第一篇：2018浙江省師范類專業報考研究二稿

2018年浙江考生報考師范院校和專業建議

本文主要就如何報考文化類師范院校和專業提出自己的建議，藝術、體育和音樂類和讀研究生不涉及。由于各種主客觀原因，特別是信息不靈，加上已經多年沒有參與教師招聘工作，況且幾年后就業形勢很難預料，有不當之處請多多包涵。

如果想本科畢業并一心想當老師的，高考填報志愿時可按以下順序進行填報。當然還要結合自身的情況。

一、各類院校介紹

1、部屬院校的免費師范生。

部屬院校是指北師大、華東師大，華中師大、西南大學、陜西師大和東北師大這六所大學。這些院校，2017年北師大只招農村專項的免費師范生，其他五所學校每校都招十名左右的免費師范生。所謂免費師范生，直到大學期間免除學費，本科畢業后必須回省里。原則上至少做教師十年，并要去農村任教兩年。只能讀在職研究生。如果違反規定，要賠償學費，并記錄誠信檔案。工作可以先自己找，自己找不到工作時，再由當地教育部門安排工作，至少保證有編制。去農村任教兩年，這個問題倒不用擔心的，在實踐中很多免費師范生并不會去農村任教兩年，或者當地學校有變通的方法。寧波鄞州區，市郊的邱隘、五鄉、東錢湖等鎮，與市中心就幾分鐘或十幾分鐘，也算農村的。其實，作為部屬院校的免費師范生，除非成績真的太差，完全不用擔心找不到工作的。不過，作為免費師范生，基本上都是師范大學中分數最高的專業。

2、部屬院校的師范專業。

與免費師范生相比，自由靈活，可讀研究生，可當老師，也可以不做老師，但要自己找工作。只是這些院校幾乎不招非免費師范生。17屆就華東師大招學前教育兩人以外，華中師大招個別專業，其他的學校基本上都不招人。

3、部屬院校的非師范專業

專業要對口，否則當不了老師。選擇余地比較多，比如華師大有生物專業。只是部屬院校的非師范專業不開設教育學、心理學和其他專業課，而且有不少中小學招教師時明確提出必須是師范專業，這樣非師范專業考教師編制沒有優勢。4、211師范院校包括南京師范大學、湖南師范大學、華南師范大學

這三所學校都是211高校。每年都招一定數量的師范類的學生，其中。南京師大是首選，湖南師大和華南師大在伯仲之間，各有優劣，分數也差不多。如果想當高中教師的話，這三所學校都有一定的優勢。

5、浙師大。

浙師大畢業生校友遍布浙江各中學，浙江的中學校長，一定是浙師大的畢業生最多。不過現在浙師大本科畢業生，如果不是優秀畢業生已經很難在高中就業。初中、小學、乃至學前教育，相比浙江其他學校有相當大的優勢，甚至比南師大，湖南師大，華南師大和其他985、211學校有一定的優勢。浙江許多市、縣、區的教育部門每年都會在浙師大招教師。

6、其他985、211高校相關對口專業。985高校，師范類只有北師大和華師大。211非師范類高校只有蘇州大學、江南大學和南昌大學等幾所，有專門的師范類專業。985和211高校的對口專業對不少中小學很有吸引力，很多地方喜歡招985、211高校學生。

7、杭師大、寧波大學。

與浙師大相比，這兩所所院校地方性較強，實力相對較弱，也有不少師范專業。杭師大和寧大師范類分數差不多，從地域來說，杭師大更好，但寧大是省重點建設高校，有專業入選了“雙一流”。如果回原籍教書的話，兩所學校相差并不多。本省其他師范院校和專業

包括溫州大學、湖州師范、浙江海洋大學、浙江外國語學院、紹興文理學院、臺州學院、麗水學院、衢州學院等學校，凡注著師范類專業的都是。相對浙師大、杭師大、寧大等學校，這些學校分數更低點，就業機會遠不如浙師大，也不如杭師大、寧大等老一本學校，但在戶籍所在地就業影響并不大。有些高校與地方教育部門有合作關系可以特別考慮。

9、福建師大、江西師大，安徽師大、江蘇師大、上海師大

這幾所華東地區師范大學，就業雖比不過部屬院校、211高校和浙師大。不過辦學質量都算一流，相對來說福建師大排名更高，就業機會也大一點。但因不在本省，信息上不太靈通，就業可能還不如杭師大、寧波大學、溫州大學等本省學校。上海師大相對分數較高，如果回省里當教師的話，并沒有任何優勢，性價比太低了。

