第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《詞五首》復(fù)習(xí)學(xué)案(二)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《詞五首》復(fù)習(xí)學(xué)案

（二）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確背誦詞作，理解詞的思想內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

任務(wù)一：背默《漁家傲 秋思》

一、感情朗讀，熟練背誦。

1、作者，其中名句“，表達(dá)了他以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

二、理解、賞析

2、詞中““。

3、上闋寫(xiě)景，突出了“異“字。在詞中，風(fēng)景異的具體表現(xiàn)有：⑴⑵；⑶；寫(xiě)出了邊塞寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)的景色。

4、由“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”句，你容易想起王維《使至塞上》中的，詩(shī)句；從環(huán)境描寫(xiě)和內(nèi)容上看，整首詞意境開(kāi)闊，蒼涼悲壯。

5、上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢(shì)，下闋抒情，抒發(fā)了

6、“

任務(wù)二：背默《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》

一、感情朗讀、熟練背誦。

1、《破陣子》選自《》，作者，字幼安，號(hào)稼軒，南宋愛(ài)國(guó)詞人。

二、理解賞析

上片寫(xiě)軍旅生活，戰(zhàn)前準(zhǔn)備。首句是實(shí)寫(xiě)，后幾句是虛寫(xiě)。

2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”寫(xiě)軍隊(duì)生活?！吧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵” 暗示戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。其中“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了的氣氛，暗示戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。

3、賞析：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。

下片寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面，抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的悲憤之情。

4、“。” 用修辭手法，從覺(jué)和覺(jué)兩個(gè)方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。“了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”與上闋，”遙相呼應(yīng)，又回到現(xiàn)實(shí)，與中間的夢(mèng)境形成對(duì)比，表達(dá)了詞人渴望建功立業(yè)的愿望和的悲憤。

5、這首詞，從題材上看是，寫(xiě)上看，意境開(kāi)闊，豪邁激越。所以，作者說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是“賦壯詞”。在這五首詞中，和 也屬于“壯詞”。

不敢邁步，就永遠(yuǎn)走不出自己的路。

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《詞五首》練習(xí)

1、對(duì)《江城子·密州出獵》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.“千騎卷平岡”形象地寫(xiě)出出獵的人很多，氣勢(shì)很大。

B.“親射虎，看孫郎”表明詞人已功成名就，對(duì)孫權(quán)有蔑視之意。

C.“酒酣胸膽尚開(kāi)張”是說(shuō)詞人飲酒到盡興之時(shí)，更覺(jué)心胸開(kāi)闊、壯志滿懷。

D.這首詞表面寫(xiě)的是一次出獵，實(shí)則表達(dá)了詞人報(bào)效國(guó)家的志向和豪邁氣概。

2．下面對(duì)該詞的理解品味有誤的一項(xiàng)是：（）A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛(ài)國(guó)壯志。自此，他樹(shù)起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境。B.開(kāi)篇著一“聊”一“狂”兩字，更見(jiàn)作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個(gè)“卷”字，寫(xiě)出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場(chǎng)面。C.用典故是古詩(shī)詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。

D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)

殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。

3.本詞上闕寫(xiě)景，描寫(xiě)了____________ 的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫(xiě)了詞人__________的豪情壯志。4.“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？

5．對(duì)這首詞的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A 該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B “親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報(bào)效朝廷。C “持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。D “天狼”喻指西北方的敵人。

6．對(duì)這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A 詞的上闋描繪打獵的壯闊場(chǎng)面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來(lái)的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛，由敘事而抒懷。B蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，而以老夫自稱(chēng)，是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。

C 作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。D 此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對(duì)李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪

放詞派的代表人物。

7．詞的上片突出觀獵盛況的一個(gè)詞是：“_____________ ”。

8．對(duì)這首詞賞析正確的一項(xiàng)是（）

A 詞的上片“老夫??擎蒼”三句，不僅寫(xiě)出了打獵時(shí)威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

B 詞的上片“卷平岡”一語(yǔ)，極言行走之快，可見(jiàn)出獵才情緒高昂，精神抖擻。

C 詞的下片作者以馮唐自喻，表達(dá)了自己企望為國(guó)御敵立功的壯志。

D 詞的上片以記敘為主，語(yǔ)言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語(yǔ)言格調(diào)婉約、纖柔。

9、本詞表現(xiàn)作者過(guò)人的膽略與勇氣的句子是____________，表現(xiàn)作者希望再為朝廷重用，以實(shí)現(xiàn)宏大的報(bào)國(guó)之志的句子是_________。

10、作者引用“射天狼”的典故，其目的是什么？ 11.對(duì)這首詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.全詞由敘事而抒懷，開(kāi)篇以“老夫”自況，著一“狂”字體現(xiàn)情懷，統(tǒng)領(lǐng)全詞。

