中學寫人作文評語

1、文章報告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌分歧，末了通過一件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現出文章的情感色彩。

2、文章形貌細致生動，人物語言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫得逼真形象。3、內容詳細充分，布局完備，語言流暢，層次清楚，筆墨間暴露小作者的真情實感。

3、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人眼前一新。什么抄作業，什么裝模作樣的學給老師看，都展現了有些中生不愛學習，早起抄作業的征象。但作者描寫的種種不良因素，值得發人尋思啊。文章想象富厚，構想新穎。文章語言高度精粹，童話伎倆的運用很有新意。

4、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動人之處，尤其末端一筆，妙筆生花啊！

5、表現了一個煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用一個典范場景來表現，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對付形貌比較醒目，什么行動形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。

6、這篇作文以環保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來入手，如寫起來質料好準備并且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來詰責，看起來是在問讀者，現實是為背面的內容做鋪墊。固然，要是這三個疑問句可以大概利用推進式的疑問，會更有震撼力的。縱然那些，這篇作文已經非常樂成了。

7、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當的氣候舉行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個生動的孩童的形象盡顯其間。

8、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的一番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。

9、選詞選的很有味道，寫出了行動的連貫性，彰顯人物性格。

10、作者善于捉住那些最能表現人物性格，最能反應人物的行動。

11、有些地方形貌得單調乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會宛如聽到他們的聲音，同時添上相應的行動心情，就會增強對話的表達結果。

12、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。

13、情節生動風趣，敘述清楚完備，也表現出作者的智慧，機警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。

14、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

15、對細節逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現人物的心田天下，這是這篇作文的樂成之處。

16、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。

17、這篇作文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。

18、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。

19、對…生動而詳細的敘述，是這篇作文的一天特色，也表現了作者視察的敏銳與細致。這是文章樂成的一大要素之一。

20、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。末端處寥寥數語，表現了作者探索科學秘密的宏大抱負和剛強信心，催人奮進。

21、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

22、文章自始自終滿盈著對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是這篇作文的震撼力之地點。

23、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

24、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。

25、事例敘述得生動詳細，人物的言行切合各自身份特點。可見你是個生存的故意人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風趣，寫得入情入理。

26、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。

27、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊藏著高興與期盼，誠摯動人。開頭脫手非凡。

28、文章真實感強，立體感強，可讀性強，意見意義性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反應現實昏暗面，并以生動的語言，刻畫出一幅幅貪心眾生相，稱得上入木三分。

29、這篇作文以…為線索，文章連貫，流暢，銜接天然，同時，通過前后詳細事例的比擬。反攻了……，文章語言生動富厚，可讀性強。

30、通過公道的想象，反應出意味深長的哲理，…行文流暢，簡便，充分發揮了本身的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。

31、文章真實生動，情真意切，分外是…利用權文章極具熏染力，發人尋思。

32、敘述事變層次清楚，能準確地利用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教誨。

33、樸素天然的童心文中，使文章散發著清新生動的氣味。

34、這篇文章以詳細的事例，生動柔美的語言，新穎新奇的寫法，表現了對優美心靈的由衷贊。

35、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

36、這文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

37、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

38、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。

39、這篇作文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

40、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一佳作。

41、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一佳作。

42、詳略得當，虛實相生，是這篇作文的兩大特色，內容更豐富更生動。

43、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

44、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

45、全文通俗易懂，趣味性強。

46、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

47、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是這篇作文的成功之處。

48、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

49、這篇作文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

50、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作。

51、這篇作文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

52、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

53、這文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

54、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

55、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業，什么裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業的現象。但作者心理關心的是各種不良因素，值得發人深思啊。

56、文章想象豐富，構思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。

57、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構成了文章的動人之處，尤其結尾一筆，妙筆生花啊！

58、表現了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

59、這篇作文以環保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經非常成功了。

60、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當的天氣進行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

61、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。

62、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。

63、作者善于抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行概要/細致的描寫。

64、有些地方描寫得單調乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應的動作表情，就會加強對話的表達效果。