10、本省其他非師范院校和專業。

一般的二本三本非師范院校就業機會不樂觀，當然像老一本的浙工大、浙師大、寧大非師范專業可能會好點。

11、外省本科院校，包括一本二本三本。機會較少，優秀畢業生相對來說有一定機會。至于一本二本三本，本身差別不大。中小學招老師，很少限制一本二本。

12、.大專生。

只能考慮學前教育或專升本了。現在小學基本要求本科學歷。

13.定向師范生。

浙師大，杭師大，溫州大學，臺州，衢州學院有。一般都有戶籍要求，當然17屆浙師大有三個定向杭州市區的，不限戶籍。畢業后要去定向學校任教，一般是農村落后地區，編制沒有問題。

二、考上師范院校和專業的途徑

1.高考裸考，選擇余地大，包括定向師范生、免費師范生和普通批。

2.農村專項，面向29個比較落后的縣市區，部屬六所院校，基本上都有農村專項生，但人數極少。3.三位一體和自主招生，浙師大、杭師大、紹興文理學院、寧波大學生等浙江省高校都有大量的三位一體名額，寧波大學師范類比例比較大，三位一體面試的時候，要求才藝表演，口齒清楚，品貌端正。有些985、211學校有自主招生，如華中師大，但招的人極少，2017屆師范在浙江只招了兩人。

三、就業前景和注意事項。

1.考生想回原籍到教師，必須先了解本地區的教師招聘條件，如果想去外地比如杭州等地做老師，先要了解地方的招聘條件。一般情況下，高中，普遍要求研究生或985，211畢業生或優秀畢業生，初中和小學要求，本科生，也有部分地區，小學和初中老師要求研究生。學前教育，一般要求大專生即可。一般教育系統招聘教師一年分好幾批，越早招聘要求越高，第二學期的招聘條件比第一學期要低一點，比如第一批要求是研究生或者優秀畢業生，后面幾批本科就可以了。杭州等大城市對學歷的要求比較高，名校和優質民辦學校要求也比較高。很多地方實行地方保護主義，對原籍生源的學歷要求一般比較低。另外優秀畢業生有優勢，報名機會多，通過的概率高。我有一個親戚，17年浙外畢業，留在杭州拱墅區初中當數學教師。不過，隨著時間的推移，中小學對學歷的要求越來越高。

2.專業一定要對口，包括本科和研究生階段。比如讀金融專業要去普通中小學做老師是不太可能了，你只能去職高。當然，專業對口，并不是說只有一個專業，相關的專業也可以的，比如政治、哲學、法律、思想政治教育等等都可以去任教政治。

3.學科選擇。語文、數學老師有需求量最多，然后是英語和科學，小學都需要這四門老師。當然，這幾名老師畢業的人數也比較多。中學的理化生、政史地技術，需求就比較少。建議男生選擇數學物理化學技術等專業，女生隨意吧。

4.學段選擇。就收入而言，高中大于初中大于小學大于學前教育，就壓力而言也是按這樣的順序從大到小。高中老師相對比較辛苦，收入也高，還有不少補課的機會，初中的英語，語文老師相對比較辛苦，英語、數學、物理、化學教師家教機會比較多。小學相對就輕松點。學前教育，經過幾年的發展，每次報考編制時競爭大，報考人數多，男生讀學前教育不確定因素比較大，建議慎報。5.地區選擇。一般原籍就業機會比較大，學生原先戶口所在市，特別是縣市區機會更大。收入比較高的地區，經濟發達地區，如杭州、寧波、溫州競爭大點。

6.一些偶然事件或者說黑天鵝事件造成就業機會的變化。比如小學開設科學，學校開設心理學，就需要不少科學和心理學教師。這幾年高考改革，學生選考政史地增加，高中老師政史地需求量就大，理化生老師需求量就少。但明、后年就可能發生變化。

7.考教師資格證和教師編制問題。一般而言教師資格證不用太擔心，編制就難考很多。最近國家新出臺《普通高等學校師范類專業認證實施辦法》，老牌師范院校可以直接組織教師資格考試，考教師資格證更有優勢。