B.詞中兩次用典，上闕自喻孫權(quán)，下闕又自比馮唐。C.全詞塑造了一個(gè)慷慨激昂、走馬挽弓，渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)志士形象。

D.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象到語(yǔ)言風(fēng)格都體現(xiàn)

了粗獷、豪放的風(fēng)格。

12、對(duì)這首詞文的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、這是首典型的豪放詞。

B、“為報(bào)傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。

C、這首詞上片寫(xiě)出獵，下片寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)，場(chǎng)面熱烈，情豪志壯。

D、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。13.對(duì)這首詞文的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、“左牽黃，右擎蒼”一句，運(yùn)用借代的修辭方法，塑造了詩(shī)人出獵時(shí)左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B、“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫(xiě)獵隊(duì)武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢(shì)來(lái)烘托親率獵隊(duì)的詩(shī)人自己。

C、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷。

D、“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩(shī)人渴望抗敵戍邊的雄心。

14、下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時(shí)的場(chǎng)面，下闋生動(dòng)形象地刻畫(huà)了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩(shī)人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)精神。

B．詞中“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫(xiě)出了出獵時(shí)千騎奔騰的壯闊場(chǎng)景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營(yíng)造氛圍。

C．詩(shī)人在詞中多次用典，以孫權(quán)、魏尚自比，以“天狼”借指敵人，直接表達(dá)自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

D．詩(shī)人用語(yǔ)剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，體現(xiàn)出詩(shī)人粗獷、豪放的風(fēng)格。

1．對(duì)下面這首詞《漁家傲》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．詞的上片重在寫(xiě)景，詞人著意用一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景與內(nèi)地景象的迥然不同。

B．詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情，開(kāi)頭兩句是全詞的核心部分，從正面揭示了自己和征人們衛(wèi)國(guó)思家的心理矛盾。

C．結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢。含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的

憤懣之情。

D．詞人寫(xiě)了自己親臨目見(jiàn)的景物，表達(dá)了戍邊將士復(fù)雜的情感，全詞意境壯闊，形象鮮明，語(yǔ)言凝練，讀來(lái)真切感人。

2、下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A．“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C．“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫(xiě)出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D．“羌管悠悠霜滿地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

3、對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的上片重在寫(xiě)景，主要描寫(xiě)了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。B.詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。

C.詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。

D.這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。

4．下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是：（）

A．這首詞的上片描寫(xiě)詞人身臨目見(jiàn)的景物，下片直接抒發(fā)作者對(duì)朝廷腐朽、軟弱的不滿。

B．“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。C．“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無(wú)計(jì)可施。

D．全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)。

6.對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、從“塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出，這首詞寫(xiě)出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)。

B、這首詞既表達(dá)將士的愛(ài)國(guó)之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。

C、“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁向衡陽(yáng)飛去”而非“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。

D、這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

7、對(duì)這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、詞的上闕寫(xiě)的是“落日孤城”的邊塞景象。

B、詞的下聞表現(xiàn)了將士們?cè)谄D苦抗敵的同時(shí)懷念家鄉(xiāng)的心情。

C、“人不寐”三字突出地反映當(dāng)時(shí)孤城危急的戰(zhàn)

況。

D、這首詞基調(diào)悲壯，意境開(kāi)闊，風(fēng)格和“蘇辛”相似。

破陣子——為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。

8.下邊對(duì)本首詞理解賞析有誤的一項(xiàng)是()A、這首詞描寫(xiě)了看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。

B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。

C、這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。

D、這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。

望江南（溫庭筠）

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，過(guò)盡千帆皆不是。腸斷白蘋(píng)洲。

9.下面對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A、這首詞中的樓、帆、人、洲融入了思婦由喜悅到

痛苦失望的情感變化，構(gòu)成一種情景交融的意境。

B、“腸斷白蘋(píng)洲”是全詞主旨，它與《天凈沙秋思》中的“斷腸人在天涯”所表現(xiàn)的主旨是相同的。

C、“過(guò)盡千帆皆不是”是全詞感情上的大轉(zhuǎn)折，與首句的歡快情緒形成對(duì)照，也起到了承上啟下的作用。

D、這首詞中作者賦予“斜暉”與“悠悠”之水以人物情感，傳遞出思婦內(nèi)心的痛苦與不幸。

武陵春（李清照））

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲

語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

10.下列賞析錯(cuò)誤的是（）

A、首句“塵香”二字寫(xiě)落花已化為塵土，流露出詞人對(duì)美好事物遭受摧殘的惋惜之情。

B、“欲語(yǔ)”而淚先奪眶而出，寫(xiě)出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術(shù) 魅力。C、“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。

D、詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實(shí)體，來(lái)寫(xiě)“愁”之濃之重，既形象生動(dòng)又自然 妥帖。

