰寫一篇優(yōu)秀動人的陳述材料(自薦信)呢，請參考趙京老師的博文《如何準(zhǔn)備自主招生的個人陳述》。

不同的院校對于個人陳述材料(自薦信)要求是不同的，比如對外經(jīng)貿(mào)的要求是個人陳述內(nèi)容中應(yīng)包括自我介紹;為什么要參加對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的自主招生考試?通過或未通過高校的自主招生考試，都有何心理準(zhǔn)備等內(nèi)容;北郵的要求是說明申請理由、愛好特長、性格特點、學(xué)習(xí)能力等方面情況，必須由考生本人手寫，字?jǐn)?shù)1000字以內(nèi);北交大的要求是要挖掘考生個人潛力且有說服力等等。

關(guān)于個人陳述材料(自薦信)，我主要有以下幾點建議：

(1)個人陳述一定要務(wù)實，這也是寫個人陳述最重要的一點。有的同學(xué)個人陳述一上來就談自己的為人

準(zhǔn)則和道德追求，或者是引用一段古文作為自己座右銘，抑或是抒發(fā)自己的理想。如果是作為一篇普通的隨筆或者散文，也許這樣寫很好，很自然地引入到你們想表達(dá)的內(nèi)容，而且很有內(nèi)涵。但是你們要清楚，這是給招生老師看的個人陳述，是決定是否給予你們自主招生考試資格的材料，招生老師要看的到底是什么?難道是類似于“我是個德智體全面發(fā)展的學(xué)生”、“我是個樂于助人的人”、“我相信功夫不負(fù)有心人”這樣的話嗎?這樣的話很空、很“虛”，人人都可以說，所以你說了一點用都沒有。

(2)個人陳述要分清主次，有所強調(diào)。每個申請自主招生考試的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的，你們都會有很豐富、很驕人的經(jīng)歷，但是這些經(jīng)歷不可能都寫進(jìn)去，因此就要有所強調(diào)，去突出你覺得自己身上最重要同時也是招生老師最欣賞的能力，去強調(diào)那些能夠體現(xiàn)這些能力的經(jīng)歷。你要想一想，如果你是招生老師，你在看完(甚至只看了一個開頭)這份個人陳述，能不能對這份材料留下什么印象，能不能記住這個學(xué)生的一些特點。

(3)突出自己的個性。現(xiàn)在的高中畢業(yè)生都是90后的學(xué)生，他們有活力、有夢想，視野開闊，性格張揚。在申請材料中老師同樣希望看到時代賦予他們這些青春活力的內(nèi)涵。

(4)了解申請院校的文化內(nèi)涵和性格特點。越好的高校越注重考生的秉性與學(xué)校文化氛圍的匹配。既然是自主招生，高校更有權(quán)利、更愿意選擇這樣的學(xué)生，而且這樣的方式更適合于高校未來發(fā)展趨勢。

下面我們一同看2010年美國部分名校雷人招生語錄：

哈佛大學(xué)：“來吧，寶貝。到這之后你的年薪不會低于20萬美元的!我們不是最喜歡拒人的學(xué)校!最沒人情味的是麻省理工!別去申請麻省理工!申請我們這兒吧!相信我!即使兩萬多名申請者中我們只錄取9%，還是申請吧!頂多郵箱里多出薄薄一紙拒錄信。來吧!讓更多的申請者來吧!這樣我們的錄取率就可以跌破1%了!”(注解：彰顯學(xué)校幽默和自信)

普林斯頓大學(xué)：“請確保至少有一篇申請論文展現(xiàn)出高大傲慢，那樣你就穩(wěn)進(jìn)了!要知道，我們學(xué)校比美利堅合眾國還年邁，還是排名第一的老大啊!”(注解：彰顯學(xué)校霸氣和自豪。)