8.今后幾年就業前景，2003年即現在的高一學生，是浙江省人口生育的底谷，2004，2005，人口增長比較快，以后趨于穩定，也就是說初中、高中將要擴班，會需要更多的教師。恢復高考的最早一批老師，這幾年開始進入退休期。二胎政策后出生的孩子也開始讀學，新生就學人口穩定增長。不過編制還是難考，有些編制被占用，每年師范畢業生多，加上非師范生也大量參與競爭，總體就業形勢并不是太樂觀，只是可能比前幾年好點。

9.如何看待師范院校的排名？可以參考，但是不能完全作為依據，很多外省師范類院校不招生的，比如北師大、首都師范大學，排名靠后的那些大學競爭力總體都比較小。10.關注當地教育部門微信公眾號和相關的網站，了解招聘信息和要求。11.可以了解一些高校的優勢專業，讀研機會。12.事業單位戶口需要農轉非。

13.對各高校在教師編制考試中是否有優勢本人不太了解。

第二篇：學前教育師范類專業2007級

學前教育師范類專業2007級、2008級學生教育見習計劃

（2008-2009學年第二學期）

根據泉州師范學院《學前教育專業本科培養方案》，本專業將組織07級、08級學前教育專業學生進行為期一周的集中教育見習。

一、教育見習目的通過教育見習，將專業課程的實踐要求付諸于行動，以幫助學生更好地理解和掌握專業理論知識與技能。

1、通過教育見習，熟悉幼兒園一日教育活動的組織情況。

2、通過教育見習，了解幼兒的心理特點、行為習慣等，與幼兒建立感情，培養尊重、熱愛幼兒的情感。

二、教育見習時間1、07級學生：09年5月25至29日2、08級學生：09年5月25至29日

三、教育見習內容1、07級學生：

（1）觀摩教學活動。要求學生隨班參與一日教育活動，了解其實施情況，并有針對性地觀摩教學活動，要求同學做好聽課記錄。

（2）在觀摩游戲活動中，重點了解活動的組織技巧及幼兒的參與情況。

2、08級學生：

（1）認識幼兒園。初步體驗幼兒園教育環境（園、班教育環境）的創設。重點觀摩幼兒園“六一”活動的組織與開展過程。

（2）接觸幼兒。在活動中了解、觀察幼兒的心理特點、行為習慣等，與幼兒建立感情，培養尊重、熱愛幼兒的情感。

四、教育見習活動的實施與要求

1、組織召開教育見習動員會，使學生明確教育見習的目的意義、任務要求等。

2、帶隊老師要事先安排好見習周的各項活動事宜。比如了解幼兒園的作息制度、見習班級及相關教學進度、分組與確定各組組長等準備工作。

3、教育見習期間可邀請見習幼兒園領導作專題介紹。

4、教育見習期間帶隊老師要認真考勤，全面考察學生見習期間各個環節的具體表現。

5、教育見習活動結束以后，帶隊教師負責學生教育見習成績的考評工作和組織召開教育見習總結會。考核依據包括出勤、實際表現、上交的材料。

6、要求上交的材料：07級學生完成4份聽課記錄（即4個半日教育活動記錄），其中必須有2份是下午游戲活動的記錄；08學生完成一份教育見習心得體會，字數不少于2000字。