1、B

2、C 3.密州出獵（或：出城打獵 出獵 打獵 狩獵）（1分）渴望報(bào)效國(guó)家（或：渴望建功立業(yè)）（1分）（共2分）

4.這是詞人以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？ 運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄

5、C 表達(dá)了自己愿效命朝廷的愿望。

6、D 李清照的作品語(yǔ)言清麗，詞風(fēng)婉約，不屬于豪放派。

7、傾城

8、B

9、親射虎，看孫郎 持節(jié)云中，何日遣馮唐

9、作者的“狂”其實(shí)是報(bào)效國(guó)家，壯心未已的英雄本色，是殺敵衛(wèi)國(guó)，建功立業(yè)的豪情壯志。

10、表達(dá)了作者要親赴邊疆，抵御外侵，建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家的愿望。

11、B

12、B

13、C14、Ｃ.1．C

2、D

3、C4、B 5.D 6.D 7.C 8.D 9.D 10.B

（1）全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情？

（a、慨嘆功業(yè)未立；b、思念家鄉(xiāng)。其它如“壯志難酬、有家難歸”、“愛(ài)國(guó)的情懷、思鄉(xiāng)的苦悶”之類(lèi)的意思也得全分。）

（2）請(qǐng)揣摩“霜滿地”在表達(dá)上的作用。

答：（借邊地夜景表達(dá)凄清悲涼之感；在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)；表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。（答對(duì)其中一點(diǎn)得全分，若答“交代時(shí)令特征”或“借景抒情”、“渲染氣氛”之類(lèi)的內(nèi)容，也得1分）（3）請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。（2分）答：（寫(xiě)出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。）

B

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：《詞五首》

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解作者的生活經(jīng)歷及作品的寫(xiě)作背景，理解詞的內(nèi)容；

2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；

過(guò)程與方法

3、通過(guò)反復(fù)誦讀直至背誦默寫(xiě)，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法；

情感態(tài)度與價(jià)值觀

4、領(lǐng)會(huì)詞中慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；通過(guò)反復(fù)誦讀直至背誦默寫(xiě)，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法。

感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

在我國(guó)古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩(shī)，還有宋詞、元曲，明清的小說(shuō)等。今天我們來(lái)集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

二、新授

（一）、1、范讀詞五首。

要求：勾劃字詞，記住字音。

2、學(xué)生齊讀詞五首。

（二）學(xué)習(xí)《望江南》

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

教學(xué)過(guò)程

2、讀文本

理解這首詞的大意。

文章大意：一位思念?lèi)?ài)人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只船。夕陽(yáng)西下，愛(ài)人沒(méi)有回來(lái)，只空見(jiàn)江水東流，思念讓她肝腸寸斷。

3、讀文學(xué)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？

“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？

“過(guò)盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？

從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？

你認(rèn)為白頻洲會(huì)是一個(gè)什么地方？

“女為悅己者容”她精心梳洗說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì)回來(lái)，心中充滿希望。

“獨(dú)”這個(gè)字寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼。

“過(guò)盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程，讓人為之心碎。

從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過(guò)，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛(ài)人歸來(lái)。

白頻洲又可能是她和愛(ài)人分手的地方。

4、本詞小結(jié)總評(píng)

本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

5、再讀一遍本詞。

（三）學(xué)習(xí)《武陵春》：方法同第一首，并比較閱讀。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

三、作業(yè)：背誦兩首詞，準(zhǔn)備默寫(xiě)。

板書(shū)：望江樓

梳洗 獨(dú)倚江樓 → 希望

望 過(guò)盡千帆 斜暉、水→ 失望

腸斷 → 絕望

武陵春

只恐 載不動(dòng)

花已盡? 倦梳頭

愁 物是人非 欲語(yǔ)先流

聞?wù)f

也擬

第 2 課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、詞發(fā)展到后來(lái)興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會(huì)一下豪放派的作品風(fēng)格。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

2、齊背讀已學(xué)過(guò)的《望江樓》和《武陵春》

二、新授

（一）學(xué)習(xí)《漁家傲》

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

（1）字詞過(guò)關(guān)

塞（）（）（）嶂（）濁（）

燕（）羌（）人不寐（）

（2）作者及背景

范仲淹（980--1052），北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。

2、讀文本

反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意

上片描寫(xiě)塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過(guò)早向衡陽(yáng)飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽(yáng)西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門(mén)。下片抒情他們離家萬(wàn)里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒(méi)有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。

教學(xué)過(guò)程

3、讀文學(xué)

所寫(xiě)的風(fēng)景“異”在哪？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

明確：天氣極寒、特異的邊聲（風(fēng)、馬、號(hào)角）、戒備森嚴(yán)。渲染了西北邊地的荒僻，暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。