65、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

66、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

67、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

68、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是這篇作文的成功之處。

69、文章選材新穎……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

70、這篇作文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

71、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

72、對……生動而詳細的敘述，是這篇作文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

73、這篇作文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

74、這篇作文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來饒有興味。

75、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

76、這篇作文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

77、文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

78、文章自始自終充滿著對……的尊敬與感激……情深，感人肺腑，這正是這篇作文的震撼力之所在。

79、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

80、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

81、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

82、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

83、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

84、這篇作文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

85、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理……行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的……文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

86、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發人深思。

87、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

88、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

89、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

90、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

91、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

92、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

93、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

94、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現讀者面前。

95、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

96、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

97、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

98、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

99、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

100、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

101、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是這作文的成功之處。

102、重點突出，詳略得當，內容具體。

103、文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。

104、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

105、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

106、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

107、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

108、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

109、文章邊敘事邊抒情。

110、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

111、內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

112、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

113、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

114、文章想象合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

115、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

116、細節描寫頗具匠心。極富功底。

117、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

118、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。

119、語言活潑明快，富有情趣。

120、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

121、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

122、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

123、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

124、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

125、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

126、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

127、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

128、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

129、脈絡分明，有條不紊。

130、徒多費詞，毫無精義。

131、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。

132、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

133、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

134、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

135、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

136、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

137、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

138、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

139、脈絡分明，有條不紊。

140、徒多費詞，毫無精義。

141、文從字順，言簡意賅。

142、內容雜亂，詞句欠通。

143、文句生澀，意不明暢。

144、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

145、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

146、由景生情，結尾自然。

147、結束得有點突然，夸張了。

148、結尾呼應應開頭，結構完整。

149、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

150、段落清晰，條理分明，文筆優美。

151、結尾含蓄，點明主題。

152、結尾呼應文題，點明中心。

153、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

154、題目很不錯，文章語句、構很好。

155、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應，觀察細致，描寫生動。

156、整體的結構，描寫都還不錯。

157、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

158、這文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

159、結尾同樣有趣。

160、你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！

寫人作文評語1

1 炫麗清新，頗有韻味

2 流利貼切，描寫佳妙

3 敘事抒情，均頗貼切

4 酣暢淋漓，頗切題意

5 結構完整，清新雋永

6 筆靈心慧，極富詩意

7 憤慨之情，流于翰墨

8 縱情發抒，言詞無礙

9 明暢開朗，氣勢壯麗

10 輕松有趣，頗具題意

11 文約意廣，境界清真

12 措辭婉約，八面玲瓏

13 文筆練達，意亦周到

14 用詞切當，意境不俗

15 情感豐富，事件趣卓

16 文暢情達，雄深雅見

17 詞句生硬，文意不明

18 拖泥帶水，語不明析

19 快活之狀，耀然紙上

20 認識錯誤，不切題意

21 辭藻瑰麗，清娩可喜

22 抒情懇切，一氣呵成

23 真情流露，感人肺腑

24 文句生澀，未能達意

25 草率成偏，殊少意義

26 選詞失當，譬喻不切

27 文辭生硬，未能達意

28 含意空虛，句亦欠順

寫人作文評語2

1、文章想象合情合理，

2、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。細節描寫頗具匠心。極富功底。

4、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

5、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

6、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

7、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

8、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

9、文章將…寫得細致入微

10、語言活潑明快，富有情趣。

11、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結尾

12、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

13、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

14、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

15、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

寫人作文評語3

這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個寒顫，山區的早晨會落霜，同時，又特別冷，正要轉身，聽到掃帚磨擦地面所發出的聲音，模糊看操場上一個矮小的身影，挪動著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場上顯得那么渺小，沒看清她是誰，但我知道這是一種無私、忘我的愛，一種不求回報的精神。

我后悔沒帶相機，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。

【教師評語】

這是一篇描寫清潔工的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對清潔工的敬佩。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