7、教育見習的具體活動，可以根據基地幼兒園的實際情況，經過協商適當調整教育見習的活動內容。

五、組織機構

1、教育見習工作組

組長：陳瑞寶

成員：沈娟、鄧岳敏、陳春蘭、焦禮福

2、見習幼兒園及帶隊教師

07級：見習幼兒園——泉州市豐澤實驗幼兒園

見習學生人數：07級學生，共61人

帶 隊 老師：沈娟、鄧岳敏

08級：見習幼兒園——泉州市豐澤幼兒園

見習學生人數：08級學生，共59人

帶 隊 老師：陳春蘭、焦禮福

3、指導老師：委托見習幼兒園的相關老師承擔。

4、見習生名單：

2007級，共61人；隊長——潘愛麗學生名單如下：

周珊珊、王靜晶、郭美嬌、蔡明蘭、李翠玉、林春燕、潘愛麗、賴彩虹、陳錦梅、張永玲

陳玉燕、張麗蓉、鄭莎漫、黃麗婷、吳珊妮、洪冰玲、蔡雙妹、謝小霞、周嘉麗、王巧婷

陳玉蓉、王麗娟、黃亞輝、柯麗芬、蔡婉紅、鮑麗忍、黃甜甜、李莊園、王珊紅、余鈺敏

巫小燕、何燕惠、黃玉玲、朱水仙、余小蘭、胡裕蘭、彭方希、周敏、羅虹、卞秋艷

盧明娜、謝曉雙、林燕玲、洪小俞、林旻楓、吳飛飛、張少云、薛倩、劉文貞、王小慧

陳麗秀、江建紅、范文娟、蘇萍、葉秋霞、陳婷、馮曉英、張珠英、林麗清、袁芝萍

嚴婉琳

2008級，共59人；隊長——林珊學生名單如下：

李小鳳、鄭紫美、黃思萍、郝哲欣、嚴曉敏、林月敏、鄭宇芳、陳巧敏、黃燕真、林珊

李娜、卓芳芳、羅桂香、鄒小芳、鄧春妹、林秀煙、盧文婷、邱亮珠、潘慧娟、張文蘭

王水銀、錢慈英、黃夢思、何雪芹、楊葉展、丘麗娣、黃芳、范珊珊、王嬌玲、雷冰雪

陳云英、鄭雪茹、葉鳳嬌、盧柏靈、蘇安燊、朱佳珍、林凱慧、陳璐云、溫麗萍、林嘉蕙

林曉青、洪寶琴、楊黎芳、莊子明、陳晶晶、汪曉敏、林佳卉、林寶玉、洪雅敏、戴藝嬌

陳悅、謝小嬌、黃慧君、王婉玲、毛瑾蕾、蔡秋萍、鄭曉春、洪娟娟、葉敏瑜。

泉州師范學院教育科學學院

學前教育專業

2009年3月

第三篇：師范類專業實習報告

師范類專業實習報告

師范類專業實習報告 篇1

“學高為師，德高為范。”教師是一項很神圣的工作。從小學到大學，我能在高等學府學習，是由無數個老師接棒的努力。9月1日，我和其他同學帶著興奮的心情，來到了天河職業高級中學，正式開始我們的實習教師生活。雖然我讀的是英語翻譯，并不是師范專業，但絲毫沒有影響我去學校實習的決定。

實習的內容由班主任和任課老師兩部分組成。我被分配到0701電氣班，擔任實習班主任和英語老師。由于電氣專業的特殊性，全班都是男學生。開始我真的十分郁悶，不知道該如何開展工作。幸好帶我的班主任譚老師是一位嚴格、負責和經驗豐富的老教師，她在我以后的工作中給了許多寶貴的經驗。第一天，我認識了班干部，接下來的任務就是爭取在最短的時間認識全班同學。班主任的常規工作包括考勤，檢查衛生和每周的班會課。開學的第一周，我主要聽課，空余時間比較多。每天都自己記錄班上學生出勤和檢查衛生。隨著教學任務的增加，我發現時間越來越緊，不可能每項工作都親力親為。于是，我慢慢將部分常規工作讓班干承擔，如早讀和課間操的考勤，檢查衛生等。經過一個星期后，發現這種做法對的學生成長有積極的影響。一方面可以培養班干部的責任心，從而實現學生的自主管理；另一方面可以加強師生之間的信任，減輕班主任的工作負擔。

班風建設是班級管理的核心，也是難點。如何形成良好的班風，是我最大的困惑。俗話說：無規矩不成方圓。譚老師在電氣班一年級的時候已經制定了一套規章制度，盡管是全男班，課堂紀律和考勤基本達到了學校的要求。譚老師談到，職中的學生和其他普通中學的學生不同，他們有著許多壞習慣，而且這些習慣并不是職中三年就可以改掉，對他們只能夠是降低要求。我尋思著電氣班的學生大部分以前是成績差，淘氣，常常被忽略的弱勢群體。此外，他們多數在家是最小或者是獨生子，在與別人交流的過程中欠缺一定的語言藝術。圍繞學生的特點，我在第一次班會課前半部分主要是對上周的班里的考勤和學習簡要做了總結，下半部分分別從事例和他們身邊的小事

情引導他們應該珍惜時間，努力學習，將來報答自己的父母。第三周，我開展了“合作、溝通、尊重”的主題班會。將班上同學分成五組，通過游戲和情景互動進行，場面十分熱烈。兩次班會后，學生的轉變并沒有預期中轉變得好。于是，我在課后常常到班上和學生談話，互相交流，慢慢地引導他們建立一個正確的價值觀。