4、學(xué)生齊讀本詞

（二）學(xué)習(xí)《江城子》

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

（1）字詞過(guò)關(guān)

獵lia 擎qíng 貂裘diāoqiú 卷juǎn 鬢bìn 挽wǎn

（2）作者及背景

2、讀文本

反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意

3、讀文學(xué)

“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個(gè)典故分別表達(dá)了什么意思？

明確：年紀(jì)不小，但仍有少年狂氣；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立業(yè)的決心。

4、學(xué)生齊讀本詞

三、本堂小結(jié)

范仲淹在《漁家傲》這首詞中反映的是自己身臨目見(jiàn)的景物，表達(dá)的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來(lái)真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

凝練。蘇軾的《江城子》這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。與溫庭筠的《望江南》格調(diào)截然不同。

四、作業(yè)：

抄寫(xiě)字詞，背誦并默寫(xiě)兩首詩(shī)。

部分板書(shū)： 漁家傲

衡陽(yáng)雁去

寫(xiě)景： 塞下秋景 四面邊聲 荒僻

千嶂里 長(zhǎng)煙落日（異）★思鄉(xiāng)

濁酒一杯 燕然未勒 愛(ài)國(guó)

抒情： 壯士秋思

羌管悠悠 人不寐→將軍、征夫

第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、學(xué)生齊背讀已學(xué)的四首詞。

2、今天我們學(xué)習(xí)最后一首《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

二、新授

（一）學(xué)習(xí)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

（1）字詞過(guò)關(guān)

挑tiǎo 麾huī 炙zhì 弦xián

塞sài 的dí 霹pī 生shēng 身shēn

（2）知人論世

作者及背景：辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號(hào)稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來(lái)提出抗金主張一直未被采納。

2、讀文本

反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意：

《漁家傲》：塞下景色（寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)）

《江城子》：打獵（雄壯、開(kāi)闊）

《漁家傲》：思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)

《江城子》：渴望被重用、愛(ài)國(guó)

《破陣子》：壯志未酬的悲憤、愛(ài)國(guó)

三、拓展延伸

愛(ài)國(guó)是一種高尚的情感，古人還有很多人書(shū)寫(xiě)自己愛(ài)國(guó)的激情，請(qǐng)舉出幾個(gè)愛(ài)國(guó)事例或愛(ài)國(guó)詩(shī)句。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

四、練習(xí)鞏固

“酒”在古代詩(shī)詞中很常見(jiàn)，如“濁酒一杯家萬(wàn)里”“酒酣胸膽尚開(kāi)張”“醉里挑燈看劍”等。請(qǐng)你再找出一些與“酒”有關(guān)的詩(shī)句，把它們摘抄下來(lái)，歸納一下，詩(shī)人往往借“酒”抒發(fā)的是怎樣的感情？

此題意在引導(dǎo)學(xué)生在古代詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中，注意“酒”這個(gè)特殊的意象，收集與“酒”有關(guān)的詩(shī)句。

五、學(xué)生自讀全五首詞。

六、作業(yè)：

背誦詞作，完成相關(guān)練習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

第四篇：九年級(jí)上冊(cè)詞五首教案

九年級(jí)上冊(cè)教案

詞五首

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫(xiě)作背景理解這五首詞的內(nèi)容。

2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。

3、領(lǐng)會(huì)詞中慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 作品的思想內(nèi)涵 課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

在我國(guó)古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩(shī)，還有宋詞、元曲，明清的小說(shuō)等。今天我們來(lái)集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。

二、檢查預(yù)習(xí)： 認(rèn)識(shí)五位詞人，完成學(xué)案83—85頁(yè)的題目。

三、朗讀

1、要求學(xué)生結(jié)合注釋將這五首詞瀏覽通讀一遍。

2、教師范讀。學(xué)生齊讀。

《望江南》

1、文學(xué)常識(shí)

（1）作者簡(jiǎn)介。溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家。

（2）花間派。五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫(xiě)閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱(chēng)為“花間 派”。

2、理解大意。學(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正。

文章大意：一位思念?lèi)?ài)人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只船。夕陽(yáng)西下，愛(ài)人沒(méi)有回來(lái)，只空見(jiàn)江水東流，思念讓她肝腸寸斷。

3、體會(huì)文章寫(xiě)作特色。

（1）教師提問(wèn)：“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？

“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？

過(guò)盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？

從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？你認(rèn)為白頻洲會(huì)是一個(gè)什么地方？

⑵學(xué)生討論后發(fā)表意見(jiàn)，教師總結(jié)指正，必要的時(shí)候，教師要予以講解。

⑶答案提示：

“女為悅己者容”她精心梳洗說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì)回來(lái)，心中充滿希望。

“獨(dú)”這個(gè)字寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼。

“過(guò)盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程，讓人為之心碎。

從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過(guò)，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛(ài)人歸來(lái)。