寫人作文評語4

1、清新流暢，自然有致

2、遣詞造句，行云流水

3、刻劃入微，栩栩如生

4、取材不凡，運筆如飛

5、詞義從容，雅見情韻

6、層次井然，結構嚴謹

7、行文灑脫，趣味雋永

8、淡遠情逸，雋永含蓄

9、平鋪直敘，亦有情韻

10、簡潔流暢，意義深長

11、言近旨遠，不同凡味

12、敘述詳盡，條理井然

13、明察秋毫，描述生動

14、內容曲折，耐人尋味

15、逸趣橫生，讀來可喜

16、自然順暢，有條不紊

17、婉轉流利，真實不虛

18、內容充實，文字流利

19、優游從容，描寫細膩

20、取材豐富，文字生動

21、據實敘述，暢所欲言

22、辭意從容，雅見情韻

23、敘事抒情，均頗貼切

24、敘述緊湊，扣人心弦

25、局順當，描寫逼真

26、語多贅余，文欠生動

27、內容貧乏，錯字太多

28、頗富幽默，筆調輕松

29、收結過早，意未盡宜

30、文筆雄健，不落俗套

31、文情并茂，感人肺腑

32、詞雅文練，寫景生動

33、布局新穎，用詞簡達

34、娓娓細說，清婉可喜

寫人作文評語5

我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。

有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑。“哈哈……我贏了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎么進步得這么快!他可真厲害呀!

我非常喜歡我的這個小表弟。

【教師評語】

這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構思不落俗套，充分運用了外貌、動作、神態描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結尾處點明了主題，表達出小作者對表弟的喜愛之情。

寫人作文評語6

1、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。

2、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

3、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

7、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

8、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

9、脈絡分明，有條不紊。

10、徒多費詞，毫無精義。

11、文從字順，言簡意賅。

12、內容雜亂，詞句欠通

13、文句生澀，意不明暢。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

寫人作文評語7

1、開頭簡明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點突出，詳略得當，內容具體。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

10、文章邊敘事邊抒情。

11、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

寫人作文評語8

1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

2、用了列數字，舉例子的'方法，很形象。

3、過渡自然，每一段交待得很清楚。

4、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

6、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

7、…和…形成鮮明對比，突出…

8、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

9、對…的比喻用得妙。

10、運用多種感官，描寫十分仔細。

11、孩子的氣的語言很有意思。

12、加入人物行為，使畫面生動。

13、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

14、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

16、心理描寫細膩，比喻句用得好，

17、排比名的使用為文章增色不少。

18、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

19、，結尾含蓄，點明主題。

20、結束得有點突然，夸張了。

寫人作文評語9

一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說。”

不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來。”

我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑瞇瞇地應著。

拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……

寫人作文評語10

說實話，我并不喜歡這個弟弟。他是個游戲迷，電腦迷。不管你拿多好吃的，多有趣的給他，只要他聽到游戲就會立刻跑過去。

今天他要來我家，我變立即藏好平板電腦。他一來就問道：“哥哥，能借我平板電腦耍耍不?”我想說不，但看到他那期盼的眼神，我就被打敗。我拿出平板電腦給他。他興致勃勃的玩起來。我也挺佩服他的，他在游戲方面簡直是個天才!就比說一個記錄吧，我最高20134分，他竟然是40095分!太強了，有時哥哥來我家，如果弟弟也在。他兩人就一起玩游戲。我就在一旁看他兩人陶醉游海。不過游戲玩多了，必有壞處。今天媽媽和姑姑談起成績來，媽媽說我語文95.5，數學94，還說了太差了三個字。我氣的直瞪媽媽。怎么不說英語?我97呢!姑姑一聽連忙夸獎，說弟弟只考了79的82的84.我一看弟弟他一臉苦容。我也蠻同情他的，如果媽媽給別人說我的丑事，我也會生氣的。弟弟聽著聽著就告訴我，他參加了航模比賽，得了二等獎!我大吃一驚，姑姑為什么不提弟弟獲獎的事呢?

晚上，我告訴了媽媽弟弟獲獎的事，媽媽只說這是謙虛，說自己差，別人好!我無奈的聽著。弟弟呀，你可憐又可氣呀。