課堂教學是實習生活的另一個重頭戲。我擔任0701電氣班英語課和0703商務英語班閱讀課的老師。兩個班學生的個性特點和英語基礎十分不同。電氣班學生的注意力只能維持在20分鐘，并且課堂紀律比較差;專業能夠涉及英語的并不多，普遍同學認為英語對他們以后的工作沒有用處，對英語處于放棄的狀態。課堂紀律和培養學習英語的興趣是我的首要任務。電氣班的課程可以分為一級公共英語備考和英語教材的UNIT ONE。公共考試分為筆試和口語兩部分。口語部分，采用多媒體教學，老師帶讀重要的'句子，然后根據提供的情景和試題兩人對話。課后，同學們的接受效果比較明顯，學會了英語基本的提問方法。筆試部分，我讓學生先做題然后對答案，講解題目。但一節課下來，班上睡倒了一大部分學生。一是試題難度高，學生的詞匯量少，聽不懂，干脆就睡覺。二是傳統的授課方式沉悶，不能激發學生的學習興趣。通過和教學指導老師的討論，針對電氣班我調整了教學方式。UNIT ONE授課中，主要以對話的方式引導學生開口講英語。如果有語法錯誤，將正確的句子重讀幾次，讓學生有深刻的影響。從網上搜索生動有趣的例句和日常生活用語，張貼在學習園地，供學生課后閱讀。課后和學生多交流，發現他們喜歡的話題和內容。在講課時適當地談談他們喜歡的話題，吸引學生的注意力，讓他們跟著老師思路上課。兩節堂課時，我利用一節課的時間給學生播放英語的短片，豐富了課外知識。上電氣班的課，我學會如何管理課堂。相反，商務英語班的學生對英語的學習熱情高，基礎比同級其他專業的學生好，但由于閱讀課的內容限制，上課的氣氛會沉悶一些。我考慮更多的是如何讓學生更好地吸收知識。備課中，最讓人頭痛的是教材內容的掌握和熟悉程度。教材的內容涉及的市場營銷知識多，而且廣泛，如：電子商務和成功的營銷策略，這些題材對我來說十分陌生。我必須在講課前自學部分營銷知識，然后才能開始設計教學方案，適當地滲透部分商務知識。商務閱讀課都是兩節連堂課，如果單純的做練習會讓學生感到無趣，課堂氣氛沉悶。因此，我采取邊講邊練，對教材和單詞練習做了一部分的整合。授課的重點放在幫助學生擴大詞匯量，訓練閱讀技巧和增加商務知識。如：講解詞的搭配、前后綴和反義詞，配合PPT上的練習鞏固單詞。完成課文的講解后，補充相關的商務知識。

師范類專業實習報告 篇2

x月x日至x日是我們11級漢語言文學專業學生的第二次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習，可以使師范生提前了解現代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

一、見習目的

教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

二、見習學校：

xx小學

三、帶隊教師：

xx

四、見習主要內容：

1實踐學校所學習的相關知識。

2熟悉相關教職工的工作。

3積累基層工作經驗。

4接觸學生，深入了解學生。

五、見習發現

1小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節課只安排40分鐘左右，所以在規劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內容當堂掌握。

2小學兒童的大腦發育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調控力強，教學過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

3小學的課堂強調的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相符合。小學教師可以運用音樂，動畫等教學媒體來輔助教學，以達到吸引學生注意力的目的。

六、見習總結

1新的中小學課程標準已經實施幾年的時間，我們應該全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準，了解他們所學習的內容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業打下堅實的基礎。

2鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學技能，但現在普遍存在的問題是新畢業的大學生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養師范生的基本功訓練。

3我們應該跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件有趣的事情。

七、見習的體會

1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。聽課的.過程中，我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。

2、小學生在課堂上表現得異常活躍。小學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。

3、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態等方面的交流，有利于調動學生學習的積極性和提高教學質量。

4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超，乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。

最后，我要感謝湖南第一師范學院對我們的培養，感謝學校給我們這次見習的機會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。

第四篇：2018年浙江省招生音樂類專業統一考試報考簡章

官網：www.tmdps.cn 2018年浙江省招生音樂類專業統一考試報考簡章

一、報名辦法

按照《浙江省教育考試院關于做好2018年普通高校招生考試報名工作的通知》(浙教試院〔2017〕75號)執行。報考統考音樂的考生，還須按要求選定一種聲樂唱法和一種樂器，現場確認后不得再作更改。