白頻洲又可能是她和愛(ài)人分手的地方。

⑷教師總結(jié)：本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

《武陵春》

1、朗讀這首詞。

2、文學(xué)常識(shí)：

本文選自《李清照集校注》，李清照，南宋女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘（今屬山 東）人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明

誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤

苦。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)

中原的懷念。本詞是她后期的作品。

3、理解大意。學(xué)生概述，教師指正。

文章大意：暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無(wú)心梳洗。春天里花開(kāi)花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說(shuō)，也是言未出而淚先流。聽(tīng)人說(shuō)雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。語(yǔ)出驚人，感情深沉。

4、思考：

（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會(huì)到作者什么心態(tài)？

（2）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說(shuō)明了什么？

（3）本文是如何抒發(fā)作者感情的？

學(xué)生思考、討論，發(fā)表意見(jiàn)，教師指正。

答案提示：（1）梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對(duì)生活毫無(wú)興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩篇文章都用同一個(gè)典型細(xì)節(jié)來(lái)反映主人公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。

（2）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬(wàn)丈愁緒中，三個(gè)詞寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈。又緊緊抓住了作者的心。

（3）作者通過(guò)景色、典型細(xì)節(jié)來(lái)抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”使文章的風(fēng)格既含蓄又直樸、率真。

5、總結(jié)：這兩首有什么相同之處？

風(fēng)格相近，都比較婉約；寫(xiě)作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)作者的離愁別緒，凄慘心境。

教師進(jìn)一步引申：詞發(fā)展到后來(lái)興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。今天我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。下一次課我們將體會(huì)一下豪放派的作品風(fēng)格。

六、拓展延伸：你還知道哪些寫(xiě)愁的詩(shī)句，請(qǐng)列舉并說(shuō)明其特點(diǎn)。

七、布置作業(yè)：背過(guò)這兩首詞，熟讀其他三首。

第二-----三課時(shí)

一、檢查導(dǎo)入：

檢查學(xué)生背誦默寫(xiě)。

二、學(xué)生自學(xué)其他三首。

1、交流自己搜集的文學(xué)常識(shí)。

（1）范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩(shī)、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見(jiàn)長(zhǎng)。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學(xué)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！?/p>

（2）蘇軾，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州 眉山（今屬四川）人。我我們學(xué)過(guò)《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”。本文寫(xiě)于他密州作太守時(shí)。政治上不得意。

（3）辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號(hào)稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟(jì)南人，出生時(shí)山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時(shí)參加抗金軍，后來(lái)提出抗金主張一直未被采納。

2、通讀這三首詞，討論大意。大膽質(zhì)疑。

《漁家傲》

文章大意：《漁家傲》，上片描寫(xiě)塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過(guò)早向衡陽(yáng)飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽(yáng)西下時(shí)，坐落 在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門(mén)。下片抒情他們離家萬(wàn)里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒(méi)有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，思鄉(xiāng)之淚不止。[認(rèn)識(shí)詩(shī)人] 范仲淹北宋政治家，文學(xué)家，學(xué)過(guò)他的《岳陽(yáng)樓記》。

[了解背景]范仲淹在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，作《漁家傲》數(shù)篇，述邊鎮(zhèn)之勞苦。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。

[全詩(shī)精釋]秋天到了，邊塞的景物與江南一帶迥然不同，大雁向衡陽(yáng)飛去，而無(wú)半點(diǎn)留戀之意。周?chē)吔母鞣N聲音連同軍中的號(hào)角一起響起，充滿肅殺之氣。重重疊疊、形勢(shì)高險(xiǎn)、像屏障一樣的山峰中聳立著一座孤城，夕陽(yáng)西下，煙霧繚繞，城門(mén)早已關(guān)閉。

鄉(xiāng)思涌起，然而，濁酒一杯消不了濃重的萬(wàn)里鄉(xiāng)愁。邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計(jì)無(wú)從談起。羌笛之聲悠揚(yáng)，夜深寒重，寒霜滿地，引發(fā)思鄉(xiāng)之情。將軍和征夫都久久不能入眠，流下憂國(guó)思鄉(xiāng)的熱淚。

[詩(shī)中言志]表達(dá)了邊疆將士決心抵御敵人、保衛(wèi)家園的英雄氣概和愛(ài)國(guó)情懷，也反映了他們思念家鄉(xiāng)的凄苦心情。

[名句賞析]“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！敝刂丿B疊的山巒猶如道道屏障一般聳立。斜陽(yáng)西沉，煙霧彌漫，在這千山萬(wàn)壑之中，一座孤城，伶仃而立，城門(mén)緊閉。描繪出邊塞蒼涼肅瑟的景色，抒發(fā)慷慨悲壯的情懷。