麻省理工學(xué)院：“我們是一群怪人，我們的校園建筑和宿舍可以為證。你應(yīng)該試著申請我們這兒，因為你肯定很想知道我們是用什么理由拒絕你的。”(注解：彰顯學(xué)校獨特和自信。)

耶魯大學(xué)：“來到這里，你就能追尋威廉·塔夫脫(美國第27任總統(tǒng))、老布什(美國第41任總統(tǒng))、克林頓(美國第42任總統(tǒng))、小布什(美國第43任總統(tǒng))的步伐，我們會告訴你怎么去治理或者毀滅一個國家。”(注解：彰顯學(xué)校名牌效應(yīng)和個性。)

斯坦福大學(xué)：“哈佛算哪根蔥?加州是我們的地盤。你對我們來說可有可無，但不管怎么樣你還是申請吧，萬一中大獎也說不定。”(注解：彰顯學(xué)校霸氣和自信。)

從上面的例子中，我想家長會能理解到不同的院校會有其不同的性格特點和文化內(nèi)涵。這幾年很多院校面試時就越多涉及到學(xué)校校訓(xùn)、代表性人物等考查內(nèi)容，從某個程度上看也是在考查學(xué)生跟學(xué)校文化個性的匹配程度吧。

五、如何處理自主招生與高考備考關(guān)系

自主招生所帶來的好處，大家都能非常清楚，然而是不是參加自主招生就能百利無一害了呢。其實不然，只要參加自主招生就會牽涉考生的時間和精力，至于要花費多少時間和精力，因人而異。因此，如何合理兼顧自主招生和正常備考就顯得攸關(guān)重要。

自主招生考試是在高考前進(jìn)行的，如何平衡好自主招生考試及高考的復(fù)習(xí)，是極為重要的。考生去參加自主招生考試時會面臨一個棘手的問題：準(zhǔn)備自主招生考試，往往與老師安排的復(fù)習(xí)計劃有一些沖突。有些考生的策略是暫時打亂學(xué)校的計劃，畢竟自主招生這個機會錯過了就沒有了。還有些同學(xué)并沒有刻意準(zhǔn)備，因為考的內(nèi)容都是源于課本的，跟著老師學(xué)好了知識，到哪里都會受益，這些同學(xué)最后也順利通過了自主招生考試。總之，仁者見仁，智者見智。先抓哪頭還是請各位家長和考生自己好好斟酌，萬萬不可因為自主招生大亂方寸，沒有計劃，最后不但沒通過自主招生考試，高考也沒考好。其實，自主招生應(yīng)該是錦上添花的事，在不影響備考的基礎(chǔ)爭取拿到心儀院校的加分。

任何重要的考試失利，多少都會影響考生的情緒，不過對每個學(xué)生的影響程度不同而已。有些考生在報名參加自主招生報名時，已經(jīng)有充分的心理準(zhǔn)備，成功和失利在自己的接受范圍內(nèi)，甚至把參加自主招生過程當(dāng)成人生成長過程中的一次磨練機會。

但是，也存在一部分的家長和考生把自主招生看得過重，甚至一根筋要拿下多少分的加分，報班參加自主招生的筆試和面試培訓(xùn)班。在高考繁重的任務(wù)壓力下，患得患失，結(jié)果當(dāng)然是不佳的，甚至嚴(yán)重影響高考發(fā)揮。有甚者，個別考生因為同班同學(xué)跟他報考同一院校的自招招生，最后同學(xué)拿到加分，而自己并沒有。更讓他不服氣的是他的同學(xué)平時成績比自己差。這樣結(jié)果往往給考生心理上極大的打擊，他會誤認(rèn)為高校不公平、有貓膩，從而嚴(yán)重影響了該學(xué)生整個備考心態(tài)。因此說，以這樣的心態(tài)參加自主招生真是得不償失。

自主招生是前奏，高考才是核心。作為家長和考生應(yīng)該正確處理自主招生和高考備考關(guān)系，努力做到拿得起放得下，以一顆平常心參加自主招生。