二、考點和考試時間

考點：浙江音樂學院(杭州市西湖區轉塘街道浙音路1號)。

考試時間：2018年1月14日-18日。考生分批次在指定考點集中參加考試。考生參加考試的所在批次、報到時間和考試時間，于考前一周在浙江教育考試網(www.zjzs.net)公布。

三、考生報到和準考證領取

考生須按網上公布的所在批次的報到時間到考點報到，憑《浙江省2018年普通高校招生考生報名證(藝術報考證)》、身份證，領取音樂類專業省統考準考證，并了解考試編組、檢錄時間、考試時間、考場分布、考試規則和有關注意事項，熟悉考點環境以及應急疏散通道和安全區域。考試當日，考生須同時攜帶準考證和身份證，按規定時間檢錄、候考和考試，逾期不補。

四、考試科目和要求

(一)考試科目：專業考試設視唱聽音、聲樂、器樂三門。

(二)專業滿分為100分(遇小數點四舍五入)，計算公式：專業總分=視唱聽音成績×30%+聲樂成績×35%+器樂成績×35%。(三)考試要求 1.視唱聽音：

(1)視唱：考生隨機抽取一道“簡譜”或“五線譜”視唱試題，根據老師所給該題第一個音的音高定調進行視唱。(2)模唱：考生隨機抽取一道模唱試題，根據老師所彈奏的內容進行模唱。

2.聲樂：考生獨唱自選歌曲1-2首，背譜演唱，總時間不超過三分鐘。考生須自備“五線譜”正譜伴奏樂譜一份，由考點統一安排伴奏(每組考生入考場前進行合伴奏一次)。考評教師可要求考生選唱其中的某一部分。3.器樂：考生演奏自選練習曲、樂曲各一首，背譜演奏，總時間不超過五分鐘。考評教師可要求考生選奏其中的某一部分。

4.考生在聲樂和器樂科目考試時,須與報名時選定的聲樂唱法和樂器一致;與報名確認不一致的，該科目不予評分。

五、成績公布

考試成績于2018年1月底前在浙江教育考試網公布。

六、其他

(一)音樂類專業省統考報考費為110元/人。

(二)考生考試期間一切費用自理，考生所需樂器(除鋼琴外)一律自備。

(三)新生入學后將進行全面復查，凡與教育部規定不符或有考試違規行為者，即按有關規定處理。

第五篇：2013年浙江省普通高校招生美術類專業統考報考簡章

2013年浙江省普通高校招生美術類專業統考報考簡章

2013年浙江省普通高校美術類專業招生實行全省統一考試（以下簡稱“美術類專業省統考”）, 專業考試科目為：素描、速寫、色彩三門。

需報考美術類專業校考，且考試科目中含素描、速寫、色彩三科中兩個及以上科目專業的考生，必須先參加專業省統考且成績合格；專業校考考試科目中不含素描、速寫、色彩三科中至少兩個科目的考生，可以直接參加有關學校自行組織的專業考試。

一、招生院校（專業）

納入美術類專業省統考的本省高校和認可浙江省美術類專業省統考成績的省外院校。

美術類專業培養目標、主要專業課程設置等具體介紹及專業校考信息請查閱各院校招生簡章。

二、報考條件

符合本普通高校招生考試報考條件，具有一定美術專長的考生均可報名。

三、報考程序

考生須按規定辦理今年藝術類專業考試報名手續，同時進行美術類專業省統考報名，再按浙江省普通高校報名工作規定進行高考文化考試報名。

（一）網上報名：美術類專業省統考實行網上報名。網上報名分為“網上信息輸入”與“現場信息確認”兩個階段。

1.“網上信息輸入”由考生自行上網完成。考生在2012年12月1日9：00時－12月3日22：00時登陸浙江省教育考試網（http://），真實準確輸入各項報名信息，正確選擇報考科類（“3”藝術文、“7”藝術理），并根據自身情況選定“現場信息確認點”和“美術類專業省統考地點”。