“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！币痪渲袨槭裁词厡⑹繌匾篃o(wú)眠、頭生白發(fā)？

答：愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之。

[話題拓展].報(bào)國(guó)立功蘇軾 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

邊塞風(fēng)光 范仲淹 千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。異曲同工

王維 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

樂(lè)器 岑參 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

范仲淹 羌管悠悠霜滿地

《江城子》 蘇軾

[認(rèn)識(shí)詩(shī)人]蘇軾，宋代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”豪放派詞人。

[了解背景]本詞是蘇軾人密州知州時(shí)寫(xiě)的一首出獵詞。

[全詩(shī)精釋]讓老夫也暫且抒發(fā)一回少年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領(lǐng)千余膘馬席卷過(guò)小山岡，威武雄壯。為酬報(bào)太守，人們傾城出動(dòng)，緊隨身后。我要親自搭弓射虎，我多像當(dāng)年的孫權(quán)，英姿勃發(fā)，意氣豪放。

酒意正濃時(shí)，胸懷更開(kāi)闊，膽氣更豪壯。兩鬢已生出白發(fā)，這又算得了什么！遙想當(dāng)年，馮唐手持文帝的符節(jié)去解救戰(zhàn)將魏尚，使其免罪復(fù)職，什么時(shí)候朝廷能派遣馮唐式的義士來(lái)為我請(qǐng)命，讓我像魏尚一樣受到重用，戍邊衛(wèi)國(guó)呢？我也能拉開(kāi)雕弓圓如滿月，隨時(shí)警惕地注視著西北方，勇敢地將利箭射向入侵之?dāng)场?/p>

[詩(shī)中言志]這首詞通過(guò)太守出獵場(chǎng)面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者渴望親臨戰(zhàn)場(chǎng)、衛(wèi)國(guó)殺敵、建立功業(yè)的豪情壯志。

[名句賞析]“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣?！俺止?jié)云中，遣馮唐”，這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重新重用自己；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。射天狼”，表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。

[話題拓展] 愛(ài)國(guó)： 蘇軾 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。陸游 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。辛棄疾 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。用典： 蘇軾 持節(jié)云中，何日遣馮唐？

蘇軾 親射虎，看孫郎。

《破陣子》

[認(rèn)識(shí)詩(shī)人] 辛棄疾，南宋愛(ài)國(guó)詞人。一生堅(jiān)決主張抗金，其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤等，屬豪放派，與蘇軾并稱(chēng)為“蘇辛”。

[了解背景]《破陣子》是一首自抒英雄情懷并用以激勵(lì)友人的壯詞。南渡近三十年，辛棄疾夢(mèng)寐以求的就是渴望能指揮百萬(wàn)雄師，馳騁疆場(chǎng)，為國(guó)建立功業(yè)。然而他的美好夙愿，直到兩鬢斑白，也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他寄給陳亮的這首詞，正是表達(dá)了這種復(fù)雜的思想感情。[全詩(shī)精釋] 醉了之后把燈撥亮了看著我的寶劍，一夢(mèng)醒來(lái)，在想象中回到了號(hào)角聲接連不斷的軍營(yíng)。將軍分發(fā)烤牛肉犒賞手下的戰(zhàn)士，軍樂(lè)里演奏出塞外的悲壯歌聲，這時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上正在檢閱軍容。軍馬像的盧馬那樣飛快奔馳，弓弦像響亮的雷聲那樣驚天動(dòng)地。完成皇帝恢復(fù)中原的事業(yè)，得到我生前和死后的美名，可惜的時(shí)我如今已經(jīng)白發(fā)叢生。

[詩(shī)中言志]既表達(dá)了作者忠君報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷和建功立業(yè)遠(yuǎn)大抱負(fù)也表達(dá)了壯志難酬報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶 [名句賞析]“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。”這是詞中回憶往昔軍中生活的名句。首句有兩物——“燈”與“劍”，有兩個(gè)動(dòng)作——“挑”與“看”，而總冠以“醉里”二字。劍是英雄立功沙場(chǎng)的武器，此時(shí)“醉里挑燈”這一“看”，顯示出詞人在刀光劍影中抗金殺敵的愿望是多么迫切啊?！皦?mèng)回吹角連營(yíng)”醉中入夢(mèng)，夢(mèng)醒猶覺(jué)連營(yíng)號(hào)角聲聲在耳?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲”兩句，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面著筆，寫(xiě)奏樂(lè)啖肉的軍營(yíng)生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。結(jié)句一個(gè) “沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵!”寫(xiě)得肅穆威嚴(yán)，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷，軍威赫赫的場(chǎng)面。

小結(jié)：作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來(lái)聽(tīng)到眾多軍營(yíng)里傳來(lái)的號(hào)角聲，想起在軍營(yíng)里與部下分食牛肉，聽(tīng)樂(lè)器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場(chǎng)上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百，還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？

3、把握三首詞的感情。

（1）詞的慣例是上片寫(xiě)景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫(xiě)了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？

（2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？

（3）這三首詞總體上有什么異同？

學(xué)生討論，教師答疑。

答案提示：

（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)。

《江城子》：打獵：雄壯、開(kāi)闊。

《破陣子》：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。

（2）《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛(ài)國(guó)，渴望建功立業(yè)。

《江城子》：渴望被重用，為國(guó)效力，愛(ài)國(guó)。

《破陣子》：渴望建功立業(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨。

相同：愛(ài)國(guó)，渴望建功立業(yè)，為國(guó)效力。

不同：《漁家傲》與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系。

《江城子》中希望得到朝廷重用。

《破陣子》更多的是表達(dá)自己壯志未酬的抑郁、憤慨。

（3）總體分析：

相同：感情上來(lái)講，都與愛(ài)國(guó)緊密聯(lián)系。

風(fēng)格上豪放、開(kāi)闊、雄壯。

不同：感情的側(cè)重點(diǎn)略有不同。

三、質(zhì)疑問(wèn)難。

四、拓展延伸：愛(ài)國(guó)是一種高尚的情感，古人還有很多人書(shū)寫(xiě)自己愛(ài)國(guó)的激情，請(qǐng)舉出幾個(gè)愛(ài)國(guó)事例或愛(ài)國(guó)詩(shī)句。

五、布置作業(yè)：背誦這五首詩(shī)，課后查詢有關(guān)豪放詞和婉約詞的相關(guān)資料。

第五篇：《詞五首》學(xué)案

《詞五首》學(xué)案

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成 二人互檢）

1、題目解說(shuō)（1）《望江南》

“望江南”，詞牌名，又名“夢(mèng)江南”“江南好”“憶江南”。（2）《漁家傲·秋思》

“漁家傲”是詞牌名，“秋思”是題目，點(diǎn)明了本詞所寫(xiě)的主要內(nèi)容。（3）《江城子·密州出獵》

“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目。密州，現(xiàn)在山東諸城。蘇軾在熙寧四年（1071）因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌?jiàn)而自請(qǐng)外任，朝廷派他去杭州當(dāng)通判，三年滿任后密州太守。這首詞是熙寧八年（1075）冬現(xiàn)同僚出城打獵時(shí)所作，表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)效命的決心和愛(ài)國(guó)思想。（4）《武陵春》

“武陵春”，詞牌名，雙名“武林春”“花想容”。（5）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

“破陣子”詞牌名?！盀殛愅x壯詞以寄之”為題目，壯詞即內(nèi)容、情感、形象、語(yǔ)言諸方面都豪放、壯美的作品。陣同甫，名亮，也是主張北伐的愛(ài)國(guó)志士，與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書(shū)信來(lái)往，詩(shī)詞唱和。這首詞是辛棄疾寄給陳亮的。

2、給加點(diǎn)字注音

溫庭筠（）

獨(dú)倚（）

斜暉（）

脈脈（）白蘋(píng)洲（）

塞下（）

．．．．．．衡陽(yáng)（）

千障里（）燕然（）

羌笛（）人不寐（）擎蒼（）．．．．．．貂裘（）

千騎（）鬢微霜（）雕弓（）舴艋（）挑燈（）．．．．．．．麾下炙（）的盧（）霹靂（）了卻（）

．．．．．

3、多音字

?的確?脈脈?燕然?畫(huà)卷?裝載?騎馬?目的 脈?

燕?

卷?

載?

騎?的??脈搏?燕子?卷起?記載?千騎?好的?

4、古今異義詞

?古義：?古義：?古義：?古義：脈脈?

會(huì)?

勒?

開(kāi)張?

今義：今義：今義：今義：????是??古義：?古義：?古義：?古義：

聞?

回?

八百里? 今義：今義：今義：今義：????

5、詞類(lèi)活用（1）左牽黃，右擎蒼 ．．（2）為報(bào)傾城隨太守 ．．（3）鬢微霜 ．

6、文言句式 倒裝句： 親射虎，看孫郎

二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（閱讀課文

完成問(wèn)題）

1、賞析《望江南》中的“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲”一句。

2、如何理解《漁家傲·秋思》中 “濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”這一名句。

3、蘇軾在《江城子·密州出獵》中塑造了一個(gè)怎樣的形象，詞人是如何塑造這個(gè)形象的？

4、《武陵春》詞是如何抒發(fā)感情的？

5、辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中有間意作“壯詞”，“壯”正是這首詞的風(fēng)格特色。請(qǐng)?bào)w味這首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的？

三、鞏固練習(xí)（語(yǔ)段閱讀

重點(diǎn)突破）

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

1、對(duì)《破陣子》這首詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．A．“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國(guó)的愿望多么迫切!