“現場信息確認點”原則上應選擇考生戶籍所在地市、縣（區），且必須與準備參加的2013年浙江省普通高考文化考試報名地一致。

“美術類專業省統考地點”為考生現場信息確認點所在的設區市政府所在地（現場信息確認點為義烏市的考生，考試地點在義烏市政府所在地），且必須與普通高考文化考試報考點所屬的設區市一致。具體考點安排由各設區市和義烏市招考機構于現場信息確認后統一排定，并于考前三天發放《準考證》時明確。考生網上信息輸入成功后獲得藝術類專業考試報考號（以下簡稱“藝術報考號”）。

2.“現場信息確認”在考生網上信息輸入時選定的現場信息確認點進行。已辦理過網上報名手續的考生，憑本人身份證和藝術報考號，于12月5日-12月6日到本人選定的市、縣（區）招考機構指定的信息確認點，辦理報名信息確認手續，拍攝（確認）考生照片，并繳納報考費；現場信息確認后，考生取得《2013年浙江省普通高校招生藝術類專業考試報考證》（以下簡稱“藝術報考證”）和各市招考機構印發的《美術類專業省統考考生注意事項》（內容有：本地考點設置、《準考證》核發時間、地點、有關事項等）。

藝術類專業考試網上報名、現場信息確認、美術類專業省統考地點選定手續均在規定時間內進行，逾期不再辦理。

（二）高考文化考試報名：美術類專業省統考合格的考生于2013年3月高考文化考試報名時，在辦理美術類專業省統考現場信息確認的市、縣（區）招考機構辦理藝術類考生全國普通高校文化課統一考試報名手續；美術類專業省統考未通過的考生仍可作為文理科類考生參加高考文化考試的報名。

四、考點設置

2013年浙江省美術類專業統考由全省11個設區市和義烏市招生考試機構（以下簡稱“各市招考機構”）組織實施，并在市政府所在地設立考點。

各市招考機構地址與聯系電話：

招生考試機構

地址

聯系電話

杭州市教育考試院

杭州市華浙廣場9號

0571-85866677

寧波市高校招生辦公室

寧波市海曙區開明街89號

0574-8736198

1溫州市教育考試院

溫州市龍方路（二十一中校內）

0577-8863807

20577-88638086

嘉興市教育考試院

嘉興市勤儉路975號

0573-82087270

湖州市教育考試中心

湖州市吉山北路6號

0572-2025306

紹興市高校招生辦公室

紹興市漁化橋河沿209號

0575-85200229

金華市高校招生辦公室

金華市政府主樓3樓

0579-82469642

衢州市高校招生辦公室

衢州市荷花中路129號

0570-3089841

舟山市教育局考試中心

舟山市臨城翁山路299號

0580-2025456

臺州市教育考試院

臺州市經濟開發區康平路188號

0576-88501930

麗水市教育招生考試中心

麗水市囿山路12號

0578-2131812

義烏市高校招生辦公室

義烏市學院路9號

0579-8541090

5五、考試科目和時間

（一）考試科目：專業考試設素描、速寫、色彩三門，總分為100分。各科目占分比例：素描40%、速寫20%、色彩40%。

（二）考試范圍及要求：

1.素描：石膏像寫生（限于伏爾泰、阿格里巴、海盜、小衛）、靜物寫生或默寫、人像寫生或默寫。要求：（1）造型準確；（2）表現技法與技巧運用恰當；（3）畫面構圖完整；（4）鉛筆、炭筆類工具表現。

2.速寫：采用寫生、默寫、臨寫圖片等形式。要求：（1）結構、比例、動態準確；（2）表現技法與技巧運用恰當；（3）畫面構圖合理；（4）繪畫工具限鉛筆、炭筆；（5）畫紙：8開鉛畫紙，限30分鐘內完成。

3.色彩：靜物寫生或默寫、風景默寫。要求：（1）造型準確；（2）色彩關系準確；（3）空間關系準確；（4）限水粉、水彩形式表現。

（三）《準考證》領取時間：考生須在2012年12月13日-15日持《藝術報考證》、身份證到各市招考機構指定地點領取美術類專業省統考《準考證》，并于考試前一天下午到考點熟悉考點、考場環境以及應急疏散通道和安全區域，了解有關考場規則。

（四）考試時間：

日期

時間

科目

2012年12月16日

上午 8：30—11：30

素描

2012年12月16日

下午13：00—13：30

速寫

2012年12月16日

下午14：00—17：00

色彩

六、成績公布

美術類專業省統考成績由浙江省教育考試院于2013年1月上旬在浙江省教育考試網（http://），詳文參考:http:///gaokao/2013liankao/2012110501.htm