B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多種樂(lè)器：“翻”，演奏。

C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”該句是說(shuō)英雄騎著快如的盧的良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場(chǎng)，英勇殺敵。

D．“了卻君王天下事”，這是詞人無(wú)奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會(huì)朝野中的一切事情了。

2、對(duì)《破陣子》這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．A．這首詞題為“壯詞”，的確是名副其實(shí)的，壯就壯在詞中抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。

B．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”五個(gè)字，使人感受了戰(zhàn)場(chǎng)氣氛，又看到了雄壯威武的陣容：“點(diǎn)兵”二字也透出戰(zhàn)事即將開(kāi)始之意。

C．結(jié)句“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點(diǎn)一下跌落下來(lái)，盡吐壯志難酬的無(wú)限感慨。

D．這首詞首句和后兩句寫(xiě)實(shí)，中間三句寫(xiě)夢(mèng)，上闋與下闋之間沒(méi)有一個(gè)明顯界限，使不可遏制的激情直瀉而下，打破了常規(guī)的分闋寫(xiě)法。

江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、“鬢微霜，又何妨”一句的修辭手法是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

2、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！币痪浔憩F(xiàn)了作者怎樣的情懷？

3、本詞中運(yùn)用了不少典故，試說(shuō)說(shuō)下列典故表達(dá)了什么意思？

“遣馮唐”：

夢(mèng)江南 溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲。⑴詞中“獨(dú)”字寫(xiě)出思婦的孤單身影，“倚”字寫(xiě)出思婦久久等待的神態(tài)。⑵寫(xiě)等待時(shí)間之長(zhǎng)的短語(yǔ)是過(guò)盡千帆，刻畫(huà)思婦綿綿不絕的離愁別恨的詞句是 ⑶詞中寫(xiě)景的句子是： ⑷全詞點(diǎn)明主旨的一句是：

⑸聯(lián)系全詞，說(shuō)說(shuō)“過(guò)盡千帆皆不是”這一句包含了倚樓人怎樣的感情？ 答案：

2.斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲。3.斜暉脈脈水悠悠 4.腸斷白蘋(píng)洲。5.包含了倚樓人思念、等待、渴盼、失望等復(fù)雜的情感。

漁家傲 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．選出對(duì)這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

．．．A．詞的上片各句圍繞著“異”字，寫(xiě)出西北邊塞地區(qū)到了秋天，風(fēng)景與中原不同之處。B．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”寫(xiě)出將士們?yōu)榱耸剡厷常涣粢庋闳ツ蠚w。

C．“四面邊聲連角起”中的“邊聲”指的是邊塞上引起人們悲秋之情的笛聲、馬聲、號(hào)角聲等。

D．“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”一句引用典故來(lái)抒發(fā)報(bào)國(guó)之志，寫(xiě)出了作者為國(guó)立功的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2．“將軍白發(fā)征夫淚”中的“將軍”是作者的自稱(chēng)嗎？

3．將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”擴(kuò)寫(xiě)為百字左右寫(xiě)景的文字。4.用“/”劃分下面詩(shī)句的誦讀節(jié)奏。長(zhǎng)煙/落日/孤城閉

5.對(duì)本詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）

．．A.這首詞寫(xiě)出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”、“霜”等詞語(yǔ)可以看出。

B.“衡陽(yáng)雁去”是“說(shuō)大雁向衡陽(yáng)飛去”而不是“大雁向衡陽(yáng)飛走了”。

C.這首詞既表達(dá)將士的愛(ài)國(guó)之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

D.這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)，厭戰(zhàn)情緒。

武陵春

李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

1.上片中，“

”，交代的是季節(jié)特征，“

”是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。

2.全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份“濃愁”的?

參考答案：

1.“花已盡”

“日晚倦梳頭”

2．作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁；用形象的比喻（“載不動(dòng)”的愁），抒發(fā)愁之重，重得無(wú)法承載。

四、拓展延伸（課外鏈接

直擊中考）

浣溪沙 歐陽(yáng)修

堤上游人逐畫(huà)船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外

秋千。

白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似樽前。

注：歐陽(yáng)修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱(chēng)西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時(shí)的名勝之地。歐陽(yáng)修常來(lái)此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。

1、你認(rèn)為詞中劃線處，填上“蕩”好，還是填“出”好？

2、這首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？試簡(jiǎn)要分析。參考答案：

1、用“出”好，符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況。暗中寫(xiě)出了秋千女的形象。用 “蕩”則無(wú)此效果。（如果選“蕩”言之成理，也可。）

2、這首詩(shī)表達(dá)了詞人春日泛舟，與民同樂(lè)的愉快心情，同時(shí)也蘊(yùn)含詞人仕途坎坷的無(wú)限感